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小烏龜?shù)纳盍?xí)性范文1
小烏龜剛買回來(lái)時(shí)，我和媽媽不大了解它們的生活習(xí)性，把它們的“家”安在盛有少許水和幾個(gè)小石頭的小魚(yú)缸里。不久，我發(fā)現(xiàn)高高和 興興一天到晚悶悶不樂(lè)，頭、四肢和尾巴成天縮在殼里，給它倆喂的食一粒也沒(méi)吃。起初，我以為是由于換環(huán)境后可能膽小的緣故，但是連著幾天都這樣，可把我和媽媽急壞了，媽媽說(shuō)：“烏龜是兩棲類動(dòng)物，或許是在這個(gè)小‘家’里既不能游泳，又不能選擇干燥的地方舒服睡覺(jué)的原因吧，把它們放在大魚(yú)缸里試試。”果然不出媽媽所料，把小烏龜放在大魚(yú)缸里后，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，小烏龜就開(kāi)始在水中暢游，在水草中穿梭，并且還和魚(yú)兒們互相嬉戲呢!給它們喂食也開(kāi)始吃了。有時(shí)它倆為吃到水面上漂浮著的龜食，張著嘴，揮舞著四肢，窮追不舍……。偶爾，還能用爪子上的指甲串上，再送到嘴里呢!
看著它們高興的樣子，我和媽媽好興奮呀！原來(lái)小烏龜和我們一樣喜歡生活在自由、舒適、能帶來(lái)快樂(lè)的空間里。
最有趣的是在給烏龜充氧時(shí)，高高和興興就會(huì)張牙舞爪地跳起舞來(lái)。有時(shí)它們還會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，任憑讓充氧器呼出的水流沖蕩；有時(shí)它們還會(huì)扒在水草上，隨著水草的擺動(dòng)蕩秋千呢！
想要睡覺(jué)時(shí)，高高和興興就會(huì)順著排水管爬出水面，找一處干燥的地方休息。根據(jù)我的觀察，小烏龜睡覺(jué)也很有意思：如果心情好就會(huì)把頭、四肢和尾巴伸展睡，看起來(lái)似乎睡得好舒服;如果心情不好就會(huì)把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)殼里睡，就像一塊黑綠色的石頭。
高高和興興，你們?cè)谖业暮亲o(hù)下一定名副其實(shí)地高興吧？我已把你們作為自己生活中的一部分。
小烏龜?shù)纳盍?xí)性范文2
幾個(gè)月的一天，我和媽媽在運(yùn)輸公園玩，我看到一個(gè)奶奶把一個(gè)小烏龜放到了池塘里，我問(wèn)這是為什么，奶奶說(shuō)不要了，我就把它從池塘里拿了出來(lái)，帶回家了。
這只小烏龜剛到我們家時(shí)，好像很害羞，我把它放進(jìn)了小桶里，倒上清水，它一直都把頭、四肢縮在硬甲殼里，后來(lái)，由于我常接觸它，它慢慢跟我有感情了，也不害羞了，我發(fā)現(xiàn)它的頭周圍長(zhǎng)著一圈一圈的花紋，上面鑲著兩個(gè)和珍珠一樣的大眼睛，下面長(zhǎng)著一張大嘴，它的小爪子上長(zhǎng)著的幾個(gè)小指甲，和針一樣尖，我一動(dòng)它的小殼，它就把它的頭縮回殼里，由于一家人都特別喜歡它，我就給它起名：“打打”。
“打打”在我家生活了67個(gè)月一直長(zhǎng)得很好，我還常從超市里帶回小魚(yú)、小蝦給它吃，一次我從超市帶回幾只小螃蟹，和打打放在了一起，想給打打做個(gè)伴，可第三天我去看打打，發(fā)現(xiàn)它被小螃蟹夾死了，我很生氣，一下把螃蟹全扔進(jìn)了垃圾桶，打打死了，我真得很傷心……
打打的死讓我明白了一個(gè)道理：養(yǎng)小動(dòng)物要明白它的生活習(xí)性，不是一類的小動(dòng)物不能一起養(yǎng)。
勝利油田二十三中學(xué)四年級(jí)：張子任
小烏龜?shù)纳盍?xí)性范文3
首先，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察小動(dòng)物，有序?qū)懲庑巍Ｃ恳环N小動(dòng)物都有不同于其他小動(dòng)物的地方，我們要抓住小動(dòng)物的特征仔細(xì)觀察，融入感情，調(diào)動(dòng)五官。有了細(xì)致融情的觀察，就能準(zhǔn)確勾勒小動(dòng)物的外形。
有一位小朋友特別喜歡小狗，與狗朝夕相處，狗成了他的寶貝。他是這樣寫(xiě)他的狗的：
小寶的眼睛像兩顆璀璨的寶石，夜里還閃閃發(fā)亮呢。小寶的鼻頭黑黑的，不注意看還以為是一顆黑葡萄粘在了臉的中間。相比漂亮的眼睛和鼻子，它的嘴巴長(zhǎng)得就遜色多了。細(xì)細(xì)的一條線，仿佛是一個(gè)還不太會(huì)畫(huà)畫(huà)的小朋友畫(huà)上去的一樣。小寶披一身黃色的毛皮，摸上去就像蓋上了一層又厚又茸的黃毛毯。最有特點(diǎn)的還屬小寶的腳和尾巴，竟然是白色的，那多不耐臟呀！（姜丙騏）
