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全網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽范文1

教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因?yàn)槠返抡n的教學(xué)大多依托活動(dòng)來(lái)開(kāi)展實(shí)施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。下面是小編為大家整理的關(guān)于第五屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

心得體會(huì)1

教師的天職是教書(shū)育人。所以，作為一個(gè)教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好教師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自我，在各方面都力爭(zhēng)為人師表。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求。教師愛(ài)學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，異常是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自我最大的成功和欣慰。

熱愛(ài)教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

心得體會(huì)2

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益非淺，收獲豐厚，感觸很多.。例如各個(gè)學(xué)段的目標(biāo)更明確了，駕馭教材的本事提高了等。下頭就結(jié)合自我的實(shí)際教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師必須要吃透教材。

1、教師要從不一樣的角度去讀課文。

首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的資料，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫(xiě)作意圖，理解文章所含蘊(yùn)的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)方法，理解作者遣詞造句的妙處。

其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對(duì)文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;積累水平生活體驗(yàn)與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。

2、鉆研教材，選準(zhǔn)好切入點(diǎn)。

抓好切入點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點(diǎn)的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定。

二、提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。

有人說(shuō)：“語(yǔ)文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。”如今新課程更是給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的追求空間，課堂教學(xué)自主性和自由度的加大，課堂轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的自由度也隨之?dāng)U展。那么怎樣才能提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性呢本人認(rèn)為：要抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確、深入地解讀文本，二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，三是靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)。

三、教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

閱讀教學(xué)要有基本式，如，葉圣陶先生提出的預(yù)習(xí)──報(bào)告和討論──練習(xí)的模式;如，自學(xué)──指導(dǎo)──練習(xí)的“學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式;如，初讀課文，整體感知──抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟──品讀賞讀，揣摩寫(xiě)法──積累語(yǔ)言，嘗試運(yùn)用的“整、分、整”教學(xué)模式。

閱讀教學(xué)更要有因文而異、因需而異的多元化的教學(xué)模式。如，針對(duì)景美、境遠(yuǎn)、情深的課文，能夠采用以情境體驗(yàn)為核心，以朗讀指導(dǎo)為重點(diǎn)的“導(dǎo)讀、練讀、評(píng)讀、賞讀”的教學(xué)模式;教師必須放下架子，俯下身子，和學(xué)生零距離，心貼心，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，潛心感悟。

對(duì)于童話、寓言，能夠采用“初讀，知順序──熟讀，記語(yǔ)言──再讀，演一演”的教學(xué)模式。

對(duì)于有值得探究的問(wèn)題的課文，能夠用少量整合的問(wèn)題為導(dǎo)向，采用“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的教學(xué)模式。

對(duì)于寫(xiě)法有特點(diǎn)，且學(xué)生學(xué)得來(lái)、用得上的課文(如，簡(jiǎn)單的說(shuō)明文)，能夠采用“了解資料，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑖L試運(yùn)用”的教學(xué)模式。

對(duì)于適合習(xí)得某些學(xué)法的課文，能夠采用“方法滲透，方法領(lǐng)悟，方法小結(jié)，方法運(yùn)用”的教學(xué)模式。

對(duì)于略讀課文、選讀課文，能夠采用“一讀讀通課文，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學(xué)模式，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神。

對(duì)于“綜合性學(xué)習(xí)”，應(yīng)體現(xiàn)體驗(yàn)、合作、探究的精神，抓好“設(shè)計(jì)方案，分組活動(dòng)，輔導(dǎo)交流，展示成果，小結(jié)收獲”幾個(gè)環(huán)節(jié)……

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到：教師課前必須要吃透教材，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，走進(jìn)文本的過(guò)程，既要平等互動(dòng)，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)文本探究的興趣，僅有這樣才能真正使學(xué)生與文本作者的心靈產(chǎn)生碰撞，達(dá)成情感上的共鳴，收到預(yù)期的成效。最終感激我校開(kāi)展的“雙冊(cè)教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”，幫忙我們青年教師快速健康的成長(zhǎng)。

心得體會(huì)3

2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開(kāi)，活動(dòng)中我聽(tīng)了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課。聽(tīng)課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴交流，可見(jiàn)，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)

有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的錯(cuò)因，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高很大，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

心得體會(huì)4

1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競(jìng)賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競(jìng)賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點(diǎn)得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)?ldquo;主導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強(qiáng)。如王雁飛老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，親自感受超重與失重現(xiàn)象，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗(yàn)，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。劉榮華老師的教學(xué)由淺入深，親和力強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。黃曉玲老師專業(yè)知識(shí)的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必要條件，教學(xué)效果明顯。王學(xué)明老師演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。

2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過(guò)去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)這一理念。任峰老師在《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》的教學(xué)過(guò)程中，以昨天→今天→明天為三個(gè)階段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地解決問(wèn)題。胡敏老師引入中學(xué)生喜歡的明星周杰倫(某手機(jī)形象代言人)作為本課的話題，帶領(lǐng)學(xué)生討論了現(xiàn)代手機(jī)的特征和功能，并討論了學(xué)生可不可以帶手機(jī)上學(xué)的問(wèn)題。

3、注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這一過(guò)程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛(ài)、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。王云峰老師在教學(xué)中將書(shū)本復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，便于學(xué)生進(jìn)行討論、交流，在教室中增高實(shí)驗(yàn)桌，以便于實(shí)驗(yàn)的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達(dá)到了預(yù)期效果。馬濤老師在教學(xué)中以“問(wèn)題” 為主線，以“細(xì)節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計(jì)問(wèn)題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問(wèn)題后的迷茫、解決問(wèn)題過(guò)程的艱辛和解出問(wèn)題的喜悅，通過(guò)這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)電壓表和電流表。

