前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的農(nóng)村小學(xué)德育管理研究(4篇)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：德育工作在學(xué)校工作中占有重要的地位。德育管理是依據(jù)黨和國家有關(guān)要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品質(zhì)形式的規(guī)律，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的過程。本文針對(duì)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，通過德育計(jì)劃的制定；德育主題選擇；德育活動(dòng)形式和方法；德育評(píng)價(jià)等方面來闡述德育管理的有效。
關(guān)鍵詞：德育;管理;思考
1完整的德育計(jì)劃是前提
德育工作從整體上來說是一個(gè)長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，若要取得預(yù)想的成績，達(dá)到預(yù)期制定的目標(biāo)，必須有一個(gè)完整的德育治理計(jì)劃。肓目的實(shí)施并不能保證長久的工作活力，這就要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有秩序的完善德育工作的發(fā)展，工作進(jìn)度事半功倍，收到實(shí)效。所以實(shí)踐中首先要明確德育工作的目標(biāo)要求、內(nèi)容、辦法、措施、步驟等要點(diǎn)。計(jì)劃的擬訂要體現(xiàn)長期性和階段性。長計(jì)劃就是總體設(shè)想；短安排就是一個(gè)階段一個(gè)階段的具體安排，如以德育內(nèi)容為例，小學(xué)1-6年級(jí)德育內(nèi)容包括：思想政治教育(愛國主義、集體主義教育、社主義教育、時(shí)事政策教育)，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育，自我教育，自強(qiáng)自立教育，心理健康教育等，這就可以根據(jù)內(nèi)容并且結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)做出總計(jì)劃，這就是長計(jì)劃。每學(xué)期為了把這些內(nèi)容落到實(shí)處，要開展哪些活動(dòng)?采取什么樣的措施，運(yùn)用什么方法，步驟怎樣安排，用文字逐一具體化，這就是短安排。制訂德育目標(biāo)，也要有長目標(biāo)和短目標(biāo)，短目標(biāo)為長目標(biāo)服務(wù)。
2愛國主義教育是主旋律
德育內(nèi)容很豐富，可開展的活動(dòng)也很多，但愛國主義教育是主旋律，它應(yīng)貫穿德育工作全過程，要用愛國主義這根主線，把多姿多彩的內(nèi)容和富有教育意義、富有情趣的活動(dòng)串起來，實(shí)踐中可以充分發(fā)揮少先隊(duì)職能。說：“愛國主義是一種體現(xiàn)人民群眾對(duì)自己祖國深厚情感的高尚精神。”在平時(shí)工作中，應(yīng)將這種精神滲透到少年一代的血脈里，并落實(shí)到行動(dòng)中去，且世代傳下去。在具體實(shí)施中，可采取下列形式：一是參觀活動(dòng)?，F(xiàn)代學(xué)生的愛國意識(shí)淡薄，對(duì)自己國家的歷史不了解，學(xué)校要為學(xué)生建立德育基地，組織學(xué)生參觀烈士陵園、名勝古跡，讓學(xué)生明白祖國的發(fā)展史，特別注意近代史，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和民族自尊意識(shí)。二是觀看影視活動(dòng)。中國有許多優(yōu)秀的愛國歷史影視片，片中無不生動(dòng)形象的顯示出中華民族光輝的歷史，愛國將士的精神影響到觀看的學(xué)生，使學(xué)生感知祖國的偉大。熱愛中華民族英雄人物和愛國志士，更加明白今天的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)條件來之不易，從而更加珍惜并更加刻苦為祖國的明天努力學(xué)習(xí)，建設(shè)有特色的社會(huì)主義。三是開展讀書、繪畫、書法、歌詠、知識(shí)競賽等教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解祖國的文學(xué)藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)愛國主義的吸引力，啟迪他們發(fā)憤學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，以樹立偉大理想和正確的人生觀。還可以建立校外輔導(dǎo)員聯(lián)系制度，幫助學(xué)生今后樹立正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。
