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垂手可得范文1

關(guān)鍵詞：懸垂結(jié)構(gòu) 不合語法性 可接受性

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.169

英語中的懸垂結(jié)構(gòu)又稱無依著結(jié)構(gòu)，指的是修飾語所修飾的詞語不在句中（亦稱隱含主語），或是按邏輯推理修飾語修飾錯了句中的某個詞語這樣的結(jié)構(gòu)。我們通過懸垂結(jié)構(gòu)與依著結(jié)構(gòu)、獨立結(jié)構(gòu)之間的對比，可以看出懸垂結(jié)構(gòu)的不合語法性，但是多數(shù)現(xiàn)代語法家認為，在一定的上下文或是語境中，當意義不至于引起誤解、歧義或是語義混亂時，這種懸垂結(jié)構(gòu)是可以接受的。本文就簡單探討一下部分不合語法規(guī)則但是可被接受的懸垂結(jié)構(gòu)。

1 不合語法性但可接受的懸垂結(jié)構(gòu)

1.1 懸垂致病的分詞結(jié)構(gòu)

在例句Looking out through the window， a beautiful landscape presented itself before our eyes.中l(wèi)ooking的邏輯主語不可能是a beautiful landscape，而分詞本身也不帶有自己的主語，在語法中被認為是一個語法失誤，按照語法規(guī)則可以改為：Looking out through the window， we saw a beautiful landscape.經(jīng)過修改后，狀語的主語就跟主句的主語一致了，完全符合英語的語法規(guī)則，而且不改變原句的意思。

1.2 懸垂致病的動名詞結(jié)構(gòu)

下面看個介詞加動名詞構(gòu)成的動名詞短語做狀語時，狀語的邏輯主語也不是主句的主語的句子：From attending the class， the principles of physics were made clear.在情理上，句子的主語the principles of physics無法充當attending的主語，同樣無法完全滿足英語的語法規(guī)則，還是要做一下調(diào)整，把句子改為：From attending the class， we made clear the principles of physics.或是改寫為From our attending the class， the principles of physics were made clear.

1.3 懸垂致病的不定式結(jié)構(gòu)

不定式短語常放在句首，作目的狀語，其邏輯主語必須也應(yīng)是主句的主語，否則就視為病句：To become a champion swimmer，

shoulders muscles must be developed.同上分析，主句的主句并非不定式的主語，同樣違背了語法規(guī)則，在邏輯上應(yīng)該改為：To become champion swimmer， we should developed shoulder muscles.

1.4 懸垂致病的從句

如果時間，條件等狀語從句的主語不是主句的主語或賓語，從句的主語和相關(guān)的動詞不可省略，否則就蕩然無存，句意不合情理。例如：When dinning in the restaurant， a jacket and tie are required.句子中dinning in the restaurant的主語顯然不能是a jacket and tie，可以改變主句的主語或給從句補上適當?shù)闹髦^結(jié)構(gòu)。因此，上述例句可以改為：While we were dinning in the restaurant， a jacket and tie are required.或是While dinning in the restaurant， we should wear a jacket and tie.

上述的分詞短語或是從句在句子中作狀語時，其邏輯主語（亦隱含主語）通常應(yīng)是整個句子的主語；如果不是，而且本身也不帶自己的主語（如在獨立主格結(jié)構(gòu)中），被認為是一個語言失誤，不符合語法規(guī)則。所以正確的句子應(yīng)該是我們完全按照語法規(guī)則修改后的句子。但是探討一下本文給出的例句，這些句子中都暗示了狀語的邏輯主語或是暗示狀語的邏輯主語的因素。例①通過上下文的before our eyes暗示了分詞的主語應(yīng)該是we；例②③及④暗示了狀語的主語是處于某一種特定環(huán)境的人，“參加該課程”、“想要成為有用冠軍”及“想在這個餐廳用餐”的人，因此我們還是能夠明確懸垂結(jié)構(gòu)的主語，不會造成句子的歧義或是引起混亂，這樣的句子還是可以接受的。另外，在語言的實際運用中，懸垂的狀語在報刊、名家作品中常可見，尤其是在科技文章中常見，因為科技文中通常避免使用人稱為主語。例如：To determine the number of cells， a sample is put under a microscope.如果科技論文中出現(xiàn)這樣的句子，那不定式結(jié)構(gòu)的邏輯主語通常是作者或是讀者的I， we或是you，這樣也是可被接受的。

