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家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容范文1

【關(guān)鍵詞】家風(fēng)家訓(xùn)社會主義核心價(jià)值觀融入培育路徑

家風(fēng)教訓(xùn)是家庭建設(shè)中最為重要的組成部分，全面加強(qiáng)家庭的家風(fēng)教訓(xùn)建設(shè)，對于提升個(gè)人思想道德素養(yǎng)來說尤為重要，是保障個(gè)體成長、家庭和諧、家族延續(xù)的關(guān)鍵。同時(shí)，家庭也是將個(gè)人與社會進(jìn)行連接的重要橋梁，家與國之間存在密切的聯(lián)系。因此，在全面加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)的時(shí)候，將家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)融入其中，已經(jīng)成為一種必然趨勢。

一、家風(fēng)家訓(xùn)與社會主義核心價(jià)值觀

1.家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)涵

家風(fēng)家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是在中國幾千年歷史發(fā)展過程中，而逐漸形成的一種價(jià)值追求、精神內(nèi)涵等。具體來說，家風(fēng)家訓(xùn)又被稱之為“門風(fēng)”，其內(nèi)涵有廣義和狹義之內(nèi)。廣義的家風(fēng)家訓(xùn)主要是指在一定家族內(nèi)部，所有的成本員都必須要遵循的一種律則；從狹義的角度上來說，家風(fēng)家訓(xùn)則是家庭成員所指定的規(guī)約，主要包括：家教、家規(guī)和假發(fā)等，主要是在家庭成員的影響下，而逐漸形成的一種家庭風(fēng)尚。并且家訓(xùn)家風(fēng)的形成過程是一種自然、潛移默化的過程中，并且在形成的過程中，具有極強(qiáng)的穩(wěn)定性。

2.社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵

在我黨的十會議中，明確提出了“24字”社會主義核心價(jià)值觀，即：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；愛國、敬業(yè)、誠信、友愛。在當(dāng)前時(shí)代背景下，全面加強(qiáng)和踐行社會主，義核心價(jià)值觀，對于團(tuán)結(jié)、凝聚國人的力量、精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有十分重要的意義。

3.兩者關(guān)系分析

24字核心價(jià)值觀在發(fā)展的過程中，也凝聚了中國傳統(tǒng)文化的成果。同時(shí)，家風(fēng)在傳承的過程中，也經(jīng)歷了時(shí)代的沉淀。兩者之間具有極強(qiáng)的同根性、互通性，兩者之間存在密切的相關(guān)性。具體來說，兩者之間的關(guān)系集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

首先，24字核心價(jià)值觀是對家風(fēng)家訓(xùn)的總結(jié)、升華。社會主義24字核心價(jià)值觀在形成的過程中，對傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)文化的精華進(jìn)行了吸收，并充分結(jié)合中國當(dāng)前的實(shí)際情況，進(jìn)而綜合提出來的。因此，從這一方面上來講，24字核心價(jià)值觀是對傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)的一種綜合體現(xiàn)；同時(shí)，24字核心價(jià)值觀還是對家風(fēng)家訓(xùn)的一種總結(jié)和升華。社會是家庭、個(gè)人的聯(lián)合體，傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)對于個(gè)人、家庭，乃至社會的建設(shè)具有十分重要的價(jià)值。從這一角度上進(jìn)行分析，加強(qiáng)24字核心價(jià)值建設(shè)，是建立在家風(fēng)家訓(xùn)基礎(chǔ)上，并對其進(jìn)行了升華，以提升到社會層面上。

其次，家風(fēng)家訓(xùn)是24字核心價(jià)值進(jìn)行落實(shí)和細(xì)化的重要載體。在當(dāng)前時(shí)代背景下，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀建.設(shè)，必須要充分借助家風(fēng)家訓(xùn)這一載體，對其進(jìn)行有效的踐行和培育。這主要是因?yàn)橥ㄟ^優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，可以塑.造人物的品質(zhì)，并促使個(gè)體在家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下，逐漸形成良好的品格、個(gè)人素養(yǎng)等，以促使個(gè)人的全面發(fā)展；另一方面，優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)著眼于家庭這一小細(xì)胞，而家庭則是社會的重要組成部分，家風(fēng)家訓(xùn)的質(zhì)量，直接影響了社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建與發(fā)展。可以說，家風(fēng)家訓(xùn)好比是一方沃土，直接滋生了社會主義24字核心價(jià)值觀的培育和踐行。

