前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了配置管理論文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

配置管理論文范文1

從干旱到濕潤，從干涸帶到豐水帶，深圳處在豐水帶，但很難理解，豐水帶為什么會(huì)缺水呢？

我們需要了解南方濕潤地區(qū)的環(huán)境生態(tài)問題。河道外生態(tài)用水主要是雨水利用，像深圳有1800毫米近2000毫米的年雨量，與生活和工農(nóng)業(yè)用水矛盾不大。但是在深圳這樣的南方地區(qū)，水環(huán)境的污染容易發(fā)生。水資源受限制小，用的量較大，河湖水環(huán)境的污染會(huì)引起對(duì)水生生物與人類健康的巨大影響。

因此，南方濕潤地區(qū)與北方資源型缺水不同，往往是水質(zhì)型缺水。深圳除了水質(zhì)型缺水外，還有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，超出水資源承載能力。關(guān)于調(diào)水配置問題，東江水源工程是很重要的供水工程

調(diào)水配置不僅是資源型地區(qū)的缺水問題。按深圳來看，我們不會(huì)認(rèn)為它是缺水的。濕潤地區(qū)像深圳，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)集中發(fā)展，人口增長很快。超出水資源承載力時(shí)，也有調(diào)水配置的需要，如興建東江水源工程。

區(qū)域降水量與蒸發(fā)量是計(jì)算調(diào)入?yún)^(qū)適宜調(diào)水量的基本判定的參數(shù)，意義可以歸納為，調(diào)入?yún)^(qū)的調(diào)入水量是對(duì)區(qū)域水分不足的補(bǔ)充，在調(diào)入必須充分利用當(dāng)?shù)厮捌渌鞣N水源水分和能量，對(duì)利用調(diào)控維持區(qū)域生態(tài)平衡具有重要作用。配置適宜的水量即排水少，

可以控制面源污染

配置管理論文范文2

關(guān)鍵詞水稻；直接栽培；氣候風(fēng)險(xiǎn)；評(píng)估

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化大勢(shì)所趨。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化過程中，為了使水稻生產(chǎn)由機(jī)械代替人工，有人提出了水稻直播的理念并進(jìn)行了大量嘗試。水稻直播免去了育秧、拔身、栽秧等環(huán)節(jié)，播種后無緩苗期，表現(xiàn)為分蘗發(fā)生早，節(jié)位低，抗逆性強(qiáng)，具有省工、省力、省本等許多優(yōu)點(diǎn)。

氣候條件是制約水稻生產(chǎn)全過程的重要因子之一，對(duì)其產(chǎn)量和品質(zhì)有著重要的影響，所以，具體某一品種的每年產(chǎn)量和品質(zhì)的生成都是由其特定的地理環(huán)境條件下的氣候因素決定的，每一項(xiàng)栽培技術(shù)措施的改進(jìn)都會(huì)涉及不同生育階段的氣候條件改變，因此，必須進(jìn)行氣候風(fēng)險(xiǎn)論證。

1中晚熟粳稻品種抽穗揚(yáng)花和灌漿成熟要求的氣象條件

1.1抽穗揚(yáng)花中晚熟粳稻品種抽穗揚(yáng)花適宜溫度為25~28℃，當(dāng)日平均氣溫連續(xù)3d以上低于20℃就會(huì)影響正常抽穗揚(yáng)花，造成“孕而不莠，莠而不實(shí)”現(xiàn)象。

1.2灌漿成熟灌漿結(jié)實(shí)期適宜溫度為20~23℃，需要40d左右氣溫≥15℃的天數(shù)，只有滿足這樣的溫度條件，才能使水稻安全成熟。

2濱海縣水稻直播栽培的現(xiàn)狀

2.1水稻品種濱海縣種植的主要水稻品種為徐稻3號(hào)、4號(hào)和華粳6號(hào)等中晚熟粳稻，以徐稻4號(hào)為主。

2.2種植方式種植方式為一年兩熟制，水稻接麥茬，麥類種植以小麥為主，約占總面積的70%，大麥為輔，約占30%。大麥正常成熟期為5月20日左右，小麥為6月15日左右。所以，一般水稻直播安排在5月25日到6月20日期間播種，9月上中旬抽穗揚(yáng)花，10月底前后收獲，單產(chǎn)在9000kg/hm2左右。

2.3發(fā)展速度濱海縣直播水稻從2001年開始，2003年前零星種植，2004年全縣只有333.33hm2，2005年為1000hm2，2006年增到1.04萬hm2，2007年猛增到2.1萬hm2。

2.4分布特點(diǎn)濱海縣直播水稻主要分布在灌溉總渠南4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，約占55%，渠北沿渠5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，約占30%；廢黃河沿2線6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，約占15%。其中五汛鎮(zhèn)約6666.67hm2水稻，2006年直播水稻種植已達(dá)2866.67hm2，占全鎮(zhèn)水稻面積40%單產(chǎn)水平也最高，90%的面積產(chǎn)量達(dá)9000kg/hm2以上。2007年面積6333.33hm2，占95%以上。

2.5茬口布局濱海縣直播水稻既有大麥茬、小麥茬、油菜茬，還有新平整的土地。其中以大麥茬、油菜茬為主，2007年全縣1.33萬hm2，主要分布在五汛、蔡橋、八灘、陳濤等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這類茬口較早，6月5~8日播種；小麥茬2007年約6666.67hm2，主要分布在其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這類茬口安排直播稻季節(jié)偏緊，在6月10~20日播種。

3栽培風(fēng)險(xiǎn)分析

2005~2007年屬異常年份，氣溫偏高，9月中旬日平均氣溫分別為23.9℃、21.0℃和22.5℃，穩(wěn)定通過15℃的日期分別為11月18日、11月20日和11月1日。即使如此，2007年9月18~22日受13號(hào)臺(tái)風(fēng)（韋帕）的影響（這5d日平均溫度分別為19.5℃、20.0℃、22.0℃、21.7℃和21.6℃），仍造成部分田塊減產(chǎn)。

