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幼師個人實習總結(jié)范文1
寫工作總結(jié)是個技術(shù)活，我們需要講究方法與策略，需要掌握知識技能和操作技巧。那么幼兒園實習個人總結(jié)范文怎么寫呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園實習個人總結(jié)范文，請笑納!
幼兒園實習個人總結(jié)范文1一個月的實習期轉(zhuǎn)眼逝，經(jīng)過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任..教師和..教師那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自我在幼兒眼里的威信。
實習讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里明白應(yīng)當先和小朋友一齊玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和理解我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一齊玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎樣辦。每次一聽見教師叫我去與小朋友一齊玩，我就害怕起來，因為我不明白應(yīng)當怎樣超越我自我心理障礙，才能與小朋友一齊溝通一齊游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過..教師、..教師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自我心理障礙，慢慢地進入了教師的主角，能與小朋友一齊游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃可是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導教師幫我說了開頭語，接下來的課就由自我上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，經(jīng)過與班主任指導教師的溝通后，我明白了怎樣建立自我在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到之后的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自我慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候
就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。可是在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與教師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一齊上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感激我的指導教師..教師、..教師和幼兒園的領(lǐng)導;同時還要感激關(guān)心和幫忙過我其她教師阿姨們。
不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但此刻想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自我失去信心。
幼兒園實習個人總結(jié)范文2我剛到幼兒園的時候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無邪的小臉，我深深地被感染著，應(yīng)對新的工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作?隨著時間的飛逝，實習生活順利結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實習讓我受益匪淺，我有以下幾點體會：
1.幼教工作需耐心、細心、愛心、職責心并重，同時也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點;
掌握幼兒的年齡特點;性格差異，因人而異，因材施教。
2.應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還應(yīng)做好與保育員，其他教師及家長的合作與協(xié)調(diào)。
3.要試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信賴，同時又應(yīng)當用母親般的心去呵護他們。
4.以身作則，為幼兒樹立榜樣。
幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自我，注重平時的習慣。
5.要從小班開始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規(guī)是一個過程，以后工作時，必須要從帶班開始1
就訓練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自我的班級養(yǎng)成良好的習慣。
6.安全警鐘長鳴。
無論是室內(nèi)還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，異常是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求，并且必須要多強調(diào)。
實習，讓我長了見識，更認識到了自我的不足：1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開，沒有很好的用小朋友最能夠理解的語氣、語調(diào)與他們交流;2.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識;3.教學組織管理水平有待提高，這些還要在以后的教學生活中進行磨練。
作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自身本事，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園實習個人總結(jié)范文3剛剛進入幼兒園，我很激動，滿心期待著完美的實習生活。可是，在實習的第一天我就發(fā)現(xiàn)自我錯了，你需要做許多的雜事，盡管它和你的教育實習并沒有關(guān)系，但那時每一個實習生的必經(jīng)之路。之后，在一片混沌之中，就開始糊里糊涂的帶班，剛剛理出了一點頭緒，適應(yīng)了幼兒園的生活，實習就匆匆結(jié)束了。盡管實習很短暫，但在實習中我還是很有收獲，總結(jié)了一些經(jīng)驗：
1.時刻堅持微笑，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的教師。
微笑有他奇特的魅力，他能夠讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導致他不愉快的原因。
2.心中時刻有安全。
無論是室內(nèi)還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的!異常是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求。在活動中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正。事后要反思，要多提幾個為什么!
3.家長工作很重要。
及時與家長進行良好的溝通，把孩子在家和在園的情景互相交流，能夠幫忙孩子建立良好的生活習慣。
4.注意自我的言行。
教師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，教師的一言一行都會直接影響到他，
5.不怕做不好就怕不想做!自信的人是美麗的，當然前提是有充足的準備!把每一堂課都當作公開課來上就沒有上不好的課。
在每一堂課后要反思，要總結(jié)經(jīng)驗!
剛開始寫教案我會把他修改很多遍再給教師看，但在指導教師的眼里，它還是顯的那么幼稚。設(shè)想很好，但在現(xiàn)實的課堂中不必須就能實現(xiàn)!
經(jīng)驗是無比珍貴的財富，是需要我付出努力的，是一個年輕教師成長的必經(jīng)之路!我相信自我會成為一名優(yōu)秀的年輕教師，為自我熱愛的教育事業(yè)奉獻光和熱!
幼兒園實習個人總結(jié)范文4童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心趣味的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。__年_月_日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、進取主動地去學習，才能取得好的教學效果。
我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領(lǐng)，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導教師又對我的上課給予了針對性的點評。經(jīng)過自我反思和點評，我更進一步明白了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情景擬定等經(jīng)驗
__年_月_日早上，由于天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著教師一齊在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著教師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課進取發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們能夠一如既往的配合教師，恐怕連我也不會做得比他們好。教師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……
__年_月_日星期四早上，指導教師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“教師，你今日給我們講什么呀”她認真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……
之后她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王教師”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王教師一齊來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，可是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每一天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一齊，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒教師.幼兒家長都有了深刻的了解。__年_月_日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴教師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導教師在，我立刻把情景反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。
在午時蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張教師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情景并答應(yīng)張教師必須會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張教師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當__年_月_日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里的突發(fā)事故，作為一名教師第一緊要的就是沉著冷靜。
經(jīng)過這次實習，我長大了，也堅定了自我的決心。雖然前面的路還是未知的，可是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……
我更加堅定了自我的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一齊長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。
放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，可是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖我的整個冬天!