2 不合語法邏輯且不可接受的懸垂結(jié)構(gòu)

如果在沒有上下文的情況，且從句子中也無法判斷出懸垂結(jié)構(gòu)的邏輯主語，并因此導(dǎo)致句意含糊不清，引起歧義。那么這種情況下，懸垂結(jié)構(gòu)是完全不可接受的。例如：

①Reading the evening newspaper， a dog started baking.

②Opening the cupboard， nobody was found in it.

上述的兩個例子，無論是從上下文，還是句子本身都沒有暗示懸垂狀態(tài)的邏輯主語或是任何暗示狀語邏輯主語的因素。那么，這樣的句子我們稱為不合語法邏輯且不可接受的病句。

綜上所述，盡管英語語法是描述語言規(guī)則的，但在實際的運用中，還是有很多語言現(xiàn)象是無法單純用語法來解釋的。語法是大家總結(jié)出來的，它并不能面面俱到。在筆者看來，英語中的懸垂結(jié)構(gòu)就好比中文里的通假字，明知道是錯的，但是已經(jīng)約定俗成，得到了大家的認可。本文介紹的不合語法規(guī)則的語言現(xiàn)象對初學(xué)者（尤其是對中學(xué)生）最好不做詳細介紹，但作為教師，卻是應(yīng)該了解的。

參考文獻：

[1]徐廣聯(lián).大學(xué)英語語法[J].講座與測試.

垂手可得范文2

2、接下來就可以借助任意一款電腦數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件對錘子科技T3（全網(wǎng)通）SD卡數(shù)據(jù)進行恢復(fù)操作啦。小編使用“360文件恢復(fù)工具”來找到手機Sd卡視頻內(nèi)容。

3、當然，錘子科技T3（全網(wǎng)通）還具有“云存儲”功能，可實現(xiàn)手機數(shù)據(jù)的遠程備份及恢復(fù)功能。如果之前開啟了“云同步”功能，是可以通過遠程云端來找到手機視頻的。

4、除此之外，我們還可以借助第三方手機數(shù)據(jù)恢復(fù)工具實現(xiàn)錘子科技T3（全網(wǎng)通）誤刪短信的恢復(fù)操作。此時我們需要打開錘子科技T3（全網(wǎng)通）“USB調(diào)試”開關(guān)。

5、依次進入錘子科技T3（全網(wǎng)通）”設(shè)置“-“關(guān)于手機”界面，找到“版本號”并連續(xù)點擊 5-7 下即可開啟“開發(fā)者模式”。再回到”設(shè)置“頁面，您就可以找到"開發(fā)者選項"了! 進入“開發(fā)者選項”，點擊“USB 調(diào)試”選項，在彈出的窗口中點擊"確定"。 提示：每次連接電腦時需要注意手機提示,點擊您手機上的確認允許使用"USB調(diào)試"功能。

6、然后在我們完成以上的操作即對錘子科技T3（全網(wǎng)通）的USB調(diào)試打開后，下面接著就可以直接在搜索引擎中搜索下載任意相關(guān)的ROOT工具來對手機獲取手機ROOT權(quán)限。

7、接下來就使用我們在搜索引擎下載錘子科技T3（全網(wǎng)通）的root工具安裝到電腦中，后打開運行檢測工具，我們將手機與電腦進行連接，然后使用root工具連接驗證，在點擊下一步，接下來就按照工具的提示對手機獲取root權(quán)限。

