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少兒戲劇教育范文1
少兒期是游戲期。游戲，是少兒身心發(fā)展的需要，是促進(jìn)少兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性以及個(gè)性成長(zhǎng)的重要手段。我國(guó)著名的兒童教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴提出：“小孩子生性好動(dòng)，以游戲?yàn)樯??！碧K聯(lián)著名的教育家馬卡連柯指出：“游戲在兒童生活中具有極重要的意義，兒童在游戲中怎樣，當(dāng)兒童長(zhǎng)大時(shí)候，他在許多方面和工作中也會(huì)怎么樣。因此，未來活動(dòng)家的教育，首先要在游戲中開始?！彼宰屔賰涸诔?、舞蹈、演奏、戲劇表演、角色游戲等活動(dòng)中自然地表達(dá)自己的情感，逐步提高感受、理解、欣賞和表達(dá)能力，這是引領(lǐng)孩子走進(jìn)未來表演藝術(shù)殿堂的一條重要途徑。以下，我們通過少兒戲劇游戲和舞蹈游戲這兩種形式，探討對(duì)少兒表演藝術(shù)的培養(yǎng)。
一、戲劇游戲，培養(yǎng)孩子感悟生活的表演能力
戲劇游戲是少兒的一種游戲形式，是少兒的一種創(chuàng)造性的戲劇活動(dòng)，它以文藝作品為內(nèi)容，以少兒扮演作品中人物（角色）為表演手段，通過表演再現(xiàn)文藝作品的內(nèi)容與文藝作品的情感。它是培養(yǎng)少兒感受美，表現(xiàn)美的情趣的重要手段。
戲劇游戲是少兒的一種創(chuàng)造性游戲，少兒是游戲的主體，少兒主動(dòng)參與、主體性發(fā)揮的程度決定游戲成功與否。然而這種創(chuàng)造性游戲的開始基于少幾對(duì)表演游戲興趣及對(duì)初淺表演技能的駕馭，也基于少兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解，少兒的創(chuàng)造性只有在興趣和樂趣中才得以升華。
如何培養(yǎng)少兒對(duì)戲劇游戲的興趣，并在游戲中獲得樂趣是戲劇游戲成功與否的關(guān)鍵。我們認(rèn)為：合理選材、尊重意愿、全面觀察、適時(shí)指導(dǎo)、熱情鼓勵(lì)是培養(yǎng)少兒游戲興趣并能在游戲中獲得樂趣的有效途徑。
1.合理選材：應(yīng)該選擇富有童趣、角色對(duì)話多、易于表現(xiàn)的文藝作品。
2.尊重意愿：就是尊重少兒對(duì)文藝作品中角色的選擇。
3.全面觀察：在少兒游戲過程中有目的、有計(jì)劃地觀察全體參加者活動(dòng)的全過程，以便更好地了解少兒的興趣和能力表現(xiàn)，為指導(dǎo)提供依據(jù)。
4.適時(shí)指導(dǎo)：教師參與指導(dǎo)表演游戲的適度性，更好地體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、少兒為主體的師生關(guān)系。
5.啟發(fā)點(diǎn)撥：教師運(yùn)用啟發(fā)提問等方法，幫助少兒對(duì)文藝作品的主題、角色、情節(jié)有正確理解，誘導(dǎo)少兒體驗(yàn)文藝作品中人物思想感情，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物（角色）形象。
6.熱情鼓勵(lì)：教師對(duì)少兒參加表演游戲持重在參與的觀點(diǎn)，保護(hù)少兒參加活動(dòng)的積極性，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)的點(diǎn)滴進(jìn)步都加以肯定，予以熱情鼓勵(lì)。
二、舞蹈游戲，培養(yǎng)孩子用形體展示美的表演能力
舞蹈游戲符合少兒愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)，是少兒非常喜愛的一種活動(dòng)。
