前言：中文期刊網精心挑選了安全培訓制度內容范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

安全培訓制度內容范文1

為了加強和規范學校的消防管理，使每名員工達到“懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”的要求，做到消防常識普及化，特制定本制度。

二、范圍

本制度適用于學校消防安全管理工作。

三、職責

由各部門針對部門特點組織并負責實施本計劃，由保衛處負責學校消防安全培訓教育、并對各部門開展消防安全培訓教育實施情況進行督導。

四、內容

（一） 消防操作管理制度

1． 校長為學校防火安全責任人，負責為學校消防安全培訓教育提供人員、資金、設施；

2．消防安全培訓教育工作由保衛處具體負責，做好計劃，檢查和培訓工作；

3．學校設立消防工作領導小組，校長為組長，成員由班子相關人員，相關責任人組成，負責定期檢查全學校消防安全培訓教育工作的執行情況和完成質量；

（二） 消防培訓管理制度

1．進入學校工作的新教職工，必須參加消防安全培訓、考試。

2． 在職教職工的消防培訓：培訓有關報火警、撲救初起火災、自救逃生以及組織、引導在場群眾疏散的知識和技能預防措施，考核消防器材知識和操作程序；

3．培訓實行簽到制，不準缺席，若有急事處理，必須報請保衛處主任審批后執行。

（三） 消防培訓計劃

1．由保衛處主任制定培訓時間、地點、內容；

2．進入學校工作的新教職工的消防安全培訓時間不得少于半天；

3．學校每半年組織一次集體消防安全培訓（可分批次），培訓時間不得少于半天；

4． 各部門每個月應自行針對崗位特點對員工進行消防安全培訓指導。

（四） 培訓教育內容

1． 管理人員消防安全培訓教育的主要內容：

（1） 國家消防工作方針及有關消防法律、法規和標準；

（2） 單位消防安全規章制度及職責；

（3）消防安全管理、消防設施性能、滅火器材的使用方法等知識；

（4）有關火災事故案例及火災事故應急處理等。

2．教職工消防安全培訓教育的主要內容：

（1）有關消防法律、法規；

（2）本單位消防安全規章制度和本崗位安全操作規程；

（3） 本單位、本崗位的火災危險性及防火措施；

（4）報火警以及自救逃生等消防安全基本常識；

（5）有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法；

安全培訓制度內容范文2

[關鍵詞]企業基層；安全教育；班組；安全生產管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.068

[中圖分類號]TF088 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）06-0-01

1 企業基層安全教育的意義

各崗位上的人員是企業各項制度的末端落實者，安全管理一樣不例外。崗位上的人員直接進行各種各樣的作業，如果其安全意識不夠強、安全技能不過硬，就會直接地反映到操作上，導致違反規定進行作業，釀成事故。

各崗位上的人員對本職崗位設備、工藝等情形最熟悉、最了解，在檢修時，能根據本崗位各環節的瞬時運轉狀態和實際情況，采取有用的防范手段。在工作中，隨時提醒檢修的員工存在的危險因素，告知危險情況與等級，預防、遏制事故的產生。萬一產生事故，使員工能夠憑自己對本職崗位情形的認知優勢，用最有效、最省時、最省力的手段，防止事態的擴大，控制損失。

所有崗位人員是各種各樣安全管理制度能夠順利實施的最有效的監督人員和執行人員。比如：他們對本職崗位具有高度的責任感，會讓他們在進行危險作業前，主動查驗工作票證、審批的手續是否辦理、安全防范措施是否得以落實，主動自查自糾違章行為，促使所有安全管理規范、制度的落地。