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的教師相比是有差距的，異常是在平時的上課紀律上。我時刻對自我的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改善，并且經(jīng)過自我的努力和教師的幫忙有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自我要有耐心，必須要有職責心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。
教師自我要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。社會的不斷提高，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
幼兒園實習個人總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習即將結(jié)束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必須要讓每個孩子都喜歡我。
每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心理解李教師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我進取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情景，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關(guān)心團體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一齊糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在提高，家長也對我這個實習教師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知
識經(jīng)驗的局限性，僅有靠教師給予，供給和引導。作為一個幼兒園教師，如果自我的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自我的見解。
幼師個人實習總結(jié)范文2
醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)
在醫(yī)院實習期間、得到科室領(lǐng)導的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進步，現(xiàn)將實習報告總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。
作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。
二、認真負責地做好醫(yī)療工作，做好個人工作計劃，提高專業(yè)技術(shù)水平。
參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維;堅持精益求精，一絲不茍的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當;
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
以上是我的實習工作總結(jié)，在過去的半年里，要再次感謝院領(lǐng)導、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。
醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)
今年暑假，懷著對學習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了南充市中國解放軍第五十一醫(yī)院見習。
見習，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐 活動，更是對自己醫(yī)護夢想的期前準備。見習，讓我明白了許多。
見習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習 醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學習科學知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界燦爛的風景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水，感覺我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)生本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
病人的肯定是醫(yī)生最大的成就;病人的稱贊是醫(yī)生最大的光榮;病人的疼惜是醫(yī)生最暖的寬慰;病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋。“醫(yī)生職業(yè) 是最高尚的!。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做醫(yī)生真好!是你們讓我們有了第二次生命的機會，是你們，用親切的話語安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復。”這是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊。
我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)生事業(yè)奮斗終生。 再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的.醫(yī)患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的力量。
醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)
