前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村小學留守兒童教育現實困境與引導，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：近年來，農村小學留守兒童教育問題引起了全社會關注。農村小學留守兒童教育還面臨著很多困境，只有采取有效的措施解決，才能有效引導留守兒童的思想和行為，幫助他們塑造健全人格，促進學生身心健康發展。本篇文章主要對農村小學留守兒童教育的現實困境進行分析，并且提供了引導留守兒童的有效措施，希望對農村留守兒童教育有所啟發。

關鍵詞：農村小學；留守兒童；教育困境；引導對策

在城市發展的過程中需要大量的勞動力，城市的工作機會相對于農村也更多一些，農民為了提高收入，改善生活條件，很多人都選擇了去城市打工，孩子則被留在了農村由長輩進行照顧，我們將這些孩子稱為留守兒童。農村小學留守兒童在很小的時候就會和父母分開，形成了隔代監護或者代為監護的現狀，學生的生活、學習、心理、安全等方面的教育都面臨著巨大的挑戰。另外，留守兒童的教育經費投入不足，也是導致學校對留守兒童的關愛行動無法落實的因素之一，這樣就會影響到農村小學留守兒童的教育成效，而小學階段正是學生的思想和性格形成的重要時期，這個時期的學生如果沒有得到關愛，就會缺乏安全感，性格上也會出現缺陷，比如，敏感、自卑、叛逆、暴力等，不利于學生身心的健康發展，如果不能對留守兒童進行有效引導，還會引發一系列的社會問題。因此，對農村小學留守兒童的教育困境進行研究具有重要的現實意義，在找到留守兒童教育存在的問題后，我們才能采取有效的措施進行針對性地改善，這樣才能更好地引導農村小學留守兒童，使他們健康快樂地成長。

一、農村小學留守兒童教育面臨的困境

（一）家庭教育缺失

農村小學留守兒童被迫和父母分離，由爺爺奶奶照顧，或者是其他的親屬代為照顧，隔代教育最大的問題就是溺愛，加上農村老人的文化水平有限，認為只要給孩子吃飽穿暖就可以，很少對他們進行思想道德教育。農村小學留守兒童缺乏父母關愛，家庭教育存在著一定的缺失，容易對學生的學習、性格、生活、心理等造成影響，使得農村小學留守兒童教育面臨著巨大困境。

（二）教育經費不足

留守兒童教育問題引起了全社會關注，學校制訂了一系列的關愛措施，但是實施難度卻比較大，主要是教育經費不夠。學校的關愛行動需要資金支持，經費不夠就會限制學校的行動，很多制訂的措施都不能落到實處，讓關愛留守兒童的措施流于形式。部分學校為小學留守兒童建立宿舍，配套設施卻跟不上，再加上小學生的獨立生活能力還不是很好，留守兒童的生活條件沒有從根本上得到改善。教師在關愛留守兒童的過程中犧牲了很多個人的時間，有時候還會無償為學生購買學習和生活用品，卻得不到任何的回饋，長期下去也會澆滅教師關愛留守兒童的熱情。

（三）政策支持力度不夠

相關部門針對留守兒童教育制訂了很多政策，但是相關政策的實施情況不理想，不能解決留守兒童教育困境，留守兒童教育就進入到了這樣的狀態中，這樣就會影響到農村小學留守兒童的教育成效。另外，部分政策缺乏長效機制，不能從根本上解決小學留守兒童的教育問題。

二、農村小學留守兒童教育引導有效措施

（一）設立專項教育資金

農村留守兒童教育缺乏經費，要加大宣傳力度，利用網絡、電視、廣播等，讓留守兒童教育引起社會關注，這樣就能吸引更多的人加入到關愛留守兒童的隊伍中去，讓社會愛心人士和企業對留守兒童教育進行捐款，成立留守兒童社會捐助專項教育資金，政府也要在財政收入中設立留守兒童教育專項資金，學校關愛留守兒童行動經費就能得到保障。另外，社會上要召集“愛心媽媽”“知心姐姐”，讓他們參與到留守兒童教育中去，為留守兒童輔導作業，或者帶領學生進行休閑娛樂活動，讓農村小學留守兒童感受到更多關愛，促進學生身心健康發展。

（二）堅持以人為本的教育原則

學校在對留守兒童教育的過程中，不能只是關注學生學習成績，而是要堅持以人為本的原則，多和學生進行交流，了解學生生活上的困難，及時解決問題，同時還要加強對學生的思想引導，掌握學生的思想動態和心理狀況，并且要為每位學生建立檔案，記錄他們的性格、心理變化及健康情況等，這樣就能提高留守兒童教育針對性。教師要加強對學生的思想道德教育，彌補家庭教育的不足，幫助學生塑造健全人格。另外，農村小學留守兒童教育要加快寄宿制腳步，為學生提供良好的生活環境，同時還要配備生活教師，管理學生飲食起居，教師和社會愛心人士在學習時間之外，要帶領學生進行休閑娛樂，為他們營造輕松愉悅的生活環境，豐富學生的課余生活。

三、結語

農村小學留守兒童教育還面臨著諸多問題，學校教育要堅持以人為本，在關注學生專業知識學習以外，還要加強對學生的思想道德教育，關心學生實際生活困難，促進他們的身心健康全面發展。

參考文獻：

[1]段成榮，周福林.我國留守兒童狀況研究[J].人口研究，2005（1）.

[2]吳霓，丁杰，唐以志，等.農村留守兒童問題調研報告[J].教育研究，2004（10）.

作者:王宗太 單位:甘肅省會寧縣太平店鎮中心小學