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萬人計劃范文1
獲得奧斯卡最佳影片獎的《沉默的羔羊》使?jié)h尼拔名聲大振，不過，第一部以漢尼拔為主角的電影其實是1986年的《孽欲殺人夜》。從1986年到2007年間，《孽欲殺人夜》《沉默的羔羊》《紅龍》《漢尼拔》和《少年漢尼拔》等5部電影，為漢尼拔構(gòu)筑了近乎完整的銀幕傳奇，但是關(guān)于漢尼拔最初落入法網(wǎng)的經(jīng)歷，卻一直未被提及。直到這部來自NBC的重口味劇集《漢尼拔》的出現(xiàn)，食人魔那段未被講述的故事才算被補齊。
雖然劇集名叫《漢尼拔》，但敘事仍與《紅龍》相似，以FBI探員威爾?格雷漢姆為中心展開，時間也從《紅龍》劇情之前五年左右開始。那時威爾的工作是培訓(xùn)FBI的犯罪行為分析師，他有一種天賦：依據(jù)犯罪現(xiàn)場的信息，從犯罪者的角度感知其作案時的所思所想。因此，F(xiàn)BI高級探員杰克?克勞福特（Jack Crawford）經(jīng)常請他幫助調(diào)查疑難案件，追蹤連環(huán)殺手。但威爾的能力也給自己帶來了精神方面的巨大痛苦，甚至出現(xiàn)幻覺。于是杰克和威爾的朋友阿拉娜?布魯姆（Dr. Alana Bloom）請心理醫(yī)生漢尼拔?萊克特來幫助威爾。當(dāng)然，他們還不知道眼前這個優(yōu)雅沉穩(wěn)的男人其實是超出他們想象的惡魔。隨著案件調(diào)查的深入和對威爾癥狀治療的進展，漢尼拔與威爾之間產(chǎn)生了一種類似友情的信賴關(guān)系。威爾在不知情的情況下越陷越深，而漢尼拔則在犯罪與對威爾進行精神控制的中游刃有余。在第一季末尾，威爾終于走入了漢尼拔設(shè)計的圈套，成了兇案嫌疑犯而被捕。這時威爾才醒悟漢尼拔是一個怎樣的怪物。
矛盾總爆發(fā)
該劇第一季雖然口碑很好，在IMDB上也得到了8.4的高分，可由于觀眾群總?cè)藬?shù)相對較少，偏低的收視率一度讓人為《漢尼拔》的未來擔(dān)憂。在艱難地獲得續(xù)訂之后，《漢尼拔》第二季在吸引觀眾方面拼了老命。
首先，在劇情方面，威爾雖然身在監(jiān)獄，但被逼入絕境之后該如何洗清罪名，進而與漢尼拔進行直接較量，反倒比之前渾渾噩噩地被漢尼拔牽著鼻子走時更值得期待。雖然本劇主旨是完成與《紅龍》的劇情銜接，但電視劇與電影不同，還要呈現(xiàn)更細膩的人物關(guān)系。其中與主線劇情關(guān)系最密切的就是漢尼拔與威爾的關(guān)系，從第一季的友情轉(zhuǎn)變成了第二季的對抗，威爾的潛能是否能夠爆發(fā)，漢尼拔對威爾的失控是否意味著食人魔唯一友情的破碎，這些都是觀眾急切想要知道的答案。把筆墨用在人際關(guān)系，而非推理探案上，也是本劇的聰明之處。盡管這也引來了一些爭議―影迷中一派認為漢尼拔與威爾的同性友情刻畫得過于曖昧，而另一派則樂在其中。但無論如何，魔性與人性的沖突，加上兩位主演精湛的表演，都讓第二季二人的直接碰撞變成重要的看點。
萬人計劃范文2
近日，富士康宣布計劃在哈爾濱哈南工業(yè)新城投建機器人產(chǎn)業(yè)園的消息。本刊記者了解到，富士康正積極加強自動化生產(chǎn)，來應(yīng)對中國大陸的工資上漲。目前，它已與哈爾濱經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)達成合作意向，將參與在哈南工業(yè)新城打造機器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。其中，富士康計劃在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)機器人，主要用于富士康代工工廠中噴涂、焊接、裝配等生產(chǎn)制程。位于哈爾濱的哈爾濱工業(yè)大學(xué)是中國主要的機器人研究機構(gòu)之一。
富士康母公司鴻海集團董事長郭臺銘此前曾多次表態(tài)，將用機器人代替部分工人從事單調(diào)重復(fù)的工作，并表示希望到2014年打造100萬臺機器人的生產(chǎn)大軍，以降低工廠對人力的需求。去年年初，他在考察富士康晉城科技工業(yè)園區(qū)時即證實，富士康啟動了“三年內(nèi)造百萬臺機器人”計劃。
近年來，富士康因勞務(wù)沖突、工人跳樓自殺、工廠事故、工作環(huán)境惡劣以及用工問題飽受指責(zé)。再加上大陸勞動力成本的一再提高，使郭臺銘不得不思索新的制造業(yè)發(fā)展模式。
有業(yè)內(nèi)人士向本刊記者表示，在利用機器人部分取代人工后，富士康將真正開始將全球水平的制造規(guī)模、制造能力以及產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)合起來，這將對提升其全球競爭力大有裨益。
然而，富士康的處境也反映出了目前多數(shù)代工企業(yè)的困境。一直以來依賴于代工客戶的模式勢必難以長久持續(xù)，代工企業(yè)需要謀求自主設(shè)計。HTC和華碩等企業(yè)近年來就一直在堅持代工業(yè)務(wù)與自主品牌產(chǎn)品的同時發(fā)展，但這其中也有矛盾，因為這意味著他們必須與自己的客戶展開競爭。
此外，處于上游代工領(lǐng)域的臺積電近來也不斷加大研發(fā)投資，其今年的研發(fā)投資金額預(yù)計將達15億美元。臺積電董事長張忠謀就表示，今年預(yù)計投入研發(fā)的科學(xué)家和工程師也將增加至4200人。
代工巨頭們的重心轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了當(dāng)前全球制造產(chǎn)業(yè)面臨的新戰(zhàn)略格局。隨著智能制造，特別是3D打印等新興制造方式的興起，全球眾多制造企業(yè)都在有計劃地尋求應(yīng)對這場新產(chǎn)業(yè)革命的舉措。而染指工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)的也不止富士康一家。據(jù)了解，華為、中興通訊等企業(yè)均在購買機器人以應(yīng)用于流水線生產(chǎn)。
