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美麗的祖國范文1

們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親五十年華誕！

仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。五十年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了！”巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波！

從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。

置身歷史，我們溶于其中，分享著那過去的興奮與悲痛；放眼未來，我們會發現，面前的道路更遙遠更艱難。新的學習生活已經開始，實驗中學又迎來它的又一批驕子，讓我們在新世紀到來之際把科學、理性、民主，進步作為自己的偉大目標，讓我們用高尚的品德，優異的成績獻給祖國。迎接澳門，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻出自己的智慧和愛，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國美麗的永生！

淄博實驗中學 九八級三班 十月二十一日

美麗的祖國范文2

大家好！我演講的題目是《強大的祖國，美麗的家》。

我的祖國是一只美麗的雄雞，昂首挺胸地站在世界的東方。這里有泰山的巍峨、黃河的雄壯、長城的古老、絲綢之路的神奇；這里有五千年悠久的歷史與文化，有林則徐的、聞一多的拍案而起，還有世界矚目的奧林匹克圣火點燃在這里。我的祖國從血雨腥風中走來，從滿目瘡痍中走來，從天安門城樓開國大典中走來，她是一位英雄的母親，帶領無數中華兒女創造了一個又一個奇跡！在這里，我要驕傲地說：“祖國母親，我們愛你！”

我們是炎黃子孫、是龍的傳人、我們是祖國的未來與希望。我們的幸福來自祖國，只有祖國日益強大，我們才能擁有美麗的家。祖國落后，我們就要挨打；祖國繁榮，我們的幸福才能像日月星辰般永放光華。

還記得中的鄧世昌帶領“致遠號”沖向“吉野號”嗎？還記得夏明翰大義凜然地說“砍頭不要緊，只要主義真”嗎？還記得無數革命先驅在黑暗中一次次摸索救國救民的道路嗎？正是有了這些千千萬萬的赤子，我們的祖國才一天天變得美麗而又強大！

貧困落后已經成為過去，64歲的祖國母親越發青春靚麗！您看，汶川地震壓不垮您的身體；2008奧運會中國健兒金牌總數世界第一；神十也開始遨游在天際。每次在新聞中看見習爺爺在世界各國出訪，把中國的文化、主張和誠意帶往世界各地，為世界的和平發展做著貢獻，作為一名中國人，我就無比的驕傲，我想：正是祖國強大了，我們才有幸福的生活，才有美麗的家。

今年我的家鄉遭遇了百年一遇的特大洪水，聽爺爺奶奶講，縣城怕是保不住了，84年的水位還沒這么大，縣城都被淹了。當時我害怕極了，我想洪水來了，我能做些什么哪？我看見一輛輛大車裝滿沙土晝夜不息的在公路上奔馳；我看見叔叔夜以繼日的奮戰在大壩上，他們的身上被蚊子叮的都是包，撓破了用水一泡，都潰爛了，可他們還是咬緊牙關堅持著；我看見許多叔叔阿姨給我們災區小朋友送來吃的、喝的還有棉衣；我還看見為了保證縣城的安全，許多叔叔在江壩上巡堤，徹夜不眠。終于有一天，媽媽回家興奮地告訴我：“兒子，洪水過去了，我們的家保住了！”我高興的跳起來，說：“媽媽，怎么會這樣？不是說很危險嗎？”媽媽說：“是呀，可是我們有強大的祖國，我們有困難了，祖國媽媽就會幫助我們！”

從那一刻開始，我的心里便記住了“祖國媽媽”，我暗下決心要為祖國的強大，貢獻出自己的力量！我要好好學習，當一名優秀的醫生，救死扶傷；我要當一名科學家，讓中國的科學在世界上揚眉吐氣；我要當一名畫家，畫出祖國的山山水水，畫出她的青春靚麗；我要當一名地理學家，踏著徐霞客的足跡繼續努力；我要當一名鐵骨錚錚的軍人，在祖國需要我的時候，挺身而出，為祖國的強大添磚加瓦！“少年智則國智，少年強則國強”我要堅定美麗的夢想，建設我們強大的祖國，建設我們美麗的家！

美麗的祖國范文3

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親五十年華誕!

仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。五十年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了!”巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波!

從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。

置身歷史，我們溶于其中，分享著那過去的興奮與悲痛;放眼未來，我們會發現，面前的道路更遙遠更艱難。新的學習生活已經開始，實驗中學又迎來它的又一批驕子，讓我們在新世紀到來之際把科學、理性、民主，進步作為自己的偉大目標，讓我們用高尚的品德，優異的成績獻給祖國。迎接澳門，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻出自己的智慧和愛，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國美麗的永生!

美麗的祖國范文4

人人都有自己喜愛的顏色。有人愛紅色，因為紅色象征著太陽，讓人看起來感覺心頭涌出一股暖流；有人愛紫色，淡淡的紫色，別有一番回憶的味道，會使人的思緒飄的很遠很遠；有人愛白色，清清純純、簡簡單單，有一種端莊素雅的感覺。

世間有著成千上萬種顏色，什么顏色會是最漂亮的呢？

有人說是淡藍色，因為淡藍色代表著天空，代表著海洋，自由自在，又使人心曠神怡；有人說是粉紅色，粉紅色會給人一種朦朦朧朧的感覺，又會使人聯想到那種天真無邪的人。

世界是五彩繽紛的，顏色的千變萬化都會使人眼花繚亂、目不暇接，從這千千萬萬種顏色里挑選出一種最美麗的，確實不是一件容易的事情。

而我認為，是祖國是顏色！

我們的偉大祖國——中國，擁有九百六十萬平方千米的土地，每一塊土地都是勞動人民血汗和智慧的結晶。我們的祖國舉世聞名，擁有一望無際的高山，河流，風景經常使國外的旅客激動不已。

正是因為這樣，我就愛上了祖國的顏色。

祖國是紅色的，它是被烈士們鮮血染紅的五星紅旗，它永遠在世界上飄蕩；祖國是黃色的，黃色是我們祖國的偉大工程——萬里長城，它像一個巨人，橫跨在山海關與嘉峪關之間。同時黃色也代表黃河，它是我們祖國上下五千年千千萬萬祖祖輩輩人的母親！它是一位出色的母親，它哺育了我們成千上萬個中國人，它是我們的驕傲！

祖國也是綠色的，綠色一直有“生命之色”的美稱，它也代表著希望啊！在我們的祖國，隨處可見綠色，青青的小草，綠色的楊柳，碧綠的河水，深綠的水藻。環境美和希望與生命，難道綠色不應該成為祖國的顏色么？

祖國也是棕色的，棕色是土地，是我們人類的母親。棕色，它沒有紅色的鮮艷，它只是一種平平凡凡的顏色；它也沒有黃色的閃耀，它是平凡的代言人，根本沒有一點可以值得自己自己自豪的地方。但是她默默的掩藏自己，不是比那些炫耀自己的顏色更加奪目么？

顏色的多種多樣，一時是很難說清楚的，但是可以肯定，祖國的顏色，不是鮮艷的紅色，不是閃光的黃色，不是平凡的棕色……祖國是五顏六色的，祖國是色彩繽紛的。而現在的祖國卻有著無數的陰影，美國進攻伊拉克的消息已經散布了全世界；“非典”的病況也以人人皆知，祖國的陰影部分，是否還可以靚麗起來？

