前言：中文期刊網精心挑選了三思而后行范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

三思而后行范文1

一思：材料要形象

以下是兩位同學在“歌頌老師”主題下的演講片段：

同學甲：老師是平凡而偉大的。比如我們的小學老師，工作就很勤奮，而且也非常關心我們，幫助我們，就像我們慈祥的媽媽，而且她也經常找我們談心，是我們的良師益友。老師我們感謝您！

同學乙：我不知道用什么樣的語言來歌頌我們偉大的老師，也不知道用什么來感激老師對我的關懷。我只記得有這么一次，天空下著大雨，而我們也正趕上放學，有的同學自己帶了傘，還有的家長來接，而我今天正好沒帶傘，而且父母都外出打工了，家里僅剩下年邁的奶奶，眼見天也快黑了。眼淚吧嗒吧嗒的直往下掉，不知怎么辦好。而在此時，在辦公室工作很晚的老師發現了我。他打起那把僅能容下一人的小傘，把我一把背到他的肩上，踩著泥濘的土路，送我回家，他的衣服都被雨水打濕了，褲腿上也沾滿的泥，望著他回去的背影，我哭了，這就是我們平凡而偉大的老師呀。

看了這兩位同學的演講片段，不用我多問，大家一定知道什么是材料的形象性了吧。就像同學甲去歌頌老師偉大，只概括、抽象的說老師關心我們幫助我們，而沒有去挖掘具體的事實去打動人，感染大家。而同學乙“老師冒雨送學生”的一幕，多么讓人感動呀，老師關心、幫助學生的細節栩栩如生的表現在大家面前，老師的音容笑貌就像出現在我們眼前一樣。

因此我們在采擷運用材料時，要盡量做到形象具體，具體到盡可能使演講充滿細節，否則演講就很難給聽眾留下深刻的印象。

二思：材料要新鮮

喜新厭舊是人們的本能心理，你如果在你們的演講中老是講一些老生常談的東西，聽眾一定會生厭的。比如講“失敗是成功之母”的主題，有人就愛說“愛迪生發明電燈泡”的例子，這都是人們用爛的材料，也落了俗套，也失去了說服力。你才講到開頭，聽眾就在心中說“我知道”，那就沒意思了，要講就講大家都不知道的。講愛國偏不說屈原、岳飛；講堅強，偏不說張海迪、保爾；講奉獻偏不講雷鋒、焦裕祿。只有你的事例是聽眾都沒有聽過的，你才會真正吸引他們。以下是兩位同學在文明宣傳的演講中的材料：

同學甲：有一位大學本科畢業生，去某跨國公司應聘，此公司待遇不錯，吸引了眾多研究生前來應聘，而這位本科生相貌平平，被研究生們的鋒芒更是擠壓得灰心喪氣的。就失望的走進應聘室，當走到門口，看到一把掃帚斜倒在地上，就很自然的把它拾起來。應聘完就急急的走出來，回到家，仍然到處投簡歷找工作。但意想不到的是前間公司打來電話，他竟然被錄用了。問其原因，就是在門口的一個不經意的文明舉止打動了評委。

同學乙：從前一家有三個兒子，大兒子叫禮貌，二兒子叫閉嘴，三兒子叫麻煩。有一天三兒子丟了，二兒子出去找，一直沒找到，就去了警察局，警察問“叫什么呀”，他說：“閉嘴”，警察很生氣，壓住怒火問：“干什么來了”，他又說：“找麻煩”，警察極急了，說：“有沒有禮貌呀”，他無辜的說：“有，在家呢”。這雖是個笑話，但大笑之余，不難看出，在我們的日常生活交際中文明禮貌可不能少。

大家對比一下這兩個事例，不難看出都能作為咱們“文明”演講稿的材料，而且都沒有偏離文明的主題。但同學甲的事例，我們在好多文章中都見過，而且經常被人拿來當例子。演講者一出口，聽眾一聽就知道來龍去脈，就不能引起波瀾，而同學乙的故事、笑話一出，大家立即就被逗樂，注意力也立即集中起來了。這就是新穎性的效果呀。而大家想做到這點，可以留心一下最近發生的一些事，了解最近的雜志、新聞信息。抓住別人沒看到過的事，將他們用在演講中，會有一種極強的當代感和現實感。

