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科三考試總結(jié)范文1
各位同學(xué)：
大家晚上好。今晚大家齊聚在一起主要是交流。接下來我談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的。如何更好的復(fù)習(xí)才能提高成績？首先要做到四環(huán)學(xué)習(xí)法：
一、上課聽講
即使是高三總復(fù)習(xí)時期，上課聽講也是非常重要的，一個人聚精會神聽講也只能夠吸收20%的內(nèi)容，但是上課的內(nèi)容，要點一定要記下來。
二、下課總結(jié)
因為上課聽講吸收內(nèi)容有限，下課后一定要對今天所吸收的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，鞏固知識點，整理筆記，一定要將知識點記牢。
三、做題
做題的目的是檢驗?zāi)愕闹R點是否牢固，是否不扎實，通過做題你可以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。
四、再次看筆記鞏固知識點
通過做題檢驗出了知識點，就再回頭看筆記，將漏洞補(bǔ)上，四環(huán)環(huán)環(huán)相扣，每天堅持，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)的基本。
其次 高三，怎樣的復(fù)習(xí)最有效呢？ 當(dāng)我思考“高三，這樣復(fù)習(xí)最有效”這個問題時，心里不免忐忑和不安。在長期的教育生涯中，我們都意識到這樣一個問題，方法沒有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒有哪一種方法適合于所有學(xué)生，就好像沒有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。
高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問題解決了多少，學(xué)科問題解決的如何，但這一切的主體都是學(xué)生。所以，學(xué)科問題解決的好和壞，直接影響高考的分?jǐn)?shù)的高和低。
這里就涉及這樣一個問題，如何進(jìn)行學(xué)科的問題解決呢？ 這時，我講一個事例，2010屆文科甘玉芬同學(xué)數(shù)學(xué)差（每次考試40分左右），每天要求她問我（后來就問同學(xué)）三個問題或不同題型的題目，堅持到高考，高考數(shù)學(xué)考了117分，錄取江西師大英語系。
這個故事說明，高三的學(xué)習(xí)應(yīng)該立足于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而問題的產(chǎn)生，并不是我們所能左右，而且是隨時都可發(fā)生，應(yīng)該這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是一件很復(fù)雜的事情，影響的因素相當(dāng)之多。學(xué)生只能先將眼門前的事情（問題）先解決，這樣的事情（問題）對于學(xué)生而言，是最為緊迫的，也最為現(xiàn)實的，而且又是學(xué)生自己的，這樣的事情（問題）解決，不是最好的復(fù)習(xí)過程嗎？
說到這里，也許有人會問，學(xué)生到哪里發(fā)現(xiàn)問題呢？或者，對后進(jìn)學(xué)生而言，我處處是問題，又該如何解決呢？
對于前一個問題，在哪里發(fā)現(xiàn)問題并不重要，重要的是你在哪里遇到了困難和挑戰(zhàn)，這些困難和挑戰(zhàn)都是你的問題，隨時將他們記錄在自己的問題本中，今后的任務(wù)就是解決這些問題。以此類推，當(dāng)你每天都在解決一個或兩個問題的時侯，長期下來，我們會解決若干個問題。此時，我們再想一想，高中又有多少個問題呢？其實也沒有多少個問題啊！還有一個小竅門，每天晚上睡覺前，先想一想，今天我解決了哪些問題？打勾！今天我又發(fā)現(xiàn)了哪些問題？記錄！這就是我明天及以后我要解決的問題！
對于后一個問題，當(dāng)一個學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中感到處處是漏洞的時侯，比較簡單的辦法，現(xiàn)將簡單的、基礎(chǔ)的問題記錄下來，將這些簡單的問題加以解決，此時需要一定的記憶和背誦，哪怕是死記硬背。有些時候，技能或者作業(yè)，必須要一定的重復(fù)和鞏固，“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”，只有這樣才能熟能生巧。
高三的學(xué)習(xí)，不復(fù)雜。高三的學(xué)習(xí)，很簡單。高三的學(xué)習(xí)，就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)我們立足于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時侯，這樣的高三復(fù)習(xí)最有效！
