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【摘要】受地域環(huán)境的限制，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生與城市學(xué)校學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在諸多不可相提并論的劣勢，要想改善農(nóng)村中學(xué)英語中考成績偏低的現(xiàn)狀，教師起著至關(guān)重要的作用，既要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既要注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的合理安排，還要提高課堂復(fù)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】中考有效性；復(fù)習(xí)策略

受地域環(huán)境的限制，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生與城市學(xué)校學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在諸多不可相提并論的劣勢，而中考是九年義務(wù)教育終結(jié)性的考試，同時也決定著學(xué)生是否能進(jìn)入到更高一級學(xué)校接受教育，筆者結(jié)合近幾年一線教育的觀察，針對農(nóng)村中學(xué)英語中考復(fù)習(xí)策略談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、思想動員，重視中考

在農(nóng)村學(xué)校，由于家庭、社會環(huán)境影響，學(xué)生個人以及家長思想偏差，加之部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，不斷有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，并對中考報放棄態(tài)度，因此，要想提高農(nóng)村學(xué)生英語中考復(fù)習(xí)有效性必須加強(qiáng)學(xué)生思想認(rèn)識，不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)中考的重要性，鼓勵學(xué)生不能輕言放棄。

二、夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理

緊扣教材，抓重點，系統(tǒng)、全面、扎實地對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，切不可像上新課時面面俱到，也不能蜻蜓點水，要輕重有別，把握重點，明確考點，逐一落實。使學(xué)生形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。具體復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點：全，復(fù)習(xí)內(nèi)容要覆蓋每冊教材的每個單元的重點語法、短語、單詞及句型結(jié)構(gòu)，確保重點知識無遺漏。通，注重基礎(chǔ)知識之間的銜接，使學(xué)生對所復(fù)習(xí)的知識融會貫通，形成知識體系。練，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有針對性的給學(xué)生提供有一定難度的練習(xí)題，在做題的過程中提高學(xué)生運用語言的能力。查，農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，并且缺乏必要的家長監(jiān)督，因此，教師一定要定期進(jìn)行抽查基礎(chǔ)知識的記憶，以查促學(xué)。此外，在梳理基礎(chǔ)知識的同時，要兼顧詞匯的記憶，對重點單詞進(jìn)行篩選，堅持每天聽寫，每周循環(huán)聽寫，要求學(xué)生對未掌握的單詞進(jìn)行標(biāo)記，課后再次記憶。

三、專項突破，方法指導(dǎo)

本階段復(fù)習(xí)的核心是對語法專項知識進(jìn)行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，突破每個語法的考點，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)語法重點化，例如：名詞(復(fù)數(shù)、所有格)、時態(tài)(時間、結(jié)構(gòu))、賓語從句(陳述句語序)、定語從句(先行詞、關(guān)系詞)。此外，適當(dāng)運用瑯瑯上口的口訣，將復(fù)雜內(nèi)容簡單化，便于學(xué)生理解、記憶，例如：定冠詞的用法口訣：特指雙熟悉，上文已提及，世上獨無二，序數(shù)最高級，某些專有名，習(xí)語及樂器。語法專項講解的同時穿插專項練習(xí)，包括單項選擇，完形填空，閱讀理解，短文填空等，幫助學(xué)生分析題型特點，進(jìn)行做題方法指導(dǎo)。例如：在做有些單項選擇時可先分析考點，觀察選項，再結(jié)合原題，遵循詞性(形)一樣看意思，意思一樣看詞性(形)的原則，確定最佳選項。其中，閱讀是中考的重頭戲，但閱讀理解的訓(xùn)練并非一蹴而就，堅持每天為學(xué)生提供1-2篇題材廣泛，體裁不同的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章大意，關(guān)注細(xì)節(jié)信息，大膽猜測生詞詞義，做題過程中將每道題的答案依據(jù)在原文中劃出，便于核查。此外，聽力訓(xùn)練在本階段需要強(qiáng)化，在進(jìn)行聽力練習(xí)的的過程中重點向?qū)W生介紹聽力得分技巧。首先，充分利用錄音播放前的時間，瀏覽試題，觀察選項之間的差別，大膽預(yù)測聽力內(nèi)容，降低捕捉信息的難度。其次、對句子、對話、短文的理解要注意整體內(nèi)容及關(guān)鍵詞的把握，可運用自己熟悉且方便的符號快速記下關(guān)鍵信息，比如文中涉及的who、where、why、when、what等信息。最后、遇到的確聽不懂的信息要果斷放棄，切不可因個別詞、句影響后面的內(nèi)容，待聽力播放結(jié)束，回過頭根據(jù)所給選項推測未聽出的答案，一定不能空題。

四、精選巧練，模擬中考

1.研究近3年中考試題。中考試題具有導(dǎo)向性、權(quán)威性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性等特點，對中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)、借鑒意義和參考價值。在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)?ldquo;題海戰(zhàn)術(shù)”是必要的，但學(xué)生復(fù)習(xí)時間非常有限，因此，“講”與“練”一定要“精”，教師課前一定要精選試題，針對學(xué)生較難掌握而又是中考考點的知識點，有目的地選擇，切忌偏、難、怪，避免重復(fù)做題。并將錯題歸類，找出自己經(jīng)常失分的題目，并分析錯誤的根源，研究相關(guān)例題，攻克模糊知識點。2.模擬中考。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。精選與中考題型、難易程度相當(dāng)?shù)哪M試卷，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

五、樹立信心、爭創(chuàng)佳績

此階段，學(xué)生對知識的掌握已基本定型，但隨著中考的臨近，心理壓力會越來越大，教師要引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識中考，它既需要我們?nèi)σ愿埃膊皇巧畹娜浚瑫r鼓勵學(xué)生通過積極的自我想象，體驗有過的成功經(jīng)驗，樹立信心，輕松迎考。整個中考英語復(fù)習(xí)過程中有大量讀、說、記等隱形任務(wù)，教師可以采取自己抽查、組長查、同桌查等方式落實，避免出現(xiàn)漏洞。總之，要想改善農(nóng)村中學(xué)英語中考成績偏低的現(xiàn)狀，教師起著至關(guān)重要的作用，既要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既要注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的合理安排，還要提高課堂復(fù)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳金艷.淺談如何有效地進(jìn)行英語總復(fù)習(xí)[J].新課程(中學(xué)),2015(02):107.

作者:安文玲 單位:蘭州市第六十八中學(xué)