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［摘要］

安全教育一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，另一方面讓學(xué)生把安全當(dāng)成一種文化學(xué)習(xí)，從而掌握有關(guān)人身安全的科學(xué)知識(shí)和防范技能。

［關(guān)鍵詞］

安全教育；健康成長(zhǎng)；生存技能

安全是我們常常牽掛于心的警示詞語(yǔ)，關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的生命和幸福。因此安全教育既是重于泰山的生命教育，也是一種良好習(xí)慣的文化教育。

一、安全教育是學(xué)校教育的必修課

經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的后盾，隨著城市的擴(kuò)建，進(jìn)城務(wù)工人員的增多，我校打工子女的比例也越來(lái)越高。這些孩子學(xué)前教育大多缺失，家庭條件不好，父母常常不能準(zhǔn)時(shí)接送，存在較大的安全隱患，安全教育成為學(xué)校教育的必修課程。學(xué)校在縣公安局交警大隊(duì)的大力支持下，在全縣率先創(chuàng)建警校共建單位，在教學(xué)樓后院的操場(chǎng)規(guī)劃了機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道、紅綠燈及交通標(biāo)志線(xiàn)，把交通安全的實(shí)踐體驗(yàn)搬到了校園，學(xué)生在潛移默化中對(duì)交通規(guī)則形成了一種自覺(jué)的遵守意識(shí)。

二、加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)師生校園安全責(zé)任感

安全重于泰山，校園安全是一項(xiàng)綜合性工程，僅靠有限的“警校連片活動(dòng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生白天大部分時(shí)間待在學(xué)校，教師對(duì)學(xué)生言傳身教的安全教育非常重要。為此，學(xué)校每周例會(huì)都要組織教師學(xué)習(xí)講解校園安全知識(shí)法規(guī)，使“安全重于一切”的思想在教師心中根深蒂固；周一國(guó)旗下的講話(huà)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴；根據(jù)季節(jié)特征，抓好學(xué)生的晨檢，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。師生凝心聚力的安全責(zé)任感讓安全自救意識(shí)深入人心，成為一種生活文化習(xí)慣。

三、發(fā)揮課堂主渠道，讓安全教育形成長(zhǎng)效機(jī)制

課堂永遠(yuǎn)是教育學(xué)生的主陣地，也是磨礪師生的舞臺(tái)。這就要求教師通過(guò)研究教材，利用好校本課程，把安全教育滲透到科學(xué)教學(xué)中。比如，在“電”的這一單元的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生明白，家用電器不能用來(lái)玩耍，不能用導(dǎo)電物體去接觸電源插座內(nèi)部，更不能用濕手觸摸電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電不要用手直接救人，學(xué)會(huì)在緊急情況下切斷總電源。又如，教學(xué)“我們關(guān)心天氣”時(shí)，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行雷擊安全教育，讓學(xué)生懂得在雷雨天，不要在空曠處、高出和大樹(shù)下避雨。

四、開(kāi)展課外活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生生存技能

生活有多寬，知識(shí)的外延就有多寬。綜合性活動(dòng)的開(kāi)展既增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，又鍛煉了生活能力，積淀了文化底蘊(yùn)。第一，愜意的暑期長(zhǎng)假，也是學(xué)生疏于安全防患的假期。為此，學(xué)校協(xié)同交警部門(mén)，為部分學(xué)生量身定做了小交警服，讓學(xué)生體驗(yàn)交警的工作，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。將交警平時(shí)上崗的交通手勢(shì)和學(xué)生體育活動(dòng)的韻律操進(jìn)行完美的組合，形成了特色明顯的韻律手勢(shì)操。手勢(shì)操韻律強(qiáng)勁，主題鮮明，讓學(xué)生在享受快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)牢記安全。同時(shí)，聘請(qǐng)交警手把手地教教師，教師再教學(xué)生，學(xué)會(huì)的學(xué)生再教其他不會(huì)的學(xué)生。一千多人的手動(dòng)操展示的是警校共建，治理周邊環(huán)境的成果。學(xué)校連續(xù)幾年來(lái)獲得“文明安全校園”的殊榮，以最出色的表現(xiàn)贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。第二，學(xué)校設(shè)置交通安全實(shí)訓(xùn)基地，把交通安全知識(shí)從校外引入到校內(nèi)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。每天放學(xué)讓學(xué)生排好隊(duì)走出校門(mén)，安安全全地回家，這是我校安全管理工作凸顯的一項(xiàng)特色工作，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校最大限度地發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所的育人功效，后院操場(chǎng)既是同學(xué)們強(qiáng)身健體的活動(dòng)場(chǎng)所，又是普及交通安全法律法規(guī)等知識(shí)的大課堂。學(xué)校請(qǐng)交警同志在操場(chǎng)上劃上了機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道、斑馬線(xiàn)，還設(shè)置了紅綠燈，邀請(qǐng)交警現(xiàn)場(chǎng)指揮學(xué)生模擬過(guò)馬路，把馬路遷移至校園，使校園變成一個(gè)安全教育基地。第三，校園安全不僅需要建立健全外顯、剛性的防范制度，更要注意對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶與疏導(dǎo)。結(jié)合“11.9”全國(guó)消防日，組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀；“5.12”進(jìn)行學(xué)校防空演練，學(xué)習(xí)撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生；將包含9月14日的一周定為“安全活動(dòng)周”，開(kāi)展針對(duì)性的班會(huì)課，主講安全事故案例與安全知識(shí)的教育，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)局面的自我救互能力。此外，還開(kāi)展了“安全伴我成長(zhǎng)”的黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽；有的班級(jí)還別開(kāi)生面地開(kāi)展了“護(hù)蛋計(jì)劃”活動(dòng)，讓孩子們切身感受生命就像一枚雞蛋，容易受到傷害，學(xué)會(huì)珍惜熱愛(ài)自己的生命。

綜上所述，教師在教學(xué)工作中，承擔(dān)的不是單一的知識(shí)傳授的工作，更要在課堂教學(xué)中抓住契機(jī)，不斷滲透安全教育。一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，另一方面讓學(xué)生把安全當(dāng)成一種文化學(xué)習(xí)，從而掌握有關(guān)人身安全的科學(xué)知識(shí)和防范技能。只有樹(shù)立人文校園的“大安全觀”，才能營(yíng)造出平安和諧的校園。

作者：李銀霞 單位：寧夏中衛(wèi)市中寧縣第三小學(xué)