濱海縣常年9月上中旬日平均氣溫分別為23.8℃和21.8℃，穩(wěn)定通過20℃的終日日期80%年份在9月19日，穩(wěn)定通過15℃的終日日期80%年份在10月19日。按照中晚熟粳稻品種抽穗揚(yáng)花到成熟需要15℃以上日數(shù)40d推算，安全抽穗期應(yīng)在9月上旬之前，常年9月上旬的氣溫有利于抽穗揚(yáng)花，也是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)栽培方式（育苗移栽）的抽穗揚(yáng)花期。所以，從安全氣候條件來看，該地粳稻齊穗期80%年份應(yīng)當(dāng)安排在9月上旬，不能超過這一界限。水稻直播栽培主要接的是小麥茬口，根據(jù)前幾年種植實(shí)際情況來看，在氣候變暖的情況下，小麥茬口直播稻要到9月中旬才能抽穗揚(yáng)花，如果氣候正常，9月中旬之后才能抽穗揚(yáng)花，僅有20%的年份能夠滿足這樣的要求，即成功的氣候概率為20%。6月中旬起江蘇淮北地區(qū)隨著江南梅雨帶的北移，將進(jìn)入淮北雨季，連續(xù)陰雨對(duì)原始種植方式，從秧田向本田移栽的活棵非常有利，但對(duì)直播，尤其機(jī)械作業(yè)非常不利，不利于田間作業(yè)和出苗。

3結(jié)語

在當(dāng)前的技術(shù)栽培水平下，水稻直播栽培在江蘇淮北地區(qū)具有一定的氣候風(fēng)險(xiǎn)性，大面積推廣要慎重。

參考文獻(xiàn)

［1］趙輝,劉慶偉.信陽水稻農(nóng)業(yè)氣候資源分析與農(nóng)業(yè)氣候指標(biāo)確定［J］.河南氣象,2006(2):59-60.

［2］馬曉群,徐敏.合肥市兩系雜交水稻制種氣候風(fēng)險(xiǎn)評(píng)［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2002,30(2):182-184.

［3］李秀芬,韓勇,黃元財(cái),等.遼寧省水稻品種×地點(diǎn)互作效應(yīng)分析及其與氣候因子的關(guān)系［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2007,35(16):4733-4735.

［4］劉桃菊,殷新佑,戚昌瀚,等.氣候變化與水稻生長發(fā)育及產(chǎn)量形成關(guān)系的模擬研究［J］.應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào),2005,16(3):486-490.

［5］孫瑩,于,白廣田,等.東港氣候變化特征及其對(duì)水稻生長的影響［J］.遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué),2006(6):8-10.

配置管理論文范文3

能力素質(zhì)的培養(yǎng)又是整個(gè)素質(zhì)教育目標(biāo)體系中不可缺少的重要組成部分。

一．能力素質(zhì)與物理教學(xué)的關(guān)系

能力素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)是使受教育者在已形成一定知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能的基礎(chǔ)上，自覺地發(fā)展其智力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立制作能力等諸多能力。過去的傳統(tǒng)學(xué)校教育一直是以重知識(shí)輕能力為辦學(xué)路線的應(yīng)試教育。這種“重知輕能”的辦學(xué)模式培養(yǎng)出來的許多“優(yōu)秀”畢業(yè)生雖然可考進(jìn)高等學(xué)府深造，分?jǐn)?shù)也不低，但是大學(xué)畢業(yè)后居然有些人連自己家里電燈線路出了故障都無法排除，這就是所謂的“高分低能”。這種辦學(xué)模式培養(yǎng)出來的人已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，也無法適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，學(xué)生能力的培養(yǎng)和能力素質(zhì)的提高已成為素質(zhì)教育的重點(diǎn)工程和最重要的課題之一。

物理學(xué)本身是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的自然學(xué)科。學(xué)生通過物理學(xué)理論的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己分析類比的能力；判斷、推理、歸納的邏輯思維能力；抽象、概括的辨證思維能力。通過物理實(shí)踐培養(yǎng)自己細(xì)致、敏銳、準(zhǔn)確的觀察能力和想象創(chuàng)造力；運(yùn)用其他學(xué)科知識(shí)處理、解決實(shí)際問題的能力等。這些能力正是人們?cè)谧匀唤绾蜕鐣?huì)中生存與發(fā)展必不可少的基本素質(zhì)。這些能力素質(zhì)的質(zhì)量直接影響著總體素質(zhì)的高低。

物理教學(xué)是使受教育者接受素質(zhì)教育中十分重要的組成部分，它的獨(dú)特作用和不可替代性，它的教育功能等已經(jīng)越來越被廣大教育工作者所認(rèn)識(shí)和重視。

二．物理教學(xué)是能力素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑

物理學(xué)是一切自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，是一門集理論與實(shí)驗(yàn)為一體的自然科學(xué)。它在社會(huì)生活中應(yīng)用極其廣泛，大到尖端科技小到日常生活無處不包含著物理學(xué)的理論和規(guī)律。

物理基礎(chǔ)知識(shí)包括基本物理現(xiàn)象與物理實(shí)驗(yàn)的描述；基本物理概念和基本物理規(guī)律的建立以及基本物理原理和理論的論證與闡述。

1．物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)人們的觀察能力和創(chuàng)造性能力

人類生來就對(duì)世界充滿著好奇，比如幼兒時(shí)期站在大人們身邊看大人們干活，到再大些自己拆開家里的鬧鐘看看自己為什么會(huì)走、打開家里的收音機(jī)看看里面到底是否有人在唱歌、講話。其實(shí)，廣義地講這些活動(dòng)就是一種人類認(rèn)識(shí)低級(jí)階段的實(shí)踐，是一種無理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，是人們的好奇心所至。