有分析指出，智能制造模式的興起正成為改變整個產(chǎn)業(yè)格局的新產(chǎn)業(yè)力量。
代工瓶頸日顯
過去20年間，郭臺銘不斷壯大其代工帝國，鴻海的代工產(chǎn)品更是觸角廣布。然而，代工利潤日益微薄，加上各項成本的高企，這些因素都迫使郭臺銘必須做出改變。
此外，富士康在今年4月公布的今年第一季度報告顯示，其第一季度的收入與去年同期相比下降了19.2%，原因是其主要客戶蘋果減少了iPhone和iPad的訂單。
此外，近年來富士康多次受到環(huán)保組織、勞工組織的調(diào)查，稱其存在污染環(huán)境、苛刻勞工、員工跳樓等問題。這些負面影響也是促使其向自動化領(lǐng)域發(fā)展，用機器人代替普通工人的一大原因。據(jù)稱，在引入機器人的組裝線，人工數(shù)可從20-30人縮減至5人，所要做的工作也僅是按下按鈕，操控這些機器人，工人的工作強度可望得到大大減輕。
事實上，富士康當(dāng)前的處境也是目前臺灣代工企業(yè)的困境。臺灣電機電子工業(yè)同業(yè)公會副總干事羅懷家對此指出，臺灣公司一直以來依賴于代工業(yè)務(wù)和外包業(yè)務(wù)，現(xiàn)在必須做出改變，“我們需要著眼原創(chuàng)設(shè)計制造，直接滿足消費者的需求。”
NPD Display Search的研究數(shù)據(jù)顯示，2012年全球LCD電視需求量較上年下降1%，全球電視總需要量較上年下降6%。此外，IDC給出的數(shù)據(jù)顯示，全球PC出貨量在2013年第一季度同比下滑13.9%。而臺灣作為全球最大的彩電和PC代工基地，這里的很多代工企業(yè)利潤出現(xiàn)大幅下滑。
而HTC和華碩等品牌制造企業(yè)，盡管他們也想實現(xiàn)代工業(yè)務(wù)與自主品牌產(chǎn)品的同時發(fā)展，但若果真如此，他們就必須與自己的客戶展開競爭。
業(yè)內(nèi)人士指出，接下來郭臺銘的首要任務(wù)是要替鴻海找出永續(xù)經(jīng)營的營運模式，掙脫出代工毛利不斷減損的泥淖。
而此番上馬的機器人項目也從側(cè)面體現(xiàn)了郭臺銘的變革決心。按照其規(guī)劃，未來3年內(nèi)富士康新增的100萬臺機器人將用來完成噴涂、焊接、裝配等工序上簡單重復(fù)的工作，既可取代部分人工，又可提高勞動生產(chǎn)率。郭臺銘還表示，在5-10年內(nèi)，大陸將出現(xiàn)首批完全自動化的代工廠，并最終在數(shù)年內(nèi)通過自動化消除簡單重復(fù)性的工序。
不過，業(yè)內(nèi)也有觀點不太看好機器人項目。中國家電營銷委員會執(zhí)行會長洪仕斌就認為，鴻海現(xiàn)階段使用機器人成本太高，但從中可以看到未來制造產(chǎn)業(yè)變革的方向。從傳統(tǒng)制造業(yè)角度看，機器人項目也是從制造邁向“智造”的一小步。
從制造到“智造”
利潤微薄的代工制造模式不是長久之計。
在上游的芯片代工領(lǐng)域，另一臺灣代工巨頭臺積電早已意識到這一點。近年來，張忠謀不斷增加研發(fā)投資金額，增加自身的科研含金量。就在不久前，他還宣布今年的研發(fā)投資金額將達15億美元，年增逾1成。據(jù)悉，臺積電持續(xù)擴大研發(fā)投資，今年研發(fā)投資金額將投入邏輯先進制程及成熟制程開發(fā)。
而富士康有意向自動化領(lǐng)域發(fā)展的嘗試，對于整個制造業(yè)的升級或許也是一種啟示。有業(yè)界觀點認為，自動化生產(chǎn)線以及機器人的引入，在大大減輕工人勞動強度的同時，更具有便于管理且能有效提升生產(chǎn)效率等優(yōu)點。
據(jù)本刊記者了解，染指工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)的不止富士康一家，國內(nèi)外都存在這樣極具代表性的企業(yè)，涵蓋了汽車制造、電梯、摩托車及數(shù)控系統(tǒng)等諸多領(lǐng)域。據(jù)了解，華為、中興通訊等企業(yè)均在購買機器人，應(yīng)用于流水線生產(chǎn)，并有計劃在未來進一步增加機器人的使用量。
據(jù)統(tǒng)計，我國工業(yè)機器人數(shù)量僅為日本的10%和德國的25%，市場空間廣闊。而在過去5年，我國工業(yè)機器人行業(yè)復(fù)合增速約30%。業(yè)內(nèi)人士由此預(yù)計，未來兩到三年后中國機器人產(chǎn)業(yè)或?qū)⒊霈F(xiàn)爆發(fā)性成長。
萬人計劃范文3
2010年5月26日。初夏已經(jīng)來臨，天氣逐漸變得炎熱起來。宜賓縣城某中學(xué)校園里，高三學(xué)生備考正酣，圓夢前的最后沖刺令他們痛并快樂著。而對高考頗不以為然的李進在自習(xí)課堂里無所事事，一心只想找點樂子打發(fā)無聊的時間。
突然，前排女生張小林腳上的一雙繡花鞋引起了他的注意。繡花鞋乖巧好看，一只穿在腳上，一只放在腳邊。蹺著二郎腿的張小林正復(fù)習(xí)功課，沒穿鞋的那只腳像踩著音樂節(jié)奏一樣，輕輕地抖動著。
萬般無聊的李進打起了繡花鞋的主意。他悄悄地伸出自己的右腳，用腳尖一點一點地把那只繡花鞋鉤到自己跟前，再使足猛力，一腳把繡花鞋踢到前排同學(xué)王江的腳邊。幾乎是條件反射，看見眼前突然冒出一只繡花鞋的王江，想也沒想就順勢又把那只繡花鞋猛踢了出去。頓時，教室里沸騰起來。幾個男生搶著去踢那只繡花鞋，激烈的“踢鞋比賽”引得整個自習(xí)課堂哄堂大笑。回過神來的張小林，光著那只沒穿鞋的腳，來回幾趟才好不容易從“賽場”搶回自己的繡花鞋。滿臉怒氣的張小林狠狠地瞪了王江一眼，恨恨地穿上鞋重新回到自己的座位。
