前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了半命題作文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

半命題作文范文1

一、尋找切入點(diǎn)，飾亮文題

首先，我們要尋找一個(gè)好的切入點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整。

1. 借助于某個(gè)具體可感的載體來傳達(dá)情感。如：“你瞧，好一朵美麗的茉莉花”“你瞧，楊花依然紛飛”“你瞧，那樹上的風(fēng)箏”“你瞧，月亮笑了”“你瞧，那墨綠色的傘”。

2. 鎖定某個(gè)人物來凸顯形象。如：“你瞧，他站起來了”“你瞧，咱班那些人”“你瞧，我并非差生”“你瞧，我們的心近了”。

3. 化o形為有形，擬出意蘊(yùn)豐厚的標(biāo)題。如：“你瞧，美麗在綻放”“你瞧，幸福靠岸了”“你瞧，夢在飛翔”“你瞧，愛并不遙遠(yuǎn)”。

二、聚焦精彩點(diǎn)，定格特寫

寫作中，我們要仔細(xì)斟酌文題，筆下呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該有很強(qiáng)的畫面感，引領(lǐng)讀者“瞧”見的內(nèi)容必有精妙之處，它可以是一個(gè)溫情的瞬間，也可以是一段成長的歷程，還可以是一個(gè)精彩的場景……抓拍到那些精彩紛呈的畫面，聚焦筆墨，定格放大，讓人物形神兼?zhèn)洌屒楦行沽芾欤尭形蛏羁掏笍兀湍芙o讀者帶來情感上的共鳴。

半命題作文范文2

愛能燃起生命的希望，愛能堅(jiān)定生命的信念，讓愛心傳遍整個(gè)神州大地。山崩地裂，一次無情的四川大地震催倒了無數(shù)的房屋。使無數(shù)人失去家園，山搖地動的景象又浮現(xiàn)在我的眼前，面對災(zāi)難在區(qū)的朋友們，這里給大家分享一些關(guān)于愛在什么中考半命題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

愛在什么中考半命題作文600字1愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡!愛，有時(shí)很簡單!

懵懂時(shí)，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠(yuǎn)!隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結(jié)識了關(guān)愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單。

一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋;一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……都是愛!多么簡單，這愛讓我感動!

斯托貝曾經(jīng)說過“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”。所以友情是無價(jià)的。

愛，有時(shí)很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當(dāng)我在病床上時(shí)，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦;當(dāng)我遭受挫折時(shí)，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵(lì)幫助;當(dāng)我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻(xiàn)、鼎立相助……

這簡簡單單的愛是一筆巨大的財(cái)富。擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯(cuò)過朝陽，不會讓孤獨(dú)寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。

愛，有時(shí)很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻(xiàn)自己的愛。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌時(shí)的一杯清水，都是你所奉獻(xiàn)的愛。

親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關(guān)愛。一個(gè)溫暖的家庭是因?yàn)橛杏H情，這種僅存于家庭里的關(guān)愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當(dāng)你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時(shí)，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。

在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身!為了愛我們的世界，就讓愛之風(fēng)吹遍大地吧!因?yàn)椋瑦郏袝r(shí)真的很簡單。

愛在什么中考半命題作文600字2我有一個(gè)體貼我，關(guān)心我的媽媽。她無微不至的照顧我，讓我感到無比的溫暖和溫馨。

記得四年級時(shí)，老師宣布明天要進(jìn)行語文測驗(yàn)，一向成績挺好的我根本不把老師的話放向在心上，滿以為自己又可以得到一個(gè)理想的成績。

然而就是我這種驕傲自大的想法害了我自己。第二天，成績揭曉了，一個(gè)驚人的分?jǐn)?shù)印入了我的眼簾——82分!這個(gè)成績比我以往的成績要差多了。我驚呆了，愣愣的不知所措，我后悔莫及：為何我當(dāng)初不仔細(xì)復(fù)習(xí)呢?

