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來(lái)到新學(xué)校的感受范文1
有人說(shuō)：“新學(xué)校就是一個(gè)全新的世界。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。當(dāng)我邁入新學(xué)校的那一刻，我將拋棄所有的包袱和以往自認(rèn)為永不磨滅的缺點(diǎn)。在這新學(xué)校內(nèi)我將重塑自我，迎接嶄新的生活。
今天，我去到了新學(xué)校。迎接我的，是一張張新的面孔，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的笑臉和一個(gè)個(gè)和藹可親的老師們，還有一個(gè)新的，美麗的環(huán)境和氛圍。我對(duì)一切都充滿了好奇和渴望。走進(jìn)教室，一股書香的氣息撲面而來(lái)，寬敞、明亮的教室令人神清氣爽。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，雖然我覺(jué)得很陌生，卻又感到那么熟悉。看著老師微笑著等候同學(xué)們的到來(lái)，我的心里有說(shuō)不出的高興。
在小學(xué)升初中這個(gè)銜接的階段，是極為重要的時(shí)期。我在翠園上的第一天課，是每位老師教我們做人的道理的課程。我雖然僅在翠園上了不到兩個(gè)月的學(xué)習(xí)課程，但我深深的知道了翠園是引我走向輝煌的道路的學(xué)習(xí)基地。
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了翠園，走進(jìn)了初一生活。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們的相處是那樣和諧、愉快。
上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。在中學(xué)，尤其是翠園中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，還會(huì)有一定的壓力。稍不留神聽(tīng)課，成績(jī)就不會(huì)名列前茅，所以不能放松。上初一了，既激動(dòng)又緊張，但無(wú)論如何，從每一點(diǎn)滴做起，融入到新的集體中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
啊！在未來(lái)的初中三年里，我希望我能成為翠園的一棵榕樹(shù)，點(diǎn)綴翠園的容貌！
翠園，您已45歲了。祝您生日快樂(lè)！
來(lái)到新學(xué)校的感受范文2
新學(xué)期開(kāi)學(xué)主題班會(huì)(1)
1.新學(xué)期開(kāi)學(xué)班會(huì)課
2、地點(diǎn)：班教室
3、準(zhǔn)備：上學(xué)期期末布置的寒假作業(yè)成績(jī)，每位同學(xué)寫一份“新學(xué)期的規(guī)劃”的演講稿，22號(hào)開(kāi)學(xué)上交。經(jīng)過(guò)我的評(píng)審，選出十篇優(yōu)秀佳作在班內(nèi)交流。
錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶等
4、主持：班長(zhǎng)
5、目的：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來(lái)之時(shí)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我。
6、形式：由被選作品的主人交流。其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
7、過(guò)程：
在歌曲《步步高》音樂(lè)聲中主持人上臺(tái)。
學(xué)生：新學(xué)期的到來(lái)，告訴我們，初中生活的一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，今天我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)一定都有自己的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
學(xué)生：告別了三十多天的假期，迎來(lái)了新學(xué)期。在這三十多天中，有的同學(xué)也許在暗自下苦功夫，準(zhǔn)備在新學(xué)期趕上或超過(guò)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有的同學(xué)也許……
班長(zhǎng)：同學(xué)們，新學(xué)期新打算，你們做怎樣的計(jì)劃和目標(biāo)呢?
[同學(xué)發(fā)言]
班長(zhǎng)：正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，生活在這個(gè)班級(jí)中，我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，和睦地相處在這個(gè)大集體里，我也會(huì)多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，謝謝大家!我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，原來(lái)態(tài)度也沒(méi)端正，所以我在這里失敗過(guò)了，但是，新學(xué)期到來(lái)了，通過(guò)暑假長(zhǎng)時(shí)間的思考，我已經(jīng)有了新的認(rèn)識(shí)，初中是我們?nèi)松钪匾碾A段，不光是成績(jī)的發(fā)展，而應(yīng)該是對(duì)自己的全面提升，我會(huì)在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，與你們一起攜手度過(guò)每一天來(lái)到新學(xué)校，新班級(jí)，新教室，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，交了新的朋友，更有了新的感受，我會(huì)確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，去奮斗，我也會(huì)積極參加各種活動(dòng)，希望我們可以團(tuán)結(jié)起來(lái)，謝謝大家!來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我要鍛煉自己，會(huì)以我的父親為動(dòng)力，因?yàn)楦赣H一直是我的榜樣，我不會(huì)讓父親失望的……進(jìn)入二中，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了我求學(xué)的第一個(gè)夢(mèng)想。在原來(lái)的學(xué)習(xí)中，我在管理方面也有很好的鍛煉。雖然我的家庭不能給我像其他同學(xué)那樣的優(yōu)越條件，但父母給我的愛(ài)和我對(duì)他們的愛(ài)并不比別人少，所以我很驕傲，我也會(huì)衷心和大家交朋友，努力建設(shè)我們這個(gè)大家庭，二年之后讓我們都能實(shí)現(xiàn)求學(xué)之路的第二個(gè)夢(mèng)想——高中夢(mèng)。當(dāng)我進(jìn)入二中，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，一切將從頭開(kāi)始，我漸漸感受到來(lái)自各方面折壓力，也就是這各壓力告訴我學(xué)習(xí)該努力了。
黎馨馨：請(qǐng)讓我為大家朗誦一首《希望》
配樂(lè)詩(shī)朗誦《希望》
班長(zhǎng)：讓我們展望未來(lái)，迎接明天!
