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為運(yùn)動(dòng)員加油的句子范文1
1、到了閉幕式，我們班的運(yùn)動(dòng)員用汗水換來(lái)了二等獎(jiǎng)，看到捧回的獎(jiǎng)狀，使我想起了同學(xué)們?cè)谕陡逯械囊欢卧挘骸斑\(yùn)動(dòng)員們，你們的對(duì)手就是你們的鏡子，能找出自己的特點(diǎn)和缺點(diǎn)。雖然你跌倒了可以再爬起來(lái)，加油吧，運(yùn)動(dòng)員，我們相信你能行……
2、不好，后面的隊(duì)員一個(gè)又一個(gè)地追了上來(lái)，啦啦隊(duì)的同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，揮動(dòng)著手，拼命地喊著："韓霞，加油！堅(jiān)持到底就是勝利！"她的步伐加快了。離終點(diǎn)還有五十米，二十米，十米……到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張地?fù)]動(dòng)著拳頭，只見韓霞在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑。終于到了終點(diǎn)，她來(lái)了個(gè)"猛虎捕食"，一躍而就，奪得了第1名。同學(xué)們都為她歡呼，為她的堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓掌。
3、裁判老師舉起了烏黑的發(fā)令槍，運(yùn)動(dòng)員場(chǎng)上突然安靜了下來(lái)，六名運(yùn)動(dòng)員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰(zhàn)士正在等待著沖鋒的號(hào)令。
4、“砰”，隨著發(fā)令槍的響聲，男子400米開始了。章軼棟一開始的時(shí)候位于第二，我不禁為他捏了把汗，漸漸地，他好像力量突然增加，加快了速度，很快就超過(guò)了原先位于第一的那位同學(xué)，并且領(lǐng)先其他人一段距離。眼看終點(diǎn)就在眼前了，桂冠唾手可得，我站了起來(lái)，扯著嗓子喊：“章軼棟加油！章軼棟加油！”終于，他第一個(gè)沖向終點(diǎn)，奪得了冠軍。我見了，興奮極了，急忙跑過(guò)去向他祝賀。
5、8：00隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的方隊(duì)，舞動(dòng)著手臂大踏步向主席臺(tái)走來(lái)，他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出我校同學(xué)特有的朝氣與活力。
6、比賽一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)行。“下一項(xiàng)比賽--跳繩“。廣播里話音剛落，幾個(gè)身穿運(yùn)動(dòng)衣，手拿短繩，梳著小辮的小姑娘們來(lái)到了操場(chǎng)中央，裁判員吹哨子，她們就如同飛燕一般地跳起來(lái)。比分不分上下，繩子從她們腳下一掠而過(guò)，小辮在肩頭上晃來(lái)蕩去。她們跳得那樣輕，仿佛不化半點(diǎn)力氣……
7、比賽時(shí)，小運(yùn)動(dòng)員們都摩拳擦掌、躍躍欲試，在一旁不斷地為自己加油鼓勁。當(dāng)緊張而激烈的比賽開始時(shí)，我們沒有項(xiàng)目的同學(xué)們也不甘示弱，一邊使勁地?fù)]舞著自制的加油棒，一邊扯著嗓子喊出震耳欲聾的加油聲。小運(yùn)動(dòng)員們就更努力啦，個(gè)個(gè)緊咬牙關(guān)，拼出吃奶的力氣，好像不跑個(gè)第一誓不罷休似的。輪到我比賽時(shí)，我更是緊張萬(wàn)分，生怕讓大家失望，攥得手心里全是汗水。當(dāng)老師和同學(xué)們的加油聲在我耳邊響起時(shí)，我的緊張頓時(shí)減了一半。我想：有那么多人為我加油鼓勁，我還怕什么？只要發(fā)揮出我的極限就行了！
8、8：00鐘運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們班的黃澤翌參加了跑步比賽。裁判的槍聲一響，他就象離弦的箭一樣在跑道上飛奔起來(lái)。我們班的拉拉隊(duì)站在跑道外大聲的喊著：“黃澤翌加油！黃澤翌加油！！”黃澤翌終于不負(fù)眾望，努力拼搏，拿到了100米跑步第一！同學(xué)們歡呼起來(lái)！黃澤翌為我們班爭(zhēng)光了！
9、比賽開始了！一年級(jí)的六十米沖刺的選手全是速度超快的一年級(jí)同學(xué)，賽場(chǎng)上那速度，對(duì)于一年級(jí)同學(xué)好像飛一樣快。二百米速算要備有兩個(gè)條件：1、跑的快2、計(jì)算速度快。如果這兩個(gè)條件都可以達(dá)到，哪比賽的話，就好像張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！我們班丁鈺林，那可是我們班的飛毛腿，他都可以跑過(guò)我們班的體育老師了，丁鈺林跑四百米，可簡(jiǎn)單了！只聽一聲槍響，比賽選手用出了全身力氣沖刺，丁鈺林和那三個(gè)對(duì)手比簡(jiǎn)直是太輕松了！那三個(gè)選手即使他們奮力追趕，但是最后還是敗下陣來(lái)。
10、“天下沒有不散的筵席”，運(yùn)動(dòng)會(huì)也要結(jié)束，雖然每個(gè)班都付出了努力還有汗水，但是比賽一定是有輸有贏，我們班沒有得獎(jiǎng)，心里還是有些沮喪，有些難過(guò)，但是，友誼第一，比賽第二，相信，大家都從中收獲了快樂和友誼，這才是比賽的真正意義。并且，運(yùn)動(dòng)能鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
