一、體育產(chǎn)業(yè)概況

體育是人類發(fā)展過程中逐漸產(chǎn)生的一項活動，最初是為了鍛煉身體，隨著商業(yè)活動的出現(xiàn)，進而形成了體育產(chǎn)業(yè)，隨著社會的發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。體育產(chǎn)業(yè)是指經(jīng)營體育產(chǎn)品的經(jīng)濟活動及其經(jīng)濟部門，這一概念逐漸發(fā)展，目前，體育產(chǎn)業(yè)是指以體育為主體并進行經(jīng)營、管理與服務(wù)等綜合性的社會實踐活動。體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)內(nèi)容與環(huán)境內(nèi)容，其中結(jié)構(gòu)內(nèi)容還分為外部與內(nèi)部，如：與體育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，體育需求、體育貿(mào)易結(jié)構(gòu)等產(chǎn)業(yè)；環(huán)境內(nèi)容有社會體育、體育科技與體育市場等要素。

二、文化產(chǎn)業(yè)概況

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展代表著一個國家文化的實力，文化產(chǎn)業(yè)具有經(jīng)濟性與時代性，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展符合時展的方向，滿足了社會發(fā)展的需求。文化產(chǎn)業(yè)是指為社會公眾提供文化、娛樂產(chǎn)品和服務(wù)的活動，包括與文化相關(guān)的所有產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容包括精神內(nèi)容與物質(zhì)內(nèi)容。

（一）體育產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中存在的不足

1、體育產(chǎn)業(yè)缺少自主品牌。

體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中未能形成自主品牌，制約著其發(fā)展，影響著其創(chuàng)新。現(xiàn)階段，體育產(chǎn)業(yè)自主品牌較為欠缺，開發(fā)程度不足，僅有的CBA體育產(chǎn)業(yè)，作為核心的競爭品牌，在國內(nèi)有一定的知名度，但在國際上卻未能形成相應(yīng)的影響力，國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)的文化內(nèi)涵不明確，主要是由于職業(yè)賽事的水平偏低，體育產(chǎn)業(yè)未能營造發(fā)展的氛圍，缺乏必要的規(guī)范與有效的管理，從而其綜合競爭力較弱，最終體育產(chǎn)業(yè)不能得到快速的發(fā)展，不具備規(guī)模性。

摘要:本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，對16種體育類中文核心期刊(CSSCI版)檢索關(guān)于病毒肺炎疫情(以下簡稱疫情)相關(guān)23篇文章(含網(wǎng)絡(luò)首發(fā))進行研究，通過對論文總數(shù)和研究內(nèi)容、作者特性等方面進行統(tǒng)計、歸納和分析。結(jié)果顯示:核心期刊疫情發(fā)文總體較少且集中;疫情發(fā)文以高校單位資深體育科學研究者為主，社會對疫情研究較少;體育產(chǎn)業(yè)解析了中國體育產(chǎn)業(yè)存在問題并給出了建設(shè)思路，但主要集中在體育產(chǎn)業(yè)宏觀層面;疫情對全球體育和中國體育影響甚大，主要分析奧運會和國際體育變動對中國體育的影響與內(nèi)外應(yīng)對策略;學校體育疫情研究以高校為對象，應(yīng)加大對中小學體育疫情研究;體醫(yī)融合主要探討提高人體免疫力進行解析，但缺少體醫(yī)結(jié)合的防護研究;體育事業(yè)與賽事從不同角度分析體育培訓企業(yè)、體育賽事發(fā)展困境，就如何對育培訓企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和賽事恢復提出多項對策;體育媒體分析了微信健身推文和網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀，反映了體育的高關(guān)注度。

關(guān)鍵詞:體育;核心期刊;肺炎疫情;論文綜述

前言

2020年春節(jié)假期前夕，疫情在全國迅速蔓延，全國各地采取不同程度地進入居家隔離封閉治理狀態(tài)，截至目前仍然有部分地區(qū)有少量疫情和境外輸入病例。在疫情背景下我國體育科學研究者在思考學校體育發(fā)展、應(yīng)對體育產(chǎn)業(yè)沖擊、提高人民健康等方面做出積極表率和探索。本文梳理了23篇關(guān)于疫情有關(guān)文章，通過對研究內(nèi)容、職稱單位等方面進行分析，以了解我國疫情期間體育類核心期刊關(guān)注與研究疫情方向及進展，為未來該領(lǐng)域開展的有效研究提供借鑒和參考。

1研究文獻統(tǒng)計

通過中國知網(wǎng)檢索，起止時間為2019年12月至2020年6月，以“病毒肺炎疫情”為主題，檢索出相關(guān)我國體育類中文核心期刊疫情科研論文共23篇，均為2020年刊文，對其進行整理歸納與綜述。期刊發(fā)文篇數(shù)如表1為:成都體育學院學報2篇、上海體育學院學報1篇、首都體育學院學報1篇、武漢體育學院學報1篇、西安體育學院學報2篇、沈陽體育學院學報3篇、中國體育科技2篇、體育與科學5篇、體育學研究5篇，其余7項核心期刊無疫情發(fā)文，其中第一作者博士學位17人，碩士學位6人(含在讀)［1］。

2第一作者職稱、單位、基金

【摘要】歷經(jīng)40多年的努力，我國交出了一份讓人民滿意的答卷。經(jīng)濟實力的提升，為體育事業(yè)發(fā)展提供了契機。在體育事業(yè)蓬勃發(fā)展之際，一些問題暴露出來。倘若不解決這些問題，很容易使體育產(chǎn)業(yè)走很多彎路。為此，論文圍繞體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展因素展開探討，以供相關(guān)人員參考。

【關(guān)鍵詞】體育產(chǎn)業(yè)；影響因素；發(fā)展策略

1引言

近些年市場經(jīng)濟不斷放開，使得各行各業(yè)競爭日趨激烈。體育是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，在提升身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)心理健康方面有亮眼的表現(xiàn)。要想確保作用充分發(fā)揮，需要推動體育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。當前，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展還存在不足之處，這是今后的主攻方向。論文由三部分組成，第一部分分析體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境，第二部分剖析體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響因素，第三部分提出體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略。

