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品管圈護理論文范文1

1.1一般資料

本次研究的對象為2014年1月～2014年6月期間在我院精神科工作的48名護士。這48名護士均為女性。她們中有護師18名，護士30名，有本科學歷者3名，大專學歷者23名，中專學歷者22名。她們工作的時間在1～25年之間，平均工作時間為8.5年。

1.2管理方法

我院精神科從2014年3月開始在護理工作中應用品管圈管理法。進行品管圈管理的方法是：

1.2.1成立品管圈小組

本次研究中成立的品管圈小組由精神科主任、護士長和這48名護士組成。由精神科主任任圈長，由精神科護士長任指導員。同時，我院將品管圈中的48名護士平均分成6個組，每組有8名護士，每個小組由一名工作經(jīng)驗在10年以上的護師任小組長。

1.2.2制定護理計劃

在成立品管圈小組后，由品管圈的圈長和指導員先制定日常的護理計劃，并將護理計劃公開供所有圈員討論。在討論結(jié)束后，由各小組的組長負責統(tǒng)計圈員討論的結(jié)果，并將討論的結(jié)果上報給圈長和指導員，再由圈長和指導員修改并確定最終的護理計劃。

1.2.3實施護理計劃

在圈長和指導員確定護理計劃后，由指導員負責安排每個品管圈小組的具體護理工作，尤其要重點安排對病情危重患者的護理工作。一般來說，品管圈的指導員會安排組員工作經(jīng)驗豐富、護師數(shù)量多的小組專門負責病情危重患者的護理。此外，在護理工作實施期間，由圈長和指導員負責監(jiān)督護理工作的質(zhì)量，并對護理工作質(zhì)量好的小組和圈員提出表揚，對護理工作質(zhì)量差的小組和圈員進行批評和指導。

1.2.4定期對品管圈組員進行業(yè)務培訓

在實施品管圈管理法期間，品管圈的指導員可根據(jù)每個品管圈小組的工作情況，對其組員進行有針對性的業(yè)務培訓。進行業(yè)務培訓的項目主要包括：對病情危重患者的急救方法、對病房進行管理的方法和護士與患者進行溝通的技巧等。

1.3觀察指標在實施品管圈管理法

3個月后，觀察并記錄我院精神科這48名護士在實施品管圈管理法前后基礎護理工作的評分、專科護理工作的評分、對危重患者護理工作的評分、書寫護理記錄的評分、對病房環(huán)境維護情況的評分、對急救藥品和器材使用情況的評分和護理服務質(zhì)量的總評分。其中，護士基礎護理工作評分、專科護理工作評分、對危重患者護理工作評分、書寫護理記錄評分、對病房環(huán)境維護情況評分和對急救藥品和器材使用情況評分的滿分均為20分。護士一項護理工作的評分越高，說明其該項護理工作的質(zhì)量越好。護士護理服務質(zhì)量的總評分為上述護理工作評分的總和。

1.4統(tǒng)計學處理我們使用

SPSS17.0軟件包對本次實驗數(shù)據(jù)進行處理，計量資料用（X±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)采用χ2檢驗，用P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

在實施品管圈管理法3個月后，我院精神科這48例護士基礎護理工作的評分、專科護理工作的評分、對危重患者護理工作的評分、書寫護理記錄的評分、對病房環(huán)境維護情況的評分、對急救藥品和器材使用情況的評分和護理服務質(zhì)量的總評分均明顯高于實施品管圈管理法前，組內(nèi)比較差異具有顯著性（P﹤0.05）

3.討論

品管圈護理論文范文2

1、深化轉(zhuǎn)變護理觀念，在XX年基礎上，更加深入開展整體責任制護理。提高服務質(zhì)量，續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風建設，增強工作責任心。作為責任組長，加強責任護理分工，組織協(xié)調(diào)本組工作，切實落實扁平化護理，能級對應，責任到人，帶領本組組員對病區(qū)患者實施全程無間隙系統(tǒng)護理。加強落實“優(yōu)質(zhì)護理服務”，全面加強臨床護理工作，強化基礎護理，改善護理服務。

