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農(nóng)村思想政治教育工作范文1

【關(guān)鍵詞】 陜北；農(nóng)村；思想政治教育

一、陜北農(nóng)村思想政治教育取得的成就

1、民主意識(shí)深化，封建思想淡化

陜北能源的開發(fā)、大眾傳媒的作用以及改革開放新思想的傳播，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，思想也在不斷革新，由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和法律維權(quán)意識(shí)都得到了深化。過去那些重男輕女、生病不去就醫(yī)而去選擇求神拜佛的封建落后思想也得到了淡化。

2、村民綜合素質(zhì)普遍提高

村民的綜合素質(zhì)是指一個(gè)人的知識(shí)水平、道德修養(yǎng)以及各自能力等方面的綜合素養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為村民綜合素質(zhì)的提高提供了物質(zhì)保障。由于生活的富裕，村民認(rèn)可黨的路線方針政策并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。在生活方面，通過自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，誠信經(jīng)營(yíng)小本生意，積極維護(hù)自己的合法權(quán)益。鄰里鄉(xiāng)村，團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助。同時(shí)，村民們積極使用新媒體，了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)的作用有了較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，積極讓子女接受中等和高等教育，相信科學(xué)，拒絕歪門邪道。

3、積極擁護(hù)黨的路線方針政策

人民群眾是守法、用法的主體，方針政策的制定需要老百姓的支持和擁護(hù)，由于國家政策的大力扶持和能源的開采，使得陜北的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，相對(duì)于關(guān)中和陜南，陜北人民的物質(zhì)生活水平顯著提高，尤其表現(xiàn)在陜北的農(nóng)村。從落后的小山溝到村容整潔的美麗村莊，從灰暗的土窯洞到一排排寬敞明亮的小平房，從依靠耕種為生的貧苦生活到依靠能源開采和經(jīng)營(yíng)小本生意的富裕生活，他們感受到了黨和國家一心一意為人民謀利益和辦實(shí)事。不僅如此，對(duì)于教育問題、醫(yī)療問題、社會(huì)養(yǎng)老保障方面，國家也在盡最大的努力踐行著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，所以村民在享受政策扶持和能源開采帶來的豐厚物質(zhì)的同時(shí)，也感謝國家對(duì)陜北的政策扶持，并積極支持和擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策。

二、陜北農(nóng)村思想政治教育存在的主要問題

1、缺乏專業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育工作人員

城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化建設(shè)使大量的青壯年外出務(wù)工。勞動(dòng)力從農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，村里僅剩一些留守兒童、留守婦女和孤寡老人。對(duì)于此狀，村支書和村干部通常擔(dān)任思想政治教育工作人員。或者聘請(qǐng)少數(shù)業(yè)余的教育人員，這些人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)思想政治教育工作的重要性和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)開展思想政治教育工作的態(tài)度不夠端正，他們?nèi)狈I(yè)的理論知識(shí)和理論素養(yǎng)。

2、部分村民思想道德素質(zhì)低下

能源的開發(fā)和政策的扶持，使陜北農(nóng)村的物質(zhì)生活水平顯著提高，在物質(zhì)財(cái)富相對(duì)獲得容易的情況下，也滋長(zhǎng)了部分村民的不正之風(fēng)。好逸惡勞、貪圖享受、唯利是圖、拜金主義等思想也隨之出現(xiàn)。由于村民知識(shí)文化水平較低，一夜暴富更使有些人不能正確認(rèn)識(shí)財(cái)富，揮金如土，攀比炫耀，吃喝賭。

3、思政教育內(nèi)容枯燥陳舊，缺乏趣味性和新穎性

一堂好的教育首先表現(xiàn)為教育內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)合理，有較強(qiáng)的趣味性和新穎性，能觸動(dòng)受教育者的心靈深處，產(chǎn)生共鳴，并逐漸內(nèi)化到個(gè)人行為中。關(guān)于思想政治教育內(nèi)容，除了上級(jí)指示要傳達(dá)的內(nèi)容之外，教育內(nèi)容多采用的是數(shù)年前舊教育版本的教育內(nèi)容，沒有及時(shí)更新和調(diào)整思政教育內(nèi)容，沒有將思政教育內(nèi)容與時(shí)代相結(jié)合。更沒有將內(nèi)容寓于村民的實(shí)踐中，枯燥的、抽象的、純理論的思政教育內(nèi)容是其主要特征之一。

4、實(shí)施思想政治教育的方法簡(jiǎn)單、單一

好的教育一定有好的教學(xué)方法，好的教學(xué)方法能使受教育者積極主動(dòng)的接受教育者傳遞的內(nèi)容。陜北農(nóng)村的思想政治教育強(qiáng)調(diào)理論式的灌輸和說教式的方法，照本宣科式的傳達(dá)方式，沒有較好的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育功能，沒有將理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，也沒有將教育和自我教育相結(jié)合，更忽視家庭教育和社會(huì)教育。

5、缺乏考核思政教育隊(duì)伍工作實(shí)效的機(jī)制

一個(gè)好的評(píng)估機(jī)制能夠有效的激發(fā)一個(gè)人工作的積極性，反之則會(huì)挫傷其積極性。農(nóng)村思政教育隊(duì)伍的工作成效缺乏具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些工作的考核，很難細(xì)化到量的程度，也沒有明確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，致使很多思想政治教育隊(duì)伍紀(jì)律松散、缺乏工作熱情、敷衍行事、互相推諉和精神懈怠，影響思政教育的成效。

三、陜北農(nóng)村思想政治教育存在問題的原因分析

1、陜北能源開發(fā)帶來的重物質(zhì)、輕思想建設(shè)