班長(zhǎng)：讓我們運(yùn)籌帷幄，把握未來(lái)!
班長(zhǎng)：欲窮千里目，更上一層樓!今天我們相約在新學(xué)期的開(kāi)始，是為了實(shí)現(xiàn)明天的美好理想。
班長(zhǎng)：最后我們高聲合唱《明天會(huì)更好》。
全班合唱
8、班主任總結(jié)：本次班會(huì)課開(kāi)展得非常成功，各位同學(xué)都勇于發(fā)言，說(shuō)出了自己的心聲，同學(xué)們新學(xué)期的打算也很好，我希望同學(xué)們要行動(dòng)起來(lái)，用的雙手掌握自己的命運(yùn)，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們都是新時(shí)代的中學(xué)生，就要說(shuō)到做到，那么，把握今天，讓我們把明天建設(shè)得更加美好吧!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)主題班會(huì)(2)
活動(dòng)背景：
寒假調(diào)整后，孩子們又迎來(lái)了新學(xué)期，為了明確新學(xué)期的集體努力方向，明確個(gè)人新學(xué)期奮斗目標(biāo)，因此通過(guò)班會(huì)讓孩子們深刻地領(lǐng)悟到“千里之行，始于足下”的道理。以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，以期把握新的一年，迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目的：
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
(2)新學(xué)期計(jì)劃
活動(dòng)過(guò)程：
(一)暢談寒假生活的趣事
1、師：短暫的寒假已過(guò)去，我們又迎來(lái)一個(gè)美好的春天.。寒假生活是非常有意義的。它是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的調(diào)節(jié)劑，也是培養(yǎng)我們自理、自律和自立的訓(xùn)練場(chǎng)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，你是怎樣度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假?
2、請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上說(shuō)一說(shuō)。
(二)規(guī)范行為習(xí)慣，明確規(guī)章制度
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、學(xué)習(xí)學(xué)校文明禮儀要求，做個(gè)文明有禮的好孩子。
3、具體明確本學(xué)期各項(xiàng)要求，如：課前準(zhǔn)備要求、個(gè)人衛(wèi)生要求、校服穿著要求、作業(yè)情況要求等。
4、進(jìn)行新學(xué)期的安全教育。
(三)提出新學(xué)期新希望
來(lái)到新學(xué)校的感受范文3
每個(gè)人的內(nèi)外環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化發(fā)展著，就好像待在一個(gè)隨時(shí)變化的新房子里，作為客人，你要隨時(shí)睜大眼睛，體會(huì)、感受和享受這座新房子。
又到開(kāi)學(xué)季，或來(lái)到新的學(xué)校，或升入新的年級(jí)，或面對(duì)新的同學(xué)，或接觸新的知識(shí)，或感受新的自己……面對(duì)這座新房子，客人，你準(zhǔn)備好了嗎？
開(kāi)學(xué)第一周，你可以從這里出發(fā)，
我們一起來(lái)上開(kāi)學(xué)第一課――適應(yīng)。
適應(yīng)――帶著新奇的眼光來(lái)參觀這座新房子
新的學(xué)期，面對(duì)新的生活，你是否也有這樣的想法：
早上不愿意起床去上學(xué) √
總覺(jué)得新的學(xué)校生活沒(méi)有原來(lái)的好 √
總覺(jué)得其他人在看著自己 √
新同學(xué)不是那么好相處 √
每天神經(jīng)繃得緊緊的，很累 √
覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀 √
鋪天蓋地來(lái)的新知識(shí)讓人猝不及防 √
新老師講課總是聽(tīng)不懂 √
有時(shí)覺(jué)得自己情緒變化太快無(wú)法控制 √
……
以上癥狀相符得越多，說(shuō)明你對(duì)新生活越不適應(yīng)。
什么是適應(yīng)？
追根溯源，適應(yīng)一詞來(lái)源于生物學(xué)，用來(lái)表示能增加有機(jī)體生存機(jī)會(huì)的那些身體上和行為上的改變，心理學(xué)中用來(lái)表示對(duì)環(huán)境變化做出的反應(yīng)。有心理學(xué)家認(rèn)為，智慧的本質(zhì)從生物學(xué)來(lái)說(shuō)就是一種適應(yīng)，它既可以是一個(gè)過(guò)程，也可以是一種狀態(tài)。人們通常所說(shuō)的適者生存中的“適”也就是指“適應(yīng)”。如此一來(lái)，適應(yīng)便上升到了智慧的高度，試想能讓茹毛飲血的老祖宗們披荊斬棘活下來(lái)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，怎能是雕蟲小技！所以，學(xué)好“適應(yīng)”，你就能生存，這實(shí)在是真理。