8、在最后我們使用的工具對錘子科技T3（全網(wǎng)通）完成了rootAPP安裝過程后，我們手機即可獲取root完成了，接下來就可以對手機進行恢復(fù)視頻等的操作了。我們以恢復(fù)視頻為例，可以在搜索引擎下載恢復(fù)手機短信的工具安裝到電腦中來。

垂手可得范文3

回首來路， 發(fā)覺不經(jīng)意間錯過了很多風(fēng)景

或許是為了趕路，或許是為了看前方的風(fēng)景

被忽視的，卻往往總是我們身邊垂手可得的

憧憬留給了身前的

回憶留給了身后的

垂手可得范文4

放假了，久別依舊如期而到。那份愉樂的感覺充滿著早就被試卷的分數(shù)轟擊的心，真的好開心呀！

久別重逢的家，我那可愛的家，如果這條路叫守望，我總在黑夜中守望。母親的和藹，父親的嚴厲。沖天的吶喊：我終于回來了。

舍棄考試失敗的痛苦，拋開那守舊的守則吧。向可愛的家撲去，心中的痛抵擋不了此刻的喜悅。寂靜的房間，把頭伸出窗外，抬頭望望學(xué)校，臉上依然陰郁。

我不明白世界上為何如此。成功的路上總是會布滿陷阱的。即使我付出了再多的努力，明明垂手可得的成功卻會逃之夭夭。我不明白，但是我也不需要明白，擋在我路上的絆腳石，盡管來吧。傷痛可以讓我時時刻刻保持清醒，我是不能放棄的，我一定要贏，贏贏贏。即使是要毀天滅地的。

永中一小四年級：王世杰

垂手可得范文5

2、整體布局：廚房家具在功能上要細致、舒適，充分利用空間;在形式上要美觀、一體。由于在廚房里，家庭主婦要完成揀菜、洗菜、切菜、配菜、燒菜、洗碗等一系列工作，因此可以分為洗滌、燒煮、切配操作三部分。所以廚房家具大致由水池、爐灶、操作臺、吊柜等組成，而前兩者均可嵌合在操作臺中，形成統(tǒng)一的整體。

3、爐灶：爐灶與水池類似，操作臺的一部分凹下適當高度即可放置灶臺。灶臺面的標準高度，與水池高度基本一致，即可保證操作的舒適性。爐灶的位置最好近窗或緊貼外墻面，這樣，脫排油煙機通風(fēng)管道的長度就可縮減到最低限度，大大減小所占的空間。

油煙機可與水池、爐灶、操作臺上方的吊柜底面拉平，保證廚房的整齊劃一。同時，油煙機、吊柜與爐灶也需要保持55-60cm的距離，以滿足操作時視線的需要。

垂手可得范文6

是不是歲月的滄桑斑駁了夢境的麗影，是不是命運的風(fēng)霜堙沒了純真的笑顏？在亙古不變的時空里，雙手無法觸摸的夢想是否也算一種精神上的永遠向往呢？

無數(shù)次捫心自問，云與云的相聚會否幻化為天邊絢麗的云彩，風(fēng)與風(fēng)的匯合會否凝成縷縷如碧的春苑？是不是每個人心中都存留著一個美夢，都懷有不同的期待呢？！隨著時間的消逝，自己的夢境落在了何方，哪里才是自己心中向往的天涯？我輕輕的問天邊的云朵，云朵卻已飄散無蹤，我悄悄地問身旁的風(fēng)兒，風(fēng)兒淺影輕掠了無痕跡。

是不是到不了的地方就是夢想的天涯，是不是回不去的地方就是心靈的港灣。

我不曾懂得明白與深思。木旋馬的流年歲月也潮濕我的心，原本，以為夏天的時候，炎日可以把心中你嗮干，可是，誰又能夠泣訴這切。忘記不了你，只希望第一眼的你永遠在我腦海里深思旋動，我只是不想再發(fā)出任何東西騷動你，這樣你就會開心了。