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因特網的利與弊范文1

【關鍵詞】網上銀行 發展現狀 利與弊

上世紀90年代網上銀行在美國誕生以來，依托現代信息技術，網上銀行以其成本低、效益高、快捷方便和應用廣泛的四大特點，不斷影響著社會的發展和人們的經濟生活。伴隨經濟全球化和金融一體化不斷加快的進程，網上銀行改變了傳統銀行的經營方式，不斷適應信息化時代的發展要求，引領著電子銀行業務的發展方向。同時，網上銀行也逐漸成為世界各國銀行業競爭角逐的戰略制高點，在國際銀行金融界掀起了網上銀行熱潮。

在銀行金融機構實現服務領域的拓寬、業務的增長、經營戰略的調整、金融的發展促進過程中，網上銀行日益扮演著非常重要的角色。然而，由于網上銀行是在計算機技術的基礎上發展而來的，其自然具備了傳統銀行和計算機信息技術的雙重特點，從而無形增添了比傳統銀行業務所帶來的潛在風險，也給銀行風險的監管和防范增加了難度和復雜性。

一、網上銀行的概念

網上銀行（Online Bank），又稱網絡銀行（NetBank或Internet Bank），是指銀行借助客戶的個人電腦、通信終端或其他智能設備，通過因特網或其他公用信息網向客戶提供的銀行業務和有關金融服務。網上銀行是基于因特網或其他電子通訊網絡提供金融服務的銀行機構，是金融創新與科技創新相結合的產物，是新型的銀行產業組織形式和銀行制度。

二、我國網上銀行的發展現狀

（一）網上銀行在電子銀行中的市場份額

伴隨信息化技術的日益發展，網上銀行的業務比例不斷發生變化。

（二）初步形成合理的管理

金融商業銀行在網上銀行管理上初步形成了合理的管理格局。產品定位的明確，營銷力度的加大，營銷服務體系的完善，風險防范控制的加強，這些舉措都使得網上銀行的服務質量得到了極大提高。由“以產品為中心”向“以客戶為中心”的轉化，網上銀行的營銷方式不斷發生改變。為了搶占市場先機和份額，各大商業銀行也在管理方式和模式上不斷進行創新和變革，比如，設立單獨的電子銀行銀行部，將銀行科技部轉為電子銀行部，這些都是旨在提高網上銀行的經營效率和服務質量，不斷完善管理模式，對網上銀行電子產品的營銷有著重大的意義。

三、網上銀行的優勢

隨著經濟和銀行業的發展，近些年網上銀行被越來越多的人所熟知和使用，網上銀行無形中滲入人們的日常經濟生活中。網上銀行從經營方式上根本改變了傳統銀行業務的理念，這種為客戶服務的新理念和新方式，為客戶擺脫了地理和時空的限制提供了極大便利。客戶只要能上網，就能隨時進行網上銀行交易活動，了解銀行各種信息及服務。網上銀行在為客戶服務的過程中其優勢逐漸顯現，具體優勢可以概括為以下幾點：

（一）全面實現無紙化交易，服務方便、快捷、高效、可靠

以前常常使用的票據和收據等如今已基本摒棄不用，取而代之的是電子支票、匯票等電子票據。以往的紙質貨幣現在可以使用到更方便的工具來代替，那就是電子現金、電子錢包以及電子信用卡等。過去的信件只能通過郵寄進行傳送，而如今網絡信息數據技術的進步為網絡傳送信件提供了可能。網上銀行的產生，使得用戶獲得更加便捷、安全以及全方位的服務。用戶可以在任何時候使用網絡銀行進行服務，不受時空限制，即實現3A服務（Anywhere， Anyhow， Anytime）。

（二）大大降低銀行經營成本，有效提高銀行盈利能力

開辦網上銀行業務，主要利用公共網絡資源，不需設置物理的分支機構或營業網點，減少了人員費用，提高了銀行后臺系統的效率。

（三）無時空限制，有利于擴大客戶群體

網上銀行業務打破了傳統銀行業務的地域、時間限制，具有3A特點，即能在任何時候（Anytime）、任何地方（Anywhere），以任何方式（Anyhow）為客戶提供金融服務，這既有利于吸引和保留優質客戶，又能主動擴大客戶群，開辟新的利潤來源。

（四）有利于服務創新，向客戶提供多種類、個性化服務

對于銀行營業網點所提供的保險銷售、證券以及基金等金融產品，客戶在營業網點難以得到詳細全面、成本低的信息咨詢服務，而通過網上銀行則大不一樣。客戶通過網上銀行可以隨時全面了解到銀行所提供的金融產品服務，不僅成本低，而且高效、便捷，這就為銀行向客戶提供多種類的個性化服務提供了重要條件。

四、網上銀行的弊端

（一）網絡安全存在隱患

網上銀行最核心的問題就是安全和管理問題。銀行業務網絡與互聯網的連接，使得網絡銀行很可能成為非法入侵和惡意攻擊的對象，很多客戶對網絡安全心存顧慮，不敢在網上傳送自己的信用卡賬號、密碼等關鍵信息，這就嚴重制約了網上銀行業務的發展。