當(dāng)你的腦海中能夠呈現(xiàn)出這幅畫面（右上）時(shí)，就能夠?qū)Α斑m應(yīng)”有更清晰的了解。我們轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)要有一個(gè)主體，也就是你，要有一個(gè)環(huán)境，就是你將要生活的“新房子”，里面有新的人、新的事、新的心情，最后也就是最重要的就是“改變”，環(huán)境變，你怎么變？
適應(yīng)是個(gè)體與環(huán)境動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，作為適應(yīng)的主體，你必須認(rèn)清這種改變的性質(zhì)和內(nèi)容，相應(yīng)地調(diào)整自己的心理和行為。人類得以生存和綿延發(fā)展，則是掌握了這種調(diào)整的秘訣。
為什么要適應(yīng)？
適應(yīng)是健康的要求
早在1948年世界衛(wèi)生組織就對(duì)健康做出了權(quán)威的闡述，“健康不僅僅是沒(méi)有疾病和身體虛弱，而是一種個(gè)體在身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上都良好的狀態(tài)。”具體而言，健康的內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是指身體發(fā)育情況，主要指生理疾病或缺陷，身體各部分的機(jī)能正常。二是心理發(fā)育狀態(tài)，主要指是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展。三則強(qiáng)調(diào)了社會(huì)適應(yīng)能力，個(gè)體掌握生活技能的情況，是否有生活目標(biāo)，能否服從社會(huì)生活規(guī)范，能否順利融入社會(huì)群體，承擔(dān)社會(huì)角色，適應(yīng)社會(huì)生活。可見(jiàn)一個(gè)適應(yīng)力不強(qiáng)的人都不能稱為一個(gè)健康的人。
未來(lái)的健康體檢項(xiàng)目，不只是身高、體重和各種生理指標(biāo)的呈現(xiàn)，還要測(cè)測(cè)新老師講的課能不能聽(tīng)懂，吃不慣食堂新?lián)Q大廚的菜應(yīng)急處理，如何在宿舍停水停電的情況下正常學(xué)習(xí)和生活……等一系列適應(yīng)性指標(biāo)。
適應(yīng)是智力的體現(xiàn)
提及智力，古今中外眾多學(xué)者都有過(guò)深刻的認(rèn)識(shí)，《國(guó)語(yǔ)?周語(yǔ)》對(duì)智力作過(guò)高度的概括：“言智必及事。”意思是說(shuō)能處理事情才稱得上智。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“智慧的本質(zhì)就是適應(yīng)。” 的確，智力是一種順應(yīng)或適應(yīng)能力，智力可以概括為一個(gè)人各種認(rèn)知能力的綜合，包括觀察能力、注意力、記憶力、思維能力、想象能力，其核心成分是抽象思維能力，智力也可以說(shuō)是人們利用以往知識(shí)解決新生問(wèn)題的能力，是一種適應(yīng)環(huán)境的能力。由此可見(jiàn)，適應(yīng)力是智力的主要成分。1996年，美國(guó)心理學(xué)家，斯騰伯格（Robert J. Sternberg）提出成功智力理論（Successful Intelligence），他指出智力是適應(yīng)環(huán)境選擇和改造環(huán)境達(dá)到個(gè)人的、社會(huì)的和文化的目標(biāo)。成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的智力。
當(dāng)今的智力測(cè)查，已不再局限于簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算、邏輯推理、文字表達(dá)，還包括如何迅速在新班級(jí)中找到好朋友，如何找到從家到新學(xué)校最快速的路線，如何在陌生的飯館點(diǎn)餐，等等，以此對(duì)頭腦發(fā)育水平進(jìn)行更全面的檢驗(yàn)。
心理學(xué)范疇上談到適應(yīng)，通常有三個(gè)角度：
一是生活環(huán)境上的適應(yīng)，即個(gè)體根據(jù)所處生活環(huán)境的變化而變化應(yīng)對(duì)方式，使自己生活更舒適的過(guò)程；
二是心理環(huán)境上的適應(yīng)，也是最重要最核心的內(nèi)容，面對(duì)變化自己的心理防御機(jī)制，調(diào)動(dòng)各種心理機(jī)制恢復(fù)平衡、改善狀態(tài)的過(guò)程；
來(lái)到新學(xué)校的感受范文4
信中寫道：