2體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境

近年來，我國一直致力于加強體育建設(shè)，目標直指世界最強。為達成目標，我國逐年增加扶持資金。在使用資金時，一直秉持好鋼用在刀刃上的理念，使得體育建設(shè)成效顯著。隨著體育設(shè)施的不斷完善，人們的消費熱情日益增長。上海市統(tǒng)計局曾做過這樣一項調(diào)查，在2018年體育觀賽比例已達到24.7%，涉及眾多項目，如足球、籃球等。不得不說的一點是，電競行業(yè)發(fā)展火熱，搶票場景堪比春運。2020年，我國遭遇困難，這一期間，體育賽事停止舉辦，困難過去后，引發(fā)了報復性消費，勢必對恢復體育產(chǎn)業(yè)有所幫助。另外，我國大力倡導全民健身，這無疑為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了溫床。科學研究表明，適度健身能增強身體抵抗力，這時就不易被病毒侵襲。同時，健身能夠緩解壓力，從而讓人們有一個好心情。具有樂觀的心態(tài)，無論是工作，還是學習，都會事半功倍。

3體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響因素

摘要：體育產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè)，其是拉動我國國民經(jīng)濟的新增長點，受到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的影響，我國體育產(chǎn)業(yè)運營模式和發(fā)展水平和國外相比還具有一定的差距。為了更好的推動我國體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，實現(xiàn)健康中國、體育強國戰(zhàn)略目標，本文重點以榆林體育產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級為研究方向，在現(xiàn)有的文獻資料、理論方法的基礎(chǔ)上展開了關(guān)于榆林體育產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級路徑項目的研究。旨在優(yōu)化我國體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強體育產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效益，以此推動體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：榆林體育產(chǎn)業(yè);關(guān)聯(lián)效應(yīng);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級;路徑

1、項目提出背景

進入到21世紀后，體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，逐漸在我國國民經(jīng)濟體系中占據(jù)著重要地位，體育產(chǎn)業(yè)化既是體育經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，也是體育現(xiàn)代化發(fā)展的主要方向。在此影響下，榆林市貫徹落實了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》實施方法，推動了體育產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展。通過建設(shè)體育館、體育文化，銷售體育彩票等，促進了體育模式向著產(chǎn)業(yè)方向延伸，以此打造一系列體育運動、賽事表演、體育旅游、體育館運營等服務(wù)性行業(yè)。另外，榆林全市人均體育場地面積1.88m2，擁有20000人以上體育場1座，3000人以上體育館1個。全年共舉辦各類大型體育活動132次，其中市級舉辦29次。全年共派出1182名運動員參加省運會的比賽項目，共獲得金牌157.5枚，銀牌169枚，銅牌147枚。完成了年度國家、省級各項體育惠民工程，實施了94個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的共計102個農(nóng)民體育健身工程，8個社區(qū)路徑配送工程，全年全市665個體彩網(wǎng)點共計發(fā)行體育彩票5.75億元。但是，在榆林產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中也暴露出一系列問題，比如，榆林體育本體產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程緩慢，在第三產(chǎn)業(yè)國民生產(chǎn)總值中占據(jù)比例較小。且各地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)資源分配不均，體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)效應(yīng)不顯著，嚴重影響著體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對此需要榆林相關(guān)單位做好榆林體育產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級路徑研究。

2、項目的目的、意義

隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，以健康服務(wù)為理念的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革多角度、多層面進行，逐漸推動了體育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，對于榆林市民而言，對于健康服務(wù)的需求越來越高。因此需要在經(jīng)濟投入和產(chǎn)出數(shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)上優(yōu)化榆林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模型，重新配置體育產(chǎn)業(yè)要素和服務(wù)，并深入研究產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)，把握榆林體育產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的動態(tài)化特點，最終推動榆林體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)行業(yè)、服務(wù)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