4、注重切合學(xué)生實(shí)際。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。馮莉老師針對(duì)課本內(nèi)容自行設(shè)計(jì)了很多急救小知識(shí)，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)讓學(xué)生脫稿進(jìn)行話題自由談來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。趙澤國(guó)老師通過(guò)精心設(shè)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮個(gè)性，從不同角度去思考問(wèn)題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯(cuò)位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點(diǎn)。廖慶波老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂環(huán)境，立足所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，給予足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實(shí)了知識(shí)。

5、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”這次活動(dòng)中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點(diǎn)。王雁飛老師通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，將所學(xué)知識(shí)用以解決實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知識(shí)的。黃佳老師注意讓學(xué)生進(jìn)行比較，尋找直線和雙曲線的不同位置關(guān)系以及相應(yīng)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)解決問(wèn)題的一般規(guī)律，同時(shí)注意了變式教學(xué)，極大啟發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意站在不同角度思考問(wèn)題的積極性。

6、教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實(shí)的明確、與知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。

鄭娟娟老師由一幅車禍圖片的導(dǎo)入，迅速勾起學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識(shí)的欲望，同時(shí)采取師生對(duì)話、學(xué)生對(duì)話、小組活動(dòng)等不同方式使學(xué)生逐步地掌握了全文內(nèi)容。何曉蓉老師在《胡同文化》的授課中，采取默讀、速讀、齊讀等方式讓學(xué)生在曲折幽深的胡同中，體味作者流露的復(fù)雜感情，明確胡同文化的內(nèi)涵，同時(shí)也學(xué)習(xí)了京派語(yǔ)言。胡丹丹老師發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞“我們?cè)鯓訉?duì)待愛(ài)滋病人?怎樣幫助他們?”開(kāi)展討論，在討論中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)自由表達(dá)其主要內(nèi)容，不僅僅對(duì)愛(ài)滋病有了進(jìn)一步的了解，更培養(yǎng)了愛(ài)心。

心得體會(huì)5

參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。

2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。

3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。

4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉老師的數(shù)學(xué)課，開(kāi)始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來(lái)要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱的感覺(jué)。無(wú)論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源非常豐富。

5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，有親和力。

6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。

7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。

8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。

9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。

10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。

二、通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：

1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

2、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題 教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住。

三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：

1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。

2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。

全網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽范文2

二、開(kāi)展全縣創(chuàng)建廣西食品安全城市有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽。廣泛動(dòng)員組織社會(huì)各界積極參加全縣創(chuàng)建廣西食品安全城市有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)公眾關(guān)注、參與食品安全工作，科學(xué)認(rèn)知食品安全問(wèn)題，進(jìn)一步提高廣大干部群眾對(duì)我縣創(chuàng)建廣西食品安全城市工作的知曉率、參與率和支持率。（縣食品安全辦牽頭，各主辦單位、食品行業(yè)協(xié)會(huì)共同完成）

三、食品安全“進(jìn)萬(wàn)家”。積極構(gòu)建報(bào)刊雜志、戶外廣告、門戶網(wǎng)站、手機(jī)短信、廣播電臺(tái)、影視媒體、公共場(chǎng)所電子屏、部門網(wǎng)站和政府門戶網(wǎng)站、政務(wù)微博微信等組成的科普宣傳體系，向廣大公眾食品相關(guān)法律法規(guī)、新聞信息、食品安全系列公益廣告和科普知識(shí)，到農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)活動(dòng)，逐步提高公眾的食品安全消費(fèi)意識(shí)和參與食品安全監(jiān)督的積極性。(縣食品安全辦指導(dǎo)，各主辦單位共同完成)

四、食品安全青少年守護(hù)系列行動(dòng)

開(kāi)展青少年食品安全宣傳教育系列行動(dòng)，通過(guò)報(bào)紙版面報(bào)道、網(wǎng)站微信宣傳、知識(shí)問(wèn)答互動(dòng)、校園（社區(qū)）科普活動(dòng)等符合青少年特征的多種方式，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)和科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，借助各類媒體和有關(guān)活動(dòng)，提升“動(dòng)員一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的宣教效果。（縣教育局牽頭，各食品安全監(jiān)管部門配合）

主題日活動(dòng)安排

（一）6月30日-7月1日（主辦單位：縣食安辦）

組織協(xié)調(diào)縣食安委成員單位開(kāi)展食品安全宣傳活動(dòng)。

（二）7月2日（主辦單位：縣農(nóng)業(yè)局）

1.開(kāi)展農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和農(nóng)藥監(jiān)管以及“三品一標(biāo)”監(jiān)管工作培訓(xùn)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、農(nóng)藥規(guī)范使用、生產(chǎn)記錄檔案和“三品一標(biāo)”產(chǎn)品監(jiān)管及認(rèn)證申報(bào)的宣傳和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管能力和水平。

2.指導(dǎo)各級(jí)農(nóng)業(yè)部門開(kāi)展“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全實(shí)驗(yàn)室公眾開(kāi)放日”活動(dòng)，普及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)，提高公眾對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的認(rèn)知度。

3.根據(jù)種植業(yè)生產(chǎn)需要，指派相關(guān)專家分赴各鎮(zhèn)開(kāi)展田間管理和技術(shù)指導(dǎo)，并就農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全有關(guān)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行科普解讀，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。配合食品安全宣傳周主題日活動(dòng)，制作農(nóng)藥科學(xué)安全使用知識(shí)掛圖并印發(fā)各鎮(zhèn)，強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、基地、合作社等科學(xué)安全用藥意識(shí)，掌握科學(xué)安全用藥技術(shù)，提高科學(xué)安全用藥水平。

（三）7月3日（主辦單位：縣婦聯(lián)）

1.利用網(wǎng)站、微信等平臺(tái)及婦聯(lián)系統(tǒng)新媒體矩陣，大力開(kāi)展食品安全文化宣傳。

2.發(fā)動(dòng)全縣廣大婦女群眾，積極參與全國(guó)、全區(qū)、全市婦聯(lián)開(kāi)展的主題日活動(dòng)，為婦女兒童的食品安全保駕護(hù)航。在全國(guó)食品安全宣傳周期間，圍繞“尚德守法 共治共享食品安全”主題，利用各類傳統(tǒng)媒體以及婦聯(lián)專題網(wǎng)頁(yè)等新媒體宣傳食品安全知識(shí)。