3針對(duì)性、時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性是關(guān)鍵
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造是2l世紀(jì)教育的主要內(nèi)容。21世紀(jì)是高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，信息高度密集的時(shí)代，要使學(xué)生明白：踏入社會(huì)，如沒有高深知識(shí)，沒有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，很難在未來社會(huì)上找到自己的位置，優(yōu)良的思想道德素質(zhì)與很強(qiáng)的動(dòng)手能力相結(jié)合，這是新時(shí)代的人格要求，新時(shí)期的德育工作全力促成這特征形成；第一，要從學(xué)生的思索、言行、學(xué)習(xí)、身體等方面的實(shí)際情況出發(fā)；第二，要有學(xué)生感興趣的嶄新時(shí)代的信息，包括現(xiàn)代科技信息、經(jīng)濟(jì)信息、教育信息、管理信息以及新的文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)來充實(shí)學(xué)生的頭腦。這既有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力，又有利于提高思想道德素質(zhì)，還可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體可組織學(xué)生看科幻片、新聞片、參加科技知識(shí)講座會(huì)、形勢(shì)與任務(wù)指導(dǎo)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、讀書會(huì)，組織參觀、游覽、調(diào)查等，這些活動(dòng)都能收到良好的教育效果。
4以表揚(yáng)為主。批評(píng)為輔是有效方法
在新一代兒童的身上，時(shí)代色彩很濃，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)；同時(shí)由于他們當(dāng)中大多數(shù)人身上還存在嚴(yán)重的弱點(diǎn)，如心理承受能力差，遇事感情脆弱，經(jīng)不起失敗和挫折，吃苦耐勞性差，集體觀點(diǎn)淡薄等。因此，要教育好他們，必須注意教育方法，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔的方法。表揚(yáng)應(yīng)經(jīng)常化，對(duì)每一位學(xué)生的每一微小的進(jìn)步都要肯定，批評(píng)盡量少，在一定條件下。還可撒一些美麗的謊言，如一位學(xué)生語文成績本來到數(shù)第一，可在一次測(cè)驗(yàn)后，語文教師卻說：“你好像還不知道，其實(shí)你有很強(qiáng)的語文天斌。”之后教師對(duì)他無微不致的關(guān)懷，到期未時(shí)，成績躍至全班第一，后來考上了大學(xué)，就讀中文系。這一事例說明老師的微笑，讓一個(gè)人拾起了丟失的自信。只要實(shí)事求是，公平處理。用心說服，注意批評(píng)萬萬不可傷害學(xué)生的自尊心，更不能侮辱人格，這樣可使學(xué)生邪氣下降，正氣上升，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)得更緊，班風(fēng)自然會(huì)良好形成。
5完善的德育檢查表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是保障
新時(shí)代的德育，既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要面向未來，不僅要著眼于提高少年的思想道德素質(zhì)，還要著眼于提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。因此，要有一定的德育機(jī)制作保證，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作管理，設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，注入一定資金，建立德育檢查表彰制度，不僅要制度化，要透明、適度。表彰獎(jiǎng)勵(lì)不僅要制度化，還要分層分級(jí)化(即校級(jí)、班級(jí)、級(jí)段)；表彰要到位，要像表彰智育素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生那樣有聲勢(shì)，有分量。
新世紀(jì)的教育工作更要求全面的素質(zhì)教育，只有改變傳統(tǒng)的教育方式，敢于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的德育工作不被落下，并保持發(fā)展，才能推進(jìn)學(xué)校德育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。因此，我們德育管理工作中做到方向正，目標(biāo)明，方法新，措施多，持之以恒的開展，學(xué)校德育定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