3、項目立項的必要性及市場需求分析

體育大國與體育強國,主要是國家在體育領(lǐng)域發(fā)展數(shù)量與質(zhì)量方面與世界各國的比較。體育大國主要是指國家的體育發(fā)展數(shù)量和規(guī)模宏大,在國際上居于重要地位,而體育強國,則是國家體育發(fā)展的綜合實力超群,總體水平明顯領(lǐng)先于其他國家。[1]總書記在2008年9月29日第29屆北京奧運會、殘奧會表彰大會上的講話中指出,要進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進,這表明我國正處在體育強國建設(shè)的重要歷史時期。體育院校應(yīng)把握這一歷史轉(zhuǎn)軌的契機,科學進行目標定位,積極調(diào)整發(fā)展對策,為我國實現(xiàn)體育強國建設(shè)作出新的歷史貢獻。   1　體育院校在體育大國建設(shè)中發(fā)揮的歷史作用   體育院校在我國體育大國的建設(shè)中發(fā)揮了積極作用,特別是在群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化和體育科研等的發(fā)展中做出了積極的歷史貢獻。   1.1　推動群眾體育普及　   “群眾體育”是計劃經(jīng)濟體制下“老百姓體育”,而“社會體育”則是走向市場經(jīng)濟體制下的“老百姓體育”。在學術(shù)交流上,為了便于和國際接軌,有時也用“大眾體育(Sportforall)”指代“群眾體育”或“社會體育”,從而構(gòu)成了三者間的互相替代關(guān)系。[2]體育院校不僅擁有一批從事體育教育工作的專職教師(據(jù)統(tǒng)計,14所體育院校中,現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)9556人,其中專任教師5532人),而且為群眾體育的發(fā)展培養(yǎng)了大批專門人才。這是體育院校人才培養(yǎng)面向經(jīng)濟社會需要、主動服務(wù)我國體育事業(yè)發(fā)展最基本的條件和最明顯的表現(xiàn)。各體育院校結(jié)合辦學實踐對社會體育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、規(guī)格要求和培養(yǎng)方案進行了不斷的修訂和完善,積極開展有關(guān)社會體育的宣傳、科學研究和社會服務(wù),并為加強社會體育管理提供理論支持和對策咨詢,為開展社會體育活動提供力所能及的場館器材服務(wù)。我國高等體育院校在培養(yǎng)社會體育人才、開展社會體育科學研究和科技咨詢服務(wù)5以及利用自身的物資技術(shù)條件,為群眾體育服務(wù)方面,已經(jīng)和正在進行積極的努力,并做出了較顯著的成績。   1.2　培養(yǎng)競技體育人才　目前我國體育院校的教師隊伍中已經(jīng)擁有一大批國際級運動健將和運動健將、一級運動員,更有各個運動項目相當數(shù)量的國際級和國家級裁判員。在一定層次和高度上推動了我國競技體育的快速發(fā)展。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,14所體育院校近5年就為國家培養(yǎng)了一級運動員1099名,國際健將和健將645名,國際裁判128名,國家級裁判371名,國家級教練62名,高級教練161名,以及一級教練員166名。   在發(fā)展競技體育方面,各體育院校也取得了較顯著的成績,集中體現(xiàn)在三個大型賽事所取得的驕人成績上,14所體育院校運動員踴躍參與各類國際、國內(nèi)的體育賽事。近5年,在國際性賽事中共有1512人參加,其中獲得418枚金牌、225枚銀牌、189枚銅牌,共計832枚獎牌;在洲際性比賽中共有301人參加,其中獲得129枚金牌、85枚銀牌、66枚銅牌,共計280枚獎牌;在全國性比賽中共有1798人參加,其中獲得257•5枚金牌、200枚銀牌、204枚銅牌,共計702.5枚獎牌。特別是2008年北京奧運會,經(jīng)統(tǒng)計,14所體育院校共獲得了34.5枚金牌、25.5枚銀牌、11枚銅牌,同時,還擔任了多項奧運會科研攻關(guān)項目,為北京奧運會提供了大量的工作人員,其中包括64名裁判、53名教練、25名專業(yè)醫(yī)療人員、5838名志愿者、16名啦啦隊成員。   1.3　促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展　   隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展,我國體育產(chǎn)業(yè)開始形成一定的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和自己的行業(yè)制度,而且分支越來越多,除健身娛樂業(yè)、競賽表演業(yè)、體育中介咨詢培訓業(yè)、體育彩票業(yè)等體育主體產(chǎn)業(yè)之外,還有許多與體育產(chǎn)業(yè)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)類別,如體育用品生產(chǎn)銷售業(yè)、體育廣告業(yè)、體育建筑業(yè)、體育旅游業(yè)、體育傳媒業(yè)等也紛紛發(fā)展起來。同時,體育競技市場為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造營銷環(huán)境。[3]這就需要大批有關(guān)體育賽事的管理、運營、宣傳、服務(wù)等人才,各類體育媒體的專業(yè)人員,如專職的體育記者、主持人、導播等,還有外語翻譯人才。經(jīng)統(tǒng)計,體育院校根據(jù)經(jīng)濟社會的需求,目前共開辦了27個專業(yè),輸送了近30萬畢業(yè)生,為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批專門人才。同時,體育院校還對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐中出現(xiàn)的種種問題,積極開展應(yīng)用性研究,提供科學理論指導。諸如我國體育市場管理法規(guī)問題,體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問題,體育產(chǎn)業(yè)分類問題,體育產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計指標體系問題,體育無形資產(chǎn)的評估與利用問題等進行積極的探索。   1.4　推進科技科教興體　   體育院校是我國體育科學研究的生力軍。我國體育科學研究力量組成,主要有兩方面:一是各級體育科學研究所,它們是我國體育科學的專業(yè)隊;二是各體育院校(包括綜合性大學體育院系)的專家學者。體育院校為“科技興體”、“科教興體”作出了重要貢獻。對體育院校開展科學研究的有關(guān)情況進行調(diào)查統(tǒng)計,近5年來,全國獨立建制的14所體育院校,共承擔了18項國家自然科學基金研究項目,54項國家社會科學基金研究項目,558項省部(局)級科研課題;其研究成果榮獲2項國家級科技進步獎,32項省部級科研獎勵,50項省級人文社科獎和教育部頒發(fā)的高校人文社科獎,取得56項各類發(fā)明專利,116篇科學論文為國際科學引文索引SCI、EI、ISTP、SSCI收錄。