放學(xué)了，在回家的路上我步履沉重，真希望時(shí)間能夠慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，晚點(diǎn)到家，晚點(diǎn)讓媽媽知道自己的成績。一路上，我的心忐忑不安：媽媽會不會對我的成績感到失望?會不會批評我?甚至……終于回到了家，媽媽看見我即關(guān)切的詢問我這次考試的成績。我沒有說，悄悄地從書包里拿出卷子遞給媽媽。

媽媽接過卷子看了起來，我膽怯的低著頭，心緊張得砰砰直跳，等待著媽媽嚴(yán)厲的批評。

媽媽低著頭仔細(xì)的看著卷子，我的心跳得更加厲害，簡直就要跳出胸腔。媽媽終于看完了卷子，伸出手來，輕輕地?fù)崦业念^，我抬起頭來，望著媽媽弄不明白這是怎么回事。媽媽笑地對我說：“這次沒考好，下次要努力，知道了嗎?”“嗯，知道了。”我喃喃地說，霎時(shí)眼淚迷糊了我的眼睛，熱淚像決堤的洪水涌了出來。

晚上，我坐在燈下訂正試卷，媽媽從我身后走了上來，彎下腰瞧著我的作業(yè)。我感到一只大手從我背后伸拉過來，指了指考卷上的錯(cuò)題。這是媽媽的手，多么親切的感覺啊!“這道題要再仔細(xì)讀讀題目，還要讀讀文章，答案不就在這里嗎?”媽媽用親切的嗓音對我說，并坐在一旁不時(shí)指導(dǎo)著我，直到全部訂正正確為止。

這個(gè)晚上，我感到了媽媽給我的愛讓我覺得無比溫暖。我想對媽媽說“媽媽我愛你!”

愛在什么中考半命題作文600字3我的媽媽給我的愛數(shù)也數(shù)不清，道也道不完。

記得一個(gè)星期六的早上，我還在甜蜜的夢鄉(xiāng)中，鬧鐘在“答答答……”的走著，一聲熟悉的叫喊打破了我的夢鄉(xiāng)，我迷迷糊糊的看見媽媽站在我的床前，只見她雙手插腰，筆直得站在那，我便懶洋洋的說：“干嘛呀，還早著呢，你看才6點(diǎn)半。”“什么6點(diǎn)半，是9點(diǎn)半。”媽媽氣呼呼地說。聽后我趕緊從溫暖的被子里爬起來，媽媽一出房門。

我長嘆一口氣說：“不就是10點(diǎn)半有節(jié)課嘛!用得了這樣嗎?”我又露出了做事慢悠悠的本性。經(jīng)過漫長的“旅途”，我終于來到了我的目標(biāo)—廁所，我才到達(dá)時(shí)，媽媽又開口了：“陳志逸，你好了沒?”她似乎不耐煩了，我隨口答了一句：“好了。”我迅速洗完臉，刷完牙，便一看表：“呀!怎么這么晚了?”我又迅速整理好包，準(zhǔn)備出門，媽媽又說：“你水瓶不要啦?”我氣急敗壞地說：“不要了，我要來不及了。

”說完，我便匆匆出門了。終于在輔導(dǎo)班熬過了一節(jié)課，可是，我卻由于剛才飛奔到學(xué)校，除了一身汗，所以口渴難忍，嘴里都快冒煙了，我心想：唉，我真是不聽大人言，吃虧在眼前，就在這是我看見教室門口有一個(gè)人手里拿著水在四處張望，我仔細(xì)一看，是媽媽。

我跑了過去說：“媽媽你怎么來了?”她將水瓶遞給我，我接過后大口大口喝了起來，這水可真甜呀!媽媽看著我說，“看吧，你不帶水，渴死你了吧。”我胡亂回答了聲：“哦!”又喝了起來，沒到5分鐘，一瓶水喝光了，我抹抹嘴說：“謝謝你媽媽。”雖然我臉上表情沒變，但我的心里已經(jīng)在流感動的“淚”了。

這就是媽媽給我的唉，她是在嘮叨中給我了愛。

我愛我的媽媽。

愛在什么中考半命題作文600字4父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。

是誰給了我們生命?又是誰把我們養(yǎng)大?答案只有一個(gè)，那就是父母。回憶父母對我付出的一切，仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目。

大概是在我一兩歲時(shí)吧，那時(shí)我并不記事，我所知道的都是后來爸爸媽媽講的。那時(shí)，我們家里還沒有裝空調(diào)。冬天還好說，可是一到了夏天，火辣辣的太陽像個(gè)大火球炙烤著大地，到處熱氣騰騰的。我們家東、南、西三面都沒有房子遮擋，太陽把我家的墻壁曬得都燙手了，把人熱得沒地方鉆。我熱得身上起滿了痱子，于是，爸爸常把我背在背上，在院子里來回地跑，帶起一絲微弱的風(fēng)，讓我感覺到?jīng)隹煨＞蜑榱诉@一絲絲的涼風(fēng)，爸爸早已熱得大汗淋漓，但為了讓我涼快，逗我開心，他卻堅(jiān)持跑著。