美麗的祖國范文5

一、利用多媒體技術強化朗讀,增強學生對祖國語言文字的形象感

在閱讀教學中,讓學生觀看錄像,使學生的心態化入言語角色,同步進入語言所描述的情感氛圍中,讓學生產生身臨其境的感覺。如教學《桂林山水》這一課時,筆者先讓學生觀看桂林山水美景的錄像,讓學生飽覽那美麗的山、碧綠的水,感受這浩瀚大自然景觀的秀麗。這時,筆者因勢利導,娓娓描述,啟發學生想象,讓學生感受到自己跟著作者已經來到桂林山水美如畫的意境中,仿佛看到山水的秀美和靈氣。這時,可以把課文中描寫桂林山水秀美的字詞和句子,如“桂林的山真奇呀!桂林的水真美呀!”“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是‘舟行碧波上,人在畫中游’。”顯示到大屏幕上,通過示范朗讀,指導朗讀,學生有感情的朗讀,一次次把學生帶入美的意境。將抽象的語言文字和多媒體創設的情境結合,啟發學生想象,必然會在學生的心中產生一種與大自然美麗奇觀交融在一起的奇妙感受,這種可視可感的意境陶冶激發了學生的情感共鳴,使學生增強對語言文字的形象感。

二、利用多媒體技術感受作者遣詞造句的獨具匠心,真切體會祖國語言的豐富多彩

遣詞造句,字斟句酌自古就是一代代文學家所追求的境界,特別是那些表現文章中心,表達作者情感的關鍵詞句,往往寄托著作者強烈的思想感情。教學中,引導學生在這些關鍵詞句上細細咀嚼、比較、分析和體會,學生的語感定會不斷增強。如教學《火燒云》一課,筆者借助多媒體,展現火燒云的優美圖片,引導學生揣摩作者的用詞藝術,使學生從中感受祖國語言文字的無窮魅力。如“天空的云從西邊一直燒到東邊,紅通通的,好像是天空著了火。”這句話中的“燒”字改用“紅”字,行不行?作者為什么不用“紅”字,而用“燒”字?當然“紅”表示色彩,是靜態的,而“燒”表示動作,會給我們一種動感。目的是培養學生“咬文嚼字”、推敲詞語的閱讀習慣和閱讀能力。通過這樣的教學,讓學生真切的體會到祖國語言的豐富多彩。通過對圖解的仔細觀察,再進行詞句揣摩,不但加深了孩子對詞句的理解,使學生的思維由概括到具體,學生就是在這樣的具體語言環境中細細品味佳詞妙句,感受文章所要傳遞的思想感情,理解文字中所包含的作者的觀念和認識。還可以運用多媒體幫助學生理解紅通通、葡萄灰、金燦燦、茄子紫、梨黃、白茫茫、灰蒙蒙等詞語的具體含義。

三、利用多媒體技術創設情景,讓學生體會課文語句那真切的感受

利用多媒體技術就能很好地再現和感受課文文字所描述的意境,對培養學生的想象能力產生無窮的魅力。如在講《開國大典》這一課時,首先播放開國大典的視頻,讓學生感受開國大典場面的壯觀和向全世界人民宣告時的豪邁之情,再讓學生聽配樂朗讀課文,壯觀的畫面、激昂的音樂、壯美的文字,把學生帶入那激動人心的美好回憶。讓學生了解了文章的內容,體會了開國大典的壯觀和中國人民的自豪,使學生從中體會到課文內容描繪的真切感受。

美麗的祖國范文6

【關鍵詞】美國法院組織與管理統一分權協商應急

美國法院的組織與管理體系的標準模式是具有多樣性的。法院具有統一模式是法院組織與管理的傳統目標，但是也存在著諸多的問題。美國法院組織與管理模式中的統一模式受到爭議，后來出現了新的理想目標模式：分權、協商以及應急式。

美國法院組織與管理模式之一：統一法院體系

統一法院體系的基礎。拉里?伯克森和蘇珊?卡爾本發表評論認為，美國統一法院構成模式中存在五種基本特征：法院結構的鞏固與簡化、集中管理、集中制定規則、集中預算、國家融資。伯克森與卡爾本認為：“如果有一種因素可被認作法院統一的‘心臟’，那就是法院結構的鞏固和簡化工作。”但是社會對統一化的倡導存在分歧，爭議焦點在于是否應賦予高等法院行政權力。但是，比爭議更重要的是法院體系是否應該擁有一個強大的中央集權結構，用來指導和監督整個體系。