第二篇:關(guān)于新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)德育管理探究
摘要:德育工作在學(xué)校工作中占有重要的地位。德育管理是依據(jù)黨和國家有關(guān)要求,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品質(zhì)形式的規(guī)律,進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的過程。本文針對(duì)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際,通過德育計(jì)劃的制定;德育主題選擇;德育活動(dòng)形式和方法;德育評(píng)價(jià)等方面來闡述德育管理的有效。
關(guān)鍵詞:德育;管理;思考
一、完整的德育計(jì)劃是前提
德育工作從整體上來說是一個(gè)長遠(yuǎn)的工作目標(biāo),若要取得預(yù)想的成績,達(dá)到預(yù)期制定的目標(biāo),必須有一個(gè)完整的德育治理計(jì)劃。肓目的實(shí)施并不能保證長久的工作活力,這就要有計(jì)劃,有目標(biāo),有秩序的完善德育工作的發(fā)展,工作進(jìn)度事半功倍,收到實(shí)效。百事通所以實(shí)踐中首先要明確德育工作的目標(biāo)要求、內(nèi)容、辦法、措施、步驟等要點(diǎn)。計(jì)劃的擬訂要體現(xiàn)長期性和階段性。長計(jì)劃就是總體設(shè)想;短安排就是一個(gè)階段一個(gè)階段的具體安排,如以德育內(nèi)容為例,小學(xué)1-6年級(jí)德育內(nèi)容包括:思想政治教育(愛國主義、集體主義教育、社主義教育、時(shí)事政策教育),品德教育,紀(jì)律教育,法制教育,自我教育,自強(qiáng)自立教育,心理健康教育等,這就可以根據(jù)內(nèi)容并且結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)做出總計(jì)劃,這就是長計(jì)劃。每學(xué)期為了把這些內(nèi)容落到實(shí)處,要開展哪些活動(dòng)?采取什么樣的措施,運(yùn)用什么方法,步驟怎樣安排,用文字逐一具體化,這就是短安排。制訂德育目標(biāo),也要有長目標(biāo)和短目標(biāo),短目標(biāo)為長目標(biāo)服務(wù)。
二、愛國主義教育是主旋律
德育內(nèi)容很豐富,可開展的活動(dòng)也很多,但愛國主義教育是主旋律,它應(yīng)貫穿德育工作全過程,要用愛國主義這根主線,把多姿多彩的內(nèi)容和富有教育意義、富有情趣的活動(dòng)串起來,實(shí)踐中可以充分發(fā)揮少先隊(duì)職能。說:“愛國主義是一種體現(xiàn)人民群眾對(duì)自己祖國深厚情感的高尚精神。”在平時(shí)工作中,應(yīng)將這種精神滲透到少年一代的血脈里,并落實(shí)到行動(dòng)中去,且世代傳下去。在具體實(shí)施中,可采取下列形式:一是參觀活動(dòng)。現(xiàn)代學(xué)生的愛國意識(shí)淡薄,對(duì)自己國家的歷史不了解,學(xué)校要為學(xué)生建立德育基地,組織學(xué)生參觀烈士陵園、名勝古跡,讓學(xué)生明白祖國的發(fā)展史,特別注意近代史,以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和民族自尊意識(shí)。二是觀看影視活動(dòng)。中國有許多優(yōu)秀的愛國歷史影視片,片中無不生動(dòng)形象的顯示出中華民族光輝的歷史,愛國將士的精神影響到觀看的學(xué)生,使學(xué)生感知祖國的偉大。熱愛中華民族英雄人物和愛國志士,更加明白今天的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)條件來之不易,從而更加珍惜并更加刻苦為祖國的明天努力學(xué)習(xí),建設(shè)有特色的社會(huì)主義。三是開展讀書、繪畫、書法、歌詠、知識(shí)競賽等教育活動(dòng),幫助學(xué)生了解祖國的文學(xué)藝術(shù),陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)愛國主義的吸引力,啟迪他們發(fā)憤學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取,以樹立偉大理想和正確的人生觀。還可以建立校外輔導(dǎo)員聯(lián)系制度,幫助學(xué)生今后樹立正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。
三、針對(duì)性、時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性是關(guān)鍵