再次 ，回答2個問題和復(fù)習(xí)心態(tài)的建議
1問：如何對待每一次的模擬考試？
答：模擬考試的目的相信大家都知道，而且考試的重要性老師都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過多遍，但還是有很多學(xué)生不能正確利用每一次的模擬考試。我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個方面去堅持做：第一，要正確對待學(xué)校組織的模擬考試。什么是正確對待？一是認(rèn)真答卷，就當(dāng)真的高考一樣。二是把心態(tài)放平和，別緊張。這樣做了，最后分?jǐn)?shù)出來，無論高低，都值得慶幸。分?jǐn)?shù)高了，說明這一段時間的復(fù)習(xí)有成果，當(dāng)然值得高興。分?jǐn)?shù)低了，說明有漏洞。趕緊補(bǔ)上！第二，要精心對待模擬考試。由于高三以來的考試很多，可能有的同學(xué)對考試產(chǎn)生了倦怠情緒，覺得做卷子都把人給做疲沓了，其實模擬考試無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當(dāng)接近，把每次模擬考試都當(dāng)做高考一樣來對待，可以得到難得的演練機(jī)會。
2問：自從升入高三以來，考試就多了起來，模擬考試之后應(yīng)該怎樣分析總結(jié)？
答：模擬考試無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當(dāng)接近，是高考的很好演練，應(yīng)該珍惜，馬虎不得。要認(rèn)真分析總結(jié)每次模擬考試?？荚囍?，有的學(xué)生拿到考卷，一般看看分?jǐn)?shù)，看看哪里扣了分就棄置不顧了。
正確的做法是在拿到卷子之后，把主要的精力放在對考卷的總結(jié)分析上。怎樣分析總結(jié)呢？先把錯題改正過來，把正確的答案用彩色筆抄錄在旁邊，要把出錯處明顯標(biāo)出來，以便復(fù)習(xí)時查看。然后分析丟分的原因，要進(jìn)行分類統(tǒng)計，各扣了多少分，找出自己學(xué)習(xí)上的主要問題。這樣，既可以避免盲目樂觀，又可以避免灰心喪氣。經(jīng)過如此分析，再制定改進(jìn)措施也比較容易，比較切合實際。
3關(guān)于復(fù)習(xí)時的心里狀態(tài)：
1.讓優(yōu)勢學(xué)科更有優(yōu)勢，爭取所有的學(xué)科不拉腿。
2.不要和別人盲目攀比，每個人有每個人的情況，超越了自己，也就超越了別人。
3.善待別人，幫助別人也是幫助自己。
4.審題要認(rèn)真，答題要表達(dá)準(zhǔn)確，書寫整潔。
5.考試時不要看別人做到哪里了，只管認(rèn)真做自己的。
最后，說六句話，請大家做筆記
Ⅰ高考比的除了腦子，還有手熟，課本一定要細(xì)看，研究透課本可以考滿分！
Ⅱ最簡單的是最有份量的，最基礎(chǔ)的是最有用的！
Ⅲ直接做高考題，一定要反復(fù)做五遍以上，總結(jié)解題技巧，就能保證高分。
Ⅳ高考考察的是最基礎(chǔ)的知識。對基礎(chǔ)的部分我們有能力把握，所以我們隊高考就有信心。
Ⅴ時間是擠出來的，只要想節(jié)約時間一定能節(jié)約到！
Ⅵ課堂的效率最高，上課一定要認(rèn)真聽講！
祝各位身體健康，越挫越勇，夢想成真。
科三考試總結(jié)范文2
一、半開卷考試模式
即期終考試前一周，由任課教師發(fā)給學(xué)生一張16開印有“物理學(xué)復(fù)習(xí)考試專用紙（本專用紙可帶入考場）”字樣的白紙?！皩Ｓ眉垺笔褂靡?guī)則為：①學(xué)生可將自己認(rèn)為本期所學(xué)內(nèi)容中比較重要的知識點抄寫在“專用紙”上，紙張兩面均可使用（內(nèi)容不限）；②每位學(xué)生的“專用紙”上所寫的內(nèi)容必須是本人手抄體，考試時“專用紙”上所寫內(nèi)容若是復(fù)印、復(fù)寫則視為舞弊處理；③考試時“專用紙”不得相互傳遞、借用，否則視為舞弊處理。
二、引入半開卷考試模式的目的
1．適應(yīng)新形勢下的教學(xué)環(huán)境：與十年前相比較，中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境可以說是“物非人非”。由于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在計算機(jī)CPU的運算速度可達(dá)到每秒35.86萬億次，而存儲器的容量也相當(dāng)大，一個硬盤可達(dá)60G、80G，這為計算機(jī)的高速運行和大容量的存儲奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們可以毫不夸張地說：電腦的存儲功能是人腦記憶功能的延伸，現(xiàn)在在計算機(jī)內(nèi)、國際互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料非常迅速、方便。另一方面，目前中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍大幅下降，讓學(xué)生按傳統(tǒng)的教學(xué)方法學(xué)習(xí)已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。更重要的是應(yīng)該更新獲得知識的觀念：信息時代知識的獲取應(yīng)主要靠“搜索”（靠死記硬背的方式“積累”而獲取知識的時代距離我們越來越遠(yuǎn)）。所以，應(yīng)該向?qū)W生傳授更多更廣的物理學(xué)知識，便于學(xué)生將來“搜索”更多的知識。
