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二練考試總結(jié)范文1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)駕培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為目標(biāo)，以“五抓五促”主題活動(dòng)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化《省機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法》的宣貫與實(shí)施，緊緊圍繞駕培行業(yè)的規(guī)范管理和培訓(xùn)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提高機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)質(zhì)量，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益，預(yù)防和減少道路交通事故，全面推動(dòng)轄區(qū)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)行業(yè)的健康發(fā)展。
二、組織保障
為確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，我局成立了“五抓五促”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在區(qū)運(yùn)管處汽維駕培管理科，郭文任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)主題活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。
三、“五抓五促”主題活動(dòng)內(nèi)容
(一)抓資質(zhì)條件核查，促辦學(xué)條件提高
核查培訓(xùn)業(yè)戶的資質(zhì)條件。對(duì)照交通部JT/T433-2004行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)戶開(kāi)業(yè)條件》對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)情況進(jìn)行核查，根據(jù)許可的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)能力核查培訓(xùn)業(yè)戶的設(shè)施、設(shè)備、師資、教學(xué)車輛以及訓(xùn)練場(chǎng)地等基本情況。重點(diǎn)對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表，勞動(dòng)用工合同，工資發(fā)放明細(xì)，以及教學(xué)車輛統(tǒng)一調(diào)度管理等情況進(jìn)行核查，以進(jìn)一步明確教學(xué)車輛資產(chǎn)隸屬關(guān)系，杜絕掛靠經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象，如有發(fā)現(xiàn)將按《駕培辦法》嚴(yán)厲處罰。
（二）抓教練員規(guī)范管理，促教練員素質(zhì)提升
抓好教練員規(guī)范管理工作，通過(guò)“一學(xué)、二看、三考”活動(dòng)，提高教練員教學(xué)能力和思想素質(zhì)。
“一學(xué)”：對(duì)教練員進(jìn)行繼續(xù)教育，每個(gè)教練員每年至少參加1周的脫崗培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)教練員職業(yè)道德和駕培法律法規(guī)，凡沒(méi)有參加脫崗培訓(xùn)的將不得繼續(xù)從事教學(xué)培訓(xùn)工作。
“二看”：組織全區(qū)教練員進(jìn)行教學(xué)觀摩，由教練員互相進(jìn)行評(píng)議剖析，學(xué)習(xí)他人教學(xué)中的長(zhǎng)處，找出自身存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高教練員的教學(xué)水平。
“三考”：組織全區(qū)教練員參加一次考試，考試分書面和實(shí)際教學(xué)演練兩部分進(jìn)行，考試合格的教練員將繼續(xù)從事教學(xué)工作，不合格的教練員由各駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)組織學(xué)習(xí)，直到滿足教學(xué)工作的需要為止，考試成績(jī)將作為星級(jí)教練員評(píng)比的重要依據(jù)。
（三）抓教練車規(guī)范管理，促教學(xué)車輛技術(shù)狀況完善
根據(jù)《駕培辦法》要求對(duì)全區(qū)教學(xué)車輛的技術(shù)狀況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)定，并根據(jù)省統(tǒng)一部署要求，符合條件的統(tǒng)一配發(fā)道路運(yùn)輸證，不符合條件的責(zé)令更新或退出駕培市場(chǎng)。每輛教學(xué)車輛必須確定專人負(fù)責(zé)教學(xué)，核定的教練員為該教練車輛的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)教練車每天的例檢及日常維護(hù)保養(yǎng)，并做好臺(tái)賬記錄。如教練車輛出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，則依據(jù)《駕培辦法》對(duì)責(zé)任教練員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
（四）抓質(zhì)量信譽(yù)考核，促培訓(xùn)質(zhì)量提高