在骨科實習一個月里，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了二十多個，值過三個夜班，一個周末白班。可以說，通過這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學到了很多。不僅有技術(shù)上，還有人文關(guān)懷上。在這短短30天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累——在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折按照不同角度有不同分類，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術(shù)復位，而閉合骨折可依據(jù)手法復位情況及病情嚴重程度決定是不是需應(yīng)切開復位。當一個下肢骨折確定應(yīng)進行手術(shù)切開復位，那么在手術(shù)之前都應(yīng)將整個創(chuàng)肢消毒。消毒過程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上，當我們消過腿正面及側(cè)面之后，你就會發(fā)現(xiàn)問題，腿與手術(shù)臺接觸部分如何消毒？對，你想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒有你想象那么簡單和輕松。很多人以為只需應(yīng)抬一下腿嘛，沒什么大不了。可是，當腿骨斷開之后，斷端會變成一把極其鋒利刀，如果我們單純抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開角度越大，周圍血管神經(jīng)損傷幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還應(yīng)沿力線方向牽引患肢。有句話說好，胳膊擰不過大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且應(yīng)保證你身體不碰到手術(shù)臺情況下保持5分鐘，你會發(fā)現(xiàn)你胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色小星星，你會后悔早上沒多吃一點早餐。呵呵，是不是有點痛苦啊？
幼師個人實習總結(jié)范文3
醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)
xxxx年x月x日至xxxx年只月x日，我在xx縣第一醫(yī)院進行畢業(yè)實習，經(jīng)八個月的實習，我不但熟悉了醫(yī)院各專科護理工作的流程、規(guī)律，而且大大提高了專業(yè)技能，得到了帶教老師的充分肯定，實習成績評為優(yōu)秀。那么，如何能較好地完成畢業(yè)實習呢？我總結(jié)出“三熟悉”及“三勤”兩點經(jīng)驗。
一、“三熟悉”
熟悉環(huán)境。這是到科室后的首要任務(wù)。每輪轉(zhuǎn)到一個科室，除了聽取帶教老師介紹清況外，自己還要多聽多看，勤走勤問，有重點地了解所在科的治療范圍、各班次的工作程序及護理常規(guī)，還要熟悉吝類藥品、器械、急救用品和被服等用物的放置地點，有些物品還應(yīng)細致了解。例如，在看藥柜時，不僅要注意口服藥、外用區(qū)注射用藥的配備和放置的地點，還要記住哪些是專科用藥，哪些是普通常用藥。這樣就能為以后的工作，尤其是為搶救工作做好準備。
熟悉帶教老師。目的是為了充分發(fā)揮自己的主動性，學習更多的新知識。臨床帶教老師一般來說對實習學生都是認真負責的，但也有因怕出事故而不愿意帶學生的老師。這樣的老師對實習學生往往不放心，示教多，放手讓學生自己操作少。遇到這種情況，我首先特別注意虛心學習，對不懂的問題決不裝懂，對似懂非懂的問題也不憑想像辦事，而是誠懇地向老師請教，自覺地接受老師的監(jiān)督。其次，在執(zhí)行操作時，我都認真做到“三查”、“七對”，盡量把工作做好，使老師放心，爭取盡快能獨立操作。有的老師喜歡找學生“跑腿”， 我就利用這機會開闊眼界，增長知識。例如，我到檢驗科去取特殊試管時，就注意了解這項檢查，為何要用特殊試管，以及檢查的正常值和意義等，這樣既完成了“跑腿”的任務(wù)，又增長了知識。熟悉帶教老師的特點及教學方法，適應(yīng)他們的帶教方法，這對于完成好自己的實習任務(wù)是很重要的。
熟悉患者病情。這是責任心問題，也是做好護士工作的先決條件。在實習中，我經(jīng)常閱讀病歷，了解治療和手術(shù)方案，并細致觀察病情，掌握第一手資料，以便在護理及治療時，心中有數(shù)。有一次，我護理一位持續(xù)高熱不退的病人。我便根據(jù)幾天來所了解的有關(guān)他的病情、用藥及化驗等情況進行分析，懷疑他是并發(fā)腮腺炎，隨即報告給帶教老師。經(jīng)醫(yī)生檢查，證實他確實是患了腮腺炎，這就找到了高熱的原因，從而及時地給予處理。我覺得只有深入了解病清才能切實地做好護理工作。
二、“三勤”
勤練習。練習是提高技術(shù)的關(guān)鍵，因?qū)嵙晻r間短，所以自己要善于找更多的操作機會，每次值晚班后，我就在科里休息，以便在第二天早上可以參加一些早晨的護理操作。在多練的同時，我還注意總結(jié)經(jīng)驗，例如靜脈穿刺技術(shù)，我要求自已每扎一針，都能把課堂上講的、老師示范和自己的操作結(jié)合起來。我的幾位老師，有的喜歡從血管側(cè)面進針，有的喜歡從血管上進針，也有的喜歡用持針器。出于責任心，她們都熱心地為我糾正動作，結(jié)果哪種方法我都掌握不好。后來，我選定了自己比較熟悉的一種方法，重點練習。有了一定的經(jīng)驗后，再學習其他的方法，使自己技術(shù)過硬。
勤復習。從外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科實習，雖然墓本操作相同，但我對產(chǎn)科護理技術(shù)很生疏。我就迅速地把《婦產(chǎn)科學》復習了一遍，重點熟悉產(chǎn)科護理，理論聯(lián)系實際，盡決掌握實習內(nèi)容。以后，每輪轉(zhuǎn)到一個新科室之前，我都有針對性的復習所學的理論，為實習做好準備。
