前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了關(guān)于集體宿舍管理制度范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

關(guān)于集體宿舍管理制度范文1

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)風(fēng);制度;學(xué)生管理

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）05-0020-02

學(xué)風(fēng)是學(xué)校整體精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨、思想作風(fēng)、政治態(tài)度和組織管理等多方面的內(nèi)在特性。目前，高職院校存在的不良學(xué)風(fēng)主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不良行為突出、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣不正確。而良好的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)為：認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)毅力，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神[1]。創(chuàng)建高職院校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著至關(guān)重要的作用。本文主要探討從學(xué)生管理制度、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)風(fēng)貌、榜樣示范、優(yōu)良班風(fēng)五方面著手建設(shè)高職院校的良好學(xué)風(fēng)。

一、健全各項(xiàng)學(xué)生管理制度

高職院校在管理中應(yīng)該樹立“以人為本”的理念，從學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要出發(fā)，制定合理的管理制度。需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理和考風(fēng)建設(shè)。

（一）學(xué)生常規(guī)管理

學(xué)生的常規(guī)管理主要體現(xiàn)在思想政治教育、學(xué)生穩(wěn)定性工作、紀(jì)律管理等方面。由于高職生自我控制能力相對較差，自我約束力不高[2]，所以對高職學(xué)生的紀(jì)律管理顯得尤為重要。對于一些嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該給予相應(yīng)的處罰。對于每個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，可以通過學(xué)生的每月德育操行考核來進(jìn)行，既要考核學(xué)生的課堂出勤、學(xué)習(xí)成績等情況，也要將學(xué)生參與技能類社團(tuán)活動(dòng)、各類考證情況納入其中。

（二）考風(fēng)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該廣泛開展誠信考試的宣傳活動(dòng)，營造出作弊可恥的氛圍。考前組織監(jiān)考老師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任心。對于考試作弊者，在批評教育的同時(shí)，要嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理，視其情節(jié)給予相應(yīng)的處分，并取消其一切評優(yōu)、評助資格，以達(dá)到教育違紀(jì)者改正錯(cuò)誤和警示他人的目的。此外，轉(zhuǎn)變單一的學(xué)生評價(jià)體系，對學(xué)生的評價(jià)可以采用筆試、口試、實(shí)際操作、課程設(shè)計(jì)等多種形式來構(gòu)成，注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、開展高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)

圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況，適時(shí)開展各類技能競賽活動(dòng)，大力推進(jìn)技能型社團(tuán)的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開展以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的校園文化藝術(shù)節(jié)。豐富文化藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵，將辯論賽、演講比賽、讀書節(jié)等活動(dòng)做好做精。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在組織好志愿服務(wù)、訪貧問苦等傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新形式，讓社會(huì)實(shí)踐成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的平臺。結(jié)合專業(yè)知識開展實(shí)踐活動(dòng)，如寵物類專業(yè)的學(xué)生可以深入到居民社區(qū)宣傳文明養(yǎng)犬，科普養(yǎng)犬知識。組織大一、大二的學(xué)生到招聘會(huì)現(xiàn)場開展實(shí)踐活動(dòng)，通過聽企業(yè)招聘、看大三畢業(yè)生應(yīng)聘等深刻認(rèn)識到就業(yè)競爭的壓力，感受知識的重要性，強(qiáng)化就業(yè)意識。

三、保持良好的教學(xué)風(fēng)貌

高職院校良好的教學(xué)風(fēng)貌是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能的重要保障。首先，對于高職院校的任課教師來說，除了教授專業(yè)知識，還需要注意課堂管理。高職生普遍缺乏自我管理能力和控制能力，任課教師課堂管理的松、嚴(yán)程度直接影響著他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于管得嚴(yán)的老師，學(xué)生會(huì)認(rèn)真一些，而如果老師不理不問，學(xué)生可能就會(huì)自我放縱。其次，高職院校的職業(yè)特性，要求教師在教學(xué)方面要緊密結(jié)合專業(yè)需求，既要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，又要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展互動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，使學(xué)生養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，最終形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，教師應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理。對于高職院校來說，實(shí)踐教學(xué)非常重要，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課是高職生鍛煉動(dòng)手能力和掌握專業(yè)操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)一般分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課上，通過教師講解知識點(diǎn)、示范操作、學(xué)生操作教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分掌握專業(yè)操作技能。校外實(shí)踐時(shí)，應(yīng)該注重與企業(yè)的溝通和交流，適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，讓學(xué)生真正融入企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。

四、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用

學(xué)生群體中一些優(yōu)秀的學(xué)生被選入學(xué)生組織，成為主要的學(xué)生干部，通過組織學(xué)生活動(dòng)，這些學(xué)生的整體素質(zhì)和能力都提到提升。高職生由于自覺性和主動(dòng)性的普遍缺乏，往往表現(xiàn)出明顯的從眾心理，學(xué)生干部的言行舉止較普通學(xué)生更受關(guān)注，其行為更容易作為榜樣被效仿。通過評選各級先進(jìn)學(xué)生集體、樹立一批優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、學(xué)生組織、文明宿舍，加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì);通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳載體，樹立勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn);召開先進(jìn)集體、優(yōu)秀個(gè)人表彰大會(huì)，對成績突出的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣好的做法。

五、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)

班風(fēng)是班集體特有的一種風(fēng)氣，是班集體成長過程中長期形成的情緒上、言論上以及行動(dòng)上的共同傾向，也是一種無形的教育力量[3]。良好的班風(fēng)可以使全體學(xué)生有愉快的情緒，對未來充滿信心并具有團(tuán)結(jié)友愛的精神，班級成員互尊互愛，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、自尊感和責(zé)任感，有自制能力和良好的行為習(xí)慣。良好班風(fēng)一旦形成，便形成了一種集體的心理氛圍，它會(huì)以潛移默化的形式對班級每個(gè)成員起作用，成為自覺約束班級成員態(tài)度、價(jià)值觀和行動(dòng)的因素。高職院校班風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在班級制度建設(shè)、班級活動(dòng)開展、宿舍文化建設(shè)等方面。

（一）班級制度建設(shè)

無規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班級管理制度的制定要在廣泛征求全體學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，由班委會(huì)制定，然后由全體學(xué)生一次次表決，進(jìn)而一次次修正，直至完成。班主任或輔導(dǎo)員起指導(dǎo)和參考作用。班級管理制度應(yīng)盡量覆蓋班級建設(shè)的各個(gè)方面，使之系統(tǒng)化并形成規(guī)范文件，如《××班行為準(zhǔn)則》、《××班上課考勤制度》、《××班獎(jiǎng)學(xué)金評定委員會(huì)成立辦法》、《××班班委選舉辦法》、《××班獎(jiǎng)助學(xué)金評定辦法》等。此外，班級制度的制定并非一勞永逸，在執(zhí)行過程中應(yīng)該根據(jù)具體情況和發(fā)現(xiàn)的新問題，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充完善。班級制度一旦制定，要廣泛宣傳教育，在全體同學(xué)中形成強(qiáng)有力的集體輿論。制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，在實(shí)施過程中應(yīng)該一視同仁、獎(jiǎng)罰分明。