對(duì)全區(qū)所有駕校每年進(jìn)行兩次質(zhì)量信譽(yù)考核，每季度采集一次考試合格率信息，對(duì)各駕校的培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)考試合格率低或者服務(wù)質(zhì)量差的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我局將對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。對(duì)連續(xù)兩個(gè)季度合格率低的駕校，在行業(yè)內(nèi)通報(bào)批評(píng)，并進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管，幫助其分析原因，改進(jìn)教學(xué)模式。考試合格率將做為年終誠(chéng)信駕校評(píng)比的重要依據(jù)。
（五）抓評(píng)議活動(dòng)開(kāi)展，促服務(wù)質(zhì)量提高
在學(xué)員中開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、電話短信回訪、網(wǎng)上評(píng)議等形式，收集駕校培訓(xùn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)信息，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決方案，更好的規(guī)范駕校管理，保障學(xué)員的合法權(quán)益。
四、參加對(duì)象
根據(jù)省交通運(yùn)輸廳《關(guān)于貫徹實(shí)施<省機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法>的通知》文件精神，參加對(duì)象為全區(qū)已取得機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)許可資質(zhì)的所有機(jī)構(gòu)。
五、實(shí)施步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：2月-5月
組織駕培從業(yè)人員培訓(xùn)班，宣傳解讀《駕培辦法》，集中收聽(tīng)省交通廣播網(wǎng)關(guān)于《駕培辦法》的專題節(jié)目，傳達(dá)上級(jí)文件精神，深入了解開(kāi)展“五抓五促”主題活動(dòng)的重要性。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)使全區(qū)駕培機(jī)構(gòu)所有人員盡快掌握駕培行業(yè)的規(guī)范和要求，確保《駕培辦法》順利進(jìn)入駕校、滲透到每一名學(xué)員和從業(yè)人員，真正體現(xiàn)出“五抓五促”主題活動(dòng)開(kāi)展的目的和意義。
（二）全面實(shí)施階段：6月-9月
為確保“五抓五促”主題活動(dòng)開(kāi)展取得實(shí)效，在硬件建設(shè)和軟件資料方面，我局主要采取“一聽(tīng)、二查、三溝通”的方式進(jìn)行，主要對(duì)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、教練車、教練員、培考環(huán)節(jié)和質(zhì)量等進(jìn)行摸底排查，通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查看資料、與單位負(fù)責(zé)人、管理人員、教員進(jìn)行溝通，來(lái)協(xié)助駕校盡快完善相關(guān)制度，消除僥幸心理，以促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施、基本資料的規(guī)范建設(shè)；在訓(xùn)練場(chǎng)和路面教學(xué)方面，我局主要采取巡查、抽查、互查、暗訪等多種方式，深入一線暢通渠道、了解信息，加大檢查、指導(dǎo)和貼近服務(wù)的工作力度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)歸納，并下達(dá)整改通知。
（三）整改落實(shí)階段：10月-11月
我局將根據(jù)發(fā)出的整改通知書進(jìn)行限期整改，各單位應(yīng)根據(jù)檢查組下達(dá)的整改內(nèi)容，擬定整改時(shí)限，及時(shí)反饋整改落實(shí)情況。在整改過(guò)程中，我局將加強(qiáng)監(jiān)管，指導(dǎo)督促整改到位。對(duì)限期未整改到位的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將不予辦理其它相關(guān)事項(xiàng)。
（四）總結(jié)提高階段:12月
全面總結(jié)“五抓五促”主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)成果。各單位要根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況,并結(jié)合本單位實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)做法和工作經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料，于12月底前報(bào)送我局運(yùn)管處汽維駕培科。領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)活動(dòng)效果適時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)不力的駕校將予以通報(bào)，并在年終評(píng)比誠(chéng)信駕校時(shí)予以一票否決。
六、相關(guān)要求
