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派出所實習總結(jié)范文1
初到警校的時候，我以為只要有人出警或許就可以把我給帶上，但是現(xiàn)實是我并沒有機會像電視里面的警察們那樣有出去匡扶正義的機會，所以第一天來到所里感覺受到了冷待之后我就在不斷地思考為什么一個初來乍到的實習生不能出警的一些原因，其實原因就是我們實習生的能力還不足夠保護好自己，而除卻一些基本的出警制度之外，我們對于派出所或者公安局里面的一些日常工作流程也不是很了解，所以我想等到我們對派出所和一名民警的工作有了一個初步的了解之后，領(lǐng)導就會在某些出警中把我給帶上了。
其實我也知道來到所里面實習最主要的目的也是要讓我們更加全面地認識自己，了解社會，一名警察的最基本的身份就是一個社會上的公民，所以我們在所里的實習中需要完成一個從孩子、學生到社會人的一個角色變化。并且由于警察的特殊性，我們還需要和不同類型的社會人打交道，快速地拓展自己的人生閱歷，這樣只有我們個人的綜合素養(yǎng)足夠強大了之后，辦案的能力也才會有一個突破。因此，我決定以最快的速度適應(yīng)好這個復雜的社會，盡早地對警察這個職業(yè)有一個更深透的了解。
也許是因為我平時好學的緣故的原因吧，兩個星期內(nèi)我除了獨立完成戶籍室里面的工作之外，我還對整個派出所有了一個初步的了解，包括派出所現(xiàn)有的人員編制、硬件資源、上下班機制等最基礎(chǔ)的信息，所以有此行動三隊的吳大副他們要出警的時候我就主動請纓，希望他們可以帶上我去見識一下，結(jié)果我終于也有了一次協(xié)同出警的機會了。在出警的路上，我只要想到什么問題就會去問他們這些叔叔哥哥，但是下了車之后，為了讓行動順利進行，我也開始沉默起來，事后，非常和藹的吳大副也對我說實習生協(xié)同出警的時候就該這樣做，可以問的時候就暢所欲言，講究幾率的時候就要保持嚴肅，以免壞了最重要的事情。
派出所實習總結(jié)范文2
2007年7月17日至8月24日，我在《濟南時報》新聞一部進行了實習實踐。在將近40天的實習中，我不但對報社的采編業(yè)務(wù)有了進一步的了解，同時也學到了很多課本之外的實踐才作經(jīng)驗，這些收獲必將對我今后的學習和工作都起到很大的指導性作用。現(xiàn)在，我把實習的情況和實習中學到的一些實踐經(jīng)驗簡單的總結(jié)一下。
在學校王倩老師的幫助下，我如愿進入《濟南時報》新聞一部實習，該部記者殷玉國是我實習期間的指導老師。殷老師是《濟南時報》公安系統(tǒng)跑口記者，其采寫的新聞包括公安、法制以及其他社會新聞。相對專業(yè)的采訪領(lǐng)域，對我這個初涉新聞界的實習生來說，是具有挑戰(zhàn)性的。
進報社第一天，殷老師首先布置給我的工作，就是閱讀報紙，了解報紙的風格。借此機會，我找來殷老師發(fā)表的文章，仔細閱讀，并借用其他記者的電腦，上網(wǎng)查閱相關(guān)新聞和資料，以熟悉和了解該領(lǐng)域新聞采訪報道的基本準則。
實習第二天，大暴雨突襲濟南。下雨時，我正與一起實習的同學從歷下大潤發(fā)購物出來，在省監(jiān)獄管理局門口的人行天橋下，雨水匯集成河，流速很急。當時幾個行人被困在了天橋上，我們淌著齊膝的雨水上了天橋。上去后，我借了一個路人的相機，對著湍急的流水按下了快門。一陣拍攝后，我和相機主人約定，要她及時將照片傳給我。盡管最后因為她被困雨中，我也一直沒有收到照片，但是我也切身體味到了一個記者要隨身攜帶采訪工具的必要性。
第一次隨記者采訪是和新聞一部趙靜老師在7·18暴雨后，去濟南水囤路一帶采訪災(zāi)情。這次采訪讓我第一次親身經(jīng)歷了記者是怎樣工作的，也了解了記者的責任之大。在水囤路一建材市場，我和趙老師淌著1米多深的污水，采訪那里的商戶，看著他們帶著無奈的眼神清理著店鋪里狼藉的一片。最讓我們震撼的是一些地勢低洼的居民小區(qū)，雖然天以放晴，那里的居民還要淌著齊胸的積水出入。在邊莊9號樓，聽到最多的是居民們的怨言與苦惱，他們把記者當成救星，言語里期盼著我們能將他們的困難反映出去，讓大家來了解這場天災(zāi)給人們帶來的巨大傷害。
只有真正貼近群眾，才能有真正感人的新聞。在邊莊9號樓，我們了解到，暴雨夜，那里的居民是異常的團結(jié)，一樓有難，整棟樓的鄰居都來幫忙。除了這種鄰里的友情，還有無私的親情也在這個無情的夜晚不斷的上演。回到報社，我們寫了通訊《雨夜驚魂》，文章從雨夜搶險到鄰里互助，將“災(zāi)難無情人有情”詮釋得鮮活有力，讓我感受頗深。
派出所實習總結(jié)范文3
關(guān)鍵詞： 社區(qū)照顧 協(xié)調(diào) 能力 需求 教育策略
1.問題提出