您是我遇到的最好的老師，從來(lái)沒(méi)有人這樣關(guān)心過(guò)我，這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)話，特別是那次我對(duì)自己沒(méi)有信心，您說(shuō)的那句話——人生要樂(lè)觀，有困難堅(jiān)持下去。這已經(jīng)是我的座右銘了。您知道嗎？您的話語(yǔ)時(shí)時(shí)溫暖著我的心，您比我媽媽還要好，老師，我要對(duì)您說(shuō)——我愛(ài)您！
可是，您這幾天為什么不高興呢？看到您不高興的樣子，我心里真的很難受，我要讓您高興，不讓任何人傷害您，我要保護(hù)您！為了您，我可以什么都不顧，什么都不要，甚至可以不要我的媽媽，但是，我不能沒(méi)有您。一天看不到您，我都會(huì)想起您，上別的課的時(shí)候，腦子里也總是您的影子。老師，我離不開(kāi)您。
老師，我真的希望和您交朋友，老師，您當(dāng)我的姐姐好嗎？我當(dāng)您的好妹妹。
老師，我會(huì)記住您的話的，我一定要努力進(jìn)取，一定要成為一個(gè)您喜歡的人，因?yàn)槲覑?ài)您！您也永遠(yuǎn)愛(ài)我好嗎？
經(jīng)過(guò)溝通，我了解到女孩現(xiàn)在讀六年級(jí)，剛剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)不到半年，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，上課基本不發(fā)言，是那種很容易被“遺忘在角落”的女孩。女老師曾經(jīng)和女孩長(zhǎng)談過(guò)一次，給了女孩很多鼓勵(lì)。之后女孩給老師連續(xù)寫了幾次信，表達(dá)對(duì)老師的強(qiáng)烈的愛(ài)。老師又和女孩談過(guò)幾次話，也回過(guò)信。女孩以為老師也喜歡她，就更加頻繁地給老師寫信。
最近，女孩又不斷在早晨5點(diǎn)多時(shí)給老師家里打電話，老師的家人不勝其擾。上周末，女孩來(lái)到老師住的小區(qū)里，不知道老師的具體住址，就在小區(qū)里轉(zhuǎn)。是別的同學(xué)看到后告訴了老師，老師趕緊下樓找到了女孩。女孩說(shuō)就是想見(jiàn)到老師，不見(jiàn)到老師就受不了。老師安撫了一下女孩，就趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)把女孩領(lǐng)回家。老師擔(dān)心女孩是同性戀，但從上述情況來(lái)看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)女孩的同性戀傾向。為了進(jìn)一步診斷，需要與女孩和家長(zhǎng)直接溝通。
女孩的父母每天早出晚歸做生意，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，孩子總是一個(gè)人在家。最近一年來(lái)，孩子對(duì)父母越來(lái)越封閉了，家長(zhǎng)也不明白孩子到底是怎么回事，訓(xùn)斥過(guò)她幾次。家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子就說(shuō)想和老師交朋友，覺(jué)得老師比父母還好。在家里還發(fā)現(xiàn)了孩子寫給老師的兩封信，大意與上次的信內(nèi)容相同，其中一句話是“老師您再愛(ài)我一次”，在兩封信中重復(fù)了好幾遍。
綜合來(lái)自學(xué)校和家庭兩方面的信息，可以初步判斷，女孩對(duì)老師的愛(ài)，不是同性戀，因?yàn)槠渲袥](méi)有看到帶有色彩的感情成分。女孩為什么對(duì)老師出現(xiàn)這樣的感情？主要是因?yàn)樵谶^(guò)去的家庭生活和學(xué)校生活中，女孩太缺少被人關(guān)注，生活在一種被疏忽、被冷漠、被遺忘的處境。而轉(zhuǎn)到新學(xué)校之后，老師的談話和鼓勵(lì)，使女孩被關(guān)注的需要得到了前所未有的滿足，從而極大地激發(fā)了女孩對(duì)老師強(qiáng)烈的向往和依戀。老師在弄不明白女孩心思的情況下，對(duì)女孩連番地寫信和電話感到不知所措，對(duì)女孩可能有所回避，這就更強(qiáng)烈地激發(fā)了女孩對(duì)老師不依不舍的追求。根據(jù)如上的判斷，我向老師建議，要給女孩以繼續(xù)的關(guān)注，滿足女孩的心理需求。不用擔(dān)心和回避，讓女孩感到老師一如既往的關(guān)愛(ài)。
而女孩的家長(zhǎng)忽視了孩子愛(ài)與被愛(ài)的情感需求，則是導(dǎo)致孩子向老師示愛(ài)的根源。孩子需要父母更多關(guān)愛(ài)，孩子非常在乎父母是否關(guān)注他們，而多數(shù)父母都以忙為理由，忽視孩子在不同階段的心理需求。尤其是對(duì)于即將進(jìn)入青春期的孩子，家長(zhǎng)平時(shí)不聞不問(wèn)，少之又少的交流卻是簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥，這樣容易造成孩子的逆反心理，進(jìn)而把情感轉(zhuǎn)向了他人。
