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【內(nèi)容摘要】伴隨著時(shí)代的發(fā)展，黨員干部思想政治教育需要與時(shí)俱進(jìn)才能夠保證黨員干部思想的正確性及純潔性，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，為中國特色社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。加強(qiáng)黨員干部思想政治教育，不僅要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的思想政治教育，還要注入新時(shí)代的特色，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求，突出黨員干部的精神及素養(yǎng)，以身作則，服務(wù)人民，擺正角色，為早日實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。本文將對(duì)目前黨員干部思想政治教育進(jìn)行思考，針對(duì)其存在的問題進(jìn)行分析，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】黨員干部;思想政治教育;黨的建設(shè)

加強(qiáng)黨員干部思想政治教育既是為了滿足當(dāng)下發(fā)展的需求，更是為了解決以往黨員干部思想政治教育遺留的傳統(tǒng)問題，使得黨員干部的思想時(shí)刻與時(shí)展相貼合，從而不斷地為社會(huì)發(fā)展注入新鮮血液，為社會(huì)進(jìn)步獲得強(qiáng)勁動(dòng)力。黨員干部作為新時(shí)代社會(huì)建設(shè)的重要參與者，應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)出針對(duì)性，為時(shí)代建設(shè)避免不必要的損害，增強(qiáng)前瞻性及創(chuàng)新性，為社會(huì)建設(shè)提供源源不斷的后援力量，逐步提升實(shí)效性，以穩(wěn)固當(dāng)下黨員思想政治建設(shè)，確保在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，黨員干部政治思想的健康性及創(chuàng)新性，突出黨員干部的素養(yǎng)與精神，從而使得黨員干部能夠穩(wěn)固地走在新時(shí)代建設(shè)的前頭，為黨的建設(shè)、社會(huì)前進(jìn)作出貢獻(xiàn)。

一、傳統(tǒng)黨員思想政治教育的缺陷

自我黨成立至今，已經(jīng)走過了近百年的風(fēng)雨，其精神及文化蘊(yùn)含深厚，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，許多思想及方式已經(jīng)逐漸與時(shí)展不相適應(yīng)，然而部分黨校及一些培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)都未曾對(duì)當(dāng)下黨員干部思想政治教育的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行修訂，從而使得大部分的黨員在思想政治教育方面不能與時(shí)俱進(jìn)，不利于黨員干部響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，完成建設(shè)任務(wù)。目前黨員干部思想政治教育的缺陷主要表現(xiàn)在以下幾方面。(一)教育方式古板。傳統(tǒng)思想政治教育對(duì)黨員干部進(jìn)行教育的過程中，都是采用宣講、會(huì)議等方式對(duì)其進(jìn)行價(jià)值觀念、精神思想等灌輸，從而完成思想教育工作。雖然宣講、會(huì)議等方式在20世紀(jì)確實(shí)是不錯(cuò)的教育方式，那時(shí)候還沒有受到手機(jī)、電腦、iPad等科技用品及互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)的影響，這樣的教育方式確實(shí)能夠起到一定的教育作用，但到了現(xiàn)在，思想處于解放狀態(tài)的21世紀(jì)，這樣的教育方式是無法達(dá)到教育效果的，而且這對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)的積極性也有一定的阻礙。這種教育方式對(duì)現(xiàn)在的教育者來說十分古板，無形之中教育者與受教育者處于對(duì)立層面，一味地宣傳上級(jí)指示讓受教育者被動(dòng)地接受，雙方難以進(jìn)行正常的思想交流，這樣又怎么能夠完成黨員干部的思想政治教育目標(biāo)呢。(二)教育內(nèi)容單一。在傳統(tǒng)的黨員思想政治教育中，其思想政治教育內(nèi)容比較單一。自20世紀(jì)我黨成立以來，隨著改革開放的深入發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)早已呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特征，社會(huì)建設(shè)也在全方位的火熱開展中。在當(dāng)今社會(huì)中，黨員干部的角色早已不再是以往的“政治人”，而是具備了“自然人”、“公共人”等多種社會(huì)角色，角色的轉(zhuǎn)變也就意味著黨員干部必須重新審視自身的位置，擺正自己的方向，在個(gè)人利益、群體利益及國家利益面前進(jìn)行正確處理，樹立正確的權(quán)力觀及利益觀，才能夠更好地為人民服務(wù)，不愧于“人民公仆”的稱號(hào)。但這些內(nèi)容在傳統(tǒng)的思想政治教育中并沒有體現(xiàn)出來，還停留在20世紀(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)中，這對(duì)當(dāng)代黨員干部的思想政治教育來說是極大的缺陷。(三)基層教育薄弱。黨的基層教育薄弱是長(zhǎng)期以來存在的問題，尤其是在農(nóng)村黨員干部中體現(xiàn)的更加明顯。一方面是由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件有限，能夠供農(nóng)村黨員干部進(jìn)行思想政治教育的場(chǎng)所及設(shè)備不足，另一方面則是由于農(nóng)村黨員干部的文化層次普遍較低，難以達(dá)到理想的思想教育效果。基層教育的薄弱造成基層黨員干部思想水平不高，究其緣由大抵有三點(diǎn):一是有些基層黨員在入黨時(shí)思想動(dòng)機(jī)不明確，由他們發(fā)展而來的黨員干部，其思想修養(yǎng)自然不會(huì)很高;二是我國基層的監(jiān)督制度并不是很完善，因此在許多邊遠(yuǎn)地區(qū)的執(zhí)行力度自然較低;三是目前大多數(shù)的黨員干部，尤其是基層黨員干部，比起思想政治教育，更在意自身的政績(jī)，故而許多人沒有過多用心在自身思想修養(yǎng)上。

