前言：中文期刊網精心挑選了愛護花草樹木標語范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

愛護花草樹木標語范文1

校園愛護花草的標語

1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

3、地球是我家，綠化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

8、欲攬春*入自家，無可奈何成落花。

9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

11、綠色是地球的本色

12、地球是我家，綠化靠大家

13、保護樹木，就是保護自己

14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護

15、綠色——生命之源

16、踏破青氈可惜，多行數步何妨

17、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來

18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝

19、花草叢中笑，園外賞其貌

20、我為你美麗的心靈綻放

21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠

22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴

23、森林是氧氣的制造工廠

24、草木綠，花兒笑，空氣清新環境好

25、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈

26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好

27、草兒可愛，大家愛

28、距離產生美，謝絕親密接觸

29、繞行三五步，留得芳草綠。

30、小腳不亂跑，小草微微笑。

31、讓小樹和我們一起快樂成長！

32、城市屬于你，綠茵屬于你。

33、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。

34、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！

35、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。

36、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命！

37、愿綠色天天與我們相伴！

38、青青小草，踏之何忍！

愛護花草樹木標語范文2

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹節活動。在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；3．低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽；4、中年級學生可創樹護綠標語，制作標語牌；5、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

3月7日，各班老師號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；3月10日（星期一），全校以班為單位舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求；3月12日，一年級各班的小學生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍；五年級的學生利用美術課，集體設計創作了十幾條愛苗護綠標語，不僅語言凝練，而且制作精美；下課后，在老師的帶領下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木！將整個活動推向的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學校又增添了一道春天的風景。

此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

愛護花草樹木標語范文3

1、種一棵樹，種一枝花，世界會更完美。

2、一草一木皆生命，一枝一葉總關情。

3、手下留情花更艷腳下留情草更翠。

4、繞行三五步，留得芳草綠。

5、保護學校環境，共創學生圣地！

6、踏破青氈可惜多行數步無妨。

7、手上留情花自香腳下留意草如茵。

8、保護環境從我做起。

9、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

10、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命。

11、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。

 12、創立綠色學校，從你我做起。

13、茵茵綠草地，腳下請留情。

14、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

15、請讓我們的腰桿永遠挺直

16、花朵的自然之美，正是你心靈之美的眏襯。

17、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

18、樹木擁有了綠色，地球才能有脈搏。

19、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

20、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

21、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗

22、你給花朵一個花期，花朵給你一份贊美。

23、一花一草皆生命一枝一葉總關情。

24、學校是我家人人都愛它。

25、小草依依，踏之何忍。

26、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

27、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

28、綠色，永恒的美；學校，永遠的家。

29、手下留情，腳下留青。

30、學校是我家，美化靠大家。

31、心動不如行動，去怨不如去干。

32、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。

33、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

34、用愛心呵護每一片綠色。

35、請讓我們的腰桿永遠挺直。

36、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

37、小草微微笑，請你繞一繞。

38、小草多可愛，請你別傷害。

39、保護環境，少說多做，讓學校成為綠色的殿堂。

40、心動不如行動，去怨不如去干。

41、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

42、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

43、花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。

44、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

45、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

46、愛護小草吧，它是春天的信使。

47、茵茵綠草地腳下請留情。

48、創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

49、千萬別踩疼了小草呦!

50、小花多可愛，請你別傷害。

 51、你的腳下已有陽光大道何必另辟蹊徑

52、你珍惜我的性命我還你一片綠蔭。

53、別在綠色消失時，我們才去后悔。

54、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

55、除了你的笑臉，什么都別留下；

56、心中有情，腳下留情。

57、我們是幼苗，我們都需要呵護。

58、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

59、芳草依依，大家憐惜。

60、草兒綠花兒香環境優美人健康

61、保護綠色，綠色伴我一生。

 62、我愛花我愛草我愛青青小樹苗。

63、小草青青，腳步輕輕。

64、請讓我們的腰桿永遠挺直。

65、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

66、小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。

67、不能踏小草，小草也會疼。

愛護花草樹木標語范文4

1、是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。

2、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

3、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

4、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。

5、保護動物，與自然和諧。

6、保護野生動物就是保護人類自己！

7、保護野生動物，人與自然共存。

8、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道；

9、為了美好的明天，請節約用水、愛護小動物、保護森林大自然。

10、保護野生動物，就是關愛人類自己。

11、動物是人類的朋友，保護動物，也是保護人類共同的家園。

12、保護動物就是保護我們的同類。

13、關注候鳥保護環境。

14、愛護動物光榮，虐待動物可恥！

15、保護動物維護生態平衡。

16、保護野生動物，維護生態安全！

17、提高環境意識，愛護花草樹木，保護野生動物，維護公共設施，促進人與人、人與社會、人與自然的協調發展。

18、同在藍天下人鳥共家園。

19、保護野生動物，實現人與自然和諧共處！

20、愛鳥護鳥是人類的美德。

21、關愛野生動物，保護美好家園！

愛護花草樹木標語范文5

關鍵詞:優化活動;思想品德課;精心設計

根據思想品德課的教學大綱,以及當前的實際情況,確定以下教學基本內容:熱愛祖國教育、熱愛社會主義教育、集體主義教育、理想教育、愛人民愛勞動教育、愛學習愛科學教育、紀律與法制教育、道德規范教育、辯證唯物主義教育、健康和心理品質教育。 教師要明確大綱對各年級的教學要求,以便各就各位,瞄準目標,通過實踐活動搞好教學。