家長(zhǎng)要盡可能多地增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)親情，并應(yīng)全面了解孩子各個(gè)成長(zhǎng)階段的變化，及時(shí)調(diào)整溝通方法，這樣方可贏得孩子的信任和尊敬。家長(zhǎng)要平等地做孩子的知心朋友，了解并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)幫助他們解決煩惱和疑惑，這樣能更好地培養(yǎng)孩子的自尊和自信，有助于孩子人格的健康發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，孩子與父母間的情感將更加深厚與牢固。
因此我建議家長(zhǎng)，在家庭生活中多多給女孩關(guān)注，讓孩子感受到家庭生活的溫暖。比如父母每天早上與上學(xué)的孩子同行，途中可與她聊聊學(xué)校的趣事或者父母生意上的見(jiàn)聞；晚上或周末時(shí)間可以與她一起看書、看電視，并交流一下讀后、觀后的感受；節(jié)假日陪孩子外出游玩或做運(yùn)動(dòng)等。雖然父母生意忙，但孩子的事難道比生意更重要嗎，每天抽出點(diǎn)時(shí)間并不難。
兩周后的反饋信息是：家長(zhǎng)改變了過(guò)去的家庭生活氛圍，對(duì)生意也作了時(shí)間上的調(diào)整，增加了和孩子在一起的時(shí)間，孩子和父母也可以交流了。老師和女孩進(jìn)行了兩次談話，女孩說(shuō)知道老師心里喜歡她，也就踏實(shí)了，不會(huì)反復(fù)寫信和打電話了。后來(lái)，女孩和老師的關(guān)系逐步走向了正常化。
來(lái)到新學(xué)校的感受范文5
一、要讓學(xué)生感覺(jué)到他很受歡迎
任何人都會(huì)對(duì)晚納自己的環(huán)境產(chǎn)生親近感。來(lái)到新校園時(shí)，有的人歡欣雀躍，有的人滿心無(wú)奈，有的人準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，有的人計(jì)劃混上幾年。學(xué)校用歡迎的姿態(tài)面對(duì)每位學(xué)生，才能站在更有利的教育者位置，從而幫助學(xué)生更為積極地生活、學(xué)習(xí)。前幾年曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一些學(xué)校精心設(shè)計(jì)新生歡迎儀式的材料，當(dāng)時(shí)還不以為然，認(rèn)為是小題大做。現(xiàn)在反思自己的上學(xué)歷程，初三轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣嬲\(chéng)的態(tài)度和班內(nèi)幾個(gè)小伙子熱情的笑臉，我很快就對(duì)新學(xué)校充滿感情。也正是這良好的起點(diǎn)，讓我的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了巨大轉(zhuǎn)變。
二、要讓學(xué)生感覺(jué)到他很重要
每個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)立、豐富的世界。任何團(tuán)體存在的合理性都應(yīng)該以其成員生活的幸福、快樂(lè)為標(biāo)準(zhǔn)。如果把學(xué)生存在的意義，理解為就是為了說(shuō)明學(xué)校能夠考上多少本科，為了證明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何之高，而忘掉了隱藏在一個(gè)個(gè)數(shù)字后面的洋溢著青春活力的生命個(gè)體，我們要質(zhì)疑這所學(xué)校存在的合理性。每個(gè)學(xué)生都很重要，這是現(xiàn)代教育的基本理念。一個(gè)人只有被看重時(shí)，才能自尊自重。一個(gè)感覺(jué)自己很重要的人，才會(huì)愿意幫助別人，才有信心去創(chuàng)造、去建設(shè)。
三、讓學(xué)生參與建設(shè)才會(huì)對(duì)學(xué)校有感情
參與了，才能產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，才是“我”的事。多找機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)，讓學(xué)生感覺(jué)自己對(duì)學(xué)校的發(fā)展有貢獻(xiàn)，他們才會(huì)把學(xué)校當(dāng)成自己的學(xué)校。可現(xiàn)在的普遍情況是，只要成績(jī)好，就會(huì)被老師、同學(xué)認(rèn)為是好學(xué)生。有的學(xué)校連校園環(huán)境都不用學(xué)生打掃。這樣的“好學(xué)生”對(duì)學(xué)校、對(duì)老師往往也是抱以功利的態(tài)度，沒(méi)有多少感情。甚至可以說(shuō)，學(xué)校花很大精力培養(yǎng)的，常常是反感自己的人。或許可以說(shuō)這是學(xué)校的失敗，但又何嘗不是學(xué)生本人的失敗呢?這樣的學(xué)生收獲的只有蒼白的成績(jī)，人生的重大缺憾遮蔽其后。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)給學(xué)生提供獲得同伴認(rèn)同的機(jī)會(huì)
