前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了家長會主持人開場白范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

家長會主持人開場白范文1

我在擁擠的體育館中熬到了班隊(duì)活動，在班里的后柜前坐滿了家長，我們的桌子也自然而然的搬到了別的教室里我們的凳子讓給了家長，我們坐小凳子。主持人的開場白讓我們這次“我驕傲，我是中國人”班隊(duì)活動開始了，又是端午節(jié)又是迎六一，教室里的氣氛也比平常熱鬧了許多。開心辭典逗得在場的人捧腹大笑。

監(jiān)考官1：“大家好，我是監(jiān)考官宣正遠(yuǎn)又名宣大丫。給點(diǎn)掌聲啊！告訴你一個(gè)秘密，如果沒有你們的掌聲導(dǎo)演會扣我工資的。” 頓時(shí)教室里笑聲、掌聲、談笑聲一大片。 “你準(zhǔn)備好答題了嗎？”

挑戰(zhàn)者1：“我準(zhǔn)備好了。”監(jiān)考官1：“那好請聽題………”

監(jiān)考官2："你好，你好。哇，我還真沒想到世界上還有比還苗條的人啊！大家別看鄭剛同學(xué)這么瘦不拉幾的，他可是我們班上的科技小博士呢！你準(zhǔn)備好答題了嗎？”

家長會主持人開場白范文2

2008年4月19日《重慶晨報(bào)》有這樣一則信息：“某中學(xué)初二年級五個(gè)學(xué)生（三男兩女）集體離家出走，出走的原因，在校因打架和未交作業(yè)而受到老師批評，他們反而沖撞老師，回家后又與父母發(fā)生激烈的爭吵，有兩個(gè)小孩還與父母動粗，結(jié)果是幾個(gè)小孩不謀而合離家出走闖世界……”

看了這則消息，我心潮澎湃，感慨頗多。作為一名中學(xué)教師，身感肩上壓力和責(zé)任之巨大。在多年的班主任實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：如今的中學(xué)生多數(shù)是家中的獨(dú)苗，不懂得感恩、不知道怎樣去感恩，頂撞老師，不能寬容別人，自私，不服家長的管教，離家出走，甚至打罵父母的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生……

現(xiàn)實(shí)表明，21世紀(jì)的中學(xué)教育不僅是知識的傳遞，更有加強(qiáng)德育，幫助和引導(dǎo)他們健康成長之責(zé)任。中央教科所德育中心主任詹萬生研究員認(rèn)為：和諧德育教育開展的基本理念是尊重學(xué)生的主體地位和成長規(guī)律，不要“高、大、空、遠(yuǎn)”，要“近、小、實(shí)、親”；讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活，感悟道德，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。懷著一顆探究者的心，我在班上嘗試并開展了以 “感恩父母”為主題的系列教育活動。

1.走近父母篇

設(shè)計(jì)思想：青春期的孩子與父母越來越疏遠(yuǎn)，平時(shí)與父母交流的時(shí)間也越來越少。走近父母才能了解父母、理解父母，進(jìn)而尊重父母、回報(bào)父母。

在班會活動上，我特別邀請了幾位家長到校，和同學(xué)一起上臺，回答幾個(gè)問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母與子女之間的了解程度，特別是作為子女，是否只知道自己需要什么，是否懂得關(guān)心他人？主持人（班上的學(xué)生）引導(dǎo)全班同學(xué)課外都應(yīng)多去了解父母的生日、喜好等等，要讓每一位同學(xué)關(guān)心父母就要從了解他們做起。

同時(shí)，還安排了一些親子小活動。由家長和同學(xué)們共同合作完成各類動手的活動，如：包餃子，訂紐扣，你穿針我引線，你唱我跳，你演我猜，你講我寫等等。此外，由學(xué)生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（本周課外作業(yè)：爸爸或媽媽與我的一次合作）

學(xué)生感想：媽媽，您今天表現(xiàn)真好。你太棒了！

家長感想：感謝老師給我們提供這樣一個(gè)親子活動的平臺，拉近了與孩子之間的距離，融洽了與孩子間的關(guān)系。

班主任反思：親子活動，在中國仿佛太少了。這種親子活動是否能再延伸一點(diǎn)，于是我布置了“爸爸或媽媽與我的一次合作”的課外作業(yè)。這讓我對前景充滿信心和期待。

