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關于公益活動的實踐報告范文1

據(jù)不完全統(tǒng)計，每年楚天快報的活動都有50多場，短者一天，長則持續(xù)月余，基本上做到周周有活動，月月有亮點，年年有創(chuàng)新。在舉辦活動過程中，楚天快報注重挖掘當?shù)氐奈幕瘋鞒?，引發(fā)當?shù)刈x者的認同感和自豪感；注重通過公益活動幫助弱勢群體，給他們帶來實實在在的物質(zhì)利益和精神享受；注重通過公益活動開拓新聞報道的深度和厚度，啟發(fā)民智；注重通過公益活動促進社會各界互動交流，給廣大市民提供貼心的服務大餐。

不同類型公益活動的拓展，讓廣大讀者對楚天快報的活動形成了心理依賴，積極參與其中。這些活動，有力地延伸了楚天快報的品牌效應，提升了傳播價值。

挖掘當?shù)匚幕L俗，激發(fā)市民情感認同，凸顯報紙的人文情懷

每個城市都有著自己的文化風俗，這是維系一個城市百姓的情感紐帶。尊重當?shù)厝说娘L俗習慣，從中挖掘能夠引發(fā)百姓共鳴的題材，就能贏得當?shù)刈x者的厚愛和支持。楚天快報作為省級黨報傳媒集團辦的一份新生代都市媒體，不僅注重資訊的快速有效傳播，更注重營造濃郁的人文氛圍。

襄陽作為歷史文化名城，不僅有著悠久的三國文化，更受中原文化浸染，有著區(qū)別于湖北其他城市的獨特風俗。襄陽人有“正月十五、十六趕毛狗”的習俗，人們手持火把在鄉(xiāng)間田野奔走，在曬谷場起舞、擂鼓，場面蔚為壯觀，希望驅走蟲害，帶來好收成。這種習俗因時代變遷，越來越被人淡忘，當代襄陽人大多不知道這個習俗。

2011年新春伊始，楚天快報舉辦首屆火把節(jié)活動，邀請廣大市民參與。記者采訪民俗專家，對這一失傳40多年的習俗進行挖掘報道，讓這一傳統(tǒng)習俗回歸民間。正月十五晚上，明月當空，數(shù)千人高舉火把，游走在襄陽城漢江兩岸，鑼鼓震天，將這一祈福儀式推向。

正月十五當天，楚天快報還組織了另外一場傳統(tǒng)民俗活動――包湯圓大賽。數(shù)百名市民報名參賽，通過比賽，人們不僅了解了元宵節(jié)的來歷，更知道了元宵節(jié)要吃湯圓的習俗，還掌握了包湯圓的技巧，真可謂一舉多得。

漢江從襄陽城區(qū)穿過，仿佛一條玉帶。漢江邊巍峨的古城墻，更是襄陽的驕傲和自豪。漢水、古城，對襄陽人來說，再熟悉不過。但對于位于襄城的南渠，是一條作為城市排污渠道的河流，很多襄陽人并不知道它曾名聲顯赫。南渠的上游就是襄水河，因城市建在襄水河的南岸，這座城市故稱襄陽。可以說，襄水河是襄陽這座城市的母親河，是襄陽文化的發(fā)源地。為了讓廣大市民了解襄水河的來歷，清楚其現(xiàn)狀，楚天快報發(fā)起了徒步襄水河活動，數(shù)百名市民報名參加。在本土文史專家?guī)ьI下，對襄水河進行了考察，發(fā)現(xiàn)該河已淪落為城市排污渠，而其上游污染嚴重，給當?shù)匕傩丈顜韲乐赝{。這次活動，既讓市民掌握了歷史知識，又促使了地方政府加大對河流的環(huán)境保護，制定計劃建設開發(fā)襄水河，發(fā)展文化旅游業(yè)。

像這樣挖掘本土文化、發(fā)動市民參與保護文化的活動，楚天快報還組織了有很多場，比如走訪七省通衢老樊城九街十八巷，挖掘報道其歷史遺存、探討保護開發(fā)等等。這些活動的開展，激發(fā)了襄陽人對本土文化的認同感和自豪感，極大地豐富了市民的精神文化生活，也凸顯了楚天快報的人文情懷。

抓住不同讀者群，量身打造公益活動，拓展報道領域，增強服務貼近性

隨著傳媒業(yè)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡媒體的興起，傳統(tǒng)紙媒的報道模式和內(nèi)容也在發(fā)生巨變，而報紙固有的讀者群體也在分化。30歲以下的讀者在急劇減少，而30歲到45歲的精英階層工作繁忙，瀏覽報紙的時間也在減少。老年讀者雖然穩(wěn)定，但他們的口味也偏重在健康、文化等領域。如何抓住不同年齡段的讀者，是報紙采編特別是管理者必須思考的問題。楚天快報通過量身定做的各類公益活動在這些方面做了一些有益探索。

2009年3月2日創(chuàng)刊當天，楚天快報就聯(lián)合新東方學校推出高考名師報告會。這個報告會選擇在能夠容納兩千人的襄陽劇院舉行，邀請省內(nèi)各重點高中的名師前來，就當年高考的命題方向、各學科備考經(jīng)驗等方面給襄陽高三學子及家長做了深入淺出的報告。這個活動，開創(chuàng)了襄陽舉辦大型名師報告會的先河，為廣大考生提供了周到貼心的智力服務，既讓到場聆聽者受益，也通過報紙的詳盡解讀，讓廣大考生掌握了備考、應考的經(jīng)驗和技巧。

此后，楚天快報又推出中考名師報告會，為廣大考生提供最新服務咨詢。

如果說，每年定期舉辦高考、中考名師報告會是服務現(xiàn)有的赴考學生及家長這個特定群體，那么楚天快報組建楚天襄陽小記者團則是抓住未來讀者群體、培養(yǎng)學生積極參與社會實踐、增強綜合素質(zhì)的一個有益嘗試。

楚天襄陽小記者團組建，旨在選拔一批熱愛社會公益活動，有志于新聞寫作和文學才華展露的優(yōu)秀苗子。從2011年5月啟動，到目前為止，小記者團已發(fā)展小記者近千名。報社每周末組織小記者參加社會實踐，比如開展小記者與福利院兒童結對子、小記者走進蔬菜基地拔蘿卜采蔬菜體驗菜農(nóng)艱辛、小記者走進棉紡廠感受產(chǎn)業(yè)襄陽等等主題活動，至今已舉辦20余次。

現(xiàn)在孩子大都是獨身子女，一個孩子有幾個家庭關心、關注。小記者活動這個“牛鼻子”，不僅吸引了近千名廣大中小學生參與，而且影響數(shù)千個家庭，不僅擴大了報紙發(fā)行，而且增強了市民對報紙的認同和感情，一下子抓住了老中青三代讀者。

每逢暑假，楚天快報都啟動以“體驗父母艱辛 自立自強光榮”為主題的賣報活動，發(fā)動中小學生上街賣報。從第一年的1000名學生報名，到第二年劇增到3000名學生報名，可以反映出這項活動的熱烈程度。僅2011年暑假，3000中小學生參與賣報，出售報紙50多萬份。

11歲的劉晟昊，父親去世，從小和母親相依為命。在此次售報活動中，他以7040份的成績摘得冠軍。他不僅通過賣報獲得3000多元的收入，解決了讀書學費問題，為家庭收入做了貢獻，還獲得報社頒發(fā)的1000元獎金。

在這個活動中，記者采訪挖掘了一批自立自強、堅忍不拔的學生典型，挖掘了很多值得社會關注的教育話題。一些貧困孩子通過賣報可以改善家庭收入、解決學費，而一些家庭條件優(yōu)越的孩子克服了大手大腳花錢的習慣，增強了與陌生人交往的能力。這一活動不僅增加了報紙的零售量，而且拓寬了學生的視野。

