1我國農(nóng)村金融消費者權(quán)益保護的現(xiàn)狀及存在的問題

1.1農(nóng)村金融消費者權(quán)益保護維權(quán)工作機構(gòu)尚不健全

我國現(xiàn)行的金融消費維權(quán)機構(gòu)主要是消費者協(xié)會和“一行三會”內(nèi)設(shè)的金融消費者權(quán)益保護機構(gòu)，但是，“一行三會”等金融消費維權(quán)部門之間統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制尚未建立，對于跨市場、跨行業(yè)的金融產(chǎn)品與服務(wù)，金融消費維權(quán)機構(gòu)無法對其實施有效的監(jiān)管。特別是在農(nóng)村金融消費市場，地（市）、縣以下尚未設(shè)立證券、保險等分業(yè)監(jiān)管機構(gòu)，對于證券、保險行業(yè)有關(guān)的金融消費者權(quán)益糾紛案件缺乏解決的渠道。人民銀行基層行承擔著處理有關(guān)的金融消費者權(quán)益糾紛案件的職能，但縣支行人員較少，且沒有設(shè)立專門的金融消費者權(quán)益保護工作機構(gòu)和崗位，致使金融消費者權(quán)益保護工作開展不利。

1.2農(nóng)村金融消費者投訴缺少渠道

農(nóng)村金融消費者權(quán)益受到損害要求獲得合理求償權(quán)時，普遍存在著投訴困難的問題。單個金融消費者處于弱勢地位，維權(quán)需要耗費大量的精力和財力，成本非常高，但成功率卻比較低。對于農(nóng)村金融市場來說，由于缺乏相關(guān)法律支持，難以將人民銀行、銀行業(yè)監(jiān)管機構(gòu)、工商消費者協(xié)會和公檢法監(jiān)管部門統(tǒng)一起來建立起完善的農(nóng)村金融消費者投訴機制及權(quán)益保護體系，致使農(nóng)村金融消費者權(quán)益遭到侵害時缺少有效的投訴渠道。

1.3農(nóng)村金融消費者維權(quán)意識不強

較強的風險意識是金融消費者權(quán)益保護的第一道防線，提高自身金融素質(zhì)，增強自我保護能力對金融消費者是極其重要的。但是，由于農(nóng)村地域較廣、農(nóng)村人口文化水平較低，加之我國對農(nóng)村的金融消費知識宣傳力度不夠，缺乏對農(nóng)村金融消費者系統(tǒng)的、全面的金融知識教育，使得農(nóng)村金融消費者無法全面了解自己應(yīng)享有的權(quán)利，對金融產(chǎn)品、金融服務(wù)缺乏充分的認知，對金融消費產(chǎn)生糾紛的解決途徑不夠了解，既無較強的金融風險防范意識又缺乏依法維權(quán)意識。

摘要：文章在系統(tǒng)梳理《國民經(jīng)濟核算》課程知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出了《國民經(jīng)濟核算》課程教學改革的建議，認為應(yīng)從加強案例教學、課程論文、“雨課堂”應(yīng)用等方面更好地實現(xiàn)課程教學。

關(guān)鍵詞：《國民經(jīng)濟核算》；案例教學；課程論文；“雨課堂”

一、國民經(jīng)濟核算概述

國民經(jīng)濟核算是國內(nèi)高等院校財經(jīng)類統(tǒng)計學專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。國民經(jīng)濟核算是概括描述宏觀經(jīng)濟運行狀況的重要工具，通過國民經(jīng)濟核算數(shù)據(jù)可以顯示經(jīng)濟發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的特征、格局和趨勢，是政府統(tǒng)計的重要組成部分。作為授課教師，在教學過程中要不斷思考，積極開展教學改革，努力提高學生的專業(yè)知識水平和實踐能力。

二、課程知識結(jié)構(gòu)

