前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了拒絕浮躁范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

拒絕浮躁范文1

小夏媽

我是哄著他洗的。邊洗澡，邊和他玩游戲，告訴他把眼睛閉上，用兩只小手把兩個(gè)耳朵蓋上，說(shuō)是把門(mén)關(guān)上，現(xiàn)在上面要下雨了，你要把門(mén)關(guān)好，不然就被雨淋濕了。如果他喜歡聽(tīng)童話，你可以考慮一下這種方法。

東東媽

我家東東2歲3個(gè)月，我是用大毛巾折兩層鋪在地面，讓孩子躺在毛巾上，然后悠哉游哉地給他洗頭、沖水。洗好頭以后，我還讓他坐在毛巾上繼續(xù)把身體也洗干凈了……嘉嘉媽，要不你試試？

阿寶的老大

試試看"洗發(fā)帽"吧!形狀像飛盤(pán).戴在頭上露出頭發(fā)就很好洗了，而且也不會(huì)弄濕眼睛，很好玩，很多孕嬰專賣店都有賣的。我想你家孩子可能是害怕水流到眼睛里面吧，說(shuō)不定原來(lái)就有過(guò)水進(jìn)眼睛的經(jīng)歷。你要先想辦法消除他的害怕心理才行，我覺(jué)得不能硬來(lái)。還有寶寶若平躺在大人的大腿上洗頭的話，大人的上身貼緊寶寶，輕輕跟他說(shuō)話，他覺(jué)得比較有安全感。

影兒媽

我對(duì)付我家那個(gè)調(diào)皮鬼就是先洗后半腦袋，從容地洗，前一半嘛最后快速?zèng)_洗就行了。等孩子大一點(diǎn)，可以學(xué)會(huì)站著后仰腦袋、手捂耳朵讓父母替他沖水，關(guān)鍵是爸爸媽媽要有技巧不會(huì)把水沖到寶寶的耳朵和眼睛，從而讓他相信爸爸媽媽，不害怕水。

可可爸

從心理學(xué)角度來(lái)講，寶寶懼怕洗頭是因?yàn)楹ε拢蚝芏喾N：是不是大人的姿勢(shì)不對(duì)？弄痛寶寶了？是不是水弄到眼睛或者耳朵里了？是不是天生就怕洗澡和洗頭？

比如寶寶若平躺著大人的大腿上洗頭的話，大人的姿勢(shì)不對(duì)或太高太低,都會(huì)造成寶寶感覺(jué)上有種騰空的感覺(jué)，本能反應(yīng)就是害怕，那就應(yīng)當(dāng)改變洗頭的方式，調(diào)整到寶寶最舒適的高度。再比如有的寶寶天生怕水，消除這種恐懼心態(tài)，首先慢慢地從邊洗邊唱寶寶喜歡聽(tīng)的兒歌或者生動(dòng)的故事情節(jié)來(lái)分散寶寶的注意力，告訴寶寶洗頭的時(shí)候,有很多泡泡，香香的泡泡，洗出一個(gè)香寶寶來(lái)。海龜、海豹、海豚一起來(lái)洗吧！這樣寶寶自然而然會(huì)變得膽子大起來(lái)千萬(wàn)不要采取強(qiáng)硬態(tài)度來(lái)完成這項(xiàng)洗頭的任務(wù)，不要急于求成，這樣做的話只能讓寶寶越加產(chǎn)生懼怕、產(chǎn)生陰影，不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。

兔兔媽

嘿嘿，我們這個(gè)直接叫她帶著游泳眼鏡直接在蓮蓬頭下洗的。這樣水是不會(huì)進(jìn)眼睛的。我覺(jué)得孩子害怕洗頭多半就是因?yàn)檠劬蛘叨溥M(jìn)過(guò)水。只要防護(hù)措施到位，這些問(wèn)題就可以迎刃而解啦。

再說(shuō)了，培養(yǎng)出孩子不怕水、愛(ài)玩水的興趣了，以后你給他洗澡，都招架不住。

小三媽

一般父母都叫孩子閉上眼睛洗澡，有的孩子就能接受，而有的孩子閉上眼睛就會(huì)產(chǎn)生一種不安全的感覺(jué)，所以洗頭不愿意閉眼――當(dāng)然你也沒(méi)有辦法給他洗，而且他也不愿意讓你洗。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好辦法，嘉嘉媽可以試著給你孩子來(lái)一次看看效果怎么樣。