陜北礦產(chǎn)能源的發(fā)現(xiàn)使人們過多關(guān)注經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，基層領(lǐng)導(dǎo)干部為了達(dá)到國家的硬性指標(biāo)，盲目的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，物質(zhì)水平似乎成為衡量一切的硬性指標(biāo)，重物質(zhì)、輕精神，想盡一切辦法，利用一切手段來謀取利益，在謀取利益的過程中忽視了對(duì)村民精神方面的建設(shè)。

2、人口結(jié)構(gòu)的變化，加大了思政教育的難度

城鎮(zhèn)化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)使更多農(nóng)村人口遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去外地打工賺錢，同樣陜北能源的開采也吸引了其他城市的眾多人口。不同風(fēng)俗、不同習(xí)慣、不同價(jià)值觀的人們聚集在陜北農(nóng)村。村里原有的留守兒童、留守婦女、孤寡老人和來自不同城市人口的匯合，加大了思想政治教育的難度。

3、缺乏考核和評(píng)估思想政治教育的機(jī)制

一個(gè)好的考核機(jī)制能夠有效激發(fā)一個(gè)人工作的積極性，并對(duì)自己的工作產(chǎn)生責(zé)任感，使其朝著社會(huì)所要求的方向發(fā)展，反之，則會(huì)挫傷一個(gè)人工作的積極性。陜北農(nóng)村缺乏對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的考核，也缺乏對(duì)思想政治教育效果的評(píng)估，影響思政教育工作的成效。

4、部分村民自身思想道德素質(zhì)低下

農(nóng)村中，大部分勞動(dòng)力都離開自己的家鄉(xiāng)外出打工，村里的留守兒童、青少年大多都由爺爺奶奶照看，長(zhǎng)期疏于管教，其思想和行為出現(xiàn)問題。打架斗毆，以自我為中心，攀比虛榮，自身思想道德素質(zhì)較低，不只是留守兒童，還有部分留守婦女，她們?nèi)狈硐胄拍睢⒉粚W(xué)無術(shù)、好吃懶做、貪圖享受、搬弄是非。道德素質(zhì)低下，這使得陜北r村形成了一股不良的風(fēng)氣。

四、解決陜北農(nóng)村思政教育問題的主要措施

1、營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境

社會(huì)氛圍對(duì)人的思想、道德和行為有潛移默化的影響，良好的社會(huì)氛圍會(huì)使人們積極向上，反之，則使人消極、倒退。營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)農(nóng)村思想陣地。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值觀，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制的價(jià)值觀，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價(jià)值觀。將社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化到每個(gè)村民的實(shí)際行動(dòng)中，成為指導(dǎo)村民行動(dòng)的具體指南。加大對(duì)拜金主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的抵制，發(fā)揮以互聯(lián)網(wǎng)為主的新媒體的正確輿論導(dǎo)向作用，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

2、加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍的建設(shè)

思想政治教育效果的發(fā)揮和思想政治教育人員的專業(yè)素質(zhì)息息相關(guān)，因此，農(nóng)村應(yīng)該引進(jìn)有專業(yè)素質(zhì)的思想政治教育人員，聘用接受過系統(tǒng)教育并擁有專業(yè)理論知識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人員，優(yōu)先考慮對(duì)工作有熱情、有責(zé)任感、有耐心、能吃苦耐勞且有奉獻(xiàn)精神的教育人員，引進(jìn)本科、碩士等高學(xué)歷人才，優(yōu)化農(nóng)村思想政治教育隊(duì)伍。淘汰臨時(shí)或者不專業(yè)的教育人員，對(duì)沒有責(zé)任心和不能正確認(rèn)識(shí)思想政治教育工作的人員予以教育，同時(shí)發(fā)揮大學(xué)生村官的作用，扎根基層，吃苦耐勞，優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍。

3、提高村民自身的道德素質(zhì)

提高村民自身的道德素質(zhì)，要按照不同的年齡階段和身心發(fā)展特點(diǎn)有層次、有特點(diǎn)的對(duì)村民進(jìn)行教育，根據(jù)不同兒童所遇到的問題及時(shí)開展教育活動(dòng)，預(yù)防為先，切忌等到出現(xiàn)問題后再解決問題。對(duì)外來人口的教育，可以先了解外來人口的生活背景和生活習(xí)慣甚至生活信仰，有針對(duì)性的進(jìn)行思政教育。切不可大呼隆得進(jìn)行教育。同時(shí)也要保證農(nóng)村義務(wù)教育的質(zhì)量和水平，最后要注重實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中提升村民的思想道德素質(zhì)。

4、豐富思想政治教育內(nèi)容

教育內(nèi)容的新穎與否通常影響著村民學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而教育形式的多樣性又通常影響著思政教育的效果。創(chuàng)設(shè)新穎有趣的思政教育內(nèi)容，將思想政治教育內(nèi)容與時(shí)展要求緊密結(jié)合起來，將思想政治教育的內(nèi)容與當(dāng)?shù)卮嬖诘膶?shí)際問題相結(jié)合，將思想政治教育的內(nèi)容與農(nóng)民自身的利益問題相結(jié)合，寓思想政治教育內(nèi)容與日常生活中。

5、創(chuàng)新思想政治教育工作方法

方法使用的得當(dāng)與否，通常影響思政教育的效果，創(chuàng)新多種多樣的思政教育方法。不是采用純理論灌輸式的單向教育，而是綜合運(yùn)用多種方法開展思想政治教育工作。可以通過典型人物、典型事跡的熏陶感染作用，使村民形成自我反省和自我教育，了解自己的思想行為和榜樣人物的差別，找出自身的不足。也可以通過開展文藝活動(dòng)，比如唱歌、跳舞，演講、小品等將教育內(nèi)容滲透在文藝活動(dòng)中，同時(shí)讓村民親自參演活動(dòng)，以增強(qiáng)認(rèn)同感和體會(huì)感。另外，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)等媒體來開展思政教育。總之，要綜合運(yùn)用多種方法去開展思政教育工作