下課后，余怒未消的張小林找到李進、王江理論，被老師及時制止。而遭到張小林斥責(zé)的王江自覺委屈，很不服氣。于是，在中午去食堂打飯的路上故意攔住了拿著碗筷的張小林。兩人再次發(fā)生口角，出言不遜的王江一邊對張小林罵著“你就是一個有爹生、沒娘養(yǎng)的臭女人”，一邊揮舞著拳頭去打張小林的頭。張小林本能地躲避，并順勢將手里的瓷碗扣向王江的臉。沒想到，一剎那間，王江那張白皙的臉上被瓷碗的邊角生生地拉開一條長長的口子，殷紅的鮮血突突地直往外流。驚恐的王江下意識地捂住受傷的臉，發(fā)出一聲驚人的慘叫……
很快，張小林傷人案由宜賓縣公安機關(guān)介入偵查，并于2010年7月30日移送該縣檢察院審查。
面對花季少女“涉嫌故意傷害罪”的案情，宜賓縣人民檢察院以高度的責(zé)任心投入審查工作。考慮到張小林、王江均是不滿18周歲的高三學(xué)生，該院決定組織當(dāng)事人雙方進行訴前刑事和解。
8月上旬，酷暑難耐。張小林故意傷害案的承辦檢察官將雙方當(dāng)事人及其法定人、辯護律師召集一堂，圍繞和解不訴探尋解決方案。然而，和解之路出師不利。雙方當(dāng)事人固執(zhí)己見，針鋒相對。加害方張小林及其父母始終堅持認為，傷害事件因受害人王江而起，其傷害行為是對王江攔路挑釁、侮辱，“忍無可忍”的情況下實施的“正當(dāng)防衛(wèi)”。 而受害人王江一方則強硬地提出，由于傷害事件使王江身心受到重創(chuàng)，張小林不僅要當(dāng)面賠禮道歉，還必須依照八級傷殘的賠償標(biāo)準(zhǔn)給予8萬多元的經(jīng)濟賠償，否則，將毫不猶豫地張小林。
如此情形下，刑事和解不可避免地陷入僵局，雙方當(dāng)事人沒能達成和解。無奈之下，宜賓縣人民檢察院只得依法對張小林提起公訴。
女大學(xué)生面臨牢獄之災(zāi)
九月的天空，特別晴朗，清爽怡人。翹首以盼的高考成績揭曉，張小林被雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，王江則順利考入某師范專科學(xué)校。然而，這樣的好消息卻沒有帶給張、王二人多少喜悅。昔日英俊帥氣的王江，白皙的臉龐上赫然刻著一道細長而酷似蟲子般的傷疤，自信全無，甚至羞于見人，不敢說話。而手捧著錄取通知書的張小林，卻愈加地感到雪上加霜。三年的拼搏努力即將被這場官司化為泡影，錄取通知書馬上會變成一張廢紙，絕望不可阻擋地從她的心底慢慢升起。
張、王二人的情形一直是檢察官們心底放不下的石頭。為進一步爭取和解的機會， 2010年10月27日，宜賓縣人民檢察院向法院提請中止審理，至寒假恢復(fù)審理，被法院采納。與此同時，承辦檢察官對該案采取了嚴格保密措施，并堅持對張、王二人進行跟蹤幫教和心理疏導(dǎo)。他們希望通過自己的努力讓張、王二人迅速成長，直到化干戈為玉帛，都有一個美好的未來。
進入大學(xué)校園后的王江，生怕引來嘲笑，變得沉悶、孤僻，總是形單影只地埋頭學(xué)習(xí)。獲得入學(xué)資格的張小林成天忐忑不安，往日活潑的身影沒有了，變得異常脆弱、敏感，時常一個人呆呆地傷心哭泣。想到來之不易的大學(xué)生活隨時可能終止，她不止一次絕望地想到了死。可是，她的心里，還殘留著一絲希望，那就是承辦檢察官羅家雄從不間斷的關(guān)心和問候。
張小林強烈的情緒波動，無時無刻不牽動著羅家雄的心。他真的擔(dān)心該案一旦成功，將毀掉這個少女的一生。于是，羅檢察官大膽地將張小林情況向檢察長毛興剛專門匯報。了解詳情后的毛興剛愁眉緊鎖。片刻后，他果斷決定，要不遺余力地促成雙方刑事和解，挽救張小林。
承辦檢察官反反復(fù)復(fù)地與雙方家長溝通、協(xié)調(diào)經(jīng)濟賠償。功夫不負有心人。2011年1月25日，新年將至，王江一方終于同意將賠償金額從8萬元降至5萬元。這是個令人振奮的消息，檢察官們暗暗地松了一口氣。可是沒想到，緊接著，張小林父親的一番話令大家剛剛舒展的心又重新收緊：“我家窮得叮當(dāng)響，就是砸鍋賣鐵也拿不出5萬元哪！我是一千個、一萬個不愿意讓女兒去坐牢，可是我沒錢啊……”說著說著,老人氣得捶胸頓足，當(dāng)場號啕大哭起來。
檢察長毛興剛痛苦之余不死心。第二天，他就急急忙忙地帶著羅家雄等人來到張小林家看個究竟。幾十平米的一間小屋，客廳、廚房和臥室一體連接。除了睡覺的床，吃飯的桌子、凳子和簡單的鍋碗瓢盆，家里沒有一樣值錢的東西。張小林上大學(xué)的費用也全部靠貸款支付。難道真的眼睜睜地看著她走進監(jiān)獄？檢察官們真的不想放棄啊！
2011年1月28日，農(nóng)歷臘月二十五，毛興剛帶著羅家雄等人自費購買了鮮花和水果，與寒假中的張小林一同來到王江家中賠禮道歉。痛哭流涕的張小林一再懇請王江及其家人的原諒，并堅持要求以為王江家做家務(wù)的形式來抵償5萬元的經(jīng)濟賠償款。春節(jié)后，張小林還主動與羅家雄檢察官聯(lián)系，參加社區(qū)的義務(wù)植樹活動、街道衛(wèi)生打掃等公益活動。張小林用實際行動在改正錯誤，羅家雄將這一切都悄悄地告訴了王江父母。人心都是肉長的。精誠所至，金石為開。王江父母原來堅硬的心慢慢變得柔軟起來。
檢察官不離不棄籌集賠償款
諒解歸諒解，沒錢治傷，王江的臉怎么辦？剛剛動了惻隱之心的一對父母面對現(xiàn)實無計可施。
萬人計劃范文4
今天我們就是要告訴你“紅黃藍”這三種顏色為何如此的重要和經(jīng)典。掌握了它們的原理，你就可以通過這三種顏色的配比混合調(diào)和出你想要的任何美妝色彩，讓你的舊眼影盤、舊指甲油散發(fā)出新的活力！尤其在寒冷的冬天，色彩會讓你活潑俏麗起來。
【紅色——遮蓋黯沉皮膚】
紅色本身作為眼影很驚艷，但與寶石藍混合就能夠得到鮮亮的紫色！如果你的膚色偏暗，那在粉底液里混入少許（真的只要一點點）紅色或者粉紅色腮紅就能夠完美遮蓋黯沉皮膚，塑造均勻自然的膚色。
紅色美妝推薦：
如果你有紅色眼影或者腮紅，只需要一點點混合在藍色彩妝產(chǎn)品中，就能達到神秘又奢華的紫色。而且樂趣在于，這個紫色的深淺你可以自己把握。
【藍色——增加冷色調(diào)讓牙齒更亮白】
藍色給人清爽、清新的視覺效果。所以如果你在粉色唇膏里稍稍加入一點寶石藍，能夠讓牙齒顯得更亮白。當(dāng)然，這個原理同樣適用眼影，你可以用藍色讓任何偏黃的眼影增加些冷色調(diào)。另外，藍基調(diào)的隔離霜一直都用來修正偏黃的肌膚。