目前國內(nèi)的多元群體社區(qū)照顧有很大需求，老年人、困難殘疾人、兒童、重大疾病或慢性病患者等需要在社區(qū)得到良好的照顧。以老年人為例，2014年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2014年年末我國60周歲及以上人口數(shù)為21242萬人，占總?cè)丝诒戎貫?5.5%，65周歲及以上人口數(shù)為13755萬人，占比10.1%，首次突破10%；而且目前家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“421倒金字塔結(jié)構(gòu)”，夫妻兩人供養(yǎng)雙方四個老人、撫養(yǎng)一個后代，居家養(yǎng)老模式受到極大的挑戰(zhàn)，而全國養(yǎng)老機構(gòu)床位數(shù)僅493.7萬個，平均每千名老人擁有床位24.4張；在老齡人口中，空巢老人、失能老人、慢性病老人等照顧需求高的群體占據(jù)較大比例[1]。
目前國內(nèi)專業(yè)化的社區(qū)照顧服務(wù)提供主體和工作體制比較缺乏，更缺乏專業(yè)性的組織發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。在上述情況下，家庭綜合服務(wù)中心是回應(yīng)社區(qū)照顧需求的重要中介載體――作為政府投入大，覆蓋面廣，低福利廣覆蓋的購買服務(wù)項目，家庭綜合服務(wù)中心需要優(yōu)先服務(wù)困難和急切需要的群體。家庭綜合服務(wù)中心（或稱社區(qū)綜合服務(wù)中心、社工綜合服務(wù)中心等）是社會管理改革先行先試的一項工作[2]，特點是同時服務(wù)社區(qū)內(nèi)的困難家庭、老年人、青少年、殘疾人等多類對象[3]。以廣州市為例，2010年廣州市首先在20條街道開始社區(qū)綜合服務(wù)中心試點，到2013年已覆蓋市內(nèi)所有街道，成立的中心共有150多個[4]。社區(qū)綜合服務(wù)隨之在珠三角地區(qū)蔓延開來：目前中山市已實現(xiàn)鎮(zhèn)區(qū)社工綜合服務(wù)中心全覆蓋；佛山市順德區(qū)已實現(xiàn)每鎮(zhèn)（街道）均建有家庭綜合服務(wù)中心或社工服務(wù)站點，并逐步讓社工服務(wù)覆蓋到全部村（社區(qū)），深圳目前已建成200余個社區(qū)服務(wù)中心，“十二五”期間深圳將建成700個社區(qū)服務(wù)中心；東莞已有50多個社區(qū)綜合服務(wù)中心市級試點，到2015年實現(xiàn)全市一半以上的社區(qū)（村）都建有社區(qū)綜合服務(wù)中心[5]。
以推進社區(qū)發(fā)展為遠景目標，以推動居民參與為過程目標，以滿足居民需求為結(jié)果目標的社區(qū)綜合服務(wù)中心是有可能做到“源自關(guān)懷社區(qū)的照顧”[6]、“社區(qū)是本位”[7]的社區(qū)照顧要求的。“社區(qū)照顧協(xié)調(diào)”這一概念指組織和個人之間的溝通和共同工作的過程，其中包含正式和非正式的妥協(xié)與談判，多學科團隊和照顧管理之類的方法，提供一個靈活、個性化、統(tǒng)一和具有效率的社區(qū)照顧服務(wù)[8]。在社區(qū)照顧服務(wù)中，家庭綜合服務(wù)中心的社工的主要工作方法就是協(xié)調(diào)，社工的協(xié)調(diào)能力對社區(qū)照顧服務(wù)有很大影響，筆者從2011年至今于廣州市的家庭綜合服務(wù)中心擔任實務(wù)督導工作，結(jié)合四年多的督導工作經(jīng)驗和觀察，總結(jié)歸納社區(qū)照顧協(xié)調(diào)的能力需求，然后從高校社會工作專業(yè)教育的視角探討相關(guān)教育策略。
2.社區(qū)照顧協(xié)調(diào)的能力需求
2.1協(xié)調(diào)的對象
社區(qū)照顧協(xié)調(diào)的對象主要是社區(qū)照顧的兩個支持系統(tǒng)――非正規(guī)支持系統(tǒng)和正規(guī)支持系統(tǒng)。非正規(guī)支持系統(tǒng)包括家庭、親友、鄰里、志愿者、服務(wù)對象互助小組等；正規(guī)支持系統(tǒng)包括居委會、街道辦事處、社區(qū)中心、家庭綜合服務(wù)中心、派出所、日間醫(yī)院、日間護理中心、家務(wù)助理、康復護士、多元化的老人社區(qū)服務(wù)中心、暫托服務(wù)等[9]。
2.2協(xié)調(diào)的工作