2．從本學(xué)科的教學(xué)要求來考慮：物理作為中專學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，其目的是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課作鋪墊，需要一般掌握和了解的知識內(nèi)容比較多，沒有必要讓學(xué)生去大量死記硬背物理學(xué)概念、定理和定律（當(dāng)然，有些知識死記活用是必不可少的）。
3．學(xué)生在考試前復(fù)習(xí)、抄寫知識要點本身就是一次加深學(xué)習(xí)的過程，同時可以提高學(xué)生歸納、總結(jié)和綜合知識的能力，對學(xué)生自學(xué)知識的能力也會有所幫助。
4．減輕由于期終各門學(xué)科考試相對集中給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)、考試壓力。
三、實施情況及分析
半開卷考試模式在本校網(wǎng)絡(luò)00—1和電子00—1首先試行。當(dāng)時主要考慮到中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍大幅下降這一特殊情況，我向物理教研組和基礎(chǔ)科領(lǐng)導(dǎo)請示，就學(xué)生期終考試的具體問題進(jìn)行詳細(xì)的討論，并且征得基礎(chǔ)科和學(xué)校教學(xué)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持后，決定引入半開卷考試模式進(jìn)行試驗。與后來的幾次試驗相比較，雖然第一次引入半開卷考試模式是在期終考試前一周臨時作出的決定，但得到的考試效果總體上來說卻是最好的一次，基本上達(dá)到了引入半開卷考試模式的目的。對于平時學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生來說，他們通過這次歸納、總結(jié)性復(fù)習(xí)方式的抄寫，對物理學(xué)的知識體系有了進(jìn)一步的認(rèn)識，加深了對物理學(xué)基本概念、定理和定律的理解；對于平時處于中等或中等偏下水平的學(xué)生來說，通過這種方式的復(fù)習(xí)，他們把平時沒有學(xué)懂的知識進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和抄寫，在一定程度上也把平時漏學(xué)的知識補(bǔ)上了；當(dāng)然，對于那些平時不學(xué)習(xí)或基礎(chǔ)知識太差的極個別學(xué)生來說，無論哪種學(xué)習(xí)、考試方式對他們都沒有多大觸動。
第二次引入半開卷考試模式是在電子01—1、電子01—2、微機(jī)01—1、化工分析01—1等幾個班級的半期考試，但半期考試后的教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些變化，主要表現(xiàn)為兩點：
①學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性有所下降；
②課堂教學(xué)紀(jì)律比起前半期有明顯松懈。
經(jīng)過課后與一些學(xué)生的交流、擺談才了解到：部分學(xué)生認(rèn)為以后物理課考試很容易過關(guān)，期終考試前臨時“打急抓”也能解決問題。所以出現(xiàn)前述兩種情況。但為了總結(jié)引入“半開卷考試模式”的規(guī)律和特點，上述各班期終考試仍然引入半開卷考試模式進(jìn)行。考試結(jié)果統(tǒng)計表明：不及格率明顯偏高，電子01-1班不及格率竟達(dá)到45%左右（表1）；而化工分析01-1班成績分布情況（表2）基本符合“常態(tài)分布”（3+2高職班），但高分人數(shù)略偏少。