（四）7月4日（主辦單位：縣教育局）

1.開(kāi)展校園科普活動(dòng)，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)和科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，提升“動(dòng)員一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的宣教效果。聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳我縣學(xué)校食品安全管理經(jīng)驗(yàn)做法及食品安全管理制度、措施和要求，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2.開(kāi)展送培訓(xùn)下鄉(xiāng)，在各鎮(zhèn)開(kāi)展專題食品安全知識(shí)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)提高學(xué)校相關(guān)人員的認(rèn)識(shí)和管理水平，保障學(xué)校食品安全。

（五）7月5日（主辦單位：縣公安局）

1.宣傳貫徹公安部部署的打假“利劍”行動(dòng)和開(kāi)展食品安全專項(xiàng)整治取得的成效，震懾不法分子。

2.組織食品安全刑事案件偵辦法律問(wèn)題座談會(huì)，進(jìn)一步凝聚 共識(shí)，完善食品安全刑事法治。

3.指導(dǎo)各鎮(zhèn)圍繞主題、立足職責(zé)、突出重點(diǎn)，開(kāi)展多角度、多層次的宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

（六）7月6日（主辦單位：縣工商局）

1.結(jié)合職能開(kāi)展普法宣傳。重點(diǎn)組織開(kāi)展以《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《廣告法》、《商標(biāo)法》、《食品安全法》、《網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買商品七日無(wú)理由退貨暫行辦法》等法律法規(guī)的普法宣傳活動(dòng)，著力營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。

2.開(kāi)展消費(fèi)科普教育活動(dòng)。充分發(fā)揮消費(fèi)教育基地的作用，圍繞食品安全宣傳周主題，突出重點(diǎn)，開(kāi)展多角度、多層次的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)廣大消費(fèi)者科學(xué)、理性、綠色消費(fèi)。

（七）7月7日（主辦單位：縣水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)局）

1.組織水產(chǎn)畜牧系統(tǒng)走進(jìn)獸藥飼料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)或水產(chǎn)畜牧產(chǎn)品生產(chǎn)基地，開(kāi)展水產(chǎn)畜牧產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)技術(shù)》、《獸藥安全使用知識(shí)講座》等宣傳資料，普及水產(chǎn)畜牧養(yǎng)殖投入品使用、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等知識(shí)。

2.組織監(jiān)管人員深入獸藥生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、養(yǎng)殖企業(yè)開(kāi)展監(jiān)管指導(dǎo)，宣傳養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、獸藥規(guī)范使用等法律法規(guī)、科學(xué)養(yǎng)殖知識(shí)，引導(dǎo)獸藥飼料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、養(yǎng)殖場(chǎng)（戶）從業(yè)者牢固樹(shù)立法律、道德、誠(chéng)信和主體責(zé)任意識(shí)。

3.開(kāi)展水產(chǎn)畜牧產(chǎn)品安全監(jiān)管人員培訓(xùn)。培訓(xùn)相關(guān)獸藥監(jiān)管人員。

（八）7月8日（主辦單位：縣經(jīng)貿(mào)局）

在食品工業(yè)企業(yè)開(kāi)展追溯體系項(xiàng)目宣傳活動(dòng)。通過(guò)官方微信、發(fā)放宣傳資料、投放追溯體系公益宣傳片等宣傳形式，提高追溯體系的公眾知曉度，形成良好的社會(huì)輿論氛圍和倒逼機(jī)制。

（九）7月9日（主辦單位：縣科協(xié)）

1.開(kāi)展“食品安全進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。在xx縣城選擇1—2個(gè)人員較密集的社區(qū)，組織食品專家、營(yíng)養(yǎng)專家與公眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，解答食品安全相關(guān)問(wèn)題。

2.開(kāi)展“食品安全進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”活動(dòng)。利用科協(xié)官網(wǎng)和微信公眾平臺(tái)，宣傳食品安全知識(shí)、政策法規(guī)，提高公眾對(duì)食品安全常識(shí)的認(rèn)知水平。

（十）7月10日（主辦單位：縣糧食局）

1.組織糧食部門開(kāi)展“全縣食品安全宣傳周·糧食質(zhì)量安全宣傳日”活動(dòng)。在公共場(chǎng)所舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳手冊(cè)，展示優(yōu)質(zhì)糧油產(chǎn)品，講解常用糧食質(zhì)量安全辨別知識(shí)等。

2.組織相關(guān)“放心糧油”企業(yè)，采取多種方式開(kāi)展“放心糧油”現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)。

（十一）7月11日（主辦單位：縣衛(wèi)生計(jì)生局）

1.開(kāi)展《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃》主題宣傳。配合《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃》和實(shí)施，按照國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委的統(tǒng)一部署要求，結(jié)合我縣實(shí)際組織開(kāi)展政策解讀和相關(guān)宣傳活動(dòng)，以媒體宣傳、網(wǎng)站宣傳、制作板報(bào)、發(fā)放宣傳材料、開(kāi)展互動(dòng)交流等多種形式，貼近群眾需求，開(kāi)展食品安全及營(yíng)養(yǎng)、食品安全標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)測(cè)評(píng)估相關(guān)知識(shí)宣傳，指導(dǎo)公眾看懂食品標(biāo)簽、合理選擇食品，提高國(guó)民健康素養(yǎng)。

