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摘要：
vr虛擬現實技術專注于各個信息方面的集合，利用各個方面的知識幫助學生工作和學習。文章從VR虛擬現實技術及其應用優勢入手，論述了VR虛擬現實技術在初中計算機教學中的應用，并對VR虛擬現實技術的實現進行了分析。
關鍵詞：
VR虛擬技術；信息技術；計算機教學
初中計算機教育主要培養學生計算機方面基礎知識的儲備能力，讓學生在早期接受教育的時候就能夠接觸到更多的新鮮事物，幫助學生開闊眼界，并在實際的鍛煉中更好地發揮自己的才能，為學生以后的發展打好基礎。而且，現在的計算機領域實踐能力要求高，就業范圍廣，是當下經濟發展中不可缺少的重要力量。因此，如果能加強對初中學生VR虛擬現實技術的教育和宣傳，一方面，可以促進學生和教師積極投身其中；另一方面，對于學生以后的發展也能打下良好的基礎。
一、VR虛擬現實技術
VR虛擬現實技術以計算機技術為基礎，綜合了圖像處理、多媒體技術方法、人工智能和人體行為學等多種技術方法，能夠在計算機上模擬出真實的三維視覺，從而為學生營造出良好的學習氛圍，讓學生和教師在真實的環境中進行學習和教學。教師在教學時，可以根據實際情況需要，通過VR虛擬現實技術營造出三維立體空間，為教學發揮輔助作用。在VR虛擬現實技術的幫助下，學生能在輕松的環境下進行學習，能更好地與教師交流問題，在教學中實現教師和學生的互動。
二、VR虛擬現實技術能將學生帶入虛擬的現實中，激發學生的學習興趣
在計算機的教學中，教師根據教學的需要，使用VR虛擬現實技術學習知識，并進行實際的實踐活動，充分發揮VR虛擬現實技術的教學能力。在知識點的講授過程中，教師單純地靠口述，難以表達出知識的靈活性和發展性，不能使學生真正地了解知識的力量。如果教師能夠用VR虛擬現實技術進行教學，可以使學生更好地了解到知識的特征。VR虛擬現實技術可以通過360°的媒體展示，為學生提供更具沉浸感的課堂內容，學生還可以借此融入課堂環境，獲得比2D教科書更加清晰的感官體驗，課堂教學也將變得更加靈動，學生的學習變得更加有價值，更重要的是，“有了體驗，就容易理解，印象就會深。”而且，愛玩鬧是中學生的特質，教師可以根據學生學習的狀態和計劃，做好自己的教學安排，讓學生通過VR虛擬現實技術掌握到更多的知識，使學生在更加輕松、靈活的狀態下學習，從而提高學生學習的積極性，達到提高學習效率的目的。
三、虛擬現實技術在計算機實驗中的應用
現在的初中教育教學規模很大，教學設備很完善，實驗室供教學使用的電腦設備也比較齊全。在初中的計算機教學中，利用VR虛擬現實技術在實驗室中進行實踐，可以減少學生的外出實踐等活動，這樣不僅能保證學生的安全，而且能降低教學成本，提高教學效率。在計算機的實驗教學中，教師可以利用VR虛擬現實技術讓學生充分地了解所學的知識。比如，教師在講授數學、物理的相關課程的時候，可以根據課程的實際情況，利用VR虛擬現實技術來進行學科知識的展示，使學生能夠通過VR虛擬現實技術對知識有更加深刻的了解，從而學好學科知識。另外，使用VR虛擬現實技術來進行操作系統的安裝試驗也十分方便。
四、VR虛擬現實技術的實現
在經濟快速發展的過程中，為了促進VR虛擬現實技術的進一步發展，應當著重注意其發展需要的各個條件。首先，要保證在VR虛擬現實技術的發展推進過程中，吸收高素質的教師參與到VR虛擬現實技術的實踐工作中去。這些高素質的教師一方面，可以通過教學實踐對VR虛擬現實技術進行進一步的推廣；另一方面，初中的計算機教師具備更高水平的計算機能力，也能夠將這種能力在教學的過程中體現出來，從而提升學生對于VR虛擬現實技術的掌握和運用能力，達到提升教學效果的目的。其次，VR虛擬現實技術發展所需要的軟件和硬件條件應當有充足的準備。只有做好充分的準備工作，才能在更加和諧、有利的環境中來發展VR虛擬現實技術，并在實踐中不斷加強練習，保證VR虛擬現實技術能夠得到更好的發展。
總之，在初中計算機教學中，應用VR虛擬現實技術，是教學方式的一次創新，具有開創性的意義。VR虛擬現實技術在初中計算機教學中的應用，為教學媒體的應用開辟了一條新的道路，因而教育工作者對此要加強重視，并為這種新的教學媒體廣泛應用于計算機教學中做出努力，從而切實提高教學質量。
作者：周曉婷 單位：貴州省遵義市第三十中學
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