通過優(yōu)美的旋律，舒展的舞姿，來陶冶少兒的情操，從中使少兒得到美的教育。這種美育的教育方式有助于培養(yǎng)少兒的形體美、舉止美、行為美、人格美，形成由內(nèi)而外的統(tǒng)一美。少兒舞蹈游戲，必須“以情動(dòng)情”，用情才能感人，然后才能“樂在其中”，“美在其中”。舞蹈的“情”不是單純用在外表之上的，而是用感情發(fā)展動(dòng)作。
1.誘導(dǎo)，以情動(dòng)情
舞蹈動(dòng)作是無聲的語言，用優(yōu)美的形體來表達(dá)一種少兒的理解，需要誘導(dǎo)。通過選曲、命題讓少兒依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。由于少兒身心發(fā)育的局限性，不能對(duì)舞蹈形象的外在美進(jìn)行自我教育、自我感染，作為教育者便要發(fā)揮他們自己的作用，做到“以情動(dòng)情”。
2.理解，以情示美
舞蹈游戲讓少兒通過游戲的方式感受舞蹈，在玩中起舞。但是，要提高少兒的對(duì)舞蹈這門藝術(shù)的欣賞能力和參與能力，必須更充分地感受到舞蹈中包含的情才能展示出舞蹈的美。
少兒戲劇教育范文2
一、課程接地氣
新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：課程的豐富性決定了生命的豐富性，課程的卓越性決定了生命的卓越性。海門市余東小學(xué)的京劇課程，就是在這樣一種課程文化理念的指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生。擁有“蘇北小周莊”美稱的余東鎮(zhèn)是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)。當(dāng)?shù)赜兄鴿庥舻木﹦∥幕滋N(yùn)。千百年來，淳樸自然的民風(fēng)，厚重的文化底韻孕育了一群熱情善良的余東人民。被京劇文化氤氳著的他們，與京劇有著深厚的情緣，閑暇時(shí)光里，田間地頭上，不時(shí)會(huì)哼上幾句，還自發(fā)成立了一個(gè)京劇聯(lián)誼會(huì)，享譽(yù)省內(nèi)外。漫步在古老綿長(zhǎng)的石板街上，常會(huì)有咿咿呀呀的京劇聲傳來，恍惚中如同穿越了時(shí)空。
余東小學(xué)坐落于余東鎮(zhèn)東首，是一座有著百年歷史的老校，一部分學(xué)生自小就是在爺爺奶奶的京胡旁長(zhǎng)大。
如何依托濃厚的古鎮(zhèn)底韻，讓孩子們做有根的人，把學(xué)校的特色文化做大做強(qiáng)？余東小學(xué)陸耀成校長(zhǎng)陷入了深深的思考。
2011年9月，學(xué)校票友社團(tuán)成立，京劇聯(lián)誼會(huì)特地邀請(qǐng)了中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、天補(bǔ)中學(xué)補(bǔ)天戲曲社創(chuàng)始人張?jiān)蠋熐皝斫o學(xué)生們做普及京劇知識(shí)的講座。還特地指派京劇聯(lián)誼會(huì)的優(yōu)秀成員來學(xué)校義務(wù)教唱京劇選段。一段時(shí)間的嘗試后，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)京劇這一藝術(shù)形式特別喜愛，孩子們對(duì)京劇的熱情火苗一下子被點(diǎn)燃了，家長(zhǎng)也很支持、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開展。學(xué)校求賢若渴，四處尋訪，結(jié)識(shí)了南通京劇團(tuán)演員、當(dāng)時(shí)正在南通陳橋小學(xué)兼任藝術(shù)教師的山、沈紅霞，請(qǐng)他們來校做專職的京劇老師，于是一群京劇藝術(shù)教育“相同尺碼”的人，懷揣著共同的夢(mèng)想，開始了京劇藝術(shù)教育的艱難歷程。余東小學(xué)票友社團(tuán)也隨之更名為雛鳳少兒京劇團(tuán)。學(xué)校決定，把京劇藝術(shù)特色活動(dòng)定為學(xué)校特色名品教育項(xiàng)目，作為課程在全校范圍內(nèi)開展，普及京劇藝術(shù)的教育活動(dòng)。學(xué)校通過這門特殊的藝術(shù)課程為孩子打開了一扇窗，呼吸著窗外芬芳的空氣。