先讓他洗澡，在他不注意的時(shí)候，拿洗臉撲把他的頭發(fā)打濕，再把洗發(fā)水滴到洗臉撲上，在放洗發(fā)水之前先把洗臉撲的水?dāng)Q一下，不要把水滴到孩子臉上，在他的頭上輕輕地擦，在你感覺(jué)可以的時(shí)候，再拿水把洗臉撲洗干凈，拿干凈的洗臉撲在孩子頭上把泡沫擦干凈，在此過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該多拿水洗洗臉撲，在你拿洗臉撲擦孩子頭的時(shí)候最好少帶點(diǎn)水，不要把水流到孩子臉上，以免傷到孩子眼睛，這樣反復(fù)多擦幾遍孩子的頭發(fā)就會(huì)洗干凈了，孩子也不會(huì)難受，還可能他會(huì)以為你在和他做游戲，會(huì)很高興配合哦。

安安爸

呵呵，我們是讓她洗淋浴的，站著洗頭，頭不用仰不用低，只要她把眼睛緊緊閉上。洗頭很快就能搞定了，然后我再給她擦臉、耳朵，還挺好的呢，我家這個(gè)是4歲不到。

專家小建議

拒絕浮躁范文2

接待一個(gè)復(fù)雜的業(yè)務(wù)，陪著笑臉，加著班，眼看著時(shí)間一分一秒流逝，無(wú)奈之下，還要承受著自己“無(wú)能“沒(méi)效率的目光。

最終，寧愿給自己留下加班的材料，也不要提前完工。

在安靜的角落里，一口扒著稠成糊狀的干飯，食不知味，想點(diǎn)開(kāi)手看點(diǎn)新聞，公眾號(hào)文來(lái)配配飯。

一點(diǎn)開(kāi)，全是逆襲，年薪百萬(wàn)，年輕CEO，學(xué)霸……

雞湯滿滿，勵(lì)志全屏，可我卻已經(jīng)是看不下去，不耐煩地把頁(yè)面關(guān)掉。

我想，人之所以浮躁，正是這些看起來(lái)“輕而易舉“的逆襲所挑起的。

傳聞，文字，再怎么渲染，我們看到的努力都只是那點(diǎn)只言片言，而更多地是關(guān)注到人家到手的輝煌。

百萬(wàn)，千萬(wàn)，閃亮頭銜，耀眼的學(xué)歷……

我們關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)努力地實(shí)質(zhì)，我們開(kāi)始煩惱，浮躁，不安。

拒絕浮躁范文3

1、這是表示，自己依舊與以前一樣。不會(huì)改變的意思。如果是你預(yù)先告白，之后得到這局答復(fù)。那就是委婉拒絕你 。其實(shí)這句話后面還有一句。可以讓你接。風(fēng)依然是風(fēng)，只是伴隨著雨飄然遠(yuǎn)去。

2、浮躁的社會(huì)、快節(jié)奏的生活，我們往往忘記了我們的初衷和追求，靜靜地等待，也許一切會(huì)不一樣。不要為現(xiàn)在的處境而困擾，靜靜地，總能等到屬于自己的那個(gè)未來(lái)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

拒絕浮躁范文4

當(dāng)容顏逐漸衰老時(shí)，我們不禁懷想青春靈動(dòng)的舞姿。

人人都能永遠(yuǎn)駐守青春，那該多好！但是，我們又何嘗不知，在綿延的歲月長(zhǎng)河里，青春只不過(guò)是一朵稍縱既逝的浪花。我們不能阻擋河流的前進(jìn)，我們也無(wú)法打撈那晶瑩的浪花。與其站在河邊徘徊、彷徨、等待、感嘆、懷想，到不如放開(kāi)手腳，敞開(kāi)心靈，激情滿懷地投入歲月的畫(huà)卷，為青春增添一些繽紛的顏色。

青春是短暫的，青春又是永恒的。只要我們的心與青春同行，將青春的芳華一直寫(xiě)在臉上，揚(yáng)在眉梢，印在心里，短暫也就成了永恒。

青春的內(nèi)涵不僅僅是年輕，青春要的是活力，是熱忱，是創(chuàng)造，是大膽，是理想。也許，因?yàn)榍啻何覀冇龅搅烁嗟钠D難險(xiǎn)阻；也許，因?yàn)榍啻何覀兏鎸?duì)很多的失敗打擊。然而，正是因?yàn)閾碛星啻海覀兙投嗔艘粔K生長(zhǎng)希望的綠洲，多了一份奮斗抗?fàn)幍挠職猓嗔艘环葑非蟪晒Φ淖孕拧＿€因?yàn)?mdash;—青春是我們一生中最富有激情和創(chuàng)造力的黃金時(shí)段，是我們生命季節(jié)里春意盎然＇遠(yuǎn)航的最佳里程。