（二）網上銀行容易引發操作管理風險

網上銀行容易引發操作管理風險，主要來源于銀行內部員工或客戶的錯誤操作或惡意操作而導致的潛在損失，如登錄和使用計算機后不退出系統就離開終端，或與他人并用計算機存取口令，將重要的機密信息存入不適當的計算機文件中等。

（三）法律法規不完善，無法可依

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【關鍵詞】網絡廣告，模式分析

一、引言

互聯網將人類帶入了一個新的時代。他帶給了人們無盡的方便與快捷，大量的信息資源和多樣的娛樂方式。隨著網絡的受眾群體的擴大，企業利用網絡開始了他們的營銷攻勢。大量的網絡廣告層出不窮，網絡媒介的靈活多樣、快捷、高效等優勢，使得網絡廣告帶給企業意想不到的營銷效果。研究分析目前網絡廣告各種模式的發展與比較分析，可以為企業網絡營銷指明道路，更清楚地看到網絡廣告的利與弊，辯證地采用網絡營銷的策略，通過實踐最大限度地改進網絡廣告帶給企業的一系列問題

二、網絡廣告及其模式

網絡廣告，顧名思義，是指網絡上做的廣告，主要指以國際互聯網為載體的盈利性商業廣告。現在已經是各大企業，尤其是中小企業實現網絡營銷的基本手段之一。

1、橫幅廣告。這是目前使用最多的網絡廣告形式之一。橫幅廣告又叫“旗幟廣告”、“頁面廣告”，這種廣告模式能比單純的點擊式廣告包含更多內容，即使瀏覽器版本低或上網速度慢的用戶也能看到這種廣告，這也在無形中擴大了傳播范圍。

2、文本鏈接廣告。文本鏈接廣告主要由文字組成，它放在熱門的網站上形成一種鏈接，通過訪問這個熱門網站的人來賺取一定的點擊量。這種廣告形式對瀏覽者的影響較小，它只占用很小一塊地方，且位置靈活，價錢非常低，是追求廣告投入少又想有好效果的企業最佳的選擇。

3、電子郵件廣告。調查表明，電子郵件是網民最經常使用的因特網工具。電子郵件廣告一般采用文本格式或html格式。通常采用的是文本格式，就是把一段廣告性的文字放置在新聞郵件或經許可的Email中間，也可以設置 一個URL，鏈接到廣告主公司主頁或提品或服務的特定頁面。

4、插播式廣告。插播式廣告是在兩個網頁出現的空間中插入的網頁廣告，就像電視劇的兩集中間出現的廣告一樣。插播式廣告是一種強制性彈出的，你可以選擇關閉，但完全屏蔽掉是一件非常困難的事。

5、浮圖廣告。浮圖廣告是在網頁上不斷漂浮的圖標廣告，有的浮圖廣告在漂浮過程中碰到網頁的四周會自動彈起來，像是橡皮球在一個無重力的封閉盒子里永遠彈來彈去。浮圖廣告在一些網站上使用，但它的缺點就是很容易造成瀏覽者視覺疲勞，產生一定的負面影響。

6、視頻廣告。視頻廣告主要是在用戶點擊某個視頻鏈接時，在視頻播放之前頁面上顯示的廣告。視頻廣告可以是和電視廣告一樣，帶有聲音，有各種表演，是一段連續播放的視頻。

7、搜索引擎廣告。第一代基于www的搜索引擎是1994年誕生的Lycos，距今已有18年之久。隨之出現的第二代、第三代將搜索引擎帶入了智能化、個性化、社區化的時代。在中國，百度、谷歌、雅虎是瓜分搜索引擎市場的三大巨頭。

8、微博廣告。微博是最近幾年迅速躥紅的社交網絡平臺，擁有微博的人逐年增多，通過大家的分享、關注，使得信息得以傳播。正是因為微博有如此強大的傳播信息的能力，它已經被用來當做網絡營銷的手段。

三、網絡廣告模式比較研究

四、結論

網絡廣告近幾年已經得到了蓬勃發展，正以驚人的速度占據廣告市場份額的一席之地，未來需要針對網絡廣告模式出現的問題進行改進，使得網絡廣告模式更加健康有序的發展。

參考文獻：

因特網的利與弊范文3

【論文摘要】高等職業教育的任務是培養大專層次的技藝型、操作型技術人才和管理人才，強調“以專業能力為本位”的教學目標。在如今的以科技為主導的知識型社會，將信息時代的技術引入現代高職教學是很有必要的。

“信息時代”（the information society）這個概念成形是在二戰時期“人工智能”（artificial intelligence）開始運用的時候，同時也被稱為“信息革命”（information revolution）。 然而，直到因特網的出現及公眾應用（public-access）的時候，信息時代才真正形成。

