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我的同桌三年級作文范文1
不經歷過水深火熱的磨煉，怎能造就出一把好劍;沒有流過鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲;不經歷強烈的風雨，怎能現出繽紛的彩虹。不，是戰勝了困難，磨煉了自己。
——題記
記得有一天，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，到了家里。
媽媽叫我先到小區的廣場上試試看。
到了小區的廣場我看到了小區的伙伴都在騎自行車，我好羨慕，心想，我應該能把它學好吧!
我一用力的登上去了，上去是上去了，可是會摔下來。
心想，我一定學不會，可我想到老師說：“世上無難事，只怕有心人。”聽了這一句話，我又有信心了。
開始我說：“我一定要學，我一定要學會，我把腳放在腳踏板上，然后就好了，還要保持重心不然會摔下去。”
我終于戰勝了困難。
北師大版三年級下冊語文第四單元作文2
今天放學時，老師讓我們每個人回家準備做沙包的用具，明天上課要教我們做一個沙包。一回到家里，我便按著老師的要求把針、線、布、大米、剪子一一裝進書包里。
上午到了學校，終于等到第三節課了，現在可以動手做沙包了，我們立刻拿出昨天準備好的用具。老師先簡單地教了我們沙包的制做方法和要點，叫我們自己獨立做一個沙包。
我先拿出針和線，用剪子剪出大約2到3米的一根線，然后左手拿針，右手穿線，我虛著眼睛把線頭對準針眼穿過去，第一次沒有穿進去，左手還被右手扎了一下，同桌的朱楷問我：“你還好吧，小心點。”我答道“謝謝，我會小心的”。我一點也不灰心，第二次穿針，這一次倒是穿進去了，但是一不小心又把線拉出來了，“再來一次，我會成功的”。我心里給自已打氣，第三次，我把線頭對準針眼穿過去，右手連忙捏住穿過的線頭一拉，線順利地穿進去了。接下來，我按老師講的步驟把穿好的針線打了個死結，把帶來的布對折成一個小正方形，然后有針線開始在布的邊緣縫起來，按照老師講的要點，一定要縫得密一點，不然的話，布里面包的東西就會灑出來，我小心的密密的縫起布來，最后縫好的小布袋要留一個小口子，大米就要從這里裝進去。我把大米小心地放進縫好的布袋里，用手一抖，大米全都裝進去了，于是我把布袋的口用針線縫起來，再把它倒過來，看看沒有米灑出來，這樣，一個可愛的小沙包就做出來了，我太喜歡我自已親手做的這個小沙包了。
這次的做沙包活動，使我明白了一個道理：雖然有些事情，看起來是非常簡單，但是自己動手做起來不一定有想象中的那么簡單、容易。
北師大版三年級下冊語文第四單元作文3
從我上學以來，每年開學，媽媽都會給我的新書穿上整潔的“衣裳”。爸爸說，這是媽媽新學期的第一課。今天也不例外，吃過晚飯，媽媽就坐在燈下幫我包書皮。
媽媽認真地包著書皮，柔和的燈光給她鑲上了一層銀邊，媽媽的手指在潔白的硬紙上舞蹈，我看得出了神。媽媽拍拍我的肩膀，說：“兒子，想什么呢?”
“媽媽，您是跟誰學的包書皮呀?”我問。
我的同桌三年級作文范文2
這是一個命題作文。要求對自己的本領或特長進行詳細描述，內容詳略得當，同時在表達過程中要有真情實感，讓讀者也能感受到其中樂趣。
快樂導航：
同學們在自己的成長過程中，都學會了不少本領：騎自行車、跳舞、唱歌、畫畫、做飯、洗衣服……這次作文，就是來寫自己學習本領的過程或者發生過的趣事。要選取自己印象最深的事來寫，并把由不會到會的過程寫具體，寫出真情實感，不要胡編亂造。
詞語加油站：
滿載而歸 迫不及待 勢在必行
前功盡棄 意味深長 措手不及
興趣盎然 栩栩如生 炯炯有神
句子加油站：
1.我每天刻苦練習，抄琴譜、練指法、背曲子，慢慢地，我和88個黑白琴鍵交上了朋友，對它們每個都非常熟悉。
2.我一會兒勾勒、補筆，一會兒調色、染色 ，沒幾下子，一只威風凜凜的老鷹就停在一棵大松樹上了。
我的拿手本領
浙江省安吉縣遞鋪鎮第三小學三年級 唐浩源
五子棋是一項比較休閑益智的棋類，老少皆宜。它的下法多種多樣，我的棋技不算高超，但卻是我最拿手的。
五子棋的制勝法寶就是必須用一著棋同時形成兩個以上活三、活四、沖四，這樣對方就不能阻止自己做出五連了。
