前言：中文期刊網精心挑選了校園的一角作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

校園的一角作文范文1

我的學校坐落在小山腳下，教學樓后面有一個小花園，小花園里面種了松樹、玉蘭樹、桂花樹，這里一年四季都很美。

春天，幾場春雨過后，小花園里的樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠葉子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉，把小花園封得嚴嚴實實，下課的時候同學們最喜歡到小花園的大松樹底下玩游戲。

秋天，桂花和開花了！黃黃的桂花只有米粒那么大，散發著一股濃濃的香味，一陣陣清風吹來，黃色的花瓣紛紛落下，好象鋪上了一床金色的地毯。

校園的一角作文范文2

花群中的花王就要數三角梅了.三角梅的樹干又細又小,彎彎曲曲的,像一個美麗的少女.三角梅紅紅的,有三片花瓣,象梅花一般,所以,三角梅因此而得名.

最古老的就要數榕樹了,榕樹又粗又壯,要三個小孩才能抱得過來.夏天,炎熱的太陽把我們照得滿頭大汗,這時榕樹撐起了它那綠色的雨傘,幫我們遮陰.

操場前有一片綠油油的草地,草地上有石頭拼成的字-樂土里花艷,一園小樹榕.

在操場上,大哥哥大姐姐在打籃球,小弟弟小妹妹在你追我趕......操場上的氣氛活躍,吵鬧聲響成一片.連小鳥也站在樹梢上嘰嘰喳喳的湊熱鬧呢!遠處的蜜蜂也到我們學校來采花蜜呢!天上的鳥兒排成波浪形飛過天邊,好像在對我們問好呢!

校園的一角作文范文3

一進園門，迎面而來的是兩頭用石頭雕刻成的小鹿，它們互相對望，顯得栩栩如生。小鹿身后有一個不大不小的水池，池水清澈見底，還有幾只小金魚在水里快活地嬉戲，水池中央架著一個用木頭做的小橋，每當中午，小金魚們就游到小橋底下，把它當作遮陰的傘。

水池旁邊還有許許多多的花花草草，它們就像一片綠色的海洋，那些色彩艷麗的花朵，把綠的海洋點綴得更加迷人。園子里還有一截截高高矮矮、大大小小的樹樁形的石凳和石桌。我們有時也來這兒玩耍，談笑風生。一天的疲勞頓時煙消云散，偶爾有幾只蝴蝶停在我們的肩上，好像在傾聽著我們交談、學習。

我愛生物園，愛它那里四季如春，景色怡人的風景，愛它那迷人的“山水”。

校園的一角作文范文4

每當春天來臨,學校的新教學樓前的花池里的那兩株欣欣向榮的櫻花總是十分惹人注目.

走進校園的大門,踏過一個小斜坡,從對面的樓前遠遠的票來一股沁人心脾的芬芳,是我頓覺神清氣爽,心曠神怡,不自覺地循著香氣慢慢找尋它的源頭.不知不覺中,我已來到了花香的"生產地”---花池邊,它無以倫比的香氣使我不由得駐足細細味.

這兩個花池是由水泥砌成的，四周貼滿了粉紅色的瓷磚，整個花池大約有一米多高，左邊的那個花池里有一株還未完全開花的櫻花樹，它那碗口粗的約有兩米高的灰褐色枝干上插著許多分枝在向外伸展，枝丫上綴著數不勝數的含苞欲放的青綠色花蕾，她們像一個個害羞的少女，不愿打開自己神秘的面紗。右邊的花池里的那株櫻花已經綻開了一朵朵美麗的粉紅色櫻花。遠看,枝頭上那一叢叢.一簇簇的花兒在陽光的照耀下仿佛在爭先恐后地向我微笑.近觀,一枝枝正在層層舒展的花兒散發出一陣陣誘人的芳香,香氣里仿佛還夾雜著一股蜜一樣的甜味呢!引來了一群群美麗的蝴蝶和小蜜蜂在歡快地翩翩起舞。一陣微風吹來，櫻花姑娘仿佛在向我問好，它旁邊的幾盆月季花和迎春花也突然有了光彩。

櫻花不但花美、氣香，而且具有很強的適應力，無論事栽在荒郊野嶺，還是放在路邊，無論事人工栽培還是自然生長，它都能頑強地活下來，把它堅強不屈的生命力展示給人們。

迷人的櫻花樹，我愛你！你為我們的校園增添了一道亮麗的風景！

校園的一角作文范文5

一進大門，我看到了一條寬闊的道路，我直奔東南方向，因為我聽說那里有一座假山。

到了假山那兒，我一看，不由得驚奇的叫了一聲：‘‘啊!這里真是太美麗了。

假山大約高六米，直徑約三米。假山上有好幾個大洞，其中一個洞里是樓梯，樓梯一直通到假山頂端，那個樓梯十分隱蔽，如果你不仔細看時看不到的。

假山的東，南，西，三個方向都種滿了花和草，那草的顏色青青的，嫩嫩的，很柔軟，讓人看著舒服極了。花兒也有很多種顏色，有的是紅色，有的是黃色，有的失白色，還有很多種顏色，有些顏色我見也沒見過，說也說不出來，這么多的花和草，仿佛給假山戴了一個漂亮的彩色花環。