（二）班級活動(dòng)開展

沒有活動(dòng)就沒有班集體，班集體是在活動(dòng)中形成發(fā)展的。班級活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的集體主義精神，幫助學(xué)生正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、小集體與大集體間的關(guān)系，同時(shí)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)[4]。鼓勵(lì)學(xué)生不但在學(xué)習(xí)上奮發(fā)努力，而且也積極投身各項(xiàng)班級活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的綜合提升。班級活動(dòng)有很多方式，例如富有教育意義的主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、研究制作、旅行野營、文藝活動(dòng)、公益勞動(dòng)等等。

（三）宿舍文化建設(shè)

高職學(xué)生校園生活中大部分時(shí)間是在宿舍度過的，良好的宿舍文化和宿舍管理對學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣具有重要的作用。在宿舍管理方面，制定具體的制度，如《××班級宿舍檢查制度》、《××班級宿舍文化管理細(xì)則》、《個(gè)人電腦使用與管理辦法》等。宿舍成員需要養(yǎng)成獨(dú)立生活、管理自己物品的良好習(xí)慣，需要培養(yǎng)集體生活的意識和觀念。此外，同學(xué)們可以根據(jù)自己的個(gè)性喜好裝扮宿舍，設(shè)計(jì)舍名、舍訓(xùn)，宿舍的書架上除了課本外，還可以擺放同學(xué)們愛看的文學(xué)著作和各種雜志等，墻上掛著由擅長書法的同學(xué)寫下的每個(gè)宿舍成員的座右銘。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勇.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及對策[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，14（6）：32-34.

[2]張耀丹.關(guān)于高職院校班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)淺見[J].科教文匯，2014，（3）：199-200.

關(guān)于集體宿舍管理制度范文2

輔導(dǎo)員主要是通過語言媒介使教師和學(xué)生之間達(dá)到心理上的溝通，因而講究語言藝術(shù)，是使學(xué)生思想工作取得成效的重要條件。身為老師，尤其要注意語言的藝術(shù)性。對學(xué)生思想教育的語言要富有愛心，充滿真情；要有的放矢，因人施教；要量體裁衣，對癥下藥。對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，不應(yīng)姑息遷就，而應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅批評，指出其錯(cuò)誤的原因、危害，指明改進(jìn)的方向、方法。當(dāng)然，針對當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀，批評要緊密聯(lián)系實(shí)際，采取恰當(dāng)方式，講究批評藝術(shù)。輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的人格，只有在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的教育，才易被學(xué)生接受，才能達(dá)到預(yù)期目的。所以我們要把以學(xué)生為本的“尊重教育”作為突破口，讓大學(xué)生在成長的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)辨別、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)自我管理，不斷提升生命質(zhì)量，從而對大學(xué)生產(chǎn)生巨大影響力，達(dá)到管理育人的目的。

二、加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，營造“健康、優(yōu)雅、團(tuán)結(jié)、有序”的氛圍

加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，寓教于樂，開展多種形式的主題性活動(dòng)，弘揚(yáng)健康向上的宿舍風(fēng)氣，努力營造具有樓域特色、有利于學(xué)生成才的良好環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生是最具活力的青春一代，對于他們，“要積極開展健康有益、生動(dòng)活潑、豐富多彩的思想政治教育和文化活動(dòng)，用高格調(diào)的精神產(chǎn)品去提高同學(xué)們的境界，陶冶同學(xué)們的情操。”根據(jù)大學(xué)生的一些新特點(diǎn)：群體結(jié)構(gòu)和素質(zhì)狀況呈現(xiàn)多層次性，思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣性，我們要堅(jiān)持通過一種“公寓的主旋律文化優(yōu)勢”創(chuàng)造出一種約定俗成的群體規(guī)范，使大學(xué)生在相互作用下，彼此接近并趨向相同，從而使個(gè)體產(chǎn)生從眾行為。通過公寓文化建設(shè)這個(gè)窗口，告訴大學(xué)生做人的道理以及人生路途要遵守的守則，必須提倡的、堅(jiān)決反對的；可以做的，不應(yīng)該做的，利用典型事例對在學(xué)生中具有傾向性的問題、普遍性的問題或潛在問題，通過“主旋律輿論文化力量”的剖析和教育來增強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力。這種“主旋律規(guī)范”一旦內(nèi)化，即具有一種公認(rèn)的力量，并內(nèi)化為學(xué)生的心理尺度，就成了大學(xué)生思考問題的起點(diǎn)和行為指南，大學(xué)生就會(huì)自覺地用它們約束和支配自己的活動(dòng)，增強(qiáng)自身的群體凝聚力，從而很好地發(fā)揮一種無形的“軟約束性作用”。因此我們要積極采取措施，營造公寓文化氛圍，寓教育于各種公寓文化生活之中，充分體現(xiàn)學(xué)校公寓文化的核心內(nèi)容：健康、優(yōu)雅、團(tuán)結(jié)、有序，即“：健康向上的情趣，整潔優(yōu)雅的環(huán)境，團(tuán)結(jié)互助的氛圍，緊張有序的生活”，寓教于樂，就會(huì)產(chǎn)生“良藥不苦口，忠言不逆耳”的良好效果，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生公寓的精神文明建設(shè)，全面提升學(xué)生公寓的管理水平。

三、完善學(xué)生公寓制度建設(shè)，尤其是思想政治工作的教育管理制度

制度是管理的標(biāo)尺，如果沒有完善的制度，管理也只是盲目的，沒重點(diǎn)、沒系統(tǒng)的，管理水平的提高應(yīng)該體現(xiàn)在規(guī)章、制度的科學(xué)性上。目前各高校關(guān)于學(xué)生公寓管理的規(guī)章制度或多或少存在前瞻性不夠、可操作性不強(qiáng)、各校區(qū)管理制度不能完全統(tǒng)一等問題，因此，學(xué)生公寓管理規(guī)章制度的制定和執(zhí)行一定要克服以上問題。在駐樓輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的思想政治工作方面，應(yīng)特別強(qiáng)化和探討以下幾個(gè)方面的教育管理制度的制定和實(shí)施。

1.將學(xué)分引進(jìn)學(xué)生公寓的政治思想和日常行為的管理。目前，有不少高校的思想品德課存在理論與實(shí)踐相脫離的問題，應(yīng)該把大學(xué)生在公寓中的各種表現(xiàn)納入學(xué)生思想品德評定的考核體系。例如：可以嘗試著開展“學(xué)生公寓行為指導(dǎo)課”的課程，這門課程是大學(xué)生思想品德課的延續(xù)，也是必修課程，占德育課的2個(gè)學(xué)分。在學(xué)工部的指導(dǎo)下，駐樓輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織學(xué)生公寓社區(qū)的課程教學(xué)；學(xué)生社區(qū)行為養(yǎng)成教育及成績評定；學(xué)生社區(qū)文明行為評定。教學(xué)形式可以是：(1)本課程從學(xué)生入學(xué)教育導(dǎo)畢業(yè)教育貫穿整個(gè)教育過程，在學(xué)生畢業(yè)前給出課程成績，成績不合格作結(jié)業(yè)處理。(2)本課程教學(xué)分各院部教室和學(xué)生公寓社區(qū)兩大教學(xué)區(qū)域，分別由院部和公寓社區(qū)組織實(shí)施教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容又分為課程內(nèi)教學(xué)和日常行為指導(dǎo)兩個(gè)版塊，課程內(nèi)教學(xué)在學(xué)生第一學(xué)年內(nèi)選擇一學(xué)期完成，日常行為指導(dǎo)貫穿整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程。(3)本課程與學(xué)生社區(qū)行為檔案卡融會(huì)貫通，在學(xué)生畢業(yè)前由駐樓輔導(dǎo)員給出成績。