抓住學生就等于抓住家庭，抓住家庭就抓住這個社會關注的核心。在這一理念的指導下，楚天快報的活動路徑越來越寬泛。比如從2011年4月持續(xù)到6月的家庭廚藝大賽，就吸引了數(shù)百個家庭參與。大家不僅通過比賽提高了廚藝，而且密切了家人的感情。通過這個活動，倡導大家要珍惜家庭幸福，關注家人健康。

為了滿足不同年齡層次、不同行業(yè)群體對健康知識的需求，楚天快報又于2011年啟動了楚天健康大講堂系列公益活動。每期選擇一個百姓關注的健康話題，邀請襄陽各大醫(yī)院的專家做講座，為百姓免費把脈問診、提供健康咨詢。至今，健康大講堂已開辦20多場，涉及女性美容、脊椎保護、心血管病防治、秋冬季養(yǎng)生等熱點話題，為數(shù)千名市民提供了與名家面對面免費診病的機會。

關注人間冷暖，幫扶弱勢群體，體現(xiàn)責任媒體的百姓情懷

楚天快報雖然是新生代都市報，但所關注的對象及報道的方向依然是以百姓為中心。除了報道百姓需求的各種咨詢，提供各類周到服務外，關注人間冷暖，幫扶弱勢群體，也是報社義不容辭的責任和義務。

2009年夏天，面對酷暑來臨，楚天快報啟動為貧困家庭送清涼活動。報社聯(lián)合電器商家，為上百戶貧困家庭送去了涼席、電扇及空調(diào)。通過報道，讓人們了解到，在經(jīng)濟快速發(fā)展、人們生活水平日益提高的當下，還有這樣一個群體，沒有經(jīng)濟能力買臺電扇，整日與酷暑為伴。這樣的報道，不僅引起了商家的聲援，而且引發(fā)了熱心市民的愛心浪潮。此后，每到夏季，楚天快報都會如期舉辦送清涼活動，為這一特定群體送去關懷。

由此延伸，每逢春節(jié)或者中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié)來臨，楚天快報都會啟動相應的幫扶行動。比如，2010年年末，楚天快報聯(lián)系商家贊助，為200戶貧困家庭送去雞蛋、香腸、食用油等生活物資。2011年中秋節(jié)，楚天快報聯(lián)合月餅生產(chǎn)企業(yè)，為300戶城市低保戶及農(nóng)村困難戶送去月餅。這些活動，既宣揚了企業(yè)家的愛心，也為困難群體提供了實實在在的幫助，同時也拓寬了報紙的報道領域，把筆墨集中關注底層群眾，關注他們的生活，關心他們的疾苦，反映并督促有關部門解決實際困難或問題。

如果說，每逢節(jié)日和特殊季節(jié)舉辦送溫暖、送清涼活動，是報社為解決百姓眼前困苦出一把力，那么，通過對一個問題的持續(xù)關注和報道，則是報社從長遠出發(fā)為百姓利益鼓與呼，讓弱勢群體盡快走出困境，讓普通市民更快步入小康。

2011年清明節(jié)，楚天快報一名記者回老家襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)掃墓。當?shù)卮迕穹从常撴?zhèn)種植了近萬畝包菜，眼看就要收獲卻沒有人上門收購，這些包菜恐怕要爛到地里。記者將這一呼聲反饋到編輯部，得到編委會的高度重視，立即組織記者深入當?shù)夭稍L，并發(fā)起“拯救黃集包菜”活動。

這一系列報道以黃集包菜還有7天就會爛掉作為切入點，以“倒計時”方式進行關注。由于策劃周密，層層遞進，迅速引發(fā)讀者的共鳴和關注，襄陽市委、市政府主要領導分別批示，要求農(nóng)委、商業(yè)等部門迅速制定措施，幫助菜農(nóng)解決購銷難題。

在楚天快報的持續(xù)報道過程中，沃爾瑪、武商量販等大型超市積極響應，到菜地采購包菜，銷往武漢等地。襄陽的一些酒家也推出“免費供應包菜，吃一盤打包一盤”的主題活動。襄陽的一些軍營、企業(yè)、學校食堂都紛紛到菜地采購包菜。這一“拯救黃集包菜”活動，在短短的一周時間內(nèi)，共幫助菜農(nóng)消化包菜200萬公斤，將菜農(nóng)的損失降到最低。

關于公益活動的實踐報告范文2

【關鍵詞】環(huán)境公益訴訟；新《環(huán)境保護法》；環(huán)保NGO；主體；成效；困境；出路

一、我國環(huán)境公益訴訟的現(xiàn)狀

（一）立法現(xiàn)狀

1.在環(huán)境資源法方面

新《環(huán)境保護法》第五十八條規(guī)定：“對污染環(huán)境、破壞生態(tài)，損害社會公共利益的行為，符合下列條件的社會組織可以向人民法院提訟：（一）依法在設區(qū)的市級以上人民政府民政部門登記；（二）專門從事環(huán)境保護公益活動連續(xù)五年以上且無違法記錄。符合前款規(guī)定的社會組織向人民法院提訟，人民法院應當依法受理。提訟的社會組織不得通過訴訟牟取經(jīng)濟利益。”這一法律規(guī)定明確規(guī)定環(huán)保NGO在環(huán)境公益訴訟中主體資格的法律地位，是環(huán)保NGO環(huán)境公益訴訟在法律上的一大突破。

2.在訴訟法方面

首先要指出的是，最新修訂的《民事訴訟法》第55條中規(guī)定：“對于污染環(huán)境、侵害眾多消費者權益等損害社會公共利益的行為，有關機關、社會團體可以向人民法院提訟?！贝伺e表明我國正式確認了公益訴訟制度，但該條規(guī)定對訴訟主體的規(guī)定并不具體，“并未將公民個人列入可以提起公益訴訟的主體，公民個人提起公益訴訟還存在一定的障礙。同時對損害公共利益的范圍界定不明確，無法實際解決公益訴訟中的問題，然而從實踐效果來看，2013年，中華環(huán)保聯(lián)合會環(huán)境法律中心督查訴訟部提起8起環(huán)境公益訴訟，但無一立案，法院給出的理由均是“原告主體不適格”1。由此可見，僅僅是民事訴訟法這種原則性的規(guī)定對于具體實踐所能起到的效果是微乎其微的。

《行政訴訟法》第2條規(guī)定：公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的具體行政行為侵犯其合法權益，有權依照本法向人民法院提訟。此條限定了提起公益訴訟的原告資格，即只有受到具體行政行為侵害的主體，才是提起環(huán)境行政訴訟的適格原告。

3.在司法解釋方面

今年1月7日《最高人民法院關于審理環(huán)境民事公益訴訟案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》），對新《環(huán)境保護法》以及修改后的《民事訴訟法》中環(huán)境公益訴訟進行具體規(guī)定，《解釋》。第三條規(guī)定：“設區(qū)的市，自治州、盟、地區(qū)，不設區(qū)的地級市，直轄市的區(qū)以上人民政府民政部門，可以認定為環(huán)境保護法第五十八條規(guī)定的‘設區(qū)的市級以上人民政府民政部門’”。第四條規(guī)定：“社會組織章程確定的宗旨和主要業(yè)務范圍是維護社會公共利益，且從事環(huán)境保護公益活動的，可以認定為環(huán)境保護法第五十八條規(guī)定的“專門從事環(huán)境保護公益活動”。第五條規(guī)定：“社會組織在提訟前五年內(nèi)未因從事業(yè)務活動違反法律、法規(guī)的規(guī)定受過行政、刑事處罰的，可以認定為環(huán)境保護法第五十八條規(guī)定的‘無違法記錄’”。另外《解釋》第二條進一步擴大了提起環(huán)境公益訴訟的適格主體的范圍，規(guī)定：“依照法律、法規(guī)的規(guī)定，在設區(qū)的市級以上人民政府民政部門登記的社會團體、民辦非企業(yè)單位以及基金會等，可以認定為環(huán)境保護法第五十八條規(guī)定的社會組織”等，這些都為環(huán)保NGO進行環(huán)境公益訴訟提供堅實的法律后盾。