而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向他們有目的地展現(xiàn)了許多有趣的物理現(xiàn)象，呈現(xiàn)了許多真實(shí)又形象生動(dòng)的物理事實(shí)，使他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，對(duì)未知結(jié)果的探究產(chǎn)生了極大的興趣，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這樣就有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每天都有大量的信息產(chǎn)生。學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)獲取信息和處理各種信息的方法是當(dāng)今人才最基本的能力素質(zhì)之一。

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴心康牡靥峁┙o學(xué)習(xí)者大量的信息，以便學(xué)習(xí)者從中提取加工處理。學(xué)習(xí)者要想很好地完成實(shí)驗(yàn)，除了要有良好地動(dòng)手能力和操作能力，還要靠細(xì)致、敏銳、準(zhǔn)確的觀察力，從實(shí)驗(yàn)過程中提取有用的信息加以處理，得出符合實(shí)際的結(jié)論。

例如：在研究“電磁感應(yīng)”現(xiàn)象時(shí)，能夠得到的信息很多，象條型磁鐵的形狀、螺線管的形狀與匝數(shù)、連接電流計(jì)的導(dǎo)線長度及條形磁鐵的運(yùn)動(dòng)速度等，但真正有用的信息是條形磁鐵的運(yùn)動(dòng)速度和螺線管的匝數(shù)，經(jīng)過對(duì)有用信息的處理得出“感應(yīng)電流的大小與磁通量變化率成正比”。這就要求實(shí)驗(yàn)者抓住主要矛盾，忽略次要因素，“去偽存真”。養(yǎng)成良好的觀察判斷能力。

人的個(gè)性和創(chuàng)造性只有在自由的氛圍中才能得以發(fā)展，而物理實(shí)驗(yàn)恰好為人們創(chuàng)造了這樣一個(gè)平等民主得自由空間。人們通過自己親手操作獲取信息，結(jié)合自己已有的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，使自己的創(chuàng)造性思維火花得以萌發(fā)。

科學(xué)創(chuàng)造，貴在置疑。事實(shí)證明物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造意識(shí)訓(xùn)練的有效手段。

2．物理理論教學(xué)有助于提高人們判斷、推理、歸納的邏輯思維能力，和抽象、概括的辨證思維能力

許多物理名家常說這樣一句話“物理是想會(huì)的，不是聽會(huì)、看會(huì)的”。這里所說的“想”實(shí)際上就是一種思維過程，而思維過程的進(jìn)行需要一定的思維能力。

物理理論包括基本物理概念、定理和定律等基本物理規(guī)律，而形成概念和掌握規(guī)律又是物理教學(xué)過程的中心問題。

配置管理論文范文4

論文摘要：風(fēng)險(xiǎn)管理能力已經(jīng)成為商業(yè)銀行生存與發(fā)展的核心能力之一。伴隨著全球金融一體化進(jìn)程的加快，商業(yè)銀行面臨的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)越來越復(fù)雜，與外資銀行競爭的日趨激烈，中國商業(yè)銀行業(yè)固有和新增風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，銀行業(yè)管理的內(nèi)外部環(huán)境也更加復(fù)雜多變。面對(duì)越來越激烈的競爭環(huán)境，如何全面提高自身的競爭力，構(gòu)建完善的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，提高對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)管控的水平，是中國銀行業(yè)尤其是商業(yè)銀行迫切需要解決的重要問題。經(jīng)濟(jì)資本的引入將有助于我國銀行提高經(jīng)營管理水平，增強(qiáng)自身決策能力，取得較高的利潤回報(bào)率。推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資本的合理配置。

論文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)資本商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理

經(jīng)濟(jì)資本的數(shù)量額度和管理機(jī)制決定了銀行的風(fēng)險(xiǎn)容忍度和風(fēng)險(xiǎn)偏好，通過經(jīng)濟(jì)資本在各類風(fēng)險(xiǎn)、各個(gè)層面和各種業(yè)務(wù)之間進(jìn)行分配。可以清楚地顯示不同地區(qū)、部門、客戶和產(chǎn)品的真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)水平，實(shí)現(xiàn)資本與風(fēng)險(xiǎn)的匹配，防止業(yè)務(wù)的盲目擴(kuò)張，從而推動(dòng)資源分配機(jī)制的不斷完善。

一、經(jīng)濟(jì)資本的含義以及計(jì)量

經(jīng)濟(jì)資本又稱風(fēng)險(xiǎn)資本、風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)資本，是基于銀行全部風(fēng)險(xiǎn)的資本，是一種虛擬的、與銀行非預(yù)期損失等額的資本。銀行業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)損失分三類：預(yù)期損失、非預(yù)期損失和異常損失。銀行資產(chǎn)損失曲線見圖1。

損失概率分布

預(yù)期損失(ExpectedI．oss，EL)是指銀行從事某項(xiàng)業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的平均損失，計(jì)算公式為：EL=AE×LGDXEDF其中：AE為風(fēng)險(xiǎn)敞口；LGD為違約時(shí)的真實(shí)損失率；EDF為預(yù)期違約率。一般以準(zhǔn)備金計(jì)入銀行經(jīng)營成本或在產(chǎn)品價(jià)格中補(bǔ)償，已不構(gòu)成真正的風(fēng)險(xiǎn)。災(zāi)難性損失發(fā)生概率極低，但損失巨大。非預(yù)期損失額就等于經(jīng)濟(jì)資本。也可將非預(yù)期損失稱為經(jīng)濟(jì)資本。

