前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了你不知道的我范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

你不知道的我范文1

在你們心中 我 是個永遠(yuǎn)不懂得難過的孩子

在你們眼中 我 是個滿臉微笑的孩子

可你們不知道

這樣的我

真的好累好累``

她 是愛你們的

她希望你們快樂

所以

她什么都不怕

她的心

有時候很難過

有時候很低落

但沒人會在意

因?yàn)?/p>

你們總認(rèn)為

她　是堅(jiān)強(qiáng)的

她曾經(jīng)說過

" 我永遠(yuǎn)不會難過"

可是

在她的心里面

就算是難過

也不會體現(xiàn)出來

因?yàn)?/p>

她不希望你們跟著她一起難過

所以

她只能裝做微笑面對你們

你不知道的我范文2

那時的奶奶守寡已經(jīng)二十年了。她喜歡男孩，我們都知道。

即便是一條父母托人送回來的花褲子，她也不給我穿，雖然我那兩條褲子已經(jīng)變短已經(jīng)磨出了兩個洞，她只是冷冷地掃了我一眼：你還有別的褲子呢，這么暖和的褲子留給仔仔以后穿!然后把褲子很鄭重其事地鎖入她屋內(nèi)那個紅黑色的柜子里。

晚上洗澡的時候，她在天井幫弟弟洗，逗弟弟玩，有時候會笑。我數(shù)著胳膊上的青紫，發(fā)誓我恨她，永遠(yuǎn)恨她。

那一年冬天，我們那個南方的小村落居然下了薄薄的一層雪。我?guī)е艿苋タ囱徊恍⌒模液偷艿艿搅怂疁侠铮路珴窳恕Ｄ翘觳恢罏槭裁此龥]有鎖那個紅黑柜子，我把自己和弟弟里里外外全都換上了新衣服，當(dāng)然我換上了那條燈芯絨褲子。

穿好衣服，我忽然發(fā)現(xiàn)弟弟有些不對勁。弟弟發(fā)燒了!我急得不行，想去買藥，但又沒有錢。忽然我想起了那個紅黑柜子。

你在干什么?這時她的聲音在身后出現(xiàn)。我一只手還攀在柜子里，另一只手則嚇得把剛剛拿到手的東西掉在了地上。

你這個不爭氣的死丫頭，竟然做起小偷來了!你敢偷我的錢?她沖了過來，狠狠地關(guān)上了紅黑柜子的門，然后，我來不及抽走的手就傳來了一陣鉆心的疼痛。倔強(qiáng)的我不愿意在她的面前表露脆弱，我只是悶悶地哼了一聲。而她，很快察覺了弟弟的不對勁兒，一把抱起了弟弟就往外面沖。

我右手的整個小尾指由于她用力關(guān)柜門的緣故，被絞在了柜門的縫隙之間，痛得我?guī)缀跏ブX。

醒來的時候，媽媽已經(jīng)從縣城回來了，她小心翼翼地拆開我手上的紗布，我痛得厲害，不敢去看，當(dāng)我的手感覺到冷冷的空氣，緊接著聽到媽媽哇的一聲大哭抱住我后，我轉(zhuǎn)過頭來看我的右手。

我永遠(yuǎn)不能忘記那一種觸目驚心的震撼。

再一次見她，已經(jīng)是十年之后，過去的十年里，弟弟倒是經(jīng)常和父母一起回去探望她。而我，從來不去。殘疾的右手成為我心里最尖利的一根刺，在我十七歲那么自尊和自卑的歲月里，刺得我和周圍的人都傷痕累累。

我是被逼再見她的。我并不知道那個站在我家樓下的老太婆就是她。

丫頭。我聽到了蒼老的聲音。接著我握緊右手的四個手指，心里那根刺開始扎我，扎得很痛。

你來這里做什么?你滾!我大吼。

從來極疼我的父親給了我一巴掌。他指著桌面上那堆草藥吼：那是你奶奶，她六十五歲了!背著這堆給你的草藥走了整整一天才到這里的!

我滿眼是淚：我都?xì)垙U了，要草藥有什么用?

那一天，她始終不愿意走上樓來，又連夜一個人走回去。而我，竟然一直又過了十年，也沒再去見她。

我只是不知道，我十年前見她的那一面，竟然是她活在人世的最后一面。

我跪在那堆黃土前，不知道為什么哭到停不下來。爸爸仿佛一夜老去，他指著那個紅黑的老柜子說：你奶奶說，里面的東西全是給你的，誰也不給。我用我的右手打開了柜子。然后，淚水再次和著周圍人群的嘩然而落下。那一柜子里都是什么呀，滿滿的全是錢，一毛，兩毛的，一塊，五塊的，都分類疊得整整齊齊。