（二）司法現(xiàn)狀

新《環(huán)境保護法》進行修改以后，盡管還沒有正式實施，但在具體司法實踐中也起到重要作用，環(huán)保NGO提起的環(huán)境公益訴訟頻頻被受理，去年12月4日，江蘇泰興“12?19”環(huán)境污染公益訴訟案二審在江蘇省高院開審。該案曾因一審判決污染企業(yè)賠付1.6億元，創(chuàng)我國環(huán)保公益訴訟賠付之最而引起廣泛關注。當年12月26日，環(huán)保部下屬中華環(huán)保聯(lián)合會為原告提起的土壤受污染公益訴訟案件在廣州市白云區(qū)人民法院開庭，并當庭宣判被告對環(huán)境進行修復。今年1月1日，新《環(huán)保法》實施當天，民間環(huán)保組織“自然之友”和“福建綠家園”針對福建南平市損壞林地的采礦主提起的環(huán)境公益訴訟也得到受理，這些案例都無一不顯示出環(huán)保NGO在環(huán)境保護中發(fā)揮的巨大作用，而新《環(huán)境保護法》的頒布實施也預示著實環(huán)保NGO煥發(fā)出更加鮮活的生命力。

二、新《環(huán)境保護法》及其解釋背景下環(huán)境公益訴訟的困境

（一）政府雙重管理體制

我國還沒有統(tǒng)一 的《民間組織法》，對民間組織的監(jiān)管主要依據(jù)國務院的《社會團體登記管理條例》等法規(guī)，我國對民間組織實施雙重管理體制，也就是說一個民間組織需要有登記管理機關和業(yè)務主管單位兩個政府部門來管理，這使得自下而上由民間發(fā)起的民間組織很難找到業(yè)務主管部門，各級民政部門負責登記注冊管理，業(yè)務主管部門負責日常性管理，業(yè)務主管部門一般為政府機構。i政府部門為了規(guī)避責任和風險，不愿作為環(huán)保NGO的掛靠單位，這種管理制度與環(huán)保NGO的自治性質(zhì)相違背，不利于民間組織的健康發(fā)展，也直接導致了我國環(huán)保 NGO出現(xiàn)登記率低的情況。2

（二）非競爭性原則的限制

非競爭性原則的限制即規(guī)定在同一地域不允許有相同性質(zhì)NGO的成立，不可設立地域性的分支機構。這種管理體制很大程度上限制了具有合法地位的環(huán)保NGO的成立，使環(huán)保NGO的職能一味停留在協(xié)助政府的方面。這些限制已在較長時間內(nèi)成為制約中國環(huán)保NGO發(fā)展的重要因素，不利于其環(huán)境公益訴訟作用的發(fā)揮。

（三）訴訟費用負擔沉重

《2008中國環(huán)保民間組織發(fā)展狀況報告》表明：我國74%的環(huán)保民間組織沒有固定的資金來源，44.8%的環(huán)保民間組織沒有自己的辦公場所，很多草根環(huán)保民間組織為了節(jié)省資金，通常是兩個組織共同租用一套民宅作為辦公用地。現(xiàn)階段我國環(huán)保NGO資金的匱乏不僅成為其發(fā)展中最大的障礙。而且也增強環(huán)境公益訴訟的難度，尤其是高額的環(huán)境污染損害鑒定費用更是讓許多環(huán)保NGO望而卻步，比如自然之友在 2012 年提起云南曲靖陸良化工鉻渣污染環(huán)境公益訴訟時，在艱難地完成取證后，鑒定成為橫在民間環(huán)保組織面前的一道坎，除了具備司法鑒定資質(zhì)的機構難找外，高昂的鑒定費用也讓民間環(huán)保組織無法負擔，直接導致這起環(huán)境公益訴訟無法走完所有的訴訟程序。如果在訴訟費用的負擔方面沒有相應的制度創(chuàng)新，即使能作為原告的環(huán)保NGO也會因為訴訟費用問題而無力提起環(huán)境公益訴訟。

（四）專業(yè)化的司法審判人員缺乏

2014年6月26日，最高人民法院環(huán)境資源審判庭宣告成立，并了《關于全面加強環(huán)境資源審判工作為推進生態(tài)文明建設提供有力司法保障的意見》，標志著環(huán)境審判專門化進入了一個全新的歷史時期。環(huán)保法庭的出現(xiàn)必須解決審判人員組成的問題審判人員素質(zhì)的高低決定了其功能的發(fā)揮。然而盡管我國截至2013年年底，已成立180多個環(huán)保法庭、審判庭，但是180多個環(huán)保法庭卻面臨無案可審的尷尬局面，3有些環(huán)保法庭甚至被撤銷，如沈河區(qū)人民法院環(huán)保法庭。由此可見之前我國環(huán)保法庭的發(fā)展并未受到重視，相應的環(huán)境司法審判人員相對較少，司法審判人員的專業(yè)素質(zhì)不高，同時也缺乏環(huán)境侵權糾紛案件的審判經(jīng)驗。

（五）未規(guī)定環(huán)境行政公益訴訟

根據(jù)訴訟性質(zhì)和訴訟目的的不同，環(huán)境公益訴訟分為環(huán)境民事公益訴訟和環(huán)境行政公益訴訟兩種。對于環(huán)境民事公益訴訟來說，其已經(jīng)在《民事訴訟法》第 55 條中得到體現(xiàn)，而環(huán)境行政公益訴訟卻至今沒有以法律法規(guī)的形式體現(xiàn)出來。在司法實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)環(huán)境行政管理部門怠于履行行政職責或其具體行政行為（如對建設項目的審批行為）危害公共環(huán)境利益的情況，“相較于社會主體對環(huán)境造成的損害，政府部門有關環(huán)境的不當決策有時對環(huán)境造成的損害更為嚴重”。

三、環(huán)保NGO困境的破解

（一）改變雙重管理體制

政府對環(huán)保NGO的成立可以采取自愿登記原則并降低注冊資金等門檻，同時規(guī)定經(jīng)過登記的組織可享受稅收及其他方面的優(yōu)惠政策。這樣登記與否就不再是社團合法性的標準，而是是否享有稅收優(yōu)惠等其他法律權利的標準，以利于其發(fā)展壯大。這一點對草根環(huán)保NGO尤為重要。政府還可以把對環(huán)保NGO的監(jiān)督權交給社會公眾、登記管理機關和司法機關，減少業(yè)務主管部門過多的權力干預以使環(huán)保NGO保持相對的獨立性。同時這也是為了避免地方保護主義的干預，目前除了中華環(huán)保聯(lián)合會是全國性的社團外，其他的環(huán)保NGO都是地方性的組織，而環(huán)境污染企業(yè)一般是地方納稅大戶，本身就收到地方政府的過度保護，環(huán)保NGO在地方提起環(huán)境公益訴訟本身就需要很強的抗壓能力，而改變這種雙重管理體制能夠在一定程度上賦予環(huán)保NGO更多獨立的空間。

（二）改變嚴格限制競爭原則

嚴格限制競爭不可避免地使環(huán)保NGO走向壟斷和官僚，從而偏離了非營利性和公益性的價值取向，不利于形成多元化的公民社會。因此，必須在環(huán)保NGO活動領域引入競爭機制，在立法上對環(huán)保NGO的義務予以明確來達到對其監(jiān)督管理的目的。三是適當扶持草根環(huán)保NGO。植根于民間的草根環(huán)保NGO有一種與生俱來的“草根情結”，已經(jīng)成為維護社會公眾環(huán)境權益的重要力量，他們的環(huán)保熱情較高。其不足之處在于絕大多數(shù)組織規(guī)模較小，專業(yè)技能較弱，經(jīng)費普遍不足。因此，政府應當在其能力建設方面給予更多政策上的優(yōu)惠，使其有足夠的能力和經(jīng)驗去應對環(huán)境公益訴訟，這也有利于增強民間環(huán)保組織在地方提起環(huán)境公益訴訟的抗壓能力。