一是提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。“五抓五促”主題活動(dòng)的開(kāi)展，是進(jìn)一步落實(shí)《省機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法》宣貫與實(shí)施的重要舉措，各單位要高度重視，密切配合，并結(jié)合工作實(shí)際，制定實(shí)施方案，排定序時(shí)進(jìn)度，明確工作重點(diǎn)，明確專人負(fù)責(zé)，明確各自分工，以確保活動(dòng)順利推進(jìn)。
二練考試總結(jié)范文2
大學(xué)早上好，關(guān)系到每位初中畢業(yè)生人生轉(zhuǎn)折的中考馬上就要進(jìn)行，初三的同學(xué)已經(jīng)磨好鋒刀，躍躍欲試，為中考取得優(yōu)異成績(jī)做好充分的準(zhǔn)備，在這里我預(yù)祝初三的同學(xué)們?cè)?008年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī),為高登中學(xué)的輝煌再添上濃濃的一筆。
非畢業(yè)班的同學(xué)們看看畢業(yè)班同學(xué)們的奮斗，想想自己的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，6月23日初二進(jìn)行考試，6月25日初一考試開(kāi)始。學(xué)校要求用兩周的時(shí)間備戰(zhàn)期末考試，用備戰(zhàn)中考的策略備戰(zhàn)期末考試，今天我在這里作一個(gè)動(dòng)員，把備戰(zhàn)期課件下載*題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時(shí)學(xué)習(xí)定發(fā)憤，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)定向上！
二、動(dòng)手要早
誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手；千萬(wàn)不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
動(dòng)手要早，就意味著在思想上和行動(dòng)上都要跟得上。要有“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的精神。學(xué)習(xí)不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。
動(dòng)手要早，還意味著計(jì)劃要細(xì)。每天干什么，什么時(shí)間干，要有詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃要切合實(shí)際，要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校各教研組、備課組課件下載*為了備戰(zhàn)這學(xué)期的期末考試已制定了科學(xué)合理的復(fù)習(xí)備考方案，希望全體非畢業(yè)班師生發(fā)揚(yáng)畢業(yè)班師生備考中考精神，按計(jì)劃，有步驟推進(jìn)每一階段的復(fù)習(xí)。
二、落實(shí)要準(zhǔn)
在復(fù)習(xí)時(shí)，要做到對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。要統(tǒng)籌安排，整理好各種學(xué)習(xí)材料，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，不同學(xué)科的應(yīng)該采取不同的復(fù)習(xí)方法，并適當(dāng)?shù)刈鲂┚V要性的筆記。重要的是要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)功課，要達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，注重提高復(fù)習(xí)效率。
首先，分析要準(zhǔn)。要給自己一個(gè)正確定位，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，改正自己的弱項(xiàng)。其次，榜樣要準(zhǔn)。找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，復(fù)制他成功的經(jīng)驗(yàn)，你也能體會(huì)到成功的感覺(jué)。第三，復(fù)習(xí)時(shí)要抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每
一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小校花網(wǎng)*事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。第四，重視錯(cuò)題集，重視總結(jié)。充分利用錯(cuò)題集，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止。另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第五，落實(shí)要做到“五要”。要抓住難重點(diǎn)，要逐題型過(guò)關(guān)，要不折不扣熟透書本，要持之以恒狠抓基礎(chǔ)，要自我加壓知識(shí)面開(kāi)拓。第六，要大膽質(zhì)疑，將問(wèn)題消滅在考試前。
二練考試總結(jié)范文3
(1)第一個(gè)字是“和”。要“三和”。首先,教師和學(xué)生備考氛圍要和諧。高三年級(jí)的每個(gè)班就是一個(gè)大家庭,要處理好教師和學(xué)生的各種關(guān)系,使每個(gè)家庭和諧美好。其次,備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘,不能心胸狹窄,要真正體現(xiàn)好的備考資源共分享,要樂(lè)意幫助組內(nèi)其他同志,做到教師之間和諧相處,統(tǒng)一講授。最后,加大教研力度,形成教研必讀制。利用教研活動(dòng)統(tǒng)一要求讀《考綱》,把教材里沒(méi)有的、大綱不要求的內(nèi)容刪除掉,在《考綱》研究的基礎(chǔ)上,再研究近三年高考試題,要取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒、共同提高。