2.舉辦“食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心開(kāi)放日”活動(dòng)。邀請(qǐng)主流媒體記者和社會(huì)公眾，參觀食品安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和衛(wèi)生計(jì)生部門食品安全工作專題展覽，介紹食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)（包括食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)跟蹤評(píng)價(jià)、食品地方標(biāo)準(zhǔn)清理、食品安全地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)備案等方面內(nèi)容）、食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與評(píng)估等工作階段性進(jìn)展和主要成果，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)專家咨詢和與媒體、群眾的面對(duì)面交流，發(fā)放宣傳材料，對(duì)食品安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行宣貫解讀，宣傳常見(jiàn)食源性疾病防控和食品安全與公眾健康科普知識(shí)，針對(duì)存在的食品安全認(rèn)識(shí)誤區(qū)進(jìn)行解疑釋惑，開(kāi)展正面宣傳引導(dǎo)。

3.組織開(kāi)展“食品安全與公眾健康”科普宣傳活動(dòng)。將食品安全與營(yíng)養(yǎng)納入健康促進(jìn)相關(guān)活動(dòng)。組織全縣衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)開(kāi)展“食品安全與公眾健康”科普宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村屯活動(dòng)，加強(qiáng)食源性疾病防控、食品安全“五要點(diǎn)”、食品安全標(biāo)準(zhǔn)解讀等知識(shí)的基層傳播，解讀食品安全領(lǐng)域常見(jiàn)誤區(qū)和謠言，宣傳食品安全科學(xué)理念，介紹國(guó)家《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃》，讓群眾對(duì)食品安全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、食源性疾病防控知識(shí)能夠有更深入更清晰的了解，對(duì)食品安全工作看得懂、有感受、想?yún)⑴c，為全社會(huì)尚德守法，共治共享食品安全營(yíng)造良好氛圍。

（十二）7月12日（主辦單位：縣質(zhì)監(jiān)局）

開(kāi)展食品相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)宣傳活動(dòng)，采取進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)等形式，加強(qiáng)食品相關(guān)產(chǎn)品宣傳，印制食品相關(guān)產(chǎn)品宣傳小冊(cè)，免費(fèi)發(fā)放給廣大消費(fèi)者，全面解讀食品相關(guān)產(chǎn)品，促進(jìn)消費(fèi)者了解食品相關(guān)產(chǎn)品與保障食品安全之間的關(guān)系。

（十三）7月13日（主辦單位：縣食品藥品監(jiān)管局）

舉辦全縣創(chuàng)建廣西食品安全城市有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

開(kāi)展食品安全專題宣傳。開(kāi)展食品安全主題宣傳，向公眾及時(shí)宣傳食品安全科普知識(shí)、政策法規(guī)和我縣食品安全工作的舉措、成果，傳播食品安全科學(xué)消費(fèi)觀念，培育理性看待食品安全風(fēng)險(xiǎn)的輿論環(huán)境。

開(kāi)展食品安全知曉率調(diào)查。在宣傳周期間，啟動(dòng)廣西群眾食品安全知曉率調(diào)查活動(dòng)，了解群眾掌握食品安全基本知識(shí)的程度，辨別偽劣食品的能力，進(jìn)一步提高群眾食品安全的意識(shí)，增強(qiáng)群眾對(duì)食品安全的自我保護(hù)能力。通過(guò)科學(xué)、客觀的調(diào)查評(píng)估，推動(dòng)廣西食品安全工作不斷邁上新臺(tái)階。

利用新媒體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用微信公眾服務(wù)平臺(tái)， 普及食品安全知識(shí)，傳播科學(xué)理性消費(fèi)觀念。同時(shí)，在縣政府網(wǎng)站食品安全警示信息。

全網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽范文3

為加強(qiáng)本次安全月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保安全月活動(dòng)的有效落實(shí)，項(xiàng)目部主管安全的副經(jīng)理負(fù)責(zé)本次安全月活動(dòng)的組織實(shí)施。為提高管理層對(duì)安全月活動(dòng)的重識(shí)，在安全例會(huì)上組織施工處的主管領(lǐng)導(dǎo)、安全員學(xué)習(xí)、發(fā)動(dòng)主題為“遵章守法　關(guān)愛(ài)生命”的專題動(dòng)員會(huì)。

項(xiàng)目部經(jīng)理在經(jīng)濟(jì)上給予安全月活動(dòng)大力支持，先后多次撥款用于安全月期間的宣傳費(fèi)用，先后制作了主題橫幅標(biāo)示三副（前方辦公室、化水辦公室、鋼筋廠；大型橫幅標(biāo)語(yǔ)二副（翻車機(jī)室、化水辦公室），小型標(biāo)語(yǔ)若干，施工處各現(xiàn)場(chǎng)；警言警句安全簽名宣傳幅兩個(gè)，并決定以后每月拿出1000元進(jìn)行安全流動(dòng)紅旗優(yōu)勝單位的評(píng)選。

二、開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。

活動(dòng)期間我們開(kāi)展了警言警句安全簽名，組織員工進(jìn)行安全月全員教育考試、參加晉城煤業(yè)杯全國(guó)安全生產(chǎn)普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選安全文明流動(dòng)紅旗等形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)。針對(duì)火電施工的特點(diǎn)，我們收集了高空作業(yè)、防觸電，防機(jī)械傷害，防現(xiàn)場(chǎng)習(xí)慣性違章等相關(guān)方面的安全知識(shí)宣傳資料，發(fā)放到各作業(yè)隊(duì)，組織其學(xué)習(xí)。教育員工“遵章守法　關(guān)愛(ài)生命”，提高員工自我防護(hù)能力。

通過(guò)宣傳安全生產(chǎn)月活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的安全文明施工氛圍，從而提高全體員工的安全文明施工意識(shí)。

三、以安全月為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在解決幾個(gè)問(wèn)題

安全月活動(dòng)期間各部室、施工處、各級(jí)管理人員在安全生產(chǎn)月活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地解決幾個(gè)問(wèn)題，把安全月落實(shí)到實(shí)處作為目標(biāo)。安全生產(chǎn)月活動(dòng)期間，安全環(huán)保部做了大量的工作，解決了一大批問(wèn)題。先后組織了兩項(xiàng)專項(xiàng)安全檢查，檢查和整改了一批問(wèn)題，消除危險(xiǎn)源。