基層人員擁有很豐富的、貼合生產實際的經驗，他們的意見和建議會讓各種規章制度更加具備實踐性、操作性、有效性。

2 安全教育在企業基層管理中存在的問題

2.1 安全教育工作認識不到位

有的領導擺不正生產與安全之間關系的問題，一旦忙起來，就會把安全放置在一邊，更說不上抓安全了，其內在原因就是對安全生產不重視，或安全知識缺乏。有的員工覺得安全不重要，重視安全沒有明顯的利益可得，安全上稍微注意一下，不惹麻煩就可以了，把安全培訓教育看作形式，也有的員工把安全培訓教育當成了負擔，覺得開會來學習是耽誤時間。

2.2 安全培訓教育工作的內容脫離了實際

在工作過程中如果不及時對安全知識進行必要的更新，單靠已經學習過的傳統的安全教育來取得知識，肯定無法跟得上目前企業發展的腳步。在安全培訓教育中，念規章、學通報的教育內容已適應不了安全管理的要求了。

2.3 安全教育工作形式單調

有的企業的安全培訓教育形式化比較嚴重，培訓缺少一定針對性，許多層次不分、對象不問，培訓的內容也不是員工需要的，對所有人員進行“煮一鍋”的培訓方式。有的企業的安全培訓方式不夠恰當，在長期的培訓過程中，依照一個模板，教育方法死板，忽略了教育形式的轉變。

3 對企業基層安全培訓的建議和對策

抓住班組組長這個關鍵。班組組長是兵的頭、將的尾，是所有崗位員工的代表，也是各種規章制度、政策措施落實到位與否的關鍵。基層的安全培訓成效怎樣，與班組組長的安全素養有很直接的聯系。首先，要把班組組長的安全常識教育、安全專業技能培訓當成重點，這樣就能給基層安全培訓工作打下堅實的基礎；其次，在實行班組組長安全管理工作負責制度的基礎之上，充分調動班組組長的積極主動性，把對本職崗位人員的安全培訓變成班組組長的自覺動作，使之經常化、細致化。

在培訓內容上要對重點進行調整，由規章制度、通報轉移到本職崗位的具體操作上來，突出本職崗位的特殊性，特別是緊急情況下的處理。可以由班組組長、車間的技術員、安保部門共同針對崗位的特殊性，制訂出詳盡的、具體的、可操作的應急處理方案，把安全工作融入各生產節點及每位員工的具體操作中，要充分考慮到崗位員工的文化素養，防止出現安全即為喊口號、搞形式，空洞的宣傳教育，與生產實際脫離。

在培訓形式上避免教條和照本宣科，要根據實際以及工種、崗位、人群的差別，以具體操作為主，書面考試為輔，展開形式多樣的、針對性強的、喜聞樂見的培訓活動，將對員工安全觀念的培養、安全行為的引導，融入安全管理生產過程中。要發揮黨、政、工、團齊抓、共管的優勢，動員企業方方面面的力量，依靠員工共同來管理。

安全培訓制度內容范文3

關鍵詞:煤礦;安全培訓;實踐

中圖分類號:C93文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)28-0215-02

一、構建煤礦安全培訓體系的意義

1.安全培訓事關礦區安全生產狀況的穩定好轉和企業可持續發展。穩定煤礦安全生產局面,遏制事故多發的態勢,在落實管理、裝備、培訓三并重原則的同時,必須注重從根本上抓好職工安全素質培訓。針對煤礦職工隊伍文化素質較低的現狀,抓好安全培訓是提升職工安全素質的一項重要任務,也是建立安全生產長效機制,大幅度減少生產安全事故,實現安全生產形勢根本好轉的治本之策。構建科學合理的安全培訓體系是促進安全發展,全面提高煤礦職工安全意識和自我保護能力的有效措施。

2.加強培訓體系建設是煤礦企業持續、健康發展的需要。煤礦不遏制事故,事故就會摧毀企業。落實管理、裝備、培訓三并重的原則,針對安全培訓基礎較為薄弱,缺乏高素質的安全管理、技術管理和現場操作人員的狀況,要增強安全培訓的針對性和實效性,滿足現場實際工作需要。加強培訓的針對性和實效性是培訓體系建設的重要環節,也是提高職工的安全素質和安全生產技能的治本之策。