一、根據不同年級、不同教材進行活動中教學

小學生活潑好動,自制能力較差,我們根據教學任務和教材特點及師生實際精心選擇教法,采用了故事、游戲、小品表演、兒歌等形式,運用幻燈、掛圖、攝影、錄音、錄相等教學媒體。如教低年級《愛護花草樹木》一課時,先讓學生學兒歌,再讓學生看攝影。孩子們看到的是只有亭、橋和光禿禿的公園,然后教師用復片為公園種上花、草、樹,這樣整個公園變得有生氣了,以景激情,讓學生懂得愛護花草樹木、美化環境的道理。

對中年級學生,在課堂教學中也可以選擇攝影、歌曲、幻燈、錄相等手段。教學《林則徐》,先讓學生在看書、聽錄音后,帶著課后的問題看錄相《林則徐》片斷,學生從心中油然升起對林則徐這位杰出的愛國者和民族英雄的無限崇敬之情。

到了高年級,事理型的課文增多了,可用攝影、錄相相結合的方法,通過小組討論來辨明事理。如教學《祖國河山多壯麗》,讓學生講講自己所知道的祖國名山和風景區,然后用幻燈片介紹泰山、華山、黃山、武夷山、喜馬拉雅山、長江、黃河、西雙版納、大興安嶺等,讓他們領會名山之秀,景色之奇,引發對祖國美麗河山的熱愛,從而激發學生為保護名山、建設風景區作貢獻的情感。

二、優化活動的主要途徑

在教學實踐中優化活動主要從以下方面著手:

(一)正確確定思品教學活動目標。

我們經常能觀察到這樣的現象,由于教師未能充分調動學生的學習積極性,所實施的教學未能有效促進學生的發展。這與思品教學活動目標的確定有關。

1.目標要有針對性。

有成效的活動應有意識、有目的,設計活動化的思品教學目標必須正確了解學生在思想品德方面的真實內心以及行為表現,從而使教學目標更現實,更有針對性,提高達成度。

2.目標要有發展性。

即活動目標的提出應落在學生的“最近發展區”內。為了使教學能真正促進學生的發展,至少應該確定兒童兩種發展水平:一種是已經達到的發展水平,另一種是可能完成的發展水平,它表現為“兒童還不能獨立地解決任務,但在成人的幫助下,在集體活動中,通過摹仿,卻能夠解決這些任務。”教師要使活動目標落在這兩個水平之間的“最近發展區”,就如讓學生跳起來能摘到果實。這樣的目標才能有效地促進學生的發展。

(二)優化思品課教學素材。

社會飛速發展,事物不斷變化,而德育內容的更新相對滯后。教材中有些事例和學生的生活、知識水平脫節,缺乏針對性、趣味性。活動化思品教學要求教師提高駕馭教材的能力,靈活處理,適度調整,使教學素材更具生活化、時代性的特征,更利于學生內化。

生活的過程就是道德學習的過程,本身就有教育作用。小學生自己生活中的事例是思品活動化的極好素材,充實教材內容,會收到意想不到的效果。如學習《和好書交朋友》這一課,學生已經初步懂得和好書交朋友會長知識、有助于學習這些道理。一段時間后交流讀書體會,比一比讀好書與讀不良書籍的不同后果;讓學生上網閱讀,學會進入“兒童書庫”,怎樣挑選合適的書來閱讀及下載名言佳句。這樣,由“封閉教學”走向“開放教學”,由“紙上談兵”走向“實際演練”,學生就有了更多自主活動的機會,拓寬了學生學習的途徑,培養學生獲取、處理信息的能力,這樣,就會使書本教學“鮮活”起來。

三、活動的方法

思品課的教學宗旨,是通過“教”和“學”的活動,把思想道德要求變為學生的自覺需要,從而形成穩定的思想道德素質。教師要更多地重視學生親身體驗的過程,增加課的開放性、實踐性、活動性、自主性。