（三）建立環(huán)境公益訴訟專項基金

為了解決環(huán)境公益訴訟費用問題，推進我國環(huán)境公益訴訟的發(fā)展，我國一些環(huán)保法庭在司法實踐中的做法提供了良好的思路。如貴陽中院和清鎮(zhèn)環(huán)保法庭聯(lián)合頒布了推進公益訴訟制度的意見中規(guī)定，原告時存在費用困難的，可以申請公益基金援助，如評估費，鑒定費、訴訟費等。2010 年 12 月貴州省清鎮(zhèn)市環(huán)保法庭審理的一起環(huán)境公益訴訟案件――中華環(huán)保聯(lián)合會和貴陽市公眾環(huán)境教育中心訴定扒造紙廠向南明河排污一案，該案是我國第一個鑒定費用得到環(huán)?；鹪沫h(huán)境公益訴訟案件，解決了訴訟一方單獨承擔訴訟費用的困難狀況，消除了該環(huán)境公益訴訟案件評估費、鑒定費、檢測分析等費用對于訴訟方的龐大壓力，解除了訴訟方的后顧之憂。而關于設立環(huán)境公益訴訟專項基金的文件在地方已經(jīng)，如2010年，昆明市政府頒布的《環(huán)境公益訴訟救濟資金管理辦法》，規(guī)定專門設立救濟專項基金，對無財產(chǎn)可供執(zhí)行的環(huán)境侵權案件的受害人進行救助，對因環(huán)境公益訴訟案件侵權人給環(huán)境造成的損害進行修復。最高人民法院也在《關于全面加強環(huán)境資源審判工作、為推進生態(tài)文明建設提供有力司法保障的意見》中明確“人民法院審理環(huán)境公益訴訟案件，可以根據(jù)原告請求判令被告停止侵害、排除妨礙、返還財產(chǎn)、恢復原狀、賠償損失”。 因此，本文認為，應該建立環(huán)保專項基金，為環(huán)境公益訴訟提供及時、充分的資金援助，這會是完善環(huán)境公益訴訟制度的有益嘗試。4

（四）實現(xiàn)環(huán)保法庭組成人員的多元化

其一，選擇及培訓合適的法官。

其二 ，組建專家陪審員隊伍。完全依賴法官個人的努力不可能解決所有的技術性問題，為了提高環(huán)保法庭處理專業(yè)問題的能力，可以考慮吸收專家參與環(huán)保糾紛的處理過程中5。

（五）明確環(huán)境公益行政訴訟

環(huán)境公益訴訟與環(huán)境民事公益訴訟、環(huán)境行政公益訴訟是“一體兩翼”的系，立法僅規(guī)定環(huán)境民事公益訴訟是偏廢其一的行為。因此，建議最高人民法院和行政機關出臺相關司法解釋和行政解釋，對《環(huán)境保護法》第 58 條“污染環(huán)境、破壞生態(tài)，損害社會公共利益的行為”是否包括行政機關不作為或違法作為做出解釋性規(guī)定。同時，建議將環(huán)境行政公益訴訟制度寫入正在修改中的行政訴訟法，以法律的形式予以確認。

參考文獻：

[1]李潔瓊：《NGO 迎來環(huán)保公益訴訟寒冬里的暖意――新環(huán)境保護法施行符合條件社會組織 700 余家》，載于《中華工商時報》，2015 年1 月13 日第 008 版

[2]李義松、陳昱晗：《論環(huán)境民事公益訴訟之原告勝訴獎勵機制》，載于《西部法學評論》，2015年第1期

[3]蔡守秋：《論環(huán)境公益訴訟的幾個問題》，載于《昆明理工大學學報（社會科學版）》，2009年第9期

[4]肖建國、黃忠順：《環(huán)境公益訴訟基本問題研究》，載于《法律適用》，2014年第4期

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[8]國家環(huán)保總局：《中國環(huán)保民間組織現(xiàn)狀調(diào)查報告》，載于《學會》，2007年 第3期

關于公益活動的實踐報告范文3

為慶祝2013年“六一”國際兒童節(jié)，深入落實中央、省市委關于未成年人思想道德建設工作的部署和要求，__市各級婦聯(lián)組織立足部門優(yōu)勢，發(fā)揚創(chuàng)新精神，精心組織開展了一系列寓教于樂、豐富多彩的慶?；顒樱谷猩倌陜和冗^了一個快樂、溫暖而有意義的節(jié)日。

一、創(chuàng)新活動載體，營造良好社會文化環(huán)境

為組織好今年的“六一”慶?；顒樱袐D聯(lián)聯(lián)合市文明辦等9個部門下發(fā)了《關于慶祝2013年“六一”國際兒童節(jié)的通知》，制定了詳細的六一活動方案。節(jié)日期間，市委、市政府十分重視六一活動，五大班子領導分別到全市各幼兒園、兒童福利院親切看望小朋友，并帶去了精美的禮物，送上了節(jié)日的祝福。全市各級婦聯(lián)組織也按照省婦聯(lián)通知要求，結合各自實際，分層次、多角度、多渠道組織社會主義核心價值體系和“中國夢”學習教育活動，同時積極開展豐富多彩的慶“六一”等活動。市婦聯(lián)與市文明辦等單位聯(lián)合在全市開展了學習雷鋒做美德少年網(wǎng)上簽名活動，張店區(qū)組織了“祖國發(fā)展我成長，童心共筑中國夢”文藝演出和“文明禮儀”知識搶答賽，淄川區(qū)舉辦了慶六一“天藝美?！北倜组L卷少兒繪畫精英大賽，周村區(qū)組織了慶“六一”暨第二屆幸福寶寶風采展示大賽，高青縣舉辦了慶六一“DIY低碳環(huán)保時裝秀展演”文藝匯演，桓臺縣開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡?、“我給老師敬個禮”、“我把學校來打掃”、“做文明有禮小公民”等道德實踐活動。這些活動開展讓孩子們展示了豐富多彩的文化生活，寓教于樂，營造了良好的節(jié)日氛圍。同時，市電臺、魯中晨報、__晚報、聊齋網(wǎng)、魯中網(wǎng)等各大新聞媒體對六一活動進行了高密度宣傳報道，據(jù)不完全統(tǒng)計，“六一”期間，全市各大新聞媒體先后發(fā)稿270余篇（次）。

二、集中社會力量，廣泛開展六一“圓夢行動”

“六一”期間，全市各級婦聯(lián)、各有關單位充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展“六一”兒童節(jié)“圓夢行動”公益活動，并結合春蕾計劃，重點對孤殘兒童、農(nóng)村留守流動兒童、流浪兒童、貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體進行了幫扶。市婦聯(lián)聯(lián)合魯中晨報社組織開展了“聽花開的聲音---2013情暖六一”公益助學活動，協(xié)調(diào)愛心企業(yè)在全市范圍救助100名貧困學生，為每名學生發(fā)放助學款1000元，并贈予部分學習用品；張店區(qū)積極開展走訪、慰問活動，為區(qū)屬小學幼兒園送去了價值兩萬余元的學習、體育用品，并對20名困境兒童進行了慰問；周村區(qū)婦聯(lián)組織全區(qū)110多個“愛心媽媽”志愿者家庭近300余人，在周村區(qū)人民廣場舉辦了“關注貧困生 攜手共成長”志愿義賣捐助活動，共募集愛心款2500元；博山區(qū)組織女企業(yè)家捐建了“貧困留守兒童陽光驛站”，并購買了價值4萬元的愛心物品，建立起“四位一體”的關愛體系，結成幫扶對子142對；桓臺縣開展了“關愛貧困學童，贈送愛心書包”活動，為200余名貧困學生送去了愛心書包和文具等學習用品。高青縣開展了農(nóng)村留守婦女、留守兒童、流動兒童生存與發(fā)展狀況的調(diào)研活動，并結合干部聯(lián)戶包村工作，積極開展了幫扶結對活動；沂源縣組織開展了“手拉手、送溫暖”獻愛心活動，組織15名女企業(yè)家協(xié)會會員到南魯山鎮(zhèn)看望了25名家庭貧困兒童，為他們帶去了現(xiàn)金及“六一”節(jié)日新裝。據(jù)統(tǒng)計，六一期間，全市婦聯(lián)組織救助春蕾女童23萬余元，開展的“圓夢行動”折合現(xiàn)金49萬余元。