我四五歲的時(shí)候，為了生計(jì)，爸爸出去工作了，家里只剩下我和媽媽，照顧我的重任就落到了媽媽身上。我雖然記事了，但依然是一個(gè)小孩子，什么都不懂，什么也不會做，沒少讓媽媽辛苦。媽媽在學(xué)校上班，很忙，平時(shí)都是抽時(shí)間給我做飯。在我記憶中，媽媽常常是一路小跑，急急忙忙做好飯，照顧我吃好，然后自己胡亂吃一點(diǎn)，就匆匆趕去上班。有時(shí)，趕上爺爺奶奶不在家，她不放心我一個(gè)人在家，只好把我?guī)У剿齻儗W(xué)校。

如今，我已經(jīng)十四歲了，可能是因?yàn)樘幵谒^的“叛逆期”吧，我發(fā)現(xiàn)，我和媽媽之間總會出現(xiàn)一些小摩擦，小斗嘴。其實(shí)，我也不是故意的，過后也非常后悔，可不知為什么，臨到頭上我總是控制不住自己的脾氣。以后我這個(gè)毛病得改一改，不能再氣媽媽，讓媽媽傷心，因?yàn)闊o論媽媽對我做什么，怎樣做，都是出于對于我的愛。

曾經(jīng)的不愉快，我會把它們忘掉;而那些美好的回憶，我會把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底。

愛在什么中考半命題作文600字5父母的愛是平凡的、樸實(shí)，無私的。母愛如太陽，熱烈而溫暖，父愛如海洋，深沉而含蓄。這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。在生活中母親的愛是強(qiáng)有力的表達(dá)出來的，父親的愛而是默默無聞的。

記得有一次，我考試只得了86分，我自己都不敢相信這是我的試卷。那時(shí)我的腦海里一片混亂，兩腳發(fā)抖，竟然寫字都寫不好。我嘴里一直在嘟囔著：“怎么辦?怎么辦?我該怎么面對媽媽?”我的眼淚已經(jīng)擠滿了眼眶最終還是流了下來，那時(shí)我只覺得就是個(gè)廢物，竟然考的這么糟糕。

回到家里，媽媽看到我兩眼發(fā)紅，失魂落魄的樣子，并沒有說話。其實(shí)我知道，媽媽可能早已知道了我的成績。“沒關(guān)系，這次沒有考好，就一定要改正錯(cuò)誤，繼續(xù)努力，媽媽相信你!”媽媽說話時(shí)，總是面帶著微笑看著我。媽媽其實(shí)心里也一定很失望吧!聽了媽媽的話，才讓我慢慢的恢復(fù)了平靜，我發(fā)誓一定要用更好的成績來回報(bào)媽媽。果然不出我所料，我總算考了自己滿意的成績，這是媽媽的愛給了我希望。

爸爸的愛是平平淡淡的，一點(diǎn)一滴中表達(dá)出來對我的愛。

半命題作文范文3

一、前言

作為語文水平的一大重要考查對象，寫作能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。不管是應(yīng)試還是實(shí)用，寫作能力都不容忽視，尤其是初中階段，結(jié)合學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)，掌握一定的寫作技巧，熟悉多種表達(dá)方式，對于解決各種作文命題都有非常重要的意義。

半命題作文，是中考作文的一種常見命題形式。即命題人僅僅給寫作者提供一個(gè)不完整的作文題目，也就是去掉完整題目的一部分，讓考生來填補(bǔ)所缺的部分。這種作文命題形式給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，無論是在選材上，還是在立意上，都會有更多的選擇性自由，對學(xué)生思維的限制較少。

二、半命題作文常見的審題誤區(qū)