二、實(shí)施重普及
余東小學(xué)在打造京劇特色學(xué)校的同時(shí)，更注重以此為依托普及藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
與其他社團(tuán)相比，京劇作為一門校本課程在余東小學(xué)有著嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范。京劇師資培養(yǎng)這一“關(guān)”，學(xué)校用“傳幫結(jié)帶”的形式，探索一種校內(nèi)培訓(xùn)機(jī)制。外聘京劇老師（專家），讓他們分層次對(duì)音樂教師、班主任、科任老師講授專業(yè)知識(shí)。學(xué)校還請(qǐng)藝術(shù)教師在周一的政治學(xué)習(xí)前進(jìn)行20分鐘的藝術(shù)欣賞講座，提高了全校教師的藝術(shù)素養(yǎng)。此外，學(xué)校建設(shè)了一支由京劇專兼職教師以及校內(nèi)、校外輔導(dǎo)員（鳳城京劇聯(lián)誼會(huì)會(huì)員）共同構(gòu)筑的師資隊(duì)伍，組建了“育鳳教師京劇票友會(huì)”，組織全體教師對(duì)學(xué)校開發(fā)“京劇藝術(shù)”校本課程進(jìn)行討論，組織骨干教師編寫了《古鎮(zhèn)京韻》校本教材，內(nèi)容涉及京劇的形成和發(fā)展，京劇的行當(dāng)、京劇的表演程序、京劇的表演形式、十五首經(jīng)典劇目等。
京劇不是一門孤立的學(xué)問，它是一種與各學(xué)科有著緊密聯(lián)系的博大精深的文化。于是，學(xué)校注重京劇教育與各學(xué)科的滲透，有計(jì)劃地在各學(xué)科滲透京劇的知識(shí)、歷史背景等。比如，將京劇與音樂整合，全校每個(gè)班確保每周有一節(jié)京劇課。利用課堂教學(xué)、示范觀摩等多種形式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)京劇藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。語文課上加入京劇唱詞的欣賞和誦讀；信息課中加入了京劇信息的查找和電腦小報(bào)的制作；在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪制臉譜；在體育教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)做京操；在思想品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梅蘭芳等京劇大師的人格與精神；在晨會(huì)課中，通過欣賞京劇，讓學(xué)生了解這些京劇名段背后的歷史故事等等。一系列的組合式課程，將合力發(fā)揮到極點(diǎn)。
為了豐富京劇專業(yè)知識(shí)，提高京劇欣賞、演唱和表演技能，學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)名家來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座。著名京劇票友金笑蘭，國(guó)家一級(jí)演員戴海豹，國(guó)家著名京劇教育家施雪懷，江蘇演藝集團(tuán)京劇院副院長(zhǎng)嚴(yán)陣，深圳衛(wèi)視“戲聚星期六”舞臺(tái)總監(jiān)李向陽，江蘇省演藝集團(tuán)張建強(qiáng)教授，戲曲雜志總編徐易，中國(guó)戲劇界首位梅花大獎(jiǎng)得主、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)首批傳承人尚長(zhǎng)榮等專家學(xué)者多次來學(xué)校作專業(yè)知識(shí)講座，和孩子們同臺(tái)演唱，共同享受京劇帶來的獨(dú)特快樂。