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造是2l世紀(jì)教育的主要內(nèi)容。21世紀(jì)是高科技飛速發(fā)展的時(shí)代,信息高度密集的時(shí)代,要使學(xué)生明白:踏入社會(huì),如沒有高深知識(shí),沒有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,很難在未來社會(huì)上找到自己的位置,優(yōu)良的思想道德素質(zhì)與很強(qiáng)的動(dòng)手能力相結(jié)合,這是新時(shí)代的人格要求,新時(shí)期的德育工作全力促成這特征形成;第一,要從學(xué)生的思索、言行、學(xué)習(xí)、身體等方面的實(shí)際情況出發(fā);第二,要有學(xué)生感興趣的嶄新時(shí)代的信息,包括現(xiàn)代科技信息、經(jīng)濟(jì)信息、教育信息、管理信息以及新的文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)來充實(shí)學(xué)生的頭腦。這既有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力,又有利于提高思想道德素質(zhì),還可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體可組織學(xué)生看科幻片、新聞片、參加科技知識(shí)講座會(huì)、形勢(shì)與任務(wù)指導(dǎo)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、讀書會(huì),組織參觀、游覽、調(diào)查等,這些活動(dòng)都能收到良好的教育效果。
四、以表揚(yáng)為主,批評(píng)為輔是有效方法
在新一代兒童的身上,時(shí)代色彩很濃,求知欲旺盛,好奇心強(qiáng);同時(shí)由于他們當(dāng)中大多數(shù)人身上還存在嚴(yán)重的弱點(diǎn),如心理承受能力差,遇事感情脆弱,經(jīng)不起失敗和挫折,吃苦耐勞性差,集體觀點(diǎn)淡薄等。因此,要教育好他們,必須注意教育方法,堅(jiān)持正確引導(dǎo),以表揚(yáng)為主,批評(píng)為輔的方法。表揚(yáng)應(yīng)經(jīng)?；?對(duì)每一位學(xué)生的每一微小的進(jìn)步都要肯定,批評(píng)盡量少,在一定條件下。還可撒一些美麗的謊言,如一位學(xué)生語文成績本來到數(shù)第一,可在一次測(cè)驗(yàn)后,語文教師卻說:“你好像還不知道,其實(shí)你有很強(qiáng)的語文天斌。”之后教師對(duì)他無微不致的關(guān)懷,到期未時(shí),成績躍至全班第一,后來考上了大學(xué),就讀中文系。這一事例說明老師的微笑,讓一個(gè)人拾起了丟失的自信。只要實(shí)事求是,公平處理。用心說服,注意批評(píng)萬萬不可傷害學(xué)生的自尊心,更不能侮辱人格,這樣可使學(xué)生邪氣下降,正氣上升,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)得更緊,班風(fēng)自然會(huì)良好形成。
五、完善的德育檢查表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是保障
新時(shí)代的德育,既要面對(duì)現(xiàn)實(shí),又要面向未來,不僅要著眼于提高少年的思想道德素質(zhì),還要著眼于提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。因此,要有一定的德育機(jī)制作保證,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作管理,設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),注入一定資金,建立德育檢查表彰制度,不僅要制度化,要透明、適度。表彰獎(jiǎng)勵(lì)不僅要制度化,還要分層分級(jí)化(即校級(jí)、班級(jí)、級(jí)段);表彰要到位,要像表彰智育素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生那樣有聲勢(shì),有分量。
新世紀(jì)的教育工作更要求全面的素質(zhì)教育,只有改變傳統(tǒng)的教育方式,敢于創(chuàng)新,才能使學(xué)校的德育工作不被落下,并保持發(fā)展,才能推進(jìn)學(xué)校德育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。因此,我們德育管理工作中做到方向正,目標(biāo)明,方法新,措施多,持之以恒的開展,學(xué)校德育定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
第三篇:關(guān)于農(nóng)村小學(xué)德育管理的思考
