[摘要]隨著大數據、云計算、人工智能等技術不斷地創新，金融和科技的相互融合使得金融行業的發展面臨著全新的格局。在金融科技迅速發展的今天，對于金融工程專業人才的要求也不斷提高。福建江夏學院的金融工程專業發展比較短暫，在課程設計方面還存在著許多的不足，本文主要結合金融科技的背景，對福建江夏學院金融工程專業課程的改革和構建問題進行深入地研究，并提出對策建議。

[關鍵詞]金融科技；金融工程；課程改革

1.引言

金融工程的內容較為繁雜，融合了金融學、數學、信息計算科學等方面的內容，利用工程思維和金融創新工具，提供科學合理的解決方案來有效地處理經濟活動中所遇到的有關金融方面的問題。當前，我國的金融衍生品市場發展迅猛，金融行業需要很多具有高素質的金融工程專業人才。所以，在這樣的背景下，健全金融工程專業課程系統，提高金融工程人才的質量，具有十分重要的意義。在大數據環境和金融科技迅速發展的背景下，本文主要針對金融工程專業具有多個學科相互融合的特點，研究怎樣提升福建江夏學院金融工程專業課程的質量，為社會培養出更多高素質的金融工程專業人才。

2.金融科技背景下金融工程專業課程改革的重要性

2.1金融和科技的緊密結合要求金融工程專業課程進行改革。金融科技是指金融的創新，具體內容以及對金融行業的影響如下圖1所示，金融行業中的科學技術主要包含了大數據、云計算、人工智能、區塊鏈技術等方面的內容。大數據技術使得金融機構能夠更好地實現精準營銷，也大大地增加了利潤空間，同時還減少了人力和物力的損耗，有效地提升了金融活動的效率。云計算根據金融業務的實際發展狀況科學化地配置網絡資源，發揮資源的最大優勢，減少金融活動的運營資本，使得金融數據資源能夠集中化處理，統一化管理，從而有效地發揮資源的使用效率，減少資源的損耗。人工智能技術通過人臉識別、語言識別、觸摸感知等技術，讓計算機迅速獲得客戶的個人信息資料。使得計算機能像人一樣和客戶進行溝通，客戶能夠獲得更加優質的服務。區塊鏈技術則可以有效地保證交易記錄不會被人隨意改動，實現財富的隱秘性和安全性。所以，金融和科技的融合越來越緊密，這也對金融工程專業課程的人才提出了新的要求。

2.2金融工程專業面臨的新挑戰要求金融工程專業課程進行改革。就全國范圍而言，金融工程專業的設置還是比較早的，早期金融工程專業無論從課程設計還是到教材都較多借鑒了國外的做法。但是，近年來隨著我國大數據、云計算、人工智能等技術的發展，我國的金融科技已經處于世界的前列，對金融工程專業的跨學科性提出了更高的要求，金融工程專業的學生也需要豐富的跨學科理論知識作為支撐。金融工程專業課程的設計以及教材的使用不能夠再生搬硬套國外的經驗，或者說國外的經驗不一定能夠再適應我國金融工程專業的需求，所以為了更好地應對金融科技的發展也給金融工程專業帶來的挑戰，每個設置金融工程專業的學校，都需要重新審視目前該專業課程設計存在的不足，以使得培養出來的學生更具有競爭力。

摘要：金融工程專業人才培養是工科類院校本科人才培養的重要環節。本文從金融工程的人才需求和培養目標出發，結合湖南工業大學的實際情況，提出了以高校和企業聯合培養金融工程專業的人才培養模式，包括建立高校和企業的實驗教學平臺，建立金融專業本科生的實踐基地；采用“雙教師”聯合培養金融本科生模式。

關鍵詞：金融工程本科生；校企聯合；培養模式 

0引言

作為一般本科院校新開設的金融工程專業，湖南工業大學的金融工程專業起步較晚，比較許多國外和國內眾多高校金融工程專業的人才培養均是面對碩士研究生及博士以上層次，而專門針對本科生層次的人才教育，目前國內尚無可以參考的教育模式，因此設有金融工程專業的院校都應該結合自身的學科優勢，制定具有本校特色的人才教育模式，向社會輸送不同層次、不同類型且有專業特長的金融人才，這是制定和探討金融工程人才培養的方向的一個重要議題。