一年級時我就非常喜歡下五子棋，經常和爸爸媽媽一起下，雖然輸多贏少，但也給我帶來不少快樂，學到一些技巧。二年級時，學校開設了五子棋課，我就有更好的機會學習了。
比如對于黑子來說，要想一步就能連成兩路或三路，必須主動出擊取得勝利；對于白方來說，沒有先行的優勢，只有耐心地等到棋面子數的增多，才能由被動到主動，由守到攻取得勝利。
有一次，老師布置任務和同桌比賽，三局兩勝。“終于可以一展技能啦！”我心里暗自有幾分興奮，想看看自己到底有多大的能耐。下了三局，我果然贏了，而且還獲得參加縣五子棋比賽的機會。
信心百倍的我終于等到比賽那天。參加的同學可真多。首先報名登記，然后進行年級分組，最后進行十輪交替比賽。
第一局和我對戰是一位個子不高的男同學，“開戰！”對方首先下個“活三”，我毫不猶豫地一擋，對方又來一個“活三”，真是每招都有殺傷力。還好我也早有防備，故意不擋棋，擺個局迷惑一下，因為我早已經有個“活四”。我心里暗暗竊喜，發出一聲冷笑：“噢耶！”果不其然我贏了！首戰告捷，我更加信心十足。第二局開始，這次對手是位女孩子，她扎著一根馬尾辮，個子也不高的。我心里想：“女孩子呀，一定水平不咋樣！隨便就能搞定。”誰知道下著下著，對方突然擺出個“八卦陣”。“啊！啊！啊！”這讓我措手不及。輸了！看來真不能輕敵，山外有山，天外有天。我接連下了十局，贏了六局，卻沒能進決賽。
雖然不能繼續比賽，但是通過這次比賽，我學到許多，比如不能驕傲，做事應該腳踏實地，還有就是在五子棋的技法。現在已經三年級了，我還是經常和爸爸媽媽一起下，一起探討技巧，真是其樂無窮。
希望五子棋能成為我的“知音”，成為我的拿手絕活。
老師點評：
本文行文流暢，字里行間能感受作者對“五子棋”由衷的熱愛。比賽過程寫得趣味盎然，一波三折。整篇文章條理清楚，語言生動，充滿童趣，可見小作者是一位熱愛生活、樂于表達的有心人。
我的同桌三年級作文范文3
點評人：泉州曉婷
時間飛逝，六年的小學生活即將結束，現在的我已經成為快要步入中學殿堂的畢業生了！這六年來，是母校的老師們教會了我做人的道理，是同學們陪伴著我共同成長，想到就要與多年的好（學）友與（、）老師離別了，隱約的一絲痛苦（隱隱約約）涌上我的心頭。 （開門見山，總述即將離別母校的失落感。）
我還記得三年級時選班長的那一幕：（。）那時老師忽然提出重新競選班長的要求，身為副班長的我想當班長的愿望愈發強烈，于是在同學的鼓勵與支持下，我參加（與）了競選班長（競選）的活動。選班長那天，我前面幾個競（參）選的同學都以零票的成績被淘汰了，這給我帶來了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的（地）給我打氣，也許是她感動了我，我抱著即將（可能也）被淘汰的心態和同桌的期望念完我的拉票宣言， （然而，就在）當老師說完“同意朱雅蘭當班長的請舉手”這句話時，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來,出乎意料，（——）我當上了班長！現在（如今，）回想起當時同學們（給予的）那信任（與鼓勵）的眼神，心里總是萬分激動.沒想到同學們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡啊！ （應該具體寫出當時同學們的神態以及同桌的鼓勵之言語和自己參選班長時的內心活動，這樣才能突出這次競選班長給自己小學生活帶來的重要意義。另外，要注意語言的簡練。）
當然在這六年學習、成長的道路上，不僅有同學的互相幫助，更有（著）老師的辛勤（悉心）培育呀! （。）
記得剛上小學時，我還是個害羞的小女孩，（。起初，）上課從來不敢舉手發言，老師自然也就不曾叫過我回答問題。可是（，在后來的）在一次上公開課發生的事，卻改變了我的性格。當時老師提了一個很難回答的問題，班級里頓時一片靜默，此時的（而）我非常想站起來試試，可就是沒那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。（好句）這時，老師發現了我的舉動，向我投來鼓勵的目光，可我的手就是不聽使喚，始終不敢舉起。正當老師準備放棄時，我（終于）鼓足了勇氣，對老師說：“老師，我來回答！”雖然那次（盡管）回答得不夠好，但（老師的鼓勵）卻（讓我在）成了我人生當中的第一次.接下來的日子里（不再“害羞”） ，我總是積極舉手發言,而且回答得一次比一次好。現在,我已經變成了班上活躍的一分子,這些功勞都只能屬于辛勤的老師,是老師給予我機會,讓我挑戰自己,奮勇直前,老師們,千言萬語就兩個字—謝謝! （應該具體描述一下老師是怎么鼓勵自己；另外，最后一句的抒情比較生硬，且在文中已經體現出了自己對老師的感激，因此應該刪去。）
