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小隊(duì)長(zhǎng)演講稿范文1

我今天競(jìng)選的職務(wù)是——小隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)椋覑?ài)我們的一.二班，我愿意為同學(xué)們服務(wù)，協(xié)助老師做好班級(jí)的細(xì)小工作。

首先，我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，喜愛(ài)同學(xué)們。上課的時(shí)候，我積極爭(zhēng)取發(fā)言；做作業(yè)的時(shí)候，我盡力寫好每一個(gè)字；朗讀的時(shí)候，我注意把自己的情感投入其中。

課外，除了每天堅(jiān)持閱讀，我還喜歡收集廢舊物品，自己設(shè)計(jì)、制作一些好玩的機(jī)器：飛機(jī)、汽車、漏斗機(jī)……見(jiàn)過(guò)我“作品”的人都說(shuō)：真是個(gè)想象力豐富、愛(ài)動(dòng)腦筋的能干孩子！有時(shí)，我還會(huì)寫點(diǎn)小詩(shī)歌……

在家里，我孝敬父母，體貼家人。就算自己最愛(ài)吃的東西，也愿意自覺(jué)留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時(shí)，我會(huì)幫助媽媽擇菜、晾衣服、收衣服、折衣服、擺碗筷；上周，我還嘗試過(guò)站在椅子上炒了一盤煎雞蛋，爸爸、媽媽吃了都說(shuō)：很香啊，有一種兒子的味道！

其實(shí)，我知道自己還有一些不足，比如：下課跑、鬧……以后，我會(huì)努力改進(jìn)所有的不足，爭(zhēng)取以后有能力為班里做更大、更多的工作，那時(shí)，我再來(lái)競(jìng)選中隊(duì)委。

小隊(duì)長(zhǎng)演講稿范文2

大家好！我叫***，今天，我又一次站在這講臺(tái)上，是為了競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。

首先要感謝老師給我這次機(jī)會(huì)。中隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)榮耀而光榮的職位，我對(duì)自己有信心，相信我能勝任。

我活潑開朗，興趣廣泛，讀過(guò)很多書，知識(shí)面涉及很廣。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，而且還有一顆熱愛(ài)班集體的心。我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，可以高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)間來(lái)為大家服務(wù)。

如果我這次競(jìng)選成功，我一定會(huì)全心全意為同學(xué)們服務(wù)。我將會(huì)督促大家學(xué)習(xí)，并會(huì)將班級(jí)的紀(jì)律管理好。我將會(huì)把班委的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚(yáng)長(zhǎng)避短，以身作則。為班級(jí)出謀劃策，成為老師的得力助手,同學(xué)們的好朋友。我還會(huì)在班里推廣“校信通”博客，把我建博兩年，和兩次獲得校訊通“閱讀天使“的經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，讓同學(xué)們都領(lǐng)略到建立博客和寫作的快樂(lè)。讓我們班成為書香班級(jí)，出現(xiàn)更多的“閱讀天使”。

如果這次我沒(méi)競(jìng)選上，我決不會(huì)氣餒。我會(huì)找不足，以更大的熱情和努力，繼續(xù)追求自己的目標(biāo)。

小隊(duì)長(zhǎng)演講稿范文3

【關(guān)鍵詞】班干部；競(jìng)選；學(xué)生；發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在班級(jí)管理工作中，得力的班干部不僅起到模范帶頭作用，而且能有效地促進(jìn)班級(jí)工作的開展。“班干部”，在大多數(shù)老師的心目中都是學(xué)習(xí)好、品德好、有組織能力的好學(xué)生的專利，而教育應(yīng)面向所有的學(xué)生，讓每位學(xué)生都享有平等的權(quán)利。班干部競(jìng)選能讓全班學(xué)生都參與到班級(jí)管理活動(dòng)之中，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，促進(jìn)更多學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展。