2.將學(xué)生在公寓內(nèi)的思想政治與道德修養(yǎng)基礎(chǔ)素質(zhì)教育納入“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”認(rèn)證考核體系。大學(xué)生在公寓內(nèi)思想政治與道德修養(yǎng)基礎(chǔ)素質(zhì)是指應(yīng)具有的與一個(gè)受過高等教育公民的身份相符的文明語言、行為舉止、宿舍內(nèi)公德、正確處理人際關(guān)系的能力、集體意識、理智的思維判斷能力以及政治素質(zhì)。具體實(shí)施如下：(1)大一至大二期間通過對學(xué)生進(jìn)行上述基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生接受并逐漸形成全新的宿舍生活理念，自覺規(guī)范自己在宿舍內(nèi)的行為，正確處理與室內(nèi)其他人員的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)互助、健康向上的宿舍風(fēng)氣；使學(xué)生盡快適應(yīng)宿舍集體生活，熟悉宿舍管理制度，在思維判斷能力方面完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生對什么是與大學(xué)生身份相符的文明語言、行為舉止以及宿舍應(yīng)遵守哪些公德有一個(gè)完整、清晰的概念。

關(guān)于集體宿舍管理制度范文3

[關(guān)鍵詞] 高校教職工集體宿舍；管理；對策

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 13. 133

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）13- 0236- 02

0 引 言

教職工集體宿舍是高校用于新進(jìn)教職工住房過渡的重要房源，在解決教職工住房困難、穩(wěn)定師資隊(duì)伍建設(shè)和吸引人才方面起到了重要的作用。由于高校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的增多，對教職工的需求也在擴(kuò)大，但目前高校用于解決教職工過渡用房的房源供給不足，供需矛盾突出，房源的周期流動(dòng)性差，這些在管理過程中存在的問題影響了房源的利用率。為了更好地服務(wù)于教職工，優(yōu)化資源配置，提高房源的利用率，有必要提出在集體宿舍管理中存在的問題并對問題進(jìn)行分析，探討解決問題的方法，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)管理的目標(biāo)。

1 高校教職工集體宿舍管理中存在的問題

1.1 管理制度的不完善

1.1.1 管理辦法不夠全面，不能適應(yīng)當(dāng)前集體宿舍管理的需求

《南京工業(yè)大學(xué)教職工集體宿舍管理辦法》（南工校資[2004]10號）從管理部門、入住對象、入住辦法、安排方式、設(shè)施配置與使用、室內(nèi)管理這六個(gè)方面細(xì)化對學(xué)校教職工集體宿舍的管理，以進(jìn)一步優(yōu)化資源。但隨著學(xué)校的發(fā)展及部門的職能調(diào)整及優(yōu)化，原在房產(chǎn)管理范疇內(nèi)的家具設(shè)備已調(diào)整到設(shè)備科，造成了對集體宿舍內(nèi)家具管理上的忽視。在退房核實(shí)住房及家具設(shè)備是否完備時(shí)，容易忽視對設(shè)備的管理。

1.1.2 管理中缺乏信息化及系統(tǒng)化

因電子信息的迅速發(fā)展，數(shù)據(jù)的管理由原來的紙質(zhì)文件發(fā)展到了電子信息系統(tǒng)，更好更方便地保存了原始數(shù)據(jù)，但對于房源信息的統(tǒng)計(jì)及整合仍然基于人工操作層面，并沒有針對性系統(tǒng)性的集體宿舍信息數(shù)據(jù)，主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)局限性上。①對于教職工宿舍的分配停留在工作人員的單方面操作上，即由工作人員來決定安排教職工的住房，教職工無法自主選擇房間。②學(xué)校房源的管理缺乏系統(tǒng)化，教職工無法獲悉集體宿舍的空房源情況，不能自主進(jìn)行房源的選擇。

1.2 管理執(zhí)行力不夠

1.2.1 缺乏對集體宿舍入住人員的日常管理

有部分教職工住房問題得到改善后仍不愿意退出學(xué)校集體宿舍，反而私自將集體宿舍轉(zhuǎn)租以從中謀利。這種現(xiàn)象在集體宿舍管理上時(shí)有發(fā)生，但在對這類問題的管理上存在很大的難度，主要因?yàn)閮牲c(diǎn)原因：①集體宿舍人員數(shù)量多，房產(chǎn)科工作人員在平時(shí)的工作上無法做到每周每月定期核實(shí)住在每個(gè)房間里的人員信息。②缺少對集體宿舍入住人員的專門管理，學(xué)校集體宿舍的老校區(qū)和新校區(qū)都缺乏專門的管理人員，以方便做到針對性的管理。

1.2.2 對教職工逾期未退或私自出租集體宿舍的行為管理力度不夠

按照教職工集體宿舍管理辦法對逾期不退貨私自出租集體宿舍的行為有對應(yīng)的處理?xiàng)l例，但實(shí)際很難執(zhí)行。因現(xiàn)有的房源管理還停留在Excel數(shù)據(jù)的收錄和查詢上，每隔一段時(shí)間要對入住人員信息進(jìn)行篩選，核實(shí)租期超過五年的人員，等發(fā)現(xiàn)有教職工租期已超過五年后再通知他本人退房，整個(gè)流程的工作存在滯后。而對于私自出租集體宿舍的行為，因教職工白天上班，只能在晚上核實(shí)是否是本人居住，因此在核實(shí)住戶身份的環(huán)節(jié)上很難操作，主要是缺乏對集體宿舍的日常管理。

1.3 房源供不應(yīng)求

1.3.1 房源無法滿足大量教職工的住房需求

目前，我國普通高校達(dá)2 450所，專任教師150多萬人，有近70%的大學(xué)老師年齡在40歲以下。除了原舊校區(qū)留下的房源，學(xué)校在新校區(qū)新建了教師公寓，但近幾年，學(xué)校每年新進(jìn)畢業(yè)進(jìn)校和引進(jìn)人才平均在100人以上，房源數(shù)量相對于每年的新近教職工的數(shù)量而言，仍然是供不應(yīng)求。

1.3.2 青年教師住房需求強(qiáng)烈，但商品房購買能力相對不足

新進(jìn)教職工中絕大多數(shù)為剛畢業(yè)的青年碩士、博士，年齡正好處于婚育期，因此他們對住房的需求十分強(qiáng)烈，但是面臨南京近幾年的高房價(jià)，剛參加工作的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如此，學(xué)校的集體宿舍對于新進(jìn)教職工來說解決了過渡期的住房問題。

1.4 集體宿舍房源的周期流動(dòng)性弱

根據(jù)《南京工業(yè)大學(xué)教職工集體宿舍管理辦法》的相關(guān)精神和內(nèi)容，為了加快學(xué)校住房商品化、社會(huì)化的進(jìn)程，對1998年11月30日參加工作并取得住房補(bǔ)貼的單身教職工，符合學(xué)校入住條件的，學(xué)校僅提供自參加工作日起不超過五年期的集體宿舍過渡，住滿五年時(shí)須辦理退房手續(xù)。一般教職工每位只能安排一個(gè)床位；博士畢業(yè)的教職工在新校區(qū)每位安排一個(gè)房間、模范馬路校區(qū)安排一個(gè)床位；單身博士后研究人員，每位安排一個(gè)房間。