2.了解父母篇

設(shè)計(jì)思想：現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)苗，享受過度寵愛和溺愛的孩子有時(shí)會養(yǎng)成掠奪式的生活態(tài)度，以自我為中心、自私自利、不懂得主動去了解別人、尊重他人。我嘗試著讓孩子們試著去了解自己的爸爸、媽媽。

我布置了這樣的課外作業(yè)：詳細(xì)地記下你父親或母親在周末做了些什么，也記下你自己干了些什么。班會時(shí),讓同學(xué)們講一講“周末的爸爸媽媽與自己”。進(jìn)而談?wù)劯改傅墓ぷ鳌职謰寢尩脑竿瓘亩龑?dǎo)他們了解父母的辛苦、無私與關(guān)愛。活動也暴露出部分學(xué)生與家長之間的矛盾以及孩子對父母的不理解。（如：岷岷的媽媽愛打麻將，孩子不能接受媽媽玩的同時(shí)卻要求他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)生逆反的心理，也感受到了“學(xué)生-老師-家長”之間還需要加強(qiáng)溝通、了解和理解。）

學(xué)生感言：原來媽媽上班是做計(jì)件的，她好累，我太不了解她了。

家長感言：孩子一下子好象懂事了很多，問起了我的生日。

班主任反思：要真正了解父母，其實(shí)很難。而滲透并引導(dǎo)學(xué)生把了解父母作為一種主動行為才是最重要的。真正的和諧離不開學(xué)校、家庭、社會“三教”的和諧。為此，我舉行了《充分尊重孩子的權(quán)利，但不失家長尊嚴(yán)》為主題的家長會。建議家長要做到尊重孩子人格、尊重孩子權(quán)利、學(xué)會與孩子溝通。

3.理解父母篇

設(shè)計(jì)思想：在中國特色社會主義的市場經(jīng)濟(jì)初期，重物質(zhì)、輕精神是一種廣而有之的社會現(xiàn)象。孩子們從小體驗(yàn)的是驚險(xiǎn)與刺激，缺乏感動，讓孩子們學(xué)會感動，懂得感恩！

感恩與否，跟是否感到恩惠有關(guān)，跟感動的程度有關(guān)。為此，我班搞了一臺理解父母的專題班會。用配樂詩朗讀《母愛伴一生》為開場白拉開了主題班會的序幕……

當(dāng)你1歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報(bào)答,你整晚的哭著。

……

當(dāng)你13歲的時(shí)候,她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型。

當(dāng)你14歲的時(shí)候,她付了你一個(gè)月的夏令營費(fèi)用,而你卻整一個(gè)月沒有打一個(gè)電話給她。

當(dāng)你15歲的時(shí)候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報(bào)答,你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了。

……

當(dāng)你40歲的時(shí)候,她給你打電話,說親戚過生日,而你回答:“媽，我很忙，沒時(shí)間……”。

……

終于有一天，她去世了，突然……你想起了所有從來沒做過的事,它們象榔頭一樣痛擊著你的心。

你哭了……

當(dāng)同學(xué)們沉浸在無限的思緒之中時(shí)，主持人讓同學(xué)們聯(lián)系自己談一談你對父母有哪些不尊重或?qū)Σ黄鸬牡胤剑吭僮屚瑢W(xué)們看錄相《當(dāng)我出生時(shí)》，體會不管是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)，媽媽十月懷胎的艱辛與一朝分娩的痛苦。有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這種愛，叫“母愛”。

（本周課外作業(yè)：媽媽（爸爸），我想對您說）

學(xué)生感想：媽媽，我一定不會讓你再傷心！

家長感言：孩子，怎么了？回到家,抱了我很久。

班主任反思：感動！感動于班會，感動于孩子們的淚水，感動于孩子們的純真。有了理解，才能學(xué)會站在別人的角度思考，才能有和諧的溝通。理解萬歲！

4.尊重父母篇

家長會主持人開場白范文3

人民大會堂里，一位老師緊張得手腳不知道放哪里，另一位校長發(fā)言的聲音都在發(fā)抖。

他們羨慕北京的孩子又白又胖，也羨慕這里的學(xué)生不是留守兒童，能開家長會。

得知自己有機(jī)會到北京參加活動的時(shí)候，廣西大化縣江南鄉(xiāng)嘗梅小學(xué)的鄉(xiāng)村教師盧有英激動得“話都講不出來”。他做的第一件事，是跑到縣城買了兩套新衣服、一雙涼鞋和一個(gè)斜挎包，換下身上“二三十塊的破衣服”。