經(jīng)濟(jì)資本的計(jì)量是經(jīng)濟(jì)資本管理的核心，也是經(jīng)濟(jì)資本配置、計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整后資本回報(bào)率(aAROC)及經(jīng)濟(jì)增加值(EVA)的基礎(chǔ)。依照現(xiàn)代商業(yè)銀行所面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)濟(jì)資本也可相應(yīng)地分為覆蓋信用風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)資本、覆蓋市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)資本與覆蓋操作風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)資本，其計(jì)算基本公式為：經(jīng)濟(jì)資本=信用風(fēng)險(xiǎn)的非預(yù)期損失+市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的非預(yù)期損失+操作風(fēng)險(xiǎn)的非預(yù)期損失一重疊計(jì)算的損失從數(shù)量上來看，在其他條件不變的情況下，銀行管理者總是希望銀行需要持有的經(jīng)濟(jì)資本越少越好，越少的經(jīng)濟(jì)資本表明銀行實(shí)際承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)水平越低。

二、經(jīng)濟(jì)資本在商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)用

2006年底開始生效的《巴塞爾新資本協(xié)議》指出，資本作為銀行抵御風(fēng)險(xiǎn)的最終保證，應(yīng)在所有敞口上得到合理配置，資本配置的基本原則是將資本要求與風(fēng)險(xiǎn)度量直接掛鉤，這是新資本協(xié)議基本框架第二支柱內(nèi)容的一部分。

(一)樣本數(shù)據(jù)的采集

以某大型國有控股商業(yè)銀行一地級(jí)市分行為例，該銀行2002年7月至2007年1月發(fā)生的全部公司貸款數(shù)據(jù)，共有370筆貸款。其中2007年1月31日仍具有余額的貸款227筆，沒有余額的貸款143筆(已到期并本息結(jié)清)。將具有余額的227筆貸款作為一個(gè)組合，計(jì)算其非預(yù)期損失，其中11筆貸款已到期但本息未全部償還，作違約處理。我們需要估計(jì)在2007年1月31日這一時(shí)點(diǎn)各債務(wù)人的年違約概率，并在這一時(shí)點(diǎn)計(jì)量該貸款組合的非預(yù)期損失。

(二)違約概率的估計(jì)

該銀行已建立了客戶信用評(píng)級(jí)系統(tǒng)，根據(jù)債務(wù)人的信用評(píng)級(jí)與其年違約概率之間的映射關(guān)系，可以分別確定2007年1月31日這一時(shí)點(diǎn)各債務(wù)人的年違約概率(見表1)。

(三)違約損失率的估計(jì)

我們采用該行上一期，即1998年1月至2002年6月的違約損失率38．2461％作為該分行2002年7月至2007年1月發(fā)生的公司貸款的預(yù)期違約損失率的估計(jì)值。按照加權(quán)平均的方法進(jìn)行頻帶劃分并要求每個(gè)頻帶內(nèi)的貸款筆數(shù)不少于10筆，將貸款組合劃分為8個(gè)頻帶，計(jì)算結(jié)果如下(見表2)：

(四)樣本數(shù)據(jù)的分組以及頻帶的劃分

一旦確定了頻帶，便可估計(jì)出各頻帶內(nèi)的預(yù)期違約個(gè)數(shù)和預(yù)期損失，并計(jì)算出貸款組合的違約損失分布。將不同頻帶內(nèi)的貸款項(xiàng)目作為一個(gè)整體計(jì)算整個(gè)貸款組合的違約損失分布，使用聚合信用風(fēng)險(xiǎn)模型結(jié)合表2的參數(shù)，計(jì)算得出整個(gè)貸款組合損失為1×L的概率P(1oss=n×L)，n=0，1，2……從而得出損失分布圖．如圖2所示：

根據(jù)違約損失分布圖計(jì)算出貸款組合的預(yù)期損失和在置信水平=99．9％下的非預(yù)期損失，結(jié)果如表3。

根據(jù)《巴塞爾新資本協(xié)議》所要求的置信水平99．9％，計(jì)量出該貸款組合應(yīng)配置的經(jīng)濟(jì)資本為12510．7萬元。另外，按照預(yù)期損失的計(jì)算公式：預(yù)期損失(EL)=風(fēng)險(xiǎn)敞口(EAD)×違約概率(PD)×違約損失率(LGD)，計(jì)算出的預(yù)期損失為5269．012萬元，與表3中的預(yù)期損失5339．300萬元相差不大，說明該方法是可行的。

三、在現(xiàn)階段中國商業(yè)銀行經(jīng)濟(jì)資本運(yùn)用過程中應(yīng)注意的問題

第一，在管理上，某些地方的銀行就存在著重理論、輕操作，重宣傳、輕落實(shí)，重推廣、輕實(shí)踐等問題。日常工作中，更多地關(guān)注表內(nèi)貸款管理，對(duì)經(jīng)濟(jì)資本的管理幅度不能涵蓋銀行全部風(fēng)險(xiǎn)；與財(cái)務(wù)和資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的管理銜接性不夠；較注重風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)經(jīng)濟(jì)資本的事后定量計(jì)量，而不具備資源配置和預(yù)算管理的功能，沒有形成對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)和資本回報(bào)的有效約束機(jī)制。

第二，在考核方式上，由于各行的考評(píng)辦法與銀監(jiān)會(huì)《商業(yè)銀行資本充足率管理辦法》對(duì)資本的要求存在資產(chǎn)分類不一致、資本要求比例存在差異，所以導(dǎo)致和以經(jīng)濟(jì)增加值為核心的事后考核機(jī)制仍然不是剛性的資本約束，在一定程度上誤導(dǎo)了經(jīng)濟(jì)資本的導(dǎo)向性作用。

