前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的論科學(xué)課中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、開展科技小制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)

在科學(xué)課教學(xué)中，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)搞一些小制作是提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力的一種重要手段，也是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的集中體現(xiàn)。如：在給學(xué)生上了《光的反射》課后，布置學(xué)生根據(jù)光的反射原理，每人制作一個(gè)簡(jiǎn)易潛望鏡。

學(xué)了《電熱》課后，學(xué)生運(yùn)用電熱原理，自己制作了一個(gè)簡(jiǎn)易電熱切割器。通過小制作活動(dòng)，學(xué)生不但對(duì)課上所學(xué)的知識(shí)有了更深刻的了解，而且激發(fā)了學(xué)生搞小制作、小發(fā)明的興趣，認(rèn)為科學(xué)知識(shí)沒白學(xué)，有的同學(xué)還提出能不能利用以前學(xué)的知識(shí)自己制作其它好玩的東西。

二、在游戲中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)

“游戲”符合兒童的身心特點(diǎn)，偉大的文學(xué)家魯迅先生講過”游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?rdquo;。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，使學(xué)生在游戲中應(yīng)用知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《磁鐵游戲》-課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過一系列的游戲讓學(xué)生應(yīng)用磁鐵的性質(zhì)，像巧取別針游戲。把曲別針放在酒瓶里，誰能想辦法不把瓶子倒過來，把曲別針取出來，由于學(xué)生了解了磁鐵的性質(zhì)，因此，他們各自拿起磁鐵、認(rèn)認(rèn)真真地取。在這個(gè)游戲中，學(xué)生充分應(yīng)用了所學(xué)的知識(shí)。

三、在課堂教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)．引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于解決生活中的實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)《摩擦力》一課時(shí)，在上課前和學(xué)生玩坐在地上拉著滑的游戲，由于大多數(shù)學(xué)生做過這種游戲，當(dāng)老師問做這種游戲在什么地方好做、什么地方難做時(shí)，學(xué)生踴躍發(fā)言，有的說在干泥地上難做，有的說在凹凸不平的地方難做，在家中的地板磚上易做。還有的同學(xué)說在撒有豆子的地上最好做。同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)各抒己見，達(dá)到了非常好的效果。

四、解釋自然現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)

自然現(xiàn)象時(shí)刻發(fā)生在我們身邊，啟發(fā)學(xué)生利用書本知識(shí)去解釋自然現(xiàn)象，不但能使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還有助于學(xué)生鞏固應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。如：我們平日所見到的閃電、雨、風(fēng)、雪是如何產(chǎn)生的呢？同學(xué)們應(yīng)用科學(xué)課中學(xué)到的知識(shí)在一起探討，就能找到答案。

總之，小學(xué)科學(xué)教學(xué)，不但要使學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識(shí)，還要能應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到科學(xué)教學(xué)的目的。科學(xué)教學(xué)在平時(shí)教學(xué)中要采取各種辦法，使學(xué)生把掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用也是教好學(xué)好小學(xué)科學(xué)課的真諦所在。

作者：任月敏 單位：吉林市昌邑區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)