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【摘要】作為人類發展的基礎階段，幼兒園教學質量的高低會嚴重影響到幼兒的健康成長，所以，在具體的教學過程中，采用有效的教學手段，不斷提高教學質量，成為幼兒園教學工作中的重點。文章通過簡要分析在幼兒園教學中運用多媒體課件的原則，指出多媒體課件在幼兒園教學中的有效運用方式。

【關鍵詞】多媒體課件；幼兒園教學；原則；方式

在學前教育繁榮發展的今天，先進的多媒體技術已經逐漸被運用到幼兒園教學中來，所以，了解多媒體技術的運用原則，科學引入多媒體技術，努力創造良好的幼兒園教學環境，成為幼兒園提高教育質量的必要途徑。

1.在幼兒園教學中運用多媒體課件的原則

1.1需要符合教學內容

多媒體教學課件的制作需要以教學內容為依托，所以，在設計、制作多媒體課件時，幼兒園教師應該深入研究教學內容，結合幼兒的認知水平、學習能力和興趣愛好，科學選擇素材，合理制作教學課件，不斷提高多媒體課件的目的性和針對性，以實現教學目標。

1.2具有互動性

作為一種教學輔助工具，多媒體課件是集中幼兒注意力，提高教學效率的重要手段，所以，在運用多媒體課件時，幼兒園教師應該堅持互動性的原則，充分尊重學幼兒的積極作用，不斷增強學生的參與意識，以吸引學生的眼球，提高教學的有效性。

1.3具有立體性

幼兒的年齡較小、認知能力很低，所以，在制作多媒體課件時，幼兒園教師應該堅持形象性、立體性的原則，直觀、具體、生動、形象地展示基礎知識，幫助幼兒理解和學習教學內容，以豐富幼兒的知識積累，提高幼兒的知識水平。

1.4具有生動性

幼兒的心智不成熟，注意力集中時間很短，而通過生動、有趣的多媒體課件，引發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，可以提高教學的有效性，因此，幼兒園教師需要根據幼兒的年齡特點和心理特點，合理設計多媒體課件，不斷增強多媒體課件的生動性和趣味性，以激發幼兒的學習熱情，提高教學的效果。

2.多媒體課件在幼兒園教學中的有效運用方式

2.1借助多媒體課件，創設活躍的教學情境

興趣是學生學習中最好的老師，一旦學幼兒對某一種事物感興趣，就會主動關注、探索該事物，所以，在幼兒園教學中，引入多媒體技術，營造良好的教學環境，充分調動幼兒的學習興趣，是提高教學質量的重要手段。例如，在講解《好喝的湯》時，幼兒園教師可以通過多媒體課件，播放小豬煮湯的情景，讓幼兒通過動畫形式，理解簡單、易懂的道理，以培養幼兒的思想觀念。在煮湯之前，小豬出去拔蘿卜了，然后陸續來了五只小動物，它們分別往鍋里放了一條魚、兩顆青菜、三個蘑菇、四只大蝦和五粒豌豆，幼兒園教師可以通過多媒體課件，讓幼兒找出不同動物所添加的物品，讓幼兒掌握數字、蔬菜種類等基礎知識，以豐富幼兒的知識。同時，在具體的教學活動中，幼兒園教師可以根據幼兒的心理特點和理解能力，借助多媒體課件，直觀展示教學內容，以吸引幼兒的眼球，提高教學的效率。例如，在學習《香噴噴的大米飯》時，幼兒園教師可以利用多媒體課件，演示大米飯的制作過程，讓幼兒充分了解制作大米飯的基本步驟，以豐富幼兒的生活知識，提高幼兒的認知水平。

2.2利用多媒體課件，提高幼兒的參與熱情

幼兒的注意力集中時間較短，很容易出現走神、亂動的情況，所以，幼兒園教師需要利用動態的多媒體課件，集中幼兒的注意力，提高幼兒的學習熱情。例如，在學習《我會打招呼》時，如果一味根據教學內容，講解打招呼的方式，難以讓幼兒理解和掌握，所以，幼兒園教師可以借助多媒體課件，動態地演示教材的內容，以激發幼兒的學習積極性，提高教學效率。比如，幼兒園教師可以通過多媒體課件，播放小兔與兔媽媽、公雞醫生、山羊醫生等動物打招呼的情景，讓幼兒結合聲音、肢體動作等，了解小兔與其他動物打招呼的具體表現，以引導幼兒養成良好的行為舉止。另外，在教學過程匯總，幼兒園教師可以根據幼兒的年齡特點，結合教學內容，合理設計教學課件，幫助幼兒學習教學內容，以提高幼兒的學習效率。例如，在學習《喂“寶寶”吃餅干》時，幼兒園教師可以利用多媒體技術，設計一個相關的游戲活動，讓幼兒親自嘗試一下給不同動物喂食物，以充分調動幼兒的積極性，提高幼兒園教學的效果。

2.3通過多媒體課件，突破教學中的重難點

幼兒的年齡較小、思維能力較低，主要是通過感性認識，獲取知識，所以，在實際的教學過程中，幼兒園教師應該根據幼兒的實際情況，合理運用多媒體課件，不斷提高教學的有效性，以豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒的健康成長。例如，在學習《糖果店的秘密》時，幼兒園教師可以利用多媒體課件，展示糖果店的日常活動情況，讓幼兒了解買賣東西的基本步驟，以豐富幼兒的生活經驗，提高幼兒的知識水平。同時，在課堂教學活動中，幼兒園教師可以借助多媒體課件，活躍課堂氛圍，提高幼兒的參與程度。例如，在閱讀短文、畫畫時，幼兒園教師可以通過多媒體技術，播放一些歌曲、圖片等，以舒緩幼兒的心理，提高幼兒的學習效率。

3.總結

總而言之，多媒體課件在幼兒園教學中的運用是社會發展的必然要求，是提高教學質量的重要途徑，所以，在實際的教學過程中，幼兒園教師需要根據教學的需求，合理運用多媒體課件，努力創造有利的教學環境，不斷提高幼兒園教學的效果，以提升幼兒的綜合水平，促進幼兒的健康成長。

參考文獻：

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[4]劉明媛.多媒體課件應用在幼兒園教學中的探討[J].好家長,2014,42:9.

作者:李霞 單位:寧夏中衛市海原縣第一幼兒園