點(diǎn)評(píng)：小作者仔細(xì)觀察，從五官、毛皮、四肢等方面有序地描寫(xiě)出小狗的外形，一只漂亮的小狗立刻站在了我們的眼前。
其次，我們要注重動(dòng)靜結(jié)合，將習(xí)性特點(diǎn)寫(xiě)得有趣一些。這應(yīng)該是我們觀察小動(dòng)物時(shí)最需要注意的。要描寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性特點(diǎn)，就要注意寫(xiě)出生活細(xì)節(jié)和生活情趣來(lái)。
在這里老師告訴同學(xué)們兩個(gè)小竅門(mén)。
第一，我們抓住特點(diǎn)寫(xiě)事例時(shí)可以選擇發(fā)生在某一天的一件事情來(lái)進(jìn)行生動(dòng)具體的描寫(xiě)，寫(xiě)清楚和小動(dòng)物之間發(fā)生的富有生活情趣的事。我們看看這些同學(xué)寫(xiě)了小動(dòng)物的什么事：
生：我家的小金魚(yú)總是很貪吃，有一次我喂它時(shí)它竟然跳到了裝魚(yú)食的盒子里。
師：聽(tīng)過(guò)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的，沒(méi)想到你家的金魚(yú)也會(huì)跳呢，真有趣，快寫(xiě)出來(lái)吧！
生：第一次去我姥姥家時(shí)，姥姥家的大狗黃黃撲上來(lái)照著我的小腿狠咬一口，我給它起了個(gè)外號(hào)叫“鬼狗”。我總忘不掉黃黃那副兇神惡煞的樣子，但后來(lái)我們成了很要好的朋友。
師：多慘哪，真是一次慘痛的經(jīng)歷，你可以把黃黃咬你的這件事生動(dòng)具體地寫(xiě)下來(lái)。
生：我們家也養(yǎng)了一條小狗，我們之間最有趣的事情要屬給它喂食物了。
師：在寫(xiě)的過(guò)程中就一定要記得動(dòng)靜結(jié)合，把你認(rèn)為有趣的地方寫(xiě)清楚寫(xiě)具體。
這位喜歡喂狗的小朋友最后為我們展示了這樣的片段：
小狗吃東西時(shí)，總是先聞聞，然后再用舌頭舔。只要我把食物放在手里，小狗就搖搖尾跑過(guò)來(lái)，可我才不急著喂它呢，我要好好訓(xùn)練訓(xùn)練它。我對(duì)它說(shuō)：“小家伙，我說(shuō)‘1’，你就‘汪’叫一下，我說(shuō)‘2’你就叫兩下。”小狗瞪著我，似懂非懂。我試驗(yàn)了一下，我說(shuō)“l(fā)”，小狗就“汪”叫了一下。我很高興，以為小狗真能聽(tīng)懂我的話，我就又說(shuō)了一個(gè)“2”，可是小狗還是只叫一下，我很失望。但是我想：小狗畢竟是動(dòng)物，怎么能聽(tīng)懂我說(shuō)的話呢？就算能，也要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。于是每次給它喂食，我總要先說(shuō)數(shù)字，然后讓它叫。功夫不負(fù)有心人，它終于能明白我的意思了。
點(diǎn)評(píng)：給小狗喂食是一件很平常的事情，而小作者卻能變出這么多花樣來(lái)，一下子讓平常的事情變得不平常了。聰明別樣的小狗就從喂食這件事情當(dāng)中活靈活現(xiàn)，給我們留下深刻印象。
第二個(gè)小竅門(mén)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，抓住一個(gè)或者兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。一位喜歡觀察小烏龜?shù)暮⒆影l(fā)現(xiàn)，他的小烏龜不僅膽小而且很能吃。我們來(lái)看看他怎么寫(xiě)的：
我常常發(fā)現(xiàn)我的小烏龜獨(dú)自待在陰涼處，我還以為它是怕熱。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣的。又有一次，它悄悄地爬到沙發(fā)底下去了。我怎么呼喊它都不出來(lái)。于是，我搬把椅子坐在旁邊死等。過(guò)了好一陣子，它才從沙發(fā)底下探出頭，東張西望起來(lái)。我小心翼翼地走到它的跟前，想把它抱起來(lái)。誰(shuí)知我剛一伸手，它立馬像觸電一樣，把頭縮進(jìn)殼里。我恍然大悟，原來(lái)它是害怕呀！真是個(gè)膽小鬼，怪不得大家都叫它“縮頭烏龜”呢！
別看它膽子小，但能吃著呢，而且從不挑食。肥嫩的肉塊、鮮美的小魚(yú)、香噴噴的火腿腸……它從來(lái)“來(lái)者不拒”，有多少它都能吃個(gè)精光。不過(guò)，這一切都是在暗中悄悄進(jìn)行的。它可沒(méi)有那么大的膽量走出來(lái)光明正大地吃。（陳飛揚(yáng)）
點(diǎn)評(píng)：烏龜膽小的特點(diǎn)是眾所周知的。同時(shí)，小作者一雙慧眼還發(fā)現(xiàn)“膽小的烏龜竟然很能吃”這個(gè)特點(diǎn)，讓人讀起來(lái)不禁佩服小作者觀察獨(dú)到。