1.4.1 因歷史條件的局限性，原校區(qū)的教職工集體宿舍資源利用率低

模范馬路校區(qū)的教職工集體宿舍原為學(xué)生宿舍，每個(gè)房間有2個(gè)床位，房間內(nèi)的設(shè)備仍沿用原學(xué)生的上為床鋪下為書桌衣柜的整體家具，因時(shí)間長久部分房間的家具設(shè)備出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，因未及時(shí)進(jìn)行維修，有部分房間只能入住一人，利用率降低。

1.4.2 部分教職工占用兩個(gè)床位，導(dǎo)致實(shí)際可以安排的空床位減少

因模范馬路校區(qū)集體宿舍的歷史條件，有部分教職工因沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力購買商品房，于是一家三口居住在集體宿舍內(nèi)，占用了兩個(gè)床位，在實(shí)際安排人員入住的情況下，導(dǎo)致沒辦法再繼續(xù)往這個(gè)房間里安排人員。與教職工反復(fù)聯(lián)系溝通后，仍無法解決實(shí)際問題，便會(huì)直接導(dǎo)致實(shí)際可安排的床位數(shù)減少。

1.4.3 部分教職工租期滿五年后仍不退租，降低了房源的周期流動(dòng)性

南京工業(yè)大學(xué)實(shí)行五年期的集體宿舍過渡，是為了給新進(jìn)的青年教職工一定的過渡時(shí)間進(jìn)行資金的積累后購置自有住房，從而達(dá)到教職工集體宿舍的真正流轉(zhuǎn)，以解決更多的青年教職工的住房過渡問題。然而，從目前的實(shí)際情況來看，入住的教職工存在只租不退的情況，這在推動(dòng)教職工集體宿舍良性運(yùn)轉(zhuǎn)方面是一個(gè)必須面對的難題，究其原因主要有兩點(diǎn)：商品房房價(jià)上漲以及教職工集體宿舍租金標(biāo)準(zhǔn)與市場的脫節(jié)。

一是高校青年教職工的收入普遍偏低，而南京商品房房價(jià)維持在較高的水平，短期內(nèi)無法購置私有住房。教育部對高校教師薪酬進(jìn)行的調(diào)查顯示：2013年，81.9%青年教師年收入不到10萬元，34.6%的青年教師年收入在6萬元以下。二是教師集體宿舍的租金價(jià)格與市場價(jià)格脫節(jié)，模范馬路校區(qū)的市場租金是學(xué)校集體宿舍租金價(jià)格的10倍左右。在管理辦法中，雖然有對逾期未退租的教職工有懲罰之類的規(guī)定按市場標(biāo)準(zhǔn)收取租金，但仍有部分教職工愿意選擇租住在教職工集體宿舍內(nèi)，如此進(jìn)一步加劇了房源流轉(zhuǎn)的困難。

2 相關(guān)對策的探討

2.1 完善高校關(guān)于教職工集體宿舍的管理制度

2.1.1 摸清集體宿舍中的住戶情況，掌握好房源的實(shí)際情況

對學(xué)校的集體宿舍房源進(jìn)行徹底的清查，摸清住戶的情況，方便進(jìn)一步了解并掌握好集體宿舍的住房情況，并能夠察覺到現(xiàn)有集體宿舍中存在的一些問題，例如是否有教職工占用了兩個(gè)床位；房間內(nèi)的設(shè)備是否完備；是否每間房能夠保證兩位教職工的入??；現(xiàn)入住人員中逾期未退房的人數(shù)有多少等相關(guān)問題。只有發(fā)現(xiàn)了實(shí)際存在的問題，才能夠做到針對問題而解決問題。

2.1.2 完善教職工集體宿舍管理辦法，做到制度上的保障

現(xiàn)有的學(xué)校教職工集體宿舍管理辦法存在一定的滯后性，主要表現(xiàn)在兩方面：①集體宿舍的租金價(jià)格與市場價(jià)格脫節(jié)。模范馬路校區(qū)位于市中心地帶，地理位置佳，交通方便，而集體宿舍的房租一直未進(jìn)行調(diào)整，與周邊市場租金價(jià)格相差甚多。②管理辦法中有相關(guān)逾期未退宿舍的處理?xiàng)l例，但現(xiàn)實(shí)情況是仍有部分教職工不愿意退租。所以要根據(jù)現(xiàn)有的問題對管理辦法進(jìn)行調(diào)整或增加相關(guān)處理辦法，方便解決實(shí)際出現(xiàn)的問題，做到制度上的保障。

因此有必要完善管理機(jī)制，采用經(jīng)濟(jì)杠桿保證教職工集體宿舍的良性流動(dòng)。①對全校的集體宿舍房租進(jìn)行調(diào)整，建立租金標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)周邊房屋市場價(jià)格結(jié)合學(xué)校集體宿舍的入住條件等進(jìn)行分析、評估和調(diào)整。②嚴(yán)格控制租期，并且要明確逾期不退的懲罰機(jī)制，形成賞罰分明的機(jī)制。

2.2 建立教職工集體宿舍管理機(jī)制

2.2.1 建立教職工集體宿舍信息管理系統(tǒng)

建立一套分級管理的房屋管理信息系統(tǒng)，將教職工住房管理系統(tǒng)作為整個(gè)信息系統(tǒng)的一個(gè)模塊，包含房源信息、住戶信息、申請選房信息及資金信息。同時(shí)讓學(xué)校教職工能夠作為使用者參與到系統(tǒng)中來，公開房源信息，讓教職工可以自主選擇床位或房間，以避免工作人員單方面操作引起不必要的矛盾。這樣使用者與管理者共同參與到系統(tǒng)中來，用信息化、數(shù)字化手段管理學(xué)校房屋，提高學(xué)校房屋的管理水平。

2.2.2 加大對教職工集體宿舍使用的監(jiān)管力度

房產(chǎn)管理科可以定期將集體宿舍租期即將到期或已逾期未退的教職工人員信息發(fā)給各所在二級單位，通過各單位管理人員督促其盡快做好退房準(zhǔn)備。通過與二級學(xué)院的工作配合，減少退房工作環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的矛盾，并簡化工作流程，提高工作效率，同時(shí)也有力地提高了集體宿舍的周期流行性。

2.2.3 加強(qiáng)宣傳，改變傳統(tǒng)觀念，形成正確的住房觀念

集體宿舍管理中逾期未退問題長久存在的一個(gè)重要原因是教職工沒有形成正確的住房觀念，認(rèn)為這是學(xué)校的福利，即使租期超過五年也可以繼續(xù)住，不會(huì)有任何影響。這樣的觀念往往影響了管理工作的有效開展，因此，加強(qiáng)工作思想的宣傳非常重要，兩者的配合才能有效的工作，從而提高學(xué)校資源的優(yōu)化及利用，為更多青年教師解決住房的過渡性問題。

3 結(jié) 語

教職工集體宿舍作為學(xué)校教職工周轉(zhuǎn)用房的一個(gè)重要房源，是學(xué)校為解決青年教職工住房困難的一個(gè)重要措施。作為新進(jìn)教職工過渡性用房解決學(xué)校青年教職工住房困難，對穩(wěn)定學(xué)校青年人才隊(duì)伍，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)具有十分重要的意義。因此，通過完善管理制度，建立信息化管理體系，讓教職工和工作人員共同參與到房屋的管理中來，從實(shí)際出發(fā)靈活解決存在的問題，從而達(dá)到對教職工集體宿舍的高效管理，切實(shí)做到集體宿舍房源的良性流轉(zhuǎn)，更好的服務(wù)于教職工。

主要參考文獻(xiàn)

[1]高校教師薪酬調(diào)查課題組. 高校教師收入調(diào)查分析與對策建議[J]. 中國高等教育，2014（10）：27-29.