2、護理安全是護理管理的重點，保證護理安全，杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。嚴格要求自身，強化護理安全意識。嚴格落實護理技術(shù)操作規(guī)程、流程，嚴格按照三甲標準實施全程護理。對本組低年資護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點督促。切實做好護理安全工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴。自身努力加強急危重病人、臥床病人的護理，協(xié)作護士長不定期的進行護理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并從自身原因進行分析，分析事故發(fā)生的原因，吸取深刻的教訓，提出防范與改進措施。

3、努力加強護理理論知識及護理操作技能的學習。自身嚴格要求，不斷深化細化學習消化專業(yè)護理理論知識，更新知識面，提高層次。希望在護士長的帶領幫扶下，加強護理搶救操作技能的學習鍛煉，更好的掌握中心靜脈壓測定，人工氣道，呼吸機應用等等的護理操作技能。并且完成護理部科室要求的操作技能考核。在實際工作中，與低年資護士一起學習進步，為患者更好的服務。

4、積極參與院內(nèi)院外的各項培訓，繼續(xù)教育學習，望有機會參與消化專業(yè)護理專科知識的培訓，更好的掌握內(nèi)鏡下各種手術(shù)的術(shù)前術(shù)后護理。

5、作為本科室?guī)Ы探M長，已擬定好書面帶教計劃，努力做好護生實習期間的帶教及管理工作，保證護生安全，不斷加強護生護理理論知識及操作技能的學習，不斷提高動手能力及獨立思考并解決問題的能力，共同學習，一起成長。

品管圈護理論文范文3

摘要目的：探討激勵機制在護理管理績效考核中的應用效果。方法：科室構(gòu)建科學的護士績效分配方案，將激勵機制應用于績效考核中，采用關(guān)懷激勵、榜樣激勵、培訓激勵、參與激勵等方法，提高護士工作積極性。結(jié)果：應用激勵機制后，出院回訪病人滿意度、護士的滿意度均優(yōu)于應用激勵機制前。結(jié)論：應用激勵機制，提高了護士的績效，改善了護理服務質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 績效考核；激勵機制；護理管理

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.09.051

激勵是指根據(jù)活動參與者的心理需要，科學的運用一定的外部刺激手段來激發(fā)參與者的動機，調(diào)動參與者的積極性，使之朝一定目標行進的心理過程［1］。激勵最主要的作用是調(diào)動參與者的積極性和創(chuàng)造力，使其自覺自愿地為實現(xiàn)組織目標而努力。我院是一所三級甲等醫(yī)院，我科是優(yōu)質(zhì)護理服務病房，服務要求高、責任性強、任務繁重。護理工作中存在大量壓力源，影響護士的身心健康和護理質(zhì)量，而護理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康。如何能讓護士在承受一定壓力的情況下，又能充分調(diào)動護士的積極性，是護理管理者研究的重點［2］。我科積極探索科學的護理績效考核辦法，開始應用激勵機制，取得良好效果，現(xiàn)將方法和結(jié)果報道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料我院老年內(nèi)分泌科護士共22名，其中副主任護師2名，主管護師6名，護師11名，護士3名。

1.2方法

1.2.1科室成立質(zhì)控考核小組護士長與2名主管護師，1名護師組成4人考核小組，根據(jù)崗位工作質(zhì)量、工作量、崗位要求、患者滿意度、參與病房工作5個方面每月對科室護理人員進行考核。護士長每周不定期現(xiàn)場考評并將結(jié)果記錄于護理質(zhì)量檢查本上，病區(qū)建立工作實績考核本，每月月底自評、科室評分，按百分制計算總分，得分按本月績效獎金分配。

1.2.2考核內(nèi)容考核項目總分100分，考核內(nèi)容有：（1）護理工作績效60分，包括專業(yè)工作質(zhì)量、服務工作態(tài)度、言行規(guī)范、職業(yè)道德、工作任務完成量、病人滿意度。（2）工作能力20分，包括科室及醫(yī)院的各項考核、實習生帶教情況、解決科室疑難問題的能力 。（3）個人特征10分，包括工作主動及時性、服從安排勞動紀律。（4）病房管理5分，包括參與科室管理及質(zhì)控、完成護士長交代任務、負責護理員管理。（5）教學培訓5分，包括積極參加科室、護理部繼續(xù)教育學習、積極參加學組活動。（6）對醫(yī)院、科室有貢獻的額外加分，如積極參與科室工作發(fā)展并提出建設性意見的視項目大小加0.5~3分，接受衛(wèi)生部廳檢查現(xiàn)場受到表揚的加3分，年度院外護理工作相關(guān)獎項全國性個人獎加5分、省內(nèi)3分、市內(nèi)2分、院內(nèi)1分，還有科研加分、加分、教學加分等。