摘要：德育工作在學(xué)校工作中占有重要的地位。德育管理是依據(jù)黨和國家有關(guān)要求，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品質(zhì)形式的規(guī)律，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的過程。本文針對(duì)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，通過德育計(jì)劃的制定；德育主題選擇；德育活動(dòng)形式和方法；德育評(píng)價(jià)等方面來闡述德育管理的有效。
關(guān)鍵詞：德育;管理;思考
1完整的德育計(jì)劃是前提
德育工作從整體上來說是一個(gè)長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，若要取得預(yù)想的成績，達(dá)到預(yù)期制定的目標(biāo)，必須有一個(gè)完整的德育治理計(jì)劃。肓目的實(shí)施并不能保證長久的工作活力，這就要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有秩序的完善德育工作的發(fā)展，工作進(jìn)度事半功倍，收到實(shí)效。所以實(shí)踐中首先要明確德育工作的目標(biāo)要求、內(nèi)容、辦法、措施、步驟等要點(diǎn)。計(jì)劃的擬訂要體現(xiàn)長期性和階段性。長計(jì)劃就是總體設(shè)想；短安排就是一個(gè)階段一個(gè)階段的具體安排，如以德育內(nèi)容為例，小學(xué)1-6年級(jí)德育內(nèi)容包括：思想政治教育(愛國主義、集體主義教育、社主義教育、時(shí)事政策教育)，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育，自我教育，自強(qiáng)自立教育，心理健康教育等，這就可以根據(jù)內(nèi)容并且結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)做出總計(jì)劃，這就是長計(jì)劃。每學(xué)期為了把這些內(nèi)容落到實(shí)處，要開展哪些活動(dòng)?采取什么樣的措施，運(yùn)用什么方法，步驟怎樣安排，用文字逐一具體化，這就是短安排。制訂德育目標(biāo)，也要有長目標(biāo)和短目標(biāo)，短目標(biāo)為長目標(biāo)服務(wù)。
2愛國主義教育是主旋律
德育內(nèi)容很豐富，可開展的活動(dòng)也很多，但愛國主義教育是主旋律，它應(yīng)貫穿德育工作全過程，要用愛國主義這根主線，把多姿多彩的內(nèi)容和富有教育意義、富有情趣的活動(dòng)串起來，實(shí)踐中可以充分發(fā)揮少先隊(duì)職能。說：“愛國主義是一種體現(xiàn)人民群眾對(duì)自己祖國深厚情感的高尚精神。”在平時(shí)工作中，應(yīng)將這種精神滲透到少年一代的血脈里，并落實(shí)到行動(dòng)中去，且世代傳下去。在具體實(shí)施中，可采取下列形式：一是參觀活動(dòng)?，F(xiàn)代學(xué)生的愛國意識(shí)淡薄，對(duì)自己國家的歷史不了解，學(xué)校要為學(xué)生建立德育基地，組織學(xué)生參觀烈士陵園、名勝古跡，讓學(xué)生明白祖國的發(fā)展史，特別注意近代史，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和民族自尊意識(shí)。二是觀看影視活動(dòng)。中國有許多優(yōu)秀的愛國歷史影視片，片中無不生動(dòng)形象的顯示出中華民族光輝的歷史，愛國將士的精神影響到觀看的學(xué)生，使學(xué)生感知祖國的偉大。熱愛中華民族英雄人物和愛國志士，更加明白今天的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)條件來之不易，從而更加珍惜并更加刻苦為祖國的明天努力學(xué)習(xí)，建設(shè)有特色的社會(huì)主義。三是開展讀書、繪畫、書法、歌詠、知識(shí)競賽等教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解祖國的文學(xué)藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)愛國主義的吸引力，啟迪他們發(fā)憤學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，以樹立偉大理想和正確的人生觀。還可以建立校外輔導(dǎo)員聯(lián)系制度，幫助學(xué)生今后樹立正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。
3針對(duì)性、時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性是關(guān)鍵