我的同桌三年級作文范文4
今天作文課上，老師說要做個游戲。同學們一聽這話，個個都躍躍欲試。
老師先微笑著拿出兩個空紙杯和一個裝滿水的瓶子，把水分別倒進兩個紙杯里。“老師在搞什么名堂？變魔術，還是……”接著，老師又拿出兩個神秘的小紙包，遮在手心里打開，前排的同學伸長了脖子也沒看到是什么東西，老師輕輕地把那包東西倒進紙杯里，生怕灑在外面，接著又搖了搖。我更加疑惑，對我的同桌說：“那包東西是什么？不會是糖吧。”“不知道，難道是？”同桌半開著玩笑。
這時，老師神采奕奕地對大家說“誰來嘗嘗？”有一名男生勇敢地舉起了手，只見他從容不迫地走上了講臺，端起第一杯水，小心翼翼地聞了聞，又小心翼翼地放下，同學們議論紛紛：“肯定是苦的，要不他就不會那么小心了。”只見那名男生又端起紙杯，喝了一口，面無表情，之后又舔了舔嘴唇。老師又叫了一名女生，只見那名女生自信地走上了講臺，嘗了嘗第二杯水。老師問∶“什么味呀？”“好像是……是白開水。”嗯？我疑惑不解。老師又問了第一名男生，竟然也是白開水，嘿！原來老師在騙我們，老師真是有點“壞”。
原來老師故作神秘的紙包是空的，杯子里就是白開水，我不禁啞然失笑，同學們也都開懷大笑。
作者：育才小學三年級周越珩 指導老師：孟憲蕓
我的同桌三年級作文范文5
她有一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很有學問。她笑起來露出了兩個小酒窩。
她平時學習很認真。課間休息時間，當別人出去玩耍時，她卻默默在坐在座位上看書。上次期中考試，張含筆語文考了99分，數學考了100分，都是全班第一，作為新轉來的同學，一下子就取得這樣優異的成績，真是讓人佩服！
張含笑寫得作文和我一樣好，這都是她愛看書的結果。平時，她一直在學習和積累書中的好詞好句。日積月累之后，作文當然越寫越好，還經常被五班老師拿去當范文讀呢。
雖然她作文好、學習好、很受人歡迎，但她一點兒也不驕傲，謙虛極了。平常的日子里，在我們漫不經心時，她卻在看書、學習或復習。她非常文靜，從不把自己的想法告訴同桌。她總在默默努力，爭取下次再取得優異成績。
她和我的關系很要好，在學習上，她還幫助過我。記得有一次，我有道題不會做，正當我煩惱時，一個身影向我走來。啊，是張含笑！她輕輕地問我：“你怎么了？”我說：“我有道題不會做。”她耐心地給我講解，直到我弄明白為止。下課時，我們叫她去玩，她臉上滿是開心和享受。
我的同桌三年級作文范文6
在二年級的時侯，你剛從別的地方轉來。老師向我們介紹他時，由于“星光”諧音“西瓜”大家哄堂大笑！所以同學們就叫你“林西瓜”，可每次叫你外號的時侯，你只是一笑了之。并沒有象我們想的那樣大發脾氣。
可就是這樣，大家才會更加“猖狂”一直叫著這個外號，可他沒爭辯過一次，我都感覺他十分的可愛，對同學有多么的寬容。有時他還會主動的關心同學呢！下面我就講一個他關心同學的實例：在一個干燥的下午，因為我的鼻粘膜長的不好，如果天氣太干燥的話，就會流出鼻血。結果就流出來了，林星光馬上拿出面巾紙給我塞住鼻子，以迅雷不及掩耳之勢沖向洗手間，把紙弄濕來給我止血。不斷向我噓寒問暖。回家以后還向媽媽討教治鼻血的處方，說用桑樹根燉湯可以治好……他對每個人的關心都是無微不至的。
你的學習也特別棒！每次上課你都認真聽講，老師提出的任何問題你都能快速的、準確的回答出來！寫作文也寫得十分生動、有趣。平均分數都在九十分以上！
一直到了三年級，有一次我和你同桌，我才發現你有多么的風趣、幽默，有一次，，他問我：“1+1=幾，如果答對了就給你5角。”我一聽有這等好事不假思索的說：“是2。”結果他真的給了我5角——踢了我五腳。惹的邊上的同學都哈哈大笑！我的臉刷的一下也紅了，隨著大家捧腹大笑。這時我又恨他，又喜歡他，令我哭笑不得！
