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電池回收調(diào)查報(bào)告范文1

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電池回收調(diào)查報(bào)告范文2

低碳生活一直是我們熱議的話題。為了更加了解“低碳生活”和“眾人眼中的低碳環(huán)?！?，我特地去做了一次“低碳新生活，你做到這些了嗎”的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

通過(guò)網(wǎng)上向同學(xué)朋友和陌生人隨機(jī)發(fā)放、以及向爸爸媽媽單位里的人隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查（問(wèn)卷和調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)見(jiàn)附件）。發(fā)放了50份問(wèn)卷，回收了41份。

三、從調(diào)查報(bào)告中看出來(lái)的眾人眼中的低碳環(huán)保

從結(jié)果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，比較熟悉各占了一半不到一點(diǎn)，不熟悉占了很小的一部分，說(shuō)明大家對(duì)“低碳生活”多多少少?zèng)]有經(jīng)歷過(guò)，也耳聞過(guò)一些了。

我在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多人都是從第二題到第七題都是全部一次性打勾“A”的，所以讓我產(chǎn)生了好奇，像是把空調(diào)開(kāi)高一點(diǎn)、乘公車或者步行節(jié)省汽油、關(guān)閉電腦顯示器、雙面使用紙張、及時(shí)關(guān)燈等等大家都可以做到。這些都是一些日常生活中隨手就能做到的節(jié)能習(xí)慣，雖然看似十分平常，實(shí)際上這就是環(huán)保。而且既然是力所能及的，為什么大家不多做一些呢？

大家不愿意對(duì)水進(jìn)行二次利用原因我分析了一下有兩點(diǎn)，一是嫌麻煩，二是覺(jué)得沒(méi)必要。大家可能不知不覺(jué)還是這樣認(rèn)為：水還有很多，沒(méi)有必要進(jìn)行二次利用，而且二次利用也被局限了，最多沖個(gè)廁所之類的，就算有這個(gè)意識(shí)，也沒(méi)什么人會(huì)去儲(chǔ)水。所以做到的人很少。

問(wèn)到你認(rèn)為身邊的環(huán)境如何的時(shí)候選擇“一般”的人數(shù)比較多。說(shuō)明現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題還沒(méi)有得到良好的改善，還沒(méi)有人能夠很自信的說(shuō)出：“我認(rèn)為我身邊的環(huán)境相當(dāng)不錯(cuò)了！”這樣的話。

為什么許多人不選擇環(huán)保節(jié)能型的東西，原因可能是現(xiàn)在的商品（電器）上沒(méi)有標(biāo)注節(jié)能不節(jié)能，所以一般買(mǎi)東西沒(méi)有人會(huì)知道這是否節(jié)能。而且節(jié)能的東西樣式或許都不是特別漂亮，會(huì)不被人注意到。

另外因?yàn)殡姵氐幕厥障淇吹降亩疾欢啵院芏嗳藭?huì)直接丟進(jìn)垃圾桶。但是最好還是把電池專門(mén)放在一個(gè)地方，因?yàn)閺U電池是有毒的。

從調(diào)查問(wèn)卷里，我可以看出來(lái)，大家對(duì)低碳生活是充滿了期待，也是樂(lè)于配合的。

四、我的感受

低碳成為了我們熱議的話題。因?yàn)榻谑澜鐨夂蛞约暗刭|(zhì)環(huán)境變化的劇烈頻繁，使我們的心里充滿了恐懼。就象書(shū)上所說(shuō)的，如果我們繼續(xù)不加節(jié)制地開(kāi)采那些無(wú)法再生的資源，那么終究有一天，地球會(huì)變得無(wú)法讓人類居住。那樣子的話，最終我們害的還是自己。雖然現(xiàn)在污染已經(jīng)很嚴(yán)重了，但是如果每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境的話，還不算太晚。

我還記得我們?nèi)ツ暝鲞^(guò)一次垃圾分類的研究報(bào)告。我們準(zhǔn)備好了相機(jī)，并走訪了嘉綠苑社區(qū)、德嘉社區(qū)等幾個(gè)社區(qū)的垃圾分類情況。但是調(diào)查出來(lái)的數(shù)據(jù)卻讓我們大吃一驚。一個(gè)社區(qū)每個(gè)月所要處理的垃圾，數(shù)量巨大，需要耗費(fèi)不少的人力、物力和財(cái)力。這還只是一個(gè)社區(qū)的數(shù)量。杭州有那么多的社區(qū)，如果疊加在一起的話，杭州會(huì)制造出大量的垃圾。而且我們也知道，垃圾的處理過(guò)程是非常的繁雜，所以，減少垃圾的產(chǎn)生應(yīng)該是從最根源處減少垃圾的污染。