11、不一會(huì)兒，所有的項(xiàng)目便一一比賽完了，同學(xué)們歡呼雀躍，呈現(xiàn)出一片生龍活虎的景象，我們也“搬師回朝”了。這次我們班級(jí)的實(shí)力居然在三個(gè)班級(jí)的中間，這讓我產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)班級(jí)的信心。相信在不久的將來(lái)，我們班一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。
12、到了操場(chǎng)，等每個(gè)班到齊了，廣播里響起了含義深刻的國(guó)歌，我們紛紛起立，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，舉起我們勤勞的右手，唱起令人難忘的國(guó)歌“起來(lái)，不……”。唱完國(guó)歌后，我們又唱起動(dòng)聽的校歌，唱完校歌后，校長(zhǎng)拿起話筒，宣布：“2008年健康路小學(xué)迎陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始！”校長(zhǎng)說(shuō)完話后，臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲……
13、春光明媚，陽(yáng)光燦爛。在這美好的季節(jié)里，我校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的“戰(zhàn)幕”拉開了。別看它小，它卻是我們心目中的“亞運(yùn)會(huì)”，“奧運(yùn)會(huì)”，是我們盼望以久的一次盛會(huì)。因?yàn)槟菬狒[，激烈的比賽情景，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂，留下了難忘的印象。
14、比賽是激烈的，操場(chǎng)上，一大早便已是人山人海，呼吸著新鮮空氣，我們觀看著比賽，槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣，我想用秒表記下時(shí)間，可連按鈕還沒按，他們已經(jīng)到了終點(diǎn)，真是一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)！
15、本著比賽與友誼同為第一的思想，同學(xué)們積極參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，選手們互相競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏。“叭”，發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員們象箭一樣朝前沖去。在激烈的田徑賽場(chǎng)上，參賽學(xué)生無(wú)不奮力拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平。這時(shí)跑道外立刻響起“加油，加油”的喊聲，這響亮的聲音在操場(chǎng)上空回蕩，鼓勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員們奮力向前，賽場(chǎng)氣氛一片歡騰。
為運(yùn)動(dòng)員加油的句子范文2
200字校運(yùn)會(huì)加油稿一
1、大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運(yùn)動(dòng)員們，你們不再像平時(shí)那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴粒覀儠?huì)永遠(yuǎn)為你們叫好!
2、年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。
3、一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛;一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量;一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏;加油吧!讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中!
4、看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧!去做一名追風(fēng)的少年。
5、面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們?cè)跒槟銋群埃銈冊(cè)忈屩鴬W運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤牭搅宋覀儼l(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。
6、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧!用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。
7、運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!