《國民經(jīng)濟核算》課程選用中國人民大學出版社出版的高敏雪等編寫的《國民經(jīng)濟核算原理與中國實踐》為本科生教材，以中國國民經(jīng)濟核算體系基本框架的內(nèi)容組成為依據(jù)，按照子體系的方式組織開展相關(guān)內(nèi)容學習，主要包括基本核算和擴展核算兩部分內(nèi)容[1，2]。1.基本核算是整個課程的核心部分，主要包括國內(nèi)生產(chǎn)總值核算、投入產(chǎn)出核算、資金流量核算（非金融交易和金融交易）、資產(chǎn)負債核算、國際收支及國際投資頭寸核算。其中，資產(chǎn)負債核算和國際投資頭寸核算是關(guān)于經(jīng)濟存量的核算，而其余部分則是關(guān)于經(jīng)濟流量的核算。國內(nèi)生產(chǎn)總值是對一時期一國范圍內(nèi)各生產(chǎn)單位所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品價值總和的核算，反映的是核算期內(nèi)各生產(chǎn)單位通過生產(chǎn)活動新增加的價值，具體包括四張核算表：生產(chǎn)法國內(nèi)生產(chǎn)總值表、收入法國內(nèi)生產(chǎn)總值表、支出法國內(nèi)生產(chǎn)總值表、國內(nèi)生產(chǎn)總值總表。前三張表分別提供了生產(chǎn)環(huán)節(jié)、收入初次分配環(huán)節(jié)、最終產(chǎn)品的消費積累使用環(huán)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，而最后一張表則是概括呈現(xiàn)三種核算方法之間的關(guān)系。投入產(chǎn)出核算是國內(nèi)生產(chǎn)總值核算向生產(chǎn)領(lǐng)域的延伸，通過多部門結(jié)構(gòu)，揭示出國民經(jīng)濟各產(chǎn)品部門間錯綜復雜的技術(shù)經(jīng)濟聯(lián)系，具體包括三張表：供給表、使用表、投入產(chǎn)出表。其中，供給表反映了各產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)的產(chǎn)品和各類產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)部門來源，使用表反映了各類產(chǎn)品的使用去向及各產(chǎn)業(yè)部門的投入，投入產(chǎn)出表則全面反映了各產(chǎn)品部門間的相互關(guān)系。資金流量核算是從資金循環(huán)角度顯示生產(chǎn)過程中新創(chuàng)造的價值如何以消費和積累目的為導向在各個經(jīng)濟主體之間的流轉(zhuǎn)過程，是對貨物與服務(wù)從生產(chǎn)到使用的實物循環(huán)過程的補充，具體包括兩張核算表：非金融交易表和金融交易表。其中，非金融交易表集中提供了各個機構(gòu)部門收入形成和分配過程、收入使用過程、非金融投資和資金籌集過程的詳細數(shù)據(jù)信息，而金融交易表則是就國民經(jīng)濟過程中各機構(gòu)部門參與金融交易的狀況進行核算，反映機構(gòu)部門的金融資產(chǎn)和負債變化以及整個經(jīng)濟體的資金融通過程。資產(chǎn)負債核算是對一國和各部門所擁有的經(jīng)濟資產(chǎn)、負債及凈資產(chǎn)進行的系統(tǒng)核算，是對經(jīng)濟存量的核算，它與流量核算體系的內(nèi)容相結(jié)合，可以全面系統(tǒng)地反映國民經(jīng)濟的完整循環(huán)模式，具體包括兩張表：期初（末）資產(chǎn)負債表和資產(chǎn)負債變化（積累）表。其中，資產(chǎn)負債表是對一國和各部門所擁有的資產(chǎn)（非金融資產(chǎn)和金融資產(chǎn)）、金融負債、資產(chǎn)凈值存量結(jié)果的核算，而資產(chǎn)負債變化表則是呈現(xiàn)引起期初、期末兩個時點間存量變化的各種活動和現(xiàn)象，涉及非金融投資和金融投資活動、資產(chǎn)其他物量變化和重估價變化的數(shù)據(jù)資料。國際收支及國際投資頭寸核算是對一段時期內(nèi)一國常住機構(gòu)單位與國外單位之間發(fā)生的對外經(jīng)濟活動及其結(jié)果進行的系統(tǒng)記錄，可以呈現(xiàn)一國對外經(jīng)濟的整體狀況。具體包括兩張表：國際收支平衡表和國際投資頭寸表。其中，國際收支平衡表集中反映的是一國當期對外經(jīng)濟交易及其收支平衡狀況，而國際投資頭寸表則是反映一國對外金融資產(chǎn)和負債的存量以及各種因素引起的存量變化，可以體現(xiàn)各時期國際投資交易的積累結(jié)果。國民經(jīng)濟賬戶體系是對各子體系核算內(nèi)容的整合，是對整個經(jīng)濟體系及其當期過程的完整描述。2.擴展核算是對前述基本核算部分的補充，主要涉及SNA的靈活和擴展應(yīng)用（地區(qū)經(jīng)濟核算、季度GDP核算、旅游衛(wèi)星賬戶體系、綜合環(huán)境經(jīng)濟核算體系等）、國民經(jīng)濟核算的動態(tài)比較（物量指數(shù)和價格指數(shù)兩種思路）、國民經(jīng)濟核算的國際比較（匯率法、購買力平價法等）。