6、建立健全思政評(píng)估機(jī)制

科學(xué)的、系統(tǒng)的評(píng)估機(jī)制能提高教育人員工作的積極性，使得教育人員能夠以飽滿的熱情投身到工作中，也是保證教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要措施。思想政治教育工作不是籠統(tǒng)的、沒有目標(biāo)的工作，而是分工明確并承擔(dān)一定責(zé)任的工作。因此要細(xì)化每個(gè)教育人員的職責(zé)范圍，建立權(quán)責(zé)一致的評(píng)估機(jī)制。在責(zé)任范圍內(nèi)盡自己最大的努力做好自己的本分工作。建立健全評(píng)估和責(zé)任機(jī)制，主要表現(xiàn)為對(duì)教育工作人員和受教育人員進(jìn)行評(píng)估。對(duì)受教育人員評(píng)估，主要是評(píng)估受教育人員的集體意識(shí)、紀(jì)律觀念、個(gè)體行為、思想覺悟、參與程度。當(dāng)然，在比較的過程中不要只注重村民的短期效果，更應(yīng)該注重其長(zhǎng)期效果。對(duì)教育工作人員的評(píng)估主要表現(xiàn)為理論知識(shí)素養(yǎng)、工作態(tài)度、政治覺悟、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力，要在實(shí)踐中加以考察。

【參考文獻(xiàn)】

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農(nóng)村思想政治教育工作范文2

【關(guān)鍵詞】農(nóng)信社；新形勢(shì)；思想工作

最近一些年，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下的農(nóng)村信用社，通過不斷深化信用社金融改革，持續(xù)增加新的服務(wù)，這給農(nóng)村信用社持續(xù)發(fā)展添加了新的活力，使農(nóng)村信用社的主營(yíng)業(yè)務(wù)上了快車道，然而信用社不斷發(fā)展的同時(shí)，信用社思想政治教育工作相比落后，為了不使農(nóng)村信用社在全國金融競(jìng)爭(zhēng)中落后，員工的思想政治工作就要加強(qiáng)，員工的思想政治素質(zhì)必須提高。因此，加強(qiáng)思想政治的工作是農(nóng)村信用社當(dāng)前的緊迫和重要的任務(wù)。

一、農(nóng)村信用社員工思想政治工作的不足

（一）存在放松思想政治工作，重視業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。現(xiàn)在，農(nóng)村信用社的體制改革不斷深化，金融企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)白熱化，這種情況下，農(nóng)村信用社的經(jīng)營(yíng)的好壞，不僅是信用社利益、單位員工收入密切相關(guān)，同時(shí)也關(guān)系到農(nóng)村信用社未來的發(fā)展，這就使農(nóng)村信用合作社沒有時(shí)間去進(jìn)行員工思想政治教育工作。總結(jié)原因主要有二點(diǎn)：一是員工思想政治工作沒有像主營(yíng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)那樣的要求，只有一些很難度量隱形要求；二是員工思想政治工作沒能找到與業(yè)務(wù)工作的切合點(diǎn)，因此容易出現(xiàn)“兩張皮”。

（二）員工思想政治工作的方法不能趕上社會(huì)形勢(shì)的變化。現(xiàn)在，員工在思想政治的工作有些具有不清楚的認(rèn)知和在社會(huì)新形勢(shì)下的思想政治工作存在困難恐懼心里。有些同志是農(nóng)村信用社的一些負(fù)責(zé)人，他們不想做繁瑣的思想政治工作，而且辦理事情方法不靈活，不能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況。也有部分人，具有做思想政治工作的能力，但是缺乏體系創(chuàng)新，處理事情方法老舊，讓員工思想政治工作體系不適應(yīng)農(nóng)村信用社不斷發(fā)展的工作。

（三）缺少對(duì)員工思想政治工作的深刻認(rèn)識(shí)。在整個(gè)地區(qū)的農(nóng)村信用合作社日常工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和員工都為了的存款，貸款和利潤(rùn)，在當(dāng)前的工作壓力的情況下，員工出現(xiàn)不同程度的抱怨等負(fù)面情緒，甚至導(dǎo)致一些違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，因?yàn)楹鲆暳藛T工思想政治教育的迫切性，沒有能夠全面發(fā)揮思想政治工作的重要作用。

（四）政工隊(duì)伍萎縮，政工干部素質(zhì)低。許多信用社沒有專職思想政治工作干部，即使安排，他們只是二線員工或閑散人員，自己的思想趕不上信用合作社的發(fā)展，日常也不注意學(xué)習(xí)，不知道如何工作。這就使得思想政治工作有名無實(shí)。一些兼職的干部，由于本身有重任，沒有時(shí)間進(jìn)行思想政治工作，認(rèn)為思想政治工作，看不見，觸摸不到，無法檢查，而把重點(diǎn)放在抓存款，貸款利率上。因此，大多數(shù)農(nóng)村信用社思想政治工作名不副實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于其它各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。

