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一、幼兒教育的發(fā)展目標(biāo)及內(nèi)容
目前很多的國家改變了傳統(tǒng)的幼兒教育方式，注重培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)、性格和智力三方面，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的個(gè)體性和社會性，體現(xiàn)幼兒教育的社會價(jià)值。幼兒教育的發(fā)展，我們從性質(zhì)上來看，主要是強(qiáng)調(diào)幼兒的全面性發(fā)展，使其成為有尊嚴(yán)、有價(jià)值的個(gè)體，同時(shí)也為幼兒的發(fā)展奠定教育基礎(chǔ)。
從構(gòu)成上看，幼兒教育中主要包括身體、知識、能力、智力、精神等各個(gè)方面的內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，要注重幼兒教育各個(gè)領(lǐng)域之間的相互滲透與共同發(fā)展。雖然每個(gè)國家在教育內(nèi)容方面存在著差異，但是幼兒教育的內(nèi)容基本反映出發(fā)展幼兒教育目標(biāo)的整體性和全面性，更好地體現(xiàn)出發(fā)展幼兒教育目標(biāo)的價(jià)值觀和教育目的。
家庭教育對幼兒教育有很深的影響。家庭教育對幼兒的影響主要分為以下幾種：
（1）家庭氣氛。家庭氣氛的好壞直接影響幼兒的發(fā)展。良好的家庭氛圍，可以使孩子更加的開朗、活潑、熱情、大方、誠實(shí)、懂事等；與之相反，不好的家庭氛圍會使孩子形成自私自利、嫉妒、懶惰、沒禮貌、沒教養(yǎng)等品質(zhì)。
（2）教育態(tài)度與方式方法。家長應(yīng)根據(jù)不同孩子的不同性格選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｈ绻议L采取的教育方式合理，那么孩子很容易顯示出獨(dú)立自強(qiáng)、積極的一面；反之如果教育采取的是順從和溺愛，那會容易造成孩子的適應(yīng)能力差，使孩子形成任性、蠻橫的態(tài)度。
（3）家長的文化素質(zhì)。家長的文化素質(zhì)會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響。父母的文化素質(zhì)高，對孩子的要求和期望就會很高，希望孩子能夠得到全面的、完善的教育，同時(shí)在學(xué)習(xí)和做人方面對孩子有較好的指導(dǎo)。
反之，如果家長的文化素質(zhì)偏低，其本身思想不上進(jìn)，那么對孩子也不會有太高的要求，更加不會關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與身心的發(fā)展，只懂得娛樂而忽視了孩子。為了讓孩子能夠得到更好的家庭教育，一方面我們要努力提高自身的思想道德水平，提高自身素質(zhì)；另一方面要具備良好的心理素質(zhì)和努力營造和睦的家庭氣氛，認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育孩子的水平。
家長應(yīng)為孩子的一生負(fù)責(zé)，對家庭有高度的責(zé)任心，讓孩子在和睦的環(huán)境下健康快樂地成長，平時(shí)加強(qiáng)與子女之間的交流，更好地了解孩子，并引導(dǎo)孩子健康快樂地發(fā)展。
三、總結(jié)
綜上所述，家庭教育對幼兒的發(fā)展相當(dāng)重要，只有在保證家庭教育的情況下，才能更好地對孩子進(jìn)行幼兒教育，家庭、學(xué)校、社會是一個(gè)不能分割的整體，它們之間聯(lián)系緊密，互相牽引。
作者：劉緒梅 單位：甘肅省環(huán)縣幼兒園