1.2.3獎金分配方法月工作績效（100分）=工作量30%+工作要求10%+工作量30%+滿意度30%+扣分。

1.2.4正確應用激勵機制

1.2.4.1關(guān)懷激勵為了提高整體護理質(zhì)量，我科護士長在工作中為護士爭取了更多的物力、財力的支持，如合理的獎金分配，推薦晉升、晉級。在生活中關(guān)心愛護護士，解決護士實際困難，多站在護士的角度考慮問題。病區(qū)設立特殊排班要求記錄本，工作許可時安排輪休、調(diào)休，合理排班，節(jié)假日值班人員都有相應的績效加分，如管理崗加0.3分，白班加0.2分。此外，每個晚夜班補貼50元，這些都為本科護士營造一種和睦相處、積極向上、共同奮斗的氛圍，從而產(chǎn)生1+1>2的工作效率。

1.2.4.2榜樣激勵護士長和高年資護士嚴格要求自己，精通護理專業(yè)的知識和技能，有豐富的管理經(jīng)驗，工作中以身作則，通過自身的行為來調(diào)動護士的工作積極性。我科每月開1次工作總結(jié)會，總結(jié)本月護理工作，分析工作缺陷，制定整改措施。對本月工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的護士給予表揚，績效考核給予加分，發(fā)揮其榜樣作用。

1.2.4.3培訓激勵隨著護理學的發(fā)展，現(xiàn)有的知識理論和操作技能已經(jīng)滿足不了工作的需求，必須對護士進行培訓。我科每月組織1次護理查房，每個護士輪流講課，由護士長帶領護士查找資料，制作幻燈片，課后大家集體討論。另一名護士準備小講座，共同交流學習。每位認真準備的護士，給予績效加分獎勵。另外對公開發(fā)表學術(shù)論文者，鼓勵外出參加論文交流，選拔優(yōu)秀護士外出進修學習。業(yè)余時間參加院內(nèi)外學習的護士給予相應的績效加分。通過培訓豐富了護士的專業(yè)知識，給護士提供了施展才華的平臺，提高了護士的自我價值。

1.2.4.4參與激勵讓護士參與到管理中來以滿足護士的潛在需要，有利于發(fā)揮護士的主觀能動性［3］。我科的年、季、月工作計劃，先由護士長擬定出計劃思路，然后組織全體護士進行討論，收集護士對計劃的修改和補充意見，共同討論各階段工作計劃，強化護士自己設置任務并獨立完成的意識。我科還加強了全體護士人人參與質(zhì)量管理的意識，建立了品管圈，質(zhì)量持續(xù)改進小組，強調(diào)“人人都是管理者”。每位護士都負責一項質(zhì)控內(nèi)容，如用藥護理質(zhì)控、安全管理質(zhì)控、皮膚護理質(zhì)控、物品管理質(zhì)控等。每月圈長對工作進行質(zhì)量評價，最后由護士長總結(jié)。對存在的問題共同探討，提出改進措施，好的方面給予表揚。通過參與激勵，增強了護士的責任意識，加強了護士對科室的歸屬感和認同感。

1.3評價方法采用問卷調(diào)查的形式對全科護士滿意度進行調(diào)查，實施前后向在崗護士發(fā)放了調(diào)查問卷，問卷滿分為100分，共20個問題，包括薪酬、待遇、職業(yè)發(fā)展、工作氛圍、管理模式是否滿意等，采用護士打分形式，滿分為100分，每個季度調(diào)查1次，最后取均值，實施激勵機制前后共發(fā)放問卷176份，收回176份，有效率100%。

1.4統(tǒng)計學處理采用PEMS 3.1軟件，計量資料的比較采用t′檢驗，檢驗水準α=0.05。

2結(jié)果（表1）

3討論

3.1提高護理質(zhì)量護理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命和健康及醫(yī)院的信譽度，因此，加強護理質(zhì)量，是護理管理的中心任務［4］。應用激勵機制后，增強了護士主動服務的意識，提高了護士的業(yè)務水平，護理質(zhì)量不斷提高。