(2)第二個(gè)字是“序”。古人說(shuō):“凡事預(yù)測(cè)立,不預(yù)則廢。”說(shuō)的就是無(wú)論做什么事情,都要有個(gè)計(jì)劃、有個(gè)安排,不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不能打亂仗。所以,各個(gè)備課小組復(fù)習(xí)安排要有序,各個(gè)教師的復(fù)習(xí)要按“序”有條不紊進(jìn)行。
(3)第三個(gè)字是“本”。“本”就是指復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的根本,要以學(xué)生為本,課堂上要讓學(xué)生“多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)口”,教師教學(xué)切忌滿堂灌,滿堂灌是低效的教學(xué)方法;多做多練對(duì)提高成績(jī)有利。說(shuō)到“本”,還體現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)要見(jiàn)到“本質(zhì)”,要完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,要注意問(wèn)題研究性,要注意解題方法性和規(guī)范性,要不斷強(qiáng)化和更新舊知識(shí),不斷地造就思維落差,獲得新智能,第一輪復(fù)習(xí)不能是無(wú)謂的重復(fù),機(jī)械的回顧。
(4)第四個(gè)字是 “練”。首先,要練題,要練新課改省份高考題,對(duì)原創(chuàng)題進(jìn)行改編。其次,要小題、專題、綜合題相結(jié)合,讓學(xué)生多練,通過(guò)多練,培養(yǎng)做題感覺(jué),快速找到解題思路。學(xué)生多練的好處還在于:能夠掌握個(gè)案,探索類別,理解規(guī)律,獲得經(jīng)驗(yàn)。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),教師也要多做題,與學(xué)生一起練。教師不僅要練,還要在學(xué)生前面練。通過(guò)練,感受新背景下課改試題的新高度、新深廣度;也能對(duì)高考試題進(jìn)行對(duì)比、分析,找差別、找共性、找聯(lián)系,使復(fù)習(xí)目標(biāo)更準(zhǔn)確,復(fù)習(xí)思路更開(kāi)闊。練,還有一個(gè)綜合練,即理科綜合與文科綜合合卷的練習(xí),所有專家都有一個(gè)共同建議,就是合卷要早。因?yàn)樾卤尘跋碌母呖祭砭C與文綜,不僅有原來(lái)的三科知識(shí)合成一張?jiān)嚲?存在三科難易問(wèn)題以及答題時(shí)間分配問(wèn)題,還出現(xiàn)了選作題,必須及早訓(xùn)練學(xué)生,才能積累做綜合卷的經(jīng)驗(yàn)。
(5)第五個(gè)字是 “評(píng)”。把好評(píng)講關(guān),必須堅(jiān)持實(shí)施“四必”:有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。這里強(qiáng)調(diào)一下“有收必改”,有一位教育專家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“衛(wèi)生看公廁,教學(xué)看作業(yè)”,這充分體現(xiàn)了批改作業(yè)在教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中的最重要位置,作業(yè)首先要改,改作業(yè)的目的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解學(xué)情,才能有的放矢。反之,如果少改,甚至不改作業(yè),就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,評(píng)講缺乏針對(duì)性,就是無(wú)的放矢。在高三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,我們將加大對(duì)教師批改練習(xí)的檢查力度,確保復(fù)習(xí)落到實(shí)處。 (6)第六個(gè)字是“補(bǔ)”。指的是要重視查漏補(bǔ)差工作。對(duì)學(xué)生而言,查漏補(bǔ)差的重要性在此不用多費(fèi)筆墨,而是要注重查漏補(bǔ)差的方法和效果,學(xué)生查漏補(bǔ)差效果顯著例子不勝枚舉。查漏補(bǔ)差不能掛在嘴上,要落實(shí)到具體行動(dòng)中,補(bǔ)差要有計(jì)劃和安排,不是腳踩西瓜皮,劃到哪里是哪里。查漏補(bǔ)缺是一項(xiàng)艱苦工作,除了有計(jì)劃、早安排之外,還要持之以恒。第一輪復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)差最好的時(shí)期,錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī),可能會(huì)與成功和機(jī)會(huì)失之交臂,每個(gè)教師都要引起足夠重視。
(7)第七個(gè)字是“悟”。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要注重讓學(xué)生多反思總結(jié)。高三我們的學(xué)生會(huì)花80%的時(shí)間來(lái)聽(tīng)課和做題,20%的時(shí)間來(lái)反思和總結(jié)。從效果而言,20%的反思和總結(jié)時(shí)間會(huì)換回80%的效率,做題的時(shí)間很難壓縮,它是“原始積累”,是一切基礎(chǔ),而反思和總結(jié)是畫龍點(diǎn)睛之筆,是做一套題最重要的工作。聽(tīng)課也是如此,聽(tīng)是鐵,悟是鋼。每個(gè)學(xué)生聽(tīng)的課一樣,做的題也一樣,差異就體現(xiàn)在感悟上,這點(diǎn)一定要重視,總結(jié)有多種方法,高三不要原用高一、高二的大段總結(jié),最好用“一句話”式的總結(jié)。