（一）雷同

在半命題作文中，出現(xiàn)填題雷同的概率非常之高。比如半命題作文“ 的味道”，大部分學(xué)生都會填補(bǔ)成“愛的味道”“父愛的味道”“母愛的味道”這就出現(xiàn)了填題方面的雷同。再比如半命題作文“一路與 同行”，該題目大部分學(xué)生都會補(bǔ)題目為：一路與父愛同行，一路與老師同行，一路與月亮同行。再看2014年江蘇省的中考作文半命題題目“不錯(cuò)過 ”，這個(gè)題目很多學(xué)生會想到用類似于“機(jī)會”這樣的詞語去補(bǔ)充，也是容易發(fā)生雷同的。而黃石市的作文題是二選一，其中就有一個(gè)半命題形式的作文題目，即“又到一年 時(shí)”，學(xué)生可以填的題目非常之多，“又到一年花開時(shí)，又到一年畢業(yè)時(shí)，又到一年中考時(shí)，又到一年端午時(shí)……”雷同題目也不少。

（二）過大

半命題作文不像命題作文，給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，于是很多學(xué)生就開始充分發(fā)揮自己豐富的想象力，天馬行空，泛泛而談，首先表現(xiàn)在補(bǔ)題上是填題過大。以上面所舉的例子為例，半命題作文“一路與 同行”，如果學(xué)生填題為：一路與大自然同行，一路與愛同行，一路與青春同行……那么題目就顯得非常之大，導(dǎo)致泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。這種填題方式?jīng)]有新意，范圍大，很容易導(dǎo)致內(nèi)容空洞無物，不能打動人。就以今年黃石市的選題之一的半命題作文來看，如果填題為“又到一年花開時(shí)”，則顯得大了一些，當(dāng)然這只是從題目來看，如果學(xué)生的寫作功底深厚，還是可以化大為小的。但是作為中學(xué)生，普遍涉世尚淺，無論是對于生活感悟還是對于情感把握都還不夠深刻獨(dú)到，并且作為中考考場作文，既受到時(shí)間的限制，還受到字?jǐn)?shù)版面的限制，是很難寫出深刻、透徹的文章的。

三、半命題作文的審題方法探討

針對學(xué)生容易出現(xiàn)的以上兩種審題誤區(qū)而導(dǎo)致的填題雷同或是過大現(xiàn)象，筆者提出以下審題以及填題方法。

（一）填題的虛實(shí)探析

有的學(xué)生面對一個(gè)較為抽象的題目無從下筆，而有的學(xué)生卻能利用這種抽象寫出妙趣橫生的文章來。因此根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，需要學(xué)生掌握這樣的兩種方法，一種是化虛為實(shí)，一種是化實(shí)為虛。通常情況下，要采取化虛為實(shí)的方法來審題、填題。而第二種化實(shí)為虛則需要寫作功底較厚的學(xué)生來充分發(fā)揮其作用。所謂化虛為實(shí)，就是要求學(xué)生擅長細(xì)節(jié)描寫，尤其是心理描寫，這種寫法可以更好地表達(dá)出真情感，能夠以情取勝。比如2014年湖北省黃石市的中考題，若填題為“又到一年花開時(shí)”，這個(gè)題目本身是大而虛的，如果學(xué)生能夠掌握化虛為實(shí)的審題方法，就可以將“花開時(shí)”進(jìn)行實(shí)化，細(xì)節(jié)化，比如花開時(shí)節(jié)發(fā)生的某件感人之事，讓人難忘的事等等，這樣就能成功轉(zhuǎn)化到自己的擅長上來。所以擅長散文化語言的學(xué)生不妨使用這種審題法，以發(fā)揮自己的特長。比如半命題作為“不錯(cuò)過 ”，如果要化實(shí)為虛，就可以填成“不錯(cuò)過那一米陽光”“不錯(cuò)過那美好春光”等等，學(xué)生就可以肆意揮灑自己的詩化語言，寫出動人的文章。

（二）以小見大填題法

點(diǎn)滴之水折射七彩陽光。筆者認(rèn)為以小見大不失為一種行之有效的審題方法。在審題過程中做到內(nèi)容要熟悉、立意要新穎。在審題過程中，可以尋找一個(gè)小的切入點(diǎn)，以不斷縮小定作范圍。比如某地中考半命題作文“我與 的親密接觸”，如果填題為“我與真善美的親密接觸”，是個(gè)這么寬泛的題目。不過即便是擬了一個(gè)這樣的題目，在寫作過程中，也還可以將其縮小為一件可以體現(xiàn)出真善美的事。另外擬題時(shí)，一定要避生就熟，無論是哪一個(gè)題目，都必須能和自己熟悉的人或事物聯(lián)系起來，否則難以下筆。比如某地的中考半命題作文“ 在其中”，就可以從自己熟悉的題材來定題目，緊緊扣住“愛、真情”之類的關(guān)鍵詞來填題，學(xué)生就可以避生就熟，做到胸有成竹。

四、小結(jié)

總之，在半命題的作文審題中，擬題填題是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。要想提高學(xué)生半命題作文審題能力，就需要在平時(shí)多多訓(xùn)練審題擬題方法，在不斷的訓(xùn)練中，讓學(xué)生能夠駕輕就熟地運(yùn)用在考場中。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳平安.半命題作文的審題和立意[J].青春男女生(少年作家)，2009，（04）.