勤總結(jié)。我們實習時，每個月輪轉(zhuǎn)一個科室，時間很短。我不僅努力學習，使自己盡快熟悉新科室的工作，還注意及時總結(jié)實習經(jīng)驗。在外科，我根據(jù)自己體會、老師教導及學過的理論知識，寫出了食管癌及肺葉切除的術(shù)后護理體會。在內(nèi)科寫了尿毒癥、肺心病等重癥的護理體會。這樣，進一步提高了自己的理論水平和實際操作能力。
護理工作是一門科學，表面上看來似乎不難掌握，但要做好卻遠遠不是半年或十個月的實習就能達到的。我感到任重而道遠，在實習時必須加強自己的責任心和事業(yè)心，不但要虛心學習老同志的長處，還應(yīng)該糾正一些不正規(guī)的操作方法，使自己畢業(yè)后能為護理事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)
很高興在xx市中醫(yī)院進行了十個月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實習，能有這么好的一次學習機會我十分高興，也倍加珍惜。按照全科醫(yī)師培訓要求，結(jié)合我自身存在的不足，我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門診、腦病門診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學習的重點科室。在學習期間，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無故曠工擅離工作崗位，對待病人和藹可親，態(tài)度良好。在專業(yè)技術(shù)方面勤學苦練，虛心聽取老師講解，認真做好筆記，不懂就問，努力將所學的理論知識和基本技能用于實踐，不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的能力。此外學習期間我踴躍參加了醫(yī)院及各科室的政治學習、業(yè)務(wù)學習和各項活動，使自己的學習生活更加充實。
通過近一年的學習，我收獲很大，不僅學到了許多專業(yè)知識，也掌握了一些學習技巧和方法，開拓了思考解決問題的新思路。了解了許多臨床常見病，多發(fā)病以及一些慢性病中醫(yī)治療的獨特療效，感受到了祖國醫(yī)學的博大精深。體會到了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的高貴品格，更感受到了市中醫(yī)院領(lǐng)導及各位老師的熱情待人、平易近人的風范。
最后，衷心感謝市中醫(yī)院的領(lǐng)導在我們的學習期間給予的關(guān)懷和幫助，我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風返回我們的工作崗位繼續(xù)為患者服務(wù)，做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務(wù)工作者。
醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)
這一年來，在領(lǐng)導們的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進步，主要有以下幾個方面：
一、強化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本
一直以來，本人始終堅持把病人是否滿意作為自己工作的第一標準，把病人的呼聲當作第一信號，把病人的需要當作第一選擇，把病人的利益當作第一考慮，扎實開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標準。
牢固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人經(jīng)常利用業(yè)余時間進行接待禮儀、服務(wù)禮儀等方面的學習，在言談舉止和一言一行當中體現(xiàn)個人修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作當中，積極主動幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務(wù)，感受到醫(yī)護人員的關(guān)心和體貼。
二、提高技術(shù)水平，打造醫(yī)護品牌
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會評價醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項重要指標。本人始終把強化醫(yī)療質(zhì)量、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造過硬技術(shù)品牌作為提高群眾滿意度的一個重要抓手。嚴格落實了醫(yī)院各項規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進。
幼師個人實習總結(jié)范文4
[關(guān)鍵詞]幼師生 職業(yè)情感 職業(yè)認識 專業(yè)興趣
當今社會高速發(fā)展,幼兒教育得到了社會的廣泛重視,社會要求幼兒教育工作者具有豐富的愛心、良好的耐心和熱忱的事業(yè)心,能盡心盡力地做好本職工作。學前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教師的搖籃,而現(xiàn)在幼師專業(yè)的學生在初中畢業(yè)參加中考時,大多數(shù)都還沒有認識到自己究意適合干什么,自己究竟最喜歡干什么,在選擇專業(yè)時往往又缺乏自由度,所以上幼師并不一定代表她們自己的意愿,她們對自己將來的工作、職業(yè)缺乏足夠的認識,同時,因受一些社會輿論的影響,她們會對幼師職業(yè)懷有不滿,覺得收入偏低,社會地位不高等,這樣的一種情緒使她們在生活、學習上表現(xiàn)浮躁,有不少的學生在一年級時就表現(xiàn)出了對這個專業(yè)的不熱愛,有的在畢業(yè)后直接改行,有的甚至在參加工作后,還不能進入工作狀態(tài)。怎樣有針對性的、有效地對學生進行職業(yè)情感的培養(yǎng),使幼師生熱愛幼兒教育事業(yè),具有基本的事業(yè)心、責任感呢?
一、宣傳幼師教育,提高職業(yè)認識