塑料袋現(xiàn)在已全面禁止免費(fèi)發(fā)放。去超市只能自帶環(huán)保袋，或者購(gòu)買(mǎi)塑料袋。雖然帶來(lái)了許許多多的不方便，但也是卓有成效的?？梢钥吹?，那些不容易降解的塑料袋在人們的手上漸漸消失，隨之取代的是美觀實(shí)用的布制、紙制環(huán)保袋?？粗彩值氖娣?，無(wú)疑是一道靚麗的風(fēng)景線。而且最重要的是，真正起到了環(huán)保的作用。浙江秘書(shū)網(wǎng)

電池回收調(diào)查報(bào)告范文3

一、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)境保護(hù)教育的主要措施

加強(qiáng)理論教學(xué)，使學(xué)生具備一定的環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。課堂教學(xué)在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中占有很大的比例，在課堂中逐漸滲透環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)對(duì)一些涉及的環(huán)境問(wèn)題的知識(shí)有所了解和認(rèn)識(shí)。如在講到碳的氧化物時(shí)，可介紹二氧化碳的溫室效應(yīng)、一氧化碳對(duì)空氣的污染，講到金屬時(shí)，介紹某些金屬及其化合物對(duì)環(huán)境的污染和破壞以及產(chǎn)生這種破壞作用的主要是哪類生產(chǎn)企業(yè)。講到硫化物時(shí)給學(xué)生介紹酸雨的形成和危害及近幾年發(fā)生的化工企業(yè)硫化氫泄露造成的傷害事件等等。

在教學(xué)中宣傳綠色化學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)是人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的一種自覺(jué)性認(rèn)識(shí)。只有具備了較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，才能去關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，才能在日常的生活中把環(huán)境保護(hù)作為一種自覺(jué)的行為。因此，在教學(xué)中我們要結(jié)合教材因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生懂得環(huán)境與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)，從而深刻領(lǐng)會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要意義。如在《燃料及其應(yīng)用》一章中學(xué)習(xí)燃料的使用和污染防治時(shí)，給學(xué)生介紹一些新型能源以及它們的開(kāi)發(fā)和利用，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)不是破壞環(huán)境的代名詞，化學(xué)在促進(jìn)人類生產(chǎn)、凈化環(huán)境、防止污染等方面起著巨大的作用。要使學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保標(biāo)志的各類產(chǎn)品有所了解，如無(wú)磷洗滌劑、無(wú)氟電冰箱等。鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從日常做起，如盡量不使用塑料袋、不亂仍食品包裝袋、對(duì)用過(guò)的廢舊電池不隨意丟棄等。

立足于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，滲透環(huán)境保護(hù)的理念。保護(hù)環(huán)境，從身邊的環(huán)境開(kāi)始，從教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校、從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，都存在著“廢氣、廢液、廢渣”的問(wèn)題，在這些實(shí)際問(wèn)題的處理過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)環(huán)保能力，并設(shè)計(jì)相關(guān)的環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行考查，把環(huán)保的理論教學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行檢驗(yàn)。(1)以最少的藥品用量獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)教學(xué)而言是其他教學(xué)媒體不可替代的，它不僅可以使學(xué)生觀察到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。增強(qiáng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，而且對(duì)提高學(xué)生觀察力、理解力、化學(xué)思維能力都有很大的幫助。同時(shí)由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)常常用到或產(chǎn)生有害、有毒的物質(zhì)，對(duì)師生的健康和周圍環(huán)境都會(huì)有一定的傷害。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要力求用最少的實(shí)驗(yàn)藥品，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，盡量減少?gòu)U棄物排放。(2)循環(huán)利用?！霸诨瘜W(xué)家眼里，沒(méi)有廢物，只有物質(zhì)的循環(huán)?！痹诮虒W(xué)中要將這一思想灌輸給學(xué)生。(3)回收再生。對(duì)實(shí)驗(yàn)中未反應(yīng)完的原料或反應(yīng)的副產(chǎn)品進(jìn)行再生和回收處理也是節(jié)約資源、減少污染的一種方法。(4)實(shí)驗(yàn)廢棄物無(wú)害化處理。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一小部分實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物都對(duì)人體和環(huán)境有很大的傷害，而且又沒(méi)有相應(yīng)的替代藥品，回收也非常的困難，對(duì)這類實(shí)驗(yàn)后的剩余物也不可直接倒入水池和隨意丟棄，為防止污染要對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物做無(wú)害化處理。