1金融工程的人才需求

隨著金融行業的飛速發展，以及互聯網金融和大數據時代的到來，我國的金融行業呈現出了與以往的傳統金融行業完全不同的一面，金融行業的競爭也已經從傳統的金融服務轉向了一些特定的金融工具，如何幫助客戶來解決實際的金融問題，金融產品化和電子化已經成為市場的導向。金融業務網絡化電子化的發展也要求金融企業根據社會人才需求的變化趨勢，運用工科人才的教育管理思路，將金融市場中的高新技術引入專業課堂，調動各方資源和各類教學手段，開發出更符合市場要求的金融產品，力求為金融客戶提供更科學、更優質的金融理財策劃方案。這也表明金融工程在生活中已經得到了越來越廣泛的應用，這也對我們開設金融工程的院校有了更高的要求。由于社會環境和歷史等因素，我國的金融學科建設比起許多發達國家還處在相對落后的階段，從金融學研究的發展情況看來，我國的研究主流依舊是對策性或者政策性的研究，對于涉及到數學應用的定量化模型和工程化方案的研究還是較少，這就使得政策性的應用方面有比較大的局限。隨著金融業務全球化、國際化趨勢的日益明顯，我國的金融行業在面臨巨大挑戰的同時也蘊藏了巨大的商機，這也對培養金融工程專業人才的院校提出了嚴格的要求，作為金融工程專業人才的培養目標：首先應該完成在學理上金融工程專業所設置的基本科目，確定培養的人才是屬于哪一種類型。其次應該針對市場的要求，培養相對應的金融工程人才，使得金融工程專業的學生在畢業以后能夠盡快適應和應用所學的知識更好的服務自己所在的金融機構和崗位。根據金融工程專業的學科培養目標，我們培養的人才應該是屬于應用型的金融技術人才，能夠運用現代經濟理論和方法，應用現代數理和信息技術的理論和方法，運用模型定量化處理金融收益和風險評估的問題，為金融市場的總體效率的提高和市場的穩定，不斷創新和發展新的金融產品和方案。這樣培養出來的金融畢業生能夠在不斷變化的國際和國內金融環境中適應不同的需求，滿足大部分金融和非金融機構的要求。

2金融工程專業的培養目標

1金融工程專業的特色要求強化實踐教學

金融工程是以金融創新為核心，綜合運用現代金融理論、工具、技術與方法，創造性地解決金融問題的一門新興學科，具有較強的應用性與技術性，這些特點決定了金融工程專業實踐教學的重要性。通過強化和突出金融工程專業的實踐性教學環節，有助于培養綜合素養發展水平高，具有較強實踐能力和創新精神的應用型金融工程人才。

2金融工程專業實踐教學體系的構建

金融工程專業實踐教學體系主要包括校內實驗課程、校內第二課堂、校外實踐基地以及實踐型教學師資隊伍建設等方面。

2.1校內實驗課程

實驗課程指教學形式中包含有實驗教學環節的課程，就是在學生學習一些理論課程的同時，結合相關實驗操作，能夠讓學生更好地掌握基本理論。根據我校“強化實踐，注重創新”的基本原則以及“突出實驗實踐教學環節”的具體要求，我們考慮設置了以下金融工程專業實驗課程教學體系，以更好地培養和提高我校金融工程專業學生的實踐能力和創新精神。

2.2校內第二課堂

金融工程運用在現代企業風險管理中，是企業為了更好的應對復雜化、多元化市場競爭環境的一種必然選擇。在企業風險管理中，融入金融工程的科學手段，能夠進一步提升企業風險管理系統的有效性，對于保障企業健康發展具有至關重要的價值。基于此，本文就金融工程在風險管理中的運用進行了探討，僅供參考。現今我國經濟迅速發展，企業屬于我國的市場主體，其規模正不斷擴張。對于企業發展來說，金融工程是具有關鍵性作用的，一方面，金融工程可以為企業經濟效益提供重要保障，另一方面，經濟風險也可能不斷增大，這勢必會對企業利潤產生影響。針對市場環境的復雜化形勢，企業如果想要在市場競爭中站穩腳跟，企業金融秩序管理就必須強化風險管理工作，確保企業金融秩序的穩定性與安全性。