8、不要掉淚，不要屈服，哪怕勝利永遠(yuǎn)只是個(gè)未知數(shù)。跌倒了，不要放棄，爬起來(lái)，繼續(xù)努力前進(jìn)!因?yàn)槿绻艞墸m不會(huì)再摔跤，但是永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)半步!我們追求，綠葉為我們喝彩，風(fēng)雨為我們做伴，用微笑洗去塵埃，把心點(diǎn)燃，照亮一切美好的未來(lái)!
9、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，面對(duì)漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油!
10、溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過(guò)天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!
11、不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的腳步!
12、踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。
13、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放;()你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒;跑吧，追吧，在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭;跑吧，追吧，你比虎猛比豹強(qiáng)。
14、快去擊敗困難、快去奪取勝利!
15、你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)程的重要，沒有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。
16、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐!
17、看，終點(diǎn)就在眼前;聽，同學(xué)為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽(yù)帶給我們希望。
18、汗水，淚水;笑聲，歌聲;我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來(lái)明天的微笑。
19、海燕在大海上翱翔，雄鷹在搏擊長(zhǎng)空，你奔馳在賽場(chǎng)上，高二(3)班的**希望你可以勇往直前，向前勝利的彼岸，沖吧!我們一直都會(huì)支持你!
20、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
21、堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
22、理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往前進(jìn)，在集資的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈、勇于追求夢(mèng)想的人。加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!
23、真心祝愿機(jī)會(huì)是什么?是不可錯(cuò)過(guò)的剎那間。吶喊是什么?是為那剎那間的真心祝愿。加油!加油!你肯定聽到了那一聲聲吶喊，你肯定看到了那雙雙期待的眼睛，你肯定感受到了那發(fā)自內(nèi)心的祝愿!
24、廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩!
25、你們揮舞著充滿力量的雙臂，看著實(shí)心球化成美麗的弧線，我著實(shí)在心里佩服你們，你們拋出了自己的最佳水平。
26、泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
27、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始!
28、就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光。瀟灑的揮揮手，便滿足了那一份無(wú)言的等待。迎著朝陽(yáng)，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來(lái)。
29、困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。
30、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒有走不完的路，沒有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。
31、環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會(huì)場(chǎng)上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無(wú)限追求、奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>
32、路上再多崎嶇，我們有壯志雄心，就算跌倒也不放棄GO!GO!GO!拿出你們熾熱的心，賽出嶄新的自己，贏得最后的勝利!瞧，勝利的光環(huán)離你們?cè)絹?lái)越近，相信自己，堅(jiān)持就是勝利!我們永遠(yuǎn)支持你們運(yùn)動(dòng)員們!Wherethereisawill,thereisaway!
33、人生的路，有坦途，也有坎坷;做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
34、不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入;自始至終，你們都在拼全力;此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻;無(wú)論第幾，堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái)，你們就是英雄!
35、時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們!
36、雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛的人!
37、泥濘的路走過(guò)無(wú)數(shù)累了，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會(huì)兒身上的傷流出血來(lái)疼了，告訴自己：別哭，會(huì)好的摔到了，告訴自己：快爬起來(lái)，世上很少有坦途。
38、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前!
39、你的毅力令我們?nèi)嗾鄯愕呐Γ钗覀內(nèi)嗯宸闶俏覀儼嗟慕裹c(diǎn)，你是全班的中心，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，你讓我們真正體會(huì)到奧運(yùn)精神，我們?yōu)槟愣湴粒瑸槟愣炔省?/p>
40、深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會(huì)屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤牭搅宋覀儼l(fā)自心中的吶喊?困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利!相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑!
41、泥濘的路走過(guò)無(wú)數(shù)，累了，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會(huì)兒。身上的傷流出血來(lái)，疼了，告訴自己：別哭，會(huì)好的。摔到了，告訴自己：快爬起來(lái)，世上很少有坦途。
42、這是意志的拼搏，這是速度的挑戰(zhàn)，勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚!
43、場(chǎng)上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。你們是驕傲，你們是自豪，跑道因你幻彩，面對(duì)紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向終點(diǎn)!