3.構建煤礦安全培訓體系是安全培訓的靈魂。培訓工作適應煤礦安全發展的需要,做到健康發展必須建立健全安全培訓體系,從計劃、管理、實施、監控等環節形成一個縱向到邊、橫向到底,上下聯動、相互監督的閉路循環機制,通過各環節之間高效運行,保證培訓質量。國投新集公司是由國家開發投資公司控股的國家大型一檔股份制企業,也是兩淮地區首家上市的煤炭企業。礦區1989年12月開發建設,現有職工2萬余人,四對生產礦井,兩對在建礦井,五對規劃建設礦井,經國家發改委批復年設計生產規模為3 590萬噸,列入全國13個億噸煤基地之一的兩淮煤炭基地。2007年以來,生產能力連續突破1 000萬噸,年利潤穩居10億多元,總資產160多億元。公司安全培訓工作突出一個中心,健全兩個體系,遵循三個原則,堅持四個統一,確保五個落實,把好六道關口。針對礦區快速發展職工隊伍迅速擴大的實際,以新工人培訓為中心,健全安全培訓體系和監管體系,遵循依法培訓、學以致用、教考分離原則,堅持同一工種學大綱、統一培訓教材、統一考核標準、統一持證樣式,確保機構、師資、場所、計劃、經費落實,把好學員的入學關、考勤關、課時關、內容關、考核關、發證關。從宏觀上把握住了安全培訓工作的重點和主線。圍繞培訓體系建立7章50條《新集公司安全培訓工作實施辦法》,明確了“什么是培訓、培訓工作誰領導、誰監管、誰落實、怎樣干、怎樣才算干好、干不好怎樣處理”等具體問題,以此作為培訓工作的標準,起到了較強的指導、規范和糾偏作用。近期該公司編制了人力資源培訓中長期發展規劃,規范未來五年人力資源培訓戰略目標、指導思想、工作方針以及各類培訓的具體規劃。旨在調動各礦培訓積極性、增強培訓吸引力、全面提高人才培養質量。使職工培訓計劃、方案、考核、評估得到規范。近年來,每年舉辦各類培訓班180余期,每年培訓量15 000人次,年培訓率在120%以上,職工隊伍素質顯著提高。

二、煤礦安全培訓體系建設的存在問題

1.安全培訓缺乏系統的理論指導和理性思考,存在隨意性,導致培訓管理與企業發展戰略脫節,與人力資源能力提升脫節。沒有突出針對性、實踐性、應用性,造成培訓資源的浪費,給培訓工作的長遠發展留下隱患。

2.缺乏以人為中心的原則。沒有把教師、學員視為一種教學資源來開發,教師缺乏教學管理主觀能動性和創造性,處在要我培訓的狀態,沒有調動我要培訓,抓好培訓的積極性。

3.四級培訓基地缺乏有效制約,培訓工作沒有立足全局,沒有從戰略角度規劃安全培訓工作,缺乏完整的培訓體系,硬件設施不到位,專兼職教師缺失,只注重培訓期數和人數,忽視培訓質量,缺乏針對性的問題。

三、安全培訓體系的設計

為提高培訓質量,增強煤礦安全培訓的針對性和實效性,要從培訓管理思路、培訓課程體系、培訓授課方法、實訓基地建設、試題庫建設、培訓考核標準化等方面進行探索和創新,重點是提高安全培訓的針對性和實效性,不斷滿足生產現場的需要。培訓體系的設計主要是培訓需求調研分析、培訓方案策劃制定、培訓過程質量控制、培訓效果評估反饋四個方面,這些環節形成閉路循環,互相制約相輔相成。