理想的社區(qū)緊急支援系統(tǒng)應(yīng)由居委會、鄰里、派出所、街道辦事處、社區(qū)中心、社會服務(wù)機構(gòu)、轄區(qū)單位共同組成[10]，但是根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗，在政府購買社會服務(wù)項目的背景下，街道辦事處已經(jīng)把社區(qū)照顧服務(wù)協(xié)調(diào)的職能轉(zhuǎn)移給家庭綜合服務(wù)中心，所以構(gòu)建社區(qū)緊急支援系統(tǒng)的任務(wù)理應(yīng)由家庭綜合服務(wù)中心承擔。但是目前的法律法規(guī)并沒有賦予社會工作者或者家庭綜合服務(wù)中心協(xié)調(diào)其他系統(tǒng)的專業(yè)權(quán)力，所以本應(yīng)受到法律法規(guī)充分支持的社區(qū)照顧支援系統(tǒng)現(xiàn)在無法可依，相關(guān)各方缺乏必要的法律法規(guī)約束和指導。在實際工作中，往往街道辦事處、居委會等具有行政背景的單位（居委會往往異化為街道的派出機構(gòu)），對接派出所、社區(qū)中心、社會服務(wù)機構(gòu)、轄區(qū)單位，在社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中容易發(fā)揮中樞作用，而本應(yīng)該發(fā)揮社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中樞作用的家庭綜合服務(wù)中心則發(fā)揮著邊緣化的協(xié)助協(xié)調(diào)作用。
所以在實際工作中，家庭綜合服務(wù)中心的社會工作者的協(xié)調(diào)工作主要是把握案主的需求，分析案主的正規(guī)支持系統(tǒng)和非正規(guī)支持系統(tǒng)的資源情況，明確社會工作者和所在機構(gòu)自身的資源和角色，協(xié)助案主及其照顧者與街道、居委會、社區(qū)老人院、社區(qū)助老員等正規(guī)支持系統(tǒng)和鄰里、義工等非正規(guī)支持系統(tǒng)接觸和爭取資源支持。
2.3協(xié)調(diào)所需能力
對被照顧者個人方面：同理、把握需求，協(xié)助被照顧者梳理對問題――需求的認知、對自身正規(guī)和非正規(guī)支持資源的認知，接納自己的生活現(xiàn)狀，增強改善或維系生活的信心，協(xié)助被照顧者舒緩情緒，協(xié)助被照顧者與照顧者或其他人士良好表達自身的情感和需要。
對照顧者方面：同理、把握需求，協(xié)助照顧者梳理對問題――需求的認知、對被照顧者和自身的正規(guī)和非正規(guī)支持資源的認知，接納自己的生活現(xiàn)狀，增強改善或維系生活的信心，協(xié)助照顧者舒緩情緒，協(xié)助照顧者與被照顧者或其他人士良好表達自身的情感和需要。
對家庭綜合服務(wù)中心的其他部門方面：對機構(gòu)和中心的架構(gòu)有明確的認識和了解，對中心其他部門的工作職責和資源情況了解，與其他部門的同事建立良好的互動合作關(guān)系，準確界定案主的部分需求與其他部門的服務(wù)職責匹配情況并能清晰向其他部門同事表達與協(xié)商。
對居委會、街道方面：平時與居委會、街道有關(guān)職能部門建立熟悉的工作關(guān)系，了解有關(guān)群體的社會保障政策和福利的申請程序，熟悉有關(guān)申請對應(yīng)哪些職能部門，針對困難的個案情況切合實際地向街道、居委會等有關(guān)職能部門提出建議。
其他政府職能部門方面：收集有關(guān)政策和涉及的政府職能部門信息，按照程序協(xié)助案主與有關(guān)方面溝通，獲得應(yīng)有的社會福利支持。
對案主的鄰里方面：與案主鄰里建立信任關(guān)系，向案主鄰里了解案主情況；引導案主鄰里關(guān)心和觀察案主的情況，并及時告知家庭綜合服務(wù)中心社會工作者。
對社區(qū)的義工方面：在社區(qū)宣傳吸引居民對于社區(qū)照顧對象的關(guān)注，招募社區(qū)義工，培訓義工，安排社區(qū)照顧的義工崗位，建立社區(qū)照顧的義工機制。
對社會的資源方面：收集有關(guān)基金會、義工團體、其他專業(yè)機構(gòu)的信息，協(xié)助案主鏈接有關(guān)的社會資源，具體包括資料匯集與寫作、溝通聯(lián)系。
3.社會工作教育策略的探討
根據(jù)社區(qū)照顧協(xié)調(diào)能力的需求，筆者認為高校社會工作專業(yè)的主要課程應(yīng)該貫穿協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，策略上應(yīng)該首先確定與社區(qū)照顧協(xié)調(diào)相關(guān)的課程內(nèi)容，然后相應(yīng)確定課堂內(nèi)外的學習方法。
3.1確定與社區(qū)照顧協(xié)調(diào)相關(guān)的課程內(nèi)容[11]