一、金融工程與企業金融風險分析

金融工程的有效應用，可以有效的降低企業經營風險，并進一步提升相應管理的整體水平。對于突發性的風，雖然金融工程反應速度較為遲滯，可是從整體情況來看，亦能有效預防突發情況，而且能夠在突發情況發生的情況下有效的聯動金融機構開展處置以及應對工作，其作用與意義是不容忽視的。對于金融工程來說，與其他基礎學科雖然呈現出很多不足之處，但通過有效的應用以及創新可以更好的提升風險管理水平。控制企業金融風險是一個很復雜的問題，目前中國面臨的潛在金融風險主要體現為宏觀高杠桿、部分領域和地區金融“三亂”問題突出、少數金融控股集團野蠻生長，做好金融風險防控工作是企業發展的重中之重。從企業財務部門的會計工作中可以觀察到潛在的風險，一是會計核算風險，二是會計結算風險，三是會計監督風險。不同角度看待企業的金融工程風險是不同的，所以從不同的切入點進行金融工程風險的防范方案制定，是維護企業持續性發展的必要手段，也是企業在長期發展過程中所需要采取的持續性措施。

二、企業金融風險產生的原因

企業金融風險產生的原因包括諸多因素，從企業自身發展考慮，企業的管理模式是其中影響因素，企業工作人員的專業素質是避免企業產生金融工程風險的因素之一，此外風險的控制意識也是其中的重要環節。

（一）企業管理模式沒有完善。企業在管理模式優化過程中，還有很大的空間未被利用。比如利用網絡社交數據對金融工程信息的交叉驗證，在公共社交平臺中也蘊藏著很大一部分金融工程風險的警示與預兆，當風險的預兆與現實的經濟發展相符，那么就會存在一定的企業金融管理模式的漏洞。對于企業信用風險的處理，求證材料與正常途徑申報的材料內容有沖突的，可以作為潛在懷疑點去復查。復查的過程如果沒有達到細節化，就會在之后的企業發展中逐步暴露出企業管理模式的整體弊端，最終影響企業的整體發展。

（二）企業會計金融風險控制意識較為薄弱。企業會計金融風險控制意識在目前較為迅速的經濟發展形勢下存在較為薄弱的現象。從整體上來看，企業內部工作人員沒有在金融工程風險的處理過程中，采取分工合作的態度，導致企業中的員工沒有對金融工程的風險加以重視，企業中的管理層在企業經營管理的過程中，較為重視的是企業的生產效率帶來的經濟效益，具體到企業的財務部門，企業的金融工程風險在財務部門引起的重視沒有達到足夠的狀態。長期以來對金融工程風險的不重視，就導致企業的風險處理措施不夠完善，且相關的風險處理措施存在較為傳統落后的現象。

摘要：

教育部、國家發展改革委、財政部在《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》中明確提出了“地方高校轉型發展”和“加強應用型人才培養”的戰略思想。然而，地方高校現有專業建設中，大多存在課程設置不當、培養目標不準、培養體系不優等問題，與地方高校轉型發展和培養應用型人才的目標相差甚遠，學生畢業后難以滿足工作崗位的需要。鑒于此，文章以邵陽學院金融工程專業建設為例，從學科專業的定位出發，探索了應用型人才培養視角下地方高校專業建設的策略途徑。

關鍵詞：

應用型人才培養；地方高校；金融工程專業；專業建設

專業建設不僅是高等學校發展的核心，也是提高教學質量、科研水平和社會服務能力的前提保證[1]。無論是部屬院校還是地方高校，其辦學水平和社會地位說到底都取決于專業建設水平。對地方高校而言，在高等教育轉型發展和應用型人才培養的背景下，實現由教學研究型向應用型高校轉變，必然面臨著方方面面的挑戰，只有盡快形成辦學特色、提高辦學層次，才能在激烈的競爭中站穩腳跟[1，2]。所以，轉型期的地方高校加強專業建設就顯得十分重要。

一、高校加強專業建設的必要性

專業，是高校發展的龍頭，專業建設，則是高校生存的根本。專業建設直接決定著學校的辦學特色、科研方向、學術水平、服務能力和社會地位，是高校轉型發展和人才培養的關鍵要素。首先，專業是高校存在的基本元素，也是高校發展的著眼點。高校的專業建設一般包括專業的劃分、課程的設置、以及專業方向建設、基地建設、師資建設等基本環節，專業建設直接承載著高校教學、科研、社會服務三大任務的完成。其次，高校只有以專業建設為中心，才能造就高水平的師資力量和培養出色的學生人才。師資力量決定辦學水平，專業建設則打造學科梯隊。最后，只有培育了專業特色，才能突出學校特色。特色是標志，是存在的價值，辦學特色是一所高校具有的區別于其他學校的獨特辦學內涵。對高校來說，特色就是辦學水平，形成自己的辦學特色是關乎高校生存和發展的重要手段[2]。然而，辦學特色并不是孤立存在的，辦學特色的形成滲透在高校職能實現的各個環節中，體現在教學、科研、社會服務等各項成果上，而專業建設又是高校職能實現的具體承擔者和各項成果的創造者[3]。因此，專業是高校特色的直接載體，通過專業建設進行特色培育是促進高校發展的有效途徑。