藍色美妝推薦：
讓你閑置的藍色眼影和指甲油重新煥發(fā)生機！自己混合指甲油出新色已經(jīng)不新鮮，亮黃色指甲油中加入幾滴黑色來打造低調(diào)的芥末黃，所以你也可以在自己的粉色指甲油中滴入幾滴藍色指甲油，來變成全新粉紫色。
【黃色——讓色調(diào)變溫暖柔和】
覺得你的底妝太粉了嗎？唇彩顏色相對于整個造型來看偏冷了嗎？加入一點點黃色到底妝里就能讓整個肌膚看上去色調(diào)溫暖柔和。不僅如此，黃色還能夠?qū)⑷魏纹t或者偏藍的彩妝調(diào)和到恰到好處。試著在底妝或者唇色上加入一點點的黃色吧，能夠帶給你完美柔和的色調(diào)！
萬人計劃范文5
薛永武，男，中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長、國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任、博士生導(dǎo)師，人才學(xué)家、人才美學(xué)的重要開創(chuàng)者。1983年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)中文系，后留校任教，先后赴中國社會科學(xué)院和中國人民大學(xué)深造，師從文藝理論家杜書瀛和金元浦先生，獲文學(xué)博士學(xué)位。歷任曲阜師范大學(xué)文學(xué)院院長，兼文學(xué)研究所所長和中國語文現(xiàn)代化學(xué)會會刊《現(xiàn)代語文》雜志主編。2005年作為人才引進，調(diào)入中國海洋大學(xué)文學(xué)院。出版專著與主編的著作9部，合著10部，發(fā)表文章百余篇。中央人民廣播電臺、新華社經(jīng)濟參考報、人民日報、光明日報等雜志及全國200多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載或評價、介紹其科研成果。1999年獲國家人事部全國人事科研成果二等獎；榮獲中國人才學(xué)三十年貢獻獎。兼任中國人才學(xué)專業(yè)委員會副理事長、中國人才研究會特邀研究員。
本刊記者（以下簡稱“記者”）：薛院長，您好！很榮幸采訪您。中國海洋大學(xué)是教育部直屬的以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色的綜合大學(xué)，而文學(xué)與新聞傳播學(xué)院為其增添了濃郁的文藝氣息，請您談?wù)剬W(xué)院的教學(xué)模式與學(xué)科優(yōu)勢。
薛永武：中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院成立于2007年，由文學(xué)院與新聞傳播學(xué)院合并而成。學(xué)院歷史悠久，積淀深厚。在20世紀(jì)30年代和50年代，中國海洋大學(xué)校園曾有過聞一多、梁實秋、沈從文、老舍、陸侃如、馮沅君等著名學(xué)者、作家云集的人文學(xué)科的兩度輝煌。著名作家王蒙先生2002年4月受聘于中國海洋大學(xué)，擔(dān)任顧問、教授、文學(xué)院院長，現(xiàn)為名譽院長。王蒙先生為我校弘揚人文傳統(tǒng)提供了新的設(shè)想和思路，使海大在探索高等教育模式的靈活性、多樣化方面，創(chuàng)出了特色，推進了我院在課程體系和本科教學(xué)方面的改革。我院逐步形成了如下教學(xué)模式：
第一，實施名家引領(lǐng)戰(zhàn)略。實施名家引領(lǐng)戰(zhàn)略主要做了這些工作：首先是開設(shè)“名家課程”。學(xué)院在每個學(xué)期都邀請海內(nèi)外著名學(xué)者來學(xué)院集中授課，使學(xué)生接受一流的教育。該課程自設(shè)立以來已有嚴家炎、童慶炳、何西來、徐通鏘、朱虹、舒乙、金元浦、陶東風(fēng)、高旭東、德國著名漢學(xué)家顧彬，香港著名學(xué)者黃維梁等著名學(xué)者開設(shè)“名家課程”。其次是舉辦“名家講座”。學(xué)院邀請余光中、白先勇、葉嘉瑩、何西來、柳鳴九、袁行霈、馮其庸、李希凡、成中英、華克生、托洛普采夫、金圣華、胡芝鳳等近百位海內(nèi)外著名學(xué)者、作家和藝術(shù)家來海大舉辦“名家講座”。目前，“名家講座”已經(jīng)成為海大的一個重要品牌。然后是邀請著名作家駐校寫作。學(xué)校建設(shè)了作家樓，邀請王蒙等一批著名作家定期來海大作家樓創(chuàng)作。自2002年以來，我校聘請了王蒙先生為首席駐校作家，先后聘請了畢淑敏、余華、遲子建、張煒、尤鳳偉、莫言、王海、鄭愁予、嚴力、賈平凹等當(dāng)代著名作家、詩人為駐校作家。
第二，注重在學(xué)科交叉融合中培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新人才。我院設(shè)置專業(yè)較多，師資力量比較雄厚，根據(jù)社會對復(fù)合型人才的需要，注重在學(xué)科交叉融合中培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。根據(jù)學(xué)校 “通識為體，專業(yè)為用”的理念，鼓勵學(xué)生跨專業(yè)選修相關(guān)課程，注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對不同學(xué)科進行交叉滲透融合，不斷培養(yǎng)自己優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進行生涯設(shè)計，鼓勵學(xué)生多元化發(fā)展。學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢主要有：海洋歷史文化、兒童文學(xué)、王蒙研究、漢字符號學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)、人才美學(xué)、民間文學(xué)、《樂記》和辭賦研究等特色顯著，處于國內(nèi)領(lǐng)先或顯著地位。