此外,據(jù)不完全統(tǒng)計,有20項科技成果得以成功轉(zhuǎn)讓,創(chuàng)造經(jīng)濟效益1011萬元(人民幣)。另在教學研究中,還榮獲了8項國家級教學成果獎,13項國家級優(yōu)秀教材成果獎,103項省部級教學成果獎,創(chuàng)建了8門國家級精品課程,62門省級精品課程。   1.5　加速體育文化傳播   　體育院校作為我國高等教育的一個重要組成部分,是體育文化的聚散地和傳播者。體育院校聚集了大批從事體育科技和體育文化研究的專家、學者,截止2009年5月統(tǒng)計,共有專職教師5532人,其中在編教授754人,在編副教授1773人;在編講師2589人,助教1675人;具有博士學位的教師555人,具有碩士學位的教師2229人,博士生導師119人,碩士生導師1022人。他們培養(yǎng)和輸送了近30萬從事體育工作的畢業(yè)生(不含成教生),同時,截止2009年5月,體育院校在校生(全日制本專碩博)共計86520人,其中2008年全國體育院校各專業(yè)共招生25770人。如此龐大的專業(yè)體育人才隊伍,為我國體育文化的傳播和繁榮提供了載體。#p#分頁標題#e#   2　體育院校在體育大國向體育強國邁進中的目標定位   2.1　明確導向　   總書記在北京奧運會殘奧會總結(jié)表彰大會上明確指出,實現(xiàn)競技體育和群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展,進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進,要繼續(xù)發(fā)展群眾體育事業(yè)、要繼續(xù)提高體育運動技術(shù)水平,特別是要加強體育后備人才的培養(yǎng)、要繼續(xù)推進體育改革創(chuàng)新,要發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),引導更多社會力量興辦體育,促進體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。[4]劉鵬局長在國家體育總局、中國奧委會2008年北京奧運會表彰大會上強調(diào),北京奧運會的圓滿成功既是中國體育發(fā)展的新高度,更是中國體育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新起點;既為體育事業(yè)的發(fā)展提供了新的機遇和動力,又對體育工作提出了更高的標準和要求。要大力發(fā)展群眾體育事業(yè),增強我國競技體育的綜合實力和國際競爭力,促進體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。[5]體育院校在50多年的辦學歷程中,始終對辦學定位問題搖擺不定,特色是什么?高水平體現(xiàn)在何處?與綜合性高校的體育院系區(qū)別在哪里?究竟應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才等等,北京奧運會的圓滿成功,國家領(lǐng)導人和體育部門領(lǐng)導的講話精神,為廣大體育院校辦學定位指明了方向,即為我國群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)以及體育科研與體育文化發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)各類經(jīng)濟社會發(fā)展所需的體育專門人才。   2.2　確定戰(zhàn)略　   總書記在發(fā)出“進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進”的偉大號召時,同時強調(diào)要“實現(xiàn)競技體育和群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展”,實際上這就是在向全社會宣告:我國體育改革將堅持貫徹“全民健身戰(zhàn)略”和“奧運爭光戰(zhàn)略”,將推行這“兩個戰(zhàn)略”,并促進它們的協(xié)調(diào)發(fā)展,作為我國新時期體育工作的指導思想和戰(zhàn)略方針。作為獨立建制的行業(yè)性、單科性高等院校,體育院校必須認清這個新的形勢,適應(yīng)“兩個戰(zhàn)略”協(xié)調(diào)發(fā)展的需要,努力貫徹新時期體育工作指導思想和戰(zhàn)略方針,不斷激發(fā)自身的辦學活力,確立自己的優(yōu)勢,真正辦出“特色”、辦出“水平”,積極、主動地為貫徹落實“兩個戰(zhàn)略”協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)。   中華民族要立于世界強國之林,實現(xiàn)體育大國向體育強國的轉(zhuǎn)變,首先要有強健的國民體質(zhì),強健的國民體質(zhì)源于發(fā)達的體育,體育強國既要表現(xiàn)在國民體質(zhì)的強健上,又要表現(xiàn)為競技體育項目的均衡發(fā)展和在世界體育大賽上取得優(yōu)異成績,以及群眾體育的普及和體育人口的不斷增加,體育科技的水平高,公共體育服務(wù)體系的完善,體育文化的繁榮,體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)達。[1]體育院校應(yīng)該積極主動的以體育強國建設(shè)為目標,充分利用各類體育資源,發(fā)揮自身優(yōu)勢,加大開放辦學的力度,不斷開創(chuàng)人才培養(yǎng)、科學研究和服務(wù)社會的新局面。   2.3　科學定位　   體育院校應(yīng)以市場為導向,不斷解放思想,轉(zhuǎn)變辦學理念,科學合理定位學校的發(fā)展方向,不斷提高辦學層次與辦學水平。具體來說,就要積極參入新周期的全民健身活動,加大學校場館的開放力度,培養(yǎng)具有職業(yè)資格的社會體育指導員,積極尋求與各級專業(yè)運動隊在文化教育與訓練上的合作,并提供科研指導,發(fā)揮學校在教育資源上的強大優(yōu)勢;認真思考競技體育的發(fā)展方向與培植優(yōu)勢項目,科學合理設(shè)置競技體育的規(guī)模與訓練周期,積極探求科學的訓練方法與手段,真正實現(xiàn)教學、訓練、科研和醫(yī)療服務(wù)的一體化,加強競技體育后備人才的培養(yǎng)力度;充分利用體育院校相關(guān)專業(yè)的學科優(yōu)勢與師資力量,加大學生培養(yǎng)與市場需求的有機結(jié)合,科學合理的調(diào)整課程設(shè)置,加大學生實用課程的學習,將公共事業(yè)管理、體育經(jīng)濟、體育產(chǎn)業(yè)管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)發(fā)展成為國家體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的主戰(zhàn)場,學生學習體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的主陣地。   