由于不同人對于信息時代這一概念存在不同的態度和觀點，要準確定義信息時代對高職教育的利弊是存有爭議的。有些人認為信息時代為高職教育引入了多媒體課堂教學、新的作業批改和課外輔導、教學效果評估模式，另外，教師備課過程也受到信息時代的裨益而資源豐富化和成果保存易化、長久化。與此同時，遠程教學（E-learning）作為一種新的教育自學模式，也大大豐富和補充了傳統教學。然而，也有聲稱信息時代的多樣兼娛樂性以及其easy access也使得學生的注意力極易于分散，帶來了沉迷于網絡的傾向危害，對于處于青年成長期的高職學生尤其如此。

一、信息時代的網絡及多媒體技術的應用對高職英語教學的影響

（一）多媒體課堂教學

英語教學向來以聽說讀寫四塊為主，在信息時代以前，課堂教學多局限于老師帶讀、磁帶聽力，而資源的局限性又制約了教學效果，在一定程度上造成了啞巴英語、語音不純等問題。然而，在多媒體技術運用于英語課堂教學后，ITCs的使用（Information Technology Communications）比如教學碟片、軟件、程序、及語音教室等都大大改善了課堂英語的教學環境，彌補了傳統教學模式（one-way lectures）的不足，尤其是在提高課堂中教師與學生、學生與學生間的互動性，學生參與教學的積極性這些方面，起到了顯而易見的效果。比如說，在多媒體教室里，一對一（one student， one PC）的教學環境在把學生融入教學過程的同時，通過對電腦和教學軟件的自主操作，激發了其學習的自主性，而趣味性教學軟件如果配合教師安排的一定比賽、游戲活動，更提高了教學的積極性、參與性和互動性。

（二）教師備課

隨著PPT（PowerPoint）在教學模式中的引用，教師的備課、授課模式也受到了很大的影響和改變。首先，PPT在課堂中的應用很大程度上代替了傳統的粉筆板書，節省了時間，提高了效率，同時對教師備課質量也有了新的更高的要求。備課面實際上更廣闊同時又更精細，正所謂要做到泛而專、形散而神不散，教師要付出更多的努力來達到更好的效果。有一點需要注意的是，PPT在一定程度上不利于教師與學生之間互動和交流，這也是PPT教學的一個缺點。

在信息時代的英語教學中，學生作業的載體不再只是作業本，內容也可擴充到Presentation with PPT（學生借助PPT的陳述報告）。隨著BBS（電子公告板）和E-mail（電子郵件）的產生和公眾尤其是青年人和知識分子中的廣泛應用，它們也成為“作業本”的輔助形式和課后疑難解答等師生交流的有效形式。這樣，教學活動即使在課后，無論時間和地點，都可以保證順利交流， 極大地保證了教學活動的有效、便捷進行。

（三）教學評估

過去的高職教育的教學評估方式主要是試卷考試（Paper-based examination），然而ICTs的出現，使機考（computer-based examination）成為可能。以計算機為工具代替紙卷考試，用單獨考試代替群體考試，一人一卷考試代替多人同卷考試，在高職各項考試尤其是計算機專業考試中已有應用。對于英語教學來說，不只是正式考試，English quiz（英語小測驗）也在很大程度上裨益于ICTs。比如說，在課堂時間里新內容教學后，馬上在語音室使用教學軟件上的quiz或課后練習，對學生的知識鞏固就有很好的效果。 轉貼于

二、信息時代中遠程教育(E-learning)對高職英語自學的影響

擁有無窮豐富資源、函闊各種來源渠道的遠程教育，打破了學生只依靠教科書、筆記獲取知識的惟一渠道，并為其提供了個性化的選擇、靈活的操作空間、及時有效的反饋。也就是說，學生在遠程英語教育中，完全可以成為學習的主人，自己決定學什么內容（新概念也好，走遍美國也好）、練什么口音（英音也好、美音也好）、聽誰的講座等等。事實上，英語遠程教學并不只是學校授課的一種補充教育手段，它還是隨時的、隨地的、跨區域性的。對于高職學生來說，學習英語可以上各種英語學習網站，也可以下載或購買英語教學光碟、軟件，還可以在網上做各種英語測試等等。由于網上資源的豐富免費性，學生還可以節省不少學習成本。同時可以把有價值的資料下載、復制、加工、打印出來，以便個人保存。

三、信息時代的潛危險

由于網絡本身具有復雜、虛擬、娛樂、不穩定的特性，而高職學生多處于思想活躍的成長期，因此，對于豐富多樣的網絡世界，往往較容易被吸引。特別是一部分自制力不強、自覺性差的學生，更容易沉湎于網絡的虛幻世界中，花費大量的時間上網聊天、玩游戲而不能自拔，甚至荒廢學業。更可怕的是，網絡世界存在一些不健康的、消極的價值觀和文化思想，學生一旦沾染，對學習對其成長都是很大的威脅。我們只有在充分發揮網絡教學積極效應的同時，也注重學生的人生觀和道德觀教育，言傳身教，才能引導學生正確有效的學習、生活。更好地使網絡服務于社會，服務于教學。

四、總結

正如一句英語諺語所說‘One sword has two sides’，信息時代的高職英語教學亦是如此。一方面，高職英語教學無論從教學手段還是教學時間和內容都受到信息時代技術的裨益，另一方面，由于網絡的虛擬性、不穩定性和欠安全性，信息時代的高職英語教育也存在著一些潛危險。如何將信息時代技術與高職英語教學有效結合、取長補短，這就是我們高職英語教師需要身體力行的。

參考文獻

[1]Armand， Mattelart 2005， The Information Society London.Thousand Oaks.， p.3.