二、以主題性化學(xué)研究為依托，把環(huán)境保護(hù)教育擴(kuò)展到課堂以外

電池回收調(diào)查報(bào)告范文4

活動(dòng)中尋求教學(xué)切入點(diǎn)

組織興趣活動(dòng)與小論文比賽，在一定程度上可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性不足的缺陷。活動(dòng)可以就一門(mén)課的內(nèi)容來(lái)組織如“政治理論研究小組”、“思想政治課學(xué)習(xí)小組”等。也可以就某個(gè)專題的探討組建興趣活動(dòng)小組，如“法律問(wèn)題研究小組”、“人生問(wèn)題研究小組”、“道德問(wèn)題研究小組”、“學(xué)習(xí)方法研究小組”等。興趣活動(dòng)小組可以是長(zhǎng)期的，也可以是短期的。論文比賽是就大家所關(guān)心的某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展的論文比賽。論文比賽要有計(jì)劃、有安排，包括比賽次數(shù)、比賽比賽內(nèi)容、比賽形式等都應(yīng)納入教師的教學(xué)工作計(jì)劃。教師對(duì)學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導(dǎo)，包括課題選擇和設(shè)計(jì)的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法、論文撰寫(xiě)與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助?；顒?dòng)和論文比賽的作用：一是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，加深學(xué)生對(duì)政治課教學(xué)內(nèi)容的理解，將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際生活；二是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力，使學(xué)生受到必要的思想政治教育；三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，增進(jìn)同學(xué)間和師生間的團(tuán)結(jié)和友誼。興趣活動(dòng)和論文比賽的組織簡(jiǎn)單易行，值得每一個(gè)政治教師積極組織和開(kāi)展。

聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生能力的“培育場(chǎng)”。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是要在實(shí)踐中培育的。在進(jìn)行“共同富裕”有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，為把先富與共富關(guān)系講深講透，嘗試了社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法，把一個(gè)班級(jí)同學(xué)分成若干小組，分別參觀工廠，訪問(wèn)先富的私營(yíng)企業(yè)主，調(diào)查農(nóng)村走向共富的現(xiàn)狀，然后各小組撰寫(xiě)參觀訪問(wèn)記、調(diào)查報(bào)告，互相交流，共同探討，既鞏固深化了知識(shí)，又提高了學(xué)生能力，達(dá)到了預(yù)期目的。

目前很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課沒(méi)有用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，為此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育，授課時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結(jié)合的原則，向?qū)W生闡述與思想政治內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，引進(jìn)黨的方針政策，引進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放中出現(xiàn)的新材料、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題；引進(jìn)社會(huì)生活中的軼聞趣事，不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，用新知識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，像教育家贊可夫所說(shuō)的，要把沸騰的生活“請(qǐng)進(jìn)”課堂來(lái)，讓“大社會(huì)”走進(jìn)“小課堂”。例如講授“祖國(guó)統(tǒng)一”時(shí)，可以為學(xué)生補(bǔ)充近幾年勢(shì)力分裂祖國(guó)的一系列活動(dòng)，以及我國(guó)《國(guó)家法》的制定時(shí)事材料，引導(dǎo)學(xué)生分析活動(dòng)的本質(zhì)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的第一源泉，新課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐活動(dòng)，這將有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。如在講《合作、競(jìng)爭(zhēng)》時(shí)，組織學(xué)生做“綁腿雙人跑”的游戲，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、比較、思考、感悟到了合作的重要性和必要性。又如教學(xué)《文明交往禮為先》時(shí)，讓學(xué)生以小品表演的形式，模擬星期日同學(xué)來(lái)我家做客的情景，學(xué)生在觀察小品的同時(shí)，思考這兩位表演者用了哪些禮貌用語(yǔ)，在觀察、思考、反思中懂得了在交往中要語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

開(kāi)展多角度、多類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（一）開(kāi)展“知識(shí)驗(yàn)證型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