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造是2l世紀(jì)教育的主要內(nèi)容。21世紀(jì)是高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，信息高度密集的時(shí)代，要使學(xué)生明白：踏入社會(huì)，如沒有高深知識(shí)，沒有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，很難在未來社會(huì)上找到自己的位置，優(yōu)良的思想道德素質(zhì)與很強(qiáng)的動(dòng)手能力相結(jié)合，這是新時(shí)代的人格要求，新時(shí)期的德育工作全力促成這特征形成；第一，要從學(xué)生的思索、言行、學(xué)習(xí)、身體等方面的實(shí)際情況出發(fā)；第二，要有學(xué)生感興趣的嶄新時(shí)代的信息，包括現(xiàn)代科技信息、經(jīng)濟(jì)信息、教育信息、管理信息以及新的文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)來充實(shí)學(xué)生的頭腦。這既有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力，又有利于提高思想道德素質(zhì)，還可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體可組織學(xué)生看科幻片、新聞片、參加科技知識(shí)講座會(huì)、形勢(shì)與任務(wù)指導(dǎo)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、讀書會(huì)，組織參觀、游覽、調(diào)查等，這些活動(dòng)都能收到良好的教育效果。
4以表揚(yáng)為主。批評(píng)為輔是有效方法
在新一代兒童的身上，時(shí)代色彩很濃，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)；同時(shí)由于他們當(dāng)中大多數(shù)人身上還存在嚴(yán)重的弱點(diǎn)，如心理承受能力差，遇事感情脆弱，經(jīng)不起失敗和挫折，吃苦耐勞性差，集體觀點(diǎn)淡薄等。因此，要教育好他們，必須注意教育方法，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔的方法。表揚(yáng)應(yīng)經(jīng)?；?，對(duì)每一位學(xué)生的每一微小的進(jìn)步都要肯定，批評(píng)盡量少，在一定條件下。還可撒一些美麗的謊言，如一位學(xué)生語文成績本來到數(shù)第一，可在一次測(cè)驗(yàn)后，語文教師卻說：“你好像還不知道，其實(shí)你有很強(qiáng)的語文天斌。”之后教師對(duì)他無微不致的關(guān)懷，到期未時(shí)，成績躍至全班第一，后來考上了大學(xué)，就讀中文系。這一事例說明老師的微笑，讓一個(gè)人拾起了丟失的自信。只要實(shí)事求是，公平處理。用心說服，注意批評(píng)萬萬不可傷害學(xué)生的自尊心，更不能侮辱人格，這樣可使學(xué)生邪氣下降，正氣上升，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)得更緊，班風(fēng)自然會(huì)良好形成。
5完善的德育檢查表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是保障
新時(shí)代的德育，既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要面向未來，不僅要著眼于提高少年的思想道德素質(zhì)，還要著眼于提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。因此，要有一定的德育機(jī)制作保證，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作管理，設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，注入一定資金，建立德育檢查表彰制度，不僅要制度化，要透明、適度。表彰獎(jiǎng)勵(lì)不僅要制度化，還要分層分級(jí)化(即校級(jí)、班級(jí)、級(jí)段)；表彰要到位，要像表彰智育素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生那樣有聲勢(shì)，有分量。
新世紀(jì)的教育工作更要求全面的素質(zhì)教育，只有改變傳統(tǒng)的教育方式，敢于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的德育工作不被落下，并保持發(fā)展，才能推進(jìn)學(xué)校德育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。因此，我們德育管理工作中做到方向正，目標(biāo)明，方法新，措施多，持之以恒的開展，學(xué)校德育定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
第四篇:城市化農(nóng)村小學(xué)德育管理對(duì)策