[2]Schware， Robert(Editor) 2005， E-Development : From Excitement to Effectiveness. Herndon， VA， USA: World Bank， p .101.

因特網的利與弊范文4

關鍵詞：綜合實踐；收集；整理

綜合實踐活動課程是《基礎教育課程改革綱要（試行）》規定的、義務教育階段3～9年級和普通高中階段學生的一門必修課程，它同學科課程相輔相成，對實現學生的全面發展具有不可替代的作用。綜合實踐活動更強調對現實問題的解決和對知識的綜合運用，更關注解決問題的實踐過程及由此產生的豐富多彩、生動鮮活的體驗。

小學生開展研究性學習，就是從生活中去發現問題、提出問題，并通過各種渠道研究問題、解決問題。要解決問題，那么作為教師，首先應該培養的就是讓學生學會搜集需要的資料，一方面是學生發現問題、解決問題的重要手段，另一方面孩子在收集整理資料的過程中也能養成敏感的信息意識、形成收集利用信息的能力和信息道德。

一、資料收集途徑多元化

曾經看過一本名叫《素質教育在美國》的書，書中有這樣一個細節，在美國的孩子從小學開始就懂得去什么地方查找自己需要的資料，并能把有用的資料通過各種方式應用于自己的需要。但在中國，很多成年人至今不知道怎樣獲取自己需要的資料，這讓作為教育者的我大為驚嘆。我在開展綜合實踐活動中，就指導學生學會了各種搜集資料的方法，為綜合實踐活動順利開展打下了良好的基礎，有效地提高了學生的基本素質。

1.利用網絡資源

因特網具有極其豐富的信息資源，它正逐步成為我們知識、信息的重要來源。在綜合實踐活動中，我根據課題，以問題為中心，以任務來驅動，為學生提供一些相關的網站資源，指導學生在網絡教室進行開放式的學習，讓學生遨游網絡，擷取相關信息，學生積極上網，圍繞學習內容主動收集和利用信息，將不僅有助于學習研究，而且有助于學生迅速地篩選和獲取信息，準確地鑒別信息的真偽，創造性地加工和處理信息等。學生通過檢索、閱讀、思考、討論、自主探索以增長知識和能力，在此過程中獲得更多的體驗與感受。

如，在“春天，我們放風箏去”這一活動中，我首先通過多媒體課件展示各種風箏的圖片，絢麗斑斕的畫面讓學生提出了很多問題：風箏最早是由誰發明的？風箏的歷史有哪些？風箏之最有哪些？風箏世家有哪些……學生興趣盎然，迫切地想知道這些問題的答案，于是我就順勢引導學生運用網絡技術搜集自己感興趣的問題答案。學生可以通過雅虎、百度等搜索引擎自主收集問題答案。

2.利用圖書館資源

學校圖書館的圖書資料是很豐富的，不但館藏數量大，而且每年還要新購大批的圖書資料，但是這些圖書資料名目繁多，又分為多個書庫，以至孩子不知如何下手進行圖書資料的檢索，甚至有的學生花了大量時間，還找不到要借閱的圖書。對此，我和圖書館的教師溝通協調，對孩子進行圖書館有關知識的介紹，介紹圖書館概況和參觀各個書庫，同時介紹各書庫的功能、分類。學生學會了借閱圖書后，就可以利用休息時間在圖書館里根據需要快速地進行資料的擷取。

3.設計調查問卷

調查研究是綜合實踐活動常用的方式，如何進行問卷設計是關鍵。如，在開展“我的零花錢”這一綜合實踐活動時，我首先讓學生了解了調查問卷的一般格式，它通常由卷首語、指導語、主體、結束語等部分組成。卷首語包括自我介紹、調查目的、回收問卷的時間及方式，接著讓學生明確了調查問卷中應該注意的問題，要想得到預期的效果，一定要根據活動主題需要調查的問題精心設計問卷內容，這樣才能事半功倍，得到更多有研究價值的資料。

二、資料分類方法合理化

資料的整理是從調查階段過渡到研究階段、由感性認識上升到理性認識的重要環節，也是提高調查研究的信度和效度的重要步驟，直接關系到資料分析和研究結論的可信性與準確性。因此，科學地、合理地整理資料對于綜合實踐活動研究來說具有重要的意義和作用。