幼師生(注:師范學校內(nèi)大多開設(shè)幼師班,學生畢業(yè)后一般到幼兒園工作,幼師班的學生稱為幼師生。)剛進師范學校,對全新的學習環(huán)境有著本能的新鮮感和好奇心,對幼兒教師這個職業(yè)的認知亦處于懵懂狀態(tài),同時由于每個學生家庭所處的社會地位、經(jīng)濟狀況、所受教育程度不同以及個人主觀因素的差異,她們在思想發(fā)展和對自己的要求上也呈現(xiàn)多種情況。這時我們針對學生特點,抓住有利時機,對學生進行必要的宣傳教育。由班主任給學生宣講幼師教育的特點和特色,讓優(yōu)秀畢業(yè)生講述工作的感受和體會,請幼教專家描繪幼兒教育的發(fā)展和前景,使學生了解幼兒教師的工作性質(zhì)和職業(yè)特點,感受幼兒教師的工作熱情和職業(yè)自豪感,并為此震撼,從而清楚地認識到:教師是人類靈魂的工程師,幼兒教師是人類的啟蒙教師,幼兒0～6歲關(guān)鍵期能否受到良好的教育,將決定幼兒一生的成長,幼兒教育工作非常崇高和偉大,受社會尊重的程度也在逐步提高。隨著國家經(jīng)濟發(fā)展,國民素質(zhì)的提高,以及對早期基礎(chǔ)教育的重視,幼教職業(yè)的前景非常廣闊。有針對性的教育,促進了幼師生對未來職業(yè)的有效認知,使他們逐步樹立起熱愛幼兒教育事業(yè),甘心為幼兒教育事業(yè)奉獻一生的信念。
二、展示幼師特色,激發(fā)專業(yè)興趣
為了增加學生對幼師專業(yè)的認識,激發(fā)學生學習專業(yè)技能的興趣,感受幼師學校濃厚的學習氛圍,我們從多方入手展示幼師特色。通過定期組織手工作品展、兒童畫展、舞蹈觀摩、鋼琴觀摩、試講觀摩、歌詠比賽、講故事比賽、說課比賽等多項活動,充分挖掘青春少年愛唱、愛跳、愛美的潛力和天性,激發(fā)她們的專業(yè)學習興趣。同時利用跨年級的學習交流,使學生直面幼師專業(yè)的學習成果,領(lǐng)悟幼師學生的學習樂趣,獲得幼師學習的直接經(jīng)驗、感性認識。學生在經(jīng)歷了最初的驚羨感慨,到不斷思索進取的變化后,我們再有的放矢,針對學生各年級發(fā)展的不同要求,幫助學生擬定出每一個年級、每一級別發(fā)展水平的具體目標,把學生從無所事事、渾渾噩噩中解脫過來,使他們明確自己的學習任務(wù)、學習目標,感受到自己肩上的擔子和責任。幼師特色展示使幼師生一步一步地找準努力的方向,對職業(yè)的認識也從最初的困惑迷茫走向堅定自信,對專業(yè)的學習興趣也愈來愈濃厚,最終實現(xiàn)學有所獲、學有所長、學有所成。
三、開展模擬教學,磨練職業(yè)技能
職業(yè)情感來自于工作的樂趣,教學能力的提高帶來的成功體驗是幼師工作樂趣的源泉。為了讓學生體驗成功,獲得自信,早日贏得人們的肯定和贊譽,我們組織學生開展模擬教學,讓學生走上講臺當小老師,充分鍛煉和展示學生的教學基本功,提高學生設(shè)計、指導幼兒園教育活動的能力。
在模擬活動中,指導學生恰當選擇活動內(nèi)容,分析把握設(shè)計意圖,合理制定活動目標,精心準備活動條件,靈活運用設(shè)計思路,巧妙指導活動過程。一次次的模擬活動,使學生認識到,只有提高自己各方面的素質(zhì)和能力,熟悉幼兒園工作流程,熟悉教育活動的各個環(huán)節(jié),努力發(fā)展自己,完善自己,才能對工作駕輕就熟,讓工作變成精神享受,從而體驗到工作的樂趣,體驗到教師職業(yè)的獨特魅力,最終以較強的工作能力、樂業(yè)、敬業(yè)的態(tài)度,達到職業(yè)目標的需要。
四、體驗實習生活,強化職業(yè)情感
幼師生職業(yè)認識的提高、專業(yè)能力的磨練還需要“真槍實戰(zhàn)”的場地練習,而教育見實習活動是幼師生在校期間最早、最直接體驗教師角色的開始。教育見習和實習是幼師生學習他人經(jīng)驗和將所學的知識綜合運用于教育實踐的過程,是幼師學校的必修課,是培養(yǎng)高素質(zhì)教師必不可少的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)幼師生職業(yè)情感最重要的實踐活動。學生在校期間,我們多次安排教育見實習活動。學生在實踐過程中,走近幼兒,和幼兒互動,發(fā)現(xiàn)幼兒教師一首動聽的歌曲,一支優(yōu)美的舞蹈,一幅美麗的圖畫,一件有趣的手工,都能引來孩子敬佩的目光,幼兒教師的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響。這些發(fā)現(xiàn)極大地促進了學生學習的積極性。
幼師個人實習總結(jié)范文5
一定要遵守學校和實習單位的各種規(guī)章制度。要對工作認真負責、一絲不茍、工作中要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施，因為照顧的對象是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。和大家分享的幼師實習工作報告資料，歡迎你的參閱。
幼師實習工作報告一
快畢業(yè)了，我馬上就要開始為期半年的實習生活，實習對于我來說是非常重要的、不可待慢。學校對我們這次實習提出了很多要求，我要嚴格按照學校的規(guī)章制度去要求我自己，對實習提出來的要求認真的去完成任務(wù)。
要求：
一、實習的目的
要明確，在實習的過程中提高自己的專業(yè)技能，完善充實自己掌握不扎實的專業(yè)知識、實習也是對自己考驗的一個好機會。
二、一定要遵守學校和實習單位的各種規(guī)章制度。要對工作認真負責、一絲不茍、工作中要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施，因為照顧的對象是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。
三、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀律性、不遲到、不早退、力爭全勤。
四、服從領(lǐng)導、尊敬老師、堅持文明用語，遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語和服務(wù)忌語的要求。
五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。
六、穿著樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時要穿工作服。