有針對(duì)性的做好夏季防汛，防風(fēng)，防雷工作，確保汛期施工安全；在2#輸煤地道D段南側(cè)由于雨水和動(dòng)力負(fù)荷的影響，導(dǎo)致邊坡不穩(wěn)，我們及時(shí)采取措施，用漿砌石做了一個(gè)長(zhǎng)17.5m，高5~7m的擋墻。

狠抓高空作業(yè)安全管理。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)高空作業(yè)比較多，危險(xiǎn)性較大，我們主要做好三點(diǎn)：

一、收集、發(fā)放相關(guān)高空作業(yè)資料給各施工隊(duì)，提高作業(yè)員工高空安全知識(shí)；

全網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽范文4

全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，努力創(chuàng)建安全和諧校園，確保教育大局和諧穩(wěn)定。

二、活動(dòng)主題

全縣各學(xué)區(qū)、校（園）要以創(chuàng)建安全和諧校園為載體，突出以人為本，唱響“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”主旋律，扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確學(xué)校安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任和安全主體責(zé)任，提高全體教職工和學(xué)生的安全意識(shí)，推動(dòng)全縣教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年6月1－30入。其中：

1、6月3－8日為安全生產(chǎn)事故警示教育周。

2、6月9－14日為安全生產(chǎn)宣傳咨詢周。

3、6月18－24日為應(yīng)急預(yù)案演練周。

4、6月26日為廣場(chǎng)安全生產(chǎn)咨詢?nèi)铡?/p>

5、6月3－30日為中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽期。

四、組織機(jī)構(gòu)

縣教育局成立教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員，辦公室設(shè)在局安穩(wěn)辦。各學(xué)區(qū)、校（園）要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作機(jī)構(gòu)和具體工作人員，具體負(fù)責(zé)開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)。

五、活動(dòng)形式和內(nèi)容

（一）營(yíng)造濃厚安全生產(chǎn)氛圍。

1、懸掛安全警示標(biāo)語(yǔ)。“安全生產(chǎn)月”期間，各學(xué)區(qū)、校（園）要懸掛符合學(xué)校自身特點(diǎn)的安全生產(chǎn)警示標(biāo)語(yǔ)（橫幅）等，營(yíng)造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，擴(kuò)大“安全生產(chǎn)月”的知曉度和影響力。

2、強(qiáng)化媒體宣傳。各學(xué)區(qū)、校（園）要充分利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳教育平臺(tái)，著重宣傳科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)應(yīng)急救援知識(shí)和安全常識(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。

3、致家長(zhǎng)一封公開(kāi)信。結(jié)合近期學(xué)校安全教育的主要內(nèi)容：安全生產(chǎn)月、打非治違專項(xiàng)行動(dòng)、防災(zāi)減災(zāi)工作、預(yù)防溺水安全、食品安全等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與，讓社會(huì)參與，共同營(yíng)造“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的良好氛圍。

（二）積極開(kāi)展安全警示教育和普及應(yīng)急避險(xiǎn)救援知識(shí)。

1、開(kāi)展安全生產(chǎn)事故警示教育周活動(dòng)(6月3－8日)。組織學(xué)生閱讀防災(zāi)減災(zāi)、防震減災(zāi)等方面的書(shū)籍和涉災(zāi)影視作品，如《人命關(guān)天》、《安全為天》等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專家輔導(dǎo)報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)科普教育。

2、開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳咨詢周（6月9－14日）及廣場(chǎng)咨詢?nèi)栈顒?dòng)（6月26日）。各學(xué)區(qū)、校（園）要設(shè)立安全咨詢點(diǎn)，以應(yīng)急避險(xiǎn)、救援知識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)發(fā)放安全宣傳資料、安全知識(shí)圖片展覽、安全知識(shí)咨詢、現(xiàn)場(chǎng)演練演示等方式，大力普及安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。6月26日，縣局和部分學(xué)區(qū)校將在中心廣場(chǎng)，開(kāi)展群眾性安全咨詢?nèi)栈顒?dòng)。

3、開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練周活動(dòng)（6月18－24日）。通過(guò)防災(zāi)、減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真組織一次防汛抗旱、防震減災(zāi)、防風(fēng)防雷、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防、消防安全、衛(wèi)生防疫等方面的應(yīng)急演練，進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善應(yīng)急預(yù)案，鍛煉應(yīng)急救援隊(duì)伍，強(qiáng)化全員應(yīng)急意識(shí)和技能，完善應(yīng)急救援協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制和聯(lián)合處置機(jī)制，提高應(yīng)急處置能力，增加應(yīng)急處置的科學(xué)性、及時(shí)性和有效性。

4、開(kāi)展安全網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)（6月3－30日）。各學(xué)區(qū)、校（園）要認(rèn)真組織師生參加省第三屆中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)，并將組織情況、競(jìng)賽結(jié)果一并報(bào)局安穩(wěn)辦。

（三）全面排查安全隱患，落實(shí)整改措施，限期整改到位。

各學(xué)區(qū)、校（園）要本著“查找問(wèn)題、解決問(wèn)題、消除隱患”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)對(duì)消防安全、交通安全、設(shè)施設(shè)備安全、建筑物安全、汛期安全、食品衛(wèi)生安全、校園及周邊環(huán)境及日常安全管理進(jìn)一步梳理，全面排查安全隱患，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患逐項(xiàng)進(jìn)行登記，建立臺(tái)帳，落實(shí)整改措施和責(zé)任人，限定期限，務(wù)必整改到位。

六、活動(dòng)要求

（一）精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、校（園）要牢固樹(shù)立以人為本、關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)格落實(shí)。

全網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽范文5

對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全工作是高于一切的首要工作，它是企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。基層黨支部是是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體黨員、凝聚干部和引導(dǎo)廣大員工為黨的事業(yè)拼搏的中堅(jiān)堡壘，通過(guò)建立思想政治工作體系，將無(wú)形的思想政治工作溶入到有形的生產(chǎn)之中，對(duì)保障企業(yè)生產(chǎn)安全有著十分重要的作用。