1.培訓需求調研分析。培訓活動開展之前,對參培單位和學員的類型、知識和技能等方面深入礦井班組進行調研。調研分析是培訓的基礎工作,忽視需求分析,導致培訓對象文化素質、專業素質和現場實際情況掌握不夠具體,培訓效果事倍功半。培訓需求分析主要有組織分析、現場分析、教學和學員分析、前瞻性分析等幾種方法。新集礦區每月都到各礦基層班組調研,摸清受訓單位和學員的需求,學歷層次、年齡結構等情況,在調研分析的基礎上,通過科學定位,編制培訓計劃,制定實用的課程體系、教學內容,強化過程控制,取得較好的培訓效果,2009年培訓9 600多人次,合格率達95%。

2.培訓方案策劃制定。培訓策劃是以安全素質提高為導向,崗位與能力匹配為原則,為專項培訓建立一套完善的培訓管理制度與培訓流程,輔助企業落實培訓計劃。策劃內容主要包括:培訓需求分析、培訓課程內容介紹、教師介紹、培訓目標、培訓對象、培訓方法、教學設備和場地需求、培訓日程安排、學員調查問卷、學員考核方式等方面的內容等環節。凡事預則立,不預則廢。前期的準備工作是培訓項目成敗的重要環節,它直接影響著培訓的成果和效益。通過預先進行方案設計,充分體現培訓策劃的科學性、合理性和可行性。煤礦安全培訓課程體系是涉及多學科的系統工程,建立適應安全發展需求、體現成人教育特色的課程體系,必須擺脫傳統培訓方法方式的思想束縛,不斷總結創新煤礦安全培訓的新模式,使授課內容針對性強、安全知識面廣、專業內容新、課堂氣氛活躍的模塊化安全培訓課程體系,課程設置體現培訓對象的特點、崗位相關性、新技術的應用。建立起基礎課厚、專業課精、事故案例課寬、安全文化課細的模塊化安全培訓課程體系。

3.培訓過程質量控制。培訓過程質量管理是對培訓過程進行動態有效地控制。有效的培訓控制需要良好的管理作為保障,一是管理制度建設。為保證培訓有序開展,必須有一套行之有效的管理體系來保證。培訓管理內容主要是培訓制度、培訓激勵制度、考核評估制度、培訓獎懲制度。規范的領導責任制、目標責任制、考核獎懲激勵機制和培訓質量反饋體系,規范安全培訓的組織、培訓、考核、發證、反饋等項工作,促進培訓工作的標準化、規范化和制度化。二是管理工作的實施。落實培訓教師、參培學員、教職員工;落實教學組織管理、后勤保障管理措施。質量控制要與培訓執行過程與考核相結合,重點是培訓過程控制,及時觀察培訓過程中參訓者的反應及意見。培訓計劃執行應注重彈性原則和例外管理,注意事前溝通,塑造學習氣氛,增強學習互動,營造良好的學習氛圍。對整個培訓過程進行有效地控制和監督,不是為了找麻煩,而是為了培訓質量的穩步提高,更是為了培訓工作健康發展。新集礦區根據自身的特點構建了以督導為主體的全方位、全過程和多層次的教學質量和后勤服務監控體系。教學督導的職責從課程教學、實驗教學、教材建設,到考試、課程設計等各環節;對學員上課、住宿、就餐,課后活動等環節構建了三跟一查的培訓監控體系,使整個培訓過程得到全面、全程、及時和有效的監控。