人類行為與社會環(huán)境：生態(tài)系統(tǒng)地看待人生的各個階段的生理、心理、社會關(guān)系特點，有助于社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中分析案主的生理、心理、社會關(guān)系需求。
社會個案工作：圍繞個人、家庭的個案工作程序與技巧，有助于社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中與案主建立工作關(guān)系、評估案主需求、制訂介入計劃和實施；
社會小組工作：小組工作的主要模式、小組動力（領(lǐng)導、溝通、沖突、生命周期等）和過程技巧，有助于社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中服務(wù)共同需要的案主。
社區(qū)工作：社區(qū)照顧的任務(wù)與策略、社區(qū)工作技巧、社區(qū)政策與政策分析，有助于多元社區(qū)照顧需求群體的社區(qū)融入、非正規(guī)支持系統(tǒng)和正規(guī)支持系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。
社會政策概論（社會工作政策法規(guī)）：老年人社會服務(wù)政策、殘疾人社會政策、未成年人保護和兒童福利政策、公共衛(wèi)生及醫(yī)療服務(wù)政策等，有助于了解目前國家執(zhí)行的與社區(qū)照顧群體有關(guān)的實際法律、法規(guī)。
社會行政（社會工作行政）：社會服務(wù)機構(gòu)的組織與運行、社會服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展、社會服務(wù)的項目管理等，有助于社區(qū)照顧協(xié)調(diào)的機構(gòu)內(nèi)部組織運作和跨部門協(xié)調(diào)，項目設(shè)計的知識和技巧。
公關(guān)禮儀：了解禮儀的內(nèi)容、基本內(nèi)涵、掌握個人禮儀規(guī)范、掌握基本的交際禮儀規(guī)范，提高交際能力，有助于社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中社會工作者與政府、居委、企業(yè)、事業(yè)單位、社會人士的交際與溝通。
義工管理與培訓：招募、培訓、崗位設(shè)計、督導、激勵義工等知識和技巧，有助于社區(qū)照顧協(xié)調(diào)中發(fā)動義工的力量為受照顧者和照顧者提供支持。
老年社會工作、殘疾人社會工作、兒童社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作等相關(guān)領(lǐng)域社會工作課程：為社區(qū)照顧協(xié)調(diào)提供了有關(guān)服務(wù)對象的專門知識和技巧。
實習：在實際的情境中感受社區(qū)照顧協(xié)調(diào)的操作，運用所學的知識技能，聯(lián)結(jié)知識和實踐，行動和反思，真正內(nèi)化有關(guān)的價值觀和知識，提高操作能力。
3.2教學方法
3.2.1課堂授課
社會個案工作、小組工作、社區(qū)工作、公關(guān)禮儀、義工管理與培訓和相關(guān)領(lǐng)域?qū)崉?wù)課程屬于直接實務(wù)課程，教學中注意收集實務(wù)案例素材，以案例分析、角色扮演、方案設(shè)計、調(diào)研等方式提高社會工作學生對于前線實務(wù)工作的感性認識，在認知上有所了解，在心理上有所準備，在態(tài)度上逐漸接納實際工作的困難和復雜，在技巧上有模擬練習和鍛煉，創(chuàng)造實習機會，在大學畢業(yè)前有一定的實務(wù)基礎(chǔ)。
人類行為與社會環(huán)境、社會政策概論、社會行政等間接實務(wù)課程，著重培養(yǎng)思維習慣，提醒學生不僅僅要有實務(wù)能力，還要有社會行政的思維。具體而言，了解政府的組織架構(gòu)，了解社會服務(wù)行業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，了解所在地的正規(guī)服務(wù)系統(tǒng)，了解不同群體的政策支持系統(tǒng)，了解家庭綜合服務(wù)中心的組織運作，通過文獻研究、調(diào)查研究、案例分析、分組項目學習等方法加強學生的思維訓練。
3.2.2課外志愿服務(wù)