通過成績分布圖線，可以更直觀地看出：電子01-1班明顯出現(xiàn)“負(fù)偏態(tài)分布”現(xiàn)象，化工分析01-1班基本處于“常態(tài)分布”狀態(tài)。電子01-1班出現(xiàn)“負(fù)偏態(tài)分布”現(xiàn)象的主要原因是什么呢？經(jīng)過對該班各類學(xué)生學(xué)習(xí)情況綜合分析發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生受過早引入半開卷考試模式的負(fù)面影響最大，其它各班也不同程度地受了一定的負(fù)面影響。如果把兩次引入半開卷考試模式的情況綜合起來分析，出現(xiàn)考試效果各不相同的原因主要是：第一次引入是期終考試前一周才宣布考試方式的，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是按傳統(tǒng)閉卷考試的方式而準(zhǔn)備的，平時的學(xué)習(xí)情況比較好，當(dāng)宣布新的考試方式時，學(xué)生備考的積極性特別高，所以考試結(jié)果達(dá)到了引入半開卷考試模式的基本目的。第二次由于過早地宣布引入半開卷考試模式，使班級較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到一定程度的影響；而那些中等（中偏下）的學(xué)生誤認(rèn)為期終考試“很輕松”，所以出現(xiàn)了學(xué)習(xí)及課堂紀(jì)律下滑等問題。學(xué)生在進(jìn)行備考時也過于松懈，認(rèn)真程度不夠，最終沒有達(dá)到引入半開卷考試模式的理想效果。
第三次引入半開卷考試模式是在機(jī)械02-1、電子02-1、化工分析02-1等幾個班級進(jìn)行，由于有了前面的經(jīng)驗，在對這幾個班級的考試問題上，直到期終臨考前學(xué)生都不知道考試方式。當(dāng)學(xué)生突然得知引入半開卷考試模式時，除了特別高興外，還非常認(rèn)真地去復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備物理考試，并且平時學(xué)習(xí)物理學(xué)的熱情和積極性基本沒有受到引入半開卷考試模式的負(fù)面影響。最終達(dá)到了引入這種考試方式的目的。
科三考試總結(jié)范文3
【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 預(yù)習(xí)習(xí)慣 錯題集 分析原因
中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.012
初中階段學(xué)習(xí)科目繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，而且在初中階段的中后期，學(xué)生還要學(xué)習(xí)物理化學(xué)這兩門新開的課程，這兩門學(xué)科都是理科學(xué)科中實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)時要求學(xué)生既有學(xué)科創(chuàng)新精神，又能熱愛實驗，自主探索。對于初中化學(xué)學(xué)科來說，它不同于物理學(xué)科中簡短的物理性質(zhì)等知識，化學(xué)學(xué)科有很多基礎(chǔ)知識是需要學(xué)生熟練背誦的，所以，筆者將從課前預(yù)習(xí)、錯題整理、考試成績失分原因分析等方面來探討?zhàn)B成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
一、課前預(yù)習(xí)有助于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和聽講重難點
我國一般在初中三年級時才給學(xué)生開設(shè)化學(xué)課程，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科時都已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法或者是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于化學(xué)這門剛開設(shè)的學(xué)科，學(xué)生在剛開始接觸時可能會產(chǎn)生困惑，因為完全不理解這門學(xué)科的知識特點，但是，學(xué)生必須根據(jù)教師的安排和指導(dǎo)，盡可能快的養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都知道，初中的化學(xué)知識都是基礎(chǔ)知識，主要學(xué)習(xí)一些基本的單位或元素，通過初中階段的學(xué)習(xí)來為高中或者是大學(xué)等高等教育奠定基礎(chǔ)。所以，初中階段，在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科壓力不大的情況下，學(xué)生就應(yīng)該對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，再根據(jù)教師的引導(dǎo)，結(jié)合自己對化學(xué)學(xué)科和自身學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，課前預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)一門學(xué)科的必做工作，就化學(xué)學(xué)科來講，學(xué)生在初中二年級結(jié)束到學(xué)習(xí)化學(xué)之間會有一個暑假，所以，我們就從兩個角度來分析預(yù)習(xí)習(xí)慣對化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