假山的旁邊有一座石頭搭的石橋，你上去以后，就會感到這是李白當年寫詩的那一個白石頭橋。

橋的旁邊是一個很大的噴池，那時候水池正好開始噴水了。噴起的水大約有六米高，有個像刺猬一樣的東西，噴出開的水組成一個圓形，可好看了！

校園的一角作文范文6

1醫學院校體育和人文教育的現狀

(1)體育與人文教育結合不夠緊密。高校體育課與中小學體育課有著很大的區別,那就是教學對象不同。這些大學生在體育的基本技能、基本知識上已經具備了一定的基礎,但在體育觀、人文思想上還需要提升,比如在大學生體質測試女生800米,男生1000米中,很多學生存在不同情況的焦慮、排斥甚至是害怕,將此項運動比喻為上刑場。如若在教學過程中,穿插傳授一些學生們喜歡的明星運動員成長或者其不畏困難,戰勝自己,為國爭光的事跡和精神講授給學生,久而久之,學生們對于這些焦慮和恐懼,會有不同程度的減輕或者消失。(2)學校對人文教育重視程度正在逐步提升。近些年來,醫學院校正在逐步認識到醫學不僅僅是對人的疾病治療、護理、預防還要針對人的心理、人文關懷等方面進行提升,因此對于醫學院校學生的人文教育重在逐步提升,以海南醫學院為例,該校和海南省社科聯合作共建了高層次的教育科研平臺——海南省人文醫學研究基地,該基地致力于醫學人文教育等人文醫學核心學科的教育與研究為提升該校學生人文教育起到了極大的促進作用。(3)醫學院校對于體育教育的重視程度要需進一步提高。近年來學校的體育設施不斷增加,但與學生們的人均需求量相比,還需要進一步的增加場地的數量,硬件設施是進行高校體育教學的基礎,沒有良好的、安全的設施保障,高質量的體育教學就很難保障。此外,體育教師數量還需要增加,體育教師的進修,體育教學的改革也行逐步推進,以此保障體育教育的不斷提升,適應新形勢下大學體育教學的需要。

2加強醫學院校體育和人文教育的探討

(1)醫學院校要構建合理的適合自己學校實際情況的人文教育體系。高校校園人文教育的體系是一個長期的過程,要根據學校實際情況,創造性的開展醫學生的人文教育。海南醫學院就在2013年成立了海南省人文醫學研究基地,依托該基地,學生們可以方便快捷的參與到該基地的活動中來,推動破解中國式醫患關系難題,從理論上搞清楚醫療體制、醫療實踐與醫學的人道使命在價值和機制上相融合的方式方法;參與者充分利用論壇平臺,交流創新學術思想,共同推動海南人文醫學的發展。(2)體育教育和人文素質教育一脈相承,要在實際的教學中加以利用。高校體育教育主要包括體育技能的傳授、運動能力的培養、體育精神的陶冶。讓學生養成實事求是、追求卓越、團結協作的的體育精神,這些與人文教育中的目標是相一致的,這就要求體育教育工作者和人文教育工作者,在教學中注意這一點,并充分利用,在教學中加以引導。(3)高校體育教師要不斷提升自身人文素質和綜合能力。教師是實施人文素質教育的關鍵,也是培養學生成為具有高人文素質人才的關鍵。教師的人文素質不高,就不可能培養出高人文素質的學生來,正所謂“其身正,不令則行;其身不正,有令不行”。我們積極提倡“體育教學”與“人文素質”相結合,體現體育教學的人文性,體育教師在教學實踐中要注重自身示范和引導,通過自身的示范,潛移默化,給學生帶來良好的影響,不斷提升學生的一言一行,使他們樹立高尚的世界觀和人生觀,提升自己的精神境界。陶行知說過“在教師的手里操縱著幼年人的命運”,陳省生認為“要成為一流的人才,就要在一流的環境里,跟一流的導師在一起”。教師的榜樣示范作用對學生的影響遠比教師向學生傳授的知識的影響深遠。如果教師缺乏人文意識,那么他在教學活動中就不會注重滲透人文思想,學生就不會在日常的學習生活中獲得人文思想的熏陶,因此,高校體育教師要不斷提升自身人文素質和綜合能力。(4)學校體育和藝術等學科在人文教育中的作用還有更多潛力尚待挖掘。眾所周知,體育能促進正確人生價值觀念的形成、塑造健全人格,學會關心人、尊重人、發展人;而藝術同樣能熏陶人,感染人;所有這些都能潛移默化的影響他們的人文精神,激勵他們向好、向善發展。(5)體育教師要精心設計體育教學,充分調動學生的積極性和主動性。在體育教學中單一的教學法會使學生們失去學習的興趣,一味的在操場繞圈,不僅枯燥乏味,也會使得學生們產生逆反心理,抵觸運動。因此,在教學中要盡可能的使用情景教學,多種手段變換,游戲法、比賽法等方式不斷穿插,這樣就會大大的激發學生們的興趣,體驗到運動的快樂,提升體育運動的樂趣和主動性。(6)教師與學生要建立平等、和諧的師生關系。教師應建立尊重、信任、寬容、人道、和諧和平等的師生關系,為培養學生的人文精神做好鋪墊。現行的體育教學,教師是師生交往的控制者,是整個過程的主宰者,他們總是盡心訓導、竭力傳授,呈現出權威無邊、積極有為的態勢,學生則成了客體和附庸,體驗的是被動、無為、無助與無奈。這種“操縱依附式”的關系導致教與學形成阻隔甚至對立的局面,學生的主體意識、主動精神、批判意識則難以得到培育和發展。根據人文教育的規律,必須建立起師生平等的朋友式關系,用信任的方法喚醒學生的求知欲和聰明才智,使他們在體驗自由、信任和寬容的同時形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創新的激情和積極進取的人生態度。

作者：徐百超 單位：海南醫學院體育部 海南省人文醫學研究基地