第三，注重培養(yǎng)具有新媒體素養(yǎng)和實踐能力的新聞傳媒人才。學(xué)院依托青島市的新聞傳媒機構(gòu)，建立了多個教學(xué)實踐基地，不斷提高學(xué)生掌握現(xiàn)代新媒體的能力，在新聞媒體實踐中培養(yǎng)學(xué)生的新聞傳媒能力。為此，學(xué)院主要采取了措施：一是選派骨干教師到新聞媒體機構(gòu)掛職，一方面把新聞媒體知識應(yīng)用與新聞媒體實踐相結(jié)合，一方面通過掛職進一步了解新聞媒體的現(xiàn)狀，豐富新聞媒體的實踐經(jīng)驗，為提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。二是請新聞媒體的記者、主持人、編輯等人到學(xué)院授課，與教師聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。三是除了安排新聞傳播類的常規(guī)課程以外，還特別注意增設(shè)新媒體方面的課程，如網(wǎng)絡(luò)新聞、媒介經(jīng)營與管理、跨文化傳播（雙語授課）等。
記者：您從事跨學(xué)科教學(xué)與科研30多年，能簡要地介紹一下跨學(xué)科教學(xué)嗎？
薛永武：我大學(xué)學(xué)的是中文，大學(xué)畢業(yè)留校后根據(jù)本科、碩士和博士人才培養(yǎng)的急需，講授了文學(xué)理論、西方文論、文學(xué)方法論、西方現(xiàn)代文藝思潮、西方美學(xué)、美學(xué)、古代詩文、文藝美學(xué)研究、中國現(xiàn)當(dāng)代文論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、人才開發(fā)學(xué)、人力資源管理、文化產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)、人生哲學(xué)、人才美學(xué)、行政法學(xué)、社會學(xué)、社會心理學(xué)等課程。這些課程涉及多個一級學(xué)科，有相當(dāng)大的難度，沒有多學(xué)科的學(xué)術(shù)積累是無法做到的。但對于教師和學(xué)生來說，進行跨學(xué)科的教學(xué)有兩大好處：一是有利于促進教師自身知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與完善，有利于教師發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間直接和間接的聯(lián)系，從而打通各門學(xué)科的聯(lián)系，掌握比較完整的知識體系。二是對于學(xué)生來說，教師在進行跨學(xué)科教學(xué)的過程中，能引領(lǐng)學(xué)生融會貫通，掌握比較完整的知識體系，而不是彼此缺乏聯(lián)系的各門課程。
記者：您能否結(jié)合文學(xué)與新聞傳播學(xué)教育實踐，淺談一下“情商點名法”？
薛永武：情商點名法即教師上課前點名的時候，學(xué)生不是回答“到”，而是回答1～10之間的一個數(shù)字。具體來說，教師點名前與與學(xué)生進行溝通，要求學(xué)生把自己情緒狀態(tài)的高低用相應(yīng)的數(shù)字表達出來。“1”代表情緒低，精神萎靡，處于最差的心理狀態(tài)，“10”代表情緒高，精神飽滿，處于最佳的心理狀態(tài)。由“1”到“10”，情商依次升高。情商點名法的好處有兩點：一是有利于學(xué)生對自己的情商進行認知與積極調(diào)控；二是有利于教師及時了解學(xué)生的情商狀態(tài)，因材施教。我曾經(jīng)在十多年前在一個班級試驗了一學(xué)期，取得了比較滿意的試驗效果，學(xué)生的情商在一定程度上得到了普遍的提高。
記者：您著有《人才開發(fā)學(xué)》一書，并在全國范圍內(nèi)率先開設(shè)了“人才開發(fā)學(xué)”通識課，您能簡單談?wù)勅绾芜M行人才開發(fā)嗎？
薛永武：從宏觀上看，人才開發(fā)可分為四個大的層面：第一，國家的政策性開發(fā)，即國家通過各種人事人才政策，促進人才開發(fā)；第二，用人單位的崗位實踐性開發(fā)，即用人單位對本單位員工的使用與開發(fā)；第三，家庭和學(xué)校的培養(yǎng)性開發(fā)，即家庭對孩子的教育和各類學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)；第四，人才的自我開發(fā)，即每個人注重自我管理和自我激勵。前三種開發(fā)是外在的；最后一種是內(nèi)在的，前三種開發(fā)只有通過人才的自我開發(fā)才能實現(xiàn)，而自我開發(fā)要求人才開發(fā)的動力來自個人生命的拓展。就我個人而言，我研究人才學(xué)近三十年，一是注重把人才學(xué)所涉及的人才成長的一般規(guī)律和特殊規(guī)律運用于我的教書育人之中。在我分管教學(xué)和擔(dān)任院長期間，我把人才開發(fā)的理念貫徹于教學(xué)管理、教學(xué)改革和完善人才培養(yǎng)模式，改革考試內(nèi)容、形式等多個方面；運用于師資隊伍建設(shè)，包括師資穩(wěn)定、師資培養(yǎng)和人才引進等方面，學(xué)院工作取得了顯著成就。
2006年，我在全國高校率先開設(shè)《人才開發(fā)學(xué)》通識課，為本科生和研究生全面開發(fā)潛能和優(yōu)化知識、能力結(jié)構(gòu)提供理論的指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生走上正確的成才之路。