三、加強案例教學

摘要：本文對商業(yè)銀行的個人消費信貸業(yè)務(wù)風險進行闡述，從立法、銀行行為和征信三個角度分析個人消費信貸業(yè)務(wù)風險的成因并提出相關(guān)的防范措施建議，希望本文能夠為商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)的健康發(fā)展以及個人消費信貸風險問題的規(guī)避提供幫助。

關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；個人消費信貸；風險防范

個人消費信貸指的是個人以消費為目的向銀行提出的借款行為，金融機構(gòu)為了滿足個人消費需要提供相應(yīng)的借款，約定還款規(guī)則、利息以及雙方的責權(quán)義務(wù)后，為個人提供貸款的金融活動。個人消費信貸的行為主體是銀行，消費信貸的主要目的是為了滿足消費者提前消費的需要，消費信貸所出借的款項通常數(shù)額小、還款時間短、利息少、可重復，是信貸活動中風險較小、收益率較高的一種信貸活動。但是個人消費信貸并非是毫無風險的，惡意透支信用卡的行為，同時向多個金融機構(gòu)提請個人消費信貸卻無法償還的行為，都引發(fā)個人消費信貸風險，銀行作為提供個人消費信貸的主要金融機構(gòu)，如何防范這些風險，值得我們進行深入的思考和探索。

1.商業(yè)銀行的個人消費信貸業(yè)務(wù)風險

商業(yè)銀行為個人消費提供的信貸業(yè)務(wù)包括了住房貸款、購車貸款、助學貸款等多個項目，主要是為了滿足個人提前消費的需求。個人向銀行提請消費信貸大多數(shù)都需要說明消費目標，銀行根據(jù)消費目標和提請金額設(shè)計貸款年限，并根據(jù)信貸行為產(chǎn)生當下的金融市場情況決定利率，與個人達成貸款協(xié)議，形成合同之后發(fā)放貸款。商業(yè)銀行在個人消費信貸業(yè)務(wù)中所承擔的風險，總體而言表現(xiàn)為個人還款能力不足、惡意拖延還款或者不還款導致的利息和本金難以收回，形成賴貸或者死貸的情況。這些行為導致銀行利潤受損，雖然個人消費信貸數(shù)額小，但是追回難度大，從整體而言，個人消費信貸業(yè)務(wù)風險并不低。信貸風險的成因復雜，個人消費信貸業(yè)務(wù)的風險形成并不單純由提請貸款的個人引起，社會監(jiān)管和銀行風險防控機制等，都應(yīng)該為個人消費信貸業(yè)務(wù)風險負責。