三思：材料要典型

演講者引用材料來輔助證明自己的觀點，數字也好，例子也罷，都必須具有代表性，確實能說明問題才行。一個好的例子勝過演講者自己喋喋不休強調許多倍，所以在此告誡大家選用材料典型化，要注意三點：典型環境、典型人物、典型行為。比如我們要找愛國的例子，那就可以從這三方面入手：典型環境——民族危亡時期，宋元之交，明清之交，抗戰之交，抗戰之際；典型人物——文天祥、史可法、；典型行為——殺身成仁，抗戰到底，以身殉國。我在講奉獻犧牲大無畏精神時，選發生重大災難地震的環境，選典型的形象林浩，選超出他自己能力范圍，冒很大危險、經歷很大磨難的例子。這樣聽眾就會印象深刻，起到感染的效果。

可見，材料在演講中確實能起到很大的效果，而材料能做到形象、新鮮、典型后，就更能使你的演講具體，充滿細節，而且鮮活生動富有代表性，容易引起聽眾的共鳴，給聽眾留下深刻的印象，所以奉勸大家，在選材料要三思而后行，這樣就能讓你的語言更有感染力、說服力，讓你的演講更精彩。

三思而后行范文2

隨著二胎政策的開放，越來越多的家庭都希望再添一位寶寶，然而，剖宮產手術后再次懷孕，風險就極大的提高。就好比你的第一個寶寶住的是新別墅，他如果是破墻而出的（剖宮產），那么第二個寶寶就只能呆在年久失修的二手危房了，這個危房很可能在寶寶還沒安全來到這個世界的時候就坍塌了――子宮破裂。危及的是你和寶寶的生命。

當然，大多數情況不會有如此可怕的結果，但也可能孕囊會著床在剖宮產切口的疤痕上。通常而言，受精卵就像種子種植在土壤中一樣著床在子宮內膜處，形成胎盤，從母體吸收營養。如果不幸種植在這個疤痕上，就相當于種子種在巖石上稀薄的土壤中，營養少，影響胎寶寶的發育。而且這個地方是子宮最薄弱的地方，如果恰好內膜沒長好，胎寶寶可能長在巖石的縫隙中，形成切口疤痕妊娠、兇險的前置胎盤、胎盤植入。在足月前就需要介入，否則足月分娩時容易發生嚴重的產后出血，甚至母親的子宮、生命會保不住。 代價二：并不那么安全

首先，剖宮產后出血更多。即使順利的剖宮產，平均出血量也要比陰道分娩多出500毫升的血。對于準媽媽而言，產程中大量出血，可能會導致休克甚至危及生命。產后大出血還可能會讓新媽媽患上一種叫作席漢氏綜合征的疾病（由于出血過多，孕期增大的腦垂體供血不足而壞死，從而導致內分泌失調），典型表現為：產后大出血后長期衰弱乏力，最早為無乳汁分泌，然后繼發閉經，即使月經恢復，也很稀少，繼發不孕等等。多數患者有水腫、體重下降，少數有消瘦惡病質，嚴重的還可能需要終身藥物替代治療。同時，大出血也意味著需要輸血，而輸血也帶來輸入不潔凈血的風險。

此外，剖宮產也意味著感染的風險大大上升。因為在手術時，醫生切開了皮膚與子宮，寶寶出生的同時，也代表著媽媽的腹腔與外界、與陰道相通。雖然手術前嚴格進行消毒，也使用經過嚴格消毒的器械、抗生素、層流手術室等等，看似已經極大地減少了感染的機會，但還是有一些抵抗力低的準媽媽會不幸發生感染。 代價三：易發生子宮內膜異位癥

剖宮產就是子宮內膜異位癥形成的原因之一。如果把子宮比喻成一間房間，那么子宮內膜就相當于房間內部的墻紙。月經周期中，月經時這層壁紙脫落，而月經結束時會再貼一層新的壁紙。但有時候，這些內膜會離開它原來的位置，游走到其它器官，就成為子宮內膜異位癥。陰道分娩的時候，這些內膜脫落會以惡露形式從陰道排出體外；但剖宮產時，寶寶是破墻而出的，會有一部分子宮內膜隨之進入腹腔、進入腹壁，它們不僅種植在異處，還會依舊像原本那樣受激素的控制，定期生長脫落出血。可是，子宮表面的子宮內膜脫落后會隨經血流出體外，但離開子宮的子宮內膜出血無處流淌，越積越多，在原位形成了湖泊――子宮內膜異位癥病灶。