也許，我們的青春是那么的平凡簡(jiǎn)單，但平凡不是平庸，簡(jiǎn)單不是單調(diào)。在青春的起跑線上，我們每一個(gè)人都是平等的，只要你有信心，有毅力，肯吃苦，肯追趕，就沒(méi)有趕不上的路追不上的夢(mèng)。

青春不怕失敗，青春不說(shuō)后悔，青春不相信眼淚；青春要目標(biāo)遠(yuǎn)大，要果斷勇敢，要旗幟鮮明。

與青春同行，我們拒絕狂妄。野馬脫韁般的放浪形骸，只是你年少輕狂的偏執(zhí)，不是青春的灑脫。

與青春同行，我們拒絕浮躁。那些短章片語(yǔ)的浮華炫耀，只是你的幼稚虛榮，不是青春的魅力。

拒絕浮躁范文5

課堂不是學(xué)生生命的“終結(jié)地”，學(xué)校教育不是學(xué)生“最后的晚餐”，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，生命的成長(zhǎng)是一個(gè)順應(yīng)規(guī)律的發(fā)展過(guò)程，需要教育者有一顆平常心、從容心，需要一點(diǎn)點(diǎn)地積累，一天天地完成。教育應(yīng)拒絕轟轟烈烈，創(chuàng)新反對(duì)風(fēng)風(fēng)火火。創(chuàng)新不僅要著眼于現(xiàn)在，更要瞻前顧后，要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“不積跬步，無(wú)以至千里”，幸福教育發(fā)于繼承，源于創(chuàng)新，成于體驗(yàn)，而這一切都要遠(yuǎn)離“瞎折騰”“偽創(chuàng)新”。創(chuàng)新不能“搶跑”，不能“越位”，不能“失位”，也不能“循規(guī)蹈矩”，而需要必要的繼承和堅(jiān)守。教育不能固守傳統(tǒng)，固步自封，但也不能對(duì)傳統(tǒng)教育模式“一棍子打死”，否則，就會(huì)使自己的教育教學(xué)出現(xiàn)“四不像”的可笑、可怕結(jié)果。

教育創(chuàng)新需要在繼承傳統(tǒng)中超越傳統(tǒng)。如果認(rèn)為創(chuàng)新就是與傳統(tǒng)的一刀兩斷，新舊事物之間沒(méi)有聯(lián)系，那是十分錯(cuò)誤的，是形而上學(xué)的觀點(diǎn)，違背了辯證否定觀。教育創(chuàng)新是辯證的否定，需要我們采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，需要保留和改造傳統(tǒng)教育模式中的積極因素作為自己存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要摒棄一切形式主義的花拳繡腿，拒絕一切形而上學(xué)式的創(chuàng)新形式，使教育教學(xué)回歸它應(yīng)有的自然本位和真實(shí)狀態(tài)。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式也并非一無(wú)是處，我們要善于留住傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的諸多精彩，在課改的大潮中順應(yīng)本心，淡定從容。淡定是一種平和、一種睿智、一種含蓄、一種大氣，也是一種“超凡脫俗”的超越。教育需要簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單讓教育簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔讓教育高效。盲目創(chuàng)新只會(huì)讓教育變得復(fù)雜而無(wú)序，無(wú)序而無(wú)效。

在美國(guó)哈佛大學(xué)校園里，不見(jiàn)冗長(zhǎng)復(fù)雜的制度，也不見(jiàn)轉(zhuǎn)瞬即逝的模式更迭，只有匆匆而踏實(shí)的腳步，卻成就了聞名于世的學(xué)府。哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、7位美國(guó)總統(tǒng)以及各行各業(yè)的職業(yè)精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學(xué)子接受了什么樣的創(chuàng)新理念？其實(shí)，哈佛人并沒(méi)有什么“絕招”“絕技”，他們只是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，把傳統(tǒng)而又優(yōu)秀的事情重復(fù)做，就是這種簡(jiǎn)約、傳統(tǒng)的教育方式演繹出了諸多精彩，創(chuàng)造出了諸多奇跡。在我們的教育改革中，各種創(chuàng)新模式如雨后春筍，既有從教育大局出發(fā)，決策民主、模式科學(xué)，實(shí)事求是、科學(xué)理性的真創(chuàng)新、好創(chuàng)新；也有從浮躁心態(tài)和狹隘利益出發(fā)，憑“拍腦門(mén)”的偽創(chuàng)新、亂創(chuàng)新，有的甚至就是盲目跟風(fēng)，貪圖熱鬧，屬于“搞顯擺”。偽創(chuàng)新、亂創(chuàng)新誤國(guó)傷人，傷害教育。