經過自身實踐活動與摸索，我認為實施資料整理選擇分類標準是關鍵。事實證明，目標明確、計劃合理更便于順利地開展活動并達到預期的效果。因此，在整理資料前，應制訂出一個資料整理的綱要，而選擇分類的標準是重中之重。如，在整理“小學生近視情況調查”的資料，從資料的形式可以分為：文字資料、圖片資料、音像資料。從資料的內容可以分為：近視的成因、近視的危害、預防近視的措施。課堂上我讓學生各抒己見，發表自己獨特的劃分見解，學生集合共同智慧分析、評價了兩種劃分標準的利與弊。最后，經學生的共同討論，大家都認為從資料的形式來劃分更好，更便于資料的分類。

和其他學科相比，綜合實踐活動更重視學生的自身體驗。而搜集整理資料的過程也是學生建立豐富體驗的過程。想想，在活動中敲打鍵盤，看著屏幕上自己需要的大頁大頁的資料出現時，學生是怎樣喜悅的臉龐；調查近視眼小組到高年級的班上請陌生的學生完成調查表時，如何漲紅了臉，鼓足了勁……這些，都讓學生對活動本身，對搜集資料的過程，對這樣的學習方式充滿了好奇心和挑戰性，而這些比教師反復的叮囑更能激起他們學習的信心。

搜集整理資料是研究過程的主體，是開展綜合實踐活動的保證，是學習的一種基本技能。對于學生來說，更是終身受用的本領，學生也能真正從學習的接受者變為學習的主人。

參考文獻：

[1]郭元祥，伍香平.綜合實踐活動課程的理念與實踐[M].高等教育出版社，2003-08.

[2]鐘啟泉，崔允，張華.為了中華民族的復興 為了每位學生的發展：基礎教育課程改革綱要（試行）解讀.華東師范大學出版社，2001-01.

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關鍵詞： 高中英語 創新能力 創新教學策略

創新能力不是與生俱來的，而是在學習中、在已有的知識領域里，根據自己所學，不斷開拓新的知識領域，并不斷追求和不斷改進，力求更好、更獨特、更新穎的思維方式。學生的創新能力培養，對推動學生的全面發展更有實踐意義。在教學中，立足教學實際、立足學生發展需要，更新教學觀念，采用科學有效的方法，在促使學生提高英語基礎知識和基本技能的前提下，幫助他們提高綜合運用語言的能力，提高實踐能力，從而培養創新意識和創新能力。

一、 巧用空白，給學生搭建創新思維的平臺

高中英語教學任務重是人人皆知的。為了學生的“前途”，為了學生高考“奪”高分，教師在課堂上爭分奪秒，利用有限的四十五分鐘，在講臺上口若懸河、揮汗如雨，可謂快節奏、大容量。然而，換來的是學生的哀怨、抱怨，不安情緒的蔓延和滋生。久而久之，教師感到力不從心，學生感到英語枯燥無味，給英語教學和學習的有效性畫上了問號。說到底，教師教學方法的老套、理念不改進，是“事倍功半”的根源。那么，教師就要放下應試的“面紗”，從教學老路中走出來，給學生留出一片空白，給學生足夠的時間和空間。“留白”的方法很多，每一個環節都可以留白，留白的策略可以隨時調控。

1.導入時留白，激發學生求知欲

根據學習內容精心設計問題，巧妙留白，可以激發學生探討的欲望。如教學“Living with technology”的閱讀文章時，我不急于讓學生閱讀文章，而是根據有的學生對科學技術感興趣。有的學生對這個話題提不起精神，則利用問題教學法，引導學生思考、交流，給學生留出空白，激發學生的學習興趣。如“What did te first TV in your home look like？How big was it？What was the picture like？And what about the one in your home now？If you were a TV designer，what would your TV look like？”這些問題，與學生的生活實際密切相關，容易引起學生的興趣。且這些話題又與閱讀文章息息相關，通過討論這些問題，學生自主交流，有話可說，自由發表自己的觀點，因為這樣的問題無對錯之分，有利于激發學生的學習興趣，使其體驗到成功。

2. 提問后留白，培養學生的發散思維能力

問題教學法是英語課堂中的一道風景線，可是在問題教學過程中，常存在“設問”現象，即教師自問自答，或者多以“Yes/No”者問題居多，學生無需思考，要么“yes”要么“no”，從而失去問題的意義。因此，多設計一些開放性的問題，給學生思考的空間和時間，有助于創新思維的培養和發展。

如教學“The Perfect Copy”一文，問題包括“Do you think it is a good idea to colon humans some day？Why？”等，這些問題顯然需要思考，甚至討論，給學生留出空白是必要的。

3.重難點處留白，促其創新思維

教學中，重點、難點、疑點是常見的，也是教學中應該多關注的。對于這些重難點，教師不妨采用“孫子兵法”的“欲擒故縱”，給學生留點空白，“吊學生的胃口”，激發學生對重、難、疑點的興趣，便于他們靜靜思考，收到“意猶未盡”之奇效。

