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摘要:我國現(xiàn)代社會是法制的社會，只有保證法律的約束下，才能使社會得到發(fā)展。而法制教育要從娃娃抓起，通過法制教育可以培養(yǎng)他們的法律意識，并使其在以后的成長中也樹立起遵紀(jì)守法的觀念。由此可見，幼兒園開展法制教育非常重要。然而，幼兒的年齡較小，心智發(fā)展的并不成熟，他們對于教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣與耐性，且自控能力較差。在幼兒園開展法制教育的進(jìn)程中，需要教師增進(jìn)教學(xué)活動的豐富與趣味性，創(chuàng)新教學(xué)方法來實施教學(xué)，促使法制教育能在幼兒園教學(xué)活動中更好的滲透。

關(guān)鍵詞:法制教育;幼兒教學(xué);學(xué)前教育

孩子作為祖國的希望與未來，對孩子的教育不容懈怠。那么隨著近幾年犯罪事件的低齡化，暴露出法制建設(shè)的不健全，同時也說明了孩子們的法律意識非常薄弱，這讓人不得不重視起兒童的法制教育。所以，法制教育需要從學(xué)前教育時期就開始滲透，幼兒園教師作為學(xué)前教育的主體，需要在教學(xué)活動中去探索教學(xué)方法，向幼兒不斷的去滲透法制理念。本文將從法制教育在幼兒園中的滲透入手，通過探索一些教學(xué)活動方法，使法律知識與意識能夠在幼兒園教學(xué)活動中得到建立，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的行為規(guī)范都能在遵紀(jì)守法的前提下進(jìn)行。

一、在幼兒園教學(xué)中挖掘法律知識

在幼兒園的教學(xué)活動中，教師首先需要根據(jù)幼兒心理特征出發(fā)，在教學(xué)活動中挖掘有關(guān)的法律知識，并將知識穿插進(jìn)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，達(dá)到對幼兒滲透法制教育的目的。例如，在講解到《百科知識》這一章節(jié)時，教學(xué)內(nèi)容中涉及到多種動物，而各種動物能夠引發(fā)幼兒的興趣，在此基礎(chǔ)上，教師就可以針對保護(hù)動物來對幼兒進(jìn)行法律知識的滲透。在教學(xué)活動中，向幼兒普及《動物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，并使他們認(rèn)識到任意捕捉、宰殺國家保護(hù)動物是會受到法律懲罰的。因此，可以達(dá)到向幼兒普及法律知識的目的。

二、主題活動滲透幼兒法律意識

幼兒的心智尚不健全，對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ聘拍羁赡軣o法達(dá)到深層的理解，為了避免幼兒對法制觀念產(chǎn)生模糊、甚至錯誤的理解，教師可以在教學(xué)中開展主題活動來對法制教育進(jìn)行滲透。主題活動中各項環(huán)節(jié)的安排都是圍繞著活動的主題，能夠?qū)⒅黝}得到鮮明的突出，使幼兒的印象更加深刻。比如，在世界禁毒日的時候幼兒園可以開展以“禁毒”為主題的法制教育活動，并邀請警察同志來到幼兒園一起參加這項主題活動。在活動中，警察叔叔可以為幼兒們講述涉及的相關(guān)家庭悲劇，讓孩子們深刻意識到的危害性，與此同時也教育他們不要輕信陌生人。通過法制教育主題活動的開展，可以在活動中對幼兒的法律意識進(jìn)行加強與滲透。

三、情境游戲豐富幼兒法制體驗

幼兒的年齡特征使他們表現(xiàn)出貪玩的特性，而在教學(xué)當(dāng)中，迎合幼兒的特性來施展教學(xué)可以獲得更好的效果，對幼兒進(jìn)行法制教育的滲透更應(yīng)該基于他們貪玩特性來展開。教師可以在教學(xué)活動中設(shè)置情境游戲，游戲能夠吸引幼兒的注意力，并大大提高了他們的積極性。例如，教師可以在教學(xué)活動中設(shè)置一個醫(yī)院的情境，分別讓幼兒承擔(dān)醫(yī)生、護(hù)士、病人以及家屬的角色。并在情境中進(jìn)行表演，模擬火災(zāi)發(fā)生時的狀況，幼兒如何逃生與自救，通過教師對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對他們普及消防的一些常識，可以讓幼兒樹立起法律意識，并且切身的進(jìn)行了法制相關(guān)體驗。通過在這一情境游戲中，可以使幼兒在親身體驗的狀況下，實現(xiàn)法制意識的提升。

四、立足教材加強幼兒法制印象

加強學(xué)前教育中的法制教育，教師除了采取各種豐富有效的活動與方法以外，還要立足于教材本身，加強幼兒的法制印象。這要去教師需要對教材中的內(nèi)容達(dá)到深層次的理解，并且為了給幼兒樹立正面的法制教育，需要對教材進(jìn)行摸索，基于內(nèi)容之上來拓展法律知識。在音樂課堂中，可以將法制概念變成口訣融入到兒歌的教學(xué)當(dāng)中，使幼兒在邊學(xué)邊唱的過程中加深法制印象。例如，可以教幼兒這樣一首歌謠:“交通法規(guī)是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈起步準(zhǔn)備好。先看左，再看右，安全保證很重要。”通過在結(jié)合教材，教師可以將法治概念融進(jìn)兒歌當(dāng)中，幼兒也在學(xué)習(xí)兒歌中使法制教育更加深刻，更好的促進(jìn)他們法制觀念的形成。我國現(xiàn)代的社會是法制的社會，各個公民都要樹立起法制的觀念與意識，更好的促進(jìn)法治社會發(fā)展的進(jìn)程。而孩子是祖國未來的希望，從孩子入手在學(xué)前教育中加強法制教育的滲透，能過改變法律意識薄弱的現(xiàn)狀。那么幼兒園就肩負(fù)著比較艱巨的任務(wù)，如何在日常的教學(xué)活動中將法制概念與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，并滲透到幼兒的學(xué)習(xí)當(dāng)中，以及從多個方面進(jìn)行了探討。通過幼兒園的努力，相信在未來，可以加強幼兒的法制意識，促使他們健康成長為遵紀(jì)守法的良好公民。

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［3］謝潔．動情曉理，相得益彰———在幼兒教學(xué)中滲透法制教育的思考［J］．科普童話，2014(20):57.

作者:王浩楠 單位:銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院