安全培訓制度內容范文4

1煤礦安全教育培訓存在的普遍性問題

（1）重視程度不夠。主要表現有4個方面：①煤礦企業主要領導對安全培訓工作關注不夠，對“安全教育培訓不到位就是重大隱患”、“安全意識提高就是經濟效益”認識深度不夠；②煤礦企業相關管理單位領導對培訓工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴、督導考核不到位、工作開展不扎實現象；③基層單位領導重生產，輕培訓，對培訓工作支持力度不夠，配合不夠密切；④部分職工自身對安全培訓重要性認識不夠，把培訓當成一種負擔，不愿意主動參加培訓，從內心抵制安全培訓工作［2］。（2）培訓制度落實不到位。主要表現為：對制度涉及的具體條款、要求執行力度不夠、執行不嚴格或未按照制度要求實施。如：做不到文件規定的脫產培訓；不能按要求定期召開培訓會議或即使召開也多是流于形式；按照安全培訓要求需教考分離的，實際流于形式等。（3）實操基地不完善。缺少實操基地，很多工種不能進行實操，理論與實踐結合不密切，影響培訓效果。（4）教師責任心有待提高。教師教案更新不及時，敷衍應付［3］，照本宣科，不注重理論聯系實際教學，培訓課程設置針對性不強，不論什么工種，培訓內容都是統一內容［4］。

2煤礦安全教育培訓成效提升的對策

（1）管理者重視、強化協調是煤礦安全教育培訓提升的根本之路。管理者重視、強化協調是煤礦安全培訓教育工作能夠得到有效的組織保證，也是確保煤礦安全教育培訓提升的根本。為此，在每期安全教育培訓開班之初，做好與各單位的溝通協調，確立合理的專業課程、培訓流程、年度計劃內需培訓人員和教師隊伍安排是確保培訓工作順利完成的先決條件；同時，管理者的支持，也是各項培訓政策得以落實的組織基礎。（2）健全制度、完善體系是煤礦安全教育培訓提升的基礎保證。完善的制度、健全的體系是煤礦安全教育培訓工作得以有效實施的基本保證［5］，目前各礦井在安全教育培訓制度制定方面已基本健全，體系也基本完善，但是仍然存在的諸如制度僅以文件下發后，未組織有效學習、考核或未采取較為透明的如懸掛牌板、組織宣傳、明確各項流程等方式貫徹落實或制度、體系更新不及時，與當前形勢不適應等問題。因此，不斷梳理、完善現行制度，明確職責，及時更新體系是確保煤礦安全教育培訓工作有效實施的基本保證。（3）創新授課、加強實操是煤礦安全教育培訓提升的必然舉措。傳統的“黑板＋粉筆”、“教案＋照本宣科”等的授課方式［6］，已不能滿足當期科學技術快速發展的今天，而“PPT＋投影”的授課方式，易存在課件內容缺乏新意、動態體現和趣味性不足等問題，另外實操方面：缺乏長期性場地、實踐和可操作性的設備及組織人員、政策性鼓勵等因素，致使部分實操練習難以實現也是當前存在的普遍性問題，因此，創新采用“案例＋動畫演示＋制度解讀＋趣味講解”和充分的代入或引入互動式的授課方式［7］，配合合理的實操練習、實操比賽等組織活動，是提升煤礦安全教育培訓的必備舉措。（4）加強監督、嚴格考核是煤礦安全教育培訓提升的有力保障。措施的實施需要嚴格的督促、考核，為確保教學質量，引進工程管理科學的過程管理、質量管理概念是很有必要的［8］，在教學過程中，增加督查考核單項，明確各項教學管理細則，與職工收入相結合，采取必要的激勵措施，強化思想理念與職業操守責任制，明確管理過程側重點、及時兌現各項獎懲，將是保證安全培訓教育的有力保障。