2.商業(yè)銀行的個人消費信貸業(yè)務(wù)風險成因

2.1個人消費信貸立法不夠完整

摘要:大學生群體作為青年群體的主體之一，具有強迫性消費的特點。近年來，大學生高利貸、校園貸、裸貸等現(xiàn)象頻有發(fā)生。畸形消費觀念和貸款行為的轉(zhuǎn)變不僅要靠自我實現(xiàn)、家庭引導和學校教育，也需要社會大環(huán)境的引導，因此將征信范圍拓寬至大學生群體實屬必要。本文在分析了大學生消費特點和目前主流征信渠道的基礎(chǔ)上，將大學生征信模型按照行為分、經(jīng)濟分和消費分三種劃分，依據(jù)主流建模技術(shù)對大學生信用評分建立提出了建議，并對評分后續(xù)應(yīng)用進行研討。

關(guān)鍵詞:大學生；大數(shù)據(jù)；信用體系；消費者心理

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，金融工具的使用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長趨勢，而與此同時，由于信用體系的不健全，信用風險也隨之大大增加。大學生群體具有強迫性消費特點，以及盲目從眾和攀比的心理特征，在諸多互聯(lián)網(wǎng)商家的正向激勵面前，大學生容易按照“心理賬戶”預(yù)期，也即內(nèi)心對于消費品自身價值判斷而產(chǎn)生的消費價格預(yù)期，做出非理性決策，因此產(chǎn)生更多超支現(xiàn)象和貸款現(xiàn)象。目前社會對于大學生的經(jīng)濟誠信教育尚有缺乏，征信體系在大學生群體中的普及極為必要。

一、大學生消費特點

從2010年的“援交門”，到2015年的校園貸，再到2017年的裸貸，媒體的不斷曝光將公眾一次次拉回對大學生經(jīng)濟行為的討論中。大學生需要大量金錢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因歸結(jié)于其入不敷出的異常消費行為。在眾多對大學生消費心理的研究中，主要的理論有從眾性消費[1]、炫耀性消費[2]和沖動性消費[3]理論。隨著強迫行為的研究深入，強迫性消費[4]因結(jié)合了心理學和行為經(jīng)濟學理論，成為了研究大學生消費心理的最新觀點。強迫性消費[4]被廣為認同的觀念是，效用產(chǎn)生在消費行為本身而非商品本身。本質(zhì)上講，這是一種非理性的消費行為，往往為宣泄某種負面情緒或填補某一缺失需求。在行為經(jīng)濟學研究中，物質(zhì)主義因具有一定時代特點，對于解釋強迫性消費有著重要的指導意義。物質(zhì)主義指以物質(zhì)享受為生活第一要義，在生活中對于物質(zhì)需求極端重視。在信息時代，物質(zhì)主義在各種媒介中廣泛傳播，客觀上影響了在這一時代背景下成長起來的21世紀青年。2012年王財玉等人[4]根據(jù)經(jīng)改良的單一構(gòu)念的強迫性量表研究發(fā)現(xiàn)，在大學生群體中，物質(zhì)主義和強迫性消費呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系，社會支持則會削弱物質(zhì)主義對強迫性消費的激勵作用。這一結(jié)果驗證了物質(zhì)主義對于強迫性消費的正向作用，同時反映了社會影響的作用。物質(zhì)主義思想傳播也使人與人之間的依賴關(guān)系延伸至人與物，引發(fā)了人對消費品的價值認同及情感宣泄。這一延伸也使得心理賬戶，也即個體對于消費品價值的主觀定義，與實際賬戶之間偏誤進一步加大，驗證了心理賬戶影響下的非理性經(jīng)濟行為。2019年王玉潔在研究中發(fā)現(xiàn)大學生對心理賬戶效應(yīng)反映明顯，對于心理賬戶反映越明顯的大學生越具有強迫性消費傾向[5]。這一結(jié)果進一步論證了，大學生在面對互聯(lián)網(wǎng)商家的正向激勵時，其追求物質(zhì)的心理得到極大滿足，心理賬戶估價也得到獲利心理暗示，以至于其容易產(chǎn)生強迫性消費傾向。由于大學生具有強迫性消費傾向，社會支持的作用不容忽視，對于大學生的社會性幫助和溝通對于解決大學生異常消費行為十分必要。在此基礎(chǔ)上，大學生失信受罰的誠信規(guī)則教育，對提高大學生誠信素養(yǎng)和控制大學生異常消費而言有莫大幫助。