思想政治課教學(xué)與其他學(xué)科不同，它作為德育的主渠道，在教學(xué)過(guò)程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾。我們教師傳授給學(xué)生的的原理、觀點(diǎn)及其他社會(huì)知識(shí)，能否為學(xué)生所接受，并內(nèi)化為行為，“信”是紐帶和關(guān)鍵。為解決這一特殊矛盾，教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)較多地采取走出去的方式，讓學(xué)生帶著疑慮走向社會(huì)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等形式，在社會(huì)實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，增強(qiáng)理論的可信度和說(shuō)服力，以解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，確立正確的信仰、信念。例如在學(xué)習(xí)《改革開(kāi)放增強(qiáng)綜合國(guó)力提高人民生活水平》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以召集學(xué)生以小組為單位制訂活動(dòng)方案，利用雙休日分頭活動(dòng)。有的小組去考察居民的收入和消費(fèi)情況，用數(shù)據(jù)說(shuō)話；有的小組用照相機(jī)拍攝徐家匯商業(yè)區(qū)的變化，用圖片說(shuō)話；有的設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查班級(jí)中學(xué)生以及老師的家庭生活的變化，用身邊的事實(shí)說(shuō)話。通過(guò)展示這收集到的一組組真實(shí)可信的資料，使學(xué)生深深地相信改革開(kāi)放給我們帶來(lái)新氣象。

（二）開(kāi)展“感悟型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

思想政治課是學(xué)校德育的主陣地，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想德育教育的重要任務(wù)，理應(yīng)強(qiáng)化其德育功能。但由于它還肩負(fù)著傳授系統(tǒng)理論知識(shí)的功能，因而知識(shí)系統(tǒng)較其他課程更加理論化，這就使得它與學(xué)生周圍紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)之間，形成了一定的距離，加之教學(xué)方式的簡(jiǎn)單化，給學(xué)生造成了一種思想政治課“空洞說(shuō)教”、“脫離實(shí)際”的錯(cuò)覺(jué)，在很大的程度上阻礙了其德育功能的充分發(fā)揮。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親自觀察、親身體驗(yàn)，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和把握，也能使這些理論知識(shí)所包含的思想精髓，通過(guò)極為自然的方式被學(xué)生接受、內(nèi)化。這種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我最常用的。

（三）開(kāi)展“質(zhì)疑型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

政治理論知識(shí)的學(xué)了從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到驗(yàn)證、理解、內(nèi)化，還應(yīng)讓它來(lái)應(yīng)用于生活、指導(dǎo)生活。為此可以設(shè)計(jì)一些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題讓學(xué)生解決和應(yīng)用。例如請(qǐng)學(xué)生調(diào)查廢舊電池那里去了？我們應(yīng)該怎樣處理？分析問(wèn)題存在的原因？提出解決這一問(wèn)題的建議？同學(xué)收集了有關(guān)廢舊電池危害的資料，調(diào)查了居民亂丟電池的現(xiàn)象，提出了許多建議：如對(duì)家人、鄰里進(jìn)行宣傳，設(shè)立定點(diǎn)回收站，用舊電池?fù)Q新電池，開(kāi)展舊電池?fù)Q棒棒糖行動(dòng)等。在活動(dòng)中學(xué)生們貫徹了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步理解了人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，鍛煉了與人交往的能力、互助合作的能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，延伸了課堂教學(xué)的內(nèi)涵。

電池回收調(diào)查報(bào)告范文5

1．作業(yè)設(shè)置的層次性

應(yīng)試教育的觀念應(yīng)該摒棄，但扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)不能丟棄，有關(guān)物理知識(shí)和技能的形成，還是需要一定的練習(xí)作保障。為了使學(xué)生樂(lè)于做題并做有所得，我在設(shè)置課后的即時(shí)性作業(yè)時(shí)，改變以往硬性規(guī)定、呆板單一的做法，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“自主作業(yè)”兩個(gè)層次?！氨刈鲎鳂I(yè)”一般為基礎(chǔ)題，主要用于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，一般每個(gè)同學(xué)都基本能夠完成，所以要求每個(gè)同學(xué)必須完成?！白灾髯鳂I(yè)”則是課堂相關(guān)知識(shí)的拓展延伸題或創(chuàng)新題，每個(gè)同學(xué)可視自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)量力而為，自主選擇是否完成或者完成多少。例如：學(xué)完《聲的利用》后，除布置同步練習(xí)冊(cè)上的“必做作業(yè)”外，還布置了三道“自主作業(yè)”讓學(xué)生自由選做：①結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容自編一道與聲現(xiàn)象有關(guān)的題目，題型不限。②寫(xiě)一則有關(guān)聲現(xiàn)象的異想天開(kāi)小設(shè)想。③學(xué)生與學(xué)生之間的互相出題（可以從其他參考書(shū)上找題），互相檢查批改。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選做其中的一題。這樣，既給學(xué)生選擇的余地，又給學(xué)生提供了實(shí)踐的空間。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)“自主作業(yè)”非常感興趣，樂(lè)此不疲。其中個(gè)別學(xué)生編出的題目水平較高，更多的學(xué)生寫(xiě)出的《噪聲紅綠燈》、《噪聲吸塵器》、《聲能電池》、《治病一測(cè)知》等小設(shè)想充滿了創(chuàng)新火花。為了保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將其中幾篇推薦到《物理教學(xué)探討》、《少年電世界》等雜志和《深圳商報(bào)》上發(fā)表了，學(xué)生看到自己的勞動(dòng)變成了鉛字成果，其喜悅之情不言而喻。學(xué)生完成這類作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際有所選擇，不再感到單調(diào)枯燥，從而滿足了不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。這樣的作業(yè)不僅延伸了課堂訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生探索欲望，擴(kuò)大了視野，更重要的是做作業(yè)不再成為負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣了。