三、文化施熏陶
近幾年，學(xué)校進(jìn)行了校園美化，美麗的校園讓人心曠神怡，寬敞明亮的教舍讓人眼前一亮，整潔的教學(xué)大樓、芬芳四溢的花卉草園，獨(dú)具特色的藝術(shù)墻壁，無一不折射出校園濃郁的京劇藝術(shù)
氛圍。
學(xué)校將京劇藝術(shù)作為建設(shè)校園文化布置的突破口，讓每面墻壁會(huì)說話。文化長(zhǎng)廊里張貼各京劇大師的劇照及京劇小知識(shí)；教室的墻壁上，懸掛的是學(xué)生自制的京劇臉譜，學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生還專門繪制了精美的京劇人物墻，他們畫的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)，成了孩童的業(yè)余“伙伴”。 一道道風(fēng)景渲染了京劇藝術(shù)氛圍，形成了學(xué)校特色環(huán)境。
學(xué)校還利用校園內(nèi)的廣播、板報(bào)、櫥窗及展牌等陣地普及宣傳京劇藝術(shù)。京劇道具、服裝陳列室里陳列了不少京劇服飾、盔頭、刀、槍等道具。每天晨會(huì)時(shí)間，全校共唱京劇，聲震校園；課間廣播里播放的是學(xué)校小演員的唱腔唱段，使學(xué)生倍感親切；每周五校園廣播臺(tái)《京劇大家唱》準(zhǔn)時(shí)見面，受到師生的歡迎。置身于濃厚的京劇氛圍環(huán)境之中，學(xué)生不斷親近京劇、感知京劇，加深了對(duì)京劇的了解，也更加喜歡京劇。漫步校園，操場(chǎng)角落里三五成群在練習(xí)壓腿、走步的學(xué)生，已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
四、提高促發(fā)展
如果說京劇進(jìn)校園是一股春風(fēng)的話，那么京劇團(tuán)里的孩子就是這和煦春風(fēng)下盛開的艷麗花朵。余東小學(xué)在做好京劇普及教育的同時(shí)，以京劇團(tuán)為抓手，在普及中促提高。
京劇團(tuán)的孩子們不但要學(xué)會(huì)唱段，更要學(xué)會(huì)一些基本的招式，身形、步伐、手勢(shì)、眼神等，而且要做得恰到好處。漸漸地，那些學(xué)過京劇的孩子精氣神跟其他的孩子都不一樣，出操時(shí)與別的孩子站在一起，京劇團(tuán)的男孩們個(gè)個(gè)顯得氣宇軒昂，英俊挺拔；女孩們則個(gè)個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅。孩子們?cè)趨⒓由鐖F(tuán)的過程中，滋養(yǎng)了心靈，舒展了筋骨，更領(lǐng)悟到了“玉經(jīng)琢磨方成器”的真諦。
“猛聽得金鼓響號(hào)角聲震，喚起我破天門壯志凌云。想當(dāng)年桃花馬上威風(fēng)凜凜，敵血飛濺石榴裙……”在悠揚(yáng)激越的密鑼緊鼓聲中，身穿“戰(zhàn)袍”、手舞銀槍的“穆桂英”登臺(tái)亮相。她的嗓音稚嫩甜美，一字一句充滿了國(guó)粹京劇特有的韻味。這個(gè)“穆桂英”名叫陳彤彤，今年才十一歲，是余東小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，也是學(xué)校培養(yǎng)的第二個(gè)“穆桂英”。別看她小小年紀(jì)，在京劇舞臺(tái)演出已有近三年歷史：海門市文化廣場(chǎng)的“七彩之夏”，南通市電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，中央電視臺(tái)戲曲頻道，都留下了小“穆桂英”稚嫩圓潤(rùn)的嗓音。