一、建立安全生產(chǎn)思想政治工作保障體系

建立安全生產(chǎn)思想政治工作組織保障體系，通過(guò)建立相關(guān)的制度，明確規(guī)定黨政工在安全生產(chǎn)中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)和任務(wù)，理順工作關(guān)系，抓好任務(wù)落實(shí)，為安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的組織保障。

1.黨支部的組織保障

工作中將安全生產(chǎn)思想政治工作納入支部的議事日程，并實(shí)施動(dòng)態(tài)考核;抓支部班子在安全生產(chǎn)中的政治思想理論、作風(fēng)建設(shè)，保證安全生產(chǎn)中的領(lǐng)頭羊方向正確、目標(biāo)明確。組建支部安全生產(chǎn)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，形成支部黨員、班組長(zhǎng)、管理干部廣泛參與的網(wǎng)絡(luò)體系。總結(jié)安全生產(chǎn)思想政治工作的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法，對(duì)職工中存在的習(xí)慣性違章、行為、心理等問(wèn)題進(jìn)行專題研究，以強(qiáng)有力的思想政治工作保障安全生產(chǎn)。

2.政工系統(tǒng)的組織保障

組建以支部書(shū)記、黨小組長(zhǎng)、黨員為主體的安全網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)安全網(wǎng)絡(luò)的有效運(yùn)作，發(fā)揮組織保障作用。行政干部要切實(shí)抓好職工的安全生產(chǎn)思想政治工作，職工在安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題，做到小問(wèn)題不過(guò)班，大問(wèn)題不過(guò)天，及時(shí)解決，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向作用，將安全生產(chǎn)的輿論轉(zhuǎn)化為員工的安全意識(shí)和安全行為。

3.工會(huì)系統(tǒng)的組織保障

組建工會(huì)小組廣泛參與的安全生產(chǎn)思想政治工作保障網(wǎng)絡(luò)。積極開(kāi)展班組建設(shè)、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，提升其有效性。

4.共青團(tuán)的組織保障

建立青年安全崗，發(fā)揮青年的生力軍作用。組建以團(tuán)支部、團(tuán)小組為主體的青工思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。“青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)”、“導(dǎo)師帶徒活動(dòng)“等，在青工中樹(shù)立安全生產(chǎn)重于泰山的思想，促進(jìn)青年安全生產(chǎn)工作水平的提高。

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5.紀(jì)監(jiān)系統(tǒng)的組織保障

通過(guò)開(kāi)展效能監(jiān)察和紀(jì)檢安全活動(dòng)，組成由支部紀(jì)檢委員廣泛參與的安全生產(chǎn)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，督促、制止安全生產(chǎn)中的不安全行為及事件的發(fā)生。

二、建立職工安全思想宣傳教育體系

建立職工安全思想宣傳教育體系，就是通過(guò)形式多樣的宣傳教育，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)職工執(zhí)行《安規(guī)》的自覺(jué)性，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，為企業(yè)安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1.采用多樣的宣傳形式

利用思想動(dòng)員、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、安全知識(shí)競(jìng)賽等職工易于接受的活動(dòng)形式，實(shí)施全過(guò)程的安全生產(chǎn)思想政治工作滲透，使員工養(yǎng)成接受安全教育的自覺(jué)性和執(zhí)行《安規(guī)》的嚴(yán)肅性，從源頭上緊緊抓緊安全生產(chǎn)的主線。

2.發(fā)揮政工系統(tǒng)的宣傳導(dǎo)向作用

把安全作為宣傳工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)行系列報(bào)道。組織發(fā)表與安全生產(chǎn)有關(guān)的文章，創(chuàng)辦專欄，表?yè)P(yáng)安全生產(chǎn)中的好人好事。對(duì)典型的、有教育意義的事故案例按規(guī)定予以及時(shí)報(bào)道，形成安全工作報(bào)道制度，強(qiáng)化安全宣傳工作。

3.加強(qiáng)各黨支部的安全教育宣傳力度

充分利用班前會(huì)、職工大會(huì)、安全教育日活動(dòng)等形式，認(rèn)真宣傳國(guó)家及行業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，宣傳公司頒發(fā)的安全規(guī)定。結(jié)合安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地教育職工，使安全思想刻在腦子里，落實(shí)在行動(dòng)上。

4.開(kāi)展形式多樣的安全文化活動(dòng)

通過(guò)收集安全警句、安全格言，開(kāi)展安全征文、安全演講、安全專題座談會(huì)、安全評(píng)估、生命價(jià)值研討，開(kāi)展職工萬(wàn)次操作無(wú)差錯(cuò)、安全行車萬(wàn)公里、“五好”“四有”競(jìng)賽、勞動(dòng)競(jìng)賽、安全技術(shù)比武等安全文化活動(dòng)，發(fā)揮安全文化的強(qiáng)大思想導(dǎo)向作用。

三、建立安全生產(chǎn)典型引導(dǎo)體系

建立安全生產(chǎn)典型引導(dǎo)體系，就是通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出具有示范性、引導(dǎo)性和影響力的安全生產(chǎn)先進(jìn)集體和個(gè)人，起到典型引路的作用，引導(dǎo)職工自覺(jué)規(guī)范自己的安全生產(chǎn)行為。要利用正反兩方面的典型，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取教訓(xùn)，舉一反三，引導(dǎo)職工搞好安全生產(chǎn)工作。

四、建立安全生產(chǎn)思想政治工作后勤保障體系

做好后勤保障工作，解除職工加班、檢修等重大生產(chǎn)任務(wù)中的后顧之憂，為職工創(chuàng)造良好的工作、生活條件，保證職工全身心地投入到安全生產(chǎn)工作之中。