第一，暑假期間的廣泛預(yù)習(xí)。學(xué)生在新學(xué)期正式學(xué)習(xí)化學(xué)之前，會有很長一段時間的暑假，學(xué)生在這期間可以大體的瀏覽化學(xué)課本中的知識，對整個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)有一個統(tǒng)籌的認(rèn)識。了解書中的高頻知識，自主判斷重難點知識。如果能力支持，學(xué)生可以在假期里將元素周期表背熟，如果能力有余，可以將幾個常見元素或者是教材中經(jīng)常出現(xiàn)的方程式中的元素的相對原子質(zhì)量有一定的了解。因為這些知識都是初中化學(xué)學(xué)習(xí)最基本最重要的知識，只有掌握了這些知識，才能對更深層次的化學(xué)方程式的配平或者是方程式的運算有更好的學(xué)習(xí)掌握。當(dāng)學(xué)生在假期里就對化學(xué)教材有了一定的了解，并對化學(xué)元素有一定的認(rèn)識，等到真正學(xué)習(xí)時就會比較輕松，可以極大的鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生在正式學(xué)習(xí)化學(xué)時可以通過假期的廣泛預(yù)習(xí)實現(xiàn)日后精細(xì)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)過程。
第二，課前精細(xì)預(yù)習(xí)。這種預(yù)習(xí)工作要求是學(xué)生能夠?qū)δ骋徽鹿?jié)的知識進(jìn)行透徹的預(yù)習(xí)，將不懂的知識進(jìn)行標(biāo)注，并對一些實驗性的問題進(jìn)行考慮，思考是否有其他的實驗方法。這樣在課堂聽講時，學(xué)生就可以有重點的去聽，不會的內(nèi)容重點聽，重點記。預(yù)習(xí)是一門非常有講究的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生的認(rèn)真程度要求較高，有些學(xué)生在預(yù)習(xí)之后對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容并沒有什么感悟，等到教師在課堂進(jìn)行講解的時候，可能還是一頭霧水，完全跟不上教師的節(jié)奏；而有的學(xué)生在預(yù)習(xí)之后，在課堂上對于教師的講課節(jié)奏會有一定的把握，對重難點知識的理解也會更加深入。學(xué)生在課堂上就是課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，應(yīng)該根據(jù)自身的實際預(yù)習(xí)情況調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方向，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。
二、錯題集的整理有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和解決難題
初中化學(xué)的學(xué)習(xí)時間是一年，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)簡單的元素、分子和原子，還需要學(xué)量的不同物質(zhì)之間的化學(xué)實驗。雖然平常的考試中不會考查學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，但是，試卷中的大題基本上都是以實驗為考查基礎(chǔ)的，如果學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對化學(xué)實驗沒有深刻的理解，那在解答大題時就會有很大的問題，而通常來說，學(xué)生最容易在實驗型題目上出錯。這就意味著學(xué)生必須要完成的一個學(xué)習(xí)任務(wù)就是錯題集的整理，對于整理錯題集學(xué)生不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，必須養(yǎng)成一個堅持整理錯題集的好習(xí)慣。因為化學(xué)學(xué)科是一門實驗型學(xué)科，在學(xué)習(xí)中或者是做練習(xí)題時，學(xué)生會接觸到很多性質(zhì)不同的化學(xué)實驗，有些實驗中的器材或者是化學(xué)試劑都是學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中不曾接觸過的，而通過做題就會了解很多書中沒學(xué)過的知識，對于這些情況，學(xué)生需要嚴(yán)格的做記錄，將一些重要的典型題目或者是自己經(jīng)常出錯的問題整理下來。初中化學(xué)試題有很多都是類型相似的，雖然內(nèi)容不同，但是考查內(nèi)容基本相同，所以，對于某些不能掌握的習(xí)題，學(xué)生一定要將其放入錯題集，并在整理的過程中，不斷反思該題的解決方法，方便日后的復(fù)習(xí)。
三、考試失分原因分析不容忽視