第一，我講授《人才開發(fā)學(xué)》，注重把人才的自主開發(fā)放在突出的重要地位，從理論上引導(dǎo)大學(xué)生樹立自我管理、自我開發(fā)的主體意識。在教材體系上，全書分上下兩編：上編是“人才的自律性開發(fā)”，下編是“人才的他律性開發(fā)”。采用這種安排，有利于激發(fā)學(xué)生的成才意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于為自己的行為和未來負責(zé)，克服怨天尤人、過分依賴家庭、學(xué)校和社會的消極態(tài)度。
第二，《人才開發(fā)學(xué)》采用系統(tǒng)的理論整合法，從精神健康、生物全息律、管理學(xué)、美學(xué)等諸多角度，闡釋人才開發(fā)問題，從心理上解決大學(xué)生渴望成才而又深感困惑的矛盾，指導(dǎo)大學(xué)生樹立全新的大學(xué)習(xí)觀、大人才觀；為大學(xué)生進行生涯設(shè)計和緩解就業(yè)壓力，提供理論支持。
第三，《人才開發(fā)學(xué)》采用名人案例啟迪學(xué)生的心智。《人才開發(fā)學(xué)》把古今中外的名人作為大學(xué)生的一面鏡子，引導(dǎo)大學(xué)生自我參照和自我對比，取長補短，開啟心智。教材以哲學(xué)家康德和黑格爾為案例：康德大學(xué)畢業(yè)后先后在三個家庭當(dāng)過9年家庭教師，黑格爾在三個家庭當(dāng)過6年家庭教師，以此引導(dǎo)學(xué)生積極面對壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)會忍受寂寞和孤獨，在沉潛中修身養(yǎng)性，堅持走人才可持續(xù)開發(fā)的道路。
第四，《人才開發(fā)學(xué)》引導(dǎo)學(xué)生按照我創(chuàng)立的“山型人才”的模式，對生涯進行科學(xué)的設(shè)計，樹立人才開發(fā)的“馬拉松”意識，力戒浮躁，克服急功近利的人生態(tài)度，用崇高理想激勵學(xué)生的人才開發(fā)。
第五，《人才開發(fā)學(xué)》創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重對學(xué)生的“軟開發(fā)”，采用“原野模式”的視野，提出了“鴿子模式”，對學(xué)生進行開放式開發(fā)，把培養(yǎng)學(xué)生千里馬的開拓性與老黃牛的堅韌性和諧統(tǒng)一起來。所謂“軟開發(fā)”，指引導(dǎo)學(xué)生正確認識高校辦學(xué)困難和社會現(xiàn)實，激活學(xué)生內(nèi)在生命活力，進而挖掘并激活大學(xué)生成才的內(nèi)在動力。
記者：您在論著中提出“人是最重要的文化形態(tài)”，那么您認為當(dāng)下“人”在自我修養(yǎng)與文化傳播中承擔(dān)了怎樣的角色？
薛永武：毫無疑問，人是最重要的文化形態(tài)。可以設(shè)想，比如在各種教育中，各種教材雖然很重要，但最重要的教材是什么呢？顯然是人，因為人是活教材，無論是正面教材還是反面教材。在教育中，教師是最重要的文化形態(tài)，教師的言傳身教本身就蘊含特定的文化內(nèi)容。“言傳”，傳達的是知識和思想；“身教”，傳達的是行為文化。在藝術(shù)領(lǐng)域，演員即使在藝術(shù)表演中扮演了一個真善美的藝術(shù)形象，但如果這個演員在現(xiàn)實中的作為是假惡丑，那么觀眾就不會相信你的藝術(shù)表演。所以，每個人的自我修養(yǎng)本身就傳播著特定的內(nèi)容，而每個人又是最重要的文化傳播者，代表著特定群體、特定區(qū)域、特定民族和特定國家的文化形象。目前，我國在發(fā)展文化事業(yè)和實施文化強國戰(zhàn)略過程中，恰恰最需要對人的維度的關(guān)注，因此，應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)每個社會成員不斷加強自我的文化修養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)修身齊家治國平天下的理想境界。
萬人計劃范文6
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯 職業(yè)生涯設(shè)計
論文摘要：本文主要闡述了職業(yè)生涯設(shè)計的重要性和怎樣正確的去設(shè)計自己的職業(yè)生涯，這將對自己的一生起到非常重大的作用。
俗話說“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”。職業(yè)研究表明，在職業(yè)生涯的起步階段，由于個人的可塑性強，職業(yè)轉(zhuǎn)換成本低，如果在這個階段就對自己的職業(yè)有一個準(zhǔn)確的定位和長遠的規(guī)劃，效果極佳，將非常有利于自己今后的成長與發(fā)展。 美國生涯理論專家薩珀說，“生涯”是生活里各種事件的方向；它統(tǒng)合了個人一生中各種職業(yè)和生涯的角色，由此表現(xiàn)個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)；它也是人生自青春期至退休所有有酬或無酬職位的綜合，除了職位之外，還包括與工作有關(guān)的各種角色。因此，一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束的這一人生旅程就是職業(yè)生涯。
廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。因此，其上限從0歲人生起點開始。狹義的職業(yè)生涯是指從踏入社會、從事工作之前的職業(yè)訓(xùn)練或職業(yè)學(xué)習(xí)開始直至職業(yè)勞動最終結(jié)束、離開工作崗位為止。