統一管理的重點在于為法院程序和整個體系的管理制定制度。作為統一管理的重要方面，各個機構間的規則必須要分開考慮，因為關于法院體系、監獄和立法機構等外部機構分享權力的程度問題極易引發爭議。同時，統一模式倡導州政府為整個司法體系提供財政支持。

統一法院體系的優勢。從最根本上來說，法院統一模式會實現真正的司法“體系”：“眾多強調進行統一性變化的主題是司法體系轉變的開始，從一個由多個獨立的法官和管理者的松散集合，轉變成一個能為法院制定和完善運行政策的凝聚組織”。不論如何轉變，簡化的法院結構和政府融資都會為這一目標的實現發揮作用。

真正的司法系統體系的創建可能使統一模式保留其優勢。這樣，這種模式便會將運行的有效性和高效性的幾率最大化。從表面來看，一個統一的法院體系有助于維護法院的獨立，在這一體系中，司法分支機構基于分權機制之上，負責維護州縣級法律文件、權限之內的立法和執行分支機構的管理。法院若要發揮作用，必須獨立于政府其他機構。一個綜合集中管理、預算、規則指定以及政府融資的統一體系更能保持發揮自身職能的獨立性。

一個統一的法院體系能調節法院所須獨立性和專屬職能的平衡。以上討論了法院體系的獨立性。至于職能方面，一個簡化的法院結構可使公眾看到法院正在盡力達到高效運行。將各個獨立的法院合為一個體系以及政府對此體系的資助也將會推動公眾對法院的認識。最后，集中管理、規則制定、預算原則都將有助于確保法院體系良好運行，并有助于公眾對法院運行程序的理解。

美國法院組織與管理模式之二：分散或協商式模式

統一模式的支持者、分散式模式的擁護者應一起決策，協商式模式同其他模式的不同在于他們清楚地知道它將如何建立起來。然而，他們的統一來源于對基礎框架的支持。

分散或協商模式的基礎。在全美所有的系統中，州法院的作用是受限制的。在初審法院的工作之中最高法院是會被孤立的，基于律師等主要參與者的專業本質的原因，致使全系統政策要通過一個代表各個水平的公正的委員會制定。

地方法院的責任是通過調查、開發和技術性援助來協助嘗試性法院。在對初審法院了解的情況下對其予以限制，該研究和開發性技術援助遠比中央控制和監督的作用要大。

在州政府對初審法院具有預算責任的問題上，支持者有不同的看法，一些支持州政府作用，盡管這樣比倡導統一法院更受限制。雖然在對倡導分散式或協商式模式的人士中存在一些分歧，但他們在根本問題上的意見是一致的，也就是說，一個強大的管理型審判法院，州級法院體系通過代表司法委員會設立政策，這一委員會同時提供技術指導、研究及發展方式以輔助審判法院。

分散或協商式模式的優勢。根本上來說，特殊情況除外，統一模式與分散或協商模式有著共同的優勢，那就是，都能夠發展一種司法體系，更加有效、高效、獨立、負責、公正。

當然，采用分散或協商式模式，并用一個十分統一的司法體系代替在許多州仍存在的零散體系是完全有必要的。但是，正如上述討論所得，只有當統一模式過度體系化，過度形式化時，分散或協商式模式才能達到適當體系化水平。

分散或協商式模式將會發展出一個更加有效的體系。這是在對工作流程、環境以及法院人士等有了更新的認識基礎上的必然結果。因此，應強調重點在于法院運行的高效性而不僅僅在法院的有效性。不是說那些支持分散或協商式模式的人對法院的有效性不感興趣，而是他們所贊同的模式更加復雜，因此對于提高有效性的努力更加難以判定。并且，受其復雜性的影響，如果一味強調在法院運行的某些方面減少投資而沒有充分認識到這樣的行為對其他方面的消極影響，這樣反而會影響效率的提高。