學習必要的金融知識也是理工類學生自身多元化發展、適應社會的內在需求。現在金融業的迅速發展提出了對理工與金融復合型人才的巨大需求，新一代青年學生一定要主觀認識到當前時代背景的不同，把個人的職業生涯規劃與國內外形勢結合起來，把自己理工科的專長與金融管理等新知識融合起來，完善知識結構、提高綜合素質。理工科學生進入社會往往會遇到這樣的困境：只顧努力工作，爭取加薪升職，較少思考金融理財；數年后發現壓力仍然很大，自己收入增長始終同步或滯后于物價水平的上漲，非工資性收入相對過低，國家宏觀政策變動后很少去調整個人、家庭資產配置結構，較難實現財務自由。這都是由于金融學知識缺乏的結果。目前國內理工科學生大都是出于興趣而自學，學校沒有完整專業的授課體系，所以我們要在牢牢掌握自己現有專業基礎以及工程技術基礎上，進行《金融學》課程設置的研究。

一、《金融學》課程開設的可行性分析

金融學這門學科，具有較強的理論性、實務性和時代性。和其他經濟類課程相比，要求學生具有一定的理性思維能力，這正是應用型高校理工科專業學生的特點和優勢。與文科生相比，他們具有更扎實的現代金融學數理基礎，會做數據分析、會建模；同時還具備較強的邏輯思維能力和動手實踐應用能力。因此，我們在開設《金融學》課程時，只要尋找到合適的定位與教學目標，就能使文理結合，優勢互補。另一方面，目前大多應用型本科院校都是多學科高校，學科分類較為完善，都有自己獨立的經濟管理或金融（財經）學院，這給我們課程的開設提供了良好的外部環境，有利于學科之間的交叉與融合。學校不必引進或重新培養專職教師，在經濟或管理學院就有授課經驗豐富的一線專職教師，同時配套院系還能提供完善的硬件與軟件支持，只要交叉院系之間相互磨合探索，實現資源共享，肯定能找到適應雙方專業特點、大家共贏的教學模式。

二、應用型高校理工科專業學生對《金融學》課程的需求分析

我們以南京工程學院為例，在全校10個理工科學院通過問卷調查、訪談等形式了解了學生對金融知識的需求情況。調查對象：電力工程學院、計算機工程學院、機械工程學院、自動化學院、材料工程學院、通行工程學院、環境工程系、車輛工程系、建筑工程學院、能源與動力工程學院的在校本科生。此次調查問卷發出問卷200份，收回200份，有效問卷195份。調查問卷數據統計分析結果如下：

1.大多數理工科專業學生都有學習金融學的主觀需求。問卷中，70%的學生認為應用型理工科高校有必要開展金融知識的學習，25%的學生無所謂，看學校的安排，只有5%的學生認為沒有必要。而且學生學習金融學課程的主動性上也是保持基本一致的比例，70%的學生愿意參加學校金融學課程的開設，只有5%的學生不愿意參加。在“你覺得開設金融學課程是否有幫助？”一題中，只有5%的學生認為沒有幫助，95%的學生認為會有幫助，只是程度大小有所不同。

2.學習目標明確，基本能準確定位，但基礎知識較為薄弱。問卷中，理工科學生對學習金融學的目的依次排序為：培養理財能力，為未來投資理財打基礎，培養風險意識，能將理論付諸實踐。說明他們能正確認識今天的形勢發展，意識到具備一定的金融知識已是當代大學生必備的知識素養，要成為有理財觀念的“專家”、“工程師”人才。但是由于他們接觸到相關專業知識的渠道有限，所以在金融基礎知識的掌握上還有所欠缺。問卷中顯示：65%的理工科學生認為自己具備一點金融知識，但想了解的更多。他們現有的金融知識一般都是從網絡、書報、電視、父母親戚處獲得，大多自學，沒有規范化、系統化的學習體系。這就需要學校開設相關課程來填補空白。