科三考試總結(jié)范文4
高三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)
高十七班在 1999 XX 年 下學(xué)期班級工作中，經(jīng)過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
進(jìn)入高三年級下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心，兩種準(zhǔn)備的思想教育，一學(xué)期來，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
二、智育方面
高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的4個月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計劃，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高，每次統(tǒng)測成績出來，及時召開家長座談會分析、總結(jié)存在的問題，而且多次分層次召開家長座談會，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過師生的共同努力，每次統(tǒng)測成績都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生，張應(yīng)得被評為州級三好學(xué)生。
三、體育衛(wèi)生方面
高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平。
總之，各方面取得一定的成績，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。
學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作
科三考試總結(jié)范文5
一段難忘的高三回憶
回想起高中生活，我有太多難忘的回憶，因為有父母、同學(xué)、老師的陪伴與鼓勵，生活多了許多感動與喜悅。
天下所有的父母都一樣，無論表達(dá)方式如何，他們的初衷都很相似，無外乎是將子女的成就與幸福視作自己最大的欣慰。在我的成長經(jīng)歷中，父母的鼓勵和支持起到了很大的作用。我的父親是位嚴(yán)厲又講究做事方法的人，對我各方面的影響都比較大。一直以來，父親更看重的是對我思想道德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他善于思考，常常能從生活小事中總結(jié)道理，循循善誘，與我分享。受父親的影響，從小我就很喜歡看體育節(jié)目，最喜歡的是籃球、網(wǎng)球和斯諾克，有體育比賽常常和父親一起看，即使在高三學(xué)業(yè)比較繁重的時候，遇見精彩的比賽父親也都會拉上我一起看，如果是在上課時間，他有時還會用手機(jī)傳信息給我直播比賽實況。在學(xué)習(xí)之外，有一些愛好當(dāng)作放松的機(jī)會，對于調(diào)整緊張的狀態(tài)是十分必要的。同時，對我來說，看體育比賽也是我和父母交流的好機(jī)會。
我的母親和我更像是好朋友，我很喜歡和母親溝通與分享。與父親相比，母親更多地在生活上照顧我，讓我感受到她那無微不至的關(guān)心與愛護(hù)。在學(xué)習(xí)上，父母對我并沒有太多成績上的要求，他們更看重我主動學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。對待平時的考試結(jié)果，父親總會引導(dǎo)我進(jìn)行反思，仔細(xì)地進(jìn)行自我剖析，母親則是不斷地鼓勵我，讓我放平心態(tài)。記得最后一次模擬考我的成績不理想，當(dāng)時在外地出差的母親有些擔(dān)心，但她第一時間想到的仍是發(fā)短信給她親愛的“小星星”加油鼓勁，我回的是：“謝謝親愛的‘大熊媽媽’，我一定加油！”隔著近千公里的我和媽媽眼眶都濕潤了。無論何時，父親對我的引導(dǎo)和母親對我的關(guān)心，是我最寶貴的財富，父母的愛也是我前行的最大動力。
在高中生活中，與老師的朝夕相處也讓我受益匪淺。記得高一時候的我比較自由懶散，也犯了不少小錯誤，班主任在找我談話時問了我?guī)讉€問題，第一個是：“你想要什么樣的生活？”第二個是：“你對自己的現(xiàn)狀滿意嗎？”第三個是：“給我一個不去改變，不去嚴(yán)格要求自己的理由？”這幾個問題給了我很大的觸動，的確，在最應(yīng)該奮斗最應(yīng)該吃苦的時候，我們有什么理由沉溺于短暫的安逸。哪怕是為了證明自己，我們也應(yīng)該心無旁騖地去追求一回。那種通過自己切切實實的努力換來的進(jìn)步，最能給自己帶來安全感與成就感。
高考前，其實我的狀態(tài)并不好，在考前十幾天的最后一次考試考到很危險的名次，那時突然發(fā)現(xiàn)有些困境是必須自己一個人面對，身邊親近的人能給的安慰頭一次顯得蒼白，能幫你的只有你自己。我承認(rèn)那幾天我不再能做到像以前對待每一次考試那樣沒心沒肺、樂觀豁達(dá)，我能做的只是給自己信心，結(jié)局則是我從未追求不曾想過的。這更讓我相信，一個愛思考，心態(tài)好的人，總會是上帝的寵兒。