關于公益活動的實踐報告范文4

【關鍵詞】青少年慈善 學校慈善文化 教育目標 現(xiàn)代慈善行為 慈善意識 利他行為

一、中小學開展慈善教育十分必要和重要

1、是更好地落實黨的教育方針，培養(yǎng)青少年良好品德和健全人格的需要

近年來，國內(nèi)青少年犯罪的案例時有發(fā)生，如馬加爵、藥家鑫等。這些案例表明，我國現(xiàn)代青少年缺乏公共責任和社會理想，缺少人文關懷、感恩之心和健全人格，其素質(zhì)教育問題不容樂觀。目前，中小學校缺乏科學合理的慈善文化教育體系，直接影響學生對必要的慈善文化知識的系統(tǒng)把握和慈善文化理念的養(yǎng)成，有悖于學校促進學生全面發(fā)展的宗旨。因此，中小學應開設專門的慈善教育課程，讓學生有系統(tǒng)、分階段地了解慈善事業(yè)的意義、作用、宗旨、途徑等慈善知識；應組織學生參與力所能及的慈善活動，使學生通過社會實踐獲得慈善工作的感性認識；應積極探索青少年慈善教育的手段和方法，推動學校慈善教育的系統(tǒng)化、制度化和經(jīng)?；?。

2、是推動“人人慈善”，促進我國慈善事業(yè)大發(fā)展的需要

民政部2006-2010年《中國慈善事業(yè)發(fā)展指導綱要》指出：“慈善文化建設要納入社會主義思想道德建設和精神文明建設的部署和規(guī)劃，大力宣傳扶貧濟困、誠信友愛、互幫互助、奉獻社會的良好風尚，推動慈善文化進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進機關、進企業(yè)、進學校活動”。中國社會的巨大變革為公益慈善事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件和機遇，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展迫切需要公益慈善事業(yè)的迅速崛起，而加速中國公益慈善事業(yè)發(fā)展的基礎在教育，當務之急是對青少年進行公益慈善教育。今日的青少年，就是明日的成年人，是未來從事慈善工作和公益事業(yè)的主體，是我國公益慈善事業(yè)的希望所在。因此，慈善教育一定要從青少年抓起。青少年的大部分活動是在學校進行的，慈善知識的獲得和慈善意識的覺醒又不可能自發(fā)完成，這就需要中小學加強慈善教育。

二、全國各地中小學慈善教育的多范例可供借鑒

據(jù)筆者觀察了解，近幾年來全國各地在中小學慈善教育方面做了大量的工作，進行了許多有益的嘗試。

1.從國家和省級層面來說，開展的活動不勝枚舉

2008年4月，天津市教科院發(fā)出“關于開展青少年公益慈善教育大討論”的倡議書，依托該院網(wǎng)站博客在全國范圍開展青少年公益慈善教育大討論。2008年5月30日北京舉行青少年慈善晚會，多路記者直擊災區(qū)校園，震區(qū)少年親臨晚會現(xiàn)場，首都各界共同參與，晚會呈現(xiàn)“愛心總動員”。2009年5月9日，中國關工委在京《當代中國青少年公益認知與行為調(diào)查報告》。報告顯示，超過九成青少年認為參與社會公益活動是他們的責任和義務。2010年11月，中華慈善總會與新紀元教育集團聯(lián)合設立慈善教育專項基金，并聯(lián)合開發(fā)慈善讀本，致力于推動慈善教育進課堂，受到、教育部的高度肯定。

2.從地方和學校層面而言，開展的活動既有深度也有廣度

2008年5月28日，浙江蒼南縣教體局發(fā)文要求，各學區(qū)、直屬學校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學都要建立慈善機構，要把“慈善、愛心”教育列入思想政治工作和德育工作的重要內(nèi)容。2009年5月 滎陽市在第一小學操場上隆重舉行中小學《慈善知識讀本》發(fā)放儀式，強調(diào)慈善教育應同其他學科一樣，納入體系，走系統(tǒng)化規(guī)范化教育之路。 2009年10月21日，共青團高要市委和廣東獅子會博愛服務隊在肇慶實驗中學體育館隆重主辦以“我的人生我做主”為主題的高要市青少年素質(zhì)教育公益活動，得到全市中小學的熱烈響應。深圳市2007、2008年連續(xù)兩年的學生“慈善一元捐”共募集資金超過200萬元，在援建了8所深圳青少年希望小學；中學生蘇銳因其自十歲以來的慈善堅持剛剛榮獲深圳市第八屆關愛行動的十大人物。2010年9月，深圳市慈善會又成立青少年素質(zhì)教育公益基金，希望更好地培養(yǎng)青少年共同的理想、公共責任、想象力和創(chuàng)造力，要求中學生每周有四小時以上時間去各種不同的慈善公益機構體驗社會、體驗生活。2011年2月，長治市慈善總會、長治市郵政局、長治市教育局聯(lián)合舉行7萬青少年“新春慈善賀卡大贈送”活動啟動儀式，希望送一個祝福，獻一顆愛心。2011年3月蘇州在工業(yè)園區(qū)青少年活動中心設立社會責任公益墻，并舉行了揭幕儀式。20011年4月南京在東方娃娃動漫大世界設立青少年慈善體驗基地，讓孩子們在這里真切體驗到慈善機構的運作模式，了解慈善工作的內(nèi)容，通過義賣奉獻自己的愛心。

三、對搞好我市中小學慈善教育的建議

1.要明確中小學慈善文化教育的目的和功能

學校慈善文化教育的目的在于更好地落實黨的教育方針，加強學生思想品德教育，幫助學生樹立慈善理念，培養(yǎng)慈善品德，引導學生慈善行為，形成學校慈善文化氛圍。學校慈善文化教育具有啟蒙性、引導性和整體規(guī)劃性三大功能。

2.要明確中小學慈善文化教育的主要內(nèi)容

中小學慈善文化教育的內(nèi)容主要應包括慈善文化知識傳授、愛心培養(yǎng)、感恩教育、慈善參與活動等。學校應根據(jù)慈善文化的內(nèi)在要求來把握相關的教育內(nèi)容。慈善的基礎是愛心。慈善對施善者的要求是堅持利他原則、擔當參與責任，對受善者的要求是感恩。只有同時具備以上條件，慈善行為才得以順利展開，逐步形成“人人為我，我為人人”的慈善氛圍。

3.要探討中小學慈善文化教育的方式方法

一是借鑒有效德育方法。品德構建是在社會規(guī)范學習過程中實現(xiàn)的。慈愛教育應創(chuàng)設多種特定情境，引發(fā)體驗，實現(xiàn)慈愛認知、慈愛情感、慈愛行為的整合，培育學生的慈愛品德。二是依據(jù)學生行為發(fā)展的階段特點采取階段教育法。青少年的各種行為發(fā)展具有一定年齡特征。學校應針對教育對象不同行為特點，研究并采取與之相適應的不同的階段教育方法。三是采用服務學習法。學校應與社區(qū)密切合作，讓學生通過參與慈善實踐，加深對課堂慈善理論知識的理解，增強公民責任意識，形成良好的個人品德。