配置管理論文范文5

建筑工程采取項(xiàng)目管理方法，在根本上提高工程管理的效率。高效率、高質(zhì)量是建筑項(xiàng)目管理的一項(xiàng)需求，保障項(xiàng)目管理的綜合效益，穩(wěn)定建筑工程管理的基礎(chǔ)。項(xiàng)目管理具有規(guī)范性的特點(diǎn)，其可滲透到建筑工程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮項(xiàng)目管理的約束作用，調(diào)節(jié)建筑工程的管理內(nèi)容。項(xiàng)目管理在建筑工程中，能夠保障工程施工的質(zhì)量，具有強(qiáng)制性的作用，積極落實(shí)項(xiàng)目管理中的方法，維持工程現(xiàn)場(chǎng)的秩序。建筑項(xiàng)目管理中，比較注重階段化管理，針對(duì)建筑工程的施工情況，提出階段性的管理方法，維護(hù)建筑施工的整體性，最主要的是滿足工程管理的需求。項(xiàng)目管理方法分為兩個(gè)部分，即:管理與實(shí)施，而且管理是項(xiàng)目實(shí)施的依據(jù)，根據(jù)項(xiàng)目管理的屬性，劃分建筑工程中的管理內(nèi)容，推行項(xiàng)目管理的實(shí)施，以便達(dá)到項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目管理方法起到一定的保障作用，保證建筑工程施工的質(zhì)量和效益，主動(dòng)提升建筑施工管理的標(biāo)準(zhǔn)，還能降低建筑施工中的成本規(guī)模。項(xiàng)目管理逐漸成為建筑施工的一部分，明確了項(xiàng)目管理的價(jià)值。

2項(xiàng)目管理在建筑工程管理中的應(yīng)用

項(xiàng)目管理在建筑工程管理中發(fā)揮重要的作用，指導(dǎo)并規(guī)范項(xiàng)目管理方法在建筑工程中的應(yīng)用，維護(hù)建筑工程的效益和質(zhì)量。根據(jù)建筑工程的管理實(shí)況，分析項(xiàng)目管理方法的應(yīng)用，如下:

2．1明確負(fù)責(zé)人

項(xiàng)目管理在建筑工程中的應(yīng)用，需要由專業(yè)的人員負(fù)責(zé)，如:項(xiàng)目經(jīng)理，用于負(fù)責(zé)建筑工程中的管理項(xiàng)目。負(fù)責(zé)人在建筑工程管理中，負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的管理，屬于直接負(fù)責(zé)人員，要求負(fù)責(zé)人能夠熟悉掌握項(xiàng)目管理的內(nèi)容，積極應(yīng)用到建筑工程管理中。例如:建筑工程中管理中的項(xiàng)目經(jīng)理，由幾個(gè)責(zé)任人構(gòu)成，共同負(fù)責(zé)建筑工程的項(xiàng)目管理，所以項(xiàng)目經(jīng)理需要具備幾項(xiàng)技能，保障后期項(xiàng)目管理的嚴(yán)謹(jǐn)性，首先是熟悉掌握項(xiàng)目管理中涉及到的法律、法規(guī)，尤其是最基本的法律內(nèi)容，以便約束項(xiàng)目管理的行為，規(guī)范的經(jīng)營建筑工程項(xiàng)目;然后是具備充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建筑工程項(xiàng)目管理本身較為復(fù)雜，有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理能夠提高管理的效率，控制項(xiàng)目管理的方法，規(guī)避工程管理中潛在的風(fēng)險(xiǎn);最后是項(xiàng)目經(jīng)理要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，項(xiàng)目管理在建筑工程管理中應(yīng)該具有靈活的特性，跟上工程管理的發(fā)展速度，發(fā)揮項(xiàng)目經(jīng)理在管理與工程之間的連接作用。

2．2確定管理機(jī)構(gòu)

管理機(jī)構(gòu)是項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵部分，其可根據(jù)建筑管理的需求調(diào)整項(xiàng)目管理的方案，具有計(jì)劃和組織的能力。管理機(jī)構(gòu)用于規(guī)劃建筑工程中的管理任務(wù)，如:管理分工、使用制度等，確保管理內(nèi)容的規(guī)范化。以某辦公建筑工程為例，分析項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的確定。該建筑工程通過管理機(jī)構(gòu)，連接業(yè)主及參建單位，規(guī)劃各個(gè)單位的管理內(nèi)容，同時(shí)輔助管理決策。該建筑將管理機(jī)構(gòu)分為八個(gè)組成部分，分擔(dān)項(xiàng)目管理的內(nèi)容，各個(gè)部門之間相互監(jiān)督，以此來提高管理機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力。該工程管理機(jī)構(gòu)中的不同部門，負(fù)責(zé)了不同的管理內(nèi)容，例如:財(cái)務(wù)部，負(fù)責(zé)建筑工程中所有的財(cái)務(wù)管理，對(duì)成本進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)算、核算，保障財(cái)務(wù)信息的規(guī)范性;監(jiān)察部，負(fù)責(zé)建筑工程的安全工作，執(zhí)行安全規(guī)劃，解決工程管理中的安全問題。

2．3提出管理制度

管理制度是建筑工程管理的依據(jù)，指導(dǎo)建筑工程中的各項(xiàng)行為，保障項(xiàng)目管理的準(zhǔn)確性。管理制度與項(xiàng)目管理存在密切的聯(lián)系，而且制度是項(xiàng)目管理中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，用于維護(hù)建筑工程管理的科學(xué)性。項(xiàng)目管理中提出的制度內(nèi)容，不僅能約束工程管理的行為，還能保障建筑管理的安全性，強(qiáng)化工程管理的效益。例舉項(xiàng)目管理中建立的制度，如:安全制度，目的是加強(qiáng)工程安全的控制力度，維護(hù)安全施工的行為，安全制度中遵循“五無一創(chuàng)建”的原則，消除管理中的危險(xiǎn)隱患，利用安全制度積極提倡安全防范，實(shí)現(xiàn)安全管理的目標(biāo)，安全制度的控制對(duì)象是建筑工程項(xiàng)目內(nèi)的所有人員，規(guī)范人員的行為，確保其符合項(xiàng)目管理的安全要求。項(xiàng)目管理制度中，除了安全制度以外，還包括質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)等多項(xiàng)制度，確保項(xiàng)目管理制度的全面性。