二、家風(fēng)家訓(xùn)融入社會主義核心價(jià)值觀培育的路徑

1.推動(dòng)家風(fēng)家訓(xùn)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，激活傳統(tǒng)文化的生命力

在全面加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)的時(shí)候，可充分借助家風(fēng)家訓(xùn)這一切入點(diǎn)，對其進(jìn)行有效的傳承，并在傳承的過程中，始終堅(jiān)持客觀、科學(xué)的態(tài)度，進(jìn)而對家風(fēng)家訓(xùn)中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行汲取，不僅實(shí)現(xiàn)家風(fēng)家訓(xùn)的傳承工作，還要在此基礎(chǔ)。上，對其進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，不斷激活家風(fēng)家訓(xùn)的生命力，使其賦予現(xiàn)代特色文化，進(jìn)而推動(dòng)當(dāng)前社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)。需要說明的是，在對其進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的過程中，不需要以繼承傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，確保當(dāng)代的家風(fēng)家訓(xùn)中，不僅具有傳統(tǒng)文化，還具有極強(qiáng)的時(shí)代性，使其成為具有中國特色的社會主義文化。例如，“一門四杰”揚(yáng)州的吳氏家族，在對子女的教育中，就堅(jiān)持家族的家風(fēng)家訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上對西方科學(xué)進(jìn)行了一定程度的吸納，促使其家風(fēng)家訓(xùn)不僅富含中國傳統(tǒng)文化特色，還呈現(xiàn)出極強(qiáng)的時(shí)代性，引導(dǎo)子女在家風(fēng)家訓(xùn)教育中，逐漸形成了愛國報(bào)國的情懷，與當(dāng)前的社會主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)。

2.加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)宣傳，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)

鑒于家風(fēng)家訓(xùn)是踐行和培育社會主義核心價(jià)值觀的重要載體，在當(dāng)前時(shí)代背景下，必須要全面加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)的宣傳工作，以根更好地促使社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)。具體來說，在加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)宣傳的時(shí)候，一方面要充分借助媒體平臺，全面加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)的宣傳工作。這就要求將傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補(bǔ)，以提升宣傳效果；另一方面，在加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)宣傳的時(shí)候，應(yīng)注重家庭、學(xué)校和社會三位一體，通過三方面的努力，不斷提升宣傳的效果；最后，在進(jìn)行宣傳的時(shí)候，還必須要保障宣傳的內(nèi)容，要貼近百姓的生活、貼近生活，并將家風(fēng)家訓(xùn)理論與實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，以免單純地說教，不斷提升家風(fēng)家訓(xùn)宣傳效果，以促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)。

3.樹立模范榜樣，借助家風(fēng)家訓(xùn)推動(dòng)社會主，義核心價(jià)值觀建設(shè)

在推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)的時(shí)候，可充分借助模仿榜樣這一途徑進(jìn)行。在這一過程中，模仿榜樣是時(shí)代的先鋒、社會楷模、榜樣等，可充分利用這一載體的巨大影響力，形成一種感召力，進(jìn)而在一定范圍內(nèi)形成來良好的道德規(guī)范，以更好地推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀。例如，可充分借助開展評選活動(dòng)的形式，將最美家風(fēng)評選出來，并借助榜樣，人物的精神力量，不斷推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)。

4.將家風(fēng)家訓(xùn)工作融人到教育中，以推動(dòng)社會主，義核心價(jià)值觀教育

在當(dāng)前時(shí)代下，全面加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)所在。鑒于家風(fēng)家訓(xùn)與核心價(jià)值觀之間的內(nèi)在同根性，可將家風(fēng)家訓(xùn)工作與當(dāng)前學(xué)校的教育進(jìn)行有效的連接，在堅(jiān)持“教書育人、育人為本、德智體美、以德為先”的原則下，不斷提升家風(fēng)家訓(xùn)在教育中的比重和力度。例如，教師對教材進(jìn)行深人挖掘，明確其中的家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容，并將其與課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果；借助多種教學(xué)方法，將家風(fēng)家訓(xùn)教育，與社會主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行結(jié)合；開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，將家風(fēng)家訓(xùn)工作內(nèi)化于行動(dòng)之中，以提升家風(fēng)家訓(xùn)教育效果，并促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育。