44、生活中，我們每天都在嘗試;我們走向成功，品味失敗，走過(guò)心靈的陰雨晴空。運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試，無(wú)論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利;無(wú)論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
45、你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想;你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌;你們是將上下求索的人!風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
46、漫漫長(zhǎng)路，你愿一人獨(dú)撐，忍受著孤獨(dú)與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅(jiān)持的你，定會(huì)贏得最后的掌聲。
加油口號(hào)為運(yùn)動(dòng)員加油的句子春季運(yùn)動(dòng)會(huì)加油廣播稿
200字校運(yùn)會(huì)加油稿二
1、踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。
2、時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們
3、運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!
4、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)
5、一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧!讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中!
6、溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過(guò)田空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!
7、你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實(shí)心球化成美麗的弧線 我著實(shí)在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平
8、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
9、年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!
10、你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)城的重要，沒有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。
11、雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛的人
12、蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣，廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩!
13、泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
14、堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
15、踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著我們的視線;你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群埃覀優(yōu)槟阕院溃覀優(yōu)槟惘偪瘛?/p>
16、就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光瀟灑的迫揮揮手,便滿足了那一份無(wú)言的等待。迎著朝陽(yáng)，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來(lái)。
17、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始!
31、步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，歌唱吧!為我們的勇士加油!
32、在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客。我用眼睛見證了賽場(chǎng)上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動(dòng)員的喜怒哀樂。他堅(jiān)持跑完全程，我學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他摔倒了再站起來(lái)，我學(xué)會(huì)了不怕失敗的勇氣。場(chǎng)上每一個(gè)點(diǎn)滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客，但我學(xué)到了很多
33、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲
34、致失敗者 倒下的時(shí)候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風(fēng)雨的洗禮。你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下才會(huì)有一方堅(jiān)實(shí)的土地。昨天的失敗已經(jīng)過(guò)去，勝利不僅僅是一個(gè)美好的話題。
35、超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲!
36.環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會(huì)場(chǎng)上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無(wú)限追求 奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼 跳躍 ，我們?yōu)槟泸湴?
為運(yùn)動(dòng)員加油的句子范文3
——題記
六年的小學(xué)生活，還有2個(gè)月就結(jié)束了。其間的比賽，數(shù)一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)最為激烈。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我們迎來(lái)了小學(xué)的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。一天半的時(shí)間里，我們成績(jī)最優(yōu)秀的，莫過(guò)于12*100和4*100的接力賽了。