2．作業(yè)設(shè)置的多樣性

為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，我還遵循自主性、擴(kuò)展性、開(kāi)放性的原則，作為課后即時(shí)性作業(yè)的補(bǔ)充，設(shè)置了長(zhǎng)期性作業(yè)，這種作業(yè)不要求當(dāng)天完成，可以讓他們周末和家長(zhǎng)一起完成，也可以給他們一周、一個(gè)月甚至一學(xué)期的時(shí)間去完成。長(zhǎng)期性作業(yè)包括以下幾種類型：

①觀察查閱題

如學(xué)完《杠桿》后，我讓學(xué)生回家觀察家里哪些物品利用了杠桿原理，學(xué)生很快找出筷子、掃帚、抽水馬桶、水龍頭、垃圾桶、剪刀、指甲刀、開(kāi)瓶等很多物品。又如學(xué)完《光現(xiàn)象》后，我布置了“尋找有趣的光現(xiàn)象”的作業(yè)，學(xué)生一口氣從網(wǎng)上找到了“單面反光鏡”、“天空的顏色”、“綠色的太陽(yáng)”、“紅色的月亮”、“海市蜃樓的成因”等資料。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)其它章節(jié)時(shí)，還收集到助聽(tīng)器的有關(guān)資料、汽車中的光學(xué)知識(shí)、自行車上的力學(xué)知識(shí)等。新課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)向生活、社會(huì)等廣闊時(shí)空進(jìn)行開(kāi)放，使學(xué)生作業(yè)的天地更為廣闊。

②動(dòng)手實(shí)踐型

現(xiàn)在不少學(xué)生動(dòng)手能力很差，一些簡(jiǎn)單的常用工具不會(huì)使用，要弄斷一根鐵絲，不會(huì)用鉗子，擰緊一個(gè)螺絲，不知道向哪個(gè)方向擰，甚至鬧出連接導(dǎo)線，塑料皮沒(méi)剝就連在一起的笑話。現(xiàn)代人要適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，要增強(qiáng)生存能力，必須學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手。新課程每一章都有大量的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手探究的素材，這些內(nèi)容不可能都放到課堂上完成，于是就成了長(zhǎng)期性題的一個(gè)組成部分。每學(xué)完一部分內(nèi)容，就布置一些相關(guān)內(nèi)容的小實(shí)驗(yàn)和小制作給學(xué)生去實(shí)踐，同時(shí)也鼓勵(lì)他們自己根據(jù)的興趣做別的小實(shí)驗(yàn)和小制作。例如：小孔成像、切不斷的光線、神奇儲(chǔ)錢(qián)罐、蒸汽風(fēng)車、走馬燈等。動(dòng)手實(shí)踐題還包括辦物理小報(bào)、物理小實(shí)驗(yàn)、自己制作電器使用常識(shí)手冊(cè)、自己制作物理應(yīng)用知識(shí)的幻燈片或網(wǎng)頁(yè)、舉辦物理知識(shí)（如“安全用電”）圖片展等。這些別開(kāi)生面作業(yè)激發(fā)著學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，每次作業(yè)都成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)和履歷，學(xué)生在生成問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索中成長(zhǎng)，在知識(shí)的與能力的不斷互動(dòng)中成長(zhǎng)。