4.要設計好中小學慈善文化教育的課程教材

課程是教育的載體。我國目前尚缺乏獨立的完整的慈善學科，也沒有慈善課程。因此，要在國家三級課程管理體制下，從國家、地方和學校三個層面探索課程設置問題，組織編寫高質(zhì)量的慈善教材。這將是慈善文化教育成功的重要基礎和保障。

5、要請新聞媒體積極配合搞好輿論引導

當代青少年是伴隨著電視、光盤、網(wǎng)絡等新一代媒體成長的，媒體應發(fā)揮媒體慈善的正功能效應，擔負起引導青少年形成正確道德價值觀的社會使命。青少年群體中存在大量的“追星族”。近年來這些公眾人物或成立慈善基金會、或募捐錢物、或以志愿者身份直接參與社會慈善公益活動，產(chǎn)生了很大的示范效應。大眾傳媒應更多宣傳報道明星人物的公益善舉而非個人隱私。同時，大眾傳媒也應宣傳普通人對慈善公益作出的貢獻，使青少年認識慈善并不只是富人的事，只要有愛心，人人皆可慈善。

參考文獻

1.孫春：試析青少年慈善公益精神培養(yǎng)的意義與途徑《中國校外教育（理論）》2008,

關于公益活動的實踐報告范文5

美麗的地球，是我們的家園。節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹，愛護每一片土地，凈化每一縷空氣，是我們呵護家園的行動。下面是小編為大家整理的關于環(huán)保教育心得感悟范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

環(huán)保教育心得感悟范文1我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請，由本社團外聯(lián)部部長安磊同學帶隊的共13名愛心社成員前往北京崇文門國瑞參加活動。

由于當天早上有大霧，班車晚點，同學們從涿州出發(fā)歷時3個多小時到達北京，但這并沒有減少大家對公益活動的期待。

中午12點40左右，我們到達活動現(xiàn)場，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進行簡單交流后，我們到了演講報告現(xiàn)場。雖然是在一個大型商場內(nèi)，但主辦方獨具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會兒，其他高校的同學也來到了活動現(xiàn)場，我社成員很快便和其他高校的同學交流了起來，在得知他們也是各大高校一些相應的公益社團的成員時，我們中國勞動關系學院愛心社的成員積極地與各社團的成員交流，希望以后的活動可以有更多的朋友參與進來。

中午一點半，隨著主持人宣布活動開始時，本次綠色公益市集活動正式拉開帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護對當代社會的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動與我們一起分享，號召社會中的所有成員去積極參與到環(huán)?；顒又衼?。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過較大貢獻的單位和個人也都一一上臺與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實際行動告訴我們，環(huán)境保護是我們大家的責任和義務，我們都應該也可以參與到其中。與此同時，各大高校也派出了代表上臺發(fā)言講述自己學校所在社團在環(huán)境保護方面所做的貢獻，北京市中學生環(huán)境保護聯(lián)盟的代表也上臺交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長安磊同學也上前講述我們中勞愛心社為社會貧困兒童所做的幫助，很好地向社會宣傳了我們社團。

演講活動結束之后，大家一起來到了主辦方安排好的物品交換活動現(xiàn)場。很多同學帶來了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)淼奈锲愤M行交換。主辦方希望通過這樣的方式來喚起大家的愛心——有的東西你不太需要，但或許這個東西卻對別人很重要。只要我們愿意，很多我們不起眼的行為都能對別人有很大的幫助。

三點，活動結束。這一天很辛苦，但對我們來說，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實地感受到身邊有那么多的人都在用行動投入到環(huán)境保護的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過這次活動我們決心用自己的行動保護這個美麗的地球。

環(huán)保教育心得感悟范文2地球只有一個，而資源也是有限的，并不是無限的，所以我們也應該好好的保護環(huán)境，愛護地球。不然以后是沒有能夠讓我們后悔的時候的。

這個暑假我參加了保護環(huán)境的公益活動，在這一次的活動當中，我是收到了許多的心得，除了在這一次活動當中也知道了很多以前不知道的一些節(jié)約資源的好點子，還明白了要好好的保護環(huán)境的一個重要性。試想其實我們大家都喜歡環(huán)境好的，可是要是不好好的愛護，那么是沒有好的環(huán)境可以去欣賞的。

我們的公益宣傳點設在_廣場上面，我們向分別向來往的人群分發(fā)傳單，還給一些感興趣的人講解保護環(huán)境的一些重要性。那一天太陽是很毒的，但是我感覺心里卻是舒服的，因為我覺得現(xiàn)在做的這一件事情是很有意義的。

不過事情的進展其實也并沒有那么簡單，像保護環(huán)境好這一件事情就是這樣的，每個人都可以做到，但是很多人其實是不愿意去做的，因為這樣做是會讓他們的生活變得不再像以前一樣隨意和方便的，而是多了一些東西。比如垃圾分類也屬于保護環(huán)境，垃圾都入桶，不要毀壞樹木和花花草草等等，這些事情真的是我們平常就能夠做好的，但是卻往往又是沒有人做好的。就比如我們今天宣傳的時候，有人拿了我們的宣傳單，轉頭就把單子丟掉了地上，看看這不就是嗎?

其實保護環(huán)境已經(jīng)不單單只是保護環(huán)境了，更不只是保護我們居住的這個地球這么簡單了，它里面其實是還涵蓋了很多別的東西。其中就還有教養(yǎng)，你想要是一個人的家教是好的，那么首先垃圾就是不會亂丟的，也不會隨便的破壞大自然形成的環(huán)境的。所以這樣看來，其實也還是說明了一個教養(yǎng)不夠的事情。所以我們更應該是要引起重視的，還有就是你想，古人留給我們的是青山綠水，而我們留給后人的呢?難道就只有高樓大廈和科技嗎?卻沒有讓他們看上一眼這大自然的美麗嗎?

不僅我們因為我們自身是要好好的去保護環(huán)境，其實還有的就是，我們?nèi)似鋵嵰彩谴笞匀坏囊徊糠郑徊贿^是獨得了大自然的恩寵，才如此的胡作非為，任意的改變著一些東西，但是要是我們一直這樣，那么大自然總是會不高興的，那么她就會毀滅我們的，想想要是不好好的保護環(huán)境，天氣會變的越來越糟糕，難以解決的病也會越來越多，到最后我們是注定要被毀滅的。

但是這其實是可以避免的不是嗎?好好的愛護環(huán)境，好好的保護大自然，好好的保護地球，那么我們生活的地方也會是鳥語花香的，這樣不好嗎?

環(huán)保教育心得感悟范文3這次社會實踐經(jīng)歷了一周的時間。這一周，我隨著小組的其他四個組員一起在江山做了關于環(huán)保建設和沼氣利用的暑期社會實踐，在整個實踐的過程中，我學會了很多關于環(huán)保和沼氣利用的東西，也收獲很多關于交流和宣傳的作用。

在這次社會實踐活動的策劃書是我寫的，所以我對活動的具體流程和時間安排都非常清晰，于是我就經(jīng)常把明天或者后天要做的事情及時地給隊長和其他組員說，以使她們都能夠及時地做好準備和預先工作，她們在得到具體實踐和時間通知后，都反映很好，也有很多同學都積極地對于時間安排提出意見，然后我們就即使調(diào)整。在隊長的帶領下，我們能很好的利用好時間，最高效率地完成帶隊老師和隊長給我們的任務，這也是我覺得團隊工作的非常重要的一點，團結，友愛，每個隊員都對于所在的團隊懷著愛心和責任，那么什么困難都難不倒我們這個小組，并且我們要實際的安排具體恰當，才能讓每個組員都覺得工作及時得當。即使不能都滿足她的要求和意見，最起碼，大多數(shù)的意見要考慮進去。

