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高行發展規劃范文1

一、個性發展規劃的步驟

（一）兩預測

1.自然能力預測

本研究設立了實驗班，班級為本校高一重點班，首先了解學生的智力狀況，要了解學生的智力狀況，采用《瑞文推理測試》對本校重點班學生進行測試，了解學生的非智力狀況，采用16PF對重點班學生進行測試。

以馬博林同學為例，該同學智力狀況優秀，很好地適應當時的生活和學習，性格外向，善于交往，顧慮多，感情細膩，依賴，遷就，心理健康穩定，專業成就個性低于平均分，創造力中等，從事專業或訓練成功的可能性中等。

2.現象能力預測

該預測是各個學科的老師根據對學生的印象推測他們的高考成績排名，馬博林同學排在18名。

（二）兩評價

1.自評

每次考試后學生進行自我分析：

（1）成績波動的原因

第一次：化學、物理、生物三科成績不理想，自己做題少，難度加大了，化學老師講課少，不細致。

第二次：總體上升，但物理還是不好，化學上升，因自己多做題，老師不講課的時候自己做題，成績提高。

第三次：又下降，有驕傲心理。

第四次：一個假期努力復習，加上課后班補習化學。

第五次：分到重點班，學習氛圍好，換了化學老師，成績提高。

（2）我對自己的成績：①滿意，②比較滿意，③比較不滿意，④不滿意。

（3）我要提高自己的成績應該主要提高哪個學科的成績：化學、生物、物理、數學。

（4）我正在實施的辦法是：多做題，認真聽講，考前認真復習，做大量練習冊，抓住自習課時間，在校完成作業，回家抓緊做題，下課就睡覺，上課不困。

2.他評

各個學科都要進行評價，以下是生物教師的評價：

（1）該生在本學科學習成績不理想的原因：

①平時參加組織各種活動在一定程度上影響了學習。

②有時頭腦不是很清楚，糊涂，就像睡眠不足。

請對該生想提高本學科成績給予具體指導（具體、詳細、可操作）

③功夫在平時，一定緊跟老師的進度，作業要精細。

④課堂思維要活躍，積極發言參與教學。

⑤做過的題型、知識點要清晰地記住。

（2）學生反饋

選擇括號里的內容

①我認為老師的診斷（符合、部分符合、不符合）我。

②打算按照（老師的指導方法，我自己摸索的方法）繼續學習，改變現狀。

③經過采用（老師的方法、我自己的方法）我的成績有所提高。

（三）診斷指導經驗的整合和應用

學科老師的具體診斷和指導：

1.物理：

馬博林同學做題量不夠，學習熱情缺乏，主動性缺乏，應加強典型題目的整理。

指導：多做題，對錯題進行整理（措施：多做題，錯題本整理）。

2.生物：馬博林同學平時參加組織活動確實影響了學習，有時頭腦不是很清楚，糊涂，就像睡眠不足的狀態。

指導：功夫在平時，一定緊跟老師的進度，作業要精、細，課堂思維要活躍，積極發言，參與教學，做過的題型、知識點、要清晰記住，不能過分關注名次，給自己添加壓力。（不要過分關注名次，給自己減壓）。

3.化學：馬博林同學懶惰，主觀畏懼化學，基礎知識記憶得不扎實，有很多漏洞。

指導：化學計算能力有待提高，化學原理不明確，導致舉一反三能力差。

指導：定期復習以前的知識點，保持知識的連貫性，反復做以前的習題，加深化學思維方式的形成體驗，經?？偨Y錯題，重點習題的要點，彌補思維漏洞。

4.英語：馬博林同學老師覺得你的外語成績很好。

指導：該記得記牢，記準講過的題不要出錯，準備字典，語法書，隨時查閱，大量閱讀，精讀泛讀相結合（精讀泛讀相結合）。

5.語文：基本功不扎實，要多閱讀，筆頭功夫不過硬。

指導：夯實基礎，量的積累達到質的飛躍，多動筆，多背，對想，多悟。

二、規劃的作用

（一）立體呈現一個學生的現狀

個性發展規劃呈現出來的信息包括學生的智力狀況、非智力狀況、每次考試的動態變化、考試后的自我評價和老師評價、自我的調整，是學生立體、動態、全方位了解自己的最科學的方法。