③研究性學(xué)習(xí)型

注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，是世界科學(xué)教育的一個(gè)大趨勢(shì)。在學(xué)完新課后，我都讓學(xué)生自主選擇“最愿意探究的問(wèn)題”，小組合作，走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，帶著介紹信到環(huán)保局、社區(qū)、街道等地方訪問(wèn)、調(diào)查、拍照，帶著問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料、收集數(shù)據(jù)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。結(jié)果，光污染調(diào)查組的同學(xué)弄懂了人工白晝、彩光對(duì)人產(chǎn)生污染的原理；家庭污染調(diào)查組的同學(xué)寫(xiě)出了《家庭現(xiàn)代科技產(chǎn)品的潛在污染調(diào)查》；水污染調(diào)查組的同學(xué)寫(xiě)了《從洗車中思考節(jié)水》的調(diào)查報(bào)告；交通情況調(diào)查組的同學(xué)寫(xiě)出了《深圳市中學(xué)生遵守交通規(guī)則情況調(diào)查》；紙張調(diào)查組的同學(xué)寫(xiě)出了《草稿紙的浪費(fèi)現(xiàn)象與思考》和《舊課本回收利用的可行性探討》，這些作業(yè)在參加區(qū)、市、省青少年創(chuàng)新活動(dòng)中都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。還有很多學(xué)生寫(xiě)出了不少奇思妙想和創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。這些作業(yè)打破了學(xué)科間的界限，立足于“生活處處皆學(xué)問(wèn)”的大課堂觀念，具有鮮明的價(jià)值追求和理想愿望，這種作業(yè)成為了學(xué)生的一種生活過(guò)程和生活方式。這種作業(yè)記載著同學(xué)們開(kāi)展探究活動(dòng)、體驗(yàn)幸福和快樂(lè)的足跡，是新課程下的物理特色作業(yè)。

④超前預(yù)習(xí)型

電池回收調(diào)查報(bào)告范文6

【關(guān)鍵詞】電子垃圾；傾銷

世界科技高速發(fā)展的一個(gè)后遺癥，就是制造了大量的電子垃圾。隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，目前全世界每年產(chǎn)生的電子垃圾正以18%的速度增長(zhǎng)。由于電子產(chǎn)品元器件含有鉛、鉻鎘等幾百種高度有害的化學(xué)物質(zhì)，電子垃圾正在成為人類最大的污染源。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家視如何處理電子垃圾為一件棘手的事，他們不但不愿意接受和處理電子垃圾，還不斷向其他國(guó)家傾倒電子垃圾，甚至揚(yáng)言，中國(guó)是世界上最理想的電子垃圾場(chǎng)。

一、電子垃圾的危害

電子垃圾是指廢棄的家用電器、通信工具、電池等電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品中含有鉛、水銀、溴化阻燃劑等有毒有害物質(zhì)。如制造一臺(tái)電腦的700多種化學(xué)材料中，50%以上對(duì)人體有害。電子垃圾的危害性極大，如果處理不當(dāng)，電子垃圾中的有害有毒物質(zhì)便會(huì)進(jìn)入土壤，將嚴(yán)重污染水源，最終危害到人類、植物和微生物的生存。尤其值得擔(dān)憂的是電子垃圾還會(huì)對(duì)兒童的腦發(fā)育造成嚴(yán)重影響。據(jù)專家介紹，一節(jié)用過(guò)的五號(hào)電池埋在土壤里，可使數(shù)平方米范圍的土地在數(shù)年內(nèi)寸草不生，并且對(duì)整塊土壤的影響將持續(xù)半個(gè)世紀(jì)之久。一個(gè)紐扣電池泄漏后，可以污染60萬(wàn)升水，基本相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲用量。

美國(guó)電子產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（ElectronicIndustriesAssociation）指出，幾乎所有的電子產(chǎn)品其鉛含量都非常高。而根據(jù)硅谷防止有毒物質(zhì)聯(lián)盟（SVTC）統(tǒng)計(jì)，到2004年底前報(bào)廢的3．15億部電腦當(dāng)中，鉛的重量便高達(dá)12億磅，鎘達(dá)到200萬(wàn)磅，汞40萬(wàn)磅，六價(jià)鉻有120萬(wàn)磅。電子設(shè)備中所使用的塑料件也會(huì)構(gòu)成危害，因?yàn)樗芰现锌赡芎芯勐纫蚁贌龝r(shí)會(huì)生成二惡因（dioxin）。另外，還有許多塑料件和某些電路板中含有溴化阻燃劑（BFRs），其中有幾種被懷疑會(huì)干擾機(jī)體的內(nèi)分泌功能，并在動(dòng)物和魚(yú)類體內(nèi)形成生物富積。《臭氧層》（Chemosphere）雜志2002年2月刊發(fā)表的由加利福尼亞州衛(wèi)生廳進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，加利福尼亞州海灣地區(qū)的斑海豹的海豹油和哺乳母親的母乳中溴化阻燃劑含量很高。

