前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了中秋征文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
中秋征文范文1
周末，商場人多，不小心踩了別人一腳。
“對不起！”我連忙道歉。看的出對方是個(gè)農(nóng)村女孩，她腳上的藍(lán)布鞋被我踩個(gè)花印子，她好心疼地看一眼，沒吱聲低頭擠進(jìn)人群中。
很不過意地看她離去，竟勾起我童年的回憶。
小時(shí)候，我生長在農(nóng)村，整天光著腳丫子。 一天，鄰里來了一個(gè)城里的小女孩，打扮好洋氣：上身是綠花格裙子，腿上是長統(tǒng)絲襪，腳上是紅皮鞋。她走到哪兒，我就跟到哪兒。 不一會(huì)兒，我們就熟了，我?guī)е痛謇锏幕锇橐黄鹜嫫鹆恕袄销椀鹦‰u”游戲，我們村里孩子都光著腳丫子，唯有她穿著紅皮鞋。
不知誰推我一把，我那帶泥垢的腳丫子，重重地踩在她的紅皮鞋上，她頓時(shí)哭了，當(dāng)她看到自己的紅皮鞋被踩裂了縫，哭聲愈加大了。 她的城市媽咪聞聲趕來了。 我的農(nóng)村媽媽也聞聲趕來。 我媽媽不由分說，抽手就打我。“我不是故意的，”說著我就哭了。 那城市女孩哭得越狠，我媽媽打我就越重，我哭得越傷心。 還是那女孩的媽媽拉住了我媽媽的手，我媽才停止下來。
我媽媽是典型的農(nóng)村婦女，心地善良，從不與人爭執(zhí)。在我的童年里，只要我和別人家的孩子發(fā)生磨牙（爭吵）時(shí)，不管我對我錯(cuò)，我媽媽總是打我，而且是，人家越說我不是，我就被打得越重。我媽媽只有用打我的辦法來緩解別人的攪?yán)恚ú恢v理或歪理），來平息事端。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是哭得最傷心，最委屈，也總是恨我媽媽。 而這次我不小心踩裂了城里孩子的鞋，而且踩痛了她。我被我媽媽打得有史以來最重的一次。我跑回家里，趴在床上，不吃不喝，傷心極了，淚水濕透的被子。
后來聽爸爸說，媽媽為了賠城里孩子的鞋，趕了十幾里路集，賣掉家中好長時(shí)間才積攢下來的兩籃子雞蛋，硬是賠了人家鞋錢。 當(dāng)天夜里，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽緊緊摟著我，小聲抽泣。 “媽——”我抱住媽媽。 “是媽不好，媽不該打你，不該打你的，媽是沒辦法……” 淚水又一次模糊了我的眼睛，我突然發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也不恨我媽媽了。 在我16歲那年，爸爸要把我送到南方城里打工。臨行前，媽媽夜里3點(diǎn)鐘就起床，徒步十多公里，趕到集鎮(zhèn)上為我買來一雙藍(lán)色球鞋，來回走了近30公里路程。 清晨，我爸領(lǐng)著我來到村頭路口，老遠(yuǎn)就望見媽媽連走帶跑的趕來。
媽氣喘吁吁，說：“秀兒，快，快把這鞋帶上！” 因?yàn)檗r(nóng)村孩子平時(shí)不穿鞋是慣了的，所以到城里穿鞋是必可少的重要事情。
中秋征文范文2
關(guān)鍵詞： 中考 語文試題 試題評析
2014年安徽省中考已落下帷幕，各科試題新鮮出爐，露出“廬山真面目”。語文試題體現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，能力考查層次強(qiáng)，既有“老朋友”頓生親切感，利于學(xué)生正常發(fā)揮，又有“新面孔”，極具思維挑戰(zhàn)性，適當(dāng)拉開梯度，很好地兼顧了學(xué)業(yè)水平測試與升學(xué)選拔考試的雙重功能，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，求正出新”的特點(diǎn)。
一、“老朋友”――平穩(wěn)樸實(shí)
（一）試卷總體格局不變。
1.試卷模式：卷面仍然沿用近幾年的三大板塊，即語文積累與運(yùn)用、閱讀、寫作。語文積累與運(yùn)用中仍然是古詩文默寫、小語段的基礎(chǔ)考查（字詞音、形、義等）、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)等小板塊；閱讀兩段課外現(xiàn)代文，一段課內(nèi)文言文。
2.題量：總題量平穩(wěn)，比2013年減少1題，與2012年一致。
3.分值：各板塊分值與2013年相同，難易分布適宜、適度。
（二）高頻考點(diǎn)考查基礎(chǔ)，凸顯能力。
1.第一板塊：語文積累與綜合運(yùn)用
第1題默寫古詩文中的名句名篇，第（1）小題補(bǔ)寫名句的上句或下句，形式依舊是8選6，古詩文都兼顧，時(shí)代跨度較大，從春秋戰(zhàn)國時(shí)期一直到唐宋，考查學(xué)生積累的廣度。其中有5題集中于唐宋時(shí)代的作品，第（2）小題默寫一首整詩，依舊是唐詩。唐詩宋詞作為我國古代詩詞發(fā)展的巔峰，通過大密度默寫加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典的積累，考查學(xué)生積累的深度。
第2題的小語段主要考查學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識(shí)。如字形字音、工具書的使用、改寫句子、結(jié)合情景分析字詞含義的能力。