二、主流征信渠道以及大學生信用評分

(一)國內(nèi)主流征信渠道

摘要：在構(gòu)建國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的大背景下，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日益成為經(jīng)濟增長的重要力量。本文以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學為理論基礎(chǔ)，在新的發(fā)展格局下，分析了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)自身的高原創(chuàng)性、高附加值、外溢性強的特點，以及文化產(chǎn)業(yè)存在創(chuàng)新力度不夠、產(chǎn)業(yè)體系亟待完善、金融服務(wù)不夠健全的問題，提出拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、促進文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與市場聯(lián)動、完善文創(chuàng)金融配套機制的措施。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學；文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)融合

近年來，隨著人民對美好生活的需求日益提高，我國文創(chuàng)產(chǎn)品飛速發(fā)展，成了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要推動力。作為“十四五”的開局之年，國內(nèi)國際雙循環(huán)的全新發(fā)展格局正在建立，數(shù)字經(jīng)濟正在與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式深度融合，產(chǎn)業(yè)跨界成了新的發(fā)展方向。文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也逐步呈現(xiàn)市場化、規(guī)模化的新業(yè)態(tài)。因此，在這樣的節(jié)點上，使用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的相關(guān)理論分析文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展是找到新發(fā)展格局下文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑的重要手段。

一、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學與文化產(chǎn)品的基本概念

（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的基本概念。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學經(jīng)過近三十年的發(fā)展，擁有了相當完善的理論體系。西方的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學主要聚焦產(chǎn)業(yè)組織與產(chǎn)業(yè)行為，將產(chǎn)業(yè)與市場等同，進行微觀的組織行為分析。而我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究視角則集中于國民經(jīng)濟的某一行業(yè)或部門，聚焦于產(chǎn)業(yè)之間的發(fā)展聯(lián)結(jié)以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展規(guī)律。因此有別于西方的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學理論，我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的研究內(nèi)涵更加廣泛，層次更加豐富。在學科設(shè)置上除了有相關(guān)企業(yè)發(fā)展理論，以及產(chǎn)業(yè)組織理論，還有對產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)間問題的研究以及經(jīng)濟發(fā)展中各產(chǎn)業(yè)部門均衡發(fā)展的探討。

（二）文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與特點。第一，高原創(chuàng)性。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力即其凝結(jié)在產(chǎn)品中的知識和創(chuàng)意，文創(chuàng)產(chǎn)品是通過對這些抽象的符號與圖案進行物化或由此產(chǎn)生的各類服務(wù)。對于文創(chuàng)產(chǎn)品的消費即對知識產(chǎn)權(quán)的消費。單純的模仿與簡單的組合并不會得到市場認可，同時阻礙了產(chǎn)業(yè)資本的形成，無法擴大再生產(chǎn)，最終只會導致市場的萎靡。只有通過完善的法律法規(guī)保護知識產(chǎn)權(quán)，讓原創(chuàng)性強的文創(chuàng)產(chǎn)品為促進整個行業(yè)快速發(fā)展提供基礎(chǔ)動力，這樣才能培養(yǎng)創(chuàng)意市場形成穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的客群，實現(xiàn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展［1］。第二，高附加值。文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的高附加值體現(xiàn)在其與其他產(chǎn)品的高融合度。在核心的創(chuàng)意體系形成后，只要將其與成熟的產(chǎn)品進行配套研發(fā)，最終得到的文創(chuàng)產(chǎn)品都具有極高的市場價值。作為發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要手段，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的介入可以讓原本束之高閣的博物館藏品煥發(fā)新的生機。以臺北博物院為例，通過將北宋汝窯蓮花溫碗進行文創(chuàng)研發(fā)，力求在配色、造型、質(zhì)感上保持特點，結(jié)合現(xiàn)代人的使用場景和新的審美進行二次創(chuàng)作，最終的產(chǎn)品受到了市場與同行的廣泛認可。作為一種高附加值的行業(yè)，文創(chuàng)產(chǎn)品自身的研發(fā)只是其經(jīng)濟效益的一部分，由此形成的文化IP更是具有極高的辨識度與變現(xiàn)能力。隨著文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，我國也將發(fā)掘出一批高價值的文化IP，并圍繞此形成全新的產(chǎn)業(yè)布局。第三，外溢性強。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平越來越成為一個國家文化影響力的重要例證。這源于文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)本身外溢性強的特點。伴隨文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文創(chuàng)產(chǎn)品自帶的文化屬性將潛移默化地影響人們的生活，產(chǎn)品本身對美的追求也將逐漸影響每個人，進而從整體上滿足人們對精神文化的追求，提高社會審美水平，增強文化凝聚力，豐富精神世界，最終促進社會核心發(fā)展。同時文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)形成的產(chǎn)業(yè)鏈也將涵蓋多個產(chǎn)業(yè)部門。由此形成的帶動能力也將促進消費結(jié)構(gòu)由單一性向高層次、多樣化的角度發(fā)展，從而為新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供良好的引領(lǐng)作用［2］。