“村里人都說，穿我以前的衣服到北京肯定丟臉，北京人不像我們那樣隨便。”他靦腆地笑著說。

盧有英參加的是首屆中國貧困地區(qū)小學(xué)校長論壇。在北京的一周時(shí)間里，他和54位來自貴州、云南、四川等地國家級貧困縣的鄉(xiāng)村小學(xué)校長一起，接受了有關(guān)學(xué)校管理的培訓(xùn)，游玩了故宮，還參觀了北大、清華。

甚至，他們還有機(jī)會坐進(jìn)人民大會堂，在會議室的主席臺上講講話。

“我們希望讓這些來自基層的鄉(xiāng)村老師到人民大會堂，做一次真正的主角，告訴社會各界，大家該做些什么，去縮短城鄉(xiāng)教育的差距。”來自項(xiàng)目主辦方中國扶貧基金會的官員李昊說，這是國內(nèi)首次舉辦以鄉(xiāng)村校長為主角的論壇。

不過，對于盧有英而言，一個(gè)更加直接的收獲是：這一趟行程中，44歲的他第一次有機(jī)會坐上火車，也第一次有機(jī)會來到比省會南寧更加遙遠(yuǎn)的地方。

我們村離縣城至少差20年

縣城離北京又差50年

在到達(dá)北京的當(dāng)天，盧有英就發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)和自己家鄉(xiāng)截然不同的地方。“北京太牛了，太美了！”在打給自己學(xué)生的電話中，他只能不斷重復(fù)這個(gè)簡短的句子。

過去的幾十年，他大部分時(shí)間都在大山深處的那所學(xué)校里度過。校園里最高的建筑物是別人捐贈的兩層小樓，樓上的學(xué)生一跺腳，樓板就嘎吱嘎吱地響。而現(xiàn)在，寬敞的街道、披著玻璃幕墻的現(xiàn)代化高樓，幾乎每個(gè)場景都讓他感到吃驚。

讓他尤其印象深刻的是活動主辦方安排的一頓自助火鍋午餐。整頓飯的過程中，環(huán)形運(yùn)輸帶上不斷回轉(zhuǎn)的肉片、蔬菜讓他目不暇接，他費(fèi)了好大勁兒，也沒能記住各種復(fù)雜的、從沒吃過的菜品名稱。

好像我們怎么做，都趕不上外邊這么好了。吃過自助火鍋后，他不斷感慨。在他的學(xué)校里，幾乎所有學(xué)生都吃不上早餐。事實(shí)上，孩子們的正餐也常常只有蒸玉米飯，只有家境好的學(xué)生，才舍得花5毛錢，給自己配上一包榨菜。

在偌大的北京城里，幾乎每一位鄉(xiāng)村校長都遭遇了相似的沖擊。在“鳥巢”附近，幾位校長走進(jìn)了一家賣玩具的商鋪。他們發(fā)現(xiàn)，里頭所有的一切，包括坦克車，機(jī)器人，桌上智力游戲，都是村里孩子從沒碰過的。

一位校長看中了一架遙控車，正想拿起來看看。可一問價(jià)格，要1000多元，他伸出的手馬上縮了回去。

來自貴州赫章的校長郭昌舉因此嘆著氣感慨：“我們村離縣城至少差20年，縣城離北京又差了50年。”

這些校長大多數(shù)都沒來過北京，很多人幾乎從沒離開過自己居住的縣城。即使是他們的學(xué)生，也很少有人有機(jī)會來到這里。過去幾十年，這50多位鄉(xiāng)村校長所帶過的學(xué)生，只有一個(gè)人考進(jìn)了清華大學(xué)，很多“最成器”的學(xué)生，通常也僅僅能夠考上省會里的大學(xué)。

至于盧有英，他的學(xué)校用紅漆在教學(xué)樓外墻上刷著“知識改變命運(yùn)，文化改變?nèi)松保伤钕矚g的一名學(xué)生，最后也只考上了桂林的一所大學(xué)。

這大概就是為什么，在參觀北大、清華校園的時(shí)候，這些校長會顯得那么興致勃勃。一位校長在車上開玩笑說，自己“要幫學(xué)生們沾沾仙氣”；而盧有英也趕緊掏出了自己的相機(jī)，因?yàn)榇笊嚼锏暮枚嗪⒆佣甲屗岸嗯男┣迦A北大的相片帶回去”。