分散或協商式模式意識到責任的重要性時，這種模式所依賴的法院運行的復雜加之模式本身的復雜性，使其倡導者因責任的大幅度增加而對工作失去信心。人們越來越擔心增加責任會帶來很多意想不到的不利影響。在這方面，在分散或協商式模式中，成功的管理需要一個組織環境，重要人士獨立行使職業權力，法院的作用高度自治。在這種環境下，爭取更高的信任度就成為問題。

最后，在提供更多公正方面，人們認為分散或協商式模式比統一模式更加有效，因為分散或協商式模式反映了對法院作用的深層理解，并且對法院的作用、工作環境、工作人士做了更好的闡釋。

分散或協商式模式的憂患。分散或協商式模式有很多值得肯定的地方。但同時，這一模式也存在幾點隱憂。1、觀察者幾乎一致認為：包括執行人員、辯護律師以及法院法官在內的人員在法律執行過程中都起到主要作用，這對中央管理所倡導的統一模式而言是不恰當的。這種分歧部分基于一種意識，即接受了專業知識的教育不一定擁有專業知識的技能。2、在對非集中化的討論中，主要擔憂是過于依賴非人性化的“官僚式”解決方法的趨勢的出現。為防止這種情況的發生，案件判定主要依賴于地方法官的獨立裁定。當然，從很多方面來說，這一點是值得肯定的。不過，雖然非集中化可能很有效，但過多的非集中化很可能會轉變為“混亂的地方主義”。3、為使地方法院能對案件做出公正裁定，分散或協商式模式迫使審判法院承受巨大壓力。分散或協商式模式的支持者強調，法院工作流程的許多方面不是直接受到法院控制，這種情況就好像地方某個組織或多個組織下的法院的“合成體”。防止這種情況發生所需要做的就是統一模式下的第三個強大的政府分支，而不是將分散或協商式模式下的松散的司法分支機構拼接在一起。

美國法院組織與管理模式之三：應急模式

影響應急模式的因素。盡管對于影響組織機構功能具有重要作用的一系列因素還沒有最終確定，但我們普遍認為其中最重要的有三個變量：環境、工作流程、公民。法院被認為是存在于三種環境因素之中，并受到這三種環境因素的影響：社會的環境、哲學的環境、任務的環境。

法庭也存在于哲學環境之中。也就是說，一個關于法庭的本質與目的不同想法的環境。根據這個想法，或多或少的審判法院的合并，以及或多或少的集中的司法制度將是適當的。而且，法庭運行的主要影響因素在于人員和組織組成的任務環境。在這種環境下，需要有足夠的分權來確保初審法庭具有必要調整的靈活性以及充足的中央集權，從而來保護必要的獨立性。在應急模式中，這樣的平衡只會對特定情況進行仔細分析以后才會起作用。

應急模式的優點和缺點。應急模式有兩個主要優點：1、能夠靈活采取統一、分散和協商的模式，并應用最客觀的方式對某一特定法院體系進行組織結構和治理方法的評估。2、法院系統的應急觀點解救設計師，處于一個有無限的潛在相關因素的迷宮，因此他們被允許以很高的自信來做系統設計的決定。

應急模式的最大缺點是，許多因素是潛在相連的，并且這些因素在不同的時間和地點有著不同的方面，因此，當面對應急事件時，設計出來的應急模式有可能會起不到預期的效果，從而令我們對法庭改革者產生失望情緒。

結語

出于法院系統獨立的需要，統一模式和分散或協商式模式都強調在法庭系統的設計上，要認真考慮邊界維護以及處理同外部關系的需要。在這方面，兩種模式也清楚地表明，要想保持適當的法院體制獨立，就必須要有一個強大的中央主管機關。