前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的農(nóng)村小學(xué)體育課堂有效性提升，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：農(nóng)村小學(xué)體育教師要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以課程改革新理念為指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)理念，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校場地和學(xué)情，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，力求教學(xué)內(nèi)容興趣化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化。突出學(xué)生主體地位，適時(shí)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，營造健康學(xué)習(xí)氛圍。盡量把枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，創(chuàng)造出一種適合學(xué)生健康發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們喜歡體育，積極鍛煉，讓孩子們的核心素養(yǎng)在愉悅的體育教育教學(xué)活動(dòng)中得到有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：理念；模式；主體；評(píng)價(jià)；有效性

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的健康理念不斷發(fā)展。義務(wù)教育的均衡發(fā)展，讓農(nóng)村體育學(xué)科越來越受到重視。然而，“師硬灌，生硬練”的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，結(jié)果是師累生苦效果差。如何有效提升農(nóng)村小學(xué)體育課堂的有效性，可從以下幾方面入手：

一、更新教學(xué)理念

曾經(jīng)，體育學(xué)科是大家公認(rèn)的“豆芽”學(xué)科，特別在應(yīng)試教育嚴(yán)重的區(qū)域和師資潰乏的農(nóng)村學(xué)校，上面不重視，學(xué)校不考核，體育課成了閑課。沒有專任體育教師，課時(shí)不足甚至完全取消。僅有的體育教師也是語數(shù)教師或班主任兼任，放羊式教學(xué)。體育教師資質(zhì)不足，質(zhì)量不高，隊(duì)伍不穩(wěn)，嚴(yán)重影響著農(nóng)村體育教學(xué)工作的發(fā)展。體育課要緊緊圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，以身體練習(xí)為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教育部門及學(xué)校要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，轉(zhuǎn)變意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)體育學(xué)科的重要性，配足師資，最好專職，開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化過程監(jiān)督，對(duì)體育學(xué)科課堂常規(guī)考核與語數(shù)等學(xué)科一視同仁，期末嚴(yán)格考核，并將考核成績與評(píng)職評(píng)優(yōu)的評(píng)先緊密聯(lián)系，讓體育教師有望頭。學(xué)校認(rèn)真組織開展陽光體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，從平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)過程中體現(xiàn)出對(duì)體育學(xué)科的重視，也讓學(xué)生通過一系列的活動(dòng)，懂得如何運(yùn)用科學(xué)鍛煉身體的方法去增進(jìn)身體、心理等方面的健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

(一)教學(xué)內(nèi)容興趣化

濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氛圍，樂中教，樂中學(xué)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同層次的學(xué)生，遵循兒童好玩的天性及興趣愛好，捕捉生活中的趣味現(xiàn)象，設(shè)計(jì)出合理的游戲及規(guī)則，實(shí)行個(gè)體差異區(qū)別對(duì)待。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的游戲，讓學(xué)生自由組合或分組創(chuàng)編體育游戲，課堂上讓學(xué)生公平競爭，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于拼搏的精神。如我在賽課活動(dòng)中精心設(shè)計(jì)的“智勇大闖關(guān)”“非常五加一”等游戲環(huán)節(jié)，氣氛活躍效果好。再如廣場舞的旋律，鬼步舞的節(jié)奏適時(shí)運(yùn)用到課堂中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單調(diào)緊張的課堂變得生動(dòng)活潑。如讓學(xué)生跟隨滑稽的音樂旋律，模仿小動(dòng)物動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一種歡樂的意境，使學(xué)生在身心上得到放松，消除疲勞，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。