第3題名著閱讀題仍是一中一外，以填空題呈現(xiàn)，難度不大，考查的都是基礎(chǔ)題目。縱觀近幾年安徽中考對名著閱讀的考查，主要有四種取向：一是設(shè)置選擇題，著眼于“面”，考查學(xué)生對文學(xué)名著常識(shí)的了解情況和閱讀名著的數(shù)量；二是設(shè)置填空題，定格于“點(diǎn)”，考查學(xué)生閱讀名著時(shí)的深入狀況和對細(xì)節(jié)的把握情況；三是設(shè)置簡答題，聚焦于“述”，考查學(xué)生對某部作品或作品中某方面內(nèi)容的總體印象與閱讀心得或體會(huì)；四是填空與簡答組合，兼顧“點(diǎn)”與“述”，考查學(xué)生是否仔細(xì)閱讀作品并對重要內(nèi)容有怎樣的認(rèn)識(shí)與心得。
2.第二板塊：閱讀
兩篇現(xiàn)代文閱讀選文全都來自課外，材料文質(zhì)兼美，長短適宜，并延續(xù)了以往的文體規(guī)律：
散文《紅書包》，依據(jù)考綱，注重考查學(xué)生對閱讀材料內(nèi)容的理解分析和概括能力。比如：第5題，對應(yīng)《考綱》“整體把握文章大意，從中獲取重要信息”；第6題以選擇題呈現(xiàn)，側(cè)重考查在語境中辨析詞語（短語）的能力；第7題對應(yīng)《考綱》“理清文章思路，把握主要內(nèi)容”；第9題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我思考與總結(jié)的能力，在簡單易懂的文章的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力挖掘深層次的內(nèi)涵，既有利于考查學(xué)生的思維能力，又關(guān)注作品蘊(yùn)含的價(jià)值取向。
議論文閱讀考查了劃分層次、篩選信息、論證方法、概括論點(diǎn)等閱讀能力，其命題形式、命題角度都很穩(wěn)定。
文言文閱讀仍是采用單篇閱讀的形式考查課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，亦是考綱規(guī)定的篇目，考查內(nèi)容穩(wěn)定。近年來，一般考查常見的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。
3.第三板塊：寫作
自2007年以來，安徽中考作文題目一直是命題作文（含全命題和半命題兩種形式），歷年命題不設(shè)審題障礙，內(nèi)容上貼近社會(huì)、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫，有悟可感。2014年安徽中考作文題是“說說我自己”，依然沒有審題障礙，而且顯得自然親切。旨在引導(dǎo)學(xué)生說真話、訴真情，表達(dá)對自我的認(rèn)知、對生活的體悟，有利于引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的世界觀和人生觀。考生可以從自己的經(jīng)歷、個(gè)性或者人生感悟方面落筆。如果能在此基礎(chǔ)上將主題有效升華，談到人生理想、人生感悟，文章就會(huì)顯得有層次、有深度。
二、“新面孔”――創(chuàng)新靈動(dòng)
（一）選材新。
第2題小語段選用了說明文的語言材料，表現(xiàn)命題既重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又兼顧文體的全面性。
第4題綜合運(yùn)用部分屬歷年來變化最大，提供的材料比較新，相較于往年考查社會(huì)熱點(diǎn)事件，2014年提供的材料是詩歌。圍繞這首詩歌展開語文綜合性學(xué)習(xí)，如仿寫句子、語言表達(dá)、口語交際等，突出其生活性、綜合性、實(shí)踐性、探究性的特點(diǎn)。
（二）角度巧。
仍然是第4題，首次出現(xiàn)考查詩歌的節(jié)奏劃分，通過書面標(biāo)明停頓考查詩歌誦讀能力。
最值得稱道的是第8題，考查“從情節(jié)角度分析修改的好處”，往年沒有出現(xiàn)過。往年的試題更多地側(cè)重考查句子和詞語的理解與賞析，2014年則結(jié)合全文內(nèi)容，從情節(jié)角度分析，這對學(xué)生的概括和綜合分析能力提出了更高的要求，也是對學(xué)生應(yīng)變新題能力的考查。
（三）要求變。
2014年作文有微妙變化，即更注重“文章表達(dá)”。在55分作文中，往年“文章內(nèi)容”占30分，“文章表達(dá)”占25分，2014年“文章內(nèi)容”只占25分，“文章表達(dá)”卻占30分，這對考生遣詞造句、語言表達(dá)等提出了更高要求，更加突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)。
（四）選擇增。
中秋征文范文3
鄧華德從飽受質(zhì)疑，到收獲一片贊揚(yáng)聲，嘗盡了虎年行大運(yùn)的甜蜜。“外來和尚好念經(jīng)”這句話的真諦，在鄧華德身上充分體現(xiàn)。鄧華德用美國人特有的方式，把中國男籃從天津亞錦賽的信心低谷拉回到地面，而他也正在將一種籃球文化植入中國……
這支男籃跟以往有些不一樣
10余天的時(shí)間，男籃在土耳其收獲了什么？很顯然，不會(huì)只是1勝5負(fù)、無緣8強(qiáng)這些呆板的戰(zhàn)績，也不只是易建聯(lián)展現(xiàn)的王者霸氣。