[2]王玲，傅和平，陳惠蘭，等，高校教師公寓管理模式探索[J]. 高校后勤研究，2011（5）：66-67.

[3]宋桂彬.新形勢下高校周轉(zhuǎn)房存在的問題與對策[J]. 高校后勤研究，2015（1）.

關(guān)于集體宿舍管理制度范文4

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。小編為大家準(zhǔn)備了大學(xué)班級月度工作計(jì)劃范文參考，僅供大家查閱。

大學(xué)班級月度工作計(jì)劃范文參考一

工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進(jìn)班級。

4.嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)，在年終的考試中全班取得好的成績。

工作方向：

帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好第一學(xué)期的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)。全心全意為同學(xué)們服務(wù)！

工作思想：

交流用心換位思考。

工作計(jì)劃：

一、大學(xué)里，學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)，無論何時(shí)，都應(yīng)該放在第一位.所以要抓好班級一日常規(guī)，以便老師針對具體情況采取具體的教學(xué)方案，使老師達(dá)到多樣教學(xué)，同學(xué)樂于積極參與，并做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、以此提高課堂聽課效率。

二、班委要以身作則，帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的工作。配合班長開展各項(xiàng)工作，使班級工作能夠更好的執(zhí)行下去。對學(xué)校、學(xué)院布置的突擊性工作，調(diào)動(dòng)各方力量，全力以赴，按時(shí)完成。

三、積極開展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開展一至二次文體活動(dòng)，比如說10科教班元旦文藝匯演等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。增加班級的凝聚力！開展有益的文體活動(dòng)，這樣可以團(tuán)結(jié)集體，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友情！

完善考勤與請假制度.需請假時(shí)一定寫出正式的假條，如：病假，必須是班主任或班長親自簽字的假條；事假必須有班主任的簽字。由副班長保存.凡點(diǎn)名時(shí)無故遲到或未到的均記錄留底.凡點(diǎn)名后又請假者，堅(jiān)決無效.考勤記錄會(huì)在年終上交給班主任審查.

為了大家能夠更好的溝通，定期召開班會(huì)，在班會(huì)之前要提前召開班委會(huì)。班委會(huì)在個(gè)月舉行，所有班委必須準(zhǔn)時(shí)參加，如有事必須請假，不請假者，按曠課處理；實(shí)行班務(wù)公開。

大學(xué)班級月度工作計(jì)劃范文參考二

一、班級發(fā)展方向

1、政治思想：班級成員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、*思想和*理論、科學(xué)發(fā)展觀；關(guān)心時(shí)事，正確認(rèn)識黨的路線、方針、政策；積極參加校、院、班組織的活動(dòng)，遵守政治紀(jì)律。

2、集體建設(shè)：團(tuán)結(jié)互助的班級建設(shè)的基礎(chǔ)，也是開展一切班級活動(dòng)的保障。我們致力于發(fā)展成為團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、攜手前進(jìn)的班級。

3、學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)習(xí)是作為大學(xué)生的主要任務(wù)，而且這學(xué)期又面臨著大學(xué)英語四、六級考試，學(xué)風(fēng)建設(shè)更是我們工作建設(shè)的重點(diǎn)。我們將從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，尤其是對于英語學(xué)習(xí)。

4、生活環(huán)境：大學(xué)是大部分同學(xué)面對獨(dú)立生活的時(shí)期，尤其是對于大一新生。本學(xué)期，我們將從宿舍安全、宿舍衛(wèi)生、宿舍團(tuán)結(jié)，生活指導(dǎo)等方面，努力增強(qiáng)宿舍和班級的生活氣息，讓同學(xué)們有在家的感覺。

5、課外展示：我們班的很多同學(xué)有特長，無論是在體育還是文藝方面。大學(xué)是一個(gè)展示自我的時(shí)期，我們將更可能地為同學(xué)們提供一個(gè)平臺來展示，同時(shí)豐富課外活動(dòng)，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)效率。

二、班級管理制度

1、班委管理制度：權(quán)責(zé)明確，所有班委能清楚地認(rèn)識自己的職責(zé)，并認(rèn)真履行；定期班委會(huì)，班委會(huì)的發(fā)起者不僅僅是班長，可以是任課班委，對于班級重要的活動(dòng)，班委要集體協(xié)商，集思廣益。

2、班級獎(jiǎng)勵(lì)制度：對成績優(yōu)秀、通過四、六級英語考試或在各種比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予公開表揚(yáng)，以期提高大家的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、宿舍管理制度：班會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生的重要性及電源插座等的安全使用，關(guān)注每周的宿舍檢查情況，監(jiān)督宿舍衛(wèi)生情況。并打造學(xué)習(xí)型宿舍。及時(shí)把院校的宿舍風(fēng)采展示的通知告知大家，獎(jiǎng)勵(lì)在院校評比中獲獎(jiǎng)的同學(xué)。

4、班費(fèi)管理制度：我們班的班費(fèi)生活心理委員來管理，做到合理地收取班費(fèi)，大筆的開銷要經(jīng)過班委會(huì)通過，并且學(xué)期末將本學(xué)期的班級活動(dòng)開銷明細(xì)公示，接受全體同學(xué)的監(jiān)督。

5、事務(wù)分配制度：對班級事務(wù)進(jìn)行精細(xì)分工，把班級活動(dòng)事項(xiàng)適當(dāng)分配給同學(xué)，既可以讓同學(xué)更好地融入班集體，也可以減少班干工作量。

三、班級特色活動(dòng)

1.為增進(jìn)同學(xué)間的情誼，感受集體的溫暖，讓社工班成為一個(gè)有愛的大家庭，在每位同學(xué)的生日來臨之際，我們?yōu)樗麄兯蜕仙兆８！?/p>

2.我們會(huì)定期推送微信平臺的班級訂閱號——“社工論劍實(shí)錄”，為同學(xué)們介紹我們平時(shí)的工作內(nèi)容，提供專業(yè)知識的學(xué)習(xí)等等。

大學(xué)班級月度工作計(jì)劃范文參考三

大三階段總體的工作思路是為班級同學(xué)的全面發(fā)展?fàn)I造有利的環(huán)境，在的程度上減少不利因素的干擾。大三的班級工作上，我們要在整體上完成好工作內(nèi)容與方式上的改變，為服務(wù)品質(zhì)的提升打好基礎(chǔ)。大三是轉(zhuǎn)折的一年，在這個(gè)關(guān)鍵的階段，班集體顯得尤為重要，我們的工作中要注重同學(xué)們的狀態(tài)與動(dòng)向，積極為目標(biāo)明確的同學(xué)提供追夢的良好環(huán)境，讓目標(biāo)相似的同學(xué)們在相互的鼓勵(lì)與促進(jìn)中，共同成長、共同進(jìn)步。同時(shí)也要幫助那些還處于迷茫期的同學(xué)盡快走出迷茫期，明確方向，為目標(biāo)而努力。