四年前，我擔(dān)任一年級(jí)新生的班主任工作。雖然我已經(jīng)有十幾年的教齡了，但還是初次和六七歲的小同學(xué)接觸，我懷著一顆興奮的心上崗了。看了學(xué)生檔案，我心里不覺(jué)一驚：全班39名同學(xué)，其中本校老師孩子2人，中學(xué)老師孩子8人，父母是機(jī)關(guān)、各單位領(lǐng)導(dǎo)干部的7人，朋友的孩子5人，還有……仔細(xì)算來(lái)只有五六個(gè)農(nóng)村的孩子“沒(méi)什么來(lái)頭”。“這樣的班集體不好帶，各種關(guān)系太多。”的確，電話打來(lái)了，“我家孩子從小就愛(ài)表現(xiàn)，老師照顧照顧給個(gè)小班委當(dāng)當(dāng)”、“多給我家孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)”；中午來(lái)接孩子了，見(jiàn)了老師就說(shuō)：“什么時(shí)候選班干部？我兒子成天念叨這件事？”很顯然，這些直接或間接的意思都是沖著“小干部”來(lái)的。怎么現(xiàn)在的家長(zhǎng)都這么“官兒迷”？當(dāng)然，我們都知道，在小學(xué)生的眼里，“當(dāng)官兒”是好學(xué)生的表現(xiàn)，好學(xué)生老師都喜歡，哪個(gè)孩子不愿意做老師喜歡的孩子呢？更重要的是家長(zhǎng)們都知道擔(dān)任班干部能鍛煉孩子的組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。可“官兒”就那么幾個(gè)，能滿足他們所有人的愿望嗎？

我沉下心想：對(duì)于新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)孩子的期望值都很高，他們望子成龍、望女成鳳的心情都能理解。“班干部”問(wèn)題如果不能妥善解決，不利于建立老師和家長(zhǎng)之間和諧的人際關(guān)系，不利于家校合作。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，把班干部當(dāng)作幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀者的專利的話，這不僅埋沒(méi)了班內(nèi)大部分同學(xué)的才能，而且容易使成績(jī)不佳的學(xué)生產(chǎn)生自卑和失落感，還容易使學(xué)生內(nèi)部產(chǎn)生老師偏向的心理，不利于師生間、學(xué)生間和諧人際關(guān)系的發(fā)展，從而影響班集體的建設(shè)與發(fā)展。

“班干部輪換制”，我想起了帶高年級(jí)班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)做法，可這是一年級(jí)的小孩呀，他們行嗎？試試看。于是我給每位學(xué)生家長(zhǎng)寫了一封信：

“敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你們好。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，更是家庭的希望。由39名天真活潑的孩子組成的一（3）班就像一個(gè)大家庭，老師便成了這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)。作為班主任我將會(huì)把全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子。未來(lái)的社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，更是能力的社會(huì)，為了使您的孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的組織能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心，建立平等和諧的人際關(guān)系，我班準(zhǔn)備實(shí)行班“干部輪換制”，每期任職一個(gè)月。如果您覺(jué)得或希望自己的孩子有哪方面的能力或適合做哪方面的工作，可以幫孩子寫一份簡(jiǎn)短的競(jìng)選演講稿（介紹自己準(zhǔn)備擔(dān)任班上什么職務(wù)，為什么要競(jìng)選這個(gè)職務(wù)，自己準(zhǔn)備怎么做等內(nèi)容。），我們將在班會(huì)課上進(jìn)行班干部競(jìng)選，并根據(jù)孩子的意愿和平時(shí)的表現(xiàn)選舉班干部。到時(shí)也歡迎您的參加。”

一周后，我們進(jìn)行了競(jìng)選，“演講、投票、任職感言”，還真有模有樣。

從那以后，“班干部輪換制”就成為我班的一個(gè)特色，每月一次的班干部競(jìng)選就成了同學(xué)們期盼的日子。起初孩子們的競(jìng)選演說(shuō)是在家長(zhǎng)和老師的幫助下完成的，后來(lái)，隨著孩子的成長(zhǎng)，他們學(xué)會(huì)了競(jìng)選，愛(ài)上了競(jìng)選。雖然在任期間，有的同學(xué)需要老師的指導(dǎo)、上屆班委的引領(lǐng)，但是每個(gè)人的能力都得到了鍛煉，他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中享受著和諧的快樂(lè)。下面是部分同學(xué)的日記摘抄：

一、斟酌時(shí)學(xué)會(huì)選擇

高楠同學(xué)在《我想當(dāng)宣傳委》一文中寫道：“又要到班會(huì)時(shí)間了，我也要當(dāng)個(gè)班干部，為班級(jí)服務(wù)。當(dāng)班長(zhǎng)那是不行，因?yàn)槲覜](méi)有當(dāng)干部的經(jīng)驗(yàn)，所以還得向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)習(xí)委也不行，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)在班級(jí)里只能說(shuō)是一般般，所以還得加把勁兒；當(dāng)文藝委就更不行啦，因?yàn)槲遗伦约撼枧苷{(diào)，會(huì)給班級(jí)帶來(lái)不便，所以我還要自己在家練一練……想來(lái)想去，現(xiàn)在只有宣傳委員最適合我啦。因?yàn)槲蚁矚g畫畫和查資料，所以我申請(qǐng)當(dāng)宣傳委出好板報(bào)。想到這兒，我便拿起筆，開始寫干部申請(qǐng)書。我希望能如愿以償當(dāng)上宣委，若沒(méi)當(dāng)上，我也不灰心，還要努力呀！”