29日下午的重頭戲，就是12*100接力賽。這是一項(xiàng)團(tuán)體的比賽，需要12個(gè)運(yùn)動(dòng)員齊心協(xié)力地?cái)y起手來(lái)創(chuàng)造佳績(jī)。很榮幸，我是其中的一個(gè)。比賽快開始的時(shí)候，那6個(gè)男生還“不安分”地跑大批跳遠(yuǎn)場(chǎng)地去看比賽。當(dāng)時(shí)的我，真是氣得咬牙切齒。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)員把我們帶到跑道上的時(shí)候，我的懷里像是揣了只兔子似的，“怦怦怦”地跳了不停。“叭——！”一聲槍響，聲裂長(zhǎng)空，3位第一棒的選手猶如野馬脫疆般地沖了過(guò)來(lái)。龔昌昌在與5班、1班第一棒的賽跑中落到了第三，不過(guò)沒關(guān)系，因?yàn)楹竺孢€長(zhǎng)著呢！在交棒的那一刻，我的心都快從嗓子眼跳出來(lái)了，生怕自己會(huì)因?yàn)榈舭舳蔀?04的千古罪人。抓到棒子以后，我馬上踮起腳尖往前沖，和平時(shí)練習(xí)的速度簡(jiǎn)直沒法比。快跑到時(shí)，我稍微減慢了速度，伸出手，準(zhǔn)備把棒子遞給江躍。一下子，我把棒子交到他手上。定睛一看，天！他握到的是棒子的最下端，再下面一點(diǎn)的話，估計(jì)就不會(huì)有如今的第一咯！之后，消息傳來(lái)，12*100的冠軍是我們604班，而且破了記錄！
為運(yùn)動(dòng)員加油的句子范文4
關(guān)鍵詞：多元化 評(píng)價(jià)形式 評(píng)價(jià)形式
語(yǔ)文新課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程， 促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念， 強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展， 評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注結(jié)果， 更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)、興趣、情感和人格等各方面的成長(zhǎng)過(guò)程， 評(píng)價(jià)主體要多元化， 評(píng)價(jià)形式要多樣化。要懂得欣賞學(xué)生是當(dāng)今教師必備的良好素質(zhì)。
一、評(píng)價(jià)形式的價(jià)值；
美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類的需要分為五個(gè)層次：生理需要；安全需要；歸屬與愛的需要；尊重的需要；（尊重需要包括自尊和來(lái)自他人的尊重兩方面），最高一層是實(shí)現(xiàn)自我的需要。小學(xué)生更有一種渴望被賞識(shí)和肯定的欲望。當(dāng)代教育家研究指出，強(qiáng)化手段分為懲罰和賞識(shí)兩類，前者是消極的，易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，往往得不償失。后者是積極的，它能激發(fā)學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在高昂飽滿的情緒中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
二、評(píng)價(jià)主體的多元化
我們的評(píng)價(jià)要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念， 改革教師的教學(xué)行為， 讓課堂教學(xué)充滿魅力， 煥發(fā)生命的活力， 讓課堂成為師生共同的樂園， 在此樂園中學(xué)生才能成長(zhǎng)
1.反思式的學(xué)生自評(píng)。
反思過(guò)程是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程， 它能促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化， 培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。在課堂的口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)， 如每日英語(yǔ)， 自由問(wèn)答， 值日生匯報(bào)， 游戲等系列活動(dòng)中， 感受他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)后， 進(jìn)行自我反思， 總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)， 反思不足之處， 從而及時(shí)調(diào)整自己的行為。對(duì)那些弱勢(shì)群體要特別留意， 每節(jié)課的聽力訓(xùn)練時(shí)， 都要予以特別“照顧”， 讓他們獨(dú)立做出反應(yīng)， 即對(duì)這部分學(xué)生的思想有所觸動(dòng)， 使他們迎頭趕上。
2.綜合性的教師個(gè)評(píng)。
教師對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)往往伴隨著學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上， 教師及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)也是有必要的。如每單元， 每?jī)芍芑蛎吭拢?每學(xué)期之后， 進(jìn)行一些綜合性的評(píng)價(jià)， 評(píng)選“每周之星”、“每月一星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)有進(jìn)步者”、“小書畫家”、“小歌手”、“小小演說(shuō)家”等， 并在班級(jí)、年級(jí)公示結(jié)果， 這不僅對(duì)受表彰者是份榮耀， 對(duì)其他同學(xué)也是個(gè)鞭策。
3鼓勵(lì)性的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)著重對(duì)學(xué)生家庭表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中， 家長(zhǎng)的參與十分重要， 因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師一樣， 關(guān)注著學(xué)生的言行， 關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中可采用問(wèn)卷調(diào)查， 家校聯(lián)系卡、訪談、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通， 從而有效利用好這一資源。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中的意見或贈(zèng)言應(yīng)以鼓勵(lì)、肯定的語(yǔ)言為主， 對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤要以希望的形式提出， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心， 保護(hù)他們的自尊心。
二、評(píng)價(jià)形式的多樣化
1、在課堂教學(xué)中積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