在我國(guó)，短短幾年時(shí)間，電子垃圾毀掉了我國(guó)汕頭貴嶼鎮(zhèn)，水不能飲用，地產(chǎn)不出糧……汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院對(duì)貴嶼的兒童血鉛進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果是，貴嶼鎮(zhèn)高達(dá)81．8%兒童鉛中毒。在洋電子垃圾污染嚴(yán)重的臺(tái)州水坦村，村民爛手爛腳的現(xiàn)象非常普遍，癌癥的發(fā)病率也比別的地方高得多。

日前，北京市海淀區(qū)政府和中關(guān)村管委會(huì)等多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合，在中關(guān)村電腦節(jié)上就宣布了9月7日“電子環(huán)保日”，希望“電子垃圾能隨科技而來(lái)，隨科技而去”。這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)以電子環(huán)保主題的活動(dòng)日，說(shuō)明電子垃圾問(wèn)題正成為業(yè)內(nèi)頭等關(guān)注的問(wèn)題。

二、中國(guó)正成為世界電子垃圾場(chǎng)

據(jù)法新社的報(bào)道，中國(guó)正成為世界上最主要的電子垃圾場(chǎng)。綠色和平組織日前也發(fā)出警告，中國(guó)正面臨著成為全球高科技垃圾站的風(fēng)險(xiǎn)。

電子垃圾主要產(chǎn)生于發(fā)達(dá)國(guó)家，而發(fā)達(dá)國(guó)家深知電子垃圾的危害性巨大，不愿意承擔(dān)這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，所以千方百計(jì)向外傾銷電子垃圾，甚至給予補(bǔ)貼，這樣不僅可以緩解本國(guó)電子垃圾帶來(lái)的壓力，還可以帶來(lái)利潤(rùn)。于是一些發(fā)達(dá)國(guó)家和企業(yè)把電子垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)較低的發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)是其中的重災(zāi)區(qū)。

據(jù)綠色和平有毒物污染防治項(xiàng)目主任賴蕓介紹，我國(guó)查獲的固體廢物走私呈上升趨勢(shì)：2000年15起，2001年24起，2002年38起，2004年49起，2005年1到5月就達(dá)24起。日前，天津海關(guān)在一批申報(bào)為廢電線和廢五金的進(jìn)口貨物中，查獲近68噸廢碎電路板，碎主機(jī)殼等國(guó)家禁止進(jìn)口的“電子垃圾”。2005年上半年，天津檢驗(yàn)檢疫局已從天津口岸進(jìn)口的廢物原料中截獲夾帶“電子垃圾類貨物”263噸，貨物總值達(dá)13．4萬(wàn)美元，多數(shù)來(lái)自美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，主要包括廢電腦、廢打印機(jī)、廢復(fù)印機(jī)、電子線路板等。

美國(guó)的兩個(gè)環(huán)保組織巴塞爾行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)（簡(jiǎn)稱BAN）和硅谷防止有毒物質(zhì)聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱SVTC）在2002年發(fā)表聯(lián)合撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇調(diào)查報(bào)告《輸出危害：流向亞洲的高科技垃圾》中表明：美國(guó)國(guó)內(nèi)收集的電子廢物50%至80%沒(méi)有在本國(guó)回收處理，而是被迅速地裝上貨船運(yùn)往亞洲，而其中的90%則運(yùn)到了中國(guó)。

美國(guó)是世界上最大的電子產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，同時(shí)也是電子垃圾的最大制造國(guó)。統(tǒng)計(jì)顯示，美國(guó)目前每年產(chǎn)生的電子垃圾高達(dá)70億噸～80億噸。到2005年，在美國(guó)有一臺(tái)新電腦投入市場(chǎng)，同時(shí)就有一臺(tái)舊電腦被廢棄。在美國(guó)人口最多的加利福尼亞州，每天廢棄的電腦多達(dá)6000臺(tái)。為此，馬薩諸塞和加利佛尼亞州已經(jīng)制定相關(guān)法律，禁止將電腦顯示器掩埋于地下，其他州也在研究制定相關(guān)的法律。于是電子垃圾的回收就變得日益重要。但如何回收利用廢棄電子產(chǎn)品現(xiàn)在還是一個(gè)沒(méi)有解決的難題，最大的問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)承擔(dān)回收費(fèi)用。加州環(huán)保組織的一份報(bào)告說(shuō)，目前只有5%～15%的電子垃圾被回收利用，大量的電子垃圾流向第三世界特別是亞洲國(guó)家，其中80%偷運(yùn)到了印度、中國(guó)和巴基斯坦。