七、正確處理指導老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實習為主。
八、服從實習單位領(lǐng)導的工作安排和調(diào)動，把工作需要放在首位，不計較個人的得失和工作報酬。
九、在實習期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。
十、對工作要積極主動、盡全力去做好。
對本次實習要有主動性，要邊干過學;保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
發(fā)揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今后工作做好準備。
幼師實習工作報告二
按照學校要求，抱有4心來實習：虛心、有心、耐心、細心。不遲到，不早退;嚴于律己，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。
具體實習計劃如下：
一、重視師德修養(yǎng)
作為幼兒教師首先要有高度的事業(yè)心和責任感，忠誠于幼兒教育事業(yè)，做到愛崗敬業(yè)，這是做好本職工作的前提。良好的師德、師風建設(shè)是幼兒教師做人的基礎(chǔ)，也是從事幼兒教育職業(yè)的工作基礎(chǔ)。
1、關(guān)心和熱愛每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒，尊重幼兒的想法和做法。關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子“的崇高思想。
2、學習幼兒園優(yōu)良的園風，認真學習教師的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，規(guī)范自己的言行舉止，加強自身修養(yǎng)，為孩子做榜樣。
二、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
1、在課堂設(shè)計與組織方面，首先要虛心學習有經(jīng)驗教師的教育教學經(jīng)驗，認真設(shè)計活動內(nèi)容，在教學練習中把自己不懂的問題積極與老師探討，每次課堂教學后，認真反思，爭取更多的進步。
2、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集。
3、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄能力。
4、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己在學習或工作上的經(jīng)驗。
5、不斷豐富以家長的溝通、交流的經(jīng)驗，有效的開展教育教學工作。
幼師實習工作報告三
一、指導思想：
要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論知識，還要有一定的耐心和愛心，最重要的是平等的對待每一位幼兒，隨時能夠看到每個孩子的發(fā)展，具備角色互換的能力，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補充和更新新鮮血液，需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對國家建設(shè)的有用之才，因此培養(yǎng)青年教師，讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長、成熟起來，是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。
為了讓新教師對幼兒園各方面的工作程序比較熟悉，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本計劃，對其在教法上進行指導，使其在一日活動的許多方面有進一步提高。
二、帶教目標：
1、鼓勵其認真學習幼兒教育相關(guān)理論知識，掌握托班年齡階段的主要特點，掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。。
2、鼓勵其積極參與園內(nèi)的政治學習，提高師德修養(yǎng)，樹立正確的兒童觀、教育觀。
3、樹立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導教育教學工作，提高教育教學能力。在不斷地實踐過程中，指導新教師學習帶教老師的有效教養(yǎng)策略。
4、通過交流、互動，讓其學會反思，從而不斷成長。
5、積極開展家長工作，增強對家長工作的熟練度，能比較順利地做好家庭教育的指導工作。
6、通過日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學中去。
三、具體措施：
(一)、讓實習教師認真學習《課程指南》，了解幼兒的年齡特征，在帶教老師指導下，分析了解本班幼兒年齡特征，個性差異，以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學習帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實踐，自我領(lǐng)悟，
主動與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。
(二)、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，將被動轉(zhuǎn)為主動，引導實習教師有效地解決問題，這對于新教師來說，在這些方面都缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要帶教老師對其進行有效教養(yǎng)策略的指導。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，實踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。