具體來說，班級工作計(jì)劃可以分為以下幾個(gè)方面：

第一，班級生活方面。班級生活是大學(xué)生活最重要的組成部分之一，做好生活方面的工作是做好其他方面工作的基礎(chǔ)。因此，我們將會(huì)加強(qiáng)對班級生活方面工作的重視，將事情做好、做細(xì)、做實(shí)。由于大三是大學(xué)生的轉(zhuǎn)型期，同學(xué)們的壓力比較大，班級生活委員、心理委員等要注重關(guān)注同學(xué)們的日常狀態(tài)，用適當(dāng)?shù)姆绞綖榇嬖诶щy的同學(xué)提供心理疏導(dǎo)，幫助其走出困境，重新出發(fā)。同時(shí)班級延續(xù)下來的節(jié)日禮物發(fā)放、生日集體祝福等生活方面的活動(dòng)，還要繼續(xù)堅(jiān)持下去，要始終讓同學(xué)們感受在我們大家庭的溫暖，提升班級凝聚力。

第二，班級學(xué)習(xí)方面。我們所說的學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還包括學(xué)習(xí)就業(yè)、司考方面的知識。在上半年還是要像大二一樣注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為自己打好基礎(chǔ)，下半年班級可以根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)向，成立班級考研小組、司考小組、就業(yè)小組等，幫助有了不同選擇的班級同學(xué)找到更明確的組織，從而使他們在追夢路上，一路同行，互相鼓勵(lì)與支持，避免有些同學(xué)孤軍奮戰(zhàn)能以應(yīng)付。同時(shí)也關(guān)注班級邊緣同學(xué)，鼓勵(lì)他們樹立目標(biāo)并為之努力。在這個(gè)過程中，加強(qiáng)與12級以及已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的聯(lián)系，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供更多的資源與信息。

第三，實(shí)踐與科研方面。班級實(shí)踐科研方面，大三是實(shí)踐與科研收獲與成長的一年，科創(chuàng)方面要注重為班級同學(xué)提供更好地實(shí)踐科研的資源與條件，讓有實(shí)力有熱情的同學(xué)們能更好地參與實(shí)踐科研，取得更優(yōu)異的成績。同時(shí)，班級將會(huì)鼓勵(lì)科研與實(shí)踐“達(dá)人”以擔(dān)任科研班主任等方式向201x級學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，將重視實(shí)踐與科研的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。

第四，班級活動(dòng)方面。在過去的大二的班級活動(dòng)風(fēng)格上，我們還是比較注重輕松娛樂，而大三要更加注重活動(dòng)的內(nèi)涵，通過開展一些勵(lì)志活動(dòng)，讓同學(xué)們逐步明確目標(biāo)，并鼓勵(lì)同學(xué)們?yōu)榱四繕?biāo)全力以赴。倡導(dǎo)“筑夢法二，你我同行”，使同學(xué)們在法二的大家庭中一起奮斗，一起成長。當(dāng)然，在舉辦活動(dòng)的過程中，我們將會(huì)更加注重勤儉節(jié)約，將更多的資金用于為同學(xué)們復(fù)印學(xué)習(xí)資料，讓班費(fèi)在程度上發(fā)揮其積極作用。

關(guān)于集體宿舍管理制度范文5

今天，把各位校長、總務(wù)主任召集在這里，召開全市學(xué)校后勤工作會(huì)，就是要進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，安排部署今后一段時(shí)期全市學(xué)校后勤工作，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，使學(xué)校后勤工作，更好地為新鄭教育的改革與發(fā)展提供支持和服務(wù)。剛才兩位校長做了很好的發(fā)言，局長對學(xué)校后勤工作做了很好的總結(jié)，會(huì)后還要對一中分校的后勤工作進(jìn)行參觀，希望各學(xué)校結(jié)合各自的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)此次會(huì)議精神，從整體上推進(jìn)我市學(xué)校后勤工作健康發(fā)展。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校后勤工作的責(zé)任感和緊迫感

學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保障學(xué)校安全與穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要陣地。學(xué)校后勤建設(shè)、管理、服務(wù)質(zhì)量的好壞，涉及到師生的身心健康和安全，影響到學(xué)校的總體發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的開展，所以，我們一定要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，從創(chuàng)建平安學(xué)校、構(gòu)建和諧校園、實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人，達(dá)到為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)、為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)的高度來認(rèn)識學(xué)校后勤工作的重要性。

當(dāng)前，我們國家推進(jìn)工業(yè)化、新農(nóng)村建設(shè)，更加關(guān)注民生、社會(huì)公平、均衡發(fā)展，更加注重以人為本。在知識經(jīng)濟(jì)來臨和溫飽問題基本解決的今天，人民群眾更加重視教育，更加要求教育的公平，更加需求良好的教育資源。良好教育的重要體現(xiàn)之一就在于物質(zhì)的豐富，在于教育教學(xué)設(shè)施的完善，在于學(xué)校后勤工作的全面、科學(xué)和高效。

其次，以政府為教育投入法定主體，校長為學(xué)校法人代表的體制變化，也要求我們學(xué)校后勤工作在思想上、方法上、制度建設(shè)上來適應(yīng)這種變化，特別是隨著教育投入的加大、教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化、教學(xué)手段的多元化和專業(yè)化，學(xué)校后勤工作的規(guī)范化建設(shè)也就顯得愈發(fā)迫切。

三是隨著工業(yè)化的推進(jìn)、農(nóng)村勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移、城市一體化的發(fā)展，社會(huì)人口分布發(fā)生了新的變化。學(xué)校布局調(diào)整和教育資源的整合成為一種新的必然，寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理也隨之成為時(shí)下重要的任務(wù)之一，完善相關(guān)配套設(shè)施，建立強(qiáng)有力保障服務(wù)體系，確保學(xué)校安全和學(xué)生健康成長成為學(xué)校后勤工作新的重要內(nèi)容。依法執(zhí)教、依法治校的全面推進(jìn)。

面對新形勢，我市學(xué)校后勤工作應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧新鄭”這個(gè)主題和教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，始終堅(jiān)持服務(wù)宗旨和育人導(dǎo)向，努力改善學(xué)校后勤條件，加強(qiáng)規(guī)范管理，維護(hù)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育教學(xué)和師生工作學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校的安全穩(wěn)定和學(xué)生的健康成長提供有力的后勤保障。

二、突出重點(diǎn)，確保學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作取得明顯實(shí)效

學(xué)校后勤涉及師生衣、食、住、行、用、學(xué)等方方面面。學(xué)生食宿基本條件的改善、后勤物資采購、食堂飲食衛(wèi)生、伙食營養(yǎng)及價(jià)格、校園安全保衛(wèi)、學(xué)生公寓管理、綠化美化與保潔、設(shè)備設(shè)施管理與維修等，都是后勤工作的構(gòu)成，面對繁雜的工作內(nèi)容，學(xué)校的后勤部門、后勤工作者一定要明確職能和責(zé)任，要突出后勤工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。今后學(xué)校后勤工作的重點(diǎn)就是抓好五個(gè)方面的管理，建立五項(xiàng)制度，嚴(yán)把四大關(guān)口。即抓好學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理、學(xué)生食堂伙食質(zhì)量與成本核算管理、學(xué)生宿舍管理、校園綠化美化與養(yǎng)成教育管理、消費(fèi)市場服務(wù)管理；建立后勤崗位責(zé)任制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、伙食質(zhì)量與成本核算制度、宿舍安全管理制度、后勤物資采購制度；嚴(yán)格執(zhí)行大宗糧油定點(diǎn)采購制度。嚴(yán)把餐飲食品衛(wèi)生關(guān)、防火防盜安全關(guān)、物品采購質(zhì)量關(guān)、成本核算監(jiān)控關(guān)。