城市化是人類社會(huì)發(fā)展和歷史變遷的一個(gè)重要的過程，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展內(nèi)在的、必然的趨勢(shì)。改革開放的三十年，是我國快速城市化的歷史階段。城市化不僅改變了社會(huì)的結(jié)構(gòu)，而且改變了社會(huì)的價(jià)值意識(shí)、道德觀念，尤其是是對(duì)于我國廣大農(nóng)村地區(qū)來說，城市化進(jìn)程的加快除了會(huì)影響人們的生活方式之外，更會(huì)直接或者間接地影響著人們的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，這就要求學(xué)校德育教育相應(yīng)做出調(diào)整與更改。小學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，始終注重德育工作的順利、高效開展是提升學(xué)校教育價(jià)值與作用力的重要因素。為此，我們要進(jìn)一步研究當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的現(xiàn)狀，并主動(dòng)調(diào)整與改革管理方式，彌補(bǔ)農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的缺陷與不足，加速推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的全面化、科學(xué)化進(jìn)程。
一、城市化背景下農(nóng)村小學(xué)德育管理的現(xiàn)狀
1.貧富差距加大，德育管理難度增加。
城市化進(jìn)程不斷加快的直接影響之一是拉大了貧富差距，對(duì)于農(nóng)村居民來說，這種現(xiàn)象尤為明顯，一些農(nóng)村居民能夠抓住機(jī)遇，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，而一些農(nóng)村居民依然只能依靠農(nóng)業(yè)收入與外出打工來維持生計(jì)，家庭收入的嚴(yán)重不平等會(huì)引發(fā)較為嚴(yán)重的德育問題。尤其是在農(nóng)村小學(xué)中，學(xué)生之間因因?yàn)榛ハ嗯时榷l(fā)偷竊、沖突等等，這些問題的長期存在都在某種程度上增加了農(nóng)村小學(xué)開展德育管理工作的難度。
2.多種文化的沖擊，德育管理內(nèi)容增多。
經(jīng)濟(jì)全球化與農(nóng)村城鎮(zhèn)化是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展不可阻擋的趨勢(shì)與潮流，對(duì)著改革開放政策的不斷深入，多種形式的文化與意識(shí)也不斷流入中國，小學(xué)生心智發(fā)展不健全，區(qū)分事物對(duì)錯(cuò)的能力相對(duì)較低，極有可能受到不良文化的侵蝕，比如“拜金主義”，“個(gè)人主義”，“求新求異”等等，這對(duì)于青少年的長遠(yuǎn)發(fā)展是極為不利的。但目前絕大一部分農(nóng)村小學(xué)并沒有意識(shí)到此問題的嚴(yán)重性，也沒有開展相應(yīng)的德育教育，設(shè)置相關(guān)的德育教育課程，使德育管理問題隱藏著諸多潛在的危機(jī)。
3.高科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，德育管理范圍擴(kuò)展。
城市化的不斷發(fā)展，不僅僅改善了農(nóng)村居民的居住環(huán)境，同時(shí)也大大提升了農(nóng)村居民的生活質(zhì)量與生活水平，大部分農(nóng)村家庭都已經(jīng)購買了電腦，智能手機(jī)等等，一方面給予農(nóng)村小學(xué)生更多了解世界、認(rèn)識(shí)世界、開拓眼界的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，但同時(shí)也產(chǎn)生了一些重要問題：沉迷網(wǎng)絡(luò)，封閉自己、拒絕與他人溝通，網(wǎng)絡(luò)世界一些色情、暴力等等信息也會(huì)大大影響著小學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，這是當(dāng)前影響與限制農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量與工作效率的重要因素，也是農(nóng)村小學(xué)開展德育管理工作必須考慮的重點(diǎn)與核心。
二、基于城市化背景下農(nóng)村小學(xué)開展德育管理的具體措施
針對(duì)當(dāng)前城市化背景下農(nóng)村小學(xué)德育管理工作存在的諸多現(xiàn)實(shí)問題，特將推進(jìn)與改革德育管理工作的具體措施歸納為以下幾個(gè)方面：
1.擴(kuò)展德育教育內(nèi)容，突出德育教育的時(shí)代性。