_個(gè)人如果不能獲得同伴認(rèn)同，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的受挫心理，影響其社會(huì)化進(jìn)程。而只有開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才能給學(xué)生提供更多獲得同伴認(rèn)同的機(jī)會(huì)。聽(tīng)朋友講到這樣—個(gè)故事：一名高二學(xué)生，為參加學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)，準(zhǔn)備了一個(gè)漢賦朗誦節(jié)目。當(dāng)他苦思冥想從各個(gè)方面認(rèn)真籌備時(shí)，忽然感覺(jué)自己的衣服與節(jié)目不夠協(xié)調(diào)，于是趕緊到網(wǎng)上搜索購(gòu)買漢服的信息，花了幾百元終于如愿。對(duì)一次表演他為何如此執(zhí)著?不少人感到不理解。其實(shí)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)講，成就感是他自信的基礎(chǔ)。當(dāng)每一名學(xué)生都能在學(xué)校里充分表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處時(shí)，當(dāng)每—名學(xué)生都有成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件發(fā)生在學(xué)校時(shí)，他們自然會(huì)對(duì)學(xué)校充滿感激和依戀。
五、創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生生長(zhǎng)智慧的課堂
學(xué)生的智慧潛藏在他的心底，等待生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果我們的課堂能給他提供廣闊的空間，學(xué)生的生命能量就可以得到有效開(kāi)發(fā)。如果我們的課堂壓抑了學(xué)生探索的愿望，不能給學(xué)生的思維提供生長(zhǎng)的土壤和動(dòng)力，學(xué)生的生命能量就只能處于潛伏狀態(tài)，或“另辟蹊徑”，變成社會(huì)的破壞性力量。如果學(xué)生是被動(dòng)地執(zhí)行著教師的一道又一道指令，他將無(wú)法感受思考的快樂(lè)，無(wú)法理解探尋的樂(lè)趣。反躬自問(wèn)，我們思考學(xué)生心智成長(zhǎng)的規(guī)律了嗎?尊重學(xué)生的體驗(yàn)了嗎?我們的教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生探索未知世界的興趣嗎?能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的生命狀態(tài)嗎?
六、擁有良好的辦學(xué)條件
社會(huì)在飛速發(fā)展，教育必須適應(yīng)社會(huì)需要。前一段時(shí)間去上海中學(xué)考察學(xué)習(xí)，他們的理化生實(shí)驗(yàn)室擁有當(dāng)前世界上最前沿的儀器設(shè)備，他們的外文閱覽室擁有極豐富的材料和舒適的讀書環(huán)境。唐盛昌校長(zhǎng)說(shuō)，培養(yǎng)高端人才必須要有高水平的條件。每個(gè)學(xué)校可供支配的資金都是有限的，把有限的資金用到最需要的地方，是每個(gè)學(xué)校都在考慮的問(wèn)題。因?yàn)闆Q策者的理念不同，資金便有了不同的走向。可實(shí)際上，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，改善辦學(xué)條件永遠(yuǎn)應(yīng)該是最重要的問(wèn)題之一。
七、營(yíng)造公平、和諧的學(xué)校風(fēng)氣
學(xué)校應(yīng)該竭盡全力公平公正地對(duì)待每一名學(xué)生。讓學(xué)生體會(huì)到，人與人之間的關(guān)愛(ài)、同情、理解是社會(huì)的主旋律，從而為他的一生奠定和諧的暖色調(diào)。然而，現(xiàn)實(shí)中分?jǐn)?shù)決定一切的做法比比皆是，按分?jǐn)?shù)排座次等校園規(guī)則大量存在。我們不能不痛心地說(shuō)，諸多弱肉強(qiáng)食法則在學(xué)校的橫行無(wú)忌，是對(duì)教育的褻瀆，完全違背人性。這種教育傷害了學(xué)生，也傷害了學(xué)校。
八、具有較高的社會(huì)聲望
學(xué)校的社會(huì)聲望只能來(lái)自教育的實(shí)際效果，來(lái)自老百姓的口口相傳，來(lái)自一屆又一屆學(xué)生的切身感受，它是多年影響的積累，是大家對(duì)觸動(dòng)過(guò)自己的諸多細(xì)節(jié)的整體印象。聲嘶力竭的宣傳或許會(huì)有暫時(shí)的效果，但泡沫很快就會(huì)成為幻影。聲望是無(wú)法靠包裝完成的，因?yàn)樗氐媒?jīng)由時(shí)間的檢驗(yàn)。
來(lái)到新學(xué)校的感受范文6
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心收集整理的關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文，給大家分享，來(lái)欣賞一下吧!