(三)、帶教老師要毫無保留的介紹教學經(jīng)驗、教學方法、教學技巧，主動提供一些有關(guān)教學內(nèi)容的信息，針對具體課程給以指導。并主動向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學方法、課件、聽課情況等多方面全面指導。作為一名教師，認真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時要精心指導備課，多花心思，嚴格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評指正。還應(yīng)多盡量抽空聽徒弟的課，課后認真點評，指出優(yōu)缺點并寫出評課意見，以便徒弟借鑒改正。
(四)、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實習教師自己不斷地努力、實踐，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者，面對的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗，并且指導實習教師用心去愛護每位孩子。
幼師個人實習總結(jié)范文6
【關(guān)鍵詞】幼師；中職；英語；特點
目前，中職幼師學生英語學習的現(xiàn)狀不容樂觀：一是學生的生源情況不容樂觀。他們來自不同地區(qū)，英語水平相差較大。大部分報讀幼師的學生，英語基礎(chǔ)相對較差；此外，還有少部分是想報讀高中，但落榜后才報讀幼師的學生，他們的英語基礎(chǔ)不錯，這就形成了兩極分化。所以，常出現(xiàn)差的學生聽不懂，好的學生覺得教得太少、太慢的現(xiàn)象，這就給教學帶來了一定的困難。二是學校對幼師專業(yè)的英語課程不太重視，有的學校英語學科周課時只有2～3節(jié)，且沒有統(tǒng)一的幼師教材，這也是英語教學的難點。同時，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，幼師生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境日益紛繁復雜，幼師學生在學習、生活、自我意識、人際交往、求職擇業(yè)等方面可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。
基于以上這些情況，如何開展中職幼師英語教學，如何提高學生的學習興趣和英語教學的質(zhì)量，如何適應(yīng)社會對幼師英語人才的需求等，都值得思考與探索。結(jié)合幼師英語教學，根據(jù)學生的特點，筆者認為需從以下幾點滲透素質(zhì)教育、促進學生綜合素質(zhì)的提高呢：
一、滲透幼教意識，激發(fā)學習動力
幼師生是未來的幼兒園老師，讀幼師的學生帶有明確的專業(yè)意向。目前，不少幼兒專家從生理學和心理學的角度分析提出，幼兒階段是人類語言學習的關(guān)鍵期，提倡幼兒園開展雙語教學。現(xiàn)在，越來越多的幼兒園已開設(shè)了英語課作為興趣班或作為辦學特色，幼師生如果一專多能，既能掌握幼兒教育方面的專業(yè)知識，又懂電腦、英語等技能技巧，必將在激烈的社會競爭中、在嚴峻的就業(yè)形勢面前多一些取勝的“籌碼”，容易受到園長的歡迎。為此，老師可與學生一起交流在幼兒園聽英語課的感想、體會，向?qū)W生介紹幼兒園英語教學現(xiàn)狀，在見習和實習中要求學生觀察、了解幼兒園英語課的語言環(huán)境，了解教材、教法、教師的上課形式，或記下一些課例，寫下聽課心得、認識，并及時總結(jié)、歸納，增加感性認識。學生在見習和實習中提高了學習積極性，希望自己語音正確、詞匯豐富、熟練掌握基本的語法知識，以便將來能適應(yīng)幼教工作的需要。例如：某幼兒園大班的一堂英語活動課，課上幼兒復習有關(guān)動物的單詞，有幾個單詞連我們的學生以前也沒學過，如giraffe（長頸鹿）、ostrich（鴕鳥）、kangaroo（袋鼠）……學生聽完課，感到自己詞匯欠缺，決心下苦功擴大詞匯量。
二、結(jié)合幼師專業(yè)特點和學生將來工作的需要，優(yōu)化幼師英語教材運用
隨著幼師招生制度的改革，幼師生源情況不容樂觀。大部分報讀幼師專業(yè)的學生，英語基礎(chǔ)相對較差，有的甚至連26個英語字母都沒有系統(tǒng)地掌握，這就增加了英語教學的難度。目前，幼師英語還沒有材，學生暫用的英語教材不僅難度偏大，而且與今后的工作需要聯(lián)系不緊密。因此，要想使學生學有所用，就必須制定一套符合幼師特點和將來工作需要的幼師英語教材。
所以在幼師專業(yè)的英語教學過程中，要注意利用教材培養(yǎng)學生在以下方面的教學能力：
1、過好語音關(guān)。學習語音是學習語言的向?qū)В瑢W生不僅要發(fā)準48個音素，還要掌握26個字母的讀音規(guī)則。學生音標過關(guān)就保證他們掌握了單詞的正確發(fā)音，同時也有利于單詞的記憶和擴大他們的詞匯量。
2、掌握常用生活日常用語。我校的英語教學內(nèi)容除必要的淺顯英語語法外， 內(nèi)容盡量貼近生活。重在引導學生掌握互相問候、相互介紹提供幫助、接打電話等常用日常生活用語。有時我們還把搜集整理的幼兒園常用詞匯和語句打印出來，要求學生重點記憶。
3、培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力。在平時的教學中，我們注意結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教學輔助手段、積極開設(shè)奧教、蒙教課堂，幫助學生了解國內(nèi)外先進的幼兒園教學理念。課余時間多組織學生到附近的幼兒園考察、實習，讓學生盡早熟悉幼兒園的教學特點和辦學模式，從多方面提高學生畢業(yè)后適應(yīng)社會的能力。
三、運用模擬情境教學模式，提高英語教學質(zhì)量
1、用實物創(chuàng)設(shè)情境。實物有很強的直觀性，不但能快速引起學生的注意，而且能讓學生自然而然和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這些實物包括報紙、雜志、廣告、照片、漫畫、地圖、電影海報等。用生活中的實物創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)教學內(nèi)容能引發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生活化的情境中說英語。例如，在教學“How much is/are…？”時，我們可以用超市廣告為學生創(chuàng)設(shè)一系列和超市購物有關(guān)的生活情境，讓學生通過廣告內(nèi)容復習學過的單詞，呈現(xiàn)本課的新句型，學生從討論買什么商品到模擬超市購物，整堂課都圍繞著這份普通的超市廣告展開。