如果從比賽的結(jié)果以及最終的戰(zhàn)績來看，這支男籃只能說及格。雖然再一次打進(jìn)16強(qiáng)，但是小組賽5戰(zhàn)1勝4負(fù)的戰(zhàn)績以及淘汰賽輸球都不是人們想要的結(jié)果。拋開結(jié)果，如果從比賽的過程以及比賽中所體現(xiàn)出來的意義和價(jià)值來看，我們可以發(fā)現(xiàn)，這支球隊(duì)正在發(fā)生變化，很多隊(duì)員都在進(jìn)步。如今的中國男籃，已經(jīng)和以往有所不同了。
除去對土耳其的一戰(zhàn)，中國男籃在告負(fù)的四場比賽中，場均僅輸9分。輸分最多的就是淘汰賽對陣立陶宛，而11分也是兩隊(duì)交戰(zhàn)以來的最小分差。如果不算與土耳其的那場練兵之戰(zhàn)的話，在其他幾場以純主力出戰(zhàn)真刀真槍的比拼中，中國隊(duì)的場均輸分已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)新的紀(jì)錄――從1978年首次參加世錦賽開始計(jì)算，這是32年來中國男籃場均輸分最少的一屆比賽。
那么，和以往相比到底有哪些不同呢？首先，球隊(duì)的得分點(diǎn)相較于姚明時(shí)代更多了。現(xiàn)在雖然也是幾大主力球員得分，但是比姚明時(shí)代一人獨(dú)大的局面要好很多。隊(duì)員之間的進(jìn)攻比例也更合理。本屆世錦賽，中國隊(duì)先發(fā)五虎幾場比賽場均進(jìn)球都在兩位數(shù)，進(jìn)攻點(diǎn)比以往豐富很多；其次，每名上場隊(duì)員也都更敢打，他們不再局限于必須給誰傳球的規(guī)定套路，球隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)也就更流暢。除此之外，攻守更加平衡、攻防轉(zhuǎn)換更加迅速。本屆世錦賽，中國隊(duì)的三分球命中率為35.8%，排在前10，而像失誤這樣的老大難問題，也得到了控制，場均13.5次也算是不小的進(jìn)步。這些是姚明在隊(duì)時(shí)從不敢奢望的數(shù)據(jù)。
除了技術(shù)上的進(jìn)步之外，球隊(duì)大賽戰(zhàn)略上有更可喜的變化，與以往中國男籃往往在大賽中“挑對手”選擇性放棄比賽不同，雖然鄧華德也有放棄對土耳其的一場比賽，但那是在提前出線的情況下，并非是向強(qiáng)大的對手投降。不管是希臘還是立陶宛，中國男籃并非一開始就繳槍投降，而是和對手拼刺刀。看完這幾場比賽后，人們不難得出這樣的結(jié)論：中國隊(duì)本屆世錦賽雖然一直輸球（只贏了科特迪瓦），但球隊(duì)還是打出了自己的精彩，一場場的失利都是惜敗。
六場比賽，現(xiàn)任浙江女籃主教練鄭武一場都沒落下，就連半夜打土耳其那場，他也熬夜看完。“這屆國家隊(duì)打得很不錯(cuò)啊，尤其是精神面貌。看看場上的表現(xiàn)，易建聯(lián)越發(fā)成熟了，劉煒和王仕鵬這樣的老隊(duì)員，作用也越來越明顯了。”作為國家隊(duì)黃金一代的標(biāo)志性人物，鄭武給出了很高的評價(jià)，“一上場，就感覺他們拼勁十足。”
鄧氏籃球文化植入中國
世錦賽期間，鄧華德登上了FIBA土耳其世錦賽官網(wǎng)首頁，在這篇報(bào)道中FIBA稱鄧華德正在制造一種籃球文化。
對于鄧華德來說，執(zhí)教中國國家隊(duì)并不是一件容易的事情，不僅要克服語言上的困難，還要面對中國隊(duì)歷史戰(zhàn)績所帶來的壓力。天津亞錦賽的折戟沉沙，將中國男籃所有精氣神都給打了下去。在鄧華德執(zhí)教之前，中國隊(duì)在上屆世錦賽中憑借著王仕鵬絕殺斯洛文尼亞成功挺進(jìn)了16強(qiáng)。沒有人希望中國隊(duì)拿到比這更差的成績。
考慮到主力球員所遭遇的傷病，鄧華德在與土耳其一戰(zhàn)中選擇了戰(zhàn)略性放棄，盡遣替補(bǔ)球員，結(jié)果收獲了一場慘敗。這樣的舉動(dòng)自然遭到了外界的質(zhì)疑，CCTV直播評論員就公開指出：“只要你穿上國家隊(duì)隊(duì)服，代表的就是國家。”
對此，鄧華德予以反擊道：“CCTV的評論員批評我，我只能說他們根本就不懂籃球。”出現(xiàn)這樣一個(gè)對峙的局面，根本原因其實(shí)已經(jīng)超出了籃球的范疇，CCTV與鄧華德的矛盾主要在于中美文化的差異。
眾所周知，中國人是“好面子”的，尤其是在國際舞臺(tái)上。中國隊(duì)勉強(qiáng)出線，已經(jīng)引起了一些爭議，因此中國男籃在最后一戰(zhàn)面對此前全勝的東道主土耳其隊(duì)時(shí)，應(yīng)該奮力一搏，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。即便輸，也要輸?shù)皿w面。可鄧華德從小接受的教育和身處的文化氛圍與我們完全不同。作為一名職業(yè)教練，他的考慮完全是從籃球比賽的角度出發(fā)，不會(huì)參雜任何其他因素。
“既然我們出線了，那么OK。主力球員就應(yīng)該好好休息，全力備戰(zhàn)淘汰賽，而年輕球員則需要更多地得到磨練的機(jī)會(huì)，而這樣的機(jī)會(huì)不多。可能對于他們來說，這次應(yīng)付起來有些困難，但這是他們獲得經(jīng)驗(yàn)的最好途徑，他們必須要經(jīng)歷這些，才能成長。”鄧華德在賽后接受采訪時(shí)這樣解釋道。