一是抓好學(xué)生食堂和食品衛(wèi)生安全管理。學(xué)生食堂是學(xué)生集體用餐的場所，是容易引發(fā)學(xué)校安全事故、特別是食物中毒事故的重要部位。近年來我市對學(xué)校食品衛(wèi)生安全高度重視，檢查督導(dǎo)工作持續(xù)進(jìn)行，但仍有少數(shù)學(xué)校存在著“四差”問題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的食品衛(wèi)生意識差，學(xué)生食堂基本設(shè)施、設(shè)備差，食堂操作人員基本素質(zhì)差，食品衛(wèi)生安全責(zé)任制落實(shí)差。食品衛(wèi)生安全存在諸多隱患，令人擔(dān)憂。學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。學(xué)校校長要從保障學(xué)生身心健康和生命安全、保持學(xué)校正常教學(xué)秩序和維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的大局出發(fā)，充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長期性。要按照《教育部、衛(wèi)生部關(guān)于學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，嚴(yán)格學(xué)校、特別是寄宿制學(xué)校的食品衛(wèi)生安全管理。通過建立和落實(shí)學(xué)生食堂食品衛(wèi)生安全責(zé)任制，嚴(yán)把食品原料進(jìn)貨關(guān)、食堂環(huán)境衛(wèi)生關(guān)、飲具餐具消毒關(guān)、食品保管貯存關(guān)、食堂工作人員體檢關(guān)，防止發(fā)生投毒事件，防止霉變、假劣食品流入學(xué)校食堂和商店小賣部，防止流行性病毒感染，有效消除食堂及食品衛(wèi)生安全隱患，杜絕學(xué)生集體性食物中毒事件發(fā)生。同時(shí)要抓好學(xué)生食堂伙食質(zhì)量和成本核算管理。學(xué)校食堂是為師生生活服務(wù)的，要堅(jiān)持“公益屬性、服務(wù)至上、保本微利”的原則?；锸迟|(zhì)量和價(jià)格是關(guān)系到學(xué)生健康成長的大事，是關(guān)系到人民群眾切身利益的大事，是涉及到農(nóng)民負(fù)擔(dān)的大事，務(wù)必引起各學(xué)校的高度重視。

二是抓好學(xué)生宿舍（公寓）管理。學(xué)生宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，也是課外對學(xué)生進(jìn)行思想教育與素質(zhì)教育的重要陣地。寄宿制學(xué)生學(xué)習(xí)、生活管理相對分離，是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。各學(xué)校要把學(xué)生宿舍管理作為后勤工作的一件大事抓好，建立健全學(xué)生宿舍各項(xiàng)管理制度。學(xué)生宿舍消防設(shè)施、安全通道、警示標(biāo)志、門窗、鎖具要齊全，用電用水、防火防盜等都要有章可循。要建立宿舍安全工作日查制度，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)進(jìn)行整改。要建立學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。通過建立校長負(fù)責(zé)制，教師值班制，學(xué)生寢室長制和宿舍區(qū)封閉管理制等，把安全責(zé)任制落到實(shí)處。通過開展示范性學(xué)生宿舍和文明學(xué)生寢室評選活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生日常行為。要不斷完善學(xué)生宿舍的服務(wù)和管理。

三是要抓好校園綠化、美化、保潔和養(yǎng)成教育管理。校園是傳播精神文明的窗口，抓好校園環(huán)境和學(xué)生的養(yǎng)成教育在新農(nóng)村建設(shè)中具有重要作用。抓好校園綠化、美化工作，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛校園、保護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，有利于促進(jìn)校園文明風(fēng)氣的形成，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)氛圍的營造。各地各校要將校園綠化、美化、保潔工作納入學(xué)校建設(shè)和后勤管理工作的議事日程，科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化護(hù)養(yǎng)，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。要積極創(chuàng)建“綠化示范學(xué)?！薄ⅰ皥@林式學(xué)?！薄ⅰ拔拿餍@”等，促進(jìn)學(xué)校綠化、美化和保潔工作。

四是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)管理和使用工作。隨著中小學(xué)校大量設(shè)施的配備，我市各級各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯改善，特別是近兩年各種圖書、儀器、器材、桌柜、桌凳的更新、充實(shí)和實(shí)驗(yàn)室、體音美專業(yè)教室的投入使用，使得全市教育事業(yè)的發(fā)展有了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。管好、用好學(xué)校的固定資產(chǎn)，使其充分發(fā)揮效益，使其真正服務(wù)教育教學(xué)工作，是每一個(gè)教育管理者、每一個(gè)教育工作者都要引起足夠重視的一個(gè)問題，每個(gè)學(xué)校都要完善有關(guān)物品的管理制度，確定具體的管理人員，制定科學(xué)合理的使用方法，廣泛調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力；尤其要發(fā)揮學(xué)校圖書室、體音美器材和體音美專用教室的功能，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力開創(chuàng)學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作新局面

一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作牽涉面廣，工作事務(wù)繁瑣，市教體局和全市各級各類學(xué)校要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作作為教育改革與發(fā)展和學(xué)校教育管理工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校工作的總體計(jì)劃，擺上重要議事日程，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)職能，要確定一名局級領(lǐng)導(dǎo)和校級領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作，教體局要有專門科室和專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，學(xué)校要有內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員專門負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮教育行政部門及學(xué)校對后勤工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、管理職能。

各學(xué)校要加強(qiáng)管理人員和從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)。人員素質(zhì)高低，決定著我們的管理是否科學(xué)規(guī)范，決定著我們的服務(wù)是否優(yōu)質(zhì)、是否能讓學(xué)生滿意，決定著我們后勤工作是否能確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定。因此，我們要加強(qiáng)和堅(jiān)持對管理人員與從業(yè)人員的培訓(xùn)，定期進(jìn)行法律法規(guī)、規(guī)章規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)技能、安全、衛(wèi)生等相關(guān)知識培訓(xùn)，不斷提高人員素質(zhì)，牢固樹立責(zé)任意識和服務(wù)意識。

二是要規(guī)范管理。發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范是為了更好地發(fā)展。學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作必須加強(qiáng)規(guī)范管理，才能健康發(fā)展。全市各級各類學(xué)校要一改過去行為不夠規(guī)范的做法，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善各項(xiàng)管理制度，不斷的制定、修改、完善切合實(shí)情、易操作、行之有效的規(guī)章制度，要對《學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《食堂管理制度》、《寢室管理制度》、《領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度》、《門衛(wèi)24小時(shí)值班制》等重點(diǎn)制度進(jìn)行了反復(fù)的研究，使它們更加符合學(xué)校工作實(shí)際。在后勤管理上要落實(shí)校長負(fù)總責(zé)，后勤主任具體負(fù)責(zé)的管理體制。特別是校長的管理能夠及時(shí)到位，各學(xué)校校長對后勤工作做到勤思考、勤觀察、勤檢查，能夠時(shí)時(shí)知道各項(xiàng)工作的進(jìn)展，誰在管理，落實(shí)情況，做到心中有數(shù)，管理指導(dǎo)到位。