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容范文2

【關(guān)鍵詞】家風(fēng) 家訓(xùn) 小學(xué)英語 課堂教學(xué)

家風(fēng)和家訓(xùn)是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)，在每個(gè)美好幸福的大家庭中，孩子都會因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。好的家風(fēng)家訓(xùn)，如愛黨愛國，誠信待人，尊老愛幼，遵守時(shí)間，言談舉止文明，遵守公共場所秩序等等，都可以讓一個(gè)孩子很好的成長。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生年齡特征和個(gè)體差異，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓好家風(fēng)好家訓(xùn)的種子在心中生根發(fā)芽。通過這幾年的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在英語教學(xué)中滲透家風(fēng)家訓(xùn)教育是非常重要的。

一、身教重于言教，將家風(fēng)家訓(xùn)教學(xué)融入點(diǎn)滴

身教重于言教。小學(xué)生年齡小，他們正處于人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會成為他們模仿學(xué)習(xí)的對象。英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練，更是情感交流、語言交際活動(dòng)的過程。如：師生到校問候“Cood moming！/ Good afternoon！ Hello， how are you？ I?m fine， thank you. /Not bad， thank you.”等這些最基本的打招呼中滲透家風(fēng)家訓(xùn)中的講文明懂禮貌。班級值日活動(dòng)中教育學(xué)生“Help each other. ”學(xué)習(xí)互助互愛。同學(xué)生病了，可以去關(guān)心地說：“I’m sorry to hear that. I hope you get better soon. ”“I can help with your English after school.”學(xué)會關(guān)心他人。做錯(cuò)事，說錯(cuò)話要用道歉語“I’m sorry.”打擾別人時(shí)要學(xué)會說：“Excuse me。”請求別人幫忙時(shí)要客氣地說：“Canyou/ Could you/ May I...，please.”活教活用這些內(nèi)容，不僅讓學(xué)生掌握知識，還能夠很好地將家風(fēng)家訓(xùn)教學(xué)滲透于英語教學(xué)的點(diǎn)滴中。

二、以教材為載體，將家風(fēng)家訓(xùn)教學(xué)融入課堂

教師可以以教材為載體，借助詞匯教學(xué)、語言習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗、風(fēng)土人情等，將家風(fēng)家訓(xùn)教學(xué)融入課堂教學(xué)之中。如3B Unit 2 In the library，教學(xué)伊始，教師以教材為載體，播放課文動(dòng)畫，學(xué)習(xí)句型Don’t... 之后，教師呈現(xiàn)央視公益廣告視頻，學(xué)生說Don’t eat in the bus. Don’t shout in the library. Don’t sleep in the station，最后，教師詢問學(xué)生在日常生活中，還有哪些不文明的行為，是你們的家庭不允許你們做的，學(xué)生暢所欲言，如Don’t eat and drink in the library. Don’t walk in the grass. Don’t swim in the lake. Don’t shout in the supermarket. Don’t litter at all times...這樣，教師以教材為載體，將家風(fēng)家訓(xùn)教學(xué)融入課堂，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，文明言行。在6B Unit 6 Holidays教學(xué)中，教師將Mother's Day， Father's Day的感人故事告訴學(xué)生，并讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，感受母愛、父愛的偉大，同學(xué)們熱情高漲，紛紛表示父母愛自己，自己年齡小，可以從力所能及的事情做起，他們說I can make cards as birthday presents to my parents. I can wash dishes and clothes. I study hard. I go to school by myself. I can cook nice food for my parents.等等，在這些平常的小事中，教育學(xué)生尊敬父母，孝順父母，百善孝為先。

三、家校結(jié)合，將家風(fēng)家訓(xùn)教育融入課外作業(yè)

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容范文3

一、目的目標(biāo)

家風(fēng)是社會風(fēng)尚的基礎(chǔ)，全系統(tǒng)上下要高度重視黨員家風(fēng)建設(shè)工作，組織黨員干部帶頭“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，在全系統(tǒng)營造出自覺傳承、自覺建設(shè)的良好氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)廣大職工深入?yún)⑴c，以家風(fēng)帶民風(fēng)，以民風(fēng)促社風(fēng)。