為提高農(nóng)村德育教育的時(shí)代性與時(shí)效性，農(nóng)村小學(xué)德育管理人員要根據(jù)學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)狀況，以及學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)增加與調(diào)整德育教育內(nèi)容，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作始終與社會(huì)發(fā)展、學(xué)生需求同步。比如，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)持從社會(huì)熱點(diǎn)事件中汲取信息，比如“該不該扶起摔倒的老人”，“是保持冷漠還是伸出援手”等等，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，組織學(xué)生開展討論，通過這種方式使小學(xué)生能夠及時(shí)了解與洞察社會(huì)熱點(diǎn)事件，也讓農(nóng)村德育工作與時(shí)俱進(jìn)，長期有效。
2.創(chuàng)新德育工作方式，變革德育管理理念。
堅(jiān)持學(xué)生本位的管理管理理念不僅僅是轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)德育管理工作方式與模式的重要?jiǎng)恿Γ彩羌ぐl(fā)小學(xué)生參加各種德育活動(dòng)積極性與主動(dòng)性的根本保障。為此，農(nóng)村小學(xué)要徹底變更傳統(tǒng)的機(jī)械、僵化的灌輸式的德育教育方式，嘗試推行“體驗(yàn)式”、“自主式”德育教育方式，比如教師可設(shè)置“發(fā)先你身邊的美麗人物”等主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)地考察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等等方式搜集資料，并在此過程中得到教育，受到啟發(fā)，從而大大提高農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量與作用力。
3.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，擴(kuò)展德育管理工作范圍。
農(nóng)村小學(xué)德育工作是一項(xiàng)內(nèi)容反復(fù)、項(xiàng)目眾多的復(fù)雜工程體系，需要學(xué)校、家長與社會(huì)各界共同參與其中，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能使德育管理滲透到小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，更加有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展與身心健康。具體來說，農(nóng)村小學(xué)可以組織家長成立“德育小組”，邀請(qǐng)家長參加到學(xué)校德育管理工作中來，并時(shí)時(shí)匯報(bào)學(xué)生的實(shí)際狀況，協(xié)助學(xué)校及時(shí)調(diào)整德育工作內(nèi)容與工作內(nèi)容，同時(shí)要加強(qiáng)與德育專家的密切聯(lián)系，定期開展相關(guān)講座與座談會(huì)，為教師傳達(dá)最新的德育工作方式與工作理念，解答學(xué)校在推行德育管理工作中存在的問題與難點(diǎn)，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作更加具有針對(duì)性、高效性與科學(xué)性，讓農(nóng)村德育管理工作實(shí)現(xiàn)突破性的進(jìn)展與進(jìn)步。
三、結(jié)語
隨著我國城市化進(jìn)程的加快，人們的社會(huì)道德觀、價(jià)值取向也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而在學(xué)校教育領(lǐng)域，也不可避免地對(duì)道德教育造成了沖擊，使學(xué)校德育管理工作面臨全新的挑戰(zhàn)，在這種大環(huán)境下，小學(xué)農(nóng)村德育工作者更要主動(dòng)去調(diào)整管理方式與管理理念，立志于小學(xué)農(nóng)村德育工作的現(xiàn)狀，優(yōu)選德育管理模式，構(gòu)建完善的德育管理體系，進(jìn)一步凸顯小學(xué)農(nóng)村德育管理工作的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。
作者：陳艷飛 陳庚 單位：吉林省蛟河市漂河鎮(zhèn)青背九年制學(xué)校
參考文獻(xiàn)：
[1]范錦飄.城市化進(jìn)程中小學(xué)德育管理的現(xiàn)狀與對(duì)策[D].廣州大學(xué)碩士,2013(5).
[2]宋春.當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].教書育人,2015(2).