二、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學視角下文化產(chǎn)品的現(xiàn)狀

本文作者：張霞 單位：中南財經(jīng)政法大學經(jīng)濟學院

一、費孝通《江村經(jīng)濟》簡介

《江村經(jīng)濟》是費孝通先生上個世紀30年代在英國倫敦經(jīng)濟學院攻讀博士學位撰寫的博士論文,但這篇論文的醞釀和收集資料開始于國內(nèi),有扎實的前期研究基礎(chǔ)。費孝通先生論文里的江村真實的地名叫開弦弓村,位于太湖之畔,當時在行政上隸屬于江蘇吳江縣震澤區(qū),該地區(qū)是中國近代傳統(tǒng)農(nóng)耕文明遭遇西方工商業(yè)文明后發(fā)生社會變遷最劇烈的地區(qū)之一。費孝通比較早的時候就注意到了這個村莊。他于1933年10月和1934年5月分別在《獨立評論》和《大公報》上發(fā)表“我們在農(nóng)村建設(shè)事業(yè)中的經(jīng)驗”和“復興絲業(yè)的先聲”兩篇文章,介紹開弦弓村發(fā)展生絲制造工業(yè)的成就及所遭遇到世界資本主義沖擊等問題,闡述了興辦鄉(xiāng)村工業(yè)對維持農(nóng)民生計的意義。這兩篇文章實際上是費孝通對開弦弓村進行調(diào)查的預(yù)調(diào)查。[1]1935年費孝通從清華大學研究院畢業(yè)后偕妻子王同惠赴廣西大瑤山進行調(diào)研,是年冬,在瑤山中迷路,妻子不幸遇難,他自己也受重傷,不得不返鄉(xiāng)養(yǎng)病。1936年暑假期間,接受在開弦弓村開展以推廣改良蠶種和科學養(yǎng)蠶為中心的土絲改良運動的姐姐費達生的建議,他到開弦弓村進行了為期一個多月的調(diào)查。從1936年7月3日至8月25日,費孝通寫了7篇《江村通訊》,相繼發(fā)表在《天津益世報•社會研究》第11、12、13、19期上,其中的首篇題為“這項研究工作的動機和希望”。1936年9月,費孝通帶著他的調(diào)查資料從上海啟程赴英國倫敦經(jīng)濟學院留學。

