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摘要：化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，對學(xué)生各方面能力的要求非常高，例如思維能力、觀察能力、記憶能力、動手能力、思考能力、自主學(xué)習(xí)能力等，而且化學(xué)實驗又是培養(yǎng)這些能力的途徑之一。隨著教育改革的深入，教育發(fā)展非常迅速，因此社會急需全能型人才，即各方面全面發(fā)展而且專業(yè)素質(zhì)較強。所以，學(xué)生能力的發(fā)展引起學(xué)校教師、家長以及學(xué)生自身的關(guān)注。從學(xué)生能力的定義，學(xué)生能力發(fā)展的重要性及化學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)系三方面入手，簡要闡述了如何運用化學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展學(xué)生能力。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗；實驗教學(xué)；學(xué)生能力

1學(xué)生能力概述

目前，學(xué)校對學(xué)生的教育逐步由專業(yè)教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這樣一來，學(xué)校對學(xué)生的要求更加嚴格，除了簡單的知識技能培養(yǎng)之外，學(xué)生還需具有的能力主要有：學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、知識運用能力、創(chuàng)新能力。而化學(xué)實驗課對學(xué)生的能力要求更加細致，具體包括：記憶能力、觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、實驗?zāi)芰Φ取W(xué)生只有不斷的自我發(fā)展，全面發(fā)展，才能更好的成長，更快地適應(yīng)這個社會。

2化學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)系

一方面，化學(xué)實驗通過讓學(xué)生觀察教師示范來不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力；通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)能力；通過實驗結(jié)束以后的歸納總結(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力……從各方面分析，化學(xué)實驗的每一步要求都達到了學(xué)生能力發(fā)展的所需條件，所以化學(xué)實驗推動了學(xué)生能力的發(fā)展。另一方面，學(xué)生具有一定的觀察能力和記憶能力才能模仿老師的動作，理解和吸收老師所講的內(nèi)容；只有具有一定的動手能力，才能在很大程度上保證實驗的成功；最后通過自己的思考和思維創(chuàng)新將課堂知識轉(zhuǎn)化成自己的東西消化、吸收，這都是連續(xù)的動作，所以學(xué)生能力的全面發(fā)展與化學(xué)實驗有著千絲萬縷的關(guān)系，對化學(xué)實驗予以重視是完全正確的。

3學(xué)生能力發(fā)展的重要性

首先，作為一名學(xué)生，只有自身能力足夠強，才能在學(xué)校獲得更好的成長，將來步入社會，才能適應(yīng)現(xiàn)實社會，有自己的立足之地，往小說就是，實現(xiàn)自己的夢想，過自己向往的生活；往大說，就是為中國特色社會主義和諧社會的發(fā)展貢獻自己的一份力，不管如何，學(xué)生自身能力的發(fā)展都是為自身以后的發(fā)展鋪路。其次，隨著社會主義核心價值觀的貫徹，教育制度深化改革，全球經(jīng)濟快速發(fā)展，全社會對人才需求求質(zhì)不求量，很多高分低能的學(xué)生走向社會后面臨淘汰，很多學(xué)生也因此受不了打擊，有些發(fā)憤圖強積累社會經(jīng)驗發(fā)展自我，也有些人從此放棄。可見，基礎(chǔ)知識的掌握是遠遠不夠的，學(xué)生能力的發(fā)展如此的重要。最重要的一點，國家的建設(shè)與發(fā)展離不開高素質(zhì)人才，只有那些全面發(fā)展而且具備各方面能力的人，才能推動國家科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量，國家政治面貌也因此變得和諧、友好，這也在很大程度上有利于我們國家在國際中處于一個較好的位置。

4如何運用化學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展學(xué)生能力

4.1通過正確示范發(fā)展觀察能力

在實驗開始前，教師要規(guī)范的進行實驗操作演示，并通過一些有趣的課堂教學(xué)、課外活動等激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教會他們應(yīng)該如何著眼去觀察一個完整的化學(xué)實驗，并學(xué)會去辨別真?zhèn)危_始前的準備，為接下來的實驗操作做好鋪墊，讓實驗順利進行并完成，從而不斷地提高學(xué)生的觀察能力。

4.2通過實驗操作發(fā)展實驗?zāi)芰?/p>

實驗操作時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確操作實驗儀器和設(shè)備，保證讓學(xué)生充分了解實驗原理并且明確實驗?zāi)康模瑥亩莆諏嶒灢僮鞲黜棽襟E，最后還要強調(diào)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會記錄數(shù)據(jù)，反思并討論，只有這樣不斷地動手，不斷地嘗試，學(xué)生才能提高動手能力，即發(fā)展化學(xué)實驗課所要求的實驗?zāi)芰Α?/p>

4.3通過課后總結(jié)發(fā)展自學(xué)能力

實驗結(jié)束后的分析處理、結(jié)論導(dǎo)出以及寫的實驗報告，都會讓學(xué)生自己從中獲取一些新的內(nèi)容，自己總結(jié)也能將枯燥的課本知識和實驗室里的東西變成自己的東西。所以說每一次攝取新的知識，都是在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自學(xué)能力，實驗結(jié)束后的反思與思考對實驗的成功非常重要。

5結(jié)語

一個人要在社會發(fā)展，不僅要有堅實的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還要有與眾不同的個性，有較強的專業(yè)能力，即創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力、觀察能力等，所以學(xué)生個人能力的全面發(fā)展，能幫助自身更好地適應(yīng)這個環(huán)境，同時個人的自信心也因此提升。

參考文獻

[1]葉乾榮.試論化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)[J].教學(xué)月刊：中學(xué)版，2005，（02）：27-29.

作者:陳雪 單位:沈陽師范大學(xué)