狹義的職業(yè)生涯是指職業(yè)準(zhǔn)備期，這一時期可以說是在形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)心理、知識和體能準(zhǔn)備以及等待就業(yè)的時期。
1、職業(yè)生涯設(shè)計的重要性
設(shè)計自己的職業(yè)生涯，就是將理想的人生化為現(xiàn)實的人生。一個人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個方向發(fā)展，可以通過制定職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來，也就是說，個人對今后所要從事的職業(yè)、要去的工作組積、要擔(dān)負的工作職務(wù)和工作職位等一系列發(fā)展道路做出設(shè)想和計刻。
第一，職業(yè)生涯設(shè)計有利于明確人生未來的奮斗目標(biāo)。美國的戴維坎貝爾說過：“目標(biāo)之所以有用，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來。”只有有了明確的目標(biāo)，才會激勵人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實現(xiàn)目標(biāo)，這樣就可以避免無目標(biāo)地四處飄浮，隨波逐流，浪費青春。事實也證明，有不少人由于對自己的職業(yè)生涯毫無計劃，目標(biāo)不明，從而造成事業(yè)失敗，并不是他們沒有足夠的知識和才能，失敗主要在于他們沒有設(shè)計和取得最適合于他們成長與發(fā)展的職業(yè)生涯。
第二，職業(yè)生涯設(shè)計有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格；找出自己的特點，明確自己的優(yōu)勢，正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
第三，職業(yè)生涯設(shè)計有利于本人和組織更好地了解個人的實力和專業(yè)技術(shù)。《水滸傳》中描述，在陸地上斗，張順是李逵的手下敗將，可在水中打，張順卻把黑旋風(fēng)李逵淹得直翻白眼。事業(yè)生涯的設(shè)計與開發(fā)也是如此，對個人來說，應(yīng)有自知之明，不僅要知己所長，還要知己所短。要在工作上取勝，必須制訂出一個知己之長短、知環(huán)境之利弊、揚長避短的職業(yè)生涯計劃，只有這樣才能選擇合適的職業(yè)和職務(wù)。
第四，職業(yè)生涯設(shè)計有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實現(xiàn)的。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。
第五，職業(yè)生涯設(shè)計有利于人盡其才，避免人力資源的浪費。個人所制訂的事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和職業(yè)生涯開發(fā)的計劃能否實現(xiàn)，除了個人的努力外，還需要組織創(chuàng)造條件，特別是在我國，目前條件下許多人的工作還是由組織上安排的。有許多懂專業(yè)的技術(shù)人員被組織安排到管理崗位上，他們從專業(yè)之塔的頂端一下子拋到管理之塔的底部，本是一顆專業(yè)技術(shù)上的明星，卻隕落成為一名初出茅廬的管理人員。由于缺乏管理的知識和技能，尤其不善于處理人際關(guān)系，工作中往往焦頭爛額，不得不請求下臺，重操舊業(yè)。當(dāng)然，也有許多科技人員被組織和群眾推上了管理崗位，做出了卓越的成就。因此，了解每個人的氣質(zhì)、性格、能力、興趣、價值觀和理想等是十分必要的，特別要了解每個人的職業(yè)發(fā)展計劃和設(shè)想，從而為他們創(chuàng)造實現(xiàn)事業(yè)目標(biāo)的環(huán)境和條件。這樣才能為社會做出更大的貢獻。
因此，職業(yè)生涯設(shè)計的目的絕不只是協(xié)助個人達到和實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，并且進一步詳細評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，設(shè)計出合理且可行的生涯發(fā)展計劃。
2、職業(yè)生涯設(shè)計的方法
職業(yè)生涯設(shè)計對于人生道路具有戰(zhàn)略意義，至關(guān)重要。決策正確，則一帆風(fēng)順，事業(yè)有成。反之，則彎路多、損失多，乃至苦惱多、教訓(xùn)多。如何進行職業(yè)生涯的設(shè)計呢？
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯了，則南轅北轍，距離目標(biāo)會越來越遠，還要重新走回頭路，付出較大的代價。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯誤”。
通常情況下，職業(yè)方向由本人所學(xué)的專業(yè)確定。但現(xiàn)實的情況是，很多人畢業(yè)后，并不能完全按照自己所學(xué)的專業(yè)來選擇工作，有的甚至與原專業(yè)風(fēng)馬牛不相及。“學(xué)非所用”、“用非所學(xué)”、“專業(yè)不對口”的情況比比皆是，已不足為怪。在這種情況下，就需要認真考慮，選擇適合自己的職業(yè)崗位。有時為了就業(yè)，甚至要強制自己去“適合”并不喜歡的崗位，只要這種職業(yè)是社會緊缺的、急需的或有發(fā)展前景的。有些學(xué)子在學(xué)校里讀了雙學(xué)位，拿了幾種職業(yè)等級證書，就業(yè)時就比別人多了幾個機會，顯得高人一籌。