（二）動態跟蹤，學生了解自己，老師了解學生，可以更有針對性地教與學。

動態跟蹤，學生了解自己，老師了解學生，可以根據個性規劃調整教學方案，有針對性地對個別學生進行專門的教學。

（三）不同程度地提高了學生的學習成績

馬博林同學的中考排名是72，高考排名26，張洋同學中考排名17，高考排名第9，鄭嘉欣中考排名41，高考排名第3，岳鑫同中考成績137，高考第2，大部分同學都有了不同程度的提高，個性化發展規劃效果還是很顯著的。

三、反思

（一）個性化教育是我國教育的一塊短板，大班額的教育環境，整齊劃一的要求，使學生的潛能和個性不能被關注，所以學生不能根據自身特點學習，不能根據自身問題進行調整，建議學校進行科學的教育教學要嘗試進行個性化的學生發展規劃，建立與發展規劃適應的教學系統、資源服務系統。

（二）深入研究發現影響學生成績的因素

通過以上舉例，可以看出智力狀況并不能直接推測出高考成績，但是高考成績非常好的學生中考成績也一定很好，非智力因素也許是影響學生取得較好成績的因素之一，這一點還需要繼續研究。

（三）高中教育應該培養學生的哪些素質

高行發展規劃范文2

10月13日，交通運輸部部長楊傳堂主持召開部務會議，聽取關于《交通運輸標準化“十三五”發展規劃》（簡稱《標準化規劃》）、《交通運輸科技“十三五”發展規劃》（簡稱《科技規劃》）、《交通運輸節能環?！笆濉卑l展規劃》（簡稱《節能環保規劃》）研究編制工作的匯報。他強調，要深入研究、科學編制相關規劃，進一步加強標準化體系、科技創新體系、綠色交通運輸體系建設，為貫徹落實“四個全面”戰略布局、推動“四個交通”發展提供堅實的支撐保障。

會議指出，作為首個綜合交通運輸標準化專項發展規劃，研究編制《標準化規劃》對于深入貫徹落實國家和行業標準化工作戰略部署，提高行業治理體系和治理能力現代化水平，促進綜合交通運輸科學發展具有重要作用。會議強調，要切實把研究、制定、宣傳、實施、監督、創新和國際化作為標準化工作的有機整體，加強統籌協調，實施全過程管理。要進一步健全綜合交通運輸標準化工作機制，構建特色鮮明、層次清晰、重點突出、支撐有力的標準技術體系。要適應當前新技術、新業態、新模式不斷涌現的趨勢，加強政策創新和制度創新，推動企業標準和團體標準的培育和發展，充分發揮市場主體的積極性和創新活力，形成交通運輸標準化工作新格局。

會議強調，科技進步是交通運輸發展的重要推動力量。要抓緊抓好《科技規劃》研究編制工作，準確把握現代科技發展趨勢，圍繞服務國家和行業發展大局，瞄準國家發展戰略和“大眾創業、萬眾創新”對科技發展的需求，以科學的精神和嚴謹的作風，不懈推進科技創新和行業融合發展，強化先進技術的研發轉化、成果普及應用和保障措施等內容的研究，更好地發揮交通運輸科技創新支撐引領交通運輸提質增效、轉型升級的作用。

會議強調，發展綠色交通、加強節能環保工作是一項系統性、長期性工程，對于加快推進生態文明建設、回應人民美好生活期盼具有重要意義。會議要求，要科學研究編制《節能環保規劃》，不斷增強做好節能環保工作的緊迫感和自覺性，不斷提升節能環保工作的科學性和系統性，進一步明確交通運輸節能減排的職責定位和目標要求，強化交通運輸行業環保政策和標準化研究；落實行業節能環保任務，強化督查問責手段；加強宣傳引導，營造“綠色交通，人人有責”的良好氛圍。

高行發展規劃范文3

行政管理、教育與研究是高職院校的三要素。培養社會需要的人才、學術研究和建設特色學科是高職院校的中心教育目標。管理工作是高職院校正常運行的基礎。學校的行政管理工作水平直接影響著人才培養、科研成果和教學質量，其是高職院校實現社會功能的基礎。加強學校行政管理工作，提高行政管理工作水平，堅持行政管理工作的可持續發展，建立科學化、規范化與人性化的行政管理體系，完善和健全學校的行政管理機構，對高職院校的可持續發展有重要意義與推動作用。