此次活動中，我還學會了重新認識吃苦的重要性。參加時間的所有同學都是在城市里長大的孩子，以前都是在高樓大廈和溫室里生活，在江山，我們做的是實踐和沼氣利用的宣傳，很多都是要在農(nóng)村中進行的，所以，在烈日炎炎的天氣里，我們要在農(nóng)村的土路上，對很多都目不識丁的人們講述我們的問卷和調(diào)查，并且挨家挨戶地分發(fā)宣傳冊，都給我們很大的.壓力，我們都大汗淋漓，但是還是堅持了下來，耐心地給農(nóng)民講述沼氣利用的方法和好處，對于當前環(huán)境的狀況，她們的意見是怎么樣的，有什么請求和環(huán)境方面的改進可以反映給政府和環(huán)保局的，我們都細心地記錄了下來。這讓我意識到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個非常重要的品質(zhì)，是成功的重要保證。我們年輕人，要堅持吃苦耐勞的精神，努力向上，好好的培養(yǎng)自己勤奮吃苦的品德。

在此次活動中，我們還做了采訪江山環(huán)保局的人員的工作。以及后來我又采訪了天蓬畜業(yè)公司的董事長王國水先生。在采訪的過程中，我也得到了很多知識和經(jīng)驗。我們不僅僅要對所要采訪的人有一定程度的預先了解，而且要對采訪過程中涉及的問題要做全方位的準備，不能只是單方面的提出問題，也要對被采訪者回答中的隱含問題給與反問，這樣才能增加采訪的廣度和深度。采訪要深刻而不刻薄。才可以得到最想得到的知識。在采訪王國水先生的時候，通過他對于青年大學生的忠告和建議，我更是深深地意識到，年輕人一定要肯吃苦，才可以有美好的未來?！按_定一個未來的目標，一定不能猶豫不決，就要堅持地走下去，即使很苦很難，當然也要適時的回頭看看?！泵鎸Τ晒θ耸刻拐\的忠告，我們也都受益很大。

作為一名當代大學生，通過這次參加的暑期社會實踐活動，我覺得我將來一定要學好科學文化知識，但是也要積極地參加社會實踐活動，把自己學習的理論知識和社會實際結合起來，更好地為社會做出貢獻。

環(huán)保教育心得感悟范文4本班積極地響應了學校的號召，與20_年x月x日在本班教室開展了以“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”為主題的活動，此次活動的開展同學們給予了高度的重視和支持，并積極參與其中，使本次活動受到了較好的效果。

本次活動的意義在于，讓同學們在活動的過程中，深入的了解“低碳環(huán)?！钡恼嬲饬x，并參與其中，以自身微博之力，帶動起社會的低碳環(huán)保意識，讓“低碳環(huán)?！辈粌H僅只是一句空談，而讓他成為一種存在于每個人身邊的生活方式，一種生活的態(tài)度。

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能源要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。在本次活動中，同學們表現(xiàn)得十分的活躍，結合自身對低碳環(huán)保的知識，發(fā)揮平時鍛煉的交流水平，走入社會中，倡導人民群眾積極參與到其中來，在與群眾們的交流中一個個金點子不斷的從民眾的頭腦中涌現(xiàn)出來，少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環(huán)保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座……群眾們紛紛表示，低碳生活對每個人來說，是一種態(tài)度，是一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，從點滴做起。由此可見，“低碳環(huán)?！钡囊庾R在人民群眾的心中也是占據(jù)著一定的分量的，這是我們在活動中得到的的欣慰，也是我們所希望看到的。

我們應該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為"減碳"做貢獻。

以上是本班在開展“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”主題活動的簡要總結，類似低碳環(huán)保的教育與活動我們會堅持不懈的開展著，培養(yǎng)自身與廣大社會群眾的低碳環(huán)保意識，為建設和諧社會而不斷的努力。

環(huán)保教育心得感悟范文5紅色的旗幟迎風招展，200多位戴著“晚報志愿者”紅色帽子的市民撿拾垃圾的身影，成為初夏海灘上一道亮麗的風景，活動一開始，志愿者們以停車點為分界點，兵分兩路，一路往北戴河方向，一路往市區(qū)方向，我和我們的城市達人們參加了市區(qū)方向的垃圾清理團隊。

我為這次活動作了一些準備，除了帶了很多裝垃圾的中型舊塑料袋外，還帶了兩個大的塑料編織袋，另外用我們成立秦皇島愛心陽光組之前小范圍活動朋友間集來的活動費用，購進了100余件小工具，因為平時工作的原因，我無法即時了解到晚報方面做了多少準備。

所以我只好按興趣組前身原來作海灘清理垃圾的經(jīng)驗作了上面的準備，畢竟有備無患，而且工具還可以重復使用，小巧輕便。實踐活動中我把這些準備的資源全部發(fā)放給了參加活動的志愿者們，大家拿著我們組為大家準備的工具起到了事半功倍的效果，比單純用手和鐵絲木棍好用得多。

很快，許多市民就發(fā)現(xiàn)，海灘上的垃圾數(shù)量遠遠超過了他們的預想，廢棄的漁網(wǎng)、塑料袋、煙頭、煙盒、火腿腸皮、雪糕紙、塑料泡沫、燒烤后的殘渣、放過的煙花筒……如果沒有切身感受，你可能想象不到海灘上到底有多少垃圾。

市民們攜帶的垃圾袋很快不夠用了，而我們組里帶過去的塑料袋也不能完全解決問題，大家只好每隔幾十米就設置一個堆放點，把手中的垃圾集中堆放，然后我們網(wǎng)絡上參加活動的年輕朋友就是主力了，我們和學院的大學生們用大紡織袋一趟趟地把垃圾運回到附近停車場的垃圾回收點上。在撿垃圾的隊伍里也有許多高手，他們手里拿著自制的專用工具：鐵耙子、鋼刷子……垃圾能很快被清理成堆，輔助了垃圾的清運。

關于公益活動的實踐報告范文6

一、明確綜合實踐活動的目標與內(nèi)容

普通高中綜合實踐活動是普通高中新課程的學習領域之一，它由研究性學習活動、社區(qū)服務和社會實踐三個部分構成，各部分內(nèi)容既有共同的教育目標要求，又各有側重。

（一）研究性學習活動

研究性學習活動是學生從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

研究性學習活動的主要目標是引導學生關注社會、經(jīng)濟、科技和生活中的問題；通過自主探究、親身實踐的過程，提高收集與處理信息的能力和綜合運用知識解決問題的能力；培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)。

研究性學習活動的主要內(nèi)容包括：以認識和解決某一問題為主要目的的調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等課題研究類活動；以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的的社會性活動的設計和科技類項目的設計等設計類活動。

（二）社區(qū)服務

社區(qū)服務是學生在實際社會生活中依托社區(qū)開展的公益性義務服務。

社區(qū)服務的主要目標是引導學生主動參與社區(qū)公益活動，提高溝通能力，培養(yǎng)社會交往能力；養(yǎng)成公民意識、參與意識、培養(yǎng)志愿服務意識、社會責任意識和主人翁精神；學以致用、服務社會，形成樂于助人、甘于奉獻精神和情操。

社區(qū)服務的主要內(nèi)容包括：參加義務工作、志愿服務活動等公益活動；參加法規(guī)宣傳、環(huán)保知識宣傳、科普宣傳等宣傳教育活動；參加社區(qū)特殊人群扶貧幫困、敬老助殘等幫扶活動。

（三）社會實踐

社會實踐是學生直接參與社會生產(chǎn)、生活實際的經(jīng)歷與體驗。

社會實踐的主要目標是培養(yǎng)學生人際交往、組織協(xié)調(diào)、實踐操作等基本能力；學會交流、分享，養(yǎng)成合作意識和團隊精神；形成社會責任感和積極的人生態(tài)度。

社會實踐的主要內(nèi)容包括：參加傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日活動，班（團隊）主題教育活動，學生社團活動等校內(nèi)活動；參觀各類教育基地，開展各種專項調(diào)查，進行社區(qū)環(huán)境考察等考察活動；軍訓，學工，學農(nóng)，學商，勤工儉學等體驗活動。