其次是“定點”。所謂“定點”，就是定職業(yè)發(fā)展的地點。比如有些人畢業(yè)后選擇去南方，有些選擇到上海、滬寧線一帶發(fā)展，有的則選擇去邊疆、大西北，到祖國最需要的地方去。這些都無可非議，但應(yīng)該綜合多方面因素考慮，不可一時沖動，心血來潮，感情用事。比如，有的畢業(yè)去了南方，認為那里是改革開放的前沿，經(jīng)濟發(fā)達，薪資水平較高；但忽略了競爭強烈、觀念差異、心理承受能力，甚至于氣候、水土等因素，結(jié)果時間不長又跳槽離開。當(dāng)然這也無所謂。但如果一開始就選準(zhǔn)方向，就可以在一個地方，圍繞一個職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展，對自己的資歷和經(jīng)驗都會有助益和長進。時間加努力，有望成為某一領(lǐng)域的資深人士，會更為有利。頻繁更換地點，今天在這明天到那，對職業(yè)生涯成長肯定弊多利少。
再次是“定位”。擇業(yè)前要對自己的水平、能力、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。不可悲觀，把自己定位過低，更不要高估自己，導(dǎo)致期望值過高，一旦不能如愿，失望也就越大。剛畢業(yè)就被知名大公司選中，而且薪資福利不菲，當(dāng)然是你的運氣。如果沒有碰上這種好機遇，也無須氣餒。不要過分在意公司的名氣、薪資的高低，只要這家公司、這項專業(yè)崗位適合你，是你所向往和追求的，就應(yīng)該去試一試，爭取被錄用。確立從基層做起、從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗，循序漸進，謀求發(fā)展的思想理念，可能對你的一生都會有好處。
3、職業(yè)生涯設(shè)計步驟
職業(yè)生涯設(shè)計由審視自我、確立目標(biāo)、生涯策略、生涯評估四個環(huán)節(jié)組成。
首先，有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計，即“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。所謂“知己”，就是自我認識與自我了解，“知彼”，就是熟悉周圍的環(huán)境，特別是與生涯發(fā)展有關(guān)的工作世界。
其次，有效的生涯設(shè)計需要切實可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實現(xiàn)。如果沒有切實可行的目標(biāo)作驅(qū)動力的話，人們是很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)的。所確立的目標(biāo)要符合社會與組織的需求，適合自身特點，長短配合，高低恰到好處，明價確具體等。
再次，有效的生涯設(shè)計需要確實能夠執(zhí)行的生涯策略，這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步步走向成功，實現(xiàn)目標(biāo)。
最后，有效的生涯設(shè)計還要不斷地反省且修正生涯目標(biāo)，反省勢策略方案是否恰當(dāng)，以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時可以作為下輪生涯設(shè)計的參考依據(jù)。
4、職業(yè)生涯設(shè)計保證
在進行職業(yè)選擇時，首先應(yīng)充分認識自己與周圍的環(huán)境，這樣才能在選擇職業(yè)時做到心中有數(shù)。
第一，自我優(yōu)勢分析。你曾經(jīng)做過什么。即你已有的人生經(jīng)歷和體驗，如在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，曾經(jīng)參與或組織的實踐活動，獲得過的獎勵，等等。這些可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經(jīng)驗選擇、推斷未來的工作方向與機會。 一是分析學(xué)習(xí)了什么。在學(xué)校期間，你從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中獲得什么。專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是生涯規(guī)劃的前提條件之一。同時，你要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧。二是分析最成功的是什么。你可能做過很多，但最成功的是什么？為何成功？是偶然還是必然？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，這也是職業(yè)規(guī)劃的有力支撐。
第二，自我劣勢分析。性格弱點。一個獨立性強的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任。卡耐基曾說，人性的弱點并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的辦法，使自我趨于完善。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，重要的是經(jīng)驗或經(jīng)歷中所欠缺的方面。
第三，環(huán)境分析。對社會大環(huán)境的認識與分析。當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟發(fā)展趨勢；社會熱點職業(yè)門類分布與需求狀況；自己所選擇職業(yè)在當(dāng)前與未來社會中的地位情況；社會發(fā)展趨勢對自己職業(yè)的影響。 同時對自己所選企業(yè)的外部環(huán)境分析，從事行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及前景及本行業(yè)中的地位與發(fā)展趨勢；所面對的市場狀況。
