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申論發(fā)言稿范文1

當(dāng)“天之嬌子”遭遇不能畢業(yè)的困境

據(jù)報道，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)“清考”，一大批某項單科不合格的畢業(yè)生被留級，無法參加工作。對此，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校平時疏于管理，應(yīng)該負(fù)有管理不嚴(yán)的責(zé)任；校方認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該從自身找原因，不合格的就應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到考試及格。

這真是一個很有意思的現(xiàn)象。“天之嬌子”也遇到了不合格不能畢業(yè)的困境。嚴(yán)酷的實際拷問我們奉為經(jīng)典的高考制度、學(xué)習(xí)方法、教育模式和用人理念。

學(xué)生通過千辛萬苦的考試，進(jìn)入高等院校，為了什么？講大道理，當(dāng)然是為了學(xué)知識，將來為國效力。但是實事求是的講，在現(xiàn)實的制度基礎(chǔ)上，很多學(xué)生就是為了改變自己的命運(yùn)。為了這一目標(biāo)，有的人就可以不擇手段，或者不愿勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)校混幾年，只要拿到文憑就足矣。我們不能過多地去責(zé)備學(xué)生。改變自己的命運(yùn)，是人之常情，如果有機(jī)會，可以不需付出艱苦的勞動即能成功，誰不搶著上？要求一個人自律，遵守社會的公平秩序，很難，也靠不住。惟有制度設(shè)計牢牢固定了公平，才有可能讓公平成為常態(tài)。

從這個意義上說，我們的教育部門不妨學(xué)一學(xué)先進(jìn)的教育理念和教育方法，比如國外一些學(xué)校實行的“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

所謂“寬進(jìn)”，就是允許有志成材的學(xué)生、有條件的學(xué)生通過各類考試，進(jìn)入不同類型的學(xué)校上學(xué)。我們的高考看起來很公平，但是，由于需要上學(xué)的人太多，教育資源分布不均勻，東西南北的巨大差異，仍有很多孩子上不了學(xué)——有的是家庭貧困，有的是分?jǐn)?shù)障礙，有的是教育體制本身的不公平。一些孩子到民辦高校、自學(xué)助考、成人高校、遠(yuǎn)程教育等院校讀書，還受到制度性的歧視。教育制度改革的緩慢，導(dǎo)致了每年的高考依舊成為“一考定終生”的命運(yùn)考試，依舊牽動全體國民的心。那么，我們能不能多開一些門，多制造一些公平的機(jī)會，少一些不公平的傾斜，少一些歧視性的政策和偏見，通過“寬進(jìn)”這條路，讓大多數(shù)希望上學(xué)的孩子實現(xiàn)他們求知的夢想呢？