二、高職院校行政管理創新的必要性與目標

高職院校行政管理創新的根本目的是實現學校整體的戰略目標，提高行政工作效率，提高行政服務水平，促進學校的健康和諧可持續發展。行政管理工作是圍繞著實現學校教學目標展開的，可以減少管理工作與教學工作之間的摩擦，促進學校教學工作的順利開展。高職院校的行政管理要根據自己院校的發展特點與發展方向，結合學校實際教學情況，制訂完善的創新計劃。

三、高職院校行政管理創新途徑

1.建立科學合理的行政管理體制。完善的體制可以指導行政管理工作正常進行。我們首先要建立完善的行政管理體系。取消高職院校的行政級別，制訂合理的學校發展戰略目標與發展規劃，充分發揮行政集體的主導作用，做出科學合理、民主公正的決策。建立科學合理的黨政關系確保行政管理體系發揮其管理職責。在學院內部設置科學的行政管理機構，精簡原有的行政機構，向學生管理部門與教學業務部門方向傾斜。杜絕學校行政人員認為自己的工作簡單輕松無責任，很少上班的現象再次出現。行政機構應體現服務于教學、服務于學生的服務理念，提高管理工作效率。

2.完善行政管理體制，提高行政管理執行力度。我們要改革高職院校的行政管理體制，避免學校因擴展而出現行政管理體制出現“尖形結構”。建立完善的行政管理體制，充分調動行政管理基層工作人員的工作積極性，激發其工作創造力，促進學校內部行政信息的交流與溝通，提高行政管理工作效率。規范化、制度化是現代行政管理工作的特點。高職院校要樹立制度管理的理念，進而可促進建立健全行政管理體制。高職院校建立完善的行政管理體制后，要加強行政管理力度，落實管理體制，培養行政人員形成良好的行政執行習慣與行政服務理念。

高行發展規劃范文4

學科概念與學術機構的設置和管理手段的運用

1.學科體系欠規范

高等教育行政管理學作為一門學科，始于20世紀80年代初期，由于時間較短及其他多種原因，高等教育行政管理學學科體系不成熟，比如最基本的"管理"概念也是眾說紛紜難以形成共識。因此，由于概念界定和理解不一，對同一論題的研究常常缺乏統一的立論基礎，不能形成共識。

2.校、院（系）兩級學術管理機構不健全，往往用行政管理代替學術管理

大學內部的權力集中在校、院（系）的行政領導和職能部門。校、院（系）行政管理機構承擔著學校大部分管理工作?，F有校、院（系）級的專門學術管理機構不多，而且主要是從事學位評定、職稱評審等學術管理工作；而在學術規劃的制定，學科建設戰略及相關學術政策的制定等許多重大問題上，依然采取行政的方式。即：由行政領導臨時組成一批教授和行政人員做出決策。例如：我們材料學院為了吸引更多的學生，便于招收更多的生源，將以前的鑄造、塑性成型、焊接、金屬材料等老專業合并成材料科學與技術和材料成型及控制工程兩個新專業。專業課程也作了新的調整，通過整合，學院招生人數增加了。可是到了學生畢業分配時新的問題出現了，即學生找不到合適的單位。原因是：專業概念太模糊。企業需要專業人才，而我們通過整改后的專業不是很專，培養的學生在“鑄造、焊接、金屬材料及熱處理和模具設計與制造等方面都略懂一點，但不是很精通。像這樣一些學科建設性的重大問題，應該通過學術權威組織進行論證、審查后，提出可行性方案，并根據方案提出資源配置的建議，最后提交給學校最高行政機關決策?！?/p>

3.教師參與學校決策和管理的問題

大學的管理結構應有完善的決策執行系統、參謀咨詢系統和監督反饋系統，這三方面的機構與制度應相互促進，形成良性循環。在這些方面，大學應充分調動教師特別是教授和業務專家參與學校學術管理，發揮他們的作用。但長期以來，我國大學內部領導體制是校行政系統在學校領導工作中起著主導作用，忽視教授參與學校管理決策，即便有，占的比例也極少。教授是高校的學術精英，他們的意向最能反映大學的學術立場，教授是否參與學校的學術管理、行政管理以及參與的程度是衡量高校內部管理民主決策機制是否健全的一個重要標志。既然高校具有學科和事業行政單位雙重權力的矩陣結構的特點，為了使兩種權威能夠更好地協調和結合，就要創造一種組織形式，盡可能多吸收教學、科研人員，特別是各學科、專業的教授參與民主管理。對于合并后的大學，涉及的專業面較廣，作為校級領導他可能在某一專業方向頗有建樹，但不一定是通才。因此，多吸收各學科、專業的教授參與民主管理是非常必要的。