半命題作文范文4

“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你不容易……”《父親》的歌聲在耳畔回響，歲月的時(shí)光悄悄地從身邊滑過，勾起了我們多少回憶。想一想，成長路上，我們真的需要好好感謝一些人、一些事，是他們讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了感恩，懂得了珍惜，因而，我們才能在青春的路上越走越遠(yuǎn)。

請以“謝謝你，讓我懂得了_______ ”為題目作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整;②自選文體;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【名師題解】

巧借補(bǔ)題，引向儲存。“懂得”，是“深深的知道”的意思，寫的應(yīng)是經(jīng)歷之后的感悟和體驗(yàn)，這種感悟和體驗(yàn)讓你思想上有了提升，人生獲得了啟迪。很明顯是懂得生活道理或美德素養(yǎng)，如感恩、愛、幸福、珍惜、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、信念的力量等等。考生要抓住半命題作文留一半精彩給自己的特點(diǎn)，利用補(bǔ)題的權(quán)利，巧妙地將寫作引向自己材料的富集區(qū)。

激活思維，立體拓展。針對“謝謝你”中“你”字，我們就可以作如下拓展：“你”是人，可以寫父母兄弟、親朋師長、同窗好友，甚至是古人、陌生人等;“你”是物，可以寫動物、植物、景物，一草一木認(rèn)真品味都能讓你懂得道理。很明顯后者的立意明顯要優(yōu)于前者。同樣，文題中“我”既可以指自己，即寫作者本人，亦可以是第一人稱之下的任何人、任何物。作此理解再去選擇，就不容易“撞車”。

細(xì)節(jié)融情，情感真摯。本文題基本的寫作思路是一事一議，即通過生活中的事件，來展現(xiàn)對生活的認(rèn)識或感悟。寫作中，敘事要清楚生動，要有細(xì)節(jié)支撐，能夠展現(xiàn)出事件讓你生發(fā)“謝謝”的原因;更要通過議論或抒情展現(xiàn)讓我“懂得了”哪些生活的道理，獲得了哪些人生的啟迪，讓我“走出了陰霾，健康成長”。敘事性作品，適當(dāng)?shù)卮┎瀛h(huán)境描寫，情景交融，引用名言、詩句、典故來表達(dá)情感，則會使情感更真摯動人。

【推薦素材】

素材一：

童話大王鄭淵潔第一次將童話作品寄給出版社，很快被退了回來，但有位叫楊宗的先生對其作品評價(jià)很高，就給北京某兒童文學(xué)編輯寫了一封推薦信，讓他拿著去北京。這位編輯看后又將稿子轉(zhuǎn)給負(fù)責(zé)編童話的劉老師，最終作品發(fā)表。鄭淵潔當(dāng)時(shí)買了3本雜志，并許下心愿，在15年后要辦3件事：一是將這3本刊物分贈給3位編輯;二是要在北京最豪華的餐廳請他們;三是贈送給他們每人50元“伯樂獎金”（當(dāng)時(shí)他的月薪是40元）。1994年9月15日，在他的處女作發(fā)表15周年紀(jì)念日這天，他在北京香港美食城宴請了這3位編輯，并在3本雜志的扉頁上寫下了“沒有你們，就沒有我今天的成就”的贈言，并敬贈每位編輯5000元“伯樂獎”。

素材點(diǎn)撥：這個(gè)素材可從很多角度來考慮運(yùn)用到寫作之中：一是可作為作品的引子，引出對懂得感恩話題的理解;二是可以作為懂得感恩的誘因，也就是在自己經(jīng)歷事件之后，由這一素材引發(fā)對感恩的感悟和體驗(yàn);三還可以將寫作者“我”定位于鄭淵潔，則可通過擴(kuò)寫完成作品。