1.做好暖人心的工程

關(guān)心職工的思想和生活，按“以人為本”的思路做好思想政治工作。堅(jiān)持做好黨支部在工作中形成的“五必訪”、“七必談”等工作。

2.營(yíng)造和諧穩(wěn)定的工作氛圍

注重化解各種矛盾，及時(shí)消除影響安全生產(chǎn)的不安定因素，在班組形成人人心情舒暢、工作有序的安全工作局面;在分場(chǎng)形成齊心協(xié)力、互相幫助、互相照顧、互相配合、互相支持的安全工作氣氛。

3.重視維護(hù)職工的合法權(quán)益

維護(hù)職工的合法權(quán)益，關(guān)心職工生活不是一句空洞的口號(hào)，要通過(guò)深入細(xì)致的工作，使職工在工作上、生活上真正體驗(yàn)到組織的關(guān)懷，從而形成凝聚力。

4.化解各類矛盾

支委會(huì)要定期對(duì)安全生產(chǎn)中的職工思想狀況進(jìn)行分析和討論，有針對(duì)性地研究和解決職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)職工的干勁，使職工能全身心地投入安全生產(chǎn)工作之中。

五、建立安全生產(chǎn)思想政治工作防范控制體系

1.構(gòu)筑安全生產(chǎn)思想防線

職工安全意識(shí)不強(qiáng)是事故發(fā)生的主要原因之一。要在全廠職工中深入持久地開(kāi)展安全思想教育，構(gòu)筑安全生產(chǎn)人人有責(zé)的思想防線，夯實(shí)安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)，確保全體職工時(shí)刻保持清醒的頭腦，自覺(jué)做好反違章。

2.構(gòu)筑安全防范超前控制防線

全網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽范文6

“幸福南網(wǎng)”平臺(tái)運(yùn)用的是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依托于智能手機(jī)、移動(dòng)客戶端和無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)；平臺(tái)采用“一個(gè)平臺(tái)，兩個(gè)入口”的架構(gòu)，將各個(gè)單位微信號(hào)接入到統(tǒng)一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了各微信號(hào)之間的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享，建立起統(tǒng)一管控、權(quán)限清晰、規(guī)范有序的“網(wǎng)―省―地市”三級(jí)微信矩陣；平臺(tái)支持微信和手機(jī)APP雙入口模式，專門定制開(kāi)發(fā)的手機(jī)端APP可以支持更豐富的活動(dòng)形式和交互需求，既能發(fā)揮微信的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又突破了微信的局限，保證平臺(tái)運(yùn)作的自主性和可持續(xù)發(fā)展；平臺(tái)采用OpenID鍵值對(duì)和SSL（安全鏈接）技術(shù)，對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，確保系統(tǒng)安全和商業(yè)機(jī)密不被外泄；平臺(tái)使用OPENAPI技術(shù)，基于OAuther2.0協(xié)議構(gòu)建了一整套開(kāi)放接口，可以接入各種業(yè)務(wù)插件和第三方廠商的產(chǎn)品，能夠以較低的成本整合各種資源；基于平臺(tái)用戶的使用，管理者可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，及時(shí)掌握員工動(dòng)態(tài)和行為偏好，有效進(jìn)行輿論管控和正向引導(dǎo)。

“幸福南網(wǎng)”微平臺(tái)采用企業(yè)統(tǒng)一通訊錄，實(shí)現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息、真實(shí)的組織關(guān)系、真實(shí)的世界關(guān)系的映射。通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)打破時(shí)間、空間的限制，打造跨時(shí)空的熟人社會(huì)――“真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)”，保障主流的正能量。

“幸福南網(wǎng)”微平臺(tái)的建設(shè)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐成效表明，中央企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳”成功實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)媒體向新媒體、傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的以下五個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是從“面向部分”轉(zhuǎn)向“全員覆蓋”。新聞宣傳工作的傳統(tǒng)模式是發(fā)文件、開(kāi)大會(huì)、講大課、搞活動(dòng)等。近些年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，各單位也隨之在企業(yè)OA系統(tǒng)上建了一些平臺(tái)窗口，或新建微信、微博平臺(tái)，進(jìn)行員工交流溝通。但都是各自為政，而且因?yàn)闆](méi)有手機(jī)版，總體上覆蓋能力弱，特別是上下級(jí)之間、同級(jí)部門之間沒(méi)有連接，只是一個(gè)個(gè)信息孤島，宣貫效率低、落實(shí)效果慢。南方電網(wǎng)公司現(xiàn)有30.3萬(wàn)名員工，分布在廣東、廣西、云南、貴州、海南五個(gè)省區(qū)。“幸福南網(wǎng)”平臺(tái)根據(jù)他們?nèi)藛T眾多、駐地分散的實(shí)際，按照“一體化”建設(shè)與管理思路，統(tǒng)一規(guī)劃，為全網(wǎng)員工開(kāi)通賬號(hào)，實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一平臺(tái)，連接各方，靈活互動(dòng)，全員共享”。做到了“連接”無(wú)邊界，“覆蓋”無(wú)死角，“引導(dǎo)”無(wú)障礙，“管控”無(wú)漏洞。形成了全天候、全方位、全覆蓋的企業(yè)傳播矩陣和“新聞?shì)浾摗惫ぷ餍赂窬帧?/p>

二是從“組織布置”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)參與”。傳統(tǒng)新聞宣傳工作，常常采用上級(jí)布置任務(wù)、下級(jí)完成任務(wù)的工作方式進(jìn)行，語(yǔ)言相對(duì)官方，過(guò)程單一單調(diào)，員工被動(dòng)參與，效果難以呈現(xiàn)。“幸福南網(wǎng)”平臺(tái)則是嘗試設(shè)置主題、公告信息、布入插件、引發(fā)參與等靈活多樣的方式，由“用戶創(chuàng)造內(nèi)容”，通過(guò)“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的組織方式吸引員工。由此，員工參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體意識(shí)大大增強(qiáng)，一改過(guò)去被動(dòng)應(yīng)付的局面。