3建議

（1）堅定領導、強化協調、積極引導。管理者重視是安全培訓工作健康發展的動力［9］，因此，礦井的培訓工作要首先有主要負責人定期組織召開培訓工作例會，以便及時發現和解決培訓工作中存在的各類問題，對不支持培訓工作的單位進行通報批評，對表現好的單位或學員表揚獎勵，激勵先進，鞭策落后，提高基層單位管理者對安全培訓工作的重視程度。其次，負責培訓單位要加強與基層單位管理者的溝通交流，爭取基層管理者的支持、配合，共同努力，圓滿完成培訓任務。另外，培訓教師要加強對職工的教育和引導［1011］，讓學員從內心真正認識到培訓工作的重要性，提高學員培訓的積極性和主動性。（2）嚴把教案審核，積極溝通交流，科學、合理安排培訓內容。由于每期培訓的對象、工種都不一樣，負責培訓單位要及時與授課老師溝通交流，讓老師提前了解當期參培學員的基本情況，合理選擇授課內容，有針對性地編寫教案，并要求當期培訓教案提前報送負責培訓單位審核，確保教案通俗易懂、言簡意賅，內容新穎、切合實際。（3）認真開展教學評比，加強后期跟蹤考核，檢驗培訓效果。當期培訓結束組織參培員工對授課老師進行評比打分，對教學過程中存在的問題提出意見或建議，評定為優秀的授課老師給予適當物質或精神獎勵，激勵教師授課的積極性，增強責任心，對合理化建議積極采納，認真落實，不斷完善培訓管理機制，提高培訓質量。同時，對當期培訓學員，通過每周基層單位學習會結合現場提問的方式進行重點抽查，檢驗培訓效果。（4）突出培訓重點，提高安全意識，提升全員素質。安全培訓工作的重點應放在提高全員安全意識和崗位操作技能上，培訓過程中要注重引導學員牢固樹立安全意識，提高自主保安意識，從“要我安全”到“我要安全”轉變［12］。同時，在做好一般工種、特殊工種培訓的基礎上，按照“抓系統、系統抓”的原則，加強對重點崗位人員的培訓，分系統、分專業組織對班組長、質量驗收員、安檢員等與安全質量密切相關人員進行崗位技能培訓，通過培訓提高他們的安全意識和崗位操作技能，為安全工作打下堅實基礎。

4結語

安全培訓制度內容范文5

關鍵詞：生產經營企業；安全培訓；應對措施

Abstract: According to the current situation of production safety in China, analyzes the question existence in production and operation of enterprise safety training work, and in close connection with the current situation, put forward how to improve the safety training countermeasures.

Key words: production and operation of enterprises; safety training; counter measures

中圖分類號：F279.23

一、我國安全生產形勢

國家安全生產監督管理總局令第3號，《生產經營單位安全培訓規定》：“生產經營單位從業人員應當接受安全培訓，熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力。”“煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員，必須接受專門的安全培訓，經安全生產監管監察部門對其安全生產知識和管理能力考核合格，取得安全資格證書后，方可任職。”對生產經營單位從業人員，包括生產單位主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員及其他從業人員進行安全教育培訓進行了進一步的規定。安全生產教育培訓不僅是保障生產經營活動安全地進行的客觀需要，而且是安全生產法律、法規的具體要求在實踐生產活動中的體現。如何提高安全培訓工作的質量，是我們面臨的重要問題。下面，就從兩個方面談談如何搞好安全培訓工作。

二、目前安全培訓工作中存在的問題

隨著政府機構的調整和經濟體制改革的深化，社會經濟活動的日趨活躍和復雜，特別是經濟成分、組織形式和日益多樣化，生產經營單位已由國有企業、集體企業為主變為國有企業、股份企業、私營企業、外商投資企業、個體工商戶并存。這些企業的主要經營者、安全管理人員和從業人員素質千差萬別，安全培訓工作出現了許多復雜的新情況。安全培訓是生產經營企業活動的重要內容之一，按照國家的有關規章制度、法律法規之規定，極大多數生產企業對安全培訓工作也有了一定程度上的認可，能按時、按量派員參訓。但是，在具體執行過程中，還存在著許多問題，主要表現在以下幾點：

2.1職工對安全培訓的認識不夠。把安全培訓當成一項任務，不愿意主動參加安全培訓，從內心比較抵制安全培訓工作。

2.2重視程度不夠。部分區隊領導為完成工作任務替員工請假不參加培訓。對安全培訓的重要性認識不夠。

2.3針對性差。安全培訓內容缺乏針對性,課程設置層次性不強，對參加培訓的人都采用同一模式。

2.4生產經營企業重培訓任務不重培訓結果。目前在大多數企業內部只注重完成培訓任務，應付上級檢查，而不注重培訓的實際效果；只注重完成三年1次的復訓任務，不注重日常的監督管理。