改革行政管理方式加強我國大學學術管理的對策

加強大學的學術管理，完善大學內部管理機制，已經直接關系到我國大學的發展能否進一步適應新時期中國社會經濟發展的需要，成為管理體制改革的當務之急。但是，要讓大學的管理者從長期習慣的行政管理方式轉移到以學術管理為中心的軌道上來，決不是一件容易的事。我們認為，建全大學學術管理機制，只能采取漸進的方式，逐步加以解決。筆者認為可以采取如下的具體措施：

第一，實現觀念轉變，重視學術管理，營造濃厚的學術氣氛，讓教師參與學校管理。大學的興衰以各學科的教、科、產綜合效益為尺度，各學科的教師對如何辦好大學應有無可爭議的發言權。教師參與管理不僅能更好地掌握教育和研究工作的規律，提高管理效率，而且能增進教師與行政管理人員之間的相互理解，更重要的是對促進學術的繁榮，推動學校的教、科、產的發展起著積極的作用。調動廣大專家、學者參與學校管理的積極性是加強大學學術管理的基礎。

我們華中科技大學在20世紀70年代后期（當時稱華中工學院）的實踐就證明了這一點。從1977年8月開始，歷時半年多，學校組織了一大批名教師對國外一些著名大學的教學、科研的情況進行了一次廣泛深入的調查研究。這次調查著重分析美國著名大學的情況，各系、各部門參與調查的教師、干部寫出了數十份調查報告。在此基礎上，學校發動教師、干部把本校同世界著名理工大學的情況進行對比分析，找差距，訂措施，于1978年4月提出了一份《我院同世界著名理工大學的差距和趕超的主要措施》。這次調查活動也是一次解放思想、堅持實事求是的科學精神、探索高等教育發展規律的大規模學術研究和決策活動。

第二，健全學術管理機構。首先，建立專門的學術管理組織?？煞譃閮煞N形式：①校、院、（系）各級學術委員會由在國內外學術界享有較高學術威望的資深教授組成。校學術委員會是大學的高層參謀咨詢機構，著重參與討論整個學校的發展規劃及重大問題，其成員應經過民主選舉產生，而不是由上級任命。各院、系的學術委員會由各學科和專業的權威教授組成，著重商討學科規劃和院、系的發展規劃及其有關問題。②發揮校、院（系）務委員會的作用。教授參與決策可以通過校、院（系）務委員會來實現。校務委員會應成為教授和行政人員共同參與關于學校發展的若干重大問題的決策機構，而不僅僅是咨詢機構和審議機構。校、院（系）決策機構的成員中，教授（指不兼行政職務的教授）所占比例應在50%以上。

第三，優化行政管理機制，實現管理重心下移。大學行政管理應當把重點放在學校建設重大問題的統籌規劃和協調上。行政機構要“消腫”，理順責、權、利的關系，明確行政部門的服務職能，提高行政人員的素質，特別是要樹立為教、科、產服務的觀念，重視學術管理。

學校一級要簡政放權，讓院、系一級真正擁有更廣泛的管理權力，是符合大學組織管理特點的。

高行發展規劃范文5

一、指導思想

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以服務農民增收為中心，以轉變部門職能、規范部門職能為目的，把推行政務公開制度與服務于全市農機化發展緊密結合起來，進一步增強機關工作人員的效率意識、服務意識和法制意識，為我市“大干三五年，奮力爭進位”的戰略目標和率先實現農業機械化的目標而努力工作。