三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文1尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三四班的---，今天我演講的題目是《我是誠(chéng)信的好少年》。
什么是誠(chéng)實(shí)守信?所謂誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話;所謂守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
現(xiàn)實(shí)生活中，那些踐踏誠(chéng)信的人也許能得利于一時(shí)，但終將自食其果。那個(gè)站在山頭上大喊“狼來(lái)了!”的小男孩，不就是因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人相信，最后葬身于狼腹。其實(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，吃他的并非是狼，而是他不誠(chéng)信的品質(zhì)。不講誠(chéng)信的人最后得到的就是即使講真話，也沒(méi)有人相信。
同學(xué)們，你在日常生活中都能講誠(chéng)信嗎?當(dāng)老師在上課時(shí)能做到認(rèn)真傾聽(tīng)嗎?當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇于承認(rèn)、知錯(cuò)就改嗎?你答應(yīng)別人的事你都努力做到了嗎?這些看起來(lái)是一件件小事，但是積少成多，好的優(yōu)秀品質(zhì)正是這一點(diǎn)一滴的小事中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。在這里向大家提三點(diǎn)要求：
1、誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。
嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話。
2、做到守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。
3、遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，具備良好的道德品質(zhì)。
“君子一諾，重于泰山”，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
我的講話完畢，謝謝大家!!
三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文2敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我叫---，是--小學(xué)3年級(jí)的新生，很高興今天能大家一起分享我來(lái)到新學(xué)校的快樂(lè)心情。
今年聽(tīng)說(shuō)--小學(xué)要招收3年級(jí)的學(xué)生，媽媽問(wèn)我想不想轉(zhuǎn)學(xué)去--小學(xué)，我說(shuō)：“不知道。”后來(lái)媽媽說(shuō)：“--小學(xué)離我們家也不遠(yuǎn)，我們?nèi)タ纯窗伞！本瓦@樣，在7月的一天，我和媽媽來(lái)到--小學(xué)。太棒了!大大的操場(chǎng)、操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、菜地、寬敞的教室、舒適的課桌椅、還有教室前走廊上的棋盤，豐富多采的活動(dòng)室都給我留下了深刻的印象。后來(lái)，我和媽媽還經(jīng)常在《姑蘇晚報(bào)》上發(fā)現(xiàn)--小學(xué)老師發(fā)表文章。隨著這些發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越期待能進(jìn)入這所全新的、充滿朝氣的學(xué)校，開(kāi)始我的新學(xué)期。
8月25日，我懷著興奮的心情來(lái)到--小學(xué)。在第一天的培訓(xùn)課上，我第一次聽(tīng)說(shuō)老師鼓勵(lì)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的說(shuō)法，讓我大吃一驚!老師隨后說(shuō)：“這樣才能知道哪里會(huì)錯(cuò)。”我對(duì)這樣的“錯(cuò)誤”理念很好奇。在隨后的學(xué)校活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)女老師都很溫柔，耐心，而男老師都很帥氣，有一位像我的偶像--魔術(shù)師劉謙，他在課堂上還給我們大變魔術(shù)。在愉快的氣氛中半天時(shí)間很快就過(guò)去了，我真期待以后每天上課都能這樣開(kāi)心。我現(xiàn)在再也不怕上學(xué)了，我最期盼的周六周日也可以到學(xué)校上學(xué)。
想到以后我們將要在--小學(xué)生活，我的心中充滿了期待。我相信我們?cè)?-小學(xué)能更好的完成我的小學(xué)課程。在教室里會(huì)有我們奮發(fā)向上的身影，在寬闊的操場(chǎng)上會(huì)有我們奔跑，鍛煉的身影;在圖書館會(huì)有孜孜不倦讀書的身影，在生態(tài)菜園里與大自然親密接觸的身影。在校園內(nèi)的各個(gè)角落將充滿我們的歡歌笑語(yǔ)。
我還有一個(gè)小小的心愿，就是希望能在我們的生態(tài)園里種上向日葵，每天澆水，看著它發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，大家一起來(lái)分享快樂(lè)，并且在最后能享受噴香的葵花子。
在一個(gè)新的學(xué)校，新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，作為--小學(xué)現(xiàn)在最高年級(jí)的學(xué)生，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在家里也要盡可能做一些力所能及的家務(wù)，爭(zhēng)取成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、身體健康、樂(lè)于助人全面發(fā)展的人。我會(huì)自豪地告訴別人：我是--娃，我愛(ài)我的家!