3.2護士工作積極性提高護理工作有其特殊性，工作強度大，職業(yè)風險大，護士工作壓力大，社會地位低，積極性不高。將激勵機制運用于績效考核中，考評時實行加分、扣分，自己好的方面和不足一目了然，對護士的行為規(guī)范起到及時積極的督察作用。績效考核還與評優(yōu)、晉升掛鉤，表現(xiàn)好還能得到獎勵，大大提高了護士的工作熱情，取得了良好效果。目前績效考核方式拋開了原有的主觀印象分，而更多的是公開、透明、真實、客觀地評價護士，實施以來，護士接受度高，護士的滿意度隨之提升。

總之，在優(yōu)質(zhì)護理服務中應用激勵機制，優(yōu)化護士績效考核，達到了護理質(zhì)量持續(xù)改進的目的，還可以提高護士的業(yè)務能力及科研水平，發(fā)揮護士潛能，是提高護士素質(zhì)，穩(wěn)定護理隊伍，提高護理質(zhì)量的有效手段。

參考文獻

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［2］陳慶麗，許勤，徐東亮，等.績效和激勵機制在護理管理中的應用［J］.護理研究，2010,24（10）：2696-2697.

［3］安曉燕，曹彥.激勵機制在手術(shù)室護理管理中的應用［J］.護理研究，2010,24（2）：355-356.

［4］趙光紅，劉義蘭，王桂蘭，等.護士壓力狀況的調(diào)查分析［J］.護理學雜志，2002,17（9）：689-691.

品管圈護理論文范文4

[關(guān)鍵詞]客服；中心；文化醫(yī)療

質(zhì)量是醫(yī)院的一項至關(guān)重要的管理工作，而客服中心的質(zhì)量管理是醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的綜合體現(xiàn)，是醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平的集中反映，是衡量醫(yī)院行政管理好壞的重要標志之一，又是評估醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風的客觀依據(jù)。客服中心的質(zhì)量管理水平的高低，直接影響著醫(yī)院的核心競爭力，影響著醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益。科學合理的臨床科室客服中心的質(zhì)量管理體系，促進了醫(yī)療技術(shù)水平、管理水平的提高，提升了醫(yī)院的核心競爭力，提高了的醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益。

1質(zhì)量管理的目的

粗略地來講，無論是有形還是無形的商品，商品的品質(zhì)都是一個企業(yè)生存的基礎和保障，也反映了一個企業(yè)的競爭能力和企業(yè)文化水準，同時也是一個企業(yè)經(jīng)營者意志的體現(xiàn)和經(jīng)營過程的載體。質(zhì)量管理的目的就是：提供優(yōu)質(zhì)商品與服務、提升企業(yè)競爭力、最大化滿足市場需求、樹立企業(yè)品牌、彰顯企業(yè)文化，從而為創(chuàng)造最大化的企業(yè)效益和社會效益。不同的組織，在具體的質(zhì)量管理方向上是不同的。就客服中心而言，質(zhì)量管理的目的不是直接地為醫(yī)院創(chuàng)造效益，而是為醫(yī)院最大化地創(chuàng)造、穩(wěn)定、保障患者資源。相應地，客服中心質(zhì)量管理的方向就是：提升服務質(zhì)量、降低服務風險、優(yōu)化服務環(huán)節(jié)、提升服務能力、改善服務環(huán)境。

2質(zhì)量管理的理念體系

要構(gòu)建一個科學、完整、可持續(xù)改進型質(zhì)量管理體系，首先要樹立符合自身工作實際的質(zhì)量管理理念體系。客服中心質(zhì)量管理理念體系如下：①客服中心質(zhì)量管理的核心是“一切以患者為中心”。②客服中心質(zhì)量管理的方式是“全員參與，精細治理”。③客服中心質(zhì)量管理的要求是“科學、系統(tǒng)、持續(xù)、切實”。④客服中心質(zhì)量管理的整體任務是“挖掘管理效能、優(yōu)化工作環(huán)節(jié)、提升服務能力”。⑤客服中心質(zhì)量管理的手段是“將PDCA,QCC等現(xiàn)代化管理工具充分運用到工作實際中”[1]。⑥客服中心質(zhì)量管理的宗旨是“內(nèi)容精準實際，措施精細落地，過程科學民主”。⑦客服中心質(zhì)量管理的依據(jù)是以院部的考核內(nèi)容，院部工作重心，工作精神為第一參照標準；以對患者服務的各環(huán)節(jié)需求、該科室具體工作需求為第二參照標準；以管理內(nèi)容的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計，指標量化結(jié)果為第三參照標準；以PDCA循環(huán)、QCC手段第四參照標準；以品管或質(zhì)控成果分析為檢驗依據(jù)和手段。⑧質(zhì)量管理是提升服務質(zhì)量的輔助手段，不是制約科室成員的“緊箍咒”，其最大的效用應在于導向、激勵作用，其次是規(guī)范、檢驗作用，最后才是監(jiān)督、考核、獎懲的依據(jù)作用。