(8)最后一個(gè)字是“明”。指的是要明白新高考形式,2013年高考考試方案與2012年高考從形式和內(nèi)容上基本不變化。試卷分為必作題和選作題,其中選作題占15%,現(xiàn)行教材分必修和選修兩部分,必修部分和選修模板構(gòu)成必考內(nèi)容,部分選修模板內(nèi)容構(gòu)成選作題,要把主要精力放在必考內(nèi)容上。
二練考試總結(jié)范文4
一、提前做好了充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。
二、做好了整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。
因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程如下：
整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行的，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測(cè)試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。最后我們還做了專項(xiàng)講練。
1、第一輪復(fù)習(xí)
在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和株洲中考，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書或本課書，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。
2、第二輪復(fù)習(xí)。
第一輪結(jié)束以后，把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。
3、專項(xiàng)講練。主要以報(bào)紙和株洲中考專題為主進(jìn)行講練的。
三、加強(qiáng)合作，互利共贏。
初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。
二練考試總結(jié)范文5
一是牢記史實(shí)。考前1-2個(gè)月，再扎扎實(shí)實(shí)地將《考試說(shuō)明》范圍內(nèi)的歷史史料認(rèn)真背誦記憶，這樣可以有效加深對(duì)考點(diǎn)的理解，在心中形成一定的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，增強(qiáng)考生的考前的信心。
二是講練結(jié)合。 練是實(shí)際操作，通過(guò)練習(xí)才可以看到本人的真實(shí)水平。考前進(jìn)行有一定量、有度、有序的強(qiáng)化訓(xùn)練，十分必要。可在學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》、透徹把握歷史教材的基礎(chǔ)上，參照前幾年中考試題的出題走向、把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，將收集到的歷史列出試題和信息，精心篩選加工出幾套綜合性、科學(xué)性、典型性以及知識(shí)、能力和思想都貼近中考的模擬試題，創(chuàng)設(shè)考試的環(huán)境，以考試的要求、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)后一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)試卷的評(píng)講，只練不講，等于半途而廢，凡練必講，講必糾錯(cuò)，糾錯(cuò)而總結(jié)，在練、講、糾錯(cuò)、總結(jié)上提高和升華。實(shí)踐證明，這是一個(gè)良性的教學(xué)循環(huán)。每一環(huán)節(jié)都不容忽視，不可或缺。
三是橫豎結(jié)合。 豎的方面，要讓學(xué)生把握歷史發(fā)展階段特征、基本線索、發(fā)展過(guò)程和發(fā)展規(guī)律。橫的方面，
一是要把握同一時(shí)期歷史學(xué)科自身發(fā)展的橫斷面上諸方面的內(nèi)在聯(lián)系。如：同一時(shí)期同一國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系；同一時(shí)期不同國(guó)家歷史現(xiàn)象問(wèn)的相互聯(lián)系。通過(guò)橫豎結(jié)合，學(xué)生才能把中外歷史以及中國(guó)歷史各個(gè)時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在考試中才更有信心，遇到難題才會(huì)處驚不亂。
二是要將歷史的復(fù)習(xí)與語(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)滲透，相互遷移。現(xiàn)在我市實(shí)行的政治、歷史、地理的“文科綜合”考試，比如政治課中所學(xué)的原理、觀點(diǎn)和方法，有助于孩子史學(xué)理論水平的提高，增強(qiáng)了孩子運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)分析和解決歷史問(wèn)題的能力。又比如有了過(guò)硬的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、古文知識(shí)等方面的語(yǔ)文基本功，就可以迅速準(zhǔn)確地閱讀理解歷史材料，對(duì)歷史材料進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地獲取有效信息，并充分利用有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)歷史問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和論證；就可以語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、扼要全面地答好歷史材料題和問(wèn)答題。