(一)注重學生的實踐性。

中央教科所德育研究中心主任詹萬生認為,“課堂教育不等于德育。德育的本身是實踐的,缺少實踐環節的德育不是完整的德育。”活動化思品教學要注重實踐,讓學生親身體驗,打破傳統教學在時空方面的限制,可在教室外進行教學,進行調查、參觀、考察等社會實踐活動。如第2冊中《愛護花草樹木》一課,要求學生知道花草樹木的作用及如何去愛護。可讓學生廣泛搜集這方面的資料,認識綠化的好處和有關知識;可帶領學生在校園內外實地考察調查,了解綠化現狀;可讓學生發現某些不良行為,如隨意采花、在樹上刻字等,讓學生明白其害處,討論如何愛護花草樹木。還可讓每一位學生都動起手來,如親自栽一些花草樹木,設立“愛綠”公益標牌等。這些教法應該說都比在課堂上的空洞說教要有效得多,“后勁”更足,更利于學生認知、明理,并內化為行為。

(二)注重學生的自主性。

活動對個體發展的影響程度,還取決于主體對活動的自主程度。在課堂上,教師應改變以往一成不變的教學格局,引導學生開展多種活動,組織討論、辯論、演講、競賽等,適當運用以小組為單位的研究性、探索性、實踐性的學習模式,解決一些“德育問題”,提高學生的自主程度。如教學《愛護名勝古跡》,可讓學生看有關肆意破壞名勝古跡(如亂涂亂畫等)的錄像,討論研究解決的辦法,對于好的方案寄給園林管理處或新聞媒體。也可讓學生自做標語牌、到附近的風景名勝區進行宣傳等。活動時讓學生自由選擇、自由結合、自主交流,教師只作適時調控、引導,這樣形成了學生為主、師生互動的教學格局。

(三)注重學生的情意性。

俗話說:通情才能達理。教師要善于挖掘教育主題中的情感因素,補充一些鮮活的素材,創設活動情境,形成能激活學習熱情,誘發辨析思考,開展行為實踐的活動化教學。在課堂教學中靈活采用講故事、聽歌曲、看錄像、放投影片,情感朗誦、角色游戲、小品表演等多種形式,使學生主動投入,產生情感體驗,領悟道德準則,形成道德認識。例如:在對學生進行愛國主義教育時,可帶學生上網閱讀有關重大新聞事件,如美國偵察機撞擊我國飛機等,并讓他們發表意見,或觀看天安門廣場升旗儀式的錄像,使學生受到強烈的情感熏陶,化“無形”為“有形”,激發出他們的愛國主義情感。

四、延續體驗,形成可持續發展

愛護花草樹木標語范文6

一丶活動主題:四十周年喜相聚，重逢再敘同窗情。

二、活動時間:2019年10月19日9:30— 12:00   

三、活動地點:母校XX中學

四、主要內容:

(1)XX中學領導致辭（李忠倫負責擬草）;

(2)籌備組組長XXX致辭;

(3)外地同學代表發言;

(4)本地同學代表發言;

(5)XX中學在讀學生代表發言（李洪德負責擬草）;

(6)給恩師獻花，恭請恩師代表講話:

(7)XX鎮領導講話（學校邀請）;

(8)同學自由發言;

(9)主持人小結，集會活動結束;

(10)與會全體師生、嘉賓合影。隨后觀覽校園新貌，尋覓昔年蹤跡;感悟人生歲月，追憶朦朧甜蜜。

（11）聚餐（校友5.5桌；嘉賓教師1桌；學校行政1.5桌）

五、學校籌備工作

1.成立籌備工作領導小組：組長：XXX；副組長：副校級領導；成員：全體行政后勤工作人員；

2.氛圍營造和會場布置由辦公室牽頭負責。

李忠倫牽頭制作完善展板,唐華、伍明春、張興海、潘孝瑜、肖啟輝配合；負責通知全體行政領導按時參加并作好后勤服務工作；負責布置圓桌會場布置，中間放置適量花草，有多媒體可供U盤播放，有2-3個話筒可供使用。

電子會標（1）會場：“熱烈歡迎XX中學高七九級同學回家！”。

（2）操場：“熱烈歡迎XX中學高七九級同學回家！”由潘孝瑜負責。

（3）伙食團：“四十周年喜相聚 重逢再敘同窗情”唐甜甜負責。

3.生活安排由后勤處牽頭負責：

（1）餐標按500元每桌安排，共準備8桌，配備相應數量啤酒和王老吉飲料。

（2）準備適量水果、瓜子和糖供座談會上用。

4.清潔衛生。由體衛藝伍明春牽頭負責，學生處、團委配合。對公地進行徹底打掃，對死角進行清理（教學樓后的山坡是重點），對愛護花草樹木的標語進行更換，對綜合樓、會場等進行打掃；垃圾桶要干凈有序擺放。

5.學生志愿服務小組。由張興海負責。

同學54人、嘉賓6人，教師3人，**行政13人，**在校三年級前5-10名。