二、認真組織開展綜合實踐活動

學校要積極組織和指導綜合實踐活動，嚴格按照規(guī)定開足學時，開好課程。學?？筛鶕?jù)自身的條件和傳統(tǒng)以及當?shù)卣n程資源情況，對研究性學習活動、社區(qū)服務、社會實踐進行整合與規(guī)劃，開發(fā)有特色的綜合實踐活動課程。

（一）研究性學習活動

1.研究性學習活動學時要求。研究性學習共270學時，每周3學時。學生在三年期間至少完成3個專題研究。學校可采用彈性學時管理辦法，根據(jù)實際情況采取集中與分散相結合的方式靈活安排。研究性學習活動可以與某學科教學或專題教育結合進行。學校根據(jù)學生的研究過程、研究記錄、研究成果等情況對學生研究性學習活動予以認定。

2.研究性學習活動的組織形式。研究性學習活動一般有個人獨立研究、小組合作研究、個人研究與全班集體研究學習相結合等三種組織形式。一般以小組合作研究為主，小組成員應有三人以上。

3.研究性學習活動實施的一般程序。研究性學習的實施一般可分三個階段：準備階段、體驗階段和總結表達階段。在學習進行的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。

（1）準備階段。本階段在師生共同參與下，一般可以通過講座、網(wǎng)站、板報、訪問等多種形式對學生進行動員，做好背景知識的鋪墊，啟發(fā)學生探究的動機，在此基礎上確定研究范圍或研究題目。

在教師指導下，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法和研究步驟，如何收集相關信息，準備必要的物質(zhì)條件等。在此過程中，學生要反思所確定的研究問題是否合適，是否需要改變等。

（2）體驗階段。在確定需要研究解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。

實踐、體驗的內(nèi)容包括：①搜集、整理、分析信息資料。學生應了解和學習收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學會判斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，識別對本課題研究具有重要關聯(lián)的有價值的資料；學會有條理、有邏輯地整理與歸納資料；最后綜合整理信息進行判斷，得出相應的結論。這時要反思所得結論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要采取其他方法獲取證據(jù)以支持所得結論。②調(diào)查研究。學生應根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，開展調(diào)查，獲取調(diào)查結果。在這一過程中，學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，并用文字、音像、制作等多種形式記錄實踐過程。③初步的交流。學生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或學生個人之間進行充分交流。在交流、研討中，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，并逐步豐富個人的研究成果，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度。

（3）總結表達階段。學生要對自己在研究性學習活動中的感受、體驗和獲取的其他相關情況進行歸納、整理、總結、提煉，形成書面研究成果。研究性學習活動成果除通過研究論文、實驗報告、調(diào)查報告形式呈現(xiàn)外，也可采用召開辯論會、答辯會、研討會，以及出展板、墻報，編刊物（包括電子刊物）等方式呈現(xiàn)。研究性學習活動成果應通過口頭宣講等方式在全班展示。

（二）社區(qū)服務和社會實踐

學生每學年必須參加1周的社會實踐，三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務。社區(qū)服務、社會實踐既可由學校、年級、教學班統(tǒng)一安排，也可根據(jù)學校要求由學生自主安排。社區(qū)服務和社會實踐有集體活動、小組活動和個人活動三種組織形式，主要通過集體活動和小組活動進行。

社區(qū)服務和社會實踐實施步驟主要包括活動準備、活動實施、交流反思三個階段。在活動準備階段要分析學?；蚣彝ニ诘氐馁Y源及需求，制定活動方案，開展安全知識培訓、社會生活常識教育、活動記錄方法培訓等?；顒訉嵤╇A段主要包括開展活動、記錄活動事項、總結活動經(jīng)驗等。交流反思階段主要包括展示活動成果、交流活動心得、進行活動評價等。

三、做好綜合實踐活動學分認定

（一）學分認定原則

學分認定是綜合實踐活動實施的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)綜合實踐活動的性質(zhì)和特征，綜合實踐活動學分認定中應注重學生親身參與和學生全員參與，強調(diào)課程計劃規(guī)定的學時和參與態(tài)度的考核，同時重視學生的自我評價。要特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中進行評價，對學生的評價與對學生的指導要緊密結合起來。鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學生積極進取，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進自身的發(fā)展。

（二）學分認定辦法

綜合實踐活動學分認定在對學生參加活動情況進行評價的基礎上進行。學生每完成一項研究性學習活動課題（項目）、每參加一次社區(qū)服務和社會實踐，都應將有關情況及時記入《四川省普通高中學生綜合實踐活動記錄表》（見附件）。教師要及時對學生完成的研究性活動進行評價。學校要對學生三年中參與的研究性學習活動、社區(qū)服務和社會實踐的情況進行總結性評價?？偨Y性評價合格的，才能獲得規(guī)定學分。

綜合實踐活動學分認定的程序按照《四川省教育廳關于印發(fā)<四川省普通高中學分管理辦法（試行）>的通知》（川教〔2010〕128號）的有關要求執(zhí)行。

（三）學分認定條件

學生認真參加研究性學習活動，三年內(nèi)研究性學習活動時間達到規(guī)定學時要求，完成至少3個專題（項目）研究，總結性評價合格，可獲得15學分。學生熱心參與社區(qū)服務，三年內(nèi)參加社區(qū)服務的時間在10個工作日以上，總結性評價合格，可獲得2學分。學生積極參加社會實踐，每學年參加社會實踐的時間必須達到1周，總結性評價合格，可獲得6學分。三年內(nèi)，凡符合綜合實踐活動學分認定條件的，總計可獲得23學分。

四、加強綜合實踐活動課程管理

（一）加強組織領導。各級教育行政部門要加強對綜合實踐活動實施工作的領導，為學校實施綜合實踐提供政策、師資、經(jīng)費、設備設施和場地等方面的支持，幫助學校解決在課程實施過程中遇到的困難和問題。普通高中學校要制訂切實可行的綜合實踐活動實施方案，保障綜合實踐活動課程的有效實施。

（二）加強教師隊伍建設。各地要整體規(guī)劃普通高中教師專業(yè)結構，協(xié)調(diào)并督促所屬學校根據(jù)需要逐步配齊配足綜合實踐活動教師。學校要立足實際，整合現(xiàn)有教師資源，逐步建設一支由專任教師與兼職指導教師組成的較為穩(wěn)定的教師隊伍。要研究制定綜合實踐活動教師的工作量核算、職稱評定辦法及標準。大力建設兼職教師隊伍，充分發(fā)揮確有特長教師的作用，鼓勵他們向專職教師發(fā)展。充分利用目前高、中等教育教師隊伍資源，積極創(chuàng)造條件吸納社區(qū)、各行各業(yè)的優(yōu)秀人員幫助學校開展綜合實踐活動。新晨

（三）加強課程資源建設。各地要通過統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、爭取社會支持等多種方式，開發(fā)和利用校外圖書館、博物館、職業(yè)學校、大專院校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、部隊、愛國主義教育基地等社會資源，為綜合實踐活動課程的順利開展提供保障條件。學校要深入廣泛地開展宣傳活動，主動爭取社會、家長的積極配合，探索建立學校、家庭、社區(qū)參與綜合實踐活動的有效機制。

（四）加強課程研究。各地和學校要按照課程實施的要求對綜合實踐活動進行管理，積極組織和開展綜合實踐活動研討活動。通過開展教學觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、專題講座、成果展覽、經(jīng)驗交流等活動，探索綜合實踐活動課程實施及其指導的規(guī)律。學校要大力開展綜合實踐活動課程校本研修工作，不斷提高教師教學指導水平和學校課程實施質(zhì)量。教育科研部門要指導學校積極開展項目研究，不斷提高綜合實踐活動課程實施水平。