2．4項(xiàng)目管理的控制

建筑工程中的項(xiàng)目管理，發(fā)揮了積極的控制作用，項(xiàng)目管理方法嚴(yán)格控制了建筑工程的管理過程，提高工程管理的規(guī)范水平。結(jié)合項(xiàng)目管理在建筑工程中的控制應(yīng)用，分析控制內(nèi)容，如:(1)質(zhì)量控制，根據(jù)項(xiàng)目管理中提出的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑工程進(jìn)行規(guī)范約束，管理工程中的各個(gè)質(zhì)量項(xiàng)目，也可根據(jù)工程工序，在管理中實(shí)行質(zhì)量控制，保障工程質(zhì)量管理的優(yōu)質(zhì)性;(2)進(jìn)度控制，項(xiàng)目管理方法在進(jìn)度控制中，具有計(jì)劃性的特征，需要跟蹤建筑工程施工的進(jìn)度，安排管理控制，確保工程進(jìn)度符合項(xiàng)目管理中的預(yù)計(jì)規(guī)劃，以免偏離管理計(jì)劃;(3)投資控制，其為項(xiàng)目管理控制中的一項(xiàng)難點(diǎn)，因?yàn)榻ㄖこ坦て陂L，期間涉及到隱蔽工程、變更項(xiàng)目等，很容易引起投資風(fēng)險(xiǎn)，所以項(xiàng)目管理在投資控制方面，可提前進(jìn)行量化考慮，大概了解工程項(xiàng)目的投資規(guī)模以及影響投資的因素，選擇合理的投資方式，制定科學(xué)的投資計(jì)劃，促進(jìn)收益的最大化發(fā)展。

3項(xiàng)目管理在建筑工程管理中的優(yōu)化措施

針對(duì)建筑工程管理中項(xiàng)目管理的實(shí)踐應(yīng)用，提出三點(diǎn)優(yōu)化措施，推進(jìn)項(xiàng)目管理的發(fā)展。

3．1構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制

運(yùn)行機(jī)制是維護(hù)項(xiàng)目管理的主要方法，其可明確項(xiàng)目管理的目標(biāo)，促使建筑工程企業(yè)能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理的重要性。運(yùn)行機(jī)制在項(xiàng)目管理中，存在輔作用，其可配合項(xiàng)目管理的運(yùn)行，符合建筑工程管理的實(shí)踐需求。項(xiàng)目管理可以通過構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制，提高自身在建筑工程管理中的服務(wù)水平，嚴(yán)禁建筑工程管理中出現(xiàn)失控的行為，強(qiáng)化管理中的運(yùn)行控制。

3．2優(yōu)化資源配置

建筑工程中的項(xiàng)目管理方法，應(yīng)該遵循建筑市場(chǎng)化的發(fā)展原則，積極優(yōu)化資源配置，確保項(xiàng)目管理的可行性。建筑市場(chǎng)化發(fā)展的過程中，在工程中提出了動(dòng)態(tài)管理的思想，需要調(diào)整項(xiàng)目管理中的內(nèi)容，采取資源配置的方式，合理分配項(xiàng)目管理中的各項(xiàng)資源，確保資源配置能夠達(dá)到項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)，為項(xiàng)目管理市場(chǎng)化發(fā)展提供相關(guān)的條件，以此來提高項(xiàng)目管理的水平。

3．3推行管理監(jiān)督

項(xiàng)目管理方法在建筑工程中，同樣面臨著壓力和挑戰(zhàn)，采取管理監(jiān)督的方法，有利于實(shí)現(xiàn)高效率的項(xiàng)目管理。建筑工程主動(dòng)監(jiān)督項(xiàng)目管理的方式、方法，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的管理點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出有效的解決措施，即可維護(hù)項(xiàng)目管理的科學(xué)性，保障項(xiàng)目管理能夠準(zhǔn)確的應(yīng)用到建筑工程內(nèi)。監(jiān)督措施可以優(yōu)化項(xiàng)目管理的應(yīng)用，改善項(xiàng)目管理的環(huán)境，確保項(xiàng)目管理與建筑工程的相符性。

4結(jié)束語

配置管理論文范文6

目前，高職教育是培養(yǎng)了直接從事服務(wù)、生產(chǎn)的應(yīng)用型人才，在我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了重要的作用。學(xué)生是高職學(xué)校的主體，高職學(xué)生專業(yè)能力的高低、強(qiáng)弱是衡量高職專業(yè)教學(xué)質(zhì)量重要因素。高職院校學(xué)生專業(yè)能力的評(píng)價(jià)是高職人才教育工作的主要內(nèi)容。可是，現(xiàn)今職業(yè)教育的觀念，雖有改革，但仍大量沿襲了傳統(tǒng)的模式，學(xué)生的實(shí)踐能力和知識(shí)理論聯(lián)系不夠緊密，缺少職業(yè)特色，缺乏知識(shí)的遷移能力和崗位的適應(yīng)性，科學(xué)合理地制定高職酒店管理專業(yè)學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)體系不能能夠提高學(xué)生專業(yè)能力水平，同時(shí)對(duì)高職酒店管理專業(yè)教學(xué)水平也是一次提升和促進(jìn)。