二、改進(jìn)和加強(qiáng)農(nóng)村信用社思想政治工作的對(duì)策

（一）思想認(rèn)識(shí)要上升一定的高度。需要在思想理念上對(duì)思想政治教育工作有全新的認(rèn)知。思想政治教育工作是與實(shí)際工作緊密結(jié)合的事情，是一項(xiàng)讓人的思想、理念產(chǎn)生積極變化的動(dòng)力，是一種企業(yè)不斷發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。只有農(nóng)村信用社站在這樣的高度，員工思想政治工作的重要作用才能徹底體現(xiàn)，同時(shí)努力減少重視業(yè)務(wù)，不重視思想工作的不良現(xiàn)象，只有這樣才能完善信用社的思想政治教育工作，使思想政治工作真正成為信用社發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高自身思想政治素質(zhì)。現(xiàn)在，農(nóng)村信用社存在著工作人員不足、工作量大的矛盾問題，在這種極端情況下，只靠兼職政治干部做來做政治工作，不能全面適合農(nóng)村信用社不斷發(fā)展壯大的迫切需要，這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部要首先學(xué)會(huì)做員工思想政治教育工作。首先，思想政治教育工不是誰想做就能做好的，他是作為一門課程，必須下一番工夫，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分析，抓住時(shí)機(jī)，掌握其中要領(lǐng)，才能達(dá)到預(yù)期理想的成果。然后，根據(jù)物質(zhì)第一性原理，政治工作的目的是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)，同時(shí)影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治工作的干部，必須懂經(jīng)營(yíng)、懂管理，也只有這樣，才能把政治思想與經(jīng)濟(jì)管理緊密聯(lián)系在一起，領(lǐng)導(dǎo)干部為員工解決生活困難的同時(shí)，也要為員工解除困惑，及時(shí)化解矛盾，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)做員工思想政治工作。

（三）關(guān)心理解員工，努力把握好開展思想政治教育工作的方向。當(dāng)前農(nóng)村信用合作社在新形勢(shì)下的工作方法，要以理服人，以使人說真話，并與信任結(jié)合，這將有助于及時(shí)了解和掌握員工的思想狀況，并給與及時(shí)理性的教育，使員工內(nèi)心不產(chǎn)生想法。具體做法有三點(diǎn)：首先是要講道理，以理服人；然后是做實(shí)事，以情感人；最后是能奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)起頭。員工思想政治教育工作只要把握這三點(diǎn)，就可以針對(duì)性地開展思想政治工作。

（四）在思想政治工作方法必須深度。目前，農(nóng)村信用社的思想政治工作方法不奏效，主要是員工思想政治教育工作和其他業(yè)務(wù)工作沒能有效結(jié)合，沒能徹底解決好思想政治工作者的自身問題。因此，農(nóng)村信用社思想政治工作不能浮在表面，應(yīng)以講究方法和藝術(shù)，做的多相結(jié)合，突出一個(gè)“深”字。提高思想教育的影響。至于服務(wù)年限較短的人，以加強(qiáng)他們的社會(huì)教育，提高他們對(duì)信用社發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)，提高他們家的感覺；在老員工，拓寬對(duì)外認(rèn)識(shí)視野，增加了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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農(nóng)村思想政治教育工作范文3

當(dāng)前農(nóng)信社在青年員工思想政治工作中存在的問題：

一是他們工作生活在農(nóng)村的第一線，工作和生活條件相對(duì)較差，作為剛出校門的他們，理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距加之周而復(fù)始的做一樣工作既枯燥又乏味，而且，每天面對(duì)的大多是文化水平不高的農(nóng)民，有時(shí)還難免遇到比較難纏不講道理的顧客，如果處理不好，時(shí)間一長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

一是農(nóng)信社的經(jīng)營(yíng)管理者多注重對(duì)青年員工業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)，青年員工從入職伊始就開始接受大量業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，認(rèn)為農(nóng)村信用社是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理制度已經(jīng)非常健全了，有了制度的保障思想政治教育就不再強(qiáng)調(diào)了，缺少對(duì)青年員工常態(tài)化、系統(tǒng)化的思想政治教育。

三是農(nóng)信社的教育主體都是各級(jí)管理者和從事黨政工作者，沒有專門的思想政治教育部門，也沒有明確思想政治教育屬于哪個(gè)部門的工作，即使開展此項(xiàng)工作，往往也較膚淺，缺乏針對(duì)性和時(shí)效性，不能針對(duì)個(gè)體差異采取有針對(duì)性的工作措施，對(duì)思想政治工作成效缺乏檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

思想政治工作是一切工作的生命線。做好新時(shí)期農(nóng)信社青年員工的思想政治教育工作，對(duì)于農(nóng)信社培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛ㄔO(shè)合規(guī)經(jīng)營(yíng)的金融機(jī)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)信社又好又快的發(fā)展具有重要的意義。筆者現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，就如何做好農(nóng)信社青年員工的思想政治教育工作淺談自己的幾點(diǎn)看法。

健全組織機(jī)構(gòu)，組建高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍。曾說：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”教育者隊(duì)伍建設(shè)和管理直接作用著思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程、評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)等的貫徹落實(shí)，影響著思想政治教育的成效。因此，農(nóng)村信用社必須高度重視思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，把青年員工思想政治工作列入黨政領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程，加強(qiáng)調(diào)查、研究、部署和檢查落實(shí)，不斷培養(yǎng)教育者政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、廉潔自律、作風(fēng)正派的素養(yǎng)。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)。提高青年員工思想政治素質(zhì)。通過提高思想政治素質(zhì)來提升員工的工作責(zé)任心、主動(dòng)性和自覺自律性。一是進(jìn)行思想政治教育。始終堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀的理論來武裝頭腦，切實(shí)抓好以理想信念、政策形勢(shì)為主要內(nèi)容的思想政治教育活動(dòng)，提高廣大干部員工的思想覺悟和政策理論水平，引導(dǎo)他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、剖析案例、參觀展覽等形式，將制度觀念灌輸?shù)矫恳晃粏T工的心里，營(yíng)造出人人遵紀(jì)守法的良好氛圍。三是進(jìn)行職業(yè)道德教育。要培育青年員工敬業(yè)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)精神，規(guī)范職業(yè)行為和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任，使廣大干部員工形成愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)社會(huì)的良好職業(yè)道德。四是進(jìn)行對(duì)比性教育。與產(chǎn)業(yè)工人比勞動(dòng)強(qiáng)度，學(xué)習(xí)他們每天都在拼體力、拼技術(shù)、拼知識(shí)；與農(nóng)民兄弟比艱辛勞苦，春播秋收、蚊叮蟲咬、烈日當(dāng)頭、辛勤勞作、收入最底的報(bào)酬；與下崗工人比渴望工作的期盼，使青年員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作的來之不易；與英雄勞模比奉獻(xiàn)自我，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位作出了不平凡的事業(yè)。