二、加強(qiáng)黨員干部思想政治教育的主要發(fā)展點(diǎn)

(一)時(shí)代性。時(shí)代性是黨員干部思想政治教育與社會(huì)實(shí)際發(fā)展的切合點(diǎn)，思想政治教育貴在統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)凝聚力及向心力。其思想及認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一性必須要與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，否則黨員干部的認(rèn)識(shí)就會(huì)止步不前，難以完成新時(shí)代社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。所以，在思想政治教育活動(dòng)中，既要堅(jiān)定不移地宣傳思想建設(shè)的中心點(diǎn)———馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論、黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策等，更要掌控好現(xiàn)階段黨員干部的思想走向、價(jià)值觀取向，堅(jiān)持以人為本的教育方針，在完成黨性要求的目標(biāo)下，更要做到人性的關(guān)懷，從而對(duì)黨員干部存在的問題逐一進(jìn)行分析、思考及解決，在統(tǒng)一思想及提高認(rèn)識(shí)的前提下，求同存異，使得廣大黨員干部的思想都能夠達(dá)到較高境界，保證思想政治教育與時(shí)代共同發(fā)展。(二)針對(duì)性。針對(duì)性的思想政治教育增強(qiáng)是為了減少“脫靶”黨員干部的存在。在思想政治教育過程中一定要緊密結(jié)合實(shí)際，這樣才能夠根據(jù)單位工作實(shí)際，完成黨員干部的思想政治教育及素養(yǎng)的提升。照搬照套、上下一般粗的現(xiàn)象在20世紀(jì)黨員干部工作中是經(jīng)常出現(xiàn)的，針對(duì)性思想政治教育要與實(shí)際緊密聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際問題及具體情況進(jìn)行針對(duì)化處理及教育，深入實(shí)際、深入基層，根據(jù)工作性質(zhì)、工作環(huán)境等進(jìn)行深入的探索，了解黨員干部中所存在的信仰危機(jī)、意識(shí)淡薄等問題，確保教育活動(dòng)的實(shí)效性。這也是目前思想政治教育應(yīng)該增填的新內(nèi)容，將當(dāng)代的一些新思想、新提法增加到教育內(nèi)容中，再將以往的教育內(nèi)容進(jìn)行修訂，例如從原來的八榮八恥，到當(dāng)前的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這些都是黨員干部應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)代新思想。(三)前瞻性。前瞻性指的是對(duì)黨員干部教育的超前研究，提前進(jìn)行預(yù)防，從而杜絕思想問題的發(fā)生。調(diào)查研究是前瞻性把握的重要方式，黨員干部的教育者及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻要對(duì)黨員干部的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，故而需要深入基層、深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究，把握熱點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)問題，才能夠更好地分析問題的性質(zhì)及危害，從而做好教育疏導(dǎo)及預(yù)防工作，這也是目前黨員干部思想政治工作的重點(diǎn)之一。(四)實(shí)效性。實(shí)效性體現(xiàn)在創(chuàng)新中，只有伴隨時(shí)代的發(fā)展及形勢(shì)變化才能夠不斷地創(chuàng)新，黨員干部的思想政治教育工作也才能夠看到實(shí)效。教育理念的創(chuàng)新也同樣適用于黨員干部的思想政治教育，要吸納新時(shí)展的精髓，摒棄以往發(fā)展中的糟粕，才能夠使教育方式、教育內(nèi)容、教育觀點(diǎn)推陳出新。自我教育、實(shí)踐教育的開展能夠進(jìn)一步武裝思想，不斷提高思想認(rèn)識(shí)。黨員干部思想政治教育的方式及內(nèi)容要根據(jù)時(shí)展不斷地進(jìn)行提煉及創(chuàng)新，才能夠滿足新時(shí)代的發(fā)展需求，達(dá)到理想的教育效果。

三、結(jié)語

為了保證黨員干部在21世紀(jì)社會(huì)建設(shè)中時(shí)刻保持良好的思想水準(zhǔn)，僅僅是改革傳統(tǒng)思想政治教育所存在的缺陷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注意新時(shí)代精神及文化的融入，這樣才能夠更好地進(jìn)行思想政治教育，故而黨員干部的思想政治教育應(yīng)該加強(qiáng)時(shí)代性、針對(duì)性、前瞻性及實(shí)效性這四方面的建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］陳常山．加強(qiáng)黨員干部思想政治教育的幾點(diǎn)思考［J］．勝利油田黨校學(xué)報(bào)，2016

［2］房亮．對(duì)加強(qiáng)黨員干部思想政治教育的幾點(diǎn)思考［J］．改革與開放，2014

作者:紀(jì)紅冰 單位:中共遷西縣委黨校