但沒走幾步路，他們就碰了壁。因?yàn)闊o法出示證件，他們統(tǒng)統(tǒng)被保安攔在了學(xué)校門外。這些乘興而來的鄉(xiāng)村校長覺得有點(diǎn)失落，也有點(diǎn)不解：“我們都是教育系統(tǒng)的，為什么不讓我們進(jìn)呢？”

最后，在一位志愿者的幫助下，他們才勉強(qiáng)走進(jìn)了清華大學(xué)，至于北大的未名湖、博雅塔，這些從貧困山區(qū)來的校長始終沒看見。

城里的學(xué)生們都“又白又胖”

農(nóng)村的孩子卻又黑又瘦

除了四處參觀，他們最重要的行程，是參加在人民大會堂舉行的“首屆中國貧困地區(qū)小學(xué)校長論壇”。不過，8月24日這一天，當(dāng)盧有英坐在人民大會堂河南廳的會場時(shí)，他緊張得頭腦空白，幾乎“不知道手腳該放在哪里”。

和他坐在一起的包括北京高校的教育專家、媒體負(fù)責(zé)人，以及大型企業(yè)的高管。可在此之前，他從不知道什么叫“論壇”，也沒見過這么大的會場。他對于開會唯一的印象，就是“關(guān)掉手機(jī)，不要講話”。

事實(shí)上，幾乎每個(gè)參會的校長都露出了點(diǎn)緊張的神色。四川省普格縣校長劉日沙站上講臺后，雙手一會兒背著，一會兒插袋。

“我第一次來到北京，站到人民大會堂之中，確實(shí)……”這位老校長頓了一下，“該怎么說呢？我比較激動，還有些……有些害怕。”

另一位貴州赫章山區(qū)小學(xué)校長聶章林在臺上一股腦背出了許多數(shù)據(jù)：孩子的每一頓飯要花多少錢，孩子上學(xué)時(shí)到底走了多少崎嶇的山路。

“我仔細(xì)算過，小學(xué)三年級畢業(yè)時(shí)，孩子就走完25000里了，累都累得長不大！”聶章林加重了語氣，聲音卻有些顫抖。

這位校長在北京之行里吃驚地發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生們都“又白又胖”，而相比之下，自己那些山里的學(xué)生，都顯得那么瘦、那么矮小。

作為活動中唯一一名女校長，來自貴州赫章的姚廷琴發(fā)言時(shí)有些靦腆。因?yàn)闀r(shí)間限制，她只說了兩句話：“撤點(diǎn)并校之后，我們小學(xué)要搞‘寄宿制’，我不知道我們學(xué)前班的孩子怎么辦？他們不能寄宿，他們寄宿的哥哥姐姐也管不了他們，怎么辦？”

上臺之前，姚廷琴憋了“一肚子的問題”。“我們這次是帶著任務(wù)來的，是來反映問題的。”姚廷琴不止一次這樣說。不到一個(gè)月前，她剛因意外懷孕而做了人流手術(shù)，但這次她依然不顧丈夫的反對，堅(jiān)持趕來北京。

對絕大多數(shù)鄉(xiāng)村校長而言，這是他們第一次有機(jī)會在眾人面前，說出自己的經(jīng)歷和困難。

來自四川井溪鄉(xiāng)的校長余興友在開場白中說：“我在山區(qū)里做了36年校長。”臺下，一片雷鳴般的掌聲讓他一下子不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。停頓了幾秒鐘之后，他才開始介紹學(xué)校的情況，講述他與其他老師怎么去尋找那些在上學(xué)路上失蹤的孩子。

坐在臺下的盧有英一直在點(diǎn)頭，事實(shí)上，幾乎每個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)都面臨相似的問題。在北京的幾天里，他滿腦子都在考慮，新學(xué)期即將開始，學(xué)校多了一個(gè)班級的新同學(xué)，卻怎么也騰不出一間新教室。

連坐在人民大會堂寬敞的會場的時(shí)候，這個(gè)鄉(xiāng)村教師依舊在默默盤算：“實(shí)在不行，只能讓兩個(gè)班級90多個(gè)孩子擠在一個(gè)教室了。”