二、巧設提問，引導學生創新思維的發揮

提問是一門藝術，有的教師上課問題信手拈來，缺少精心設計，使問題教學法大打折扣。巧妙的問題能激發學生開動大腦，豐富想象，探求新知。

如教學“Internet and its uses”時，“Do you often use the Internet？Why or why not？”的問題可謂彈性較大，前一個問題只需要學生根據實際情況作答，經常使用電腦就是“Yes”，不經常用毫無疑問則是“No”，這個問題是淺層次的，不需要討論，無需多想，只要是“Yes”或“No”就是正確的。而第二個問題“Why or why not？”則相對來說是開放性較強的問題，難度系數大，可以激發學生的對科技的興趣。而對于問題“Whether Internet plays a positive or negative role？因特網在日常生活中的利與弊”的問題，值得學生探討和深思，因此，讓學生選擇自己的觀點而展開辯論，這樣學生就會旁征博引，發揮自己的思維想象力，展開思維的翅膀，放飛創新思維。

三、開展第二課堂，延伸創新思維的空間

在課改的驅使下，第二課堂逐漸見其重要性，第二課堂的開展，是鞏固和運用課堂所學、延伸課外實踐活動中的舉措，課外閱讀、課外活動的開展等都是行之有效的方法。如利用English Club舉行各種形式的英語小活動，比如英語游戲、英語晚會、編寫英語戲劇等，給學生的英語學習加點“營養”，讓他們在開放的空間張揚自己的個性，展現最美的自我，創新、發展自我。如學習和閱讀“Advertisements”一文后，讓學生開展一個辯論賽，主題就是廣告的積極和消極的一面，先讓學生選好自己的觀點，再舉例說明。這樣的活動既開發了學生的創新思維，又訓練了學生的口語。

學生創新意識和創新能力的培養是新課改的主題，當然，創新能力的培養絕非一日之功，不可能一蹴而就，既需要長期堅持，更需要教師長久不斷地出新招、創新教學，采用多措并舉的教學方式，鼓勵學生勤于思考、勤學善思，喚起他們的創新意識，給他們相對寬松的環境，給他們創建和諧的學習氛圍，使他們愉快投入學習，養成不斷探討、獨立思考的習慣，真正促進學生的創新思維能力的提高。

參考文獻：

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關鍵詞：計算機軟件；安全；防護

引言

計算機的應用在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來極大的困擾。盡管當前計算機軟件已經非常完善，但軟件中存在的漏洞給用戶信息的安全埋下隱患。因此，對軟件的安全問題必須引起足夠的重視。

1計算機軟件問題防御的重要性

計算機在運行過程中軟件的多種程序文檔總稱，程序應當正確安裝代碼才能夠實現運行，而軟件文檔可滿足客戶多種需求，為其提供不同程序。計算機軟件又可分為應用軟件和系統軟件兩部分。其中系統軟件有WIndows、UNIX等。而應用軟件是為了方便用戶，對所需任務的完成而開發使用的軟件。記憶當前經濟和信息快速發展的背景下，計算機已經成為我們日常生活工作的重要工具，多種類型的軟件紛紛涌現，能夠為人們的日常生活工作帶來便利，同時也滿足我們的娛樂需求。如，有較多的用戶習慣于在網上購物，而在購物付款時需下載官方網銀助手，設置網銀密碼，為了提高密碼保護的安全系數，人們通常將密碼設置的盡量繁瑣。但隨著計算機技術的不斷提高，以及各類軟件的日益增多，給計算機安全運行以及保障用戶信息帶來挑戰，當前針對計算機軟件安全運行問題，主要涉及黑客攻擊，非法復制，軟件質量等問題，由于計算機軟件本身存在一些漏洞，因此也成為了黑客攻擊對象，不僅影響了軟件的安全使用，而且對用戶的相關信息也造成了威脅。針對當前計算機軟件在使用過程中其安全性和可靠性是大家最關心的問題，對于較多軟件開發商來說，需要滿足不同用戶的軟件安全需求，同時還需要確保自身開發的軟件不會被開發商的經濟損失降到最低。

2計算機軟件開發現狀

計算機從原有龐大的身軀逐步發展為現如今小巧便攜式的設備，計算機除了外觀有所改變外，計算機系統和軟件也在不斷更新換代，為了能夠滿足現代人們對計算機軟件的不同需求，計算機軟件涉及的領域也越來越廣泛，并且設計的軟件也逐步向人性化發展，與此同時，計算機軟件的靈敏性和便捷性也成為人們對計算機基本的要求。如今，計算機軟件開發公司所開發出的軟件功能早己超出我們的想象，可以說，只有你想不到的軟件，沒有你用不到的軟件，而且軟件功能也變得更加強大。如掌上公交，人們可通過軟件的應用適時查找公交所處位置。還有網上訂餐、訂票等，這些生活中韻瑣事，只要的們動動手指便可完成。也正因計算機軟件具有如此的便利，人們在使用過程中會把個人所有信息均以實名認證形式保存在軟件之中，所以，計算機軟件的安全成為大眾關心的焦點。究其原因在于計算機有多種多樣的病毒，一不小心就會侵入計算機軟件中，造成用戶信息的泄露，而且這類因病毒侵襲的事件時有發生，給用戶帶來了嚴重的損失，所以，計算機軟件開發商在開發過程中，一定要加強安全技術的應用，確保軟件的安全使用。