孫靈，三（1）班的陽光少年，更是聞名校內(nèi)外的“小小金嗓子”。他被選入少兒京劇團(tuán)后，著實(shí)興奮了好久，回到家便跟父母說他要參加學(xué)校的少兒京劇團(tuán)。孫靈的父母本身并不愛好京劇，而且以為孩子只是一時(shí)興起，并沒有什么想法?？蓻]想到接下來的日子里，小孫靈每天放學(xué)回到家都會(huì)盯著戲曲頻道自學(xué)京劇，而且還學(xué)得有模有樣！父母見孩子的確有這個(gè)興趣，而且顯現(xiàn)出了一定的天賦，便跟他說：“你要是選擇了學(xué)習(xí)京劇，就要做好受苦的準(zhǔn)備，而且無論多苦，一定要堅(jiān)持下來！”興奮不已的孫靈這時(shí)只顧一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。就這樣，他開始了與京劇的不解之緣，并在2015年，捧回了“全國(guó)十佳梨園寶寶”的獎(jiǎng)牌。
像這樣的孩子在京劇團(tuán)里有很多，“人小鬼大”的機(jī)靈精史靚穎，沉著穩(wěn)重的何佳鵬，默默流汗、牢記笨鳥先飛的崔杰……他們憑著對(duì)京劇的滿腔熱愛，在枯燥而艱辛的訓(xùn)練中，尋找著快樂，追尋著夢(mèng)想，也培養(yǎng)了他們感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)展了特長(zhǎng)與個(gè)性，提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
五、展示多平臺(tái)
經(jīng)過四年多的積淀和努力，余東小學(xué)的京劇課程如今已嶄露光芒。孩子們漸漸走進(jìn)了這個(gè)神秘的世界，呼吸到了新鮮的空氣，經(jīng)歷了獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，呈現(xiàn)出了別樣的精彩。盡管學(xué)校開展京劇特色課程時(shí)間不長(zhǎng)，但是整個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌、學(xué)生的精神已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化，他們也在慢慢前行中品嘗著成功的喜悅。
小票友們頻頻在各級(jí)各類舞臺(tái)上亮相，他們還時(shí)常走進(jìn)社區(qū)鳴鑼開唱，傳揚(yáng)忠孝禮儀、尊老愛幼、公正廉明等傳統(tǒng)美德。學(xué)校京劇團(tuán)的節(jié)目多次在海門市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中獲特等獎(jiǎng)。京劇《都有一顆紅亮的心》參加南通電視臺(tái)首屆春晚選拔賽獲得評(píng)委的一致好評(píng)，《我們都是國(guó)粹傳承人》參加由海門市委宣傳部主辦的首屆戲曲演唱大賽獲最佳表演獎(jiǎng)。京劇《打虎上山》直接晉級(jí)參加2013年南通市首屆少兒春晚并獲“觀眾最喜歡的節(jié)目”。2013年8月，在南京舉行的江蘇省第六屆少兒藝術(shù)節(jié)戲曲曲藝類節(jié)目，一舉奪得金獎(jiǎng)?！赌鹿鹩鞄洝穮⒓恿?014年南通市第二屆少兒春晚演出。2014年7月學(xué)校京劇團(tuán)獲江蘇省“朝霞工程”第二十一屆才藝大賽少年組京劇特別大獎(jiǎng)。學(xué)校京劇團(tuán)還在蘇州舉行的全國(guó)新教育年會(huì)上向全體與會(huì)代表進(jìn)行了展示，獲得高度稱贊。2015年5月，京劇《野豬林》《盜仙草》參加在南京舉辦的第中國(guó)少兒戲曲小梅花選拔賽，獲小梅花金花獎(jiǎng)。
一次次的展示，一次次的殊榮，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和學(xué)校京劇藝術(shù)特色活動(dòng)的豐碩成果。