其實(shí)不僅美國(guó)為避免受到污染將問(wèn)題轉(zhuǎn)嫁到了發(fā)展中國(guó)家，其他發(fā)達(dá)國(guó)家傾銷電子垃圾也十分普遍。比如法國(guó)，每年有15萬(wàn)噸的專業(yè)電子器材報(bào)廢。如果加上其他報(bào)廢的家庭電子設(shè)備（如高保真音響和收音機(jī)等），大約150萬(wàn)噸。法國(guó)環(huán)境和能源控制局的工作人員說(shuō)：“法國(guó)的電子垃圾年增長(zhǎng)率在3%～5%之間?！钡?，法國(guó)每年產(chǎn)生的15萬(wàn)噸專業(yè)電子器材的報(bào)廢品中僅有10%～15%經(jīng)過(guò)回收處理，其余的都被非法埋在垃圾場(chǎng)或秘密運(yùn)往第三世界國(guó)家。法國(guó)環(huán)境和能源控制局工程師薩拉·馬丁解釋說(shuō)：“雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了廢料回收和再利用服務(wù)，但電子垃圾還是主要被運(yùn)到了垃圾場(chǎng)。原因很簡(jiǎn)單：回收的利潤(rùn)不高。”于是，大量的電子垃圾先運(yùn)到比利時(shí)港口，隨后被運(yùn)往亞洲。

從國(guó)家環(huán)?？偩志W(wǎng)站上獲悉，進(jìn)口電子垃圾在中國(guó)登入的地域呈現(xiàn)日益擴(kuò)大的趨勢(shì)，已從廣東省蔓延到湖南、浙江、上海、天津、福建、山東等地區(qū)。由于處理手段極為原始，只能通過(guò)焚燒、破碎、傾倒、濃酸提取貴重金屬、廢液直接排放等方法處理，已經(jīng)開(kāi)始造成嚴(yán)重的生態(tài)惡果。種種跡象表明，如果我們不采取更為有力的舉措，很可能會(huì)有越來(lái)越多的電子垃圾運(yùn)往這里。

三、拒絕電子垃圾入境

解決我國(guó)電子垃圾的污染問(wèn)題，必須嚴(yán)格控制電子垃圾的入境。環(huán)保人士呼吁，

中國(guó)堅(jiān)決不能敞開(kāi)國(guó)門(mén)接受進(jìn)口國(guó)外的電子垃圾。因?yàn)槌穗娮永惶幚砗突厥者^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生巨大的危害外，其無(wú)法處理的有毒垃圾需要被安全填埋，這還要占用我國(guó)十分有限的土地資源。這關(guān)系到我們生存環(huán)境的安危、關(guān)系到我們子孫后代的安危。

然而由于數(shù)量龐大的電子垃圾中含有大量可回收的有色金屬、黑色金屬、塑料、玻璃以及部分仍具使用價(jià)值的零部件。據(jù)說(shuō)一噸電子板卡，可以分離出286磅銅、1磅黃金、44磅錫，僅1磅黃金就價(jià)值6000美元。在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，人們往往只看到眼前的小額利益，打著回收和資源再生利用的幌子進(jìn)行有毒廢物的非法進(jìn)口。同時(shí)我國(guó)低下的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法律執(zhí)行力度，縱容了電子垃圾的大量進(jìn)口。涉及電子垃圾進(jìn)口等問(wèn)題的法律法規(guī)，目前我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了21項(xiàng)，加入了兩項(xiàng)相關(guān)國(guó)際公約，但由于執(zhí)法力度不強(qiáng)，堵截非法電子垃圾貿(mào)易成效并不顯著。

針對(duì)上述現(xiàn)狀，首先我國(guó)必須加大宣傳力度，使廣大人民群眾深刻認(rèn)識(shí)到電子垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，擺脫眼前的蠅頭小利，堅(jiān)決抵制電子垃圾的進(jìn)口。同時(shí)我們必須加大執(zhí)法力度，國(guó)家環(huán)?？偩帧⒑ｊP(guān)等部門(mén)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高執(zhí)法人員的素質(zhì)，采取多種措施，嚴(yán)厲打擊危險(xiǎn)廢物非法越境轉(zhuǎn)移，禁止進(jìn)口污染環(huán)境的電子垃圾。有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步采取措施，禁進(jìn)目錄并擴(kuò)大禁進(jìn)范圍，禁止進(jìn)口污染環(huán)境的廢舊電器及拆散件、破碎件，進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法力度，打擊以?shī)A帶、偽報(bào)等方式走私廢物的非法行為。

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