最后，我們要真心真意表情感。當(dāng)我們用優(yōu)美的詞句勾勒出小動(dòng)物的外形、生動(dòng)具體地?cái)⑼晷?dòng)物的特點(diǎn)之后，一種愛(ài)意也從我們的心底油然而生。我們還可以將情感巧妙地融入到事例描寫(xiě)中去，像這位小朋友寫(xiě)的：
小雞玩的時(shí)候你追我趕，跑來(lái)跑去。你可別看它年紀(jì)小，跑起步來(lái)都可以稱它為“飛毛腿”了呢！有的小雞在跑步，有的小雞你追我，我追你，有趣得很呢！
小烏龜?shù)纳盍?xí)性范文4
一、根據(jù)季節(jié)特征選擇物品
不同的季節(jié)有不同的植物，幼兒園一般經(jīng)歷春、秋兩季。春季，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，比較適合做一些種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，栽培春季常見(jiàn)的、易成活的植物，養(yǎng)殖小蝌蚪等；秋季是豐收的季節(jié)，適合收集種子、陳列水果等。教師可利用自然角引導(dǎo)幼兒直接感知一些動(dòng)植物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性及生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程等；了解動(dòng)物、植物與人類的密切關(guān)系，滿足他們的好奇心、求知欲。通過(guò)對(duì)動(dòng)植物的觀察。幼兒可了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、泥土、養(yǎng)料等等。比如：春天在自然角養(yǎng)殖了小蝌蚪，每到課間，經(jīng)常可以看見(jiàn)一些小腦袋擠在一起，你一言，我一語(yǔ)談?wù)撟约旱陌l(fā)現(xiàn)，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，無(wú)需老師多講解孩子都已掌握。
二、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇物品
小班的自然角內(nèi)容品種不宜過(guò)多，以直觀、常見(jiàn)、典型、成品類為主，種植類宜選擇生長(zhǎng)變化快、易觀察的，如玻璃瓶中種子的發(fā)芽生長(zhǎng)。中、大班品種可以豐富一些，適宜觀察生長(zhǎng)周期稍長(zhǎng)的動(dòng)、植物，如絲瓜、牽牛花、小蝌蚪變青蛙、蠶寶寶吐絲結(jié)繭，栽培根、莖類不同的植物，成品類可增加盆景、插花藝術(shù)、各地特產(chǎn)、礦石等，以開(kāi)闊視野。應(yīng)該說(shuō)，自然角內(nèi)容的設(shè)置在各年齡段并無(wú)絕對(duì)的界限，有的生物可以不分季節(jié)和年齡供幼兒觀賞，如：吊蘭、文竹、金魚(yú)、烏龜?shù)取Ｓ械膭?dòng)、植物小班觀察過(guò)，中班還可以再觀察，只不過(guò)教師對(duì)觀察的要求逐步提高。如“黃豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)”，小班只須理解黃豆是種子，可以發(fā)芽變植物就行了；而中班可以觀察比較黃豆在水中和土中的生長(zhǎng)狀況；大班則可以做“黃豆在水中、離開(kāi)水、離開(kāi)空氣發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)”。幼兒天生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，種植和飼養(yǎng)是幼兒很感興趣的活動(dòng)。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
三、根據(jù)種類選擇物品
我們可以有目的的將物品分類。1，種植類：選擇常見(jiàn)的，易于管理的花卉、蔬菜及農(nóng)作物。花卉有、一串紅、水仙花等；蔬菜有青菜、大蒜、蔥等；農(nóng)作物有油菜、小麥等。我鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的一種進(jìn)行專門(mén)照料和細(xì)致觀察。2，養(yǎng)殖類：一般我們養(yǎng)一些人工飼養(yǎng)成活率較高的小魚(yú)、龍蝦、螺絲、螃蟹、小烏龜、小蝌蚪、蠶寶寶等。龍蝦、螃蟹要掉殼；烏龜要冬眠；蠶寶寶要眠幾次、蛻幾次皮；孩子們都了如指掌。這些小動(dòng)物是我們班的其中幾位成員。3冰果類：我們要求幼兒到幼兒園自己裝飾水果娃娃；并根據(jù)上市的水果不斷更換。4，種子類：秋天是豐收的季節(jié)，我們?cè)谧匀唤鞘占撕枚喾N子，供幼兒觀察、比較。
四、根據(jù)主題活動(dòng)和地區(qū)特色選擇物品