“中國的籃球文化和巴西的籃球文化，烏克蘭的籃球文化，美國的籃球文化都不同。每一個(gè)地方的籃球文化都有自己的特點(diǎn)。”鄧華德說，“不管籃球文化怎么不同，我們的目標(biāo)有一點(diǎn)是相同的，這就是要教會(huì)這些孩子怎樣打球。在之前的比賽中，我們沒有一場比賽輸球超過10分，這說明這些孩子在努力。”
鄧華德說：“我一直努力告訴他們一種籃球文化，這就是在場上要不停地去戰(zhàn)斗。”在對陣希臘、波多黎各、俄羅斯的比賽中，中國隊(duì)從未停止在場上的努力。“每支球隊(duì)都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要看你怎樣去處理這些錯(cuò)誤。”中國男籃最缺的就是士氣和信心，可鄧華德剛好是一位天生的鼓動(dòng)家和心理大師，他能夠幫助中國男籃重振士氣、重樹信心， “我們的球員一直在努力戰(zhàn)斗，這就是我看到的最好的東西。我告訴隊(duì)員們，他們理應(yīng)進(jìn)入16強(qiáng)，我為他們在場上的努力感到驕傲！”
鄧家軍進(jìn)入亞運(yùn)倒計(jì)時(shí)
鄧華德在本屆世錦賽上大出風(fēng)頭，在世界各大傳媒的采訪中應(yīng)付自如，顯然是有備而來。鄧華德有美國人的冒險(xiǎn)精神，敢于在亞錦賽后、世錦賽前接下中國男籃帥位這個(gè)“燙手的山芋”，他是賭徒，是一個(gè)機(jī)會(huì)主義者。
2009年的全面潰敗讓國人對男籃的信心降到了零點(diǎn)。鄧華德正是需要這樣一張白紙的中國男籃，沒有束縛，讓他可以天馬行空地自由發(fā)揮。
現(xiàn)在的這支中國男籃有了更大的勇氣和凝聚力。就算失利也能收獲信心，鄧華德的精神勝利法還真是卓有成效。不過，鄧華德所帶給中國男籃的勇氣能持續(xù)多久，還需要我們?nèi)ビ^望。家門口的亞運(yùn)會(huì)是鄧華德真正的考驗(yàn)，面對去年亞錦賽讓我們顏面盡失的鄰居們，鄧華德和他的“BABY”們能給出怎樣的答案呢？
“中國籃球要想成為世界強(qiáng)隊(duì)就得有40分鐘與強(qiáng)隊(duì)抗衡的能力。但是我們現(xiàn)在還做不到。有時(shí)候有能力打好前兩節(jié)，好一些的話能打三節(jié)好球。作為自己來說，現(xiàn)在的隊(duì)員都是80后和90后的，我就是盡量不要給70后丟臉吧。”王治郅在自己博客中總結(jié)時(shí)說道。
鄧華德大膽啟用新人是出了名的。剔除朱芳雨，招進(jìn)17歲的郭艾倫，隊(duì)中還有丁錦輝、于澍龍這樣的小將。引入新人競爭機(jī)制，鄧華德在選材方面有了充足的選擇余地，畢竟，他著眼的是2012年奧運(yùn)會(huì)，而不是剛剛過去的世錦賽和即將到來的亞運(yùn)會(huì)。“亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，于澍龍他們應(yīng)該可以打更多的時(shí)間。我認(rèn)為，這次世錦賽結(jié)束之后，這些孩子的收獲肯定很大。自信心和經(jīng)驗(yàn)，至少比幾個(gè)月之前，甚至一周之前，都有提高。”
中秋征文范文4
中學(xué)秋季安全保證書范文【1】
尊敬的XX：
秋季來臨，為保證學(xué)生身心安全和健康發(fā)展，不發(fā)生意外事故，更好的學(xué)習(xí)與生活，家長必須監(jiān)督孩子保證做到如下幾點(diǎn)：
1、遵守國家法律法規(guī)和社會(huì)公德，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，堅(jiān)決不做違法犯罪、破壞公共道德的事情。
2、遵守交通法規(guī)，過路口按信號(hào)燈指示行駛，走路靠右邊行走，過公路走人行橫道;不在公路上追逐打鬧、逆向行駛、隨便停留，不攀扒、追逐機(jī)動(dòng)車輛。騎電動(dòng)車上下學(xué)，騎自行車不隨便捎帶他人。乘坐校車時(shí)，車輛停穩(wěn)后才能上下車，不搶上搶下，行車過程中，不將身體任何部位探出車外。不乘坐三無車輛、黑車、超載車等，無駕駛證不得駕駛機(jī)動(dòng)車輛。
3、堅(jiān)決不到網(wǎng)吧游戲廳上網(wǎng)、玩耍;不上;不和網(wǎng)友私自見面，不輕易相信陌生人，不接受陌生人物品，防止不法侵害;做到不吸煙，不過量飲酒。不購買、不看黃色圖書和黃色錄像;不吸煙、不飲酒，不到賓館開房住宿。
4、按時(shí)上下學(xué)，不在路上逗留，不能按時(shí)到校上課必須請假，在校須外出或回家必須由家長帶領(lǐng)或領(lǐng)回，不得私自外出;在家外出時(shí)告知家長，說明外出的事由和往返時(shí)間，經(jīng)家長同意后方可外出，外出時(shí)要注意安全，絕不私自外出游玩、聚會(huì)。
5、不到鐵路沿線玩耍，不打擊行駛的列車，不破壞鐵路、公路設(shè)施。
6、不私自到水庫、塘壩、河灣、湖海等處玩耍、洗澡、釣魚;不下水摸魚，不在岸邊嬉戲，不私自乘船游玩，以免發(fā)生溺水事故。
7、不到危險(xiǎn)的地方玩耍，如工地;不上墻爬屋、攀樹、爬樓、下機(jī)井。
8、不吃三無產(chǎn)品、不到流動(dòng)攤點(diǎn)購買衛(wèi)生不合格食品，防止食物中毒。
9、不玩火、不亂動(dòng)電器設(shè)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)防火、防電、防盜、防地震常識(shí)，提高防范能力。日常生活中不做各種危險(xiǎn)的嘗試，如探險(xiǎn)、蹦極、極限運(yùn)動(dòng)等。