爸爸悲聲痛哭，扭了頭不忍再看那些破舊整齊的零鈔。弟在我身后抓緊我右手：姐，你原諒她吧。

我已經(jīng)無法形容心里的悔恨和悲傷。我原諒她，我怎么不原諒她呢?這些年，我從各個城市給她匯款，只是我從來不加只言片語，我只在心里想，給她錢，她自然會好好照顧自己。待我想通了，自然回去看她。

你不知道的我范文3

Girl篇

開學(xué)了，我坐在陽臺上，憔悴的微笑。我無力的哭著喊著：“媽媽，我要上學(xué)，我想上學(xué)。我愛上學(xué)！”我聽到的，卻是媽媽責(zé)怪的聲音：“你不許上學(xué)，不可以上學(xué)，沒有什么為什么！”

Boy篇

我和媽媽一起低聲啜泣，媽媽不讓我上學(xué)，她說：“媽媽愛你！媽媽也是迫不得已，真的不想讓你在受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害！”

Girl篇

為了讓我快樂，媽媽帶我去放風(fēng)箏，可是我卻怎么也放不起來，這是，過來一個看起來同齡的男孩，說：“小妹妹，媽媽說過來和你一起放風(fēng)箏。”我笑了，很開心。終于，風(fēng)箏飛得那么高……

Boy篇

媽媽帶我去沙灘上玩，我一個人好孤獨(dú)。媽媽讓我和前面的小女孩一起放風(fēng)箏，我變得好高興。風(fēng)箏在我們的努力下，飛得好高好高……

Girl篇

我終于知道了，媽媽告訴我，她不是故意不讓我上學(xué)，她說我患有先天性心臟病，身子很虛，需要換臟才可以康復(fù)。

Boy篇

其實(shí)我一直知道，我的眼睛不好，弄不好會失明，媽媽怕同學(xué)們欺負(fù)我，不讓我上學(xué)，只有一個辦法康復(fù)，就是——移植眼球。

Girl篇

今天我笑了，很開心。媽媽說找到合適我的心臟了，我可以上學(xué)了。醫(yī)生不給我說幫助我的人……

Boy篇

我又去沙灘了，因?yàn)槲液芨吲d，媽媽告訴我有人要給我移植眼球，我可以上學(xué)了……

雖然他們?nèi)徊恢朗谟枇藙e人的愛，獲得了別人的愛，但是：有一種感情是相通的，那就是越是得不到的。

你不知道的我范文4

1. 部分單元格的計(jì)算

Word中的表格計(jì)算，就是利用系統(tǒng)默認(rèn)的函數(shù)公式計(jì)算，如SUM（LEFT）、AVERAGE（ABOVE）等直接確定計(jì)算。但在實(shí)際應(yīng)用中，有時進(jìn)行橫向求和時，并不是計(jì)算當(dāng)前單元格左邊所有的單元格中數(shù)字的和值，有可能只需要某幾個單元格的值，如果用上述辦法就行不通了，這時可以像Excel工作表那樣引用單元格的名稱來進(jìn)行計(jì)算。如表中需要求每個人的“實(shí)發(fā)工資”，可將鼠標(biāo)放在“張三”實(shí)發(fā)工資對應(yīng)單元格中，同時按下Ctrl+F9，在出現(xiàn)的大括號中輸入“=D2+E2+F2”，輸入完成后按下F9鍵，就會生成張三的實(shí)發(fā)工資。同樣，其他人的實(shí)發(fā)工資也是這樣計(jì)算（圖1）。

2. 單元格公式自動填充

在Excel工作表中，進(jìn)行大量計(jì)算時，只需拖動填充公式就可以了。但是在Word表格中拖動填充是行不通的。要想在Word表格中實(shí)現(xiàn)自動填充，還需要借助“域”進(jìn)行單元格的動態(tài)引用才能很好地實(shí)現(xiàn)。

將光標(biāo)放在張三的實(shí)發(fā)工資所在單元格，同時按下Ctrl+F9，在出現(xiàn)的大括號中輸入“seq index_A”，在大括號前輸入“D”形成“D{ seq index_A }”;選中大括號中的“seq index_A”，再同時按下Ctrl+F9，在內(nèi)層大括號前輸入“=”，在內(nèi)層大括號外側(cè)（右）輸入“+1”，形成“D{= {seq index_A}+1}”;將字母“D”連同這個域代碼全部選定并復(fù)制，在整個大括號后輸入“+”，并在“+”后進(jìn)行粘貼，將字母“D”改成“E”。同理，再在大括號后輸入“+”，也在“+”后進(jìn)行粘貼，將字母“D”改成“F”，最終格式應(yīng)為：“D{= {seq index_A}+1}+ E{= {seq index_B}+1}+ F{= {seq index_C}+1}”。