教育是慢的藝術(shù)，這個(gè)慢是“不為”和“有為”的巧妙結(jié)合，是繼承與創(chuàng)新的完美銜接，需要教育者用理智與智慧架起一座連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁，使每一個(gè)在這座橋梁上經(jīng)過(guò)的人都被注入人類文明的血液，又帶著這種血液去創(chuàng)造人類歷史新的文明。所以，教育需要必要的繼承和理性的保守。有時(shí)，教育的保守是一種戰(zhàn)略性的簡(jiǎn)單，是智慧的彰顯，是理性的選擇，是奇跡生成的因子。繼承會(huì)使人因持守而變得美麗，把簡(jiǎn)單的事情踏實(shí)做，做出色就是奇跡。

拒絕浮躁范文6

當(dāng)時(shí)，我懷著滿腔熱忱去工作，以期盡快干出佳績(jī)，引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，得到同事們的認(rèn)可。

剛參加工作的我還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給我安排工作任務(wù)，只是讓我多學(xué)習(xí)，熟悉工作流程。但是，看同事們忙得熱火朝天，我卻天天閑著，心里實(shí)在憋得慌。于是我開(kāi)始主動(dòng)打業(yè)務(wù)電話，希望能夠爭(zhēng)取到業(yè)務(wù)。

半個(gè)多月后，終于有一個(gè)客戶表示有一單加工業(yè)務(wù)可以給我做，我喜不自禁，終于有生意找上門(mén)了。但有好心的同事提醒我，這個(gè)客戶特別難纏。送貨的工友也說(shuō)，這個(gè)客戶的公司是小作坊，你得多留個(gè)心眼，不知道貨款會(huì)不會(huì)有問(wèn)題。可我當(dāng)時(shí)很想拿到業(yè)務(wù)，根本沒(méi)把同事們的提醒放在心上。因?yàn)槭鞘止ぜ庸ぃs定貨物送到后一次性付款，而且是由客戶提供原料，我們只收加工費(fèi)。我想，這應(yīng)該沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)。

可是，我將加工好的貨送過(guò)去后，他卻以品質(zhì)不符合要求為由拒絕付款。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他只是租了一間辦公室，連小作坊都不算。這個(gè)客戶說(shuō)話很有套路，我知道遇到了對(duì)手，對(duì)于貨款，我便沒(méi)了底。當(dāng)我要求把貨物拿回公司時(shí)，他卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樵鲜撬麄兲峁┑摹＞瓦@樣你來(lái)我往一陣交鋒，最終我還是沒(méi)能把貨物帶回去。

之后，我打電話過(guò)去催款，他經(jīng)常不接電話，接了電話也只說(shuō)品質(zhì)不行，拒絕付款。我這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，向經(jīng)理匯報(bào)了此事，但也于事無(wú)補(bǔ)。經(jīng)理親自上門(mén)，都沒(méi)收到加工款。我后悔不已，所幸老板看在我工作努力的份上，并沒(méi)有過(guò)于責(zé)怪我。抱著“將功贖罪”的心態(tài)，我再次投入工作，但壓力很大。

到最后，那個(gè)拒絕付款的客戶，居然連手機(jī)號(hào)碼都換了，辦公室也關(guān)了門(mén)，那筆貨款最終也不了了之。那是我工作中的一個(gè)大挫折。我有時(shí)候會(huì)想，如果當(dāng)初能夠靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)同事們的意見(jiàn)，去實(shí)地考查一下，或是收點(diǎn)保證金，也不至于敗得那么慘。而當(dāng)客戶拒絕付款時(shí)，如果我能堅(jiān)持把貨物帶回來(lái)，那也能減少公司的損失。

從那之后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，也多聽(tīng)取同事們、工友們的意見(jiàn)，做事時(shí)全面考慮，沒(méi)有再犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。