堅(jiān)持以人為本，重視青年員工的需要。人是社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中必不可少的因素，人也是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。因此，在研究如何做好農(nóng)信社青年員工的思想政治教育工作時(shí)要始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，做到重視人才、培養(yǎng)人才、賞識(shí)人才、使用人才，千方百計(jì)為青工成才搭建平臺(tái)和創(chuàng)造條件，讓青年職工工作上有干頭、事業(yè)上有盼頭、多干了有甜頭，這樣才能真正調(diào)動(dòng)起青工工作的積極性。首先，滿足青年員工的物質(zhì)需要。進(jìn)一步完善基層農(nóng)信社基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善員工生活條件，是青年員工對(duì)自己所在社有歸屬感。其次，重視青年員工的精神需要。在踐行以人為本的過程中，管理者應(yīng)主動(dòng)關(guān)心青年員工的精神需求，有層次、有計(jì)劃地開展思想政治教育。要關(guān)心員工，在實(shí)際工作中，當(dāng)員工遇到困難、挫折時(shí)，要及時(shí)耐心地談心，多幫助解決實(shí)際困難，少一些求全責(zé)備，使員工切身感受到組織的溫暖。其三農(nóng)信社要給青年員工提供自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，創(chuàng)造員工施展自己才華的機(jī)會(huì)。

優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造思想政治教育良好氛圍。首先優(yōu)化傳播環(huán)境，為思想政治教育創(chuàng)造良好輿論氛圍。通過內(nèi)部網(wǎng)站、文件、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部刊物經(jīng)常對(duì)思想政治教育進(jìn)行傳播，甚至做專門的報(bào)道和刊物，關(guān)注員工的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)利用移動(dòng)MAs短信平臺(tái)，定期向員工發(fā)送思想政治教育短信，以此形成良好的輿論氛圍，為廣大員工提供豐富的精神食糧。其次設(shè)立專門的思想政治教育會(huì)議室和資料室，使思想政治教育工作開展有條件，有陣地。第三要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高管理效力，著力打造一支作風(fēng)優(yōu)良，為人正派，清正廉潔的員工隊(duì)伍，形成良好的企業(yè)氛圍，樹立農(nóng)信社良好的社會(huì)形象。

農(nóng)村思想政治教育工作范文4

關(guān)鍵詞：高校 貧困生 思想政治教育

一、 引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制和高等教育體系的進(jìn)一步深化改革和發(fā)展，高校貧困生人數(shù)占在校生比例不斷增加。這一趨勢(shì)使得高校貧困生成為整個(gè)社會(huì)不可忽視的一個(gè)群體。切實(shí)關(guān)注這一群體在經(jīng)濟(jì)、思想及心理等方面的動(dòng)態(tài)，是目前我國高校思想政治教育工作所面臨的一個(gè)重要問題。

二、高校貧困生的現(xiàn)狀

（1）貧困生數(shù)量呈增加化

據(jù)2003年3月9日《中國教育報(bào)》所提供的數(shù)據(jù)，1999年我國高校貧困生有100.5萬人，2000年增至142萬人，至2003年高校貧困生達(dá)300多萬人。據(jù)《2005年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》所提供的數(shù)據(jù)，2005年高校貧困生數(shù)量達(dá)405萬人。從數(shù)據(jù)顯示，高校貧困生的人數(shù)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

（2）貧困生來源呈復(fù)雜化

高校貧困生來源從以往的“老、少、邊、山、窮”地區(qū)逐漸走向多元化。目前我國高校生主要來源于一下幾類群體。第一類為農(nóng)村，家庭收入少甚至無固定收入。第二類為城市下崗家庭。第三類為遭受重大變故家庭，如親人重癥或車禍等。第四類為單親或孤兒家庭。

（3）貧困生問題呈嚴(yán)峻化

很多高校貧困生由于經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)導(dǎo)致心理上的壓力，甚至部分人會(huì)產(chǎn)生自卑、抑郁、敏感及孤僻等心理問題，從而成為“雙困生”。更為嚴(yán)重的是，相當(dāng)一部分學(xué)生為改變其現(xiàn)有的生活狀況，把大量的時(shí)間、精力投入到賺錢中去，從而忽略了學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，阻礙了自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而成為“多困生”。

三、 高校貧困生思想政治教育的重要性

（1） 堅(jiān)持“以人為本”的必然要求

堅(jiān)持“以人為本”，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，這是高等教育的核心和靈魂。“以人為本”是高等教育發(fā)展的指導(dǎo)方針，是深化、完善高等教育改革的需要，也為高等教育發(fā)展指明了方向。

高校貧困生也是國家寶貴的人才資源，是社會(huì)發(fā)展的后續(xù)力量。通過“精神扶貧”，促進(jìn)學(xué)生樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，培養(yǎng)貧困生獲得全面發(fā)展，提高貧困生的綜合素質(zhì)和能力。

（2） 高等教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然要求

貧困大學(xué)生，作為大學(xué)生的重要組成部分，其產(chǎn)生的問題會(huì)直接影響到高等教育的教學(xué)與管理。加強(qiáng)對(duì)貧困生的教育，并建立較為完善的貧困大學(xué)生教育體系，這一舉措將有助于高等教育改革的持久、健康發(fā)展。

（3） 構(gòu)建校園、社會(huì)和諧的必然要求

高校貧困生，如缺少善意的引導(dǎo)和教育，可能會(huì)誤入歧途，甚至走向社會(huì)的對(duì)立面；反之會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。可見，高校貧困生是建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。加強(qiáng)對(duì)其的思想政治教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧校園和社會(huì)的必然要求。