（讀了上面的話，不難想到，為了當(dāng)自己合適的班干部，她真動(dòng)了一番腦筋。）

二、嘗試時(shí)懂得理解

陳博偉同學(xué)在他的《當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)的感受》中寫到：“已當(dāng)了三周的小隊(duì)長(zhǎng)，我收獲可真不小啊！記得有一天，我邊玩邊組織同學(xué)做值日，老師看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：‘你要?jiǎng)e人干，就要先帶領(lǐng)大家干。’，我拿著笤帚去掃地了。按照老師說(shuō)的，小隊(duì)的同學(xué)一句怨言也沒(méi)有。可有一次，我早上來(lái)晚了，小隊(duì)中愛(ài)挑刺的么夢(mèng)說(shuō)：‘陳博偉下去吧，上學(xué)遲到，一點(diǎn)不配當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。’我聽(tīng)了很難過(guò)，眼淚在眼睛里含著，我突然明白一個(gè)道理：要想人不說(shuō)，除非己莫為。當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)真不容易呀！”

（試想他能有“不容易”的感受，將來(lái)他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相處就會(huì)愉快，合作就能成功。）

三、落選后明確方向

張明偉同學(xué)在《我落選了》的日記中寫道：“哎，我落選了！看著新上任的肖朔同、陳鈞濤那樣威風(fēng)，我心里還真有些不是滋味。但我心里又想，這次我沒(méi)被選上是因?yàn)槲以趧趧?dòng)中還不夠積極，今后我在勞動(dòng)中要積極努力，擦黑板、掃地、擦地，樣樣不落后，爭(zhēng)取在下一屆中被選上。”

小隊(duì)長(zhǎng)演講稿范文4

作用，有一批好的班干部就能讓班主任輕松許多、節(jié)省很多精力。班干部是班集體中享有一定威信的學(xué)生

代表，是班集體的核心。一支精干的班干隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作

用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任班干部班主任工作

俗話說(shuō)："火車跑得快，全靠車頭帶"。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的得力助手，

班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會(huì)忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他

們?cè)诎嗉?jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。

對(duì)剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級(jí)盡快走上正常的軌道。在選班干

部時(shí)，我充分體現(xiàn)民主,這樣做是為了讓同學(xué)們對(duì)自己推選出的班干部更具信心。讓競(jìng)選班干部的學(xué)生準(zhǔn)

備一份"假如我是班干部"的演講稿，利用他們精彩的演講與實(shí)際行動(dòng)來(lái)打動(dòng)同學(xué)們，從而選出班干部。演

講既能展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，又能使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。還有通過(guò)這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的選拔上崗，使當(dāng)上班

干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級(jí)管理工作中，珍惜來(lái)之不易的榮譽(yù)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。對(duì)學(xué)生今

后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)也大有幫助。

因此，不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。怎樣培養(yǎng)

小學(xué)生班干部呢？

首先，注意調(diào)查和選拔班干部。

記得一位名人說(shuō)過(guò)："成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。"學(xué)會(huì)選人、識(shí)人和用人，這是

最關(guān)鍵的，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到班級(jí)管理的好壞。這就需要我們班主任具有一雙伯樂(lè)的慧眼，平時(shí)注意留心

觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強(qiáng)且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生，加以培養(yǎng)

，提拔和重用。

所謂調(diào)查，是指民意了解。了解班中哪些同學(xué)威信高，哪些同學(xué)人際關(guān)系好，哪些同學(xué)有號(hào)召力，哪些同

學(xué)有繪畫、體育等方面特長(zhǎng)，哪些同學(xué)敢與不良行為作斗爭(zhēng)……班主任此時(shí)應(yīng)廣開言路，充分搜集同學(xué)們

的意見(jiàn)，做到全面了解學(xué)生，暗中物色班干人選，做到心中有數(shù)。

選拔時(shí)，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不

可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以

便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投

票選舉，再由教師權(quán)衡。我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)名--講演--投票，再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前