(一)指標(biāo)體系的建立

學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)是以學(xué)生的綜合表現(xiàn)為進(jìn)行的一種價(jià)值評(píng)價(jià)，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)一套綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是準(zhǔn)確地進(jìn)行這種價(jià)值判斷的關(guān)鍵，該指標(biāo)體系的作用是導(dǎo)向、控制、檢查和激勵(lì)。本文以高職酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力為基礎(chǔ)，設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立以就業(yè)為基礎(chǔ)，以社會(huì)對(duì)職校酒店管理專業(yè)人才的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的專業(yè)能力為目的的教育模式，以此制定職業(yè)技術(shù)院校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力指標(biāo)體系。根據(jù)現(xiàn)有高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)及高職教育自身的特點(diǎn)，通過調(diào)研確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并將專業(yè)能力評(píng)價(jià)所包含的因素按屬性的不同分類，按隸屬關(guān)系的不同進(jìn)行分層，為定量和不定量兩大類指標(biāo)體系。為更好方便地進(jìn)行測(cè)量，本文建議設(shè)置三級(jí)評(píng)定指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)包括:專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)和實(shí)踐能力。二級(jí)指標(biāo)中，專業(yè)知識(shí)指標(biāo)分為學(xué)習(xí)、動(dòng)手、科研創(chuàng)新、行業(yè)知識(shí)和英語等二級(jí)指標(biāo);人文知識(shí)主要是人文社會(huì)知識(shí)和參與文藝活動(dòng)情況;實(shí)踐技能分為社會(huì)工作、實(shí)踐活動(dòng)、身體健康等二級(jí)指標(biāo);三級(jí)指標(biāo)是對(duì)一二級(jí)指標(biāo)的具體細(xì)化，如一級(jí)指標(biāo)中二級(jí)指標(biāo)專業(yè)學(xué)習(xí)成績可以由專業(yè)課成績和選修課成績來評(píng)定，三級(jí)指標(biāo)是考核學(xué)生專業(yè)能力的具體參數(shù)，需要根據(jù)行業(yè)需求做科學(xué)的考量，如酒店服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)對(duì)專業(yè)學(xué)生和畢業(yè)生心態(tài)自我調(diào)節(jié)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、對(duì)客服務(wù)溝通和協(xié)調(diào)能力要求較高，所以在三級(jí)指標(biāo)體系中要體現(xiàn)行業(yè)。

(二)設(shè)置權(quán)重指標(biāo)

權(quán)重即指專業(yè)能力評(píng)價(jià)在總目標(biāo)中的比重。為了更好地對(duì)高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)中各類指標(biāo)的進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判，并保證指標(biāo)權(quán)重的準(zhǔn)確性和客觀性，本文評(píng)價(jià)中的一、二級(jí)指標(biāo)權(quán)重首先采用問卷法與分析法相結(jié)合的方法來統(tǒng)計(jì)。首先以調(diào)查問卷的形式隨機(jī)選擇了高職專酒店管理專業(yè)學(xué)生數(shù)名學(xué)生、數(shù)名工作人員、數(shù)名畢業(yè)學(xué)生及用人企業(yè)工作人員，征求他們對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的意見。其次使用層次法收集一、二級(jí)指標(biāo)的評(píng)判，依舊采用問卷的形式，發(fā)放對(duì)象為學(xué)校的資深學(xué)生。由專家依據(jù)各類指標(biāo)的重要程度來確定判斷矩陣，通過計(jì)算全部判斷矩陣取中值得到最終的判斷矩陣，最后通過層次法進(jìn)行計(jì)算，最終求得權(quán)數(shù)，用最大特征根來判斷所得的判斷矩陣是否一致，若判斷矩陣具有一致性，則表示指標(biāo)權(quán)數(shù)是可信的。最后將調(diào)查問卷的方法把得到的權(quán)重?cái)?shù)與層次法得到的權(quán)重?cái)?shù)按相等的比例進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，最終得到各指標(biāo)的綜合權(quán)重系數(shù)。

二、構(gòu)建學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)

(一)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)方式

經(jīng)過調(diào)查分析，結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)應(yīng)該分為在校期間的評(píng)定和實(shí)習(xí)期間的評(píng)定:為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性，要求所選評(píng)價(jià)者都較為熟悉被評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際情況，主要分為實(shí)習(xí)單位學(xué)生直接主管和老師兩方面，各占一半的分值權(quán)重。根據(jù)三級(jí)指標(biāo)的選定專業(yè)課的教師作為學(xué)生專業(yè)能力三級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)者。評(píng)價(jià)者應(yīng)該熟悉被評(píng)價(jià)學(xué)生的情況，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性。對(duì)照上面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來確定高職院校學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)體系在優(yōu)、良、中、差中的哪一個(gè)等級(jí)。值得倡導(dǎo)的是專業(yè)能力評(píng)價(jià)也可以邀請(qǐng)學(xué)生家長的加入，如學(xué)生心態(tài)、處事技巧等方面家長是有切身的感受和感知的，可以將家長的意見納入進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)體系中來。