素材二：

12歲的稻盛和犬曾隨父親去拜訪高僧，問詢?nèi)松贰８呱屍涠嗾f“南曼南曼”。“南曼南曼”是佛家禪語中“謝謝”的意思。稻盛記住高僧的話，將“南曼南曼”掛在嘴上。27歲，稻盛創(chuàng)辦了京都陶瓷株式會社，但他對制瓷一竅不通。他把自己的辦公室讓給精于制瓷的井上，把自己剛裝修好的家騰出來給井上和其他6個(gè)人住，自己則租住平房。稻盛對井上說：“我只是一個(gè)給京瓷未來作好夢的人，你才是真正的筑夢人。作夢不要太大的地方，但筑夢需要。”稻盛的做法打動了井上，他們發(fā)誓要奉獻(xiàn)出他們所有的技能。果然，10年后，京瓷成了一家全球知名的上市公司。在日本，稻盛與松下、盛田、本田并稱為“四圣”。

素材點(diǎn)撥：這則素材讓我們懂得的道理很多：可以從感恩的角度，寫稻盛的付出，讓井上等人懂得了回報(bào);可以從管理的角度，寫稻盛的做法讓你懂得了如何調(diào)動人的積極性;可以從成功的角度，謙虛使人進(jìn)步，付出才有收獲，等等。

素材三：

2013年12月11日，身兼電影《風(fēng)暴》老板、監(jiān)制及主演于一身的劉德華，在清華大學(xué)出席對談會。為了活躍現(xiàn)場氣氛，主持人準(zhǔn)備了一只兔公仔，提議劉德華拋下臺給觀眾作禮物，但出乎意料的是劉德華緩緩地走向觀眾，并微笑著將禮物直接遞到了一位觀眾手上。

活動過后，有記者表示不解，問：“為什么拒絕向臺下拋送禮物，這可是引發(fā)歌迷或粉絲激情的極有效方法啊！”劉德華聞言，情緒頓時(shí)低落下來，他說：“因?yàn)槲沂状伍_演唱會時(shí)，有位歌迷就是為接禮物而發(fā)生意外，失去了生命，所以我絕對不會再這樣做。”

素材點(diǎn)撥：身為一代巨星，劉德華能做到注重細(xì)節(jié)，為歌迷著想，防止意外發(fā)生，這是責(zé)任的擔(dān)當(dāng);劉德華不再次為過，讓我們懂得反思、懂得前事不忘后事之師;從感恩的角度也能入文，劉德華的行為讓我們懂得怎樣感恩：讓愛我們的人幸福平安就是感恩，等等。

【素材演練】

謝謝你，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)

山東省五蓮縣高澤初中 王學(xué)濤

考試失利，心情糟糕到了極點(diǎn)。呼吸著窗外沉悶的空氣，心中更覺壓抑。算了，還是出去走走吧。

此刻，下起了蒙蒙小雨，我持傘漫步到了荷塘邊，賞一池青紅相間，閱一回人荷異同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。只可惜，今天我是看不到古詩中的美景了。雖是清晨，卻是薄霧朦朧，風(fēng)中早已夾雜著一些雨水。雨雖不大，可是很密，還像針一般的細(xì)，這與夏雨的熱烈風(fēng)格極不相像。

雨水打在屋檐上，打在我的雨傘上，發(fā)出清脆的響聲。雨水從傘邊流過，滴到地上，濺起的雨水漸漸打濕我的褲子，可我并不在意這些，因?yàn)槲业淖⒁饬Ρ贿@一塘荷花吸引住了。

清幽，淡雅，花與葉緊緊相依，輕快，悠揚(yáng)，隨風(fēng)雨輕輕曼舞。今年的荷花開得不是很多，不知是雨水將其打壓，還是討厭這霧霾的空氣，雖然不是很多，但花與葉與水，也是相映成趣。但很快，我的欣賞之情漸漸變?yōu)榱藫?dān)憂，因?yàn)檫@雨，逐漸大了起來。

豆粒大的雨滴打在我的雨傘上，發(fā)出“嘭嘭”的響聲，池塘也漸漸動了起來，陣陣漣漪，聲聲脆響。但很快便靜了下來，魚沉下去了，蛙也躲在了荷葉底下，停止了鳴叫。夏雨，終于露出了它真實(shí)的面貌。