子宮內膜異位癥突出的癥狀是痛，每次月經來潮的時候就會痛――痛經。很多產婦剖宮產兩三年后發現腹壁切口上有個包塊逐漸長大，每次來月經的時候會痛，而且包塊越來越大、越來越痛。而一旦發現這個情況，就說明你不幸中招了。剖宮產切口子宮內膜異位癥隨著剖宮產增多而越來越多，得了切口內異癥，患者不得不再次經歷一次手術。 代價四：手術后盆腔粘連

對于有疤痕體質的準媽媽而言，手術后很容易發生腹膜的粘連、腸道的粘連。如果日后患上其它需要開腹手術的疾病，如闌尾炎、卵巢囊腫、腸道疾病等，那么當初的剖宮產就會帶來巨大的陰影。因為腹腔里的解剖結構非常復雜，發生粘連后更需要醫生仔細辨別、分離后，才能完成手術，因此極大地增加了手術的難度。

TIPS：順產，也沒那么痛

三思而后行范文3

追求時尚，不能拒絕健康

從服飾美學的角度來看，文胸不僅可以增加女性胸部曲線的魅力，而且能使成年女性的體型回歸完美比例，同時還應該肯定其對所起的支撐、保護作用。有實驗顯示，女性一年內一直不戴文胸，會下垂1厘米左右。所以，為維持美好的胸部及形體，尤其是青春期女性正值體型成熟期，更應佩戴文胸。

由于每一位女性的大小不同，對于文胸的依賴程度也不盡相同。較小的女性或許無所謂戴與不戴，但胸部豐滿的女性無論如何也不該追逐新潮流。沒有文胸的支撐，體積大的在一定時間后必然會出現下垂。這對于女性的曲線美來說，可是一種缺憾！

總結起來，戴文胸有四大好處。一是能起到支撐的作用，有利于的血液循環，對產婦來講，不僅能使乳汁量增多，而且還可避免乳汁郁積而得乳腺炎；二是能保護，免受擦傷和碰痛；三是保護，避免F垂；四是減輕在運動和奔跑時的震動。

挺拔從選配胸罩開始

佩戴文胸的時機 女孩如果在還沒有發育成熟之前佩戴，有可能影響其形態及功能；而過遲佩戴則又可能使下垂、松弛。所以，一般要求女孩在發育基本定型時佩戴文胸。從國內調查資料看，大多數女孩在16歲左右，就應該佩戴文胸。但是由于個體間的差異，如果能從形態、體積上來判斷佩戴文胸的時機，則更為合理。專家認為，凡已發育成半球形，從上底部經到下底部測得的距離達16厘米左右，基底周緣長度約達34厘米，就應該戴文胸了。

文胸的選配 選配文胸必須注意適體，以免發生不舒適或不方便。購買前最好能試戴，以自我感覺不松不緊為宜。過緊可能壓迫，使下陷，影響外觀和將來哺乳；過松則起不到支撐作用，使下垂，失去優美形態。應選擇純棉質地的文胸，注意檢查其襯里的質料是否舒柔，縫制的針腳是否平滑，搭扣是否整齊、牢固，避免一些不太注意的小地方傷害皮膚。那些削價處理的淘汰品最好不買。凡有海綿襯墊及塑料罩杯的文胸，應適當放大尺寸。此外，選購文胸不要輕易更換品牌和型號，除非身體有顯著變化或穿著不適。

文胸面料 在紡織、印染、縫制過程中可能殘留有害物質，如甲醛等，因此新文胸戴前必須清洗。化纖質地的文胸最好不買，除了容易誘發皮膚過敏、透氣性較差外，還會影響泌乳。人活動時，文胸緊貼，會不斷摩擦文胸內的纖維，產生的細絲很容易從乳孔進入乳腺，時間一長會堵塞乳腺和，誘發乳腺癌。