(二)專業(yè)能力評(píng)價(jià)應(yīng)用與討論

學(xué)生基本專業(yè)能力素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是項(xiàng)多因素的方程，即使某個(gè)子項(xiàng)的因素也很繁雜。諸如學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)績效，不僅有公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)以及專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識(shí)等，每類又有若干門課程，還要考慮每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的績效，需要根據(jù)這個(gè)專業(yè)能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)編制應(yīng)用軟件。按照編制的應(yīng)用軟件，以學(xué)生為評(píng)價(jià)對(duì)象，經(jīng)過設(shè)定的程序?qū)⒃搨€(gè)班級(jí)40名學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)能力素質(zhì)信息輸入，測(cè)得結(jié)果，比較全面地體現(xiàn)了與專業(yè)能力素質(zhì)教育相關(guān)的所有重要內(nèi)容，從各個(gè)視角、來反映了學(xué)生的專業(yè)能力素質(zhì)狀況，能反映出不同學(xué)生的理論修養(yǎng)，文化知識(shí)，實(shí)踐能力，身體、心理健康水平等方面的差。因此，從專業(yè)能力評(píng)價(jià)的應(yīng)用看，有如下幾點(diǎn)看法:從專業(yè)能力評(píng)價(jià)基本專業(yè)能力素質(zhì)部分分三個(gè)級(jí)別指標(biāo)，其中有些項(xiàng)目，如理論知識(shí)績效、人文藝術(shù)等知識(shí)績效，語言類課程知識(shí)與績效，基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)水平與績效等項(xiàng)，每項(xiàng)又包合有若干三級(jí)指標(biāo)，而有些三級(jí)指標(biāo)中又包含若干課程分?jǐn)?shù)，看似課程種類繁多，但通過編制的計(jì)算軟件，使得統(tǒng)計(jì)操作簡便多了，專業(yè)能力評(píng)價(jià)的可操作性顯現(xiàn)出來了。專業(yè)能力評(píng)價(jià)也可以實(shí)施計(jì)分與寫實(shí)相結(jié)合的模式，即將各項(xiàng)量化的數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)，對(duì)于一些不能完全量化的項(xiàng)目，不必轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，采用評(píng)語或?qū)憣?shí)的方式表達(dá)，亦即通常所說的定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既有分?jǐn)?shù)顯示，又有參與有關(guān)活動(dòng)的表現(xiàn)，成績與水平的寫實(shí)評(píng)價(jià)，可以避免那些難于量化的項(xiàng)目由于硬性的量化而造成的誤差。

三、結(jié)論建議

學(xué)校酒店管理專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才，隨著學(xué)校教育改革的不斷深入，快樂教育理念的提出學(xué)校的酒店管理課程的教學(xué)取得了很大的成績，有很多值得研究和借鑒之處，但同時(shí)也暴露出了一些諸如理論與實(shí)踐的脫節(jié)等問題。因此，從酒店管理課程的教學(xué)著手，研究酒店管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，擬為進(jìn)一步提高學(xué)校酒店管理課程的教學(xué)，更好地為酒店管理課程教學(xué)的改革，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才提供理論依據(jù)。

(一)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)

專業(yè)能力評(píng)價(jià)的應(yīng)用，可以根據(jù)不同評(píng)價(jià)目的與要求進(jìn)行，它既有診斷的作用，又具有激勵(lì)發(fā)展的功能。可供有關(guān)部門根據(jù)需要選擇，但專業(yè)能力素質(zhì)教育關(guān)注更多的是通過激勵(lì)學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)的發(fā)提高。立足專業(yè)能力的培養(yǎng)，研究要扎根于本校的實(shí)踐，沒有學(xué)生專業(yè)能力的質(zhì)量，就沒有酒店管理專業(yè)能力提高。具體采取的研修方式為:專家指導(dǎo)、崗位練兵、骨干引領(lǐng)、強(qiáng)化自學(xué)、資源傳導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。構(gòu)思培養(yǎng)人才的新模式，在酒店管理教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)的自修，使學(xué)生保持學(xué)生間的互助指導(dǎo)，同時(shí)注重縱向的理念引領(lǐng);保持側(cè)重討論式的酒店管理案例教學(xué)，同時(shí)包含行為全過程反思。師資培養(yǎng)的立足點(diǎn)是解決酒店管理教學(xué)的實(shí)際問題;著眼點(diǎn)是理論和實(shí)踐的結(jié)合;切入點(diǎn)是不斷改革教學(xué)方法;提升點(diǎn)是改革創(chuàng)新的精品意識(shí)。核心要素是學(xué)生個(gè)人的自我反思，同伴互助和專業(yè)研究人員的引領(lǐng)。

(二)校企聯(lián)合，加大市場(chǎng)人才的培養(yǎng)

要改變傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式，把課堂和企業(yè)聯(lián)合起來，讓學(xué)生把課本知識(shí)到實(shí)際工作中去消化，學(xué)校要不斷更新課程內(nèi)容，把和市場(chǎng)有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行有效的融合，進(jìn)行開放式、立體式的培養(yǎng)模式，多培養(yǎng)動(dòng)手操作的人才，定期開展市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)方面理論研討，通過到酒店參觀學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的專業(yè)能力。在完善專業(yè)硬件設(shè)施方面，應(yīng)該定期更換一些專業(yè)所需的材料，正常的教育教學(xué)設(shè)備一定要保證，否則會(huì)很大程度上影響酒店管理專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合

酒店管理大多是關(guān)于“人”的管理，因此，課程的設(shè)置內(nèi)容應(yīng)該更加廣泛，更加具有靈活性。隨著對(duì)提高酒店管理技術(shù)或技能水平意識(shí)的增強(qiáng)，致力于強(qiáng)化酒店管理知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力也應(yīng)隨之增強(qiáng)，這就要求各學(xué)校開設(shè)更多的實(shí)用性酒店管理教學(xué)理論課，理論課的增加并不僅僅是課時(shí)的增加，而應(yīng)該體現(xiàn)在酒店管理實(shí)踐課上講解與之對(duì)應(yīng)的酒店管理理論知識(shí)的有效銜接方面。教學(xué)過程中，通過模擬、觀摩、實(shí)踐等手段著力培養(yǎng)學(xué)生的酒店管理技術(shù)或技能水平。同時(shí)采用分層次教學(xué)，大學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)酒店管理的興趣、起始水平等方面存在的差異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們?cè)谄渌频旯芾眄?xiàng)目和文化知識(shí)水平方面的差異．因此，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的先天專業(yè)能力、教育影響力和主觀努力程度的不同，并主要根據(jù)學(xué)生在酒店管理的實(shí)際活動(dòng)能力，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生分出教學(xué)層次。這種分層次教學(xué)有利于學(xué)生組織教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)教學(xué)手段，采取學(xué)生參與設(shè)計(jì)、組織，學(xué)生點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的酒店管理技術(shù)或技能培養(yǎng)意識(shí)，在潛移默化中提高酒店管理技術(shù)或技能水平。