小烏龜?shù)纳盍?xí)性范文5
飼養(yǎng)活動(dòng)一般分為兩種，一種是全園共同進(jìn)行的，還有一種是分班級(jí)進(jìn)行的。我園飼養(yǎng)活動(dòng)的組織形式以班級(jí)為主，我們稱之為飼養(yǎng)角。
飼養(yǎng)角一般附設(shè)在自然角的一隅，養(yǎng)殖一些蝌蚪、螺螄、泥鰍、金魚(yú)、烏龜、各類昆蟲(chóng)、蠶寶寶等，雖說(shuō)方寸之地，卻為幼兒比較自由地、隨時(shí)觀察和探索提供了可能，成了孩子們最愛(ài)的去處。不僅如此，它的存在也為我們班本課程的開(kāi)發(fā)提供了可能，拓展了我園的課程內(nèi)容，讓課程實(shí)施過(guò)程更具特色。
一、社會(huì)領(lǐng)域卓有成效
1.體驗(yàn)勞動(dòng)。不容置疑，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子們?cè)缫蚜?xí)慣養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，沒(méi)有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)事小，享受不到勞動(dòng)的快樂(lè)，無(wú)法懂得珍惜勞動(dòng)成果事大，而飼養(yǎng)角正是一個(gè)很好的平臺(tái)。給小動(dòng)物們換水、喂食都是飼養(yǎng)角里的頭等大事。小金魚(yú)每天每條喂1-2粒魚(yú)食，小兔子每天要喂幾次青菜，小烏龜隔三岔五地要換換水，清洗清洗玻璃缸，雞媽媽家的草墊要在太陽(yáng)下曝曬，小鴿子的簍便也要定期清理等等。這些事都是孩子們力所能及的，也是孩子們搶著去做的。為此，我們特意安排了值日表，讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)為這些小動(dòng)物服務(wù)。為了讓小動(dòng)物們舒舒服服地住在干凈整潔的家里，不管多臟多麻煩，孩子們都不怕。
2.關(guān)愛(ài)動(dòng)物。人是感情動(dòng)物，與飼養(yǎng)角的小動(dòng)物們朝夕相處，孩子們都對(duì)它們多的一份濃濃的關(guān)愛(ài)。每天來(lái)的第一件事，就是去看看這些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼說(shuō)說(shuō)話。有一次門(mén)衛(wèi)師傅捉了一只小白鴿，小朋友好喜歡，就從家里帶了個(gè)鳥(niǎo)籠把它養(yǎng)在班里。小白鴿不領(lǐng)情，前兩天“絕食”，第三天狀態(tài)就很差了，身形不像原來(lái)那樣輕盈靈敏，眼睛都不似以往漆黑明亮了。小白鴿“生病了”，怎么辦呢？我們就圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，小朋友都覺(jué)得小白鴿是想家想媽媽了，而且媽媽也一定心急如焚，到處找它。最后我們一致決定，忍痛割愛(ài)，把它放回大自然，讓它回到媽媽身邊。這樣的活動(dòng)，讓孩子對(duì)大自然的生物多了一份濃濃的關(guān)愛(ài)，比單純“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”的說(shuō)教要生動(dòng)有效得多。
3.責(zé)任感、分享。飼養(yǎng)活動(dòng)有分組負(fù)責(zé)、定人負(fù)責(zé)和輪流負(fù)責(zé)等組織形式，幼兒在參與照顧的過(guò)程中逐步樹(shù)立主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。如有的小動(dòng)物是小朋友從自己家?guī)?lái)的，這不僅是一種實(shí)際的分享行為，也會(huì)對(duì)此小動(dòng)物多一份關(guān)心和責(zé)任心。飼養(yǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，小朋友可以一起探討交流，共同解決并分享照料經(jīng)驗(yàn)。
二、科學(xué)領(lǐng)域比比皆是
新《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”