課堂是教學(xué)的主要陣地。教師應(yīng)該抓住這一重要領(lǐng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師真誠(chéng)的欣賞學(xué)生，這樣言傳身教也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)他們的心理健康成長(zhǎng)。比如，又一次我請(qǐng)班上一位平時(shí)讀書最差的學(xué)生朗讀課文，讀第一遍時(shí)他非常緊張，不但讀得不通順，連基本的字音都讀錯(cuò)了好幾處，其他同學(xué)都笑起來(lái)，他也張紅著臉，聲音越來(lái)越低，甚至不愿再念下去了。我馬上對(duì)他說(shuō)：“沒關(guān)系，我們知道你已經(jīng)盡力了，這樣吧，老師教你讀一遍，然后再試試。”我同時(shí)要求其他同學(xué)也跟著讀，以消除這個(gè)同學(xué)的自卑心理。我一句一句地耐心教，他念得稍微通順了些，接著我又請(qǐng)了幾個(gè)“小老師”教他，最后我對(duì)他說(shuō)：“這次你有了信心嗎？來(lái)，把這一段的第一句話讀讀，相信你行的！”我故意選了最簡(jiǎn)單的一句話。他果然比較通順的讀了過(guò)去。我和同學(xué)們及時(shí)送給他掌聲，他的同桌還小聲對(duì)他說(shuō)：“這次你讀得這么好啊，以后要多舉手哦！”我看見他終于揚(yáng)起了那顆自信的小腦袋。
2、在作業(yè)批改中鼓勵(lì)學(xué)生
以前的作業(yè)批改，無(wú)非是旗幟鮮明的“”和“”，再加上批閱日期。現(xiàn)在，我會(huì)給學(xué)生做錯(cuò)的地方小心地劃上一條直線，提醒其注意，如果改過(guò)來(lái)，下次就把這橫線換成“”，給學(xué)生以糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。并且給作業(yè)后面寫上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。如：“你的字寫得比以前工整了，加油吧！”“老師最喜歡你寫的‘請(qǐng)’‘泉’……了，筆畫清晰，大小適中，以后都照這樣寫呀!”……在作文評(píng)定中，我特別注重批改語(yǔ)的斟酌。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不能苛求他們能寫出多么有才華的文章，只要是用孩子的童心，抒寫了孩子眼中可愛的世界，我都會(huì)在他們那顆用虔誠(chéng)靈動(dòng)的心抒寫的文字里，找到一句兩句好的句子，或者一個(gè)優(yōu)美準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，小心地劃上波浪線，旁邊注上如：“這就是你觀察到的嗎？小蝌蚪簡(jiǎn)直活了一樣……”“你能用上學(xué)過(guò)的好詞好句表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛，了不起。”“這簡(jiǎn)直就是一個(gè)小作家的妙筆寫成的呀！”
當(dāng)學(xué)生看到這些評(píng)語(yǔ)時(shí)，天真的臉蛋洋溢著被人重視的幸福，我分明看到了一艘艘自信的小船正迎風(fēng)破浪。
3、在日常活動(dòng)中欣賞學(xué)生。
新課程倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式， 以自主， 合作， 探究為主， 在課堂教學(xué)中， 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)， 也應(yīng)以學(xué)生互評(píng)或小組集體評(píng)價(jià)為核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作， 學(xué)會(huì)交流， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在對(duì)話練習(xí)， 情景會(huì)話、小品表演、朗讀競(jìng)賽、調(diào)查交流等各類活動(dòng)中可“放權(quán)”給學(xué)生， 讓他們自由發(fā)揮， 大膽評(píng)判。實(shí)踐中， 我們發(fā)現(xiàn)大家很在乎同伴間的評(píng)價(jià)， 也能十分客觀的評(píng)價(jià)他人， 著實(shí)讓人放心。在此過(guò)程中， 學(xué)生學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短， 有助于他們良好個(gè)性的形成。
為運(yùn)動(dòng)員加油的句子范文5
師德師風(fēng)演講稿范文一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。
在演講開始之前，我首先想跟大家說(shuō)下，接下來(lái)，我演講的內(nèi)容，可能會(huì)是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的，最不起眼的一滴泉水。今天，我將以虔誠(chéng)的心意，說(shuō)出我內(nèi)心深處，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩(shī)文。如果說(shuō)，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國(guó)各地的教育工作者，就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。
我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想。
在閑暇的時(shí)候，我寫過(guò)一些類似于詩(shī)的文字，但我沒能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語(yǔ)，即使真讓我出國(guó)，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國(guó)外。學(xué)生時(shí)代的我，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。
我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問(wèn)我，你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過(guò)。
因?yàn)椋椰F(xiàn)在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng)，我是快樂的，現(xiàn)在，為孩子們做夢(mèng)，我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界，我很幸福。現(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入，從這一點(diǎn)來(lái)考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺(tái)，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問(wèn)我，作為男孩子，應(yīng)該出去闖蕩，就這樣呆在一個(gè)地方，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?
我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球，參加培訓(xùn)的時(shí)候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn)：你還在做夢(mèng)嗎?