雨水落在嬌嫩的荷葉上，引得荷四處搖曳。我真想撕一片云彩給這些嬌美的荷花都蓋上遮雨的篷子，可老天并沒有因?yàn)槲业纳颇疃Ｖ菇涤辏炊龃罅擞陝荩笾樾≈槁溆癖P，不一會兒，水塘上便騰起了一陣陣雨霧。

令我驚奇的是，荷花并沒有屈服。它沒有向著雨水叫板，但它也不會無視這雨水的擊打。它用自己的花瓣，用自己的翠綠的葉與雨水對抗著：雨水將荷壓彎，可它很快又挺直了身子，就這樣，在茫茫雨水中，荷花一次次抖落了身上的雨水，也一次次在空中撒出一道優(yōu)美的弧線。

雨漸漸停了，它似乎累了，又變成了當(dāng)初的絲狀。但荷花卻依然挺直了身子站在那里，不但如此，因?yàn)橛晁臎_刷，它的精神反而更加昂揚(yáng)，仿佛隨時(shí)都準(zhǔn)備著再次迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。

這便是荷的人生。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”自古以來，面對這亭亭玉立的荷花，文人墨客多贊美的是它的高潔清雅，卻很少有人看到，其實(shí)荷花與松柏一樣，也是個(gè)威武不能屈的勇敢將士。當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，它選擇的不是安逸的躲避，而是坦然面對這一切，在苦難面前，它不懼，亦不怒，它用自己看似柔弱的身軀，默默抵抗著這一切。對風(fēng)雨，不屈服，對自己，不放棄。

花亦如此堅(jiān)強(qiáng)，人又該如何呢？

謝謝你，這一池的荷花，是你們，讓我懂得了很多，很多……

半命題作文范文5

本報(bào)2013年第27期―2014年第24期，共命中40套2014年全國各地中考作文題。經(jīng)過編輯篩選，做成集錦，與讀者共同分享喜悅。

1.山東日照：第一次 。

本報(bào)2013年第43期2版：《半命題作文“第一次 ”寫作指導(dǎo)》。范文三篇：《第一次擁抱大自然》《第一次喊他“父親”》《第一次補(bǔ)衣服》。