二、主體項(xiàng)目

(一)做好縣“家風(fēng)辦”布置的系列規(guī)定動(dòng)作。將家風(fēng)建設(shè)納入“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)機(jī)制，納入作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制。黨員干部踐行的家規(guī)，納入單位黨建、精神文明、黨風(fēng)廉政、干部教育培訓(xùn)、科學(xué)跨越發(fā)展目標(biāo)的考核內(nèi)容。

（二）黨員干部帶頭普及家風(fēng)文化。要加強(qiáng)黨員干部家風(fēng)家訓(xùn)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員干部帶領(lǐng)家庭成員先學(xué)先行，以身作則遵守家規(guī)。

（三）推進(jìn)志愿服務(wù)和文明共建。開展交通文明引導(dǎo)、鄰里一家親、社會公益等志愿服務(wù)活動(dòng)，組織文明參創(chuàng)單位結(jié)對共建，發(fā)揮文明單位作用，全年開展家風(fēng)內(nèi)容活動(dòng)1次以上，加強(qiáng)家風(fēng)文化影響和道德力量滲透，促進(jìn)全社會崇德向善、文明向上。

（四）“創(chuàng)建廉潔家庭，樹立清廉家風(fēng)”系列活動(dòng)。開展“創(chuàng)建廉潔家庭，樹立清廉家風(fēng)”系列活動(dòng)，組織黨員干部及家屬子女接受“三警一線”教育，座談交流心得，發(fā)出廉政倡議，簽訂助廉承諾書，家庭成員同守廉潔陣地，共建幸福港灣。

（五）廉潔家風(fēng)宣傳教育。要將廉潔家風(fēng)納入中心組和黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容，廉潔家風(fēng)與“五德”教育、“廉能”共建行動(dòng)相融合，開展形式多樣的宣講活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部耳濡目染、廉潔自律。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律審查對象不良家風(fēng)剖析，組織開展警示教育活動(dòng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。成立縣人力資源和社會保障局家風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨委書記任組長，分管局長任副組長，各科室、各直屬單位負(fù)責(zé)人為成員的家風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容范文4

關(guān)鍵詞：家風(fēng)家教；思想政治教育；影響

世代相傳的道德要求和處事原則。換言之，家風(fēng)是一個(gè)家庭世代相傳的價(jià)值觀，凝聚一個(gè)家庭文化和家庭傳統(tǒng)最核心的部分，是反映一個(gè)社會整體價(jià)值觀的縮影。自古以來，家風(fēng)家教就是一種直接、有效的德育方式。良好的家風(fēng)家教在價(jià)值觀念、目標(biāo)追求、育人方式上都與思想政治教育有相契合的地方。當(dāng)前，如何弘揚(yáng)良好家風(fēng)家教，并充分挖掘其思想政治教育價(jià)值，是一個(gè)值得深思的問題。

一、家風(fēng)教育的現(xiàn)狀

家風(fēng)傳承是指家庭成員建設(shè)和延續(xù)良好的家族風(fēng)尚、特色的家庭風(fēng)格，并在遵守和傳承這種門風(fēng)的過程中對家族成員進(jìn)行思想教化和行為約束。中國自古非常重視家風(fēng)教育，出現(xiàn)了《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》等優(yōu)秀的傳統(tǒng)家訓(xùn)。當(dāng)前，社會處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化都在影響著傳統(tǒng)的家風(fēng)家教。其中發(fā)生了一些可喜的變化，現(xiàn)代家風(fēng)教育逐漸開始重視個(gè)性的培養(yǎng)，并在^承傳統(tǒng)家風(fēng)的內(nèi)容中融合了一些適合時(shí)展的新內(nèi)容，如自由、民主、平等、獨(dú)立、感恩都被逐漸納入其中。同時(shí)，在多方面因素沖擊下，家風(fēng)家教的德育功能逐漸減弱，家風(fēng)傳承面臨著一些現(xiàn)代困境。