2.5教師注重理論教學，不注意聯系各單位實際工作。

2.6教學模式還是老一套，不注重創新。

三、提高安全培訓的對策

3.1培訓機構方面。（1）改變以往的教學方式。在實踐中，我們要一改過去“一言堂”的培訓方式，首先變“說教型”為“交往型”，過去的教學模式，就是一直粉筆、一塊黑板，我說你聽，耳口相傳，忽視了學生在教學活動過程中的主體地位，致使他們對課堂的枯燥性產生厭倦情緒，甚至出現教師在講臺上辛辛苦苦講，而學員都趴在桌子上睡。要克服這種現象，我們的教學方式必須改革，要把“說教型”變為“交往型”即把教學過程中的老師講、學員聽，變為師生交往，相互提問；其次，變“以講為主”為“以動手操作”為主，注重理論與實踐的結合，加強學員動手能力的培養，因此，需增強實訓，較少課堂講解；第三，變傳統教學方法為現代教學手段，如媒體、網絡是學員獲取知識的重要渠道和途徑之一。因此，要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，為學員的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和強有力的學習工具，所以安全培訓的方式、方法應該多樣化，向著“誠心、搞笑、優質、專業”高端培訓模式靠近。（2）把安全培訓提高到道德建設范疇的高度來認識。為提高安全生產培訓的教學質量，把安全教育培訓工作上升到道德建設的高度來認識。這樣通過培訓，在返回生產崗位后有利于廣大學員用工作標準、行為標準來規范約束自己的行為，使學員認識到一人違章，可能多人受害，會給家庭、社會帶來極大的危害，真正樹立起“違章可恥、遵章光榮”的榮辱感 ，樹立起“遵章守紀”是對個人、對家庭、對國家、對社會負責的體現。一旦職工接受職業安全道德觀念，并在生產中指導行為，它就會發揮比規章制度以及經濟手段更強大的作用。（3）注重企業培訓的需求。為了真正的搞好安全培訓，必須充分了解培訓學員，做好培訓需求分析，可以采取實地調研，現場發放問卷調查表或開座談會的形式，盡可能地了解學員的基本信息，包括年齡、專業、知識結構、工作中存在的問題，急需掌握的知識和技能，希望接受什么樣的培訓等內容。對收回的問卷調查表和座談會的記錄要進行整理、分析、概括，從總體上把握學員的學習需求，以便更好地制定教學計劃，使培訓真正有效。

安全培訓制度內容范文6

關鍵詞： 煤礦 安全培訓 方式方法

煤礦安全培訓是煤礦安全管理的一大重點內容，安全培訓的效果影響煤礦安全生產的狀況，煤礦生產安全的培訓直接影響到組織安全人身安全性。本文對新形勢下煤礦安全培訓的方式方法進行探討。

一、煤礦安全培訓現狀與相關問題

（一）不夠完善的煤礦安全培訓體系

從目前市場經濟發展的情況分析，現在部分企業只是一味追求面前存在的利益，忽略了至關重要的安全問題―煤礦安全培訓工作，沒有完善的師資隊伍、設備檢修組織團隊、安全培訓機構、安全管理人員分配和相應的安全規章制度等方面，企業機構沒有真正落實好安全培訓的責任制度，形成了不良作風，導致在上級檢查工作情況出現“過場面”、“做樣子”的現象，沒有真正注意到這是一大安全隱患的表現。