10、在校園內(nèi)不追逐打鬧，在教室及樓道內(nèi)不做任何危險(xiǎn)的動(dòng)作，不將身體探出窗外，上下樓梯靠右行走，不推搡打鬧，不亂動(dòng)體育器材等設(shè)施，按照老師要求進(jìn)行活動(dòng)，不私自活動(dòng)。
11、不拿刀具、槍械、爆炸品等危險(xiǎn)物品玩耍，更不能帶入學(xué)校;堅(jiān)決不涉，不吸毒販毒。
12、保持心理健康，預(yù)防心理疾病，有事與父母多交流。
家長是作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，要切實(shí)履行好監(jiān)管責(zé)任，確保不出意外安全事故，如發(fā)生意外，責(zé)任自負(fù)，與學(xué)校無關(guān)。
致此
敬禮!
XX
XXXX年XX月XX日
中學(xué)秋季安全保證書范文【2】
尊敬的XX：
為了我的自身安全，我保證做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)決不到河、灣等有水的地方去玩耍、游泳。
2、嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到校，不遲到，不曠課，不早退。
3、上學(xué)、放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不爬車，不追車，不打鬧，不乘座不合格車輛。
4、注意防火及用電安全，不玩火、不亂動(dòng)電器。
5、注意在校期間的安全，不隨意打鬧，不做危險(xiǎn)性游戲等。
6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂吃零食，不吃腐爛變質(zhì)的食物。
7、放學(xué)后立即回家，不隨便外出。
8、嚴(yán)格遵守社會(huì)的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。
9、不把管制刀具、棍棒等與學(xué)習(xí)無關(guān)的危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。
10、注意個(gè)人衛(wèi)生與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。以上條款，我堅(jiān)決做到，若有違反，后果自負(fù)。
致此
敬禮!
XX
XXXX年XX月XX日
中學(xué)秋季安全保證書范文【3】
尊敬的XX：
秋季已到，為保證學(xué)生個(gè)人的身心安全和健康發(fā)展，不發(fā)生意外事故，更好的學(xué)習(xí)與生活，按時(shí)作息，確保學(xué)生有一個(gè)良好的休息環(huán)境，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，特制定以下保證，望同學(xué)們認(rèn)真遵守：
1、按時(shí)到校，自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，靜校時(shí)間，不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)串教室，保持教室安定。
2、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，在上學(xué)或放學(xué)路上要靠右邊行走，過馬路要走人行橫道，不在路上追逐打鬧、隨便停留，不騎自行車上學(xué)，不攀扒、追逐機(jī)動(dòng)車輛。放學(xué)后不準(zhǔn)在外逗留，要及時(shí)回家。
3、不到水庫、塘壩、河灣等處玩耍、洗澡、摸魚、嚴(yán)防溺水。
4、不到危險(xiǎn)的地方玩耍，不上墻爬屋、不攀樹，雷雨天不在大樹下和高大建筑物下避雨，防止雷擊，不靠近殘墻斷壁。
5、秋季是細(xì)菌繁殖較快的季節(jié)，不吃霉?fàn)€變質(zhì)的食物和剩菜以及三無產(chǎn)品，積極做好傳染病的預(yù)防。
6、不玩火、不亂動(dòng)電器，要認(rèn)真學(xué)習(xí)防火、防電、防盜、防地震常識(shí)，提高防范能力。
7、不拿刀具等危險(xiǎn)的器具玩耍、更不要把與學(xué)習(xí)無關(guān)的危險(xiǎn)物品帶進(jìn)校園，以防出現(xiàn)意外。
8、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)。以免上癮，不能自拔，影響學(xué)習(xí)。
9、上課時(shí)間不私自外出校園，有事要向班主任請假，持由班主任簽寫的請假條到大門口安全保衛(wèi)科登記方可離校。
10、教育好你的孩子，是我們共同的責(zé)任，請家長與學(xué)校密切合作，加強(qiáng)監(jiān)督，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保證安全，正確履行安全保證，讓痛苦不再，讓幸福永存，但愿我們身邊的人都能安全健康，歡樂永遠(yuǎn)。如違犯規(guī)定發(fā)生意外，后果由學(xué)生和家長自負(fù)，與學(xué)校無關(guān)。
致此
敬禮!