3計算機軟件開發中存在的問題及所面臨的威脅

隨著計算機不斷的更新換代，軟件的開發也越來越快，而軟件開發過程中會涉及到方方面面的問題，如，軟件的便利性與人性化、用戶的體驗感受以及軟件的運行成本與運行效率等等。然而最關鍵性的問題還屬軟件安全問題。

3.1外力因素

計算機軟件的開發，所需設備主要有計算機和網絡系統等。然而當這些設備出現故障時，均會對軟件的開發造成一定的影響。如自然災害、電路設施老化、或者是人為故意損害等都會使設備接觸不良，無法正常運行，嚴重時會造成計算機崩潰，此時，計算機軟件的開發將會功虧一簣，軟件開發者耗費的心血也將付之東流，因此，對于計算機應做好定期的維修與保養工作，對于已經開發好的軟件應做好云保存。

3.2防代碼泄露

假如正在開發的一款軟件，出現代碼泄露問題，那么將會使競爭對手惡意抄襲，提前投入運行，這一問題非常嚴重它涉及到個人知識產權問題。所以說，作為軟件開發工作者，首先應具備較為強烈的保密意識，尤其是對存有代碼的U盤或其他重要文件，應該加密保存，同時，對日常使用的電腦也應設置加密，無論工作與生活中養成這種有意識的加密保護習慣，都可避免或減少代碼泄露事件的發生。另外，此外開發計算機軟件后會進行多種程序調試分析，同時還需要對不同的程序進行逐條跟蹤運行，從中能夠竊取軟件重要的源代碼，取消原有的防復制和加密功能，從而對軟件進行動態破譯。當前對于軟件的跟蹤技術來說可將其分為動態和靜態跟蹤，針對軟件動態跟蹤可通過調試工具強行中斷程序，將其轉移到其他位置，使程序逐步執行，進而可實現軟件跟蹤，靜態分析是利用反編譯工具開發的源代碼，實現進一步分析。

3.3自身質量問題

由于種種原因，在軟件開發中軟件開發商所提供的軟件自身可能就存在一些不容忽視的問題，就連全球最大的微軟公司提供的軟件也存在一些缺陷，通常將這些缺陷稱之為漏洞。而這些漏洞的產生會給軟件系統的安全造成嚴重的威脅，近年來，由于軟件漏洞引發的安全事件也在逐年上升。有些一直熱衷于尋找軟件漏洞的高手，往往能夠發現軟件存在的問題，并且絕大多數軟件中的漏洞都是被這些高手發現的，然而這些高手對于用戶來說是非常危險的，因為他們可以利用軟件漏洞做一些有悖于軟件用戶的工作。另一方面由于軟件技術工作人員自身素質導致的，盡管目前國內在計算機軟件技術開發上發展速度迅速，但涉及到軟件的部分相關產業仍處于起步階段，由于專業技術人才較少且實踐經驗欠缺，再加上由于受到設計條件等多種因素影響，無法確保計算機軟件安全性，導致開發出的軟件中存在或多或少的漏洞，此外，計算機軟件作為一種知識比較密集的商品品化產品，在開發過程中需耗費大量的人力物力，并且開發軟件的成本大都已超出硬件價值的數百倍，然而計算機軟件本身具有復制功能，如軟件未設置任何屏障時，別人會制作出一套一模一樣的軟件，也就是我們平常所說的盜版軟件，而因盜版軟件具有高額的利潤，這種現象時有發生。據統計，全球每年因軟件被非法盜用而蒙受的經濟損失達130億美元，而且損失量每年呈遞增趨勢，有些國家軟件的盜版率高達95％，近年來，各國政府對于因盜版軟件所帶來的一系列問題給予特別的關注，如稅收、法律等。尤其在我國雖然經濟快速發展，但相關管理制度滯后的市場中，非法復制軟件己成為嚴重的社會問題。

4計算機軟件給人帶來的利與弊

我國由于蒸汽機的發明，帶來了巨大的工業革命，使人類從此進入工業社會，而計算機的發明，將人類帶入了信息社會，而隨著信息資源的不斷開發和利用，逐步成為了國民經濟活動中的必不可少的工具，計算機的應用是實現信息社會的首選工具。就計算機軟件而言，運用到化學領域中，會使一些繁瑣的化工工作流程變得簡捷，對于重工業的發展也有著不可估量的發展前景。軟件運用到體育領域中，無論是國際、還是國內的各種大型體育比賽，基本上都是利用計算機技術、網絡技術以及通信技術，為人們提供可靠的實時比賽信息。如，在生物力學研究中利用計算機技術軟件進行技術動作圖像的三圍動畫模擬、技術圖像分析等等，尤其利用在電子行業中，軟件技術的不斷更新換代，如互聯網的快速發展、手機軟件的及時更新等。然而計算機軟件給人們帶來利的同時，也帶來了一些弊，這就要求我們必須嚴格遵守計算機倫，為社會和人類做出貢獻而努力。如今，隨著因特網的發展，各種各樣的病毒也開始蔓延和傳播，造成了資源和經濟的雙重浪費。其中人肉搜索的使用不當，會引起網絡暴力等事件，有部分自控能力較差的人，會誤入歧途，甚至于荒廢了自已的的學業。