首先，家風(fēng)教育難敵不良世風(fēng)。講關(guān)系、炫富、走后門等不良社會風(fēng)氣在現(xiàn)代社會不斷滋生和蔓延，這與家風(fēng)教育中的很多內(nèi)容相抵制與沖突，使孩子感到困惑、矛盾。這時(shí)，很多家長都選擇向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，難以堅(jiān)守和捍衛(wèi)自己的門風(fēng)。比如，雖然很多父母對孩子的家風(fēng)教育中提倡勤儉節(jié)約，但是當(dāng)班上大部分同學(xué)都在使用名牌時(shí)，為了孩子和自己的面子，往往也會盡力滿足孩子的虛榮心。

其次，家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系的變化沖擊著家風(fēng)教育。傳統(tǒng)的以家族而居的大家庭模式在時(shí)代變遷中已逐漸消散，隨之相關(guān)的家庭關(guān)系和家庭結(jié)構(gòu)都發(fā)生了巨變，這使良好家風(fēng)難以傳承。同時(shí)，離婚率攀升、獨(dú)生子女、留守兒童等特殊的家庭結(jié)構(gòu)，都進(jìn)一步?jīng)_擊著家風(fēng)的傳承和發(fā)展。其中，單親父母沒有更好的精力和條件對孩子進(jìn)行良好教育，獨(dú)生子女則因是家庭的“獨(dú)苗苗”而倍受寵愛，留守兒童的父母外出務(wù)工，根本無法顧及孩子在農(nóng)村的生活和教育。近年來，因家庭教育缺位而引發(fā)的青少年的犯罪率明顯高于受到良好家庭教育的青少年。

最后，重智育輕德育，考學(xué)“壓倒”育人。部分家長只強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視培養(yǎng)孩子的品德修為、生活能力、個(gè)人素養(yǎng)。家長分?jǐn)?shù)至上的理念和態(tài)度對孩子們起到錯(cuò)誤的價(jià)值引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)為思想品德并不重要。并且，很多家長不僅弱化家風(fēng)教育，甚至自身的行為就是一種錯(cuò)誤的示范。他們?yōu)榱俗尯⒆幽軌蜻M(jìn)到所謂的“名校”，不惜走后門、攀關(guān)系、讓孩子撒謊等，這與他們的家風(fēng)家教背道而馳，極易影響青少年正確“三觀”的形成。

二、家風(fēng)家教的思想政治教育影響

1、進(jìn)一步豐富了思想政治教育的資源和渠道。家風(fēng)家教是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中一顆璀璨明珠，在悠久深厚的歷史土壤中扎根于無數(shù)民間家庭。雖然各家的傳統(tǒng)和規(guī)矩不同，但彼此相互交集，這個(gè)交集就是中華傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的道德觀念和價(jià)值倫理，是這個(gè)社會核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。在中國傳統(tǒng)的優(yōu)良家風(fēng)中，無論是“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國精神，或是“堅(jiān)韌剛毅、自強(qiáng)不行”的人生觀，還是“仁、義、禮、智、信 ”的倫理道德，都與當(dāng)前思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)與主要內(nèi)容相契合。總之，生動(dòng)豐富的傳統(tǒng)故事、意味深長的家規(guī)家訓(xùn)、言簡意賅的成語典籍都為思想政治教育提供了豐富多彩的資源。

2、進(jìn)一步優(yōu)化了思想政治教育的環(huán)境。思想政治教育的對象是人，而人的思想品德是在一定的環(huán)境里形成和發(fā)展的。因此，環(huán)境影響和制約著思想政治教育。家風(fēng)教育對優(yōu)化思想政治教育的微觀環(huán)境有著重要意義。一方面，家庭環(huán)境對子女思想品德形成有重要影響力，而家風(fēng)家教是家庭環(huán)境的重要組成部分。好的家風(fēng)家教有利于形成健康向上、積極樂觀的家庭氛圍，有利于增強(qiáng)家庭成員的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品味，有利于思想政治教育工作的開展。另一方面，家風(fēng)教育是形成良好社會風(fēng)氣的重要載體。家庭是社會的基本生活單位，無數(shù)家庭的好風(fēng)氣匯聚到社會，必然會形成好的民風(fēng)、國風(fēng)。