8位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根

據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，

具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

第二，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

每學(xué)期初選拔完班干部以后，我馬上召開小干部會(huì)議，幫助班他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分

工，各負(fù)其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事做。俗話說(shuō)得好"一天之計(jì)在于晨"，每天早晨學(xué)

生早早到校，在沒(méi)有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間，整個(gè)教室嘈雜一片。抓好早讀成了一

項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給小干部們做，要他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目。中隊(duì)長(zhǎng)總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、領(lǐng)讀

，中隊(duì)委員負(fù)責(zé)周邊同學(xué)的早讀，小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小隊(duì)的紀(jì)律……要求他們每天提早到校，第一件事就做好自

己的本職工作，然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查。一段時(shí)間下來(lái)，他們把工作確實(shí)做得十分出色，每

天中午自習(xí)，我去班上總能見(jiàn)到同學(xué)們?cè)诋?dāng)天的值日組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真作業(yè)。可以說(shuō)從早讀、午間到放學(xué)

的值日生工作每天都能在值日組長(zhǎng)安排下有條不紊地完成。

第三，嚴(yán)格要求，樹立榜樣。

新干部剛開始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。我?guī)椭氯胃刹揩@得自信并樹立起威信。首先

教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)

急須解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。讓學(xué)生親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，從而對(duì)他們表示敬佩和

信任，為他們樹立了在同學(xué)們心中的榜樣作用，也提高了他們的信心。

我對(duì)班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說(shuō)而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的

工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)。對(duì)待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)

生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。其次，對(duì)班干部不能無(wú)原則地偏愛(ài)，這一點(diǎn)容易被許

多老師忽視。認(rèn)為他們是自己的助手，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤過(guò)于遷就，該批評(píng)時(shí)不批評(píng)，生怕影響其積極

性，降低威信，其實(shí)這樣只會(huì)貽誤工作。

第四，在具體的工作中予以指導(dǎo)，培養(yǎng)班干部的管理能力。

（1）有關(guān)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。

班長(zhǎng)這個(gè)閃亮的稱號(hào)，誰(shuí)都想當(dāng)。為了更有利于管理班級(jí)，也為了讓更多的人能得到班長(zhǎng)這一崗位的鍛煉

。我班共設(shè)了10位值日班長(zhǎng)，每天2位。要負(fù)責(zé)管理好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔、兩操的紀(jì)律、每節(jié)課前2分鐘

的紀(jì)律，早讀課紀(jì)律，課堂紀(jì)律等級(jí)的填寫、以及一天當(dāng)中發(fā)生的事件的處理、記錄、報(bào)告等工作。例如

兩操做完后，班長(zhǎng)要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出好與不足，被點(diǎn)名2次以上的記錄在案。態(tài)度惡劣留下重做。再如課

前2分鐘的紀(jì)律管理，音樂(lè)課前唱歌曲，美術(shù)課前唱兒歌，語(yǔ)文課前讀課文，數(shù)學(xué)課前練口算，思品課前

讀班級(jí)八榮八恥，還有小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范和弟子規(guī)等，誰(shuí)不認(rèn)真讀，班長(zhǎng)就把同學(xué)的座號(hào)寫在黑

板上，直到座位號(hào)上打上雙鉤才不作為違紀(jì)學(xué)生記錄。這樣同學(xué)們都服班長(zhǎng)的管理。

（2）關(guān)于科代表和組長(zhǎng)。

在剛進(jìn)教室門的右邊有4張課桌，按1-10 11-20以此類推分成5組，每組寫上組長(zhǎng)名字，學(xué)生按座位號(hào)上交

作業(yè)，早讀課后組長(zhǎng)先按照1-10號(hào)整理好作業(yè)，再登記上交情況，接著抱到辦公室。然后提醒未交的同學(xué)

寫在記事本上下午帶來(lái)交。最后由科代表在下午第二節(jié)下課后將一天之內(nèi)還未上交作業(yè)的同學(xué)名單列出，

寫在小黑板上放在教室門口，讓其留下補(bǔ)做完。一天的作業(yè)就這樣在組長(zhǎng)、科代表的有序工作下順利完成

。對(duì)于缺交作業(yè)10次以上將由科代表送出缺交作業(yè)內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)督促完成，最后簽字。