一個良好的考試心態(tài)
正確的心態(tài)是做好任何事情的前提。首先，我希望大家能記住并相信“付出必有回報”這句話，高中學(xué)習(xí)是相對漫長而辛苦的。你付出的努力既能以成績的迅速提高來體現(xiàn)，也可能在不知不覺中以學(xué)習(xí)能力的提高來體現(xiàn)，而后者在短期內(nèi)并不明顯。
其次，我想談?wù)剬Υ荚嚨男膽B(tài)?？梢哉f，除了高考，高中階段所有的考試，都只有一個共同的目的：反思與改進(jìn)，也就是常說的查缺補(bǔ)漏。因此，對待考試我們應(yīng)該保持一顆平常心，不必糾結(jié)于名次，而要仔細(xì)分析，關(guān)注通過考試反映出來的知識或方法的缺陷。拿我自己來說，如果某次考試某一科進(jìn)步比較大，在短暫喜悅之后，我會冷靜思考總結(jié)是這一階段的哪種方法或習(xí)慣起了作用，繼續(xù)沿用下去并試著用到別的學(xué)科。如果考得不好，我更會仔細(xì)反思是哪個知識點或者是哪種方法存在問題，及時改進(jìn)，充滿動力地投入下一階段的學(xué)習(xí)生活。我希望大家能養(yǎng)成在每次考試之后分析試卷，反思總結(jié)，制定計劃的習(xí)慣，這要比你沉浸在一時的喜悅或郁悶中有意義得多。
最后，說說考場中的心態(tài)問題，這是我認(rèn)為最值得和大家分享的。第一，要專注。就是在做每道題的時候都要將自己全部的精力用在這一道題上，把它視作唯一，不去想之前的題目有沒有做對，也不去想之后的題目有沒有不會的。爭取做一道，對一道，做一道，忘一道，然后全身心地投入到下一道題，這樣可以很好地提高準(zhǔn)確率。第二，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不能想當(dāng)然。審題失誤是出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象的一個重要原因，審題上的問題也多是由于讀題不認(rèn)真，或是自以為是地將題目和曾經(jīng)見過的某道類似題聯(lián)系了起來，而沒有注意到細(xì)微的差別。在考試審題時我們一定要仔細(xì)對待，客觀分析，不能摻雜自己的主觀臆斷。第三，要自信放松，不必過度緊張?？荚嚂r應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木o張度，這樣可以讓頭腦比較興奮，思維比較靈活，但過度緊張又會影響發(fā)揮。你要相信只要你平時足夠認(rèn)真努力，就一定能發(fā)揮出不錯的水平，因此要充滿自信，無需考慮太多。在遇到較難的題目時保持信心更是格外重要，甚至可以讓你超水平發(fā)揮。同學(xué)們要珍惜每一次考試的機(jī)會，把每一次考試都當(dāng)成高考一樣認(rèn)真對待，在考試中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，爭取最后能將自己的水平很好地發(fā)揮出來。
一點巧妙的學(xué)習(xí)方法
其實我認(rèn)為我全部的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為：思考和總結(jié)。思考是高效學(xué)習(xí)最好的方法，而總結(jié)便是你思考結(jié)果的一種體現(xiàn)，這種自主學(xué)習(xí)的方法對每一科都十分適用。
對于學(xué)習(xí)語文和英語，重要的是培養(yǎng)一種素養(yǎng)和感覺，這不僅需要一定的積累和練習(xí)，更需要掌握一些技巧規(guī)律。思考便是你發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，總結(jié)則是你理解應(yīng)用規(guī)律的過程。具體來說，在學(xué)習(xí)語文時應(yīng)注重對文章和問題的理解，及時總結(jié)答題技巧和規(guī)范語言；在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)注重基礎(chǔ)，也就是語法和單詞，而語法和單詞都是規(guī)律性很強(qiáng)的項目，多思考多總結(jié)，一定可以做到省時省力效果好。
科三考試總結(jié)范文6
1、考駕照最后一科應(yīng)該是指科目四。科目四可以連續(xù)考而且沒有次數(shù)限制，不像科目二和科目三一樣有次數(shù)限制。
2、科目二和科目三理論上可以重復(fù)考，但在連續(xù)掛科五次的時候，就是非常危險的了，因為每人在每科考試中，只有五次的機(jī)會，如果你沒有順利的通過考試，那么只能重新交錢報名重考了。
3、大家在平時練車的時候，一定要珍惜練車的機(jī)會，在練車的時候可以總結(jié)經(jīng)驗，這樣在考試的過程中，才不會因為緊張多次掛科，畢竟每個人的補(bǔ)考機(jī)會有限，大家一定要珍惜。如果重新考試不僅僅浪費時間，還浪費我們的金錢。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