社會工作專業(yè)教師應(yīng)該與家庭綜合服務(wù)中心、社區(qū)長者綜合服務(wù)中心、精神病康復者服務(wù)中心等社區(qū)層面的服務(wù)中心合作。在了解上述中心服務(wù)對象需求、資源特點等前提下，鼓勵社會工作學生在課外做日常性專業(yè)化的志愿服務(wù)，從而熟悉有關(guān)社區(qū)照顧協(xié)調(diào)的操作。日常性專業(yè)化志愿服務(wù)是由具有某項專業(yè)知識或者獲得專業(yè)資格的人士提供的服務(wù)社區(qū)、學校、家庭的具有日常性、規(guī)范性、長周期的志愿服務(wù)[12]，志愿服務(wù)領(lǐng)域在發(fā)達國家的社會工作教育中并非是補充，一些院校已經(jīng)把志愿服務(wù)整合到社會工作教育體系之中，因為志愿服務(wù)中的社會工作實踐能夠促進社會工作學生的個人成長和專業(yè)成長[13]。
3.2.3專業(yè)實習
有意識地選擇有社區(qū)照顧對象群體的家庭綜合服務(wù)中心供學生實習，在這個過程中，學校指導老師要充分了解學生實習所在社區(qū)情況、社區(qū)照顧群體的情況、家庭綜合服務(wù)中心內(nèi)有關(guān)部門的情況，與機構(gòu)提供的指導實習的社會工作者進行充分溝通，提議負責實習指導的社會工作者提供有關(guān)社區(qū)照顧的實習機會給予實習生，并且運用社會工作者的經(jīng)驗指導實習生，促進實習生充分感受有關(guān)社區(qū)照顧的服務(wù)開展情況，總結(jié)經(jīng)驗，反思自身所學的理論，內(nèi)化有關(guān)社區(qū)照顧的價值觀和提升實際協(xié)調(diào)能力。
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派出所實習總結(jié)范文4
2001年下學期，我校針對“學校抓、家庭推、社區(qū)空”，對青少年德育教育難以形成強大的德育合力和持久的德育效果，學校教育容易被社會負面影響所沖銷的現(xiàn)狀，確立了“新時期農(nóng)村立體德育模式的構(gòu)建與實踐”的研究課題，以期實現(xiàn)學校德育工作和學生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)化。
“一方水土養(yǎng)育一方人”，學校德育應(yīng)充分利用社區(qū)的德育資源，包括社區(qū)單位的智力、設(shè)施和熱心學校德育的志愿者隊伍，以充實學校德育工作力量。怎樣整合優(yōu)化社區(qū)教育資源，調(diào)動社會各界人士參與教育，確立人們不僅“有其學”，而且“優(yōu)其學”的新理念？怎樣構(gòu)建優(yōu)質(zhì)社區(qū)教育平臺，發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育整合優(yōu)勢？農(nóng)村中學怎樣開展社區(qū)教育，達到學校與社區(qū)的雙向互動？本文試就這些問題做一些淺顯的探索。
一、優(yōu)化社區(qū)德育環(huán)境
社區(qū)德育是家庭德育和學校德育的重要依托。構(gòu)建“三維”德育機制，社區(qū)協(xié)調(diào)是難點。我校客觀地分析了新時期農(nóng)村社區(qū)德育環(huán)境的現(xiàn)狀，與政府部門統(tǒng)一認識。并取得了鎮(zhèn)黨委、政府的支持。鎮(zhèn)政府每年均把教育工作情況寫入政府工作報告，并將社區(qū)教育和改善學校設(shè)施作為一項工作實事工程。在社區(qū)教育方面確定了“四化”工程：
1.德育基地規(guī)模化
在政府的協(xié)調(diào)下，通過挖掘社會教育資源，加大教育投入和爭取社會各界支持等途徑，我校建立了校外基地近20個，分科普型、調(diào)查型、參觀型、勞動和服務(wù)型等四種類型，基本滿足了學校接受校外教育的需要，實現(xiàn)了“有其學”的設(shè)想。
2.德育隊伍多元化
我校校外德育隊伍因教育內(nèi)容的系列化和教育形式的多樣化而呈現(xiàn)出多元化的特點。我們精選校內(nèi)外熱心于社區(qū)教育的老師和社會人員組成社區(qū)教育隊伍。校內(nèi)教師主要由熟悉鄉(xiāng)、村情況的班主任參加，校外輔導員則聘請鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)團委、文化站、婦聯(lián)、民政科、派出所、交警中隊、司法辦等單位的有關(guān)人員。這樣的社區(qū)德育隊伍保證了“優(yōu)其學”。
3.德育內(nèi)容系列化
調(diào)動各種教育資源和教育力量，建全鎮(zhèn)、校、村、家庭聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學校德育階段性工作，開展“走出去，請進來”的系列活動。
（1）走出去
?學工：走進江蘇省宏寶集團實習工場；
?學農(nóng)：大新鎮(zhèn)豐產(chǎn)方、宏寶集團富業(yè)基地；
?尊老敬老：鎮(zhèn)敬老院。
（2）請進來
?傳統(tǒng)教育：定期請鎮(zhèn)、村老干部來校進行傳統(tǒng)教育；