二、基本原則

為確保政務公開經?；?、制度化、規范化、科學化，真正達到內容、形式、效果相統一，在實施過程中要堅持以下三條原則：

一是依法公開原則。政務公開要有利于提高行政執法水平，有利于推進依法，凡行政執法涉及收費等方面的內容要依法公開依據、標準。

二是真實公正原則。政務公開要實事求是，公開事項要真實可靠，準確無誤。

三是有利監督原則。政務公開要有利于群眾知情，有利于人民群眾進行監督，確保政務公開取得實實在在的效果。

三、政務公開內容

政務公開具體分為長期公開內容、定期公開內容和不定期公開內容。

長期公開內容：局領導班子工作職責分工；局主要工作職責及內設機構（科室、事業單位）工作職責；局相關工作制度；農機監理收費依據、標準；農機補助、農機入戶及機駕人員年檢年審、農機維修網點審定等辦事依據、程序、時限；農機化發展規劃及年度工作目標；廉政勤政規定；服務承諾、辦事紀律、監督辦法、責任追究等。

定期公開內容：各項工作目標完成情況、機關內部財務收支情況；重點工作實施進度；干部職工關心的其他重要事項。

不定期公開內容：招待費控減情況；入黨、任職公示；離任審計；機關及下屬單位招聘人員情況；干部交流、考核、獎懲情況等。

四、公開形式及程序

政務公開形式堅持從實際出發，靈活多樣、注重實效。具體將采取以下幾種形式：

1、設置公開欄。在局機關及各直屬單位（科室內部）顯目位置設置公開欄，主要公開長期公開內容及機關下屬單位招聘人員情況，干部考核，獎懲情況，入黨、任職公示。

2、印發《辦事指南》。市農機安全監理所就農機登記入戶、年檢年審及辦證收費、服務承諾等打印成卡片，發至每位機手。

3、召開會議。主要公開機關內部財務收支情況、招待費控減情況及干部職工的關心的其他重要事項。

局及各科室、事業單位需公開的內容，必須經局政務公開領導小組認真審核把關，以保證公開的真實性。對涉及全市農機事業發展和干部職工切身利益的重要事項，將實行“預公開”制度，在正式決定或辦理前先公布方案，充分聽取干部職工意見并進行調整后，再予以正式公布。

五、加強對政務公開的監督保障

高行發展規劃范文6

(一)制定完善行業法規政策

1.加快制定全國會展業發展規劃。目前在國家層面至今還沒有出臺相關的會展產業發展規劃、產業指引和產業政策，與各會展城市紛紛制定發展規劃和具體措施、制訂配套扶持政策和行業管理辦法、設立管理機構和成立行業協會以及加大會展設施投入等積極性相比，國家級的會展法規政策明顯滯后。國家商務部作為商務服務業主管部門，應盡快制定全國會展業發展規劃，在對全球會展業發展的歷程、產業格局、競爭形勢等國際環境和中國的經濟社會現狀條件進行充分科學分析的基礎上，提出會展業在國民經濟中的地位和發展目標、方向和原則，對全國會展業基礎設施和各方面資源的配置進行系統化指導，最大限度地避免重復建設、重復辦展，引導會展業投資取向和指導政府公共產品供給的計劃。

2.加快制定完善會展業相關法律法規和強制性行業標準。加強標準化建設，對會展企業的從業條件、硬件設施、操作規程、人員素質、服務質量、組織管理、等級劃分等方面進行嚴格規定。通過開展分等定級等措施來推進會展行業標準的貫徹執行，以行業標準來規范企業的經營行為。進一步完善中國會展行業標準，加強會展市場規范管理，建立展覽項目審查的協調機制，明確以展覽主辦單位為主體的責任制度，規范辦展和招展行為，增強展覽信息的透明度，引導行業組織、展覽主辦單位、展覽場館等發揮自律作用，努力營造規范、公平、公正的會展市場環境；明確展覽會專利和知識產權的保護，保護品牌、保障權益，規范服務，規范管理、公平競爭，誠信經營，建立會展糾紛、侵權投訴的仲裁、訴訟、審判、執行的快速處理機制。

3.出臺扶持會展發展的優惠政策。有效開拓國內國際市場、促進供需銜接，是發展會展業第一要義，因此要爭取國家對會展業制定相應的政策措施，在政策上和資金上予以扶持，重點支持一批品牌展會和品牌會展企業，對專業品牌展會制訂優惠政策，鼓勵中國企業積極組織國際會展、鼓勵跨國展覽機構和企業來中國舉辦國際會展。