2012年11月30日，學(xué)校首屆京劇節(jié)拉開帷幕，為期一個(gè)月的京劇節(jié)里，學(xué)校開展了形式多樣的活動(dòng)：唱腔身段比賽，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的小戲迷，使學(xué)生近距離感受到了京劇的無窮魅力；京劇合唱比賽，同學(xué)們形神兼?zhèn)涞谋硌?，不禁令人慨嘆――神奇的民族，神奇的京??；知識(shí)問答賽，下發(fā)京劇知識(shí)資料，分學(xué)段進(jìn)行知識(shí)問答賽，以比賽的形式進(jìn)一步了解京劇常識(shí)……南通日?qǐng)?bào)、江海晚報(bào)、海門日?qǐng)?bào)、南通電視臺(tái)、海門電視臺(tái)、海門廣播電臺(tái)等多家媒體分別以《京劇唱響鳳城校園》《古鎮(zhèn)京韻，校園小票友京劇秀》《江海梨園涌春潮》為題作了專題的報(bào)道。
中央電視臺(tái)11套《戲曲采風(fēng)》兩次走進(jìn)余小校園?！度嗣袢?qǐng)?bào)?海外版》以“國(guó)粹在課堂”為專題，圖文并茂介紹了余東小學(xué)的京劇課程，肯定了我校在傳承國(guó)粹方面所做的有益探索。以學(xué)校京劇活動(dòng)為題材的攝影作品《藝術(shù)瑰寶?薪火相傳》獲“中國(guó)夢(mèng)”主題攝影公益廣告第一名，并在紐約時(shí)代廣場(chǎng)大屏進(jìn)行了每天24小時(shí)的輪播，向西方世界展示了東方傳統(tǒng)文化的傳承。
余東小學(xué)的成功，與其說是學(xué)校師生共同努力的結(jié)果，不如說是新教育實(shí)驗(yàn)“文化，為學(xué)校立魂”這一理念帶給我們的獎(jiǎng)賞。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，一種成熟的學(xué)校文化，總是有一個(gè)明確的理念統(tǒng)攝著學(xué)校生活的一切領(lǐng)域。這個(gè)明確的理念就像一輪太陽，照射到學(xué)校生活的每一個(gè)角落，無論是學(xué)校管理、班級(jí)文化、教研風(fēng)氣、課程研發(fā)，乃至于各種活動(dòng)，總是這個(gè)靈魂的體現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)，是朝向這個(gè)靈魂的一種努力。沒有這個(gè)統(tǒng)一的學(xué)校文化之魂，無論多么豐富多彩的學(xué)校生活也都是一種華麗、零亂的碎片。而無論是理想狀態(tài)還是事實(shí)樣態(tài)，學(xué)校是應(yīng)該有文化的，也必須要以文化作為支撐，才能成為美好事物的中心（朱永新語）。
少兒戲劇教育范文3
妞妞上學(xué)后的第一個(gè)長(zhǎng)假到了。范靜盤算著該讓孩子干點(diǎn)啥？當(dāng)然是去培訓(xùn)班！要讓孩子盡可能多學(xué)點(diǎn)東西，不能讓她輸在起跑線上，周圍家長(zhǎng)都在為此事忙乎，范靜也不能落于人后.
這段時(shí)間，兒童培訓(xùn)班宣傳廣告滿天飛，繪畫、樂器、游泳……學(xué)啥的都有，有賣方市場(chǎng)，更有買方市場(chǎng)。
范靜問妞妞想學(xué)什么，女孩眨眨眼睛：“學(xué)武功，我要當(dāng)武林豪俠，嘿嘿哈?！狈鹅o害怕本就調(diào)皮的女兒會(huì)學(xué)成個(gè)女漢子，她不同意。
在各種培訓(xùn)廣告中挑了一天，妞妞有了新主意：學(xué)京劇。原因是她喜歡京劇女角頭上的裝飾，說：“像仙女一樣，我就學(xué)京劇。”
學(xué)京劇好，那是國(guó)粹，戲曲頻道還有少兒戲劇大賽呢，妞妞要學(xué)好了也能去露個(gè)臉。扒開桌上收的一堆小廣告，挑出一張?bào)@爆價(jià)2000元兩月的戲劇培訓(xùn)班廣告，價(jià)格便宜，那里離家也近。