3　體育強國建設(shè)時期體育院校的發(fā)展對策   3.1　以經(jīng)濟社會發(fā)展為指南重新確立人才培養(yǎng)目標　經(jīng)濟社會發(fā)展的需要是確定高等學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標的根本依據(jù)。我國獨立建制、單科性、行業(yè)性的體育院校半個多世紀發(fā)展的歷史經(jīng)驗證明,在不同歷史時期,鑒于國家經(jīng)濟社會發(fā)展水平的不同和人才培養(yǎng)需求的不同,學校的辦學定位和人才培養(yǎng)目標及規(guī)格必須適時地進行相應(yīng)的調(diào)整。以往較長一段時期,體育院校比較關(guān)注高等教育的特點和要求,基本上是按照體育(師范)教育的模式辦學,相應(yīng)忽視了體育的行業(yè)特點和要求,使辦學在一定程度上偏離了體育事業(yè)的主戰(zhàn)場。在我國從體育大國向體育強國邁進的新歷史時期,體育院校理應(yīng)總結(jié)57年的辦學經(jīng)驗,從推動我國體育運動發(fā)展的大視野,堅持從實際出發(fā)、與時俱進,時刻緊盯社會與市場的需求,根據(jù)學校自身的特點與條件,既卓有遠見又實事求是地確立自己的辦學定位和人才培養(yǎng)目標,才能抓住機遇、迎接挑戰(zhàn),不斷辦出新水平和新特色。   3.2　按體育行業(yè)的特點確立高水平有特色的辦學理念　   總結(jié)歷史經(jīng)驗,過去較長的一段時間,由于思想認識上的偏頗,我們相應(yīng)比較注重對體育院校與其它高等院校共性的研究,按高等教育的規(guī)律與要求考察體育院校的辦學,建立發(fā)展的思路。然而,體育院校是一類行業(yè)性很強的單科性院校,在構(gòu)建體育院校的辦學模式時,應(yīng)當注意對其特殊辦學規(guī)律的探討。如體育的行業(yè)特點究竟有哪些?何謂“以體為本”,推進教學、訓練、科研“三結(jié)合”?與綜合性大學和師范院校體育院系比較,獨立建制、單科性、行業(yè)性的體育院校有無自己的優(yōu)勢和特點?與名校辦運動隊的競爭力何在?在精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌,向教育強國邁進的歷程中,體育院校如何吸引優(yōu)質(zhì)生源?…只有經(jīng)過對這些問題的深入研究與探索,才能找到符合體育院校辦學規(guī)律、切合體育院校辦學實際的獨特辦學思路。進而根據(jù)形勢發(fā)展的需要,及時調(diào)整自己的辦學方向,進一步激發(fā)辦學活力,充分開發(fā)辦學潛能,不斷提高教育教學質(zhì)量與水平,辦出學校的特色,真正做到面向社會、面向市場、面向體育主戰(zhàn)場,服務(wù)體育事業(yè),實現(xiàn)體育資源優(yōu)化配置,才能在快速推進體育運動的發(fā)展中發(fā)揮主力軍作用,推進學校辦學不斷躍上新臺階。#p#分頁標題#e#   3.3　進一步理順管理關(guān)系,充分發(fā)揮共建院校的優(yōu)勢　體育   院校作為一種行業(yè)性高校,其辦學規(guī)律既有一般大學的共性,也有其特殊性。新中國60年的發(fā)展歷程,體育院校的管理體制幾經(jīng)改革,歷經(jīng)“存廢”和“去留”,至今形成了“1+5+8”(其中的“5”又已出現(xiàn)“3+2”的新走向,即上海體育學院、成都體育學院改為省市教育部門主管)幾種管理類型并存的多元化格局。客觀地說,這是改革發(fā)展的必然。但國務(wù)院對國家體育總局直屬院校管理體制的調(diào)整,無一例外地保留了各院校的單獨建制。這反映了國家和社會對體育院校特殊性的認可,也是對體育院校獨立建制的肯定,更為體育院校今后進一步改革發(fā)展提供了依據(jù)。加強體育院校管理體制的改革,必須根據(jù)不同形式、不同類型、不同層次高等學校的特點,建立和完善切合實際的管理體制,理順各種管理關(guān)系,實施合理分工、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),實行分級、分類、分層管理,更好地加強對體育院校改革與發(fā)展的指導、調(diào)控和監(jiān)督。目前,共建院校在體制與機制上存在一些問題,建立完善的長效共建共管體制與機制,有利于進一步發(fā)揮共建院校的積極作用,推動體育院校在我國體育事業(yè)發(fā)展中作出更大的貢獻。   3.4　積極推進教學改革,努力踐行教學、訓練、科研“三結(jié)合”   　回顧體育院校的發(fā)展歷程,我們已認識到獨立建制的、單科性體育院校最明顯的個性特征就在于所處地位與其它高等院校不同,要想保持自己在高等教育體系占有一席之地,又不斷提高學校對國家體育運動發(fā)展的貢獻率,就必須按照體育運動發(fā)展和高等教育改革的要求,統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展,努力尋求二者的最佳契合點和最佳融合形式。這二者結(jié)合所產(chǎn)生的推動力對于競技體育及體育教育的發(fā)展都是十分有利的,但它的最終實現(xiàn),還有賴于探求創(chuàng)建一個能使二者有機結(jié)合的合理體制與良好機制。而教學、訓練、科研“三結(jié)合”,正是實現(xiàn)這個有機結(jié)合的基本途徑,也是實現(xiàn)體育院校作為高校的三大功能,即教學、科研和服務(wù)社會的基本要求,實現(xiàn)促進國家體育運動發(fā)展和高等教育改革緊密聯(lián)系起來。   3.5　圍繞全民健身戰(zhàn)略和奧運爭光戰(zhàn)略,力促競技體育院校化　   體育院校是競技體育“院校化”的主要實驗基地和戰(zhàn)略依托點。競技體育“院校化”是促進競技體育向集約型發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要戰(zhàn)略舉措;是實現(xiàn)“科技興體”最關(guān)鍵的結(jié)合點和最有效的途徑;是科學配置與使用各類資源,合理布局和建設(shè)訓練基地的最佳選擇;是進行競技體育體制改革,實施專業(yè)運動員退役后再就業(yè)工程的重要對策;也是體育院校突出行業(yè)特點,真正做到以體為本,發(fā)揮優(yōu)勢,辦出特色的根本出路。   體育是大教育的一個重要組成部分,當前,教育界、體育界很多專家學者呼吁競技體育回歸教育體系,建立一種全新的可以使體育獲得新的生命力的“舉國體制”。2008年北京奧運會上,胡凱(清華大學在校學生,100m運動員)的出現(xiàn),留給我們的不僅是啟迪,更是希望。體育院校應(yīng)以競技體育發(fā)展為支點,全面帶動群眾體育事業(yè)的發(fā)展,圍繞“全民健身”和“奧運爭光”,力促競技體育院校化。   4　結(jié)　語   回顧過去,體育院校為我國實現(xiàn)體育大國的建設(shè)作出了歷史性貢獻,展望未來,體育院校以其雄厚的師資力量、高端的科研水平和豐富的場館資源,必將也一定能為實現(xiàn)我國體育強國的建設(shè)作出新的歷史貢獻!