(二)教學(xué)方法多樣化

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)是集合講解示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的模式來教學(xué)。教師示范，學(xué)生練習(xí)，單調(diào)乏味，小學(xué)生對(duì)重復(fù)練習(xí)感到枯燥無趣。只有靈活多樣的教學(xué)方法，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如仰臥起座練習(xí)動(dòng)作枯燥吃力，可結(jié)合音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，這樣就會(huì)輕松完成教學(xué)任務(wù)。又如在接力比賽中，每次比賽目標(biāo)一樣，但在評(píng)比的時(shí)候，可以結(jié)合課黨紀(jì)律常規(guī)來進(jìn)行，評(píng)比結(jié)果時(shí)參照哪組不犯規(guī)，哪組紀(jì)律最好，哪組跑得最快等，不斷更新目標(biāo)來吸引學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。特別是低年級(jí)體育課堂，針對(duì)孩子們非常喜歡有節(jié)奏的活動(dòng)的心理、生理特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容編成順口溜、兒童、詼諧動(dòng)作劇等來進(jìn)行教學(xué)。如在學(xué)習(xí)墊上滾翻時(shí)，先唱兒歌：“要想做好前滾翻，蹬起撐墊把身團(tuán)，向前滾動(dòng)似皮球，起立下墊要規(guī)范”，然后老師示范，學(xué)生和著音樂練習(xí)，這種方式符合孩子們的心智和性格特點(diǎn)。學(xué)生喜聞樂見，興趣濃，學(xué)得快，課堂教育教學(xué)效果更好。

(三)教學(xué)手段現(xiàn)代化

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的深入，農(nóng)村學(xué)校的體育教育教學(xué)條件越來越好，器材足，手段也在更新。電教多功能室、多媒體、投影儀、班班通、大屏幕在農(nóng)村小學(xué)逐步普及。這些先進(jìn)的設(shè)備為農(nóng)村體育教學(xué)提供了很好的教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)代化的教學(xué)手段以其靈活、形象、生動(dòng)的圖象及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程，通過快放、慢放、3D動(dòng)畫等給學(xué)生展示直觀、具體的過程，讓學(xué)生輕松掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂時(shí)效。如學(xué)習(xí)前滾翻內(nèi)容，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作通過屏幕展示出來、圖形分解，將“蹲立、伸臂、提臀、低頭”等文字解釋出示在相應(yīng)動(dòng)作的旁邊，讓畫面正常播放、慢放、重復(fù)播放、講解，配合教師現(xiàn)場示范，在學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生練習(xí)主動(dòng)積極，技術(shù)要點(diǎn)掌握更快，課堂教學(xué)效果更好。

三、轉(zhuǎn)變角色意識(shí)

農(nóng)村體育課堂教學(xué)新內(nèi)容時(shí)最常見的現(xiàn)象就是學(xué)生處于被動(dòng)、消極的接受狀態(tài)。體育學(xué)科教學(xué)也應(yīng)注重“四導(dǎo)”：導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)；導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。我們要牢記體育學(xué)科要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。不反對(duì)教師必要的講解示范，但我們要改“一言堂”為“群言堂”，變一個(gè)老師為多個(gè)“老師”，變主講為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人。教師要努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，發(fā)揮其主體作用。讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，使其主體地位得以彰顯。讓學(xué)生心情愉悅、思維活躍、樂于參與，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，刻苦的鍛煉。

四、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式

及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)評(píng)價(jià)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，激發(fā)熱情，對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)尤其明顯。我在平時(shí)教學(xué)中，課中常小結(jié)，下課前必總結(jié)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與變化都給予及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)部分表現(xiàn)稍差的學(xué)生，保護(hù)其自尊心，鼓勵(lì)為主，讓其心中洋溢著希望。學(xué)生存在個(gè)體差異，老師帶頭做到及時(shí)幫助學(xué)困生，并面向不同層次的學(xué)生，依據(jù)他們的課堂表現(xiàn)都給予充分肯定和指導(dǎo)，讓孩子們自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂和進(jìn)步的愉悅，開發(fā)學(xué)生最大的潛能，讓學(xué)生跳起來摘到最高的蘋果，讓其達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。健康的身體是人一生中最大的財(cái)富，身體健康理念普及城鄉(xiāng)。農(nóng)村小學(xué)體育教師要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變角色意識(shí)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，從兒童的心理、生理特點(diǎn)著手，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施及學(xué)生周圍積極的人際因素，科學(xué)、合理、靈活地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓單調(diào)疲勞的體育課堂變得活躍，創(chuàng)造出快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，讓孩子們的核心素養(yǎng)得以健康、和諧發(fā)展。

作者:吳代友 單位:重慶市銅梁區(qū)舊縣街道嵐槽小學(xué)