四、 高校貧困生思想政治教育存在的問題

（1） 高校貧困生思想政治教育觀念落后

許多高校在經(jīng)濟(jì)資助上做了大量的工作，形成了“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤”多元化資助體系，使得高校貧困生的生活得到切實(shí)的改善，但與多元化資助體系相配合的思想政治教育卻不多。如責(zé)任心教育、吃苦耐勞教育及誠信教育等。社會(huì)學(xué)家李未來曾提出：“貧困生問題是一個(gè)結(jié)構(gòu)性的問題，單純地從經(jīng)濟(jì)上幫助個(gè)人無法解決這一問題，重要的在于提高他們獲取資源的能力和可能性。”在資助過程中，部分貧困生把資助當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)，出現(xiàn)了“等、靠、要”的思想。如何正確引導(dǎo)高校貧困生思想政治教育，提升貧困生的綜合素質(zhì)是高校亟待解決的問題。

（2）高校貧困生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)落后

由于高校不斷地?cái)U(kuò)招，導(dǎo)致輔導(dǎo)員配比嚴(yán)重不足。有些高校甚至出現(xiàn)一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)兩三百名學(xué)生思想政治教育工作的情況。如此，導(dǎo)致輔導(dǎo)員處理學(xué)生工作方面的事物已經(jīng)應(yīng)接不暇，何來時(shí)間關(guān)心貧困生的思想政治教育。另外，部分教育工作者對(duì)貧困生問題認(rèn)識(shí)不足，且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這也直接導(dǎo)致貧困生思想政治教育績(jī)效不高。

（3）高校貧困生思想政治教育體制落后

目前，高校貧困生認(rèn)證機(jī)制有待規(guī)范。高校貧困生認(rèn)定方法、程序較為單一。學(xué)生是否貧困完全取決于加蓋政府部門公章的“家庭經(jīng)濟(jì)情況證明”。“家庭年收入”、“大學(xué)生月消費(fèi)”等成為大學(xué)生貧困等級(jí)的主要衡量指標(biāo)。其次，高校貧困生思想政治教育工作評(píng)估體系有待進(jìn)一步完善。目前對(duì)思想政治教育的評(píng)估多處于形式階段，且較多地體現(xiàn)在物質(zhì)幫扶力度上。

五、 加強(qiáng)和改進(jìn)高校貧困生思想政治教育的舉措

1、拓展高校貧困生思想政治教育內(nèi)容。首先，高校思想教育工作者要加強(qiáng)心理健

康教育，建立高校心理咨詢室，開展多種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，正確引導(dǎo)高校貧困生形成良好的心理狀況。讓其樹立正確的貧困觀，培養(yǎng)其頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系的能力。其次，高校思想教育工作者應(yīng)把誠信教育、自強(qiáng)教育和法規(guī)教育納入對(duì)高校貧困生的思想教育內(nèi)容中。

2、改進(jìn)高校貧困生思想政治教育方法。第一，完善大學(xué)生思政政治教育工作隊(duì)伍，使隊(duì)伍的數(shù)量、學(xué)歷和職稱等結(jié)構(gòu)更為合理。高校應(yīng)增加對(duì)輔導(dǎo)員、班主任的培訓(xùn)，提高他們的工作能力，使其成為高校貧困生的知心人。第二，加大對(duì)貧困生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。高校應(yīng)深入調(diào)查研究貧困生的心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展心理健康教育工作。如開設(shè)心理教育課程；開設(shè)心理咨詢室，建立貧困大學(xué)生心理檔案，隨時(shí)跟蹤關(guān)注其心理變化，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。第三，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利與學(xué)生及時(shí)溝通、交流。高校思想政治教育工作者應(yīng)掌握QQ、微博、微信等使用方法，關(guān)注學(xué)生思想變化，與學(xué)生做到及時(shí)溝通。

總之，高校貧困生已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)各界共同關(guān)注的話題。我們應(yīng)努力營(yíng)造有利于高

校貧困生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的校內(nèi)外環(huán)境。社會(huì)和高校都應(yīng)從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等方面關(guān)注貧困生的發(fā)展，開展有針對(duì)性的思想政治教育工作。（作者單位：無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

基金項(xiàng)目：無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課題“新經(jīng)濟(jì)體制下高校貧困生思想政治教育研究” 。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘曉艷.關(guān)于加強(qiáng)高職院校貧困生思想政治教育的思考[J].教育與職業(yè)，2012年2月下.

農(nóng)村思想政治教育工作范文5

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；農(nóng)村；思想政治教育；對(duì)策與途徑

中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民的數(shù)量占全國人口一半以上，所以農(nóng)民是中國思想政治教育的重點(diǎn)，是踐行中國夢(mèng)的重要群體之一。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局宣布我國人均糧食占有量達(dá)到900斤，這都凝聚著農(nóng)民群眾的汗水和心血。目前中國是世界上糧食生產(chǎn)的最大國家，眾所周知民以食為天，這就意味著在農(nóng)村中加強(qiáng)思想政治教育迫在眉睫，刻不容緩。

一、當(dāng)代農(nóng)民價(jià)值觀存在的主要特點(diǎn)與不足

在我國，由于農(nóng)民的受教育水平普遍較低，生活環(huán)境比較封閉，許多農(nóng)民內(nèi)在的價(jià)值觀出現(xiàn)了很多不好的現(xiàn)象，存在著許多問題：

1.農(nóng)民的科學(xué)文化水平和技術(shù)含量低。農(nóng)民受到家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素的影響，他們的教育水平普遍低下，這就使他們沒有時(shí)間接受高等教育，對(duì)科技含量高的技術(shù)認(rèn)識(shí)不足。許多農(nóng)民認(rèn)為自己不需要擁有高水平的技能只要做些基層下力的工作就可以了，他們這種安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、不努力提高自己的綜合素養(yǎng)、不求上進(jìn)的思想和行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果不僅影響他們的下一代還導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)和國家停滯不前。