三、利用家風(fēng)家教加強(qiáng)思想政治教育的主要路徑

1、選好話題、講好故事、做好互動(dòng)。要營造和諧的家庭風(fēng)尚和社會風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)媒體宣傳，創(chuàng)新宣傳載體和形式，把握輿論的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，贏得社會共鳴。在這個(gè)“人人都有麥克風(fēng)”的自媒體時(shí)代，輿論宣傳需要選好話題，用全新的角度進(jìn)行宣傳。在這個(gè)過程中要深挖家風(fēng)家教的生動(dòng)案例，努力挖掘家風(fēng)背后的感人故事，突出個(gè)性化的表達(dá)。最重要的是，不能只局限于媒體的單方面宣傳，應(yīng)強(qiáng)調(diào)好與廣大群眾的親密互動(dòng)，爭取讓“家風(fēng)”成為社會的流行詞。只有通過這樣的全方位、互動(dòng)式、立體式的宣傳，才能讓人們從家風(fēng)家教的角度去反思自己的家庭教育，提高培育良好家風(fēng)的自覺性和積極性。

2、做好傳承、找好創(chuàng)新、促進(jìn)發(fā)展。指出：“要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展。”這對傳承和發(fā)揚(yáng)良好的家教家風(fēng)也有重要的指導(dǎo)意義。在文化傳承上，我們要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)家風(fēng)中的精髓部分，將其作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究學(xué)習(xí)；在創(chuàng)新發(fā)展上，我們應(yīng)爭取將傳統(tǒng)家風(fēng)資源進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，使其內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，方法上推成出新。

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容范文5

一是開設(shè)__女性周末講壇，每月一期，邀請專家圍繞道德修養(yǎng)、現(xiàn)代禮儀、健康保健等話題，為女性朋友開設(shè)講座。講壇自2010年5月正式啟動(dòng)以來，已舉辦了73場，直接受益人數(shù)近萬人。

二是開辦__女性網(wǎng)，網(wǎng)頁設(shè)置了婦兒快訊、時(shí)事聚焦、維權(quán)驛站、女性社團(tuán)、巾幗風(fēng)采、親子樂園、時(shí)尚麗人等子欄目，一些與婦女兒童家庭相關(guān)的社科知識和資訊。

三是開通“__女性”微信公眾號，開設(shè)關(guān)注、一線、悅讀、生活、育兒、法問等欄目，每周兩期，推送婦女工作最新資訊和女性素質(zhì)提升、家庭教育指導(dǎo)、女性維權(quán)服務(wù)等內(nèi)容，成為了婦聯(lián)運(yùn)用新媒體服務(wù)婦女兒童的新渠道。

一是“普法宣傳進(jìn)萬家”活動(dòng)。組建__市老媽媽普法宣講團(tuán)，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)高校、進(jìn)機(jī)關(guān)開展宣講，用講述故事、以案說法的形式，生動(dòng)形象地普及法律法規(guī)知識。在城鄉(xiāng)村居創(chuàng)立了一批康乃馨家庭工作室，選聘法官、律師、心理專家、基層?jì)D聯(lián)干部等為調(diào)解員，通過接訪調(diào)解的形式，宣傳法律法規(guī)，化解婚姻家庭矛盾糾紛。開展“反家暴聯(lián)動(dòng)快車”行動(dòng)，通過展板、宣傳冊等形式，宣傳反家暴法及制止家暴的操作程序等。

二是“科學(xué)家教進(jìn)萬家”活動(dòng)。每年都舉辦50余場的科學(xué)家教知識講座，普及科學(xué)的育兒教養(yǎng)知識。

三是“好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)萬家”活動(dòng)。在全市層層季季開展最美家庭評選表彰、好家風(fēng)好家訓(xùn)有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)，組建最美家庭事跡宣講團(tuán)，開展“最美家庭講好家訓(xùn)”百場巡講活動(dòng)，通過學(xué)古代名人家風(fēng)家訓(xùn)，講身邊典型家庭故事的形式，宣傳中華傳統(tǒng)美德和社會主義核心價(jià)值觀

傳統(tǒng)的社科普及形式，比如講座、廣場宣傳等形式單一、參與人數(shù)有限，對年輕人吸引力不大。這種單向的傳播方式，很多時(shí)候也不了解受眾是否關(guān)注歡迎這些知識。建議在社科普及的形式上，要明確強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維和用戶思維，加大新媒體的拓展力度，打造指尖上的社科普及陣地。