（二）培訓方式不足導致作用人員素質不高

就我國的煤礦產業來看，煤礦生產人員都是直接進行作業，沒有足夠的安全意識，人員大部分年齡段偏高，文化水平較低，專業素養水平不高，還有行為舉止不夠文明等方面。通常情況下，煤礦作業人員一般為工作經驗足的老員工，是因為他們有一定的經驗，常常忽略了規范的工作方式，養成了不良的工作習慣；這些人中大多數是農民工。在發展較快的社會情況下，企業機構缺乏作業人員，在整個集體的培訓過程中，工作人員的素質有差距，讓煤礦安全培訓工作相當困難。企業的培訓機構不完善，往往導致農民工在作業的時候只是注重開采等相關工作，而忽略了作業時的一些防范意識，為企業機構的發展埋下了重大隱患。

（三）企業制度矛盾明顯

由于開采的工作量不斷增加，加大了作業人員的勞動力度，使得作業人員一天的時間幾乎花在了煤礦生產上，加上沒有完善的激勵制度和考核制度，通常導致員工休息時間變得越來越緊張，更不用說有更多精力參加煤礦安全培訓，就算能夠參加到培訓當中，也很難取得理想效果。此外，由于進行培訓之后，煤礦工人沒有能夠較好地得到物質滿足，作業人員往往會產生抵抗情緒。從培訓來看，很多培訓工都是和一線作業人員一起作業的，就算有相關的安全防范知識，也難有時間整理有效率的教學方法，使得作業人員的安全素質不高。

二、有效的煤礦安全培訓方式方法

（一）強化安全培訓工作意識

1.堅定“安全第一”的信念。企業機構要把安全教育引導廣大員工和管理人員培養“安全第一”的思想放在安全意識教育工作的第一位，通過開展學習安全知識、明確安全目標、舉行班前安全宣講等各種有意義的活動，教育引導廣大員工樹立“安全至上”、“安全決定一切、安全否定一切、安全超越一切”的思想，徹底落實做到“安全第一，生產第二”。

2.增強“隱患造成事故”的意識。企業機構要強化對員工的風險意識教育，讓員工明確如何正確認識風險、規避風險，做到個體安全。通過引導員工及時判斷和排查各類危險源，消除安全隱患，真正做到三不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，不斷增強員工安全風險意識，促進現場安全生產。

3.樹立“一切事故皆能防備”的信念。企業機構要通過開展各類活動，教育引導廣大員工樹立“一切事故皆可防備”的信念，并落實到行動中，專注把握好生產每個環節，做到作業預前防備，真正變事后的、被動的傳統“事故追究型”安全管理為有預前性的、系統性的“事故預防型”安全管理。

（二）不斷加強煤礦人員的綜合素質培養

如果要提高煤礦作業人員的綜合素質，首先就要從招聘煤礦工人時注意把控好，考慮到工人的年齡、身體健康狀況，并對工人的文化程度進行一定范圍的考察，如果考察的結果不符合煤礦工作的安全意識規定，就應當嚴格撤回，在培訓過程中所涉及的內容必須和煤礦安全生產相關，其中重要培訓內容有：自救安全措施、互救安全方法、急救預案、自然災害防備和避災線路，等等。最后要根據培訓和考核結果嚴格安排對應的工作崗位，禁止越位的不良行為出現。

（三）高效處理企業機構矛盾問題

工人學習矛盾的解決，有利于煤礦安全教學培訓工作的正常運作，因此企業要努力創建更加完善的工人煤礦安全培訓的考核機構制度和鼓勵制度，針對一些在煤礦生產工作上行為表現出色的員工，授予一定程度的物質獎勵和精神支持，鼓勵這些員工再接再厲，成為煤礦生產的好榜樣，為大家樹立優秀模范，發揮帶頭的作用。在煤礦安全培訓的過程中，不斷激發員工的工作責任心和工作熱情，形成更好的動力。企業領導要支持培訓員的工作，給予充分的資源和時間進行探索，提高培訓質量。

三、結語

煤礦生產安全是社會關注的熱點，這會影響到工人的人身安全，更會影響到機構的運作。只有去除隱患，才不會阻礙組織的運作和發展。只有不斷探索教育方法方式，完善教學內容，才可以為社會提供更好的服務。

參考文獻：