摘要：在20世紀70年代末到80年代初，隨著經(jīng)濟水平的提高，一些經(jīng)濟發(fā)達國家的健身行業(yè)快速發(fā)展起來，健身教練成為熱門職業(yè)。比如，20世紀80年代中期，美國人開始關(guān)注健身行業(yè)，推動該行業(yè)走上了繁榮發(fā)展道路，美國的健身教練職業(yè)迎來了良好的發(fā)展，健身市場隨之進入黃金時期。近年來我國經(jīng)濟水平不斷提升，國家開始倡導進行全民體育健身，增強人民體質(zhì)。中國人民的健康意識隨之也越來越強，健身行業(yè)逐漸職業(yè)化、規(guī)范化、市場化發(fā)展，教練職業(yè)有了巨大的發(fā)展?jié)摿Α＝∩砘顒硬皇呛唵蔚捏w育鍛煉，而是在科學指導下完成，健身教練水平的高低對健身一族的健康有著直接的影響，健身鍛煉的質(zhì)量關(guān)乎人身安全，也決定了人們是否具有健康的生活方式。所以，高校在社會體育指導與管理專業(yè)人才培養(yǎng)中，都開始充分考慮社會需求，了解當前中國體育指導與管理專業(yè)人才的供需矛盾問題，從就業(yè)需求目標出發(fā)進行人才培養(yǎng)，做到社會體育指導與管理專業(yè)人才的精準有效供給，實現(xiàn)供給與需求的完美銜接，促進社會健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新應(yīng)用型；體育專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