2.農(nóng)民的思想水平不高且不穩(wěn)定，易受外界環(huán)境的影響。由于農(nóng)民的受教育程度普遍偏低，思想比較落后，沒有形成穩(wěn)定的價(jià)值觀念，沒有自己的主見容易受到外界環(huán)境的影響，他們盲目跟風(fēng)、盲目崇拜。有的人把個(gè)人利益放在首位，集體利益被他們拋在腦后。而有的人在物質(zhì)相對(duì)富裕后開始進(jìn)行吸毒販毒等國家禁止的行為。正是基于這種現(xiàn)狀使農(nóng)民內(nèi)在的價(jià)值觀念發(fā)生扭曲，既不利于他們自身的發(fā)展更不利于對(duì)社會(huì)形成正確的認(rèn)識(shí)，具有很強(qiáng)的盲目性和從眾性。

3.農(nóng)民身上仍受到傳統(tǒng)觀念和封建惡習(xí)的影響。由于農(nóng)村生活環(huán)境比較封閉，他們與外界交流的機(jī)會(huì)比較少，所以中國幾千年封建社會(huì)形成的傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀念在他們腦子中根深蒂固。他們“重男輕女”的觀點(diǎn)嚴(yán)重，認(rèn)為養(yǎng)兒可以防老，養(yǎng)女兒根本沒用。他們甚至大操大辦婚禮禮儀，重排場(chǎng)重人場(chǎng)，互相攀比，而且封建活動(dòng)依舊盛行，算命、看風(fēng)水等等越來越流行。這些不和諧的社會(huì)因素嚴(yán)重破壞了社會(huì)風(fēng)氣更阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，阻礙他們接受先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

二、在農(nóng)村加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策與途徑

思想政治教育工作處在生命線的重要地位，也是我黨政治優(yōu)勢(shì)所在。但是我國現(xiàn)階段農(nóng)民存在的這些問題和現(xiàn)狀已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。所以在農(nóng)村中加強(qiáng)思想政治教育成為了重中之重，變得刻不容緩。

第一，教育上加大力度。這要求我們把家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來形成一種教育合力。首先是做好基礎(chǔ)教育，上好人生的第一課。國家要積極普及農(nóng)村的九年義務(wù)教育，改善農(nóng)村的學(xué)校環(huán)境，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，更要給予農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀的師資隊(duì)伍力量，爭(zhēng)取從小抓起從源頭上改善。其次，在農(nóng)民中進(jìn)行中國特色社會(huì)主義思想教育，提高他們的政治覺悟。堅(jiān)持用馬列主義、思想、中國特色社會(huì)主義理論體系最新成果對(duì)農(nóng)民進(jìn)行愛國主義、集體主義、勞動(dòng)教育，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)。最后，提高農(nóng)民自己改造自己的能力，樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)農(nóng)民的政治民主參與意識(shí)，讓他們通過各種合法途徑真正參與到國家的政治生活中來，如民主監(jiān)督，民主選舉，民主決策等等。認(rèn)識(shí)到自己主人翁地位，從而有效的樹立起社會(huì)責(zé)任感和使命感。這種責(zé)任感和使命感的樹立會(huì)讓農(nóng)民更加積極主動(dòng)的要求加強(qiáng)自身思想政治教育，是一種內(nèi)在的推動(dòng)力量。

第二，國家社會(huì)大力支持。只有把經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題搞上去，思想政治教育才能真正落實(shí)到實(shí)處。首先，國家要加大農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)校的硬件軟件設(shè)施，使農(nóng)村中小學(xué)生感受到高科技的進(jìn)步從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，更堅(jiān)信社會(huì)主義國家的優(yōu)越性從根本上提高他們的思想政治覺悟。其次，國家在農(nóng)村投入大量的師資力量，讓更多優(yōu)秀的教師進(jìn)入到農(nóng)村，把知識(shí)帶到農(nóng)村。教師對(duì)中小學(xué)生來說就是人生道路上的領(lǐng)路人，他們可以把社會(huì)主義所倡導(dǎo)的的價(jià)值觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，這些學(xué)生可以潛移默化的去影響他們的家人這樣逐層滲透，使思想政治教育在農(nóng)村得到更好的傳播。再次，國家要在農(nóng)村中開展豐富多樣的文化生活，既要組織文藝團(tuán)體下鄉(xiāng)進(jìn)行文藝匯演還要鼓動(dòng)農(nóng)民自導(dǎo)自演一些豐富多彩的娛樂節(jié)目，如反應(yīng)農(nóng)民心聲和鄉(xiāng)土民情的小品、相聲、評(píng)劇等等，讓農(nóng)民真正銘記于心。這種輕松愉快的方式在豐富農(nóng)民娛樂生活的同時(shí)也提高了他們的精神境界，對(duì)加強(qiáng)思想政治教育有著潛移默化的作用。

第三，優(yōu)化營(yíng)造農(nóng)村的環(huán)境建設(shè)。良好的社會(huì)大環(huán)境是進(jìn)行農(nóng)村思想政治教育工作的重要條件之一。要優(yōu)化農(nóng)村的法治環(huán)境，加大普法宣傳工作，幫助農(nóng)民更好的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高農(nóng)民自覺守法、依法維權(quán)的意識(shí)，讓他們?cè)谧鋈魏问虑樯隙枷瓤紤]是否合法，是否違法，始終保持自己的行為在法律允許的范圍內(nèi)行使。并在自己的合法權(quán)益受到侵害使運(yùn)用法律的手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。同時(shí)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行更多的人文關(guān)懷，讓他們了解更多地外界世界，滿足他們的好奇心，真正認(rèn)識(shí)到自己的主人翁地位，從而激發(fā)起他們的社會(huì)責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

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[2]長(zhǎng)子龍.當(dāng)前新生代農(nóng)民工群體觀念特征分析及思想引導(dǎo)[J].思想政治工作研究，2020（3）：8-10.