三是從“撒網(wǎng)宣傳”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)傳播”。傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部宣傳都是采用撒網(wǎng)式宣傳，將教育主題和學(xué)習(xí)資料層層下發(fā)，由各級(jí)單位通過(guò)自有渠道進(jìn)行單一傳播，分眾模糊，無(wú)法對(duì)全網(wǎng)范圍的傳播對(duì)象做到迅速通達(dá)、精確統(tǒng)計(jì)、精準(zhǔn)控制，而且耗時(shí)長(zhǎng)，信息滯后。覆蓋全網(wǎng)員工的“幸福南網(wǎng)”平臺(tái)，依托精心規(guī)劃的統(tǒng)一通訊錄，既能實(shí)現(xiàn)信息傳遞一鍵送達(dá)全網(wǎng)30多萬(wàn)員工手機(jī)上，還能針對(duì)特定群體進(jìn)行有針對(duì)性的傳播，甚至針對(duì)不同性別、年齡、興趣愛(ài)好、工作崗位的員工進(jìn)行個(gè)人訂制，定向傳播。

四是從“單向灌輸”轉(zhuǎn)向“全員互動(dòng)”。傳統(tǒng)宣傳教育是單向的，信息的者和接收者被固化，往往都是“我講你聽(tīng)，我教你學(xué)”。新媒體則強(qiáng)調(diào)信息傳遞中的互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)的方式完成信息傳播、反饋、接入、再傳播。“幸福南網(wǎng)”平臺(tái)充分發(fā)揮新媒體這種交互式、共享性優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)輿論引導(dǎo)中，設(shè)置各種熱門話題，采用LBS、搖一搖的新穎互動(dòng)技術(shù)，讓宣傳工作“動(dòng)”起來(lái)。員工在傳播過(guò)程中，人人都是“麥克風(fēng)”，都可以發(fā)聲并融入其中，享受參與感，發(fā)揮影響力，形成大家講、大家聽(tīng)、互相講、互相聽(tīng)、廣泛傳遞、疊加影響的新氣象。

五是從“時(shí)空限制”轉(zhuǎn)向“移動(dòng)互聯(lián)”。電網(wǎng)企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)決定了大量員工必須從事戶外作業(yè)，基層班組、一線檢修人員、設(shè)備維護(hù)人員都因長(zhǎng)期在外無(wú)法使用公司PC辦公，導(dǎo)致必須直達(dá)全體員工的新聞宣傳受到時(shí)空限制，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)習(xí)，更不能參加活動(dòng)。“幸福南網(wǎng)”平臺(tái)根據(jù)4G網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋和智能手機(jī)已經(jīng)普及的實(shí)際，以手機(jī)APP和微信作為傳播渠道，利用移動(dòng)終端隨時(shí)隨地使用的便利，讓?xiě)敉庾鳂I(yè)員工及時(shí)接收信息和參加活動(dòng)，這種隨時(shí)隨地的移動(dòng)互聯(lián)，使企業(yè)新聞?shì)浾搨鞑サ男逝c效果實(shí)現(xiàn)了高度統(tǒng)一。

在本次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院國(guó)資委宣傳局盧衛(wèi)東局長(zhǎng)對(duì)“幸福南網(wǎng)”微平臺(tái)給予了高度評(píng)價(jià)：南方電網(wǎng)公司創(chuàng)建運(yùn)營(yíng)的“幸福南網(wǎng)”微平臺(tái)，是一個(gè)中央企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳”具有示范性的很好的宣傳平臺(tái)，也是一個(gè)融工作交流、活動(dòng)組織、人文關(guān)懷于一體的應(yīng)用平臺(tái)，其科學(xué)的平臺(tái)架構(gòu)、豐富的插件應(yīng)用和高效的運(yùn)營(yíng)管理，形成了中央企業(yè)新聞?shì)浾搨鞑サ男律鷳B(tài)，是員工的掌上精神家園，員工都在點(diǎn)贊，受到大家好評(píng)，已經(jīng)取得了階段性的成效，對(duì)促進(jìn)企業(yè)的改革發(fā)展、凝心聚力發(fā)揮了重要作用，取得的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和推廣。

“國(guó)資央企宣傳思想文化工作信息綜合平臺(tái)”由廣州市知微科技有限公司承建，平臺(tái)定位為國(guó)資央企系統(tǒng)宣傳思想文化戰(zhàn)線內(nèi)部信息交互平臺(tái)，主要包括以下幾個(gè)方面：一是整合上級(jí)和中央企業(yè)宣傳思想文化工作各種資訊，是工作信息及時(shí)、快速傳播的平臺(tái)；二是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、簽到、共享資料等，是組織開(kāi)展各類會(huì)議、培訓(xùn)和活動(dòng)的平臺(tái)；三是開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、在線投票、知識(shí)競(jìng)賽、教育培訓(xùn)等工作，是高效、低成本的應(yīng)用平臺(tái)；四是展示國(guó)資央企宣傳思想文化工作者興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和相關(guān)成果，是員工相互交流互動(dòng)的溝通平臺(tái)。

知微“向陽(yáng)花”是廣州市知微科技有限公司基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，面向企業(yè)應(yīng)用的幸福組織云建設(shè)服務(wù)品牌。該品牌旗下平臺(tái)采用“SAAS服務(wù)框架+平臺(tái)應(yīng)用”，通過(guò)云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析，清晰呈現(xiàn)用戶畫(huà)像，形成企業(yè)新聞傳播新生態(tài)。平臺(tái)不僅著眼于人，深入內(nèi)心，全員覆蓋，而且通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)放接口，向各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)延伸，既強(qiáng)化平臺(tái)功能，又能進(jìn)行有效監(jiān)管，保障企業(yè)應(yīng)用的真實(shí)性、針對(duì)性、可靠性和公信力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的“內(nèi)容優(yōu)勢(shì)”有效轉(zhuǎn)化為新媒體的“傳播優(yōu)勢(shì)”。