一、前言

美國著名雜志《時代周刊》評出21世紀全球最流行的職業(yè)，一共20個，健身教練就是其中之一。這一結(jié)果讓人們大吃一驚，于是從事體育健康產(chǎn)業(yè)人士開始關(guān)注健身教練的職業(yè)生涯，高校作為體育健康產(chǎn)業(yè)人才的輸送基地，開始在社會體育指導與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)中，更多地考慮當前社會就業(yè)需求，讓學生有更多更好的就業(yè)機會，讓專業(yè)能力在社會中創(chuàng)造實踐價值。體育活動項目越來越多，人們在這樣的環(huán)境中，運動觀念隨之形成，對體育運動逐漸產(chǎn)生興趣，甚至使參加健身運動成為一種時尚運動，與此同時，社會上對于體育產(chǎn)業(yè)有了更多的需求，對體育人才也有大量的需求。高校體育學院培養(yǎng)的社會體育指導與管理專業(yè)人才，有效地解決了這個領(lǐng)域的人才匱乏問題。社會體育指導與管理專業(yè)所發(fā)揮的作用就是為參與體育運動的民眾進行科學合理的健身指導，使民眾科學健身，參與到體育產(chǎn)業(yè)活動中，從事與體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的事業(yè)，諸如體育產(chǎn)品的經(jīng)營開發(fā)、體育賽事的策劃等，使社會經(jīng)濟發(fā)展與人民精神生活需求得到滿足。高校在培養(yǎng)社會體育指導與管理專業(yè)人才的時候，要考慮社會需求，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，不僅可以滿足學生的就業(yè)需求，還可以為體育健康行業(yè)輸送更多的專業(yè)人才。本論文的研究中，首先調(diào)查社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時社會對健身人才的能力需求，然后以需求為導向，以就業(yè)為目的，對人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)進行各個維度的全方位改革，以此提升畢業(yè)生的就業(yè)能力，即通過供給側(cè)改革，達到供給與需求的平衡，實現(xiàn)人才的精準供給目標。

二、研究方法

（一）文獻資料法

根據(jù)本論文的實際需要，通過網(wǎng)絡(luò)檢索中國知網(wǎng)、萬方、中國學位論文數(shù)據(jù)庫等論文搜索平臺獲取大量關(guān)于社會體育指導與管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)能力、就業(yè)技能現(xiàn)狀與就業(yè)能力提升等相關(guān)的文獻資料，為本篇論文的撰寫提供理論依據(jù)。

摘要：根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和現(xiàn)有體育設(shè)施的現(xiàn)狀，特別是在提出互聯(lián)網(wǎng)這個想法之后,利用互聯(lián)網(wǎng)改變社會體育資源的傳統(tǒng)使用模式，實現(xiàn)中國社會體育資源的整體有效利用,這個想法已成為我們的最新研究目標。本文將社會體育資源與新一代互聯(lián)網(wǎng)的特點互相結(jié)合，通過二次文獻方法，案例方法等研究方法，結(jié)合商業(yè)模式，區(qū)塊鏈等相關(guān)理論，最終實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上的社會體育資源。將智能多維鏈集成到大數(shù)據(jù)中可以最大化這種新模式下的社會資源利用率。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);體育資源;整合和利用

科技的發(fā)展，帶動了很多東西的興起。互聯(lián)網(wǎng)作為一個最突出的發(fā)明，不僅給我們的生活帶來很大的便利，同時，對于教育事業(yè)也做出了巨大的貢獻，從虛擬與現(xiàn)實之間的交替，使互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展空間越來越大。在以人為本的體育傳統(tǒng)，體育資源在社會中的傳播以及資源約束作為體育工作，我們必須尋求實用的新模式，將我們的傳統(tǒng)體育資源數(shù)字化。信息化，整合，數(shù)字化和人力資源，物質(zhì)資源，財政資源信息化的整合社會體育中的社會資本，形成了一個有效的社會社會資源數(shù)據(jù)庫。由于互聯(lián)網(wǎng)與生活的融合，許多行業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了新的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，我們的體育也必須得到充分發(fā)展。根據(jù)社會體育資源的分類，通過供應(yīng)鏈，體育產(chǎn)業(yè)和商業(yè)模式理論，找出傳統(tǒng)社會體育資源運作模式的優(yōu)缺點，重塑新時期互聯(lián)網(wǎng)模式下的社會體育資源，使社會體育資源更加合理，高效。

1互聯(lián)網(wǎng)與社會體育資源

互聯(lián)網(wǎng)與社會體育資源的聯(lián)系是非常緊密的，要想更好的了解互聯(lián)網(wǎng)在體育資源中的運用，首先，我們必須了解互聯(lián)網(wǎng)將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新融入經(jīng)濟和社會的各個方面，促進技術(shù)進步，提高效率和組織變革，提高實體經(jīng)濟的創(chuàng)新和生產(chǎn)力，并提供更廣泛的基于互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新元素，經(jīng)濟社會發(fā)展的新形式，我國社會體育資源的出現(xiàn)給了新的定位，社會資本在內(nèi)的利益也同樣受中國特殊國情的影響，中國的社會體育資源一直以國家為基礎(chǔ)，以市場模式為輔，個人模式的發(fā)展非常少。例如，2015年3月5日，總理在第十二屆全國人民代表大會第三次會議的政府工作報告中提出了互聯(lián)網(wǎng)和行動計劃。互聯(lián)網(wǎng)世界大會：在“十三五”期間，中國將采用網(wǎng)格戰(zhàn)略，國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略和互聯(lián)網(wǎng)行動計劃，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化，拓展商業(yè)環(huán)境，大力實施網(wǎng)絡(luò)，推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。值得注意的是，體育資源的分類標準是多樣的，沒有單一的標準：體育資源的分類一般分為一般分類：無形資源物質(zhì)資源包括：人力資源，物質(zhì)資源，財務(wù)資源，無形資產(chǎn)。

2社會體育資源的現(xiàn)狀

對于財力資源的現(xiàn)狀，咱們社會體育資源的財政資源，政府部門始終抓住一方面。幾乎所有的體育和其他活動都是體育相關(guān)部門的獨特運作模式，融入財務(wù)資源并接受企業(yè)廣告贊助是不可能的。收費等外國資源也是有限的，更不用說協(xié)會等團體的參與了。可以看出，在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的時代是相對封閉的，幾乎所有的主要體育活動都由政府舉辦，以聯(lián)系場地。在比賽前很久就發(fā)送信件或電話邀請，區(qū)域中小型游戲也是很少有人知道。這種競爭的優(yōu)勢在于政府可以召集更多的人力資源和物質(zhì)資源來投資體育賽事社會體育資源中的信息不對稱缺陷存在于所有社會體育資源中，與金融資源不同，后者具有明顯的單一局限性特征。在互聯(lián)網(wǎng)體育時代，社會體育資源的物質(zhì)，財力和人力資源存在信息不對稱的弊端。例如，體育賽事中使用的場地和設(shè)備可能無法滿足比賽的需要，信息的不對稱影響力等等都是需要我們體育工作者去協(xié)調(diào)。另外就是，人力資源反映了信息的遮擋，供應(yīng)商在人力資源方面獲得的相關(guān)專業(yè)的信息無法及時更新，各項政策也無法以最大的速度傳播下去，在落實方面以及落實程度的檢測以及反映也存在很大的問題，造成這些情況的很大原因就是由于信息的不對稱引起的，雖然現(xiàn)在逐漸建立了很多的網(wǎng)站，甚至更多地將體育資源整合到體育鍛煉者和工人中去。