適合自己才是最美的

對現代女性來說，追求新潮時尚與保持身心健康哪一個都不能少。因此，戴與不戴文胸，戴哪種，何時戴，必須依自身條件和具體情況而定。適合自己的才是最美的。

三思而后行范文4

關鍵詞： 閱讀教材 閱讀方法 閱讀題材、體裁、風格

莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”莎翁的這句話入目三分地指出了書籍在學習和生活中的重要作用。然而，在課改前的應試教育中，學生鮮有時間和空間去讀課外書，教師亦鮮有“閑情”去引導學生讀這些“考試基本上派不上用場”的書。師生雙方均以教科書為中心，教師“反復教，教反復”，學生“反復學，學反復”。

蘇霍姆林斯基指出：“如果一個學生只讀教科書，把全部時間都花在必修課上，那么，學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔。”值得欣慰的是，新課改實施后，一些新的閱讀教學理念正逐漸被廣大工作在一線的語文教師所接受并嘗試應用。他們不再是“教教材”，而是“用教材教”；不再規定學生只能“讀懂、讀熟、讀透課本”，而是積極踐行新課標提出的新理念，即“擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。引導學生多讀課外書，尤其是多讀整本的書，當然是好事，但是我們在引導學生讀整本書之前，還是得保持清醒的頭腦，做到“三思而后行”。

一把關：閱讀教材是否學生自主選擇，是否有利于培養學生的閱讀興趣。

“興趣是最好的老師”。因為有了興趣，人們做事情才有動力，但人們對于某項事物的興趣并不是天生“與之俱來”的，而是靠后天的激發。學生閱讀興趣的培養也一樣，培養學生閱讀興趣的方法很多，引導學生自主選擇課文閱讀材料就是有效的方法之一。因為學生所讀的書是他們自主選擇的，所以無論是篇目、作者、內容還是難易程度等，他們都會坦然接受并饒有興趣地閱讀。當然，所謂讓學生自主選擇閱讀材料的“自主”并不是放任自流完全由學生決定，這種教學條件下的學生“自主”其實離不開教師的適當引導，目的是保證學生課外閱讀內容的健康。比如我班學生“自主”選擇的每一本帶到學校來閱讀的課外書，我都要親自檢查一遍，目的是給學生“把關”，防止“涉黃、涉黑、涉賭”等對學生身心健康發展有嚴重影響的不良書籍被學生帶到學校閱讀。畢竟，小學生的自主辨別能力還不強，還需要教師、家長的合理引導。

二把關：閱讀方法是否正確，是否有利于提高學生的閱讀能力。

著名教育家葉圣陶曾說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。”顯然，引導學生課外閱讀整本的書正為學生提供了一個“舉一反三”、提高其閱讀能力的平臺。但是，這個“舉一反三”之“反”也要講究科學，畢竟課內閱讀不等同于課外閱讀，尤其是讀整本的課外書，在閱讀量上與課內閱讀大有不同，因此在閱讀方法上也應有所取舍。在課外閱讀整本的書時，學生平時在課內學到的朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法都可以用上，如“情”不自禁時用朗讀這種讀書方式，“淺吟涵詠”時用默讀這種讀書方式等，但是由于課外閱讀量較大，為了提高閱讀效率，我們一般提倡學生以默讀為主要方式進行閱讀。當然，教師在學生讀課外書的過程中也要給予他們讀書方法的指導，如“不動筆墨不讀書”，在讀書時應要求學生邊讀邊思考，同時要在自己認為重要的地方圈一圈、畫一畫，或把書中重要的信息摘抄在筆記本上。另外，根據閱讀的不同目的，我們還可以引導學生選擇不同的閱讀方式：如需在書中查找資料，可用快速瀏覽的閱讀方式；如需了解書的大致內容，可用略讀的閱讀方式，等等。

簡而言之，在引導學生讀整本的課外書時，教師要注重對學生閱讀方法的指導，引導學生根據自己的閱讀需求來選擇適合自己的閱讀方法。只有這樣，才能使學生在閱讀實踐的過程中實現閱讀能力的提高。