2、用學生資源創(chuàng)設(shè)情境。在教學過程中學生始終是教學活動的參與者，在教師的指導下他們也能為課堂教學創(chuàng)設(shè)情境，而且學生本身就是課堂教學豐富的資源，他們的想象力和創(chuàng)造力是創(chuàng)設(shè)情境時用之不盡的源泉。例如在教學課題Friends and People時，我大量運用學生的生活照片和在校參加活動的場景創(chuàng)設(shè)情境。學生爭著談?wù)撏瑢W的外貌、特長和愛好。教學實踐證明，學生非常樂意在課堂中介紹自己的情況和傾聽他人的經(jīng)歷，學生的高矮胖瘦、興趣愛好、個人資料、親人朋友和生活經(jīng)歷都可以成為課堂中和同學一起分享的內(nèi)容，這些可以為創(chuàng)設(shè)情境提供素材，充分發(fā)揮學生的主體性。
3、用生活創(chuàng)設(shè)情境。貼近生活，讓英語教學生活化，是重塑英語教學人文精神的重要途徑。學生在完成真實生活任務(wù)的同時進行語言的操練和交流，得到真實的生活體驗，達到了教學的目的。在學習Helping Mum的課題時，我采用了大量貼近學生生活的場景創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動了學生的學習積極性，達到了良好的教學效果。
四、根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法
不同的學生要采取不同的教學方法。加上英語教學是一種語言習慣的培養(yǎng)過程，整個教學過程本身就是教師與學生在教、學方面用語言進行交際的過程。新大綱要求我們從根本上轉(zhuǎn)變英語教學觀念，也就是從單純地學習語言知識轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)能力；從重視單項技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視為交際綜合運用語言能力的培養(yǎng)。因此，教學中不能一味采取那種我說你聽，我講你做，我讀你跟的方法，而應(yīng)該根據(jù)不同學生的特點將教學的各個環(huán)節(jié)都組織成教師與學生、學生與教師、學生與學生之間的活動，讓每個學生在語言的多向活動中都盡可能多聽、多說，以確保他們在大量的語言操練中學懂語言并學會交際。
結(jié)合自身教學經(jīng)驗，筆者覺得如下幾個方法還是比較行之有效。一種方法是“聽力理解訓練”。即在學習新課以前，先借助錄音機，聽課文的錄音帶。在學習了生詞、詞組和了解詞義以后，再把課文中難以聽清或聽懂的地方提示一下，結(jié)合教師提到的幾個問題，反復聽幾遍錄音，看同學能聽懂多少。接著教師結(jié)合學生所提的疑問講解課文，學完后再聽錄音，讓學生仔細回顧一遍所學知識點并加深理解。另一種比較有效的方法是復述課文（即前面提到的結(jié)合專業(yè)特點進行表演或課堂模擬等）。還有一種方法就是利用我們職業(yè)中學的優(yōu)勢，教師可以根據(jù)學生所學知識的內(nèi)容制作一些與幼師專業(yè)比較相符的課件（如幼兒動畫等）到語音室里上課，這不但能最大限度調(diào)動學生的學習積極性還能培養(yǎng)學生將來從事幼兒園工作的相關(guān)能力。
五、在日常教學中要重視學生聽、說、讀的基本訓練
1、聽的訓練。其目的之一是為了提高學生的聽力能力；二是為了讓學生將來能說一口純正的英語。聽力訓練的途徑有三種：一是老師在可能的情況下多使用英語課堂用語；三是老師用英語提問，學生用英語回答；四是聽英語磁帶，學生跟讀。
2、說的訓練。此項訓練的目標是讓學生不但敢于開口說英語，而且能用英語進行簡單的交際活動。說的訓練方法有很多，比如每節(jié)課前幾分鐘讓值日生用英語作值日匯報；老師用英語就一些日常學習、生活、天氣等很多話題提若干個問題，學生必須用英語回答；教材中經(jīng)常有一些“speaking practice”的口語訓練課， 我們可要求學生同桌或分小組進行后選出若干組在全班展示。
3、讀的訓練。主要是要求學生課內(nèi)課外跟讀磁帶，讀音素、單詞、課文，甚至兒歌、故事等。在跟讀完后，教師鼓勵讀得好的學生在課堂上進行朗讀表演，或經(jīng)常舉行朗讀比賽，以激勵學生多聽、多讀，多模仿純正的讀音。
六、加強與幼兒教育一線的聯(lián)系，客觀評價學生的英語教學活動
幼師三年的學習是短暫而又緊張充實的，并給了學生大量的練習與實踐機會。英語教師應(yīng)抓住機會，鼓勵學生在這期間有目的、有意識地關(guān)注幼兒的英語教學，觀察體驗，豐富認識，做到學用結(jié)合。學以致用，以用促學。逐步由教什么學什么上升到需要什么學什么的主動學習過程。這不僅增添了英語教學的實效性，也正是以“就業(yè)為導向”教育的呼喚。由于沒有現(xiàn)成的幼師英語課本，教師除了完成所規(guī)定的教學內(nèi)容外，想要在教學上有所改革的最好方式是多去幼兒園了解和掌握第一手資料，多到幼兒園聽課，觀察評價學生的上課質(zhì)量，還應(yīng)立足于幼兒園的現(xiàn)狀與近期發(fā)展做課題研究，把實際所需和學校的英語教育結(jié)合起來。讓幼師英語教育充滿活力，以“就業(yè)為導向”的意識植根幼教英語教學的各個環(huán)節(jié)。
美國學者普遍認為：“所有真正的學習都是主動的，不是被動的，它需要運用頭腦，不僅僅是靠記憶，它是一個發(fā)現(xiàn)的過程。在這個過程中，學生要承擔主要的角色，而不是教師。”因此，建立主動學習的機制，抓住幼師學生的專業(yè)特點，利用學生的專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境教學，培養(yǎng)學生的個性化學習能力，共同創(chuàng)建服務(wù)型英語課堂，為學生將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是每位英語教師肩負的歷史重任。
參考文獻：
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