1高校體育學科發(fā)展計劃   1.1新時期面臨的形勢和挑戰(zhàn)   展望未來，為適應(yīng)我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的需要，亟需大批高級人才和高素質(zhì)勞動者。經(jīng)濟發(fā)展帶來人民生活水平的提高，人們對受更多、更好的教育產(chǎn)生越來越強烈需求，同時對自身的身心健康都寄予終生的希望和畢生的追求，為健康投資、為娛樂消費必然成為“十二五”時期人們生活中的主線。所以，能促進人們身心健康、娛樂消費的相關(guān)產(chǎn)業(yè)也必將得到發(fā)展和提高。新世紀，上海的發(fā)展目標是國際一流城市，一流城市需要一流的體育；新世紀，東財大的辦學目標是國內(nèi)外一流大學，一流大學也需要一流的體育。因此，學校體育要發(fā)展、要創(chuàng)新、要創(chuàng)一流的緊迫感已是日甚一日。   1.2新時期的發(fā)展理念與目標定位   學校體育發(fā)展計劃的理念是：學校體育以發(fā)展為主題，進一步深化素質(zhì)教育；以健康教育為重點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；以終身體育為本，使學生掌握的體育知識和技能能適用于現(xiàn)在、應(yīng)用于未來而終生受益。   學校體育發(fā)展計劃的目標定位費根據(jù)各個高校自身特點形成的。以東北財經(jīng)大學為例，實現(xiàn)學校體育與國民經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，進一步豐富體育學科的內(nèi)涵，加快體育經(jīng)濟學、體育管理學的建設(shè)，積極開展體育科研，特別是體育經(jīng)濟與管理方面的研究，使體育學科成為教、學、研，產(chǎn)一體的、多學科滲透的綜合性學科；以創(chuàng)建一流大學為契機，發(fā)展和提高學校競技體育的隊伍與水平；改善和提高學校體育場地設(shè)施條件，達到一流大學一流體育的目標；以“健康第一”為宗旨，積極開展群眾性體育活動，深化學校體育的綜合改革，全面提高體育工作的質(zhì)量和師生員工的體質(zhì)與健康水平。同時，為實現(xiàn)學校體育“十二五”發(fā)展計劃的奮斗目標，學校體育新時期的主要任務(wù)和措施是：與學校所屬相關(guān)學科聯(lián)合，與國外著名大學合作，聯(lián)合開設(shè)體育管理學專業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家已經(jīng)成為支柱產(chǎn)業(yè)，美國體育產(chǎn)業(yè)排行第三。我國舉辦2008年奧運會，2800個億的投入，體育市場發(fā)展前景十分廣闊。但是，后奧運時代體育市場人才奇缺，學校應(yīng)充分利用資源優(yōu)勢，盡早開設(shè)體育市場管理學專業(yè)碩士點和學士專業(yè)。   2加強師資隊伍建設(shè)   加強思想教育，提高職業(yè)素養(yǎng)。針對高校體育教師的特點，要加強體育教師的職業(yè)道德、奉獻精神、開拓進取、團結(jié)合作的思想教育。提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)。   引進高學歷和高級體育人才，改善和提高體育師資隊伍的質(zhì)量。有計劃、分步驟地引進博士生研究生和若干名緊缺的高級人才（包括高水平運動隊的教練）。使碩士、博士生學歷的比例達到50％以上，從而改善和提高東財大體育師資隊伍的質(zhì)量。   加強對教師的在職培訓，培養(yǎng)一批復合型的中青年骨干隊伍。對碩士生的要求：五年內(nèi)應(yīng)攻讀體育或其他專業(yè)的博士生或在職博士生課程；對本科生的要求：35歲以下的教師五年內(nèi)應(yīng)達到研究生或在職研究生碩士學位；對40歲以下的教師五年內(nèi)必須進修完成體育或其他專業(yè)研究生課程；對40歲以上的教師應(yīng)積極參加短期培訓或?qū)I(yè)進修來更新和提高業(yè)務(wù)。   建立一個優(yōu)勝劣汰的激勵機制，優(yōu)化師資隊伍。為提高體育師資隊伍的質(zhì)量，對職業(yè)道德意識薄弱，進取精神退化，經(jīng)考核多次不合格者，進行崗位流動。對于一些事業(yè)心強、工作積極，有突出貢獻的教師，在提職增資、職稱晉升時優(yōu)先考慮、以資鼓勵。利用優(yōu)勝劣汰的激勵機制，優(yōu)化師資隊伍。   3深化體育教學改革   在遵循國家相關(guān)體育政策法規(guī)的前提下，結(jié)合高校實際，加大改革力度，建立起具有高校特色的體育教學新體系。   3.1課程設(shè)置方面   從高校實際出發(fā)，開設(shè)體育實踐課程、理論課程、康復課及選修課。   3.2教學內(nèi)容安排方面   體育教學在學生所接受的所有教育中是時間最長的學科。所以大學體育教學應(yīng)該有不同與中學教學的獨立視角。教學內(nèi)容方面，除了傳授與深化必要的健身技術(shù)與方法外，還應(yīng)傳授與健身有關(guān)的醫(yī)學保健知識，如解剖學、生理學、心理學、運動處方等，把學生所掌握的體育知識提升到一種自我體育、自我保健、修心養(yǎng)生的能力。   3.3教學組織與授課模式方面   體育素質(zhì)具有明顯的生物個體差異，因此體育教學的組織形式及教學方法必須打破傳統(tǒng)的單一授課模式，采用會員制為特征的俱樂部教學，以適應(yīng)學生的個體特性，滿足學生的學習興趣和個人愛好。   3.4體育俱樂部授課時間設(shè)置方面   根據(jù)高校當下體育場地設(shè)施不足的特點，除體育達標考試定點、定時上課外，其他俱樂部根據(jù)場地設(shè)備條件，可在白天、晚上、雙休日進行。充分提高場地的利用率，緩解體育場地供需緊缺的矛盾。   3.5加快體育教學現(xiàn)代化的建設(shè)   體育課的教學項目有幾十種，許多動作具有復雜、抽象、瞬時的特點。利用媒體技術(shù)特殊的演示效能，強化學生的運動記憶、提高學習效果，不僅解放了教師，而且提高了教學效果。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，優(yōu)化校園體育的教學與管理。具體實施計劃：建立校園體育網(wǎng)站；購置一套身體機能狀態(tài)測試儀；購置開發(fā)CAI體育教學軟件所必須的設(shè)備；進一步完善體育教學科研所的硬件實施。   3.6加快高校體育教材建設(shè)   根據(jù)高校自身的特點，抓緊做好高校各項體育教材的編寫和出版工作，為高校體育教學改革工作做好基礎(chǔ)性的準備工作。   4提高高校體育科研水平   科研是先導，是提高教學質(zhì)量的重要保證。為提高東財大體育科研的水平，新時期的主要任務(wù)和措施如下。#p#分頁標題#e#   4.1成立相關(guān)的體育科學研究機構(gòu)   近年來不少學校成立了體育科學研究所，其研究方向主要是學校體育。高校體育科學研究所應(yīng)把研究方向定位在師生的體質(zhì)與健康、高校高水平運動訓練、體育市場的開發(fā)、體育商品的營銷、體育資本的籌集和運作等。瞄準我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景、結(jié)合學校優(yōu)勢、采用多學科合作、滲透、聯(lián)合申報省部級、國家級課題。   4.2加大對體育科研經(jīng)費的投入力度   學校在科研經(jīng)費的規(guī)劃中，將有一定的數(shù)目作為體育科研的專項經(jīng)費。用來購置體育科研儀器設(shè)備、資助體育課題的立項研究和科研論文的發(fā)表，獎勵在市以上獲獎的體育論文和成果。   4.3加強國內(nèi)外體育學術(shù)交流與合作   采用請進來、走出去的辦法，加強國內(nèi)外體育學術(shù)合作與交流。每年邀請國內(nèi)外體育專家進行1～2次體育科研講座，每年選派若干名學科帶頭人和學術(shù)骨干去國外參加國際學術(shù)會議，每年本部門進行一次較高水平的體育論文報告會。   5提高高校競技體育運動水平   為進一步發(fā)揮體育的特殊功能（感召力、影響力、凝聚力），繼續(xù)為高校爭光添彩，高校新時期高水平運動隊的建設(shè)和發(fā)展計劃是遵循循序漸進的發(fā)展原則。   以東北財經(jīng)大學為例。首先，以足球作為突破口，帶動整體全面提高。為了使學校男子足球盡快走出“低谷”，進而得到可持續(xù)地發(fā)展，學校將把足球作為突破口，力爭在“李寧杯”大學生聯(lián)賽中重新躋入三強。使女籃重新進入CUBA聯(lián)賽中，并且盡快組建高水平田徑隊。形成以足球帶動女籃和田徑的發(fā)展態(tài)勢。其次，重點隊的建設(shè)與發(fā)展。目前學校男子足球隊，在全國的優(yōu)勢還在，但也面臨著很大的競爭。北理工、東華、深大、人大等學校利用名校優(yōu)勢，正在招收和擴大球隊的實力。而女子籃球和田徑在競爭中已處于劣勢，近年均沒有參加全國性的大學生比賽。因此加強上述三支隊伍的建設(shè)已迫在眉睫。其次，一般運動隊的建設(shè)與發(fā)展。目前學校一般運動隊只有兩支（男子籃球和網(wǎng)球隊），從項目來看數(shù)量偏少。還達不到以點帶面，活躍校園體育文化的氣氛，營造良好的體育文化氛圍的效果。為此，新時期從學校實際出發(fā)，適時地、有的放矢地發(fā)展幾個一般運動隊。且爭取達到遼寧高校大學生甲組比賽的前六名。   為提升高校競技體育運動水平應(yīng)具體抓好以下三項工作：加大高水平運動員的招生力度，要主動出擊挖掘人才。并修訂和完善高水平運動員的學籍管理條例，為高水平運動員的引進創(chuàng)造條件；提高教練員的能力與水平，必要時聘請或引進高級教練員來校執(zhí)教；制定運動隊的目標管理條例，引入激勵與獎勵機制，促進運動隊的重新發(fā)展。   6廣泛開展群眾性體育活動，加快學校體育場館的改造和建設(shè)   為了使高校群眾性體育競賽能更好地體現(xiàn)綜合性、團體性、凝聚性、趣味性、可比性、新穎性、觀賞性和經(jīng)濟性，提高全校師生的參與率，每年舉辦校體育文化節(jié)（師生），下一年舉辦校綜合性運動會（師生）。   同時校內(nèi)各單項體育競賽由體育教學部統(tǒng)一計劃，由校學生會各單項體育俱樂部或協(xié)會承辦。從而使學生的組織能力和創(chuàng)造能力得到開發(fā)和鍛煉，使綜合素質(zhì)得到進一步的提高。   高校新時期發(fā)展規(guī)劃中對體育場館設(shè)施是有嚴格要求的。以東北財經(jīng)大學為例，學校本科生的規(guī)模為10000人，按“學校體育工作條例”的要求，到時東財大室外體育場地的面積應(yīng)達到56000平方米（現(xiàn)有24575平方米），室內(nèi)面積應(yīng)達到3200平方米（現(xiàn)有960平方米）。室內(nèi)外場地面積分別缺額為56.1%和70%。為實現(xiàn)學校新時期爭創(chuàng)國內(nèi)一流大學的發(fā)展目標，體育場館作為學校辦學條件的標志性建筑，尤其是為滿足學校體育教學的實際需要和師生員工群體活動的發(fā)展要求。2008年之前，學校應(yīng)建造網(wǎng)球館1座、體操房3～5個、室內(nèi)標準（50米×25米）游泳館1座、400米田徑場（包括足球場）1個、室外塑膠網(wǎng)球場5～8片、室外塑膠籃球場和排球場5～8片。