根據(jù)季節(jié)的變化在飼養(yǎng)角提供不同種類的動(dòng)物，讓幼兒足不出戶便感受到自然界的生動(dòng)、鮮活。生命力強(qiáng)的烏龜、泥鰍、螺螄，愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，漂亮的小金魚(yú)等都是飼養(yǎng)角的首選。春天增加些小蝌蚪、蠶寶寶，夏天添些蟈蟈、螳螂，還可以根據(jù)幼兒的興趣，養(yǎng)些兔子、刺猬等。這些小動(dòng)物活躍在孩子們的身邊，觀察起來(lái)便利快捷，增加了幼兒的觀察頻率，也方便了幼兒的持續(xù)觀察、深入觀察。孩子們親眼目睹它們的外形特征、生活習(xí)性及生長(zhǎng)變化，看到小蝌蚪到青蛙的蛻變，見(jiàn)證蠶寶寶到飛蛾的演變。老師和孩子們可以在這里進(jìn)行觀察討論，可以鼓勵(lì)幼兒用一些工具對(duì)小動(dòng)物們進(jìn)行測(cè)量和比較，并作好記錄。飼養(yǎng)角中的實(shí)際操作，能積累幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到課堂中不容易獲得的知識(shí)與技能，激發(fā)幼兒對(duì)于自然和科學(xué)現(xiàn)象的興趣，使幼兒認(rèn)識(shí)得更加全面、深刻，掌握的知識(shí)也更豐富。這些許種種都是科學(xué)范疇，都是一個(gè)個(gè)活生生的科學(xué)活動(dòng)案例。
三、話題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生
小烏龜?shù)纳盍?xí)性范文6
一、常規(guī)教學(xué)
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問(wèn)好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊(duì)。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習(xí)慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食，教育幼兒入餐時(shí)不說(shuō)話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。
6、讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習(xí)慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺(jué)午睡的習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)不說(shuō)話不打鬧。
8、能安靜地聽(tīng)老師上課。
9、大小便時(shí)能自覺(jué)的叫老師和阿姨。
二、安全教育
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時(shí)頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊(duì)，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應(yīng)等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。
三、語(yǔ)言活動(dòng)
1、 故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽(tīng)故事，體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。整合教材：p1—p6.
2、 兒歌
（1）、《小花狗》讓幼兒學(xué)會(huì)念簡(jiǎn)單的兒歌。
一只小花狗，蹲在大門(mén)口。
兩眼黑黝黝，愛(ài)吃肉骨頭。
（2）、《一排鴨子》增強(qiáng)幼兒的說(shuō)話能力和協(xié)調(diào)能力。
一排鴨子，個(gè)子矮矮。
走起路來(lái)，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太陽(yáng)曬曬。
伸伸脖子，吃吃青菜。
( 3）、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。整合教材：p7
小雞小鴨找朋友，嘰嘰喳喳，
小方小圓找朋友，嘻嘻哈哈。
（4）、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內(nèi)容。整合教材：p12—p13
第一天上幼兒園，我是毛毛蟲(chóng)，
縮在椅子上，等著媽媽來(lái)。
第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，
飛來(lái)又飛去，去找朋友玩。
（5）、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
四、常識(shí)活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物：狗、大公雞、小貓、小鴨。
2、讓幼兒了解這些動(dòng)物的名稱以及外形特征和生活習(xí)性。