第二天，七倒八拐繞進(jìn)一個(gè)充滿漚水味的背巷子，培訓(xùn)班就在那里。破舊的老屋、陳舊的設(shè)備，臟兮兮的，除了墻上一面大鏡子，范靜沒看出這和普通出租屋有什么不同。老師是個(gè)五十來歲的老漢，穿著拖鞋不修邊幅，莫不是騙子？
同來的幾個(gè)家長(zhǎng)也同樣疑惑，老師看出他們的疑問，來了段京劇唱段，還真有模有樣，再看墻上的各種榮譽(yù)和老師的上妝照片，范靜信了，價(jià)格便宜嘛，也只能這樣了。
“先交錢，2000元，右邊排隊(duì)。”一個(gè)大嬸吆喝著，交錢是重點(diǎn)。
妞妞正式開始學(xué)習(xí)京劇，老師說她適合唱花旦，可以戴漂亮頭飾。妞妞熱情很高，回到家也咿咿呀呀的，把沙發(fā)巾甩得滿天飛。范靜很高興，丈夫老周卻陰陽怪氣：“純粹孩子玩的把戲，幾天的熱情，長(zhǎng)大了難道還去唱戲？白花錢沒有用?！?/p>
老周出身農(nóng)村，自小精打細(xì)算，生活的拮據(jù)讓他花一分錢都算計(jì)。范靜也不是大手大腳的敗家娘們，但在孩子教育問題上，她舍得。
老周猜對(duì)了，妞妞學(xué)戲就是“幾天的熱情”，不到一個(gè)星期，她就沒了興趣，說：“老師光讓我們看唱戲的電視，好難看的電視，要不就是壓腿，沒勁兒。”
范靜抽空去看孩子的學(xué)習(xí)，確實(shí)是在“混”，老師根本不用心教。她思前想后，2000元雖然不多，但也是錢啊，這樣不是荒廢了孩子嗎？
前面培訓(xùn)班說過，學(xué)習(xí)不到一星期可以退錢。等范靜要求退學(xué)退錢時(shí)，卻因沒有書面合同糾纏了半天，扔出去的錢哪好收回來，直鬧到要去消協(xié)，對(duì)方才同意退給她一半的錢。
1000塊錢打了水漂，范靜不敢把這事告訴老周，怕討罵，騙他說歸還了全款，老周說：“咦，世上還有這么好的事？”范靜總結(jié)：不能圖便宜，一定要去正規(guī)的學(xué)習(xí)班，簽訂書面協(xié)議。
是否是有價(jià)值的投資
孩子再學(xué)些什么呢？不能讓她閑在家里光玩玩具。女同事的兒子只比妞妞大3歲，人家拉丁舞過了三級(jí)，常參加各種表演呢，要學(xué)就學(xué)成他那樣。
女孩子學(xué)拉丁舞很好，很有淑女范兒。經(jīng)女同事介紹，范靜將女兒送去學(xué)拉丁舞，那里比較正規(guī)，但費(fèi)用較高。
范靜背著老周問姐姐借了錢。錢總算解決了，那里離家遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)兩路地鐵，范靜不論刮風(fēng)下雨地接送，每天天不亮就要起來折騰，老周很心疼，主動(dòng)承擔(dān)起做晚飯的任務(wù)。他說：“何苦呢？孩子學(xué)這些，長(zhǎng)大了未必有用，累了大人也累孩子?！?/p>
范靜說：“雖說長(zhǎng)大了不見得干這行，但能培養(yǎng)氣質(zhì)，總比他們瘋玩的好?！弊鳛槟赣H，總想把最好的給孩子，哪怕自己少吃少喝舉著債，周圍的孩子假期都進(jìn)了各種培訓(xùn)班，她的孩子也不能落后。
舞蹈培訓(xùn)班雖然收費(fèi)高，但果然有效率，妞妞很快掌握了拉丁舞的幾個(gè)基本動(dòng)作，回來表演給父母看，范靜特有成就感。
學(xué)了十來天，妞妞進(jìn)步頗大，老師說她是學(xué)舞蹈的苗子。范靜暗下決心，就算砸鍋賣鐵，也要培養(yǎng)女兒成材。
風(fēng)雨無阻接送孩子學(xué)舞，范靜卻耽誤了自己的工作，因常遲到早退，領(lǐng)導(dǎo)很不樂意。那位給她介紹舞蹈班的女同事告訴她，兒子不學(xué)舞了，他說人家笑話他跳舞一扭一扭的樣子像假丫頭?！鞍Γ疫@兩年可為他學(xué)舞犧牲不少”，同事說。
女同事的付出，范靜深有體會(huì)。她的是女兒，不怕像假丫頭，她一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)槔蠋熆溥^孩子有舞蹈天賦。女同事撇嘴：“老師聰明得很，只要交足錢，哪個(gè)孩子都有天賦?！?/p>