在英國攻讀博士學位期間,費孝通接受導師弗思(Reader,Raymond)的建議決定以他在開弦弓村的調(diào)查成果為基礎(chǔ)撰寫博士論文。不久,弗思的導師、國際知名的人類學家馬林諾夫斯基(B?Mali-nowski)直接指導費孝通的論文寫作。1938年春,通過論文答辯,獲得博士學位。博士證明書上所標明的論文題目為“Kaihsienkung:EconomiclifeofaChi-nesevillage”(“開弦弓:一個中國村莊的經(jīng)濟生活”)。1939年該論文由英國Routledge書局出版,英文書名《Peasantliefinchina》(《中國農(nóng)民的生活》,扉頁上印有“江村經(jīng)濟”)。1986年江蘇人民出版社出版中文版,書名《江村經(jīng)濟———中國農(nóng)民的生活》。2001年被收入《商務(wù)印書館文庫》,由商務(wù)印書館再版。《江村經(jīng)濟》在人類學學術(shù)發(fā)展史上改變了人類學只研究未開發(fā)文化的軌道,擺脫了人類學“好古、獵奇和不切實際”[2]的傾向,對處于文化急劇變遷中的中國鄉(xiāng)村社區(qū)作了生動描述和深入研究。費孝通的導師馬林諾夫斯基(Malinnovski)在《江村經(jīng)濟》英文版序言中認為此書“是人類學實地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個里程碑。此書有一些杰出的優(yōu)點,每一點都標志著一個新的發(fā)展”,“此書的某些段落確實可以被看作是應(yīng)用社會學和人類學的憲章”。英國著名的歷史學家E•丹尼森•羅斯認為:“沒有其他作品能夠如此深入地理解并以第一手材料描述了中國鄉(xiāng)村社區(qū)的全部生活。”[3]由于費孝通博士論文的學術(shù)成就,1981年英國皇家人類學會授予費孝通人類學最高獎———赫胥黎獎。

二、費孝通鄉(xiāng)村經(jīng)濟思想的基本內(nèi)容

《江村經(jīng)濟》廣泛探討了江村的消費、生產(chǎn)、分配和交易,實際上也是一部從微觀的視角研究“三農(nóng)”問題的經(jīng)濟學著作。本文不就該書在人類學方面的學術(shù)貢獻多加評論,僅就費孝通先生對鄉(xiāng)村經(jīng)濟方面的研究加以評述。①*

(一)鄉(xiāng)村產(chǎn)權(quán)

摘要：采用文獻計量學分析法，對我國以來關(guān)于鄉(xiāng)村振興的研究論文，從發(fā)文數(shù)量、發(fā)文作者、發(fā)文機構(gòu)、載文期刊、學科分布和研究主題等方面進行詳盡的分析，揭示了我國鄉(xiāng)村振興研究最具影響力的論文，用詳實的數(shù)據(jù)展示了我國鄉(xiāng)村振興研究的發(fā)展狀況和總體概覽，為相關(guān)研究人員提供參考。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；文獻計量學；鄉(xiāng)村發(fā)展；文獻分析

2017年黨的報告首次明確提出“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展擺到國家戰(zhàn)略的高度位置進行決策部署，以達到2020—2035年顯著縮小城鄉(xiāng)差距、邁向共同富裕的戰(zhàn)略目標。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅需要充分認識這一戰(zhàn)略的重大意義，而且需要準確把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的科學內(nèi)涵、目標任務(wù)及實施路徑，這關(guān)系到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的效率[1]。研究鄉(xiāng)村振興問題，可以向上追溯到鄉(xiāng)村發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的有關(guān)文獻[2]。自黨的提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，出現(xiàn)了對鄉(xiāng)村振興的多方面的詮釋，關(guān)于鄉(xiāng)村振興的文獻日益豐富，學者們從不同角度見仁見智，形成了一系列的豐碩成果。為了了解我國學者關(guān)于鄉(xiāng)村振興研究的全貌，追蹤相關(guān)領(lǐng)域研究的總體發(fā)展情況及動向，幫助相關(guān)學者把握研究的發(fā)展方向，本文采用文獻計量法對“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)研究的歷史與現(xiàn)狀，如每年的發(fā)文數(shù)量、主要發(fā)文期刊、高頻關(guān)鍵詞、主要作者和主要研究機構(gòu)及最具影響力的論文等作全面的梳理和分析，呈現(xiàn)我國鄉(xiāng)村振興研究的整體現(xiàn)狀和發(fā)展脈絡(luò)、研究基礎(chǔ)、當前研究的熱點和發(fā)展趨勢，摸清該領(lǐng)域的活躍作者群、最具影響力的學者，分析出主要研究機構(gòu)及其影響力情況、最具影響力論文的研究內(nèi)容和方向，以期為從事鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域研究的學者提供信息支持和決策參考，也為探索新時期鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供一定理論研究和實證分析基礎(chǔ)。