(二)大力加強會展促進消費工作

第一，鼓勵各地區、各部門積極創新舉辦各類節慶活動，利用國家法定節日和民族風俗節日開展節慶活動，節慶搭臺，經貿唱戲，形成購物、旅游、休閑消費疊加效應。

第二，針對當前經濟危機的形勢，舉辦各類專業會議商討發展對策，如專題學術會、討論會、論壇、講座、研討會、專家論證會、討論會、座談會、經驗交流會、年會、例會等。鼓勵舉辦農村返鄉農民工培訓會議，幫助其重返勞動崗位。

第三，積極舉辦商品展銷會，舉辦品牌地產品展銷活動，組織大型零售企業、名店、老字號等商業企業參加展銷會，與名優工業品生產企業建立密切的產銷關系，擴大采購規模，提高地產品牌商品市場占有率。

第四，開展優惠促銷活動，活躍消費市場，利用國內外一些重要節日(如春節、中秋節、圣誕節、情人節、母親節、父親節)舉辦節慶促銷活動，開展讓利促銷、抽獎促銷。組織美容美發、人像攝影、洗浴保健等生活企業開展各種節日促銷活動；組織開展地方風味菜點聯展聯銷活動、烹飪技術大賽和名廚獻藝活動，積極開展“早餐示范工程”有關活動，促進餐飲消費。

第五，會展活動日程中增加高檔消費娛樂體驗活動項目，如高爾夫球賽、卡丁車大賽、動力傘表演、水上游艇體驗等，引導高端消費，

第六，舉辦以培育新的消費熱點為主題的會展活動，拓展電子信息、通信產品、教育培訓、家政服務、文化娛樂、體育健身、休閑旅游等新的消費熱點，引導個性化、時尚化、品牌化消費，培育和發展定制類消費。

(三)促進會展產業優化升級

組展機構應整合企業資源，通過與行業協會、會展推廣企業的有機配合，通過優勢互補、資源整合等方式積極參與產業鏈的上游競爭。鼓勵民營展覽企業加強與國外展覽組織的合作，通過融資、合資、并購等的方式增強實力，擴大展覽規模，提高展覽國際化和管理水平；鼓勵中小會展企業加強聯合，對同一項目題材展會采取合并、合作的方式，聯合舉辦會展活動，有效避免過多重復辦展辦會，不斷擴大展覽會規模，提升展覽會質量。積極引入國際展覽公司和知名展會，重點引進歐美、香港等地區包括專業會議服務公司(PCO)、目的地管理公司(DMC)、國際知名展覽公司、廣告策劃公司以及展臺設計和搭建公司等，形成會展產業集群和會展服務產業鏈。

(四)強化展會品牌建設

強化品牌建設，積極培育自主品牌展會，推動展覽公司、展覽場館和展覽項目加入國際展覽業協會(UFI)和國際展覽管理協會(IAEM)等國際行業組織，開展UFI等國際認證活動，提升展覽質量和效果。引導企業通過戰略聯盟等方式，加強與國際品牌展會的聯合，改革傳統組展方式，引導綜合展向專業展和消費展轉型，借鑒德國做法，發展國際禮品、玩具、消費品、珠寶及家庭用品等消費品貿易展覽會(展銷會)，吸引國際買家采購，使中國成為世界性的商品展示、采購、消費中心。

(五)加強會展人才培育

首先，構建產學研一體化的科研基地。借助國內外企業資源和教育資源，加強會展關聯產業人才教育，通過合作與交流，建立會展“產、學、研”一體化的科研教育基地，為會展業發展奠定國際化、專業化、品牌化的人力資源基礎。

其次，推進校企合作培養會展人才的模式。會展業的快速發展與會展人才不足之間的矛盾日益突出，必須建立并努力推進校企合作培養會展人才的模式。堅持會展人才學歷教育、在崗培訓和人才引進并重的原則，形成本專科教育、中等職業教育、高等職業教育和在職培訓等不同層次的多元化會展人才培養體系。

第三，實施培訓計劃，提升人員素質。完善會展業從業人員職業培訓和職稱評定工作，設立相應的職稱考評系列以及考試培訓辦法，以培養既有深厚會展專業知識功底，又有實際操作能力的優秀會展人才。有條件的城市或會展企業可以設立專項培訓資金，開設會展知識講座和專項業務培訓，輸送會展業人才到會展業發達國家(地區)和國內較先進城市交流、學習，全面提高從業人員的綜合業務素質，建立一支相適應的專業人才隊伍。