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容范文6

我認(rèn)為一個(gè)家庭良好的行為標(biāo)準(zhǔn)就是家訓(xùn)，一個(gè)家庭獨(dú)有的風(fēng)尚就是家風(fēng)，良好的家風(fēng)能夠體現(xiàn)家庭成員的家教和素養(yǎng)，然而，需要每個(gè)家庭成員的遵守，好的家風(fēng)能夠熏陶出有教養(yǎng)的家庭成員，家長的言行對于孩子非常重要，這就是所謂的言傳身教吧。我是一個(gè)在美好環(huán)境中成長起來的幸福孩子，歡樂的笑聲，優(yōu)美的音樂聲，瑯瑯的讀書聲一直縈繞在我的幸福小屋，伴隨著我成長。爸媽總是以身作則，言傳身教，引導(dǎo)我努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，從而讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，這還少不了爸爸制訂的家訓(xùn)的功勞。我的家訓(xùn)是“五為”準(zhǔn)則，即是：為人、為學(xué)、為用、為體、為生。為人是根本，為體是基礎(chǔ)，為學(xué)是手段，為用是目的，為生是理想。

一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶成為獨(dú)一無二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。

的確，在生我養(yǎng)育我的這塊土地上，父輩的經(jīng)歷過太多的艱苦日子，到我們這一輩雖然還時(shí)常有聽到“舊社會”“土地承包到戶”等，但那些艱苦歲月留給我們沒有太深的印象;因?yàn)槲业母赣H母親早已把往日的磨難當(dāng)作一種精神，一種積極面對生活，勤勞節(jié)儉的家風(fēng)傳承給我們這一代。

我家的家風(fēng)家教有四條：一是積極的生活態(tài)度，二是認(rèn)真做事、勤儉節(jié)約，三是善良真誠待人，四是孝敬尊長。

下面就把這四條做一個(gè)講解：父母總說積極的生活態(tài)度對我們很重要，他們在日常生活中對子女總是和藹的面容，從不在晚輩面前講家中生計(jì)的困難，經(jīng)常告訴我他們小時(shí)候每到開學(xué)前些天，父親(我的爺爺)都忙于東奔西跑的籌借學(xué)費(fèi);記憶中父母親講給我們的都是明天會更好，你們遇上了好時(shí)代要好好學(xué)習(xí)，不管上什么學(xué)校家里都支持，沒有解決不了的困難。只要是我們想要買的書籍或一些學(xué)習(xí)用品總是會如愿以償，當(dāng)我們由小學(xué)升到初中，到高中，每成長一個(gè)階段，這種積極的態(tài)度便轉(zhuǎn)換成一種精神，鼓舞著我們。

今天不必要建一堵完美的墻，只需要砌一塊完美的磚，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前走，這是認(rèn)真做事的第二點(diǎn)家教;一口吃不了胖子，凡事不可心急但必須認(rèn)真去做認(rèn)真對待，從小事做起，不管是以前在校讀書還是現(xiàn)在在家中，家里每個(gè)人都會主動(dòng)的做家務(wù);父母親言傳身教的是勤奮節(jié)儉，自己的衣服鞋子都是穿的實(shí)在是破了穿不出去了才買新的，吃飯時(shí)總是把好吃的菜讓給我們吃，從小我們就耳濡目染傳承這種勤勞和節(jié)約的風(fēng)氣，也教會了我們不浪費(fèi)不奢侈。

第三點(diǎn)是為人要善良，真誠待人，在我年紀(jì)很小的時(shí)候，孔融讓梨、司馬光砸缸、等這些耳熟能祥的故事就印在我們的腦海里，父母親教導(dǎo)我們做人做事要誠實(shí)，做人，要誠實(shí)、誠信、知錯(cuò)就改。“誠信是做人之根本，立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。父母從小就教育我做人要誠實(shí)，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，就要改正，不能撒謊。父母讓我們知道了天底下沒有免費(fèi)的午餐的道理，富裕的生活要靠自己雙手來創(chuàng)造，有奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。父母總說記得家中最開心的事情是我們考試取得了好的成績，而豐盛的飯菜是父母親一種鼓勵(lì)的方式，與親人們聊聊學(xué)習(xí)上生活上的事情總是那么開心、有趣，不管我的學(xué)業(yè)到哪個(gè)階段成長到什么年紀(jì)，這種開心、有趣的感覺從未減弱。

四是孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國家的棟梁之才!