我的講話完畢，謝謝大家!!
三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文3尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我今天講話的題目是：遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
同學(xué)們，少年時(shí)代是人一生中最天真爛漫的時(shí)代，你們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，一天天的茁壯成長(zhǎng)。在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，陽(yáng)光是屬于你們的，希望是屬于你們的，世界也是屬于你們的!歌德說(shuō)過(guò)，要成就一番偉大的事業(yè)，總要從少年時(shí)代做起。那么，你們應(yīng)該怎樣做才能邁出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，讓自己無(wú)憾無(wú)悔，走向美好的明天呢?
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要做到遵規(guī)守紀(jì)，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。俗語(yǔ)講，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們也知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，一個(gè)公民，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，嚴(yán)格遵守我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自制自律;誠(chéng)實(shí)守法，禮貌文明;儀表整潔，熱愛(ài)勞動(dòng);遵守公德，愛(ài)護(hù)公物;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴(yán)于律己，關(guān)心他人;團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)校!
其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，還要做到珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生。“勤奮生智慧，勤奮造天才”，是的，知識(shí)的海洋是廣闊無(wú)垠的，一個(gè)渴望得到真正知識(shí)的人必須勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，不要讓“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談，請(qǐng)記住：時(shí)間是最公平最合理的，它從不會(huì)多給誰(shuí)一分，勤奮者能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天!讓我們珍惜今天這大好時(shí)光，不要叫一日、一時(shí)、一分、一秒、閑過(guò)，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我的講話完畢，謝謝大家!!
三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文4尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是三(3)班的---，今天我國(guó)旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們成長(zhǎng)”。
我們的生活離不開(kāi)讀書，讀書太重要了，那么，同學(xué)們，你知道讀書有什么好處呢?
讀書可以開(kāi)闊視野，讀得書多了，自然就懂得多了，“科學(xué)世界”“十萬(wàn)個(gè)為什么”等許多書我都愛(ài)看，所以我就知道了很多的知識(shí)，對(duì)于大自然、對(duì)于科學(xué)世界有了很深的了解，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。
讀書可以陶冶情操，翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，也可以看看科幻書，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
讀書可以提高寫作水平，在讀書過(guò)程中，會(huì)欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒。長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。
讀書可以使我們通曉道理，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的.人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗簟Ｎ覀兛梢詮臅袑W(xué)會(huì)很多做人的道理，做一個(gè)勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。
同學(xué)們，我們的學(xué)校有漂亮的圖書室，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們的生活因?yàn)橛袝呐惆椋覀兊某砷L(zhǎng)更快樂(lè)!因?yàn)樽x書，我們變得明智、聰慧，因?yàn)樽x書，我們變得高尚、文明，因?yàn)樽x書，我們變得明理、善辯。因?yàn)樽x書，我們平淡的生活也變得豐富、精彩!
最后，我想借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)：讓我們一起“讀好書，好讀書，讀整本的書，讀一輩子書。”!
我的講話完畢，謝謝大家!
三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文5尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三四班的---，今天我演講的題目是《我是誠(chéng)信的好少年》。
什么是誠(chéng)實(shí)守信?所謂誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話;所謂守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
現(xiàn)實(shí)生活中，那些踐踏誠(chéng)信的人也許能得利于一時(shí)，但終將自食其果。那個(gè)站在山頭上大喊“狼來(lái)了!”的小男孩，不就是因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人相信，最后葬身于狼腹。其實(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，吃他的并非是狼，而是他不誠(chéng)信的品質(zhì)。不講誠(chéng)信的人最后得到的就是即使講真話，也沒(méi)有人相信。
同學(xué)們，你在日常生活中都能講誠(chéng)信嗎?當(dāng)老師在上課時(shí)能做到認(rèn)真傾聽(tīng)嗎?當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇于承認(rèn)、知錯(cuò)就改嗎?你答應(yīng)別人的事你都努力做到了嗎?這些看起來(lái)是一件件小事，但是積少成多，好的優(yōu)秀品質(zhì)正是這一點(diǎn)一滴的小事中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。在這里向大家提三點(diǎn)要求：
1、誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。
嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話。
2、做到守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。
3、遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，具備良好的道德品質(zhì)。