1文獻來源與選擇

本文通過中國知網(wǎng)（CNKI）學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫獲取研究數(shù)據(jù)。具體檢索方法是：選擇主題字段，以“鄉(xiāng)村振興”作為檢索詞，選擇來源期刊類型為SCI來源期刊、EI來源期刊、核心期刊、CSSCI和CSCD來源期刊，以保證論文質(zhì)量的可靠性。共檢索到2827條檢索結(jié)果。排除會議信息、相關(guān)報道和通知通告等非期刊論文后，共得2795條檢索結(jié)果。檢索時間為2019年12月30日。

2統(tǒng)計與分析

2.1論文年代分布。黨中央關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略提出于2017年，所以相關(guān)文獻起始于2017年（25篇），2018年、2019年發(fā)文數(shù)量迅速增長，分別達到1004篇和1757篇，另外9篇論文屬于2020年優(yōu)先出版。這一變化表明此戰(zhàn)略目標一經(jīng)提出，就掀起了研究熱潮，吹響了我國鄉(xiāng)村振興發(fā)展的新號令。

一、理論教學改革前奏———校本課程體系的開發(fā)

1.就業(yè)方向和崗位預(yù)期是學生在校期間課程設(shè)置的依據(jù)

該校金融與證券專業(yè)學生的就職方向主要包括證券公司、銀行、保險公司、擔保公司、投資咨詢類機構(gòu)、信托機構(gòu)、期貨公司等，崗位主要集中于基層業(yè)務(wù)人員，包括客戶經(jīng)理、產(chǎn)品銷售人員、客服人員、前臺操作類人員等。課程的設(shè)置中:專業(yè)理論課包括金融基礎(chǔ)、證券基礎(chǔ)、銀行基礎(chǔ)知識、保險基礎(chǔ)等;專業(yè)實踐課包括證券交易、投資理財、信托與租賃、期貨交易實務(wù)、外匯交易實務(wù)等;專業(yè)輔助類課程包括公共關(guān)系、辦公自動化、溝通技巧、營銷基礎(chǔ)知識等。這種課程設(shè)置基本上能夠滿足用人單位對基礎(chǔ)性金融崗位的業(yè)務(wù)需求。

2.教材的選用和教學硬件的配備應(yīng)以學生為本

教材的選用和教學硬件的配備應(yīng)以學生為本，最好自行編寫與教學改革相匹配的校本教材。金融專業(yè)各科課程的校本教材在教學內(nèi)容上應(yīng)該對現(xiàn)有的內(nèi)容加以刪減:基礎(chǔ)理論部分應(yīng)保留針對性較強的知識點，同時增加與實踐類課程相匹配的理論介紹，減少宏觀分析和公式推導;應(yīng)用類知識應(yīng)改變原有教材的講述立場，盡可能以實務(wù)操作流程進行介紹或者以其他容易被接受的方式進行闡述;輔助類課程的教材應(yīng)盡可能以案例或者場景演示的方式展現(xiàn)知識點，淡化概念，強化應(yīng)用，讓學生在應(yīng)用中體會概念。

3.改變課程考核方案

變傳統(tǒng)的期末考試定成績?yōu)橥瓿扇蝿?wù)累計積分定成績。學生在平日學習中要完成教師布置的若干任務(wù)，各項任務(wù)得分相加確定每個學生的期末總成績。任務(wù)的構(gòu)成可以多樣化，例如投資理財課的任務(wù)可以包括連續(xù)一個學期記錄個人消費流水賬或?qū)W生為某個特定客戶出具一套理財計劃等。教師根據(jù)任務(wù)難度和完成情況給出得分。該課程總積分少于300分為不及格，不及格則該門課程不通過，學生需要完成新的任務(wù)或者重修此課程來取得課程的通過。為了與考核方案相匹配，在校本教材的編制過程中需要增加任務(wù)設(shè)置環(huán)節(jié)。