?家校聯(lián)系：每學期定期舉辦家長2～3次；
?法制講座：由司法辦有關(guān)人員進行專題講座；
?安全教育：派出所、交警中隊承擔；
?理想前途教育：由社會名流、成功人士現(xiàn)身說法。
4.德育形式多樣化
①不定期舉辦法制、交通、尊老敬老知識講座；
②開展應(yīng)知應(yīng)會知識競賽；
③突出重點時段，搞好寒暑假社區(qū)教育；
④家校互通，指導家庭教育；
⑤深入社區(qū)，指導學生學會做人，學會交往。
二、活化社區(qū)德育模式
我們開展社區(qū)教育的主要組織形式是成立鎮(zhèn)、村二級社區(qū)教育委員會，為社區(qū)教育發(fā)展提供了有力的組織保證。
目前，我鎮(zhèn)已基本形成兩種社區(qū)德育模式：一是以學校為中心的輻射型模式。它以學校為主導，一方面是有計劃有步驟地擴大教育渠道，建立德育和社會實踐基地，另一方面是在社區(qū)內(nèi)發(fā)揮學校的文化輻射功能，逐步增強學校面向社區(qū)開放，主動為社區(qū)服務(wù)。二是以自然村或行政村為中心的區(qū)域型模式。前者具有三個特點：①以學校為中心，學校掌握主動權(quán)，便于發(fā)揮主導作用；②參與各方自愿結(jié)合，互利互惠，積極性高；③學校容易組織，便于管理。后者也顯現(xiàn)了兩個特點：①政府部門出現(xiàn)組織協(xié)調(diào)，黨政領(lǐng)導組織并參與，使社區(qū)教育具有更大的號召力和權(quán)威性；②輻射面大，具有廣泛性。
其基本任務(wù)有四：
①宣傳“百年大計，教育為本”的思想，形成尊師重教的良好社會風尚；
②實現(xiàn)學校、家庭、社會的教育一體化，達到教育社會化，社會教育化；
③爭取社會各界參與學校民主管理，支持信息教育改革；
④推動社會內(nèi)教育資源共享，促進地區(qū)精神文明建設(shè)。
三、強化社區(qū)德育實踐
1.健全機制
隨著社區(qū)教育的層層推進，各條塊的交錯融合越來越彰顯，這就必然要求具有一定權(quán)威的規(guī)則來規(guī)范社區(qū)教育。于是就出臺了相關(guān)的政策規(guī)范和制度規(guī)范。
政策規(guī)范：一般由鎮(zhèn)政府制定的一些政策性規(guī)定。如2002年鎮(zhèn)政府下發(fā)的《大新鎮(zhèn)社區(qū)教育工作條例（草案）》。它對社區(qū)教育的指導思想、組織形成、基本任務(wù)、經(jīng)費落實和責任到人等問題做了明細的規(guī)定。它為社區(qū)教育做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化起到了積極的推動作用。如：為了進一步統(tǒng)籌和調(diào)動全鎮(zhèn)各方面的力量，參與社區(qū)教育工作，實現(xiàn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，我鎮(zhèn)專門制定了社區(qū)教育工作的考評制度，定時對鎮(zhèn)、村二級社區(qū)教育工作進行督導評估，加強了社區(qū)教育的過程管理，并將考評結(jié)果納入政府年度工作目標。
制度規(guī)范：是由基層單位為實施社區(qū)教育而制定的一些具體的制度。如鎮(zhèn)中心社區(qū)和行政村社區(qū)章程、學校雙休日活動開放規(guī)定等。
2.優(yōu)化過程
（1）宣傳引導
我們以“一報一刊一臺”（黑板報、《大中校刊》、大新有線電視臺）為主陣地，運用專題講座、知識測試等多種途徑和方式，營造了一種學生認同、家長贊同、社會協(xié)同的大德育氛圍。
（2）黨政重視
社區(qū)教育的順利開展，必須以黨政領(lǐng)導的高度重視做保證。我鎮(zhèn)由分管教育的副鎮(zhèn)長、文教助理組長，定期召開專題會議，研究部署社區(qū)教育工作，分析討論熱點、難點問題，協(xié)調(diào)社會各界關(guān)系，從而保證了社會教育的有序進行。
（3）典型示范
社區(qū)教育面臨著推多、線長、難度大等實際困難。通過典型示范，讓社會各界明確社區(qū)教育的重要性。
我鎮(zhèn)把學生德育考核納入了“五星級文明新風戶”的評比，對個別違法亂紀的學生敲掉了“遵紀守章”星。
派出所實習總結(jié)范文5
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期：___________
xx年保衛(wèi)科長個人工作總結(jié)
半年來在集團領(lǐng)導和處長的正確領(lǐng)導下，以一種有人負責我服從，無人負責我負責的工作態(tài)度，扎扎實實任勞任怨的工作，維護集團利益、保護集團財物、維持治安秩序，做好全面工作，半年總結(jié)如下：
