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摘要：環(huán)境設(shè)計和美術(shù)有著密切的聯(lián)系，美術(shù)基礎(chǔ)教育對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生有著深遠的影響?；诖耍撐氖紫确治雒佬g(shù)基礎(chǔ)教育對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的重要性，然后提出環(huán)境設(shè)計專業(yè)鞏固美術(shù)基礎(chǔ)教育的有效策略，以期鞏固美術(shù)基礎(chǔ)教育，提高環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)基礎(chǔ)教育;環(huán)境設(shè)計專業(yè)

隨著我國建設(shè)的不斷發(fā)展，環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才的需求日益增加。美術(shù)基礎(chǔ)能力作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力和素質(zhì)，對學(xué)生的個人發(fā)展有著重要的影響。高校在不斷完善環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育的同時，還需要重視美術(shù)基礎(chǔ)教育，提高環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力，為我國輸送高素質(zhì)的應(yīng)用型設(shè)計人才。

一、美術(shù)基礎(chǔ)教育對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的重要性

1.美術(shù)基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)

環(huán)境設(shè)計專業(yè)作為一個設(shè)計專業(yè)，創(chuàng)造性的設(shè)計理念是核心，扎實的美術(shù)基礎(chǔ)能力就是設(shè)計的根基。環(huán)境設(shè)計專業(yè)和美術(shù)基礎(chǔ)有著密切的聯(lián)系，沒有美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生無法深入理解美術(shù)理論知識，難以開展學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計。很多專業(yè)課程的知識是建立在美術(shù)理論的基礎(chǔ)之上的。如果沒有基礎(chǔ)美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)專業(yè)課程也就十分困難，學(xué)生難以形象地理解專業(yè)理論。

2.美術(shù)基礎(chǔ)是實現(xiàn)環(huán)境設(shè)計的手段

目前，市場中存在很多設(shè)計軟件，如AutoCAD、Photoshop、3dsMAX等。在信息時代，部分高校將教學(xué)重點放在軟件教學(xué)上。學(xué)習(xí)軟件固然很重要，軟件的使用也豐富了設(shè)計效果，但是在不具備設(shè)計軟件的情況下，環(huán)境設(shè)計就需要依靠美術(shù)實現(xiàn)。在這樣的情況下，如果學(xué)生不具備美術(shù)能力，也就無法開展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。

二、環(huán)境設(shè)計專業(yè)鞏固美術(shù)基礎(chǔ)教育的有效策略

1.將美術(shù)基礎(chǔ)教育融入教學(xué)體系

目前，很多高校已經(jīng)將美術(shù)教育作為一門基礎(chǔ)課程，但是學(xué)校、學(xué)生對于美術(shù)教育的重視程度仍然不夠。學(xué)校需要重視美術(shù)教育的地位，讓美術(shù)基礎(chǔ)教育切實融入教學(xué)體系、教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力才能得到提高，學(xué)生才能加強學(xué)科之間的聯(lián)系。只有學(xué)校提高了對美術(shù)基礎(chǔ)教育的重視，學(xué)生才能提高重視程度，才能更加用心地學(xué)習(xí)。如，在專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)中添加美術(shù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，讓教師在教學(xué)中重視對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重視美術(shù)素養(yǎng)的提升。這樣能讓美術(shù)基礎(chǔ)教育融入教學(xué)體系，使學(xué)生的美術(shù)能力得到培養(yǎng)。

2.將美術(shù)基礎(chǔ)教育和核心課程融合

在環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)中鞏固美術(shù)教育，需要和專業(yè)核心課程融合，成為開展教學(xué)的必要手段。國內(nèi)很多院校開設(shè)了素描、速寫等課程，由于基礎(chǔ)課程存在一定程度的差異，美術(shù)教育需要注重鍛煉學(xué)生的思維模式和創(chuàng)新意識，結(jié)合專業(yè)核心課程，讓美術(shù)成為專業(yè)課程學(xué)習(xí)的手段，提高學(xué)生的能力與素養(yǎng)。在環(huán)境設(shè)計專業(yè)發(fā)展的新形勢下，社會更需要創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才。專業(yè)理論課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，美術(shù)基礎(chǔ)是專業(yè)學(xué)生必須掌握的能力，更是專業(yè)課程學(xué)習(xí)的手段。在核心課程教學(xué)中，教師需要重視美術(shù)教育的融合，在各個課程中結(jié)合美術(shù)教育，在課后作業(yè)中融合美術(shù)的應(yīng)用。

3.將美術(shù)基礎(chǔ)教育融入設(shè)計實踐

設(shè)計教育結(jié)合設(shè)計實踐，對課堂教學(xué)有明顯的輔助作用。環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)要以市場需要為導(dǎo)向，分析人才要求，再有針對性地培養(yǎng)學(xué)生。在設(shè)計實踐活動中，教師需要以美術(shù)教育為手段，應(yīng)用美術(shù)基礎(chǔ)技能。如，開展環(huán)境設(shè)計手繪大賽，讓學(xué)生用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)計理念，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在競賽中同時受到美術(shù)教育和環(huán)境設(shè)計教育。學(xué)校還可以和環(huán)境設(shè)計相關(guān)企業(yè)合作，建設(shè)環(huán)境設(shè)計實習(xí)基地，安排學(xué)生到真實的設(shè)計崗位中學(xué)習(xí)，在崗位上提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的美術(shù)能力。

4.運用美術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在環(huán)境設(shè)計專業(yè)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維十分重要，是未來就業(yè)必備的能力和素質(zhì)。在目前的教學(xué)中，部分教師重視理論教學(xué)，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不足，沒有突出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。如果環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維不足，在設(shè)計時會缺少探索精神，設(shè)計會缺少靈性與獨創(chuàng)性，對設(shè)計的組織、規(guī)劃也存在缺陷。在教學(xué)過程中，教師可以要求學(xué)生以繪畫的形式，改進、創(chuàng)新已有的設(shè)計作品。學(xué)生在改進作品的過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

筆者首先分析了美術(shù)基礎(chǔ)教育對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的重要性，美術(shù)基礎(chǔ)既是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，又是實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的手段。然后提出了環(huán)境設(shè)計專業(yè)鞏固美術(shù)基礎(chǔ)教育的有效策略：高校需要將美術(shù)基礎(chǔ)教育融入教學(xué)體系，將美術(shù)基礎(chǔ)教育和核心課程融合，將美術(shù)基礎(chǔ)教育融入設(shè)計實踐，運用美術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以此提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)能力。

參考文獻：

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作者:張微 單位:長春理工大學(xué)