中秋征文范文5
關(guān)鍵詞：保險(xiǎn)需求；國內(nèi)生產(chǎn)總值；存款利率
中圖分類號(hào)：F840
一、影響保險(xiǎn)需求的因素及相關(guān)實(shí)證研究綜述
隨著計(jì)量學(xué)的不斷發(fā)展，國外的學(xué)者運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的新方法對影響保險(xiǎn)需求的因素作了大量的實(shí)證分析，雖然得出的結(jié)論不盡相同，但是其中有些因素對保險(xiǎn)需求的影響獲得了廣泛的認(rèn)同，如經(jīng)濟(jì)增長因素。另一些因素則由于每個(gè)國家的情況不同，對保險(xiǎn)需求是否有影響成為引起爭議的問題。我國的學(xué)者運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法來分析保險(xiǎn)需求影響因素的文章為數(shù)不少。卓志（2001）利用1986年到1995年的序列數(shù)據(jù)建立了多元回歸模型，對我國人壽保險(xiǎn)需求進(jìn)行了實(shí)證研究，其認(rèn)為：我國較高的少年兒童贍養(yǎng)率及正在增長的老年贍養(yǎng)率對壽險(xiǎn)需求有正面影響，而我國人口較低的教育水平可能會(huì)阻礙保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，預(yù)期的通貨膨脹對保險(xiǎn)有負(fù)面影響但是不十分顯著的。徐愛榮（2002）用1980年到2001年時(shí)間序列數(shù)據(jù)，建立多元線性回歸模型，結(jié)果表明國內(nèi)生產(chǎn)總值對保險(xiǎn)需求的正面影響以及物價(jià)指數(shù)對保險(xiǎn)需求的負(fù)面影響均較為顯著，虛擬變量對外開放無法通過統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，但是他認(rèn)為根據(jù)實(shí)際情況，保險(xiǎn)市場的對外開放仍是具有正面影響的解釋變量。閻建軍、王治超（2002）采用1985年到1997年的相關(guān)數(shù)據(jù)，認(rèn)為 GNP的變動(dòng)是導(dǎo)致我國壽險(xiǎn)需求總量變動(dòng)的主要原因，而利率變動(dòng)對我國壽險(xiǎn)需求總量變動(dòng)的影響很微弱。吳江鳴、林寶清（2003）利用1980年至2002年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)建立了一個(gè)計(jì)量模型，分析了市場機(jī)制與保險(xiǎn)品種創(chuàng)新對我國保險(xiǎn)需求的影響。陳之楚、劉曉敬（2004）用多元線性回歸模型考察了1990年到2001年期間居民人均收入、恩格爾系數(shù)、利率、社會(huì)保障制度安排和儲(chǔ)蓄對壽險(xiǎn)需求的影響。李良（2006）抽取了全國30個(gè)省市1998年到2003年的數(shù)據(jù)就收入、通貨膨脹率、社會(huì)保障、銀行利率、死亡率等對壽險(xiǎn)需求影響的因素與保費(fèi)收入間的相關(guān)性做了Granger因果性分析，但并沒有運(yùn)用協(xié)整分析方法。
二、保險(xiǎn)需求的影響因素
保險(xiǎn)需求包括以下三個(gè)影響因素。
（一）國內(nèi)生產(chǎn)總值
保險(xiǎn)需求的增長離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而國內(nèi)生產(chǎn)總值作為衡量一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要指標(biāo)，無疑是影響一國保險(xiǎn)需求的主要因素。隨著收入水平的增加，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。根據(jù)馬斯洛的“需求層次理論”，隨著收入的提高，人們也將由生存需要為主的單一消費(fèi)方式向消費(fèi)多樣化發(fā)展，安全的需求將成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚牟糠郑⒃谙M(fèi)結(jié)構(gòu)中占有越來越重要的地位。這就從根本上擴(kuò)大了保險(xiǎn)需求。
（二）利率
保險(xiǎn)是一種金融商品，而且是儲(chǔ)蓄的替代品，當(dāng)利率下調(diào)時(shí)儲(chǔ)蓄的收益降低了，人們會(huì)轉(zhuǎn)而購買保險(xiǎn)或其他金融商品。利率也可以通過影響國內(nèi)生產(chǎn)總值從而間接影響保險(xiǎn)需求。利率是中央銀行實(shí)施貨幣政策、調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一個(gè)工具。利率調(diào)整刺激了投資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，從而提高了保險(xiǎn)需求。
（三）通貨膨脹
通貨膨脹對保險(xiǎn)需求的影響主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一，通貨膨脹使得消費(fèi)者的實(shí)際收入水平增長速度放緩，由于收入與保險(xiǎn)需求的正相關(guān)性，這將導(dǎo)致保險(xiǎn)需求增長速度的下降或者保險(xiǎn)需求的減少。第二，通貨膨脹引起其他一些環(huán)境變量的變化，從而使壽險(xiǎn)與其他的替代品相比預(yù)期收益發(fā)生變化，進(jìn)而影響對保險(xiǎn)的需求。
三、中國保險(xiǎn)需求的實(shí)證分析
本部分分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究。
（一）變量選取及數(shù)據(jù)來源
本文選擇保費(fèi)收入作為被解釋變量，而且數(shù)據(jù)比較容易取得。在影響保險(xiǎn)需求的各種因素中，有些因素的變動(dòng)會(huì)同時(shí)影響人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的需求，比如國內(nèi)生產(chǎn)總值、通貨膨脹率和利率。有些因素，如出生率、死亡率等，對壽險(xiǎn)需求的影響明顯大于對財(cái)險(xiǎn)需求的影響。在選擇變量時(shí)本文選用對壽險(xiǎn)和財(cái)險(xiǎn)都有明顯影響的變量。
在模型中，被解釋變量保費(fèi)收入（Premium Income）用PI來表示。解釋變量國內(nèi)生產(chǎn)總值用GDP來表示，我們選用CPI數(shù)據(jù)來代替通貨膨脹率，并以1978年的數(shù)據(jù)為基期，即令1978年的CPI等于100。利率本文采用的是一年期定期存款利率，并用DR（Deposit Rates）來表示。對以上四個(gè)變量取自然對數(shù)后分別記為LPI、LGDP、LCPI和LDR。