一、抓管理、練內(nèi)功、增強整體素質(zhì)
保衛(wèi)工作是企業(yè)的第一形象，搞好保衛(wèi)工作，必須有一支敢管、敢抓、敢處理，不怕得罪人的隊伍。火車跑得快，全憑車頭帶，為了增強管理素質(zhì)，先后舉辦了五次“敢管、會管做一名合格管理干部”的班長以上干部的培訓，通過培訓，使班長進一步提高了自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，在實際工作中，起模范帶頭作用，遇到問題不推諉，不徇私情，認真負責。為了提高保衛(wèi)人員的素質(zhì)，召開了三次全體保衛(wèi)人員會議，進行“保衛(wèi)工作的任務(wù)、意義、責任和怎樣做好治安保衛(wèi)消防工作”的教育,
使全體保衛(wèi)人員提高了對本職工作的認識，增強了責任感、事業(yè)心和專業(yè)知識。并且在日常工作中大力提倡對客人送一張笑臉，問一聲您好、說一聲再見的文明用語。針對部分員工儀表、儀容、站姿不端正的現(xiàn)象，組織全體人員以科為單位利用班前、班后的時間強化軍事訓練，通過軍訓使員工的形象有了較大的改善和提高。半年來通過抓管理、練內(nèi)功、增強整體素質(zhì)，保衛(wèi)人員能夠認真學習企業(yè)文化，嚴格遵守各項規(guī)章制度，履行保衛(wèi)職責，涌現(xiàn)出了很多工作認真負責、積極主動、敢抓、敢管、不怕得罪人的先進標兵，使整個保衛(wèi)處的形象有了很大的改觀。
二、為集團生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造穩(wěn)定的治安環(huán)境
隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越來越大，企業(yè)的知名度越來越高，政府部門和經(jīng)營合作部門非常關(guān)注我們，并且有部分不法分子也非常關(guān)注我們，這就給保衛(wèi)工作帶來了極大的工作量。今年在處長的帶領(lǐng)下，我們抓獲偷竊公司財物20余起，查獲被盜物資一宗。協(xié)助公安機關(guān)查處治安案件5起，行政拘留7人。破獲刑事案件一起(作案人在逃)。查獲詐騙經(jīng)營案件一起。查獲違規(guī)違紀事件100余起。上半年保證了56萬噸產(chǎn)成品，33萬噸原材料的進出廠安全。
妥善處理與駐地村莊、村民的矛盾，今年項目多、任務(wù)重、工期緊，附近村民以種種理由阻攔施工10余次100余人，及時與村領(lǐng)導、鎮(zhèn)領(lǐng)導、唐山派出所聯(lián)系，并耐心細致的做好了他們的工作。但是這些人的工作是很難做的，他們不懂法，亂鬧一氣，真是磨破嘴、跑段腿。每次出現(xiàn)這種事情，我都第一個跑到現(xiàn)場，控制事態(tài)擴大，給他們講政策、講法律、拉家常，對他們曉之以理、動之以情，妥善做好工作。
電視監(jiān)控是一種先進的集治安、保衛(wèi)、消防監(jiān)控的機防設(shè)施，它能第一時間發(fā)現(xiàn)問題，提高預防。為了利用好監(jiān)控，對操作人員嚴格要求，讓他們學會操作，學會修理，認真負責，并在半年中監(jiān)督了多起違規(guī)違紀行為。出現(xiàn)故障及時與安裝單位聯(lián)系維修，保證了電視監(jiān)控正常使用。
隨著集團規(guī)模擴大，上級領(lǐng)導來集團視察、參觀、學習的次數(shù)增多，半年來到集團參觀80余次xx余人，我們認真安排參觀期間的治安保衛(wèi)工作，讓中、夜班的人員加班加點，確保了參觀領(lǐng)導和客人的安全。
通過保衛(wèi)處全體人員的共同努力，為集團的生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造了穩(wěn)定的治安環(huán)境。
三、消防管理與監(jiān)督
在制定了《消防管理流程》的基礎(chǔ)上做好消防管理與監(jiān)督工作，今年項目多、任務(wù)緊，積極主動與各項目部聯(lián)系協(xié)商，督促消防、設(shè)計的實施及現(xiàn)場的消防規(guī)劃落實，并且督促、跟蹤辦理了消防申報手續(xù)，及時為神舟一期、DS608、萬噸PTFE、142b、152a、134a、單職樓、科研樓、氟硅二期辦理了消防手續(xù)，并且根據(jù)消防專篇的設(shè)計與現(xiàn)場的實際情況，逐項落實消防設(shè)施、位置、型號、提計劃、安裝消防設(shè)施時現(xiàn)場跟蹤驗收。上半年各個項目安裝可燃氣體報警器10個、感溫探測器2個、感煙探測器9個、報警器按鈕4個，保證了新項目消防設(shè)施安裝質(zhì)量的檢查和使用在良好的待用狀態(tài)。