當(dāng)然，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué)，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說(shuō)高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)的決心。
很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想，我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆樱业哪菐讉€(gè)夢(mèng)，只怕還不夠他們分的。
未來(lái)的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩(shī)人、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng)，就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能、無(wú)限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力，為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!
師德師風(fēng)演講稿范文二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無(wú)返顧》。
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師是園丁;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?
教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說(shuō)到這里，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗，無(wú)法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹Ｋ麄兊某砷L(zhǎng)就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻，他們總不負(fù)我的期望，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事，也總問(wèn)到我離開的原因，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答，竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過(guò)兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候，面臨選擇，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來(lái)，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問(wèn)候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問(wèn)題，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說(shuō)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
作家冰心曾說(shuō)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無(wú)論是聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都需要被人愛……
為運(yùn)動(dòng)員加油的句子范文6
【關(guān)鍵詞】多媒體；創(chuàng)設(shè)；課堂情景；激活；課堂教學(xué)有效性
課堂教學(xué)的有效性，一般是指，在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，追求更大的教學(xué)效率與教學(xué)效益。其核心在于教學(xué)有效果、有效益、有效率。在這里，所謂“最大的教學(xué)效率與教學(xué)效益”，通常是指教學(xué)的實(shí)際效果至少不低于同類的一般水平。
一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，突出學(xué)生主體，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是培養(yǎng)學(xué)生形象思維、發(fā)散思維能力提高教學(xué)效率的一種方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，不僅可以使學(xué)生容易掌握基本知識(shí)和技能，而且可以使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情感。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會(huì)文化背景下，借助于其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得知識(shí)。這就要求學(xué)生在開始學(xué)習(xí)活動(dòng)之前要有一定的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為背景，在教師的幫助下，在一定的社會(huì)文化背景中思考、探索、建構(gòu)自己的新知識(shí)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，就可為學(xué)生提供圖文并茂、聲像俱佳的情景，給學(xué)生以更加直觀的感受，幫助他們很快地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而有利于以后的教學(xué)活動(dòng)順利開展。以《新目標(biāo)》Unit 9I’ll help clean up the city parks為例：在講新課之前，我播放了一段觀眾為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊的錄音，接著我把學(xué)生參加我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片及拍攝的圖像用電腦一一展示出來(lái)。展示的同時(shí)，我給學(xué)生布置了這樣幾個(gè)預(yù)習(xí)問(wèn)題 ：Do you remember a big event that was held in our school in September? At that moment all of us needn’t have classes .They all went to the playground and the cheers of the students for the runners can be heard even one kilometer away. What did you do in the Autumn Sports meeting？ Did you volunteer in it? What did you do? 問(wèn)題很簡(jiǎn)單，學(xué)生看著這似曾相識(shí)的畫面，回憶起自己昨日的雄風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)表達(dá)出不同的英語(yǔ)句子。多媒體教學(xué)通過(guò)聲音和圖像的展示，打破了時(shí)間和空間的制約，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的靈活性。
二、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活動(dòng)的有效性
俄羅斯教育家托爾斯泰說(shuō)“成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)生的興趣”。心理學(xué)理論