3質(zhì)量管理的方式

客服中心的工作質(zhì)量管理采取網(wǎng)格化管理模式，以“科學統(tǒng)籌，全員參與”為指導思想，依據(jù)具體的院部管理需求和任務，制訂符合客服工作自身實際需要的一系列管理制度體系，形成符合該科室的、系統(tǒng)的、精細的監(jiān)督、考評體系，量化的測評維度及各項指標，并最終形成本科室的質(zhì)量管理計劃。再運用PDCA、QCC等現(xiàn)代化管理工具對管理過程進行監(jiān)督、評估、統(tǒng)計和分析，依據(jù)民主集中組織原則與程序，對監(jiān)督及測評結(jié)果實行廣泛的討論并提出整改和完善計劃、方案、措施并執(zhí)行。在整個質(zhì)量管理過程中，融入責任意識，風險意識，環(huán)節(jié)控制意識等管理元素，從而完成一個立體的、系統(tǒng)的、科學的、精準的、動態(tài)的客服中心質(zhì)量管理過程。

4質(zhì)量管理體系的基本內(nèi)容

客服中心質(zhì)量管理體系主要包括以下內(nèi)容:①明確的人員組成及各崗工作職責。②明確的質(zhì)量管理工作制度。③各崗質(zhì)量管理月度、年度工作規(guī)劃。④各業(yè)務板塊固態(tài)的的工作制度、工作流程、工作規(guī)范、工作紀律、崗位職責、工作標準、工作計劃、任務指標，業(yè)務報表、監(jiān)督手段及方法、量化考評體系。動態(tài)的數(shù)據(jù)的整理、匯總、統(tǒng)計、分析情況，人性化和個性化服務創(chuàng)新情況，滿意度調(diào)查情況等。⑤管理板塊的日常管理，如考勤制度、衛(wèi)生值日制度、排班制度、交接班制度、例會制度、信息管理制度、文檔管理制度、物品保管與領用制度、財務制度、報表制度、學習與培訓管理等。⑥管理板塊的規(guī)范化管理，如：電話服務規(guī)范管理、行為禮儀規(guī)范管理、儀容儀表規(guī)范管理、禮貌用語規(guī)范管理、投訴受理規(guī)范管理、醫(yī)患溝通規(guī)范管理等[2]。⑦科室建設板塊的質(zhì)量管理，如論文、院刊、科研、合理化建議的計劃、目標與進展情況；人文建設計劃、目標、措施與實施情況；學習與培訓計劃、目標、方案與實施情況；健康宣教計劃、目標、方案與實施情況；職業(yè)倦怠普查、分析、克服方案、計劃與實施情況；責任意識、主動意識、團隊意識、品牌意識、風險意識、組織意識等價值觀養(yǎng)成計劃方案及實施情況等。

5質(zhì)量管理的工具

在決議形成階段，決議的形成采用民主集中制原則和程序，任何決策提出后采用“頭腦風暴法”進行集思廣益，討論征集全科室人員意見，形成決議后公示一周，公示一周后如無新的變動即成文存檔，并實施執(zhí)行。在管理階段，管理過程全程采用PDCA循環(huán)，即：戴明循環(huán)管理（PDCA循環(huán)：Plan計劃、Do實施、Check檢查、Action處理）。首先擬定活動計劃，然后組織實施，在實施過程中定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，同時成立改進小組，明確現(xiàn)行流程和規(guī)范，分析出現(xiàn)問題的根本原因，選擇可改進的流程。持續(xù)改進和監(jiān)督活動，隨時監(jiān)測、評價實施效果，總結(jié)改進過程。通過群策群力，規(guī)范工作流程，提高活動質(zhì)量。同時采用QCC輔助工具，如：原因分析：魚骨圖，20/80法則。狀態(tài)分析：柏拉圖，同比數(shù)據(jù)，環(huán)比數(shù)據(jù)。效果分析：雷達圖。（無形效果）業(yè)務分析：柱狀圖，餅圖，折線圖。風險分析：蝴蝶結(jié)圖。在監(jiān)督、評估階段采用以下評估方法，如維度、指標的確定和量化采用五級定性指標評估法，管理點量化定量指標100制評分累計法，任務指標采用100%完成率評分法；滿意度采用調(diào)查問卷法，結(jié)合SPSS11.0統(tǒng)計學軟件做出統(tǒng)計分析。管理任務執(zhí)行情況采取匯總各考評工具表格，定期評分法。職業(yè)倦怠情況采用心理問卷測試法。