（3）衛(wèi)生區(qū)區(qū)長(zhǎng)的工作方法指導(dǎo)。

把打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)分成5個(gè)小組，設(shè)1-5號(hào)區(qū)長(zhǎng)。每個(gè)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)把班級(jí)的新衛(wèi)生區(qū)分成若干小塊，每個(gè)成

員一小塊，包干到位。組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。例如：有請(qǐng)假的，有遲到的，要登記并自己親自補(bǔ)上。規(guī)定在預(yù)

備鈴之前必須打掃干凈。否則將被當(dāng)天的值日班長(zhǎng)記錄下來(lái)，小組違紀(jì)一次。

第五，給以尊嚴(yán)，形成機(jī)制。

如果一個(gè)人整天被他人管著，很難想象他會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，小干部只所以能有積極性，很大程度上源于老

師對(duì)他的信任，和全班同學(xué)對(duì)他的期望。魏書生在他的班級(jí)管理思想中，也提到"工作就是對(duì)孩子的信任

，信任又能創(chuàng)造美好的境界"。他在班級(jí)中設(shè)置了眾多崗位，讓更多的同學(xué)得到了信任與鍛煉，對(duì)于有些

班級(jí)的零散工作，不是把他作為任務(wù)分給同學(xué)，而是以職位的形式授權(quán)給學(xué)生，以形成他們的信任感、體

驗(yàn)老師對(duì)他們的尊重與培養(yǎng)，形成積極的心態(tài)面對(duì)工作。

比如沖廁所是一個(gè)比較難干的工作，以前有些班級(jí)把負(fù)責(zé)讓廁所的人叫做"廁所所長(zhǎng)"，有的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)

稱呼很不高興，有的甚至找老師來(lái)評(píng)理了。當(dāng)我們班接到學(xué)校的這個(gè)任務(wù)后，我就把這個(gè)"所長(zhǎng)"更名為"

無(wú)私清衛(wèi)工程師"，并讓三個(gè)男生，三個(gè)女生分別承擔(dān)任務(wù)，以學(xué)生干部的形式把職責(zé)交給他們，他們當(dāng)

然樂(lè)意接受。

"事事有人管，人人有事管。"在全班的共同努力下，我班多次被評(píng)為學(xué)校"文明班"。現(xiàn)在，上課時(shí)講話的

同學(xué)沒(méi)了；下課搶擦黑板的多了；課間大喊大叫的沒(méi)了；教室里滿地廢紙看不見(jiàn)了。看著小干部出色的表

現(xiàn)，聽(tīng)著教室里瑯瑯的書聲，感受著領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的贊揚(yáng)，我真有說(shuō)不出的激動(dòng)！

第六，班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵(lì)工作的積極性。

班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)

他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用，而老師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用

。

在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給

他們工作方法。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)，請(qǐng)他們向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，

勉勵(lì)他們?cè)倥矢叻澹?lì)同學(xué)們互勉互助，共同進(jìn)步，提高班干部在同學(xué)中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)

習(xí)的好榜樣。班干部在開展班級(jí)工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕

壓力。批評(píng)班干部時(shí)，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

此外，我注重從工作上激勵(lì)班干部。當(dāng)他們?yōu)榘嗉?jí)取得成績(jī)的時(shí)候給予大力表彰，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)繼續(xù)做

好工作的熱情。一個(gè)好教師，應(yīng)是研究學(xué)生的專家，更是創(chuàng)造性工作的教育家。學(xué)生的發(fā)展又是一個(gè)不平

衡的、千變?nèi)f化的過(guò)程，還需要教師的教育智慧，以在特定的情況和情境中采取更新的教育手段。

《中小學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐》一書中說(shuō)道："班集體是在以班主任為主導(dǎo)，由班委會(huì)行使日常管理

的自組機(jī)構(gòu)。沒(méi)有班級(jí)的管理層次與有序的結(jié)構(gòu)，就無(wú)法開展相應(yīng)的活動(dòng)，并帶領(lǐng)班級(jí)成員實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)

，形成優(yōu)良的班集體。"班干部相當(dāng)于一個(gè)班級(jí)的"火車頭"，擁有一支精干高效的班干隊(duì)伍是班級(jí)管理成

功的一半。因此選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍特別重要。選舉并培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班

主任的重大職責(zé)，是班主任必備的才能之一，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。班干部的選拔和任用是

班級(jí)管理的重要一環(huán)班干部使用得當(dāng)，可以起到班主任 "左右手 "的作用，從而切實(shí)提高班主任的管理效