關(guān)于集體宿舍管理制度范文6

【關(guān)鍵詞】柔性管理 宿舍文化建設(shè) 實(shí)踐

斯賓塞的《教育論》中曾說過：管教的目的是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)讓別人來管理的人[1]。高校宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想交流的主要的場所之一，也是學(xué)工管理人員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。長期以來，高校后勤部門一直充當(dāng)學(xué)生宿舍管理的一線主體，對大學(xué)生宿舍采取剛性管理方式，在保障學(xué)生基本生活條件和規(guī)律作息制度的同時(shí)也導(dǎo)致了宿舍文化建設(shè)缺失，這不利于培養(yǎng)大學(xué)生的自治能力和個(gè)性化發(fā)展。因此，探索新型大學(xué)生宿舍管理模式對于完善大學(xué)生宿舍管理制度，提高大學(xué)生自治能力具有重要的意義。基于以上背景，研究者提出利用柔性管理方式加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明的宿舍文化氛圍，提高學(xué)生宿舍育人功能與形象，對維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定和促進(jìn)學(xué)生健康成長具有重要意義。

一、柔性管理的概念和原則

（一）柔性管理的概念

柔性管理的概念來源于對現(xiàn)代物業(yè)管理手段的論述。柔性管理是相對于剛性管理提出來的，剛性管理以規(guī)章制度為中心，將人納入制度的約束下，而柔性管理提倡以人為本，對主體進(jìn)行人格化的管理。這種新興管理模式，應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，可定義為在探究大學(xué)生心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性的方式，讓大學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把學(xué)工管理人員的管理意圖變?yōu)榇髮W(xué)生自覺的行動(dòng)。柔性管理的本質(zhì)就是依據(jù)大學(xué)生自身的心理和行為規(guī)律，在平等尊重的基礎(chǔ)上對大學(xué)生進(jìn)行的“軟管理”。這種軟管理既要求學(xué)工管理人員按照學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度去管，又不是簡單對學(xué)生進(jìn)行說教式教育；既要對學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行把控，又要讓學(xué)生覺得自然而然、自覺自愿；既要對學(xué)生在大學(xué)的自主管理生活進(jìn)行監(jiān)督，又不違背大學(xué)生的心理和行為規(guī)律。

（二）柔性管理的原則

1、柔性管理，對學(xué)生的教育要投入情感

老子倡導(dǎo)以柔克剛，柔性管理恰是它在大學(xué)生宿舍管理實(shí)踐中的具體應(yīng)用，它名為柔，實(shí)為剛，在不激化師生矛盾的條件下行使管理權(quán)；柔性管理要求學(xué)工管理人員對學(xué)生平時(shí)的生活學(xué)習(xí)傾注關(guān)心關(guān)懷和引導(dǎo)，尊重理解每一個(gè)被教育的個(gè)體，以情感為紐帶，連接傳統(tǒng)管理方式中對立的雙方。

2、柔性管理，對學(xué)生的個(gè)性化能予以包容

每個(gè)學(xué)生作為個(gè)體都有不同的興趣、愛好和需求，有不同的性格、態(tài)度、知識、潛力和人生經(jīng)歷。因此，在群體中就會(huì)存在多種興趣、性格和經(jīng)歷，這些不同的個(gè)化因素很難協(xié)調(diào)，要想?yún)f(xié)調(diào)就只能從個(gè)體開始。學(xué)工管理人員應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，在肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績的同時(shí)要教會(huì)他們兼顧相關(guān)聯(lián)的基本原則和底線。

二、我校大學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀

（一）近年來，由于社會(huì)和家庭偏頗的教育造成學(xué)生自立意識薄弱，沒有個(gè)人生活自理能力良好的生活習(xí)慣：學(xué)生個(gè)人物品堆放無序、床鋪不整理，寢室狀況臟、亂、差，甚至堆放生活垃圾等情況時(shí)有發(fā)生。

（二）大學(xué)生多以自我為中心，缺乏集體意識；在寢室生活中遇到矛盾、爭端時(shí)缺少包容之心，缺乏溝通的意識和技巧。

（三）男大學(xué)生在寢室聯(lián)機(jī)打游戲，造成寢室不良風(fēng)氣的增長。個(gè)別大學(xué)生逃課打游戲，更有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，甚至被留級乃至退學(xué)，使教育資源被浪費(fèi)和流失。

三、柔性管理實(shí)踐途徑

（一）建立長效的宿舍管理機(jī)制，堅(jiān)持運(yùn)用柔性管理

面對當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向日趨多元化、個(gè)性意識強(qiáng)，集體觀念淡薄的現(xiàn)狀，應(yīng)建立以人文化管理的理念為主的長效宿舍管理機(jī)制，運(yùn)用柔性管理，使大學(xué)生對學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度內(nèi)化，不斷增強(qiáng)學(xué)生為主體的宿舍內(nèi)自我管理能力。

例如筆者所屬學(xué)院在學(xué)生宿舍區(qū)開展了安全、衛(wèi)生、文明寢室評比活動(dòng)，針對宿舍衛(wèi)生不良、在宿舍玩游戲、曠課等現(xiàn)象制定了評比細(xì)則，要求每個(gè)宿舍安全衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上評選文明示范宿舍，并在學(xué)生宿舍樓下設(shè)置了輔導(dǎo)員工作室，不定時(shí)對評選的文明示范宿舍進(jìn)行復(fù)查，力求對宿舍管理機(jī)制的長效運(yùn)作，讓宿舍變成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明教育、綜合素質(zhì)提高的地方。

（二）細(xì)化宿舍管理機(jī)制的內(nèi)容，有效地運(yùn)用柔性管理

發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生會(huì)及輔導(dǎo)員對宿舍文化建設(shè)的指導(dǎo)作用，把學(xué)生黨團(tuán)組織設(shè)立在宿舍區(qū)內(nèi)，發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的堡壘和模范帶頭作用，形成宿舍文化建設(shè)齊抓共管的管理模式。實(shí)踐證明，這種管理模式便于對學(xué)生進(jìn)行示范教育、行為指導(dǎo)及公寓文化建設(shè)。能夠加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通，可及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的各種問題。

（三）建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐型學(xué)生管理工作隊(duì)伍，到宿舍中去解決問題

柔性管理要求學(xué)工管理人員學(xué)會(huì)關(guān)注大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的變化，能在工作中體現(xiàn)柔性管理的靈敏與彈性性能，對學(xué)生任何一種變化能迅速做出反應(yīng)。任何一種學(xué)習(xí)理論都需要在實(shí)踐中才能轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)工管理人員要到宿舍中應(yīng)用柔性管理去解決存在的問題，創(chuàng)造性地開展思想政治教育工作。

小結(jié)

高校宿舍文化建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，學(xué)工管理人員應(yīng)科學(xué)地采取“柔性管理”的方式，在宿舍文化建設(shè)中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；同時(shí)，也要注重人文關(guān)懷，摒棄傳統(tǒng)的命令式管教，共同提高學(xué)生宿舍育人形象與功能，培養(yǎng)宿舍集體觀念，共同促進(jìn)舍內(nèi)良好學(xué)風(fēng)的形成，使宿舍文化建設(shè)朝著和諧的方向前進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]斯賓塞.教育論[M].北京：人民教育出版社，2011.

[2]安應(yīng)民.管理心理學(xué)教程[M].銀川：寧夏人民出版社，2007.

[3]鄭其緒.柔性管理[M].東營：石油大學(xué)出版社，2011.