5計算機軟件的安全策略

5.1加強計算機軟件安全的設計

要想真正實現計算機軟件安全，需要高度重視軟件設計環節的有關管理，首先設計人員需要將用戶信息安全作為信息開發和設計重要依托，在軟件面試前應當經過多次反復試驗，其實找到存在漏洞，避免由于設計錯誤而出現漏洞，給用戶的行蹤帶來較大安全隱患。其次，在設計防火墻時，應當提高厚度，能夠為計算機提供切實安全屏障，提高軟件的安全使用系數，可以有效防止多種病毒侵入，同時需要對計算機數據參數進行實時監控防止不法分子對軟件的惡意破壞，并且非法盜取用戶信息。

5.2計算機軟件的加密

由于計算機軟件是一種特殊的商品化產品，很容易被復制，所以，對軟件的加密工作顯得尤為重要，同時也是保護個人知識產權的一種手段。如今市場上流行的各種軟件，都釆用了一定的加密方式，其目的就是要最大限度的保障軟件開發者的利益，防止出現盜版軟件。而在現實生活中的軟件市場上，剛發現一套正版軟件，而后就會有盜版軟件的誕生。因此，軟件的安全首先應注意密碼方式。加密方式就是在軟伴運行中一些重要部位或地方進行詢問密碼，用戶只有正確輸入密碼程序才能繼續執行，而單靠這種單一的密碼保護不但破壞了正常人機對話，很容易被不法分子破解密碼給其后續安全帶來隱患，因此需要提高軟件加密技術，可以使用訪問卡，密碼口令等多種形式，與密保進行配合，進一步提高軟件密碼安全性。

5.3對計算機做到實時監控

電腦防火墻對于病毒來說具有較低的防御能力，因此為能夠降低計算機在使用過程中的安全問題，需要對其進行實時監督，實現實時控制，可以將用戶和軟件以及系統的電腦專家進行連接，當計算機在運行中出現異常時，可通過電腦專家進行故障分析功能，開啟軟件檢測程序進行檢測，及時遏制病毒。此外，通過對計算機的實時監控，能夠對電腦軟件實施定期的安全檢測，當出現問題時，將由電腦管家進行及時的分析和指導，既保證了用戶的安全，又提高了計算機軟件的安全性和可靠性。5.4計算機相關法律法規的完善進一步構建計算機法律法規，能夠規范計算機軟件市場，強化市場監督管理力度，能夠打擊不法分子，構建長效管理機制，能夠利用法律手段嚴懲不法分子，對于市場上所流通的盜版軟件，加大處罰力度，同時相關人員還需要及時維權，保障軟件在市場中的正常秩序。

5.5規范計算機軟件的操作與管理

需要嚴格按照有關流程進行計算機軟件操作，只有合理操作才能夠確保其使用安全性，同時有關部門還需要進一步強化計算機軟件數據的監督管理，對于給用戶造成利益損害的行為應及時給予控制和處理，其次，還應開展全面開展軟件日志檢查，定期進行安全性考核，結合不同類型的軟件制定有效防范措施，在計算機軟件安全運行的基礎上，能夠極大程度確保其安全性，防止用戶使用中的安全風險和故障損失，除此之外，還需要強化用戶對軟件的安全意識，能夠掌握多種軟件程序，在計算機安裝正版殺毒軟件，能夠定期進行軟件體驗，學會一些常規處理電腦軟件技能。如果在使用軟件中出現漏洞時應當及時修復，防止重要數據丟失，確保數據安全。此外，計算機用戶還需要及時做好軟件的更新升級，能夠提高軟件對于病毒和木馬防御和入侵能力，切實保障計算機軟件運行安全。

5.6利用反跟蹤技術

反跟蹤技術是通過軟件跟蹤和調試工具來竊取軟件重要源代碼，取消軟件本身的加密功能和復制技術。一個好的加密軟件通常和反跟蹤是密切相關的，因為，軟件遭到攻擊都是從對軟件的跟蹤開始的，作為設計人員來說，在設計中應當盡可能防止由于反跟蹤技術導致出現安全漏洞，實際上，一套軟件如果你沒有相應的反跟蹤技術，也就等于將程序直接裸露到解密者面前，因此需要提高工作人員反跟蹤技術偵查能力，能夠合理利用反跟蹤技術，切實保障計算機軟件安全。