本文選用1985-2007年的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，各年度GDP、CPI及保費(fèi)收入數(shù)據(jù)來源于中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫，利率數(shù)據(jù)來源于中國人民銀行網(wǎng)站，我們采用線性內(nèi)插法計(jì)算出每年的利率。本文應(yīng)用EVIEWS6.0軟件。
（二）時(shí)間序列的平穩(wěn)性檢驗(yàn)
由于模型所涉及到的變量為宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，而經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列通常是非平穩(wěn)的，因此我們在建立模型之前首先要檢驗(yàn)時(shí)間序列的平穩(wěn)性，否則有可能導(dǎo)致偽回歸。
1.單位根檢驗(yàn)
本文選用ADF檢驗(yàn)，結(jié)果如表1所示。
在5%的顯著水平下，LPI、LGDP、LCPI和LDR都為非平穩(wěn)數(shù)列。所以不能直接用普通最小二乘法進(jìn)行回歸，否則可能出現(xiàn)無意義的“偽回歸”。
對以上四個(gè)非平穩(wěn)序列進(jìn)行一階差分，差分后的序列分別記為DLPI、DLGDP、DLCPI和DLDR，并對差分后的序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，結(jié)果四個(gè)序列進(jìn)行一階差分后均為平穩(wěn)序列，即LPI、LGDP、LCPI和LDR均為一階單整序列。
2.協(xié)整檢驗(yàn)
常用的協(xié)整向量估計(jì)方法有EG檢驗(yàn)和Johansen檢驗(yàn)。相比EG檢驗(yàn)，Johansen檢驗(yàn)基于多元VAR 框架，允許變量之間的即時(shí)相互反饋?zhàn)饔茫⒃试S多個(gè)變量以不同的速度對擾動(dòng)項(xiàng)進(jìn)行反映與調(diào)整，使得系統(tǒng)向長期均衡靠近。Gonzalo（1994）通過Monte Carlo 模擬方法，發(fā)現(xiàn)Johansen 的方法有最小的均方差，它們的有限樣本性質(zhì)也與漸近結(jié)果一致。鑒于此，我們采用Johansen 的方法估計(jì)協(xié)整向量。
Johansen檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量主要有Trace 統(tǒng)計(jì)量和Max-Eigen 統(tǒng)計(jì)量。運(yùn)用軟件進(jìn)行Johansen檢驗(yàn)后結(jié)果如表2所示。
上述結(jié)果表明，模型存在唯一的協(xié)整關(guān)系。
（三）模型的設(shè)定
根據(jù)本文前面部分對影響保險(xiǎn)需求的因素的分析及協(xié)整檢驗(yàn)的結(jié)果，我們建立以下的對數(shù)線性模型：
（四）模型的估計(jì)與檢驗(yàn)
由于模型已經(jīng)通過了Johansen檢驗(yàn)，我們直對模型進(jìn)行線性回歸。結(jié)果如下：
雖然 值較高，F(xiàn)檢驗(yàn)可以通過，但是模型的三個(gè)解釋變量都無法通過t檢驗(yàn)。
由經(jīng)濟(jì)理論可以知道，國內(nèi)生產(chǎn)總值和CPI之間存在著相關(guān)性，有可能是模型存在多重共線性導(dǎo)致無法通過t檢驗(yàn)，所以我們對模型進(jìn)行多重共線性的檢驗(yàn)。我們對LGDP和LCPI進(jìn)行回歸，發(fā)現(xiàn)兩者之間的相關(guān)系數(shù)高達(dá)0.976438，證明兩者高度相關(guān)。
（五）模型的調(diào)整
我們采用剔除變量的方法解決多重共線性的問題。由經(jīng)濟(jì)理論及其他學(xué)者所做的大量實(shí)證分析可知，GDP對保費(fèi)收入的影響大于CPI對保費(fèi)的影響，因此我們剔除變量LCPI，建立新的模型：
由于模型發(fā)生了變化，需要重新進(jìn)行Johansen檢驗(yàn)。結(jié)果如表3所示：
由上表可以看出，經(jīng)調(diào)整后的模型也存在著唯一的協(xié)整關(guān)系。
對模型進(jìn)行回歸，結(jié)果如下：
我們還需要進(jìn)一步檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪欠翊嬖诋惙讲詈妥韵嚓P(guān)。
檢驗(yàn)異方差通常可以采用Goldfeld-Quanadt檢驗(yàn)、White檢驗(yàn)、ARCH檢驗(yàn)和Glejser檢驗(yàn)。由于我們采用的是時(shí)間序列數(shù)據(jù)，所以選用ARCH檢驗(yàn)。結(jié)果證明，當(dāng)ARCH過程為一階時(shí)，模型不存在異方差。
所以模型存在著自相關(guān)。我們采用AR（1）模型來修正回歸方程殘差序列的自相關(guān)。修正后的回歸方程如下：
1
模型估計(jì)結(jié)果說明，保費(fèi)收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值和利率之間存在長期的穩(wěn)定關(guān)系，并且國內(nèi)生產(chǎn)總值增加1%，保費(fèi)收入增加1.122081%，利率下降1%（這里是指利率的變化率為1%，而不是名利利率下降1%），保費(fèi)收入增長0.476071%。
四、結(jié)論和后續(xù)研究
通過以上實(shí)證分析，我們可得出如下結(jié)論：一是我國保費(fèi)收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值以及存款利率之間存在著長期的均衡關(guān)系；二是保費(fèi)收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值正相關(guān)，與存款利率負(fù)相關(guān)；三是消費(fèi)物價(jià)指數(shù)與國內(nèi)生產(chǎn)總值存在著嚴(yán)重的多重共線性，我們把它從模型中剔除了，而作為隨即擾動(dòng)項(xiàng)處理。
由于有些數(shù)據(jù)較難取得，本文所采用的變量里并未包含所有對保費(fèi)收入有重要影響的變量，而是作為隨即擾動(dòng)項(xiàng)處理，這使得一些影響保險(xiǎn)需求的重要因素?zé)o法進(jìn)入模型，得到具體的對保費(fèi)收入的影響程度。此外，由于中國恢復(fù)國內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的時(shí)間尚短，導(dǎo)致本文所采用的數(shù)據(jù)的樣本容量較小，可能對某些計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的使用有影響。這些不足之處也是在后續(xù)研究中需要想辦法解決的問題。
參考文獻(xiàn)：
[1]林寶清.保險(xiǎn)需求定量分析[J].金融研究，1992（7）.