告訴我們，興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感總是在一定的情景中產(chǎn)生的，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，它能生動(dòng)直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官。運(yùn)用多媒體具有圖文并舉、聲情并茂、視聽結(jié)合、生動(dòng)形象的優(yōu)點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，輔以多媒體演示，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步，能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，可以使單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能有效地活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活動(dòng)的有效性。如：在講授《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)Unit 3 I’d like a large pizza教學(xué)中，我首先播放一組關(guān)于制作pizza的視頻，讓學(xué)生了解pizza的配料、制作流程。由于學(xué)生積極參與，課上得生動(dòng)活潑。后來(lái)學(xué)生通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，不但會(huì)訂購(gòu)pizza、還會(huì)訂購(gòu)他們所需要的各種學(xué)習(xí)用品、服裝等東西，這樣，多媒體的幫助下，課堂成了最佳的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而把英語(yǔ)知識(shí)信息儲(chǔ)存到深層的記憶中。
三、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以激“活”教科書，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性
在《新目標(biāo)》Unit 6 I like the music that I can dance to 單元中涉及到了有關(guān)音樂的話題，當(dāng)下中學(xué)生學(xué)生接觸最多的是流行音樂，在回答what kind of music do you like best?的問(wèn)題時(shí)，內(nèi)容會(huì)很單一:I like pop music best. 為了給學(xué)生提供更充分的語(yǔ)言材料我利用自己的電腦技術(shù)制作了一個(gè)課件，在新課導(dǎo)入時(shí)分別播放了美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂、藍(lán)調(diào)、爵士樂、巴西的桑巴舞曲及我國(guó)的民樂等多種不同的音樂類型，教給學(xué)生辨認(rèn)各種音樂風(fēng)格的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生哼唱。并讓學(xué)生們對(duì)所聽到的歌曲或音樂紛紛發(fā)表自己的意見和看法。學(xué)生有了相關(guān)音樂知識(shí)的引導(dǎo)，就能夠表達(dá)自己對(duì)這些歌曲喜愛與否以及喜歡的原因。運(yùn)用多媒體，讓教材上的音樂從“無(wú)聲”變成了“有聲”，激“活”了教科書，增強(qiáng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性。
四、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激“活”英語(yǔ)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效果
運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，可以讓“死”的語(yǔ)法知識(shí)和冗長(zhǎng)的文字材料變得生動(dòng)起來(lái)。英語(yǔ)課文篇幅長(zhǎng)、難度大、知識(shí)點(diǎn)多、整體性強(qiáng)，若以傳統(tǒng)的方法教學(xué)，教師賣力教，學(xué)生乏味的學(xué)，很難培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。而充分運(yùn)用多媒體，閱讀教學(xué)則會(huì)出現(xiàn)另一番景象，因?yàn)樗艹浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的興趣。而一旦學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就有了渴望閱讀的熱情，久而久之，閱讀能力也就逐步提高。如：《新目標(biāo)》九年級(jí)unit 1How do you deal with the problems?文章中有關(guān)于Hawking的內(nèi)容，為了能讓學(xué)生更深刻體會(huì)到霍金的人生態(tài)度，課前，我在網(wǎng)上查找了有關(guān)Hawking的文字信息和聲像資料做成了課件即他接受媒體記者采訪時(shí)的幾個(gè)畫面以及他在物理上所取得的卓越成就的畫面，配以他的文字錄音。課上學(xué)生看了這些畫面，聽了他回答記者的提問(wèn)，活生生的場(chǎng)景和畫面震撼了學(xué)生的心靈，激起了學(xué)生的興趣和思維，也激起了他們要讀這篇課文的欲望。在這節(jié)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，參與性也很強(qiáng)，這節(jié)閱讀課收到了很好的效果。
五、運(yùn)用多媒體，激“活”英語(yǔ)教學(xué)第二課堂
網(wǎng)絡(luò)是多媒體的重要組成部分，它在開展中學(xué)英語(yǔ)第二課堂中起到舉足輕重的作用。80%Internet的信息使用的都是英文，網(wǎng)上信息量大，趣味性，時(shí)代性強(qiáng)，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際時(shí)訊、社會(huì)熱點(diǎn)新聞、科技動(dòng)態(tài)、異國(guó)風(fēng)土人情等等，網(wǎng)絡(luò)是進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)不僅能讓學(xué)生讀到原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言，同時(shí)還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂變得豐富多彩起來(lái)。利用網(wǎng)絡(luò)開展第二課堂，能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)學(xué)生智力，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的選擇性和開放性，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，真正意義上讓“教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)”。利用網(wǎng)絡(luò)開展第二課堂有利于學(xué)生進(jìn)行自主性、發(fā)展性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，符合《新課標(biāo)》提出的以人為本的教學(xué)理念。
總之，運(yùn)用多媒體提供的超大量信息，能開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識(shí)信息的輸入量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有限的教學(xué)時(shí)間里大幅度地增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，活躍課堂氣氛，呈現(xiàn)出形象生動(dòng)的教學(xué)情景，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)形式的多樣化，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，使學(xué)生擺脫被動(dòng)聽課，積極參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)思考，積極探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在一定程度上提高了課堂教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》
[2]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