［摘要］在金融工程專業人才培養方案中，教學內容的重復會導致學生產生學習倦怠心理，影響教師課堂教學的質量。為引導和教授學生學會“自上而下”和“自下而上”的閉環分析范式，本項目借鑒“新財富”分析師的分析框架，在原有的投資學課程教學內容基礎上引入宏觀經濟分析、行業分析及公司分析的“三位一體”研究框架，借助雨課堂工具和證券市場經典案例教學，實現課程教學中教師主導與學生主體的協調統一，提高了投資學課程的教學水平及人才培養水平。

［關鍵詞］證券分析師;投資學;自上而下;行業比較;教學改革

一、引言

“互聯網+”、區塊鏈及人工智能技術已植入金融行業的諸多應用場景，新技術的應用將顛覆傳統的金融體系。面對新技術的沖擊，金融工程專業學科建設需要進行調整。在新技術的沖擊下，西方國家金融工程學專業學科建設已發生變化。金融工程學于20世紀90年代在西方國家誕生，隨著科技、金融創新的發展，西方發達國家在金融工程專業中不斷引入新科技、新理論、新的交叉學科，如引入物理學、大數據等。我國高校設置金融工程專業的時間短，而隨著新時期金融創新和新的金融理論不斷出現，我國的金融工程專業學科建設便需要調整。［1］在我國金融改革不斷深化的背景下，理論界和金融實務部門越來越重視引進與吸收國外先進的金融工程理念和技術。然而，從國外引進新的金融工程理念及技術還需轉化為符合中國國情的金融實踐，這同樣需要教育部門對金融工程學的研究和人才的培養給予更多的關注。目前我國金融工程專業本科教學“厚知識”的培養方式與用人單位的需求匹配度不高。地方性院校金融工程專業本科教學一般僅是對知識點的教學，并沒有串聯知識并進行知識的應用，導致畢業生的專業知識和專業技能結構與用人單位的需求匹配度不高。在我國金融改革及金融創新的大背景下，高校需要培養符合中國國情的金融創新人才。

(一)國外金融工程專業創新型、復合型人才培養模式

縱觀2018年全美金融工程學專業排名及學科設置，美國高校金融工程學專業以培養能夠運用數學工具和計算技術來建立金融市場模型和解決金融問題的人才為主。其本質是利用各種衍生金融工具，如期權、期貨、互換等，對金融領域中的各種風險進行管理。這個專業偏重創新型金融工具與金融手段的設計、開發與實施，以此對金融問題提出創造性的解決方法。

(二)國內金融工程專業人才培養模式

第一篇

1中小企業財務管理的發展現狀

物質資源、經濟資源和社會資源大量地被大企業所占據，進而形成壟斷，像金融機構就更加青睞于將貸款發放給大型企業，而中小型企業因為規模小，更加需要貸款作為生產和經營的資金，卻難以在金融機構獲得貸款。此外，一些地方政府和部門對中小型企業有過多的干預，制約企業長期發展，中小型企業在制定財務目標時更加趨于短期化。另一方面體現在內部環境上。因為中小型企業自身經營規模比較小，以及受傳統思想觀念對其發展的影響，一般不重視財務管理。例如由于大部分中小企業依舊運用傳統的財務管理模式，財務制度不健全、不完善，在設置會計崗位和會計機構方面比較困難，甚至出現財務人員無證上崗的現象，致使企業賬面出現混亂，數據失真和財產不實的情況比比皆是，很難進行正常的財務管理工作。此外因為中小型企業的生產經營規模比較小，管理者通常認為不需要配備具有專業資質的財務管理人員，導致企業在進行財務管理時難以展開正常的工作，各種賬目數據混亂。

2財務管理在中小企業發展過程中出現的問題

2.1中小型企業資金缺口較大，籌措資金比較困難

我國中小型企業存在籌資能力小，融資渠道單一等問題。而擔保難、融資難也是限制中小型快速發展的重要因素。其主要原因在于：我國中小型企業起步晚、發展時間短，發展成熟度不足，銀行在為中小型企業提供貸款時會面臨很大的風險。另外，中小型企業道德風險和信息的不對稱，影響了銀行在發放貸款時對企業的信用評估，加劇了企業資金不足的矛盾。同時銀行貸款的抵押物通常只接受房產和地產，而中小型企業一般又缺少房地產，這就成為貸款難的主要原因。中小型企業沒有國家貸款的政策，而中介單位又沒有根據企業特點提供擔保和貸款服務，這是中小型企業發展所面臨的籌資問題。

2.2中小型企業在財務管理方面比較缺失