堅持落實消防設(shè)施、器材“巡檢制度”，定期對消防設(shè)施、器材檢測、保養(yǎng)、充裝，上半年共檢修滅火器330具，校驗報警器8個，一月一次對消防栓注油、保養(yǎng)，使消防設(shè)施、器材處在良好的待用狀態(tài)。根據(jù)新職工多，對消防器材的使用不了解，上半年與各公司安全部組織搞消防演習，先后在化工公司、神舟公司搞了消防演習，參加人數(shù)500余人，在演習前，先對所有人員講明我公司配有哪些消防設(shè)施，針對哪一種原材料每一種消防設(shè)施的使用方法。并且講明了兩個能力：一個是自救能力，一個是事故初期的撲救能力，使所有參加演習的人員掌握消防設(shè)施使用方法與兩個能力，并在演習現(xiàn)場讓職工實習一次消防設(shè)施的使用方法。
各位領(lǐng)導，上半年在處長的領(lǐng)導下，基本圓滿的完成了工作，但有不少的缺點，下半年工作中徹底改掉。
派出所實習總結(jié)范文6
一、抓治理、練內(nèi)功、增強整體素質(zhì)
保衛(wèi)工作是企業(yè)的第一形象，搞好保衛(wèi)工作，必須有一支敢管、敢抓、敢處理，不怕得罪人的隊伍。火車跑得快，全憑車頭帶，為了增強治理素質(zhì)，先后舉辦了五次“敢管、會管做一名合格治理干部”的班長以上干部的培訓，通過培訓，使班長進一步提高了自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，在實際工作中，起模范帶頭作用，碰到問題不推諉，不徇私情，認真負責。為了提高保衛(wèi)人員的素質(zhì)，召開了三次全體保衛(wèi)人員會議，進行“保衛(wèi)工作的任務(wù)、意義、責任和怎樣做好治安保衛(wèi)消防工作”的教育,使全體保衛(wèi)人員提高了對本職工作的熟悉，增強了責任感、事業(yè)心和專業(yè)知識。并且在日常工作中大力提倡對客人送一張笑臉，問一聲您好、說一聲再見的文明用語。針對部分員工儀表、儀容、站姿不端正的現(xiàn)象，組織全體人員以科為單位利用班前、班后的時間強化軍事練習，通過軍訓使員工的形象有了較大的改善和提高。半年來通過抓治理、練內(nèi)功、增強整體素質(zhì)，保衛(wèi)人員能夠認真學習企業(yè)文化，嚴格遵守各項規(guī)章制度，履行保衛(wèi)職責，涌現(xiàn)出了很多工作認真負責、積極主動、敢抓、敢管、不怕得罪人的先進標兵，使整個保衛(wèi)處的形象有了很大的改觀。
二、為集團生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造穩(wěn)定的治安環(huán)境
隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越來越大，企業(yè)的知名度越來越高，政府部門和經(jīng)營合作部門非常關(guān)注我們，并且有部分不法分子也非常關(guān)注我們，這就給保衛(wèi)工作帶來了極大的工作量。今年在處長的帶領(lǐng)下，我們抓獲偷竊公司財物20余起，查獲被盜物資一宗。協(xié)助公安機關(guān)查處治安案件5起，行政拘留7人。破獲刑事案件一起（作案人在逃）。查獲詐騙經(jīng)營案件一起。查獲違規(guī)違紀事件100余起。上半年保證了56萬噸產(chǎn)成品，33萬噸原材料的進出廠安全。
妥善處理與駐地村莊、村民的矛盾，今年項目多、任務(wù)重、工期緊，四周村民以種種理由阻攔施工10余次100余人，及時與村領(lǐng)導、鎮(zhèn)領(lǐng)導、唐山派出所聯(lián)系，并耐心細致的做好了他們的工作。但是這些人的工作是很難做的，他們不懂法，亂鬧一氣，真是磨破嘴、跑段腿。每次出現(xiàn)這種事情，我都第一個跑到現(xiàn)場，控制事態(tài)擴大，給他們講政策、講法律、拉家常，對他們曉之以理、動之以情，妥善做好工作。
電視監(jiān)控是一種先進的集治安、保衛(wèi)、消防監(jiān)控的機防設(shè)施，它能第一時間發(fā)現(xiàn)問題，提高預防。為了利用好監(jiān)控，對操作人員嚴格要求，讓他們學會操作，學會修理，認真負責，并在半年中監(jiān)督了多起違規(guī)違紀行為。出現(xiàn)故障及時與安裝單位聯(lián)系維修，保證了電視監(jiān)控正常使用。
隨著集團規(guī)模擴大，上級領(lǐng)導來集團視察、參觀、學習的次數(shù)增多，半年來到集團參觀80余次2000余人，我們認真安排參觀期間的治安保衛(wèi)工作，讓中、夜班的人員加班加點，確保了參觀領(lǐng)導和客人的安全。
通過保衛(wèi)處全體人員的共同努力，為集團的生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)造了穩(wěn)定的治安環(huán)境。
三、消防治理與監(jiān)督