三把關：閱讀題材、體裁、風格是否豐富多樣，是否有利于拓寬學生的視野。

魯迅先生在談到怎樣讀書時指出：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限。”魯迅先生的這段話明確指出了讀書不僅不能“只看一個人的著作”，還必須像蜜蜂“采過許多花”一樣博覽群書。顯然，讀書只有博覽才能增才益智，豐富自己。小學生因為受其思維發展特點所限，他們在選擇課外書時更容易傾向于選擇故事類的書籍，如童話故事、寓言故事等。因此，教師在鼓勵學生自主選擇自己喜歡的閱讀書目時也要對其加強引導，鼓勵他們閱讀不同題材、體裁、風格的書籍，如引導學生在課外不僅要閱讀故事類的書目，像科幻類、詩歌類、散文類、科普類等書籍都可涉及。只有這樣，才能拓寬學生的視野，增長他們的見識，使他們客觀地認識周圍的世界，獲取審美體驗，同時在閱讀的過程中，豐富他們的語言積累，培養語感，發展思維能力。

參考文獻：

[1]讓學生成為真正的讀者.小學教學參考，2009，4.

三思而后行范文5

《狼王夢》主要講的是：一匹母狼叫紫嵐，生了四只小狼崽，小狼崽逐漸長大，紫嵐想讓自己的一只小狼當狼王，所以，開始了自己的狼王夢。可是，四只狼三只死了，一只和自己的老情人成對了，自己也變成了一只瘸腿狼。

剛開始，我讀時，覺得是紫嵐把自己的孩子給逼死的。但是，在精讀了一遍后，我覺得，紫嵐的出處是好的，想讓自己的孩子是一匹正直的狼，當狼王，造福狼群。但是，不能培養這個，那個就不管了。他這樣做，只能讓孩子們認為，紫嵐有傾向行為。所以，才會最后撈的一個這樣的下場。

紫嵐是一匹有夢想的狼，她自己是匹母狼，不能當狼王，卻想讓自己的孩子當狼王。選擇沒有錯，但是有沒有人想過。如果這本書的結果是有一個孩子當上了狼王。那就注定了有三個當不上。何必呢？

三思而后行范文6

七國集團前不久在華盛頓達成共識，將在即將召開的二十國集團（七國加部分新興經濟國家）會議上壓中國人民幣升值。這是讓中國來承擔美元驟跌給世界經濟所帶來的壓力。這是一個不高明的招數，中國不具備這樣的實力，正在進行改革的金融體制也承受不了這樣的壓力。實際上也不公平，最近美元暴跌是因為美國次級貸款利率出了問題，相比之下，歐元匯率上揚，對歐元造成巨大壓力。美國監管制度出問題，不從自身找原因，而去轉移視線，壓中國開放貨幣市場，這實在是南轅北轍，緣木求魚。雖然中國經濟保持著強勁增長勢頭，但畢竟是個發展中的經濟，結構極不合理，金融監管體制尚不健全，正在緊鑼密鼓進行監管體制的改革。改革的成功對全球經濟都是福。但改革的成功需要有一個穩定的宏觀經濟環境。美國次級貸款泡沫恰恰說明良好的監管制度的重要性，中國不能在監管制度尚不完備的情況下倉促開放資本市場。人民幣大幅升值可能使大量游資蜂擁而至，使控制增長速度的努力成為泡影。

融入世界經濟體系是中國的既定方針，中國已經在為世界經濟持續增長做出重大貢獻。國際貨幣基金組織駐華代表9月1日在中國國際資本論壇上說,今年中國將對全球GDP增長貢獻11個百分點。中國，印度，俄羅斯，巴西等四個新興經濟體總共將貢獻32.5個百分點。換句話說，只要新興經濟繼續保持增長勢頭，發達國家經濟發展放緩不會導致全球性經濟危機。全球經濟的多極化是非常健康的現象。因此七國集團應該把中國經濟增長看成對世界經濟的推動力，而不是威脅。七國集團集體施壓多少帶有對抗的性質，于事無補，反而妨礙坦誠的政策對話，也未必符合七國集團所有成員的利益。

歷史經驗證明，一個建立在市場經濟基礎上的，穩定的貨幣金融制度是經濟發展的前提條件。資本市場的完全開放必須穩妥地進行，其實一些發達國家如法國，意大利，它們的資本賬戶是上世紀90年代才開放的。中國目前進行的金融貨幣制度的改革正是在為最終實現資本賬戶的完全開放創造條件。