再如借助地理知識(shí)既可增強(qiáng)歷史知識(shí)的直觀性，又可強(qiáng)化記憶，深化理解，培養(yǎng)孩子對(duì)地圖的意識(shí)和空間觀念。同樣，豐富的歷史知識(shí)對(duì)于政治、語(yǔ)文、地理等學(xué)科的學(xué)習(xí)也是他山之石。事實(shí)上，各科知識(shí)之間有著千絲萬(wàn)縷的諸種聯(lián)系，知識(shí)的本身就是一個(gè)系統(tǒng)的整體，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立"大知識(shí)觀"，這不僅能提高備考復(fù)習(xí)效率，而且對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是有很大的幫助的。
四是中外結(jié)合。 由于中國(guó)歷史和世界歷史的教材是分別編寫的，上課時(shí)也是分別講解的。這就容易造成中外歷史的割裂，顧此失彼，破壞歷史知識(shí)的系統(tǒng)性。因此，總復(fù)習(xí)時(shí)要將中外歷史有機(jī)地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，按歷史事件的事件脈絡(luò)，比較聯(lián)系，對(duì)照復(fù)習(xí)，整體把握，中外歷史比較考察這是歷史考試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以對(duì)于中外歷史的結(jié)合掌握就顯得十分重要了。
寓中國(guó)史于世界史的復(fù)習(xí)之中，視世界歷史為中國(guó)歷史發(fā)展的大環(huán)境。世界上各個(gè)國(guó)家的歷史都是彼此聯(lián)系，相互影響的。世界各族人民共同為人類文明、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。弄清這些聯(lián)系，形成知識(shí)體系，這是在考試中獲得高分的一項(xiàng)重要的手段。
二練考試總結(jié)范文6
【關(guān)鍵詞】二輪復(fù)習(xí) 增分
高考復(fù)習(xí)到了最后的三四個(gè)月的階段，就進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)，要解決的是如何鞏固已有的復(fù)習(xí)成果，并趨于完善，使自己在應(yīng)試能力和心理素質(zhì)上更適合新高考的要求。而這些問(wèn)題的解決在很大程度上取決于最后階段的復(fù)習(xí)策略以及應(yīng)試策略。高考所剩的時(shí)間不多了，面對(duì)茫茫題海，許多學(xué)生難免心慌意亂，甚至焦慮。那要注意些什么呢？下面，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談后期復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)增分策略。
一、二輪復(fù)習(xí)中對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)層面的復(fù)習(xí)要有效
相對(duì)高考其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科命題考查異常全面，必修部分所學(xué)的章節(jié)幾乎都會(huì)在試題中得到體現(xiàn)，高考數(shù)學(xué)試題對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的考查又異常偏重，從不回避。所以對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)，一定要突出主干知識(shí)。重要知識(shí)點(diǎn)要一一落實(shí)解決。比如立體幾何中，對(duì)理科數(shù)學(xué)的二面角的考察是必然的。學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤是只算兩個(gè)半平面的法向量的夾角，而不去觀察，到底與二面的夾角是相等還是互補(bǔ)。針對(duì)這種情況。就要通過(guò)多次練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生記憶才能真正落實(shí)到位。高考越來(lái)越注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，也就是平時(shí)訓(xùn)練時(shí)所說(shuō)的通法。以基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力命制的試題，其考查分值就可撐起整個(gè)數(shù)學(xué)考試滿分的半壁江山。在二輪復(fù)習(xí)中，主要對(duì)知識(shí)做到查漏補(bǔ)缺。我的措施是，一周做兩至三套綜合題，主要統(tǒng)計(jì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生共性存在的知識(shí)點(diǎn)，下來(lái)備課去找相關(guān)題型，組織小的專項(xiàng)講解課。比如對(duì)于導(dǎo)數(shù)大題，含參數(shù)的單調(diào)性的討論的題目，出現(xiàn)頻率極高，學(xué)生出錯(cuò)也較多，主要有：考慮不全面，討論的范圍不準(zhǔn)等等一系列問(wèn)題。