2.甘肅蘭州：因?yàn)橛?。

本報(bào)2013年第33期3版：《因?yàn)橛辛似谂巍贰?/p>

3.貴州畢節(jié)：味道。

4.黑龍江齊齊哈爾：味道。

本報(bào)2013年第48期3版：《青春的味道》。

5.陜西西安：答卷。

本報(bào)2013年第39期2版：《一份滿意的答卷》。

本報(bào)2014年第22期4版：《老師，我要交卷》。

6.湖南岳陽：渴望 。

本報(bào)2013年第40期3版：《渴望》。

7.浙江寧波：深處。

本報(bào)2013年第47期3版：《走進(jìn)雨巷深處》。

本報(bào)2014年第9期1版：《潛入海底》。

本報(bào)2014年第12期3版：《記憶深處的清香》。

8.四川巴中：我正十六（十五、十四）歲。

本報(bào)2013年第33期3版：《14歲的我，長大的我》。

9.江蘇徐州：閱讀，曾讓我感動。

本報(bào)2014年第1―8期11版：“讀書讀書，人生真味”專題閱讀。范文三篇：《半窗明月，一室書香》《野味讀書》《別想擺脫書》。

10.四川雅安：感動。

本報(bào)2013年第35期3版：《底層的感動》。

11.山東濟(jì)寧：興趣是最好的老師。

本報(bào)2013年第31、32期1版：《興趣，是一種甜蜜的牽引》。

12.四川宜賓：感受自然。

本報(bào)2014年第18期1版：《棲息在自然的懷抱中》。

13.江蘇無錫：春天，畢竟是春天。

本報(bào)2014年第13期2版：《在這個(gè)不尋常的春天里》命題作文寫作指導(dǎo)。

14.浙江溫州：走，到另一個(gè)地方去。

本報(bào)2013年第50期3版：《走出來，真好》。

本報(bào)2014年第1―8期5版：《主題素材閱讀之“行走”篇》。

本報(bào)2014年第14期2版：《生命的行走》。

15.四川內(nèi)江：愛的叮囑。

本報(bào)2013年第45期4版：《媽媽的嘮叨》。

16.江蘇南通：這樣的畫面讓我流連。

本報(bào)2013年第34期1版：《定格在記憶中的畫面》。

本報(bào)2014年第1―8期15版：《那個(gè)陽光明媚的午后》。

17.湖北荊門：換個(gè)角度看生活。

本報(bào)2013年第43期3版：《換一種眼光》。

本報(bào)2013年第45期1版：《從另一個(gè)角度去思考》。

18.湖北黃岡：（1）成長路上，有你真好。（2）感恩。

本報(bào)2013年第28期3版：《一路上有你陪伴》。

本報(bào)2013年第48期4版：《一路有你》。

本報(bào)2013年第37期3版：《感恩之心》。

本報(bào)2014年第1-8期4版：《感恩的窗簾》。

本報(bào)2014年第18期3版：《謝謝你給我的愛》。

19.新疆烏魯木齊：我已經(jīng)不是小孩子了。

本報(bào)2014年第17期3版：《我長大了》。

20.湖南衡陽：開在心中的花。

本報(bào)2014年第14期4版：《包容的花兒別樣紅》。

本報(bào)2014年第15期1版：《讓信念開花》。

本報(bào)2014年第23期3版：《開在記憶深處的花朵》。

21.山東威海：快樂自己。

本報(bào)2014年第16期4版：《給自己一個(gè)微笑》。

22.甘肅天水：是花總會綻放。

本報(bào)2014年第14期2版：《無花果 開花了》。

本報(bào)2014年第19期3版：《石榴花開愛彌漫》。

本報(bào)2014年第22期2版：《蟹爪蘭也有春天》。

23.黑龍江哈爾濱：有一種色彩屬于我。

本報(bào)2014年第18期3版：《花樣年華花樣紅》。

24.山東菏澤：小人物。

本報(bào)2014年第1―8期18版：《擺渡的老啞巴》。

25.湖北隨州：愛上語文。

本報(bào)2013年第36期1版：《暢游在語文的世界里》。

本報(bào)2013年第40期1版：《我愛吃書“自助餐”》。

26.四川綿陽：就這樣被美征服。

本報(bào)2014年第9期2版：《與那方土地悄然相逢》。

本報(bào)2014年第15期4版：《啊，真美！》

27.山東聊城：我與明天的自己有個(gè)約定。

本報(bào)2013年第47期1版：《向明天問個(gè)好》。

28.安徽：說說我自己。

本報(bào)2014年第15期3版：《九年級，我多了一份堅(jiān)毅》。

本報(bào)2014年第17期3版：《我長大了》。

29.重慶B卷：有你在我身后。

本報(bào)2013年第31、32期5版：《不能沒有你》。

本報(bào)2013年第48期4版：《一路有你》。

30.甘肅蘭州：“孝與不孝”材料作文。

本報(bào)2013年第33期2版：《親情在隨淚滑落》。

31.四川遂寧：觸動心靈的 。

本報(bào)2013年第34期4版：《站臺上的身影》。

32.山東濟(jì)南：一個(gè)夏日的早晨。

本報(bào)2014年第1―8期27版：《晨趣》。

33.湖北荊州：夢想的力量。

本報(bào)2014年第1―8期8版：《夢想是成功的助推器》。

34.湖南長沙：我們一起品味過的。

本報(bào)2014年第17期3版：《青春路上的笑聲》。

35.四川涼山：感悟美好。

本報(bào)2013年第31、32期2版：《在夏雨世界中感悟》。

36.湖北襄陽：以 的姿態(tài)前行。

本報(bào)2013年第36期2版：《微笑著面對生活》。

37.廣西桂林：不一樣的愛。

本報(bào)2014年第1―8期2版：《父親的舍棄》。

2014年第16期2版：《藏在葡萄里的愛》

38.江蘇宿遷：原來我們擁有這么多。

本報(bào)2013年第37期3版：《點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛》。

39.新疆： 教會我。

本報(bào)2014年第1―8期18版：《我懂得了愛》。

半命題作文范文6

角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）

1． 說明事物現(xiàn)狀

2． 事物本身的優(yōu)缺點(diǎn)（或一方面）

3． 你對現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.

Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的優(yōu)點(diǎn)之一). Besides -------------------（A的優(yōu)點(diǎn)之二）.

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of

the important disadvantages is that ----------------(A的第一個(gè)缺點(diǎn))．To make matters worse,------------------(A的第二個(gè)缺點(diǎn))．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the

negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we