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[3]徐愛榮.中國保險(xiǎn)市場需求潛力分析[J].上海統(tǒng)計(jì)，2002（5）.
[4]閻建軍，王治超.轉(zhuǎn)軌時(shí)期我國壽險(xiǎn)需求的實(shí)證分析[J].保險(xiǎn)研究，2002（11）.
中秋征文范文6
爺爺平時(shí)住在老家，偶爾也到大城市來送點(diǎn)兒東西。因?yàn)槔霞仪鍍簦瑳]有人在旁邊吵吵鬧鬧，比大城市好多了。但是老家沒人給他做飯，他會(huì)做的飯也很簡單，所以經(jīng)常填不飽肚子。好在老家喂著七只母雞，每天至少也能下一顆雞蛋。爺爺幾乎只能吃些炒雞蛋，煮雞蛋，蒸雞蛋……但是他還要拿些雞蛋送到城市里帶給我和奶奶吃，他的肚子扁扁的，我和奶奶的肚子卻鼓鼓的。
星期五奶奶總要回老家的，可以播種種子，也能幫爺爺干活，還可以喂喂雞，而且又能讓爺爺?shù)亩亲右补墓牡?hellip;…總之她是爺爺?shù)暮脦褪郑傋尃敔斏僖环葚?fù)擔(dān)。不知道為什么，奶奶很胖，爺爺卻比奶奶瘦許多，兩人的差距也很大。奶奶的身體臃腫，似乎整個(gè)身子都被蚊子叮過，唯一可以形容她的身體的只有一個(gè)字——胖。奶奶不愛發(fā)脾氣，總是心平氣和地面對所有棘手的事情，也許這就是“心境好”吧！
這個(gè)周末，奶奶和我像往常一樣坐著摩托回到了老家，奶奶一扭一扭的提著東西走進(jìn)了家門。
晚上，奶奶去取雞蛋做飯，可是她一見雞蛋就破口大罵起爺爺來：“這個(gè)鬼老漢！雞蛋是不是又送人了！雞蛋怎么就剩下這么幾顆了？”爺爺一聽，馬上回嘴：“沒有送人啊，我在家里餓了，一天吃很多雞蛋不行嗎？難道我餓了還不能吃飯？”可是奶奶就是一口咬定雞蛋送給了我四爺——我爺爺?shù)牡艿埽?ldquo;你一定送給成平了！你自己吃不好嗎？就送給他們一家，他們有五個(gè)人，吃的雞蛋肯定多！你沒送給他們還能送誰！”爺爺無奈，只好一聲不吭了，但是奶奶純屬誤會(huì)了爺爺，脾氣大的爺爺這次卻例外，不和奶奶吵嘴。
老家不止一間屋子，少說也有六間，但是現(xiàn)在只有兩間屋子住人，一間放摩托。這一夜奶奶賭氣不跟爺爺住同一間屋子，住到后窯去了。后窯有些冷，經(jīng)常不放火——奶奶在后窯放起了火，我們才知道她要住后窯的。
爺爺似乎有些急，大筆一揮在紙上寫了些字，拉我到院子里，叫我讀紙上的字。爺爺常寫些他的打油詩，與我一起分享。我一看紙上的字馬上知道了那天是中秋節(jié)，紙上，就是他的打油詩：
“中秋節(jié)月兒圓，
月圓人不圓。
老婆與我來斷絕，
睡在后窯度蜜月。
蜜月度得美又甜，
睡在半夜淚滿面。”
我樂了，呵呵，爺爺作的打油詩可真像預(yù)知未來，奶奶還沒睡呢，就開始“淚滿面”啦？爺爺叫我念，我搖搖頭：“我才不念呢，你自己念吧！”爺爺什么也沒有說，走進(jìn)屋子。
第二天，我和爺爺?shù)缴嚼锶ァ？旄赏陼r(shí)，奶奶從山下走下來，一邊走一邊嘟囔：“這個(gè)鬼老漢，誰叫你送雞蛋的……”爺爺搖搖頭，她罵爺爺都罵這兒來了。