[3]金萍.農(nóng)民工思想狀況分析及其教育環(huán)境的優(yōu)化[J].江漢論壇，2005（7）：16-20.

農(nóng)村思想政治教育工作范文6

“留守兒童”專指那些父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母生活在一起的兒童。本文所提到的“留守兒童”確切的講應(yīng)當(dāng)稱作大齡“留守兒童”，他們是農(nóng)村留守兒童中的一個(gè)特殊群體。12―16周歲的大齡農(nóng)村留守兒童已經(jīng)具備了基本的生活自理能力，但他們又是一群精力充沛、思想活躍卻又遠(yuǎn)未成熟、十分需要父母關(guān)愛和引導(dǎo)的群體。遠(yuǎn)離父母的生活狀況，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有極其重要的影響。

對(duì)于大齡農(nóng)村留守兒童目前處于的這種尷尬的境地，我們還必須考慮到，他們目前的生活狀態(tài)。12-16歲的年紀(jì)，正值從青春期到青年的過度時(shí)期，恰好是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而且這段時(shí)間大多數(shù)又是在學(xué)校度過的，這就給中學(xué)教育提出了一個(gè)難題――關(guān)注留守兒童的思想道德政治教育問題。

一、農(nóng)村留守兒童的特征

關(guān)注留守兒童的教育問題，必須從正視農(nóng)村留守兒童教育存在的問題開始。這類留守兒童的普遍特征是：

1、易出現(xiàn)心理問題――缺少應(yīng)有的父愛和母愛使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與同學(xué)和老師溝通；他們的內(nèi)心痛苦，看上去冷漠、自閉。

2、自律能力較差――這些留守兒童多在自己的祖輩身邊長(zhǎng)大，多缺乏及時(shí)有效的約束和管教，因此他們多是一些紀(jì)律散漫的、道德品行較差的學(xué)生。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化――上述兩個(gè)特征同時(shí)又是這一特征的原因，一部分留守兒童自閉、孤僻，家庭給予的壓力大，一心只投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好；而另一部分則因缺乏管教，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自覺性差，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。

二、解決對(duì)策

長(zhǎng)期以來，農(nóng)村留守兒童思想政治教育方面的短板已經(jīng)成為影響留守兒童全面發(fā)展的阻礙，盡快采取有效的措施來加強(qiáng)對(duì)這一群體思想政治教育已經(jīng)是迫在眉睫。

1、學(xué)校方面

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展中應(yīng)改變以往學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教育模式， 將思想政治教育至于一個(gè)更加重要的位置，在具體教學(xué)活動(dòng)的開展中應(yīng)將思想政治教育貫穿其中。條件允許的情況下，學(xué)校可以對(duì)留守兒童實(shí)施寄宿制，從而最大限度的提升思想政治工作效果。在條件具備的情況下，學(xué)校可以配備專職的思想政治教育者，通過關(guān)注留守兒童的思想狀況，給這一群體提供更加全面的思想教育引導(dǎo)。學(xué)校思想政治教育不能僅僅局限于課堂之上，還應(yīng)該拓展到課堂以外，通過與家庭、社會(huì)的密切配合，形成一個(gè)立體化的教育體系。

2、家庭方面

對(duì)于留守兒童而言，家長(zhǎng)的缺位是思想政治教育中面臨的一大問題，鑒于此，家庭應(yīng)在留守兒童思想政治教育中發(fā)揮更大的作用，雖然目前短時(shí)間來看，要讓父母與孩子在一起還不太現(xiàn)實(shí)，但是在條件允許的情況下，外出打工的服務(wù)可以將孩子帶到自己的身邊進(jìn)行學(xué)習(xí)。 退一步講，如果上述情況不能得到解決，家長(zhǎng)可以再監(jiān)護(hù)人方面進(jìn)行仔細(xì)的篩選，同時(shí)經(jīng)常與孩子進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)行思想指導(dǎo)，確保孩子茁壯成長(zhǎng)。只有通過加強(qiáng)二者之間的精神溝通，才能讓留守兒童有一個(gè)關(guān)愛，從而保證其身心健康發(fā)展。鑒于此，父母以及祖輩應(yīng)密切關(guān)注兒童的精神成長(zhǎng)過程，在孩子精神出現(xiàn)困擾時(shí)應(yīng)及時(shí)的給予引導(dǎo)和幫助。

3、政府方面

政府在農(nóng)村留守兒童思想政治教育中作用的發(fā)揮可以從兩個(gè)方向努力，一方面就是對(duì)于留守兒童所在地政府而言，應(yīng)盡可能的為留守兒童的思想政治教育工作的開展創(chuàng)造條件，舉例而言，地方政府可以在文化中心，留守兒童之家等方面進(jìn)行投入，為留守兒童的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。另一方面對(duì)于外出打工父母所在地的政府而言，應(yīng)在教育管制方面進(jìn)一步放松，為留守兒童來到城市讀書創(chuàng)造條件。政府通過上述兩個(gè)方面的努力，可以最大限度的提升農(nóng)村留守兒童思想政治教育效果，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童的全面發(fā)展。

如何有效的提升農(nóng)村留守兒童思想政治教育工作效果在未來相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間之內(nèi)都會(huì)不斷的考驗(yàn)著相關(guān)群體的智慧，對(duì)于此項(xiàng)工作，各級(jí)地方政府應(yīng)投入更多的時(shí)間以及精力來加以推進(jìn)。孩子是祖國的未來，尤其是對(duì)于這樣一個(gè)龐大的群體，開展農(nóng)村留守兒童思想政治教育工作更是刻不容緩。

4、社會(huì)方面