日子沒多久，問題又來了：學(xué)舞是很累的體力活，妞妞新鮮勁過了鬧起脾氣來，嚷嚷不學(xué)了。范靜氣得眼淚汪汪：“你學(xué)舞媽媽一直陪你，花錢挨罵還不是為了你，你卻不爭(zhēng)氣?！蹦概藶榱藢W(xué)舞之事，相對(duì)大哭起來，老周不知所措：“要不別學(xué)了，長(zhǎng)大了難道去靠這個(gè)賺錢？”
不能半途而廢，必須學(xué)下去。范靜硬拉著女兒去了培訓(xùn)班。
女同事的兒子過了拉丁舞三級(jí)，最后一次要去幾百里外的省府，吃飯住宿、服裝道具，花了不少錢，聽了她的“匯報(bào)”，范靜焦慮了。
當(dāng)老師笑容可掬地告訴范靜：需要配置服裝費(fèi)500元、并準(zhǔn)備來年3000元的過級(jí)費(fèi)時(shí)，范靜頭大了，她不富裕，欠姐姐的錢還不知何時(shí)能還呢。
學(xué)，還是不學(xué)？學(xué)了是有價(jià)值的投資嗎？自己這個(gè)平凡的家庭是否能承擔(dān)得起？
猶豫間，妞妞逃學(xué)了。范靜接老師電話時(shí)，正扎在一堆工作文件里，她好累。
壓不住的費(fèi)用，扛不起的精力，孩子辛苦，大人也辛苦。范靜放任了妞妞的逃學(xué)，前期學(xué)費(fèi)打水漂就打水漂了吧。拉丁舞培訓(xùn)班還算有信譽(yù)，退給她一部分錢，老師深表惋惜，堅(jiān)持認(rèn)為妞妞有舞蹈潛力。老周說：“孩子身體、心理健康就行了，學(xué)那么多都是壓力，現(xiàn)在不是提倡給孩子減負(fù)、還孩子快樂的童年嗎？”
學(xué)習(xí)不分形式
妞妞回家閑著了，其他小朋友整天忙著各種學(xué)習(xí)班，看女兒天天玩耍、不務(wù)正業(yè)，范靜不安心，這樣是不是誤了孩子？
母親一番話提醒了范靜，她說：“孩子最重要的是學(xué)業(yè)培訓(xùn)，起碼以后上大學(xué)、找工作有用。”
范靜再次在兒童培訓(xùn)班市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，為女兒的前途打算，她找到一個(gè)英語特長(zhǎng)班，因?yàn)槭前肼愤M(jìn)班，費(fèi)用折半，離家也不算遠(yuǎn)。
雖說那里離家不遠(yuǎn)，但范靜還是堅(jiān)持接送，她除了擔(dān)心孩子的安危，還擔(dān)心頑劣的妞妞不好好學(xué)習(xí)。
妞妞半道進(jìn)班，對(duì)英語啟蒙知識(shí)一知半解趕不上趟，招來小朋友的笑話，本就情緒很抵觸的她，索性再次玩起了逃學(xué)。老師將妞妞送回給范靜，說：“我把學(xué)費(fèi)退給你，她逃學(xué)把其他孩子也帶得想逃學(xué)了。”
范靜無奈地看著女兒：“你到底想干什么？長(zhǎng)大以后怎么辦？”
妞妞負(fù)氣地說：“我就是什么也不想學(xué)，就想玩。長(zhǎng)大了吃低保，去要飯也挺好。”
范靜氣樂了，吃低保居然是女兒的理想，街上拉風(fēng)琴的行乞者唱歌特別好，妞妞是不是特羨慕？
其實(shí)妞妞的學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，人也活潑開朗，心智沒問題，范靜還是心懸，擔(dān)心她什么也不學(xué)，長(zhǎng)大后會(huì)落后于人。老周說：“你聽過周立波的一段脫口秀嗎？他說：你見過李嘉誠和客人談生意時(shí)，會(huì)開個(gè)根號(hào)、玩?zhèn)€導(dǎo)數(shù)函數(shù)嗎？學(xué)校里最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>
反正逼女兒進(jìn)培訓(xùn)班，范靜是出錢出力不討好，既然全家都反對(duì)，她索性不管了。
單位組織愛心活動(dòng)，幫助敬老院打掃衛(wèi)生、給老人理發(fā)按摩。范靜看到有人帶著孩子去了，孩子和老人相處得很開心，她不由靈機(jī)一動(dòng)：其實(shí)帶著孩子學(xué)做善事，不用花錢卻更有意義。