城鄉(xiāng)之間的差距已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)無法改變。

在論壇舉辦前的兩天，一群鄉(xiāng)村校長曾經(jīng)與北京崇文小學(xué)校長進(jìn)行了一次交流。

來自北京的校長給大家展示了崇文小學(xué)的環(huán)境，家長們對學(xué)校的贊美，以及該校如何“用心、用情、用愛”做好學(xué)校的管理。

盧有英很認(rèn)同這所小學(xué)的管理理念，但一些具體的方法他卻沒法照搬。比方說，這所北京小學(xué)常常召開家長會，家長與老師可以溝通許多問題。但在盧有英的學(xué)校里，90%的學(xué)生都是留守兒童，“家長們連人都找不到”。

“如果我們也能請到家長，我們的教育可能就不一樣了。”盧有英說。

在盧有英生活的瑤族村子里，年輕人越來越少，當(dāng)年男女青年對唱山歌的場景早已不復(fù)存在。鄉(xiāng)村小學(xué)找不到的，不僅是家長，還有愿意教書的老師。

早在他讀初中的時(shí)候，盧有英就意識到了這個(gè)問題。在他曾經(jīng)讀書的村小里，老師們總是來來往往，教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定，“孩子們讀來讀去都是一年級”。這個(gè)年輕人那時(shí)就在心里感嘆：“如果是我來教書那該多好啊！”

1989年從縣城教師進(jìn)修學(xué)院畢業(yè)后，盧有英如愿返回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)了16年代課老師，他通過自學(xué)考試，成功轉(zhuǎn)正。可在他任教的小學(xué)里，老師依舊稀缺。幾乎每個(gè)學(xué)期都有老師離開，新學(xué)期到了，學(xué)校就一片忙亂，到處尋找代課老師。

“為什么你們都要往外邊跑呢？”他曾經(jīng)這樣問一些年輕人，對方一句話就把他頂回去：“做代課老師那800塊錢，我出去打工幾天就掙到了。”

眼下，盧有英所在的小學(xué)共有6個(gè)年級，330名學(xué)生，卻僅有9位老師。新學(xué)期還沒正式到來，一位已經(jīng)申請調(diào)走，另一位也正在打報(bào)告。

這次來北京的一群鄉(xiāng)村老師，幾乎所有人都面臨著與盧有英相似的難題。坐在旅游大巴車上，校長們最常談?wù)撈鸬脑掝}是怎樣分配人手。在這些學(xué)校里，師生比例普遍達(dá)到1：30以上，老師和校長統(tǒng)統(tǒng)身兼多職。他們教書，做飯，當(dāng)宿舍保安，也當(dāng)孩子們的“爸爸媽媽”。

北京的論壇上，男主持人曾經(jīng)走上臺，動情地稱贊他們：“是你們讓我們看到，在貧困山區(qū)，是誰在支撐起這些校點(diǎn)，是誰在為孩子們守護(hù)未來。”

但在私底下，許多校長坦承，“自己已經(jīng)不堪重負(fù)”。

“城鄉(xiāng)之間的差距已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)無法改變。”一位校長對記者說。

除了每天繁重的工作，讓盧有英心里犯愁的，還有自己的終身大事。作為家里的長子，他至今仍未成家。“我們看上的姑娘，別人可能又看不上我們。”盧有英說。

他始終不愿意離開村子，離開學(xué)校。他想象著，如果有一天能娶到一位村里的姑娘，他就在學(xué)校旁邊蓋一間自己的小屋。

不過，大多數(shù)時(shí)候，他沒有時(shí)間想這些。剛結(jié)束北京之行返回大山深處，學(xué)校的事務(wù)就撲面而來。在即將到來的新學(xué)期，他首先要做的是買一根旗桿。

在盧有英任教的學(xué)校里，已經(jīng)很久沒舉行升旗儀式了。多年以前，他們曾用一根毛竹當(dāng)旗桿，毛竹成天遭受暴曬和風(fēng)雨，很快耗損倒下。在那之后，學(xué)校一直沒有擠出經(jīng)費(fèi)，添置一根正兒八經(jīng)的旗桿。

在北京的時(shí)候，因?yàn)樾谐贪才盘o，主辦方臨時(shí)決定取消觀看升旗儀式的活動，這成了他北京之行最大的遺憾。“我想象，如果能看升旗，那一定是很自豪、很驕傲的事。”盧有英說。