于是我專門備了一節(jié)針對(duì)性的小專題的課，并指導(dǎo)學(xué)生建立起答此類題的模式：第一步，求定義域，第二步，求導(dǎo)函數(shù)，第三步，求導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)，第四步，討論零點(diǎn)與定義域的位置關(guān)系，達(dá)到分類準(zhǔn)確的目的。第五步，在參數(shù)每個(gè)范圍下，寫出單調(diào)區(qū)間。這樣學(xué)生對(duì)一類題型就有了較好的把握，這樣對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)就更加有效果。除了小專題外，還要針對(duì)六道大題，進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)，并結(jié)合綜合試卷交叉進(jìn)行，達(dá)到較好的效果。另外，在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)綜合試卷的講評(píng)，要注意對(duì)比講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思總結(jié)一些基本題型。
二、高考備考：數(shù)學(xué)題求準(zhǔn)不求難
許多基礎(chǔ)比較好的學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，以為基礎(chǔ)比較好，就不用再做基礎(chǔ)題，于是把大量的時(shí)間和精力用于做難題上面，效果也不見(jiàn)得好。六道大題中，前四道大題分?jǐn)?shù)經(jīng)常并不見(jiàn)得都把分?jǐn)?shù)拿全了，而前四大題做得好不好在很大程度上決定著總分?jǐn)?shù)的高低，所以考生在二輪后期以及最后階段最好不要再去大量做題，也不要再去尋找一些難題或新的題型去做。高考已經(jīng)進(jìn)入二輪的復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生并不能把自己應(yīng)有的水平在考試中完全發(fā)揮得出來(lái)。學(xué)生總會(huì)有考題中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，但還是作錯(cuò)的情況。因此要求學(xué)生應(yīng)時(shí)常自我總結(jié)、回顧已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并不斷強(qiáng)化，把這種會(huì)做但做不對(duì)的遺憾減少到最低，把有把握的題做對(duì)，保證做一道對(duì)一道，這樣考試成績(jī)就有可能提高。經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生認(rèn)為，一些很難的題目自己都能答對(duì)，那么高考時(shí)一定沒(méi)問(wèn)題。事實(shí)并非如此，一些在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)很好的同學(xué)在高考中往往并不是成績(jī)最好的。高考是面向所有考生的考試，考試會(huì)考一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，如果考生一味去追求難題，并在這方面付出大量的時(shí)間和精力，就會(huì)在一些小題上出問(wèn)題。能在高考中完全答完數(shù)學(xué)試卷的學(xué)生畢竟是少數(shù)，因此考生應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己會(huì)的題都答完、答對(duì)，那么考試就是成功的。
三、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，適當(dāng)總結(jié)答題模式
幾乎在每次數(shù)學(xué)考試中，都有因馬虎，丟三落四等原因而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)丟掉本不該丟掉的分值。這樣的問(wèn)題確實(shí)讓學(xué)生犯難。我認(rèn)為，這是一種是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣的問(wèn)題，只能靠平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)注意。需要從以下幾個(gè)方面及早的加以注意：一是要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣，每周的定時(shí)練習(xí)，一定叮囑學(xué)生要重視，主要重視練速度、練準(zhǔn)確、練規(guī)范，練答題規(guī)范.二是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)、反思。具體就是學(xué)生出錯(cuò)的典型題目要有一個(gè)糾錯(cuò)的過(guò)程，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄下來(lái)。三是培養(yǎng)學(xué)生高效聽(tīng)課、參與課堂教學(xué).課堂是學(xué)生接受知識(shí)的主渠道，高效聽(tīng)課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動(dòng)地對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題方法中選取其中簡(jiǎn)潔的思維路徑，取得問(wèn)題的最佳解法。四是培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成"一遍算對(duì)"的良好運(yùn)算習(xí)慣。除此以外，還要學(xué)生總結(jié)六道大題的答題模式和得分點(diǎn)的書寫，力爭(zhēng)多得一分是一分，達(dá)到增分的目的。