6質(zhì)量管理的培訓

培訓內(nèi)容的內(nèi)容主要分:①理論培訓。包括相關(guān)國家，部委，院部的政策精神、法律法規(guī)、規(guī)章制度、規(guī)范條例的學習；相關(guān)人文學、心理學、營銷學、行為學、統(tǒng)計學、管理學、組織學、勞動法、權(quán)益法等交叉學科的學習；相關(guān)傳統(tǒng)文化的學習。②價值觀培訓。包括職業(yè)道德、工作觀念、人際關(guān)系等。③職業(yè)素養(yǎng)培訓。包括業(yè)務技能、業(yè)務知識、行為規(guī)范；溝通技巧、表達能力、應對能力；組織紀律、執(zhí)行能力、團隊能力；心理素質(zhì)、情緒調(diào)控、主動意識；辦公自動化運用能力、統(tǒng)計分析能力等[3]。培訓形式的主要包括：定期學習、考核；利用例會組織心得、經(jīng)驗交流，討論；定期組織科室內(nèi)部主題活動，以及對外橫向互動活動；利用宣教材料和工具；組織專題講座、輔導課、主題沙龍；有條件的情況下，可開辦該科室的“圖書角”。

7質(zhì)量管理中的幾個誤區(qū)

最后，形成一個科學完善的，有實效性的質(zhì)量管理體系，還需要避免在質(zhì)量管理過程中認識上的幾個誤區(qū)。誤區(qū)一：認為質(zhì)量管理可以“包治百病”。其實質(zhì)量管理僅僅是提升服務質(zhì)量和服務能力的一個輔助管理機制，其他還有決策機制、激勵機制、分享機制等等諸多的管理手段都是應該值得重視的管理手段。誤區(qū)二：不自覺地把質(zhì)量管理當做指令的“檢查者”。這與實施質(zhì)量管理舉措的原則恰恰是反其道而行之的，質(zhì)量管理的過程在內(nèi)在涵義上說就是一個“使用方法的過程”，而不是“接受指令的過程”。誤區(qū)三：質(zhì)量管理即“考核”。在許多中基層管理者意識中，質(zhì)量管理體系就是一系列制度或條例的“堆積”，而質(zhì)量管理就是各種的考核，而考核又是以罰處為主導思想。其實，質(zhì)量管理的實際目的就是為了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而達到對管理對象或管理過程的引導、激勵、規(guī)范、同化的效果。脫離實際的制度或條例，繁重或不必要的考核只能大大增加管理成本、降低管理效能、增加管理障礙，并使管理對象產(chǎn)生心理負效應。誤區(qū)四：質(zhì)量管理即“標準化”。管理決策、管理內(nèi)容、管理過程的標準化，僅僅是質(zhì)量管理過程中一個必要的環(huán)節(jié)。其實任何質(zhì)量管理的過程都是一個動態(tài)，柔性的過程。一個科學的質(zhì)量管理體系必須結(jié)合具體的科室、崗位、人員特點來構(gòu)建，才能有效地避免出現(xiàn)“一刀切”，“一言堂”以及“朝令夕改”的現(xiàn)象。

8總結(jié)

綜上所述，質(zhì)量理念、考核制度、執(zhí)行力度等之間是相輔相成的，缺一不可。單位在推行質(zhì)量管理體系時需要正確地將這些因素有機結(jié)合起來，不可只利用一項、二項或重點突出其中的一、二項而使它們之間失去關(guān)聯(lián)。

作者:邢玲 單位:甘肅省人民醫(yī)院客服中心

[參考文獻]

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