五、健康活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)水果：西瓜、蘋(píng)果、香蕉。
2、讓幼兒了解這些水果的名稱，告訴幼兒應(yīng)多吃水果有益身體健康。
3、《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材：p28—p29
4、《我上幼兒園》能通過(guò)形體動(dòng)作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材：p12—p13
5、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。
六、社會(huì)及科學(xué)活動(dòng)
1、《嗨，你好》讓幼兒學(xué)習(xí)跟別人打招呼，初步感受愛(ài)上幼兒園的快樂(lè)。整合教材：封面
2、《一起玩》了解動(dòng)物的生活習(xí)性，知道許多動(dòng)物也一起玩。整合教材：p8—p11
3、《幼兒園的一天》熟悉幼兒園一天的生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化和事件的順序。整合教材：p16—p19
七、藝術(shù)活動(dòng)
1、美術(shù)：《手指印》能夠用手指畫(huà)的方法畫(huà)出手指印。
2、歌曲：《找朋友》通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的
3、歌曲：《我的朋友在哪里》讓幼兒感受歌曲的快樂(lè)。整合教材：p20
4、律動(dòng)：《小手拍拍拍》鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和說(shuō)話能力。
（xx年9月份）
一、常規(guī)教學(xué)
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問(wèn)好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊(duì)。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習(xí)慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食、教育幼兒入餐時(shí)不說(shuō)話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。
6、讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習(xí)慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺(jué)午睡的習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)不說(shuō)話不打鬧。
8、能安靜地聽(tīng)老師上課。
9、大小便時(shí)能自覺(jué)的叫老師和阿姨。
10、教育幼兒午睡時(shí)，教幼兒脫簡(jiǎn)單的衣服和褲子、并把鞋子擺放整齊后再上床睡覺(jué)。
11、教幼兒大小便時(shí)，怎樣脫褲子、并讓幼兒學(xué)會(huì)自己入廁。
二、安全教育
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時(shí)頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊(duì)，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應(yīng)等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。
三、語(yǔ)言活動(dòng)
1、 故事《小手和小腳》理解故事的內(nèi)容，嘗試簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。整合教材二p1—7
2、兒歌
（1）、《小老鼠》讓幼兒學(xué)會(huì)念簡(jiǎn)單的兒歌。
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。
喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。
（2）、《小兔子乖乖》培養(yǎng)幼兒念兒歌的興趣。
小兔兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)。
快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)我要進(jìn)來(lái)，不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)。
媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。
小兔兒乖乖把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)我要進(jìn)來(lái)
就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)。
（3）、《動(dòng)一動(dòng)》讓幼兒念兒歌，并且能夠跟著兒歌做身體活動(dòng)。整合教材二p14—15
動(dòng)動(dòng)頭來(lái)動(dòng)動(dòng)腳，扭扭屁股扭扭腰。
小手跟小腳問(wèn)聲好,小腳高興得到處跑。
（4）、《大拇哥》讓幼兒感受用手指表示的兒歌。整合教材二p36
大拇哥，二拇弟，三姐妹，四小弟。 五小妞，來(lái)看戲。手心、手背，心肝寶貝。
（5）、《猴子上學(xué)》感受音樂(lè)節(jié)律快慢的變化。
五只猴子在學(xué)校，樹(shù)上叫叫，樹(shù)下跳跳。
一只不小心，摔了一大跤，還剩幾只猴子跳。
四、數(shù)學(xué)活動(dòng)
1、《認(rèn)識(shí)1》：教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”
2、《圓貼貼》：認(rèn)識(shí)圖形。數(shù)學(xué)書(shū)p1
3、《三角形》：認(rèn)識(shí)三角形，以及分辨三角形。數(shù)學(xué)書(shū)p4
4、《圖形與空間》：讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的正方形。數(shù)學(xué)書(shū)p3
5、《圖形與空間》：讓幼兒能分辨圖形，正方形、三角形、圓形。數(shù)學(xué)書(shū)p1—4
五、健康活動(dòng)
1、《手和腳》讓幼兒了解人的手和腳的用處，感受手腳并用進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)趣。整合教材二p10—13
2、《從頭忙到腳》根據(jù)圖形標(biāo)志做動(dòng)作，學(xué)習(xí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。整合教材二p16—17
3、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》、《來(lái)來(lái)來(lái)、小動(dòng)物、真可愛(ài)》鍛煉幼兒的身體健康，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)力。
六、社會(huì)及科學(xué)活動(dòng)
1、《猜猜我是誰(shuí)》：讓小朋友們認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，以及認(rèn)識(shí)人的身體器官。整合教材p22—27
2、《認(rèn)識(shí)新朋友》：培養(yǎng)幼兒正確團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。整合教材p30—31
3、《百子圖集》：讓幼兒學(xué)會(huì)看圖觀察，給幼兒講解簡(jiǎn)單的中華文化。整合教材p36
4、《保護(hù)小手和小腳》：讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手和小腳。整合教材p34—35
5、《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》：讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20—25
七、藝術(shù)活動(dòng)
1、美術(shù)：《手指印大集合》手工：《小鳥(niǎo)》
2、歌曲：《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
3、律動(dòng)：《小貓叫》讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
內(nèi)容：曲譜
拍拍手碰碰腳
1=4/455 5 6 5 6 | 55 5 6 5 6|5．5．4|3 4 5- 0
啦啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰
55 5 6 5 6|5 5 5656|5．5 4|3 2 1 0|
啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰
22 2 4|3 34 5 1|21 7 6 5 4 32|1 11—||
一步一步 往上爬呀 滾呀滾呀滾下來(lái)呀 碰 碰碰
小貓叫