如果更新域代碼的話，就會顯示成“D2+E2+F2”;選中整個域代碼，同時按下Ctrl+F9，在域代碼前后輸入半角狀態(tài)下的雙引號，在雙引號前輸入“quote ”（quote后有半角空格），形成“{quote “D{= {seq index_A}+1}+ E{= {seq index_B}+1}+ F{= {seq index_C}+1}”}”;再將整個域代碼選中，再次同時按下Ctrl+F9，在新出現(xiàn)的大括號前輸入“=”，形成“{={quote “D{= {seq index_A}+1}+ E{= {seq index_B}+1}+ F{= {seq index_C}+1}”}}”;最后，按下F9鍵，就會得到計(jì)算結(jié)果“3800”，復(fù)制得到的“3800”，選定實(shí)發(fā)工資下其他空白單元格進(jìn)行粘貼，再按下F9鍵就實(shí)現(xiàn)了單元格公式的自動填充（圖2）。

3. 利用書簽進(jìn)行計(jì)算

在Word中有時在文檔的行文中需要進(jìn)行計(jì)算，舉個簡單的例子，如某物流中心的統(tǒng)計(jì)報告所涉及到的數(shù)據(jù)計(jì)算（圖3）。

雖然可以用計(jì)算器完成數(shù)據(jù)的計(jì)算，但如果數(shù)據(jù)有所更改的話，還需要重新計(jì)算。這時，可以使用Word中的書簽進(jìn)行輔助計(jì)算，即某些數(shù)據(jù)發(fā)生了更改，按下F9后其他相關(guān)數(shù)據(jù)也會隨之更新，這就不需要重新計(jì)算了。具體方法如下：

你不知道的我范文5

蝴蝶眨幾次眼睛 才學(xué)會飛行

夜空灑滿了星星 但幾顆會落地

我飛行 但你墜落之際

很靠近 還聽見呼吸

對不起 我卻沒捉緊你

你不知道我為什么離開你

我堅(jiān)持不能說放任你哭泣

你的淚滴像傾盆大雨 碎了滿地

在心里清晰

你不知道我為什么狠下心

盤旋在你看不見的高空里

多的是 你不知道的事

蝴蝶眨幾次眼睛 才學(xué)會飛行

夜空灑滿了星星 但幾顆會落地

我飛行 但你墜落之際

很靠近 還聽見呼吸

對不起 我卻沒捉緊你

你不知道我為什么離開你

我堅(jiān)持不能說放任你哭泣

你的淚滴像傾盆大雨 碎了滿地

在心里清晰

你不知道我為什么狠下心

盤旋在你看不見的高空里

多的是 你不知道的事

我飛行 但你墜落之際

你不知道我為什么離開你

我堅(jiān)持不能說放任你哭泣

你的淚滴像傾盆大雨 碎了滿地

在心里清晰

你不知道我為什么狠下心

盤旋在你看不見的高空里

多的是 你不知道的事

你不知道的我范文6

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)《道德與法治》三年級下冊《不一樣的你我他》

【教材分析】

本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，通過與其他學(xué)生的比較，意識到他人的存在與自己的不同，尊重他人的想法、選擇。讓學(xué)生明白正是不同的每個人，組成了豐富多彩的世界。讓學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生的思維。

【學(xué)情分析】

三年級的學(xué)生屬于低年級向高年級過渡的階段，但學(xué)生已經(jīng)能夠自己具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。本課是讓學(xué)生認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇，觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。積極參與各種學(xué)習(xí)活動，并從學(xué)習(xí)活動中感到快樂！

【教學(xué)理念】

課標(biāo)中明確指出：“道德與法治是一門活動型綜合課程。”所以，我設(shè)計(jì)通過一系列活動讓學(xué)生體驗(yàn)快樂，樹立信心，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。本節(jié)課在教法、學(xué)法指導(dǎo)上我通過讓學(xué)生充分地觀察、體驗(yàn)、感悟、參與等學(xué)習(xí)活動，采用學(xué)生自主合作、探究、討論，主動參與以及師生互動、生生互動，共同解決型方法相結(jié)合。同時注重學(xué)科間的整合，最大限度地調(diào)動每個孩子的積極性、創(chuàng)造性，使他們更健康、更愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，悟理說理能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解自己和他人的同時，意識到每個人各有不同。

【教學(xué)重點(diǎn)】

觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．

了解自己的特點(diǎn)，意識到每個人各有不同。

2．

通過引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟、參與，認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3．感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1.引出話題：現(xiàn)實(shí)生活中，有樹葉是完全一樣的嗎？別急著回答，拿出你們桌子上的兩片樹葉，這些都是老師在同一棵樹上摘下來的。用你的火眼金睛仔細(xì)觀察一下:這兩片葉子有什么不一樣的地方呢？

學(xué)生紛紛回答觀察情況。

2.引出正題:這些葉子的大小、長短和紋理等都不一樣。就像一位哲學(xué)家說的那樣:世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。所以，孩子們你們都是不一樣的。今天這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)不一樣的你我他。（師板書：不一樣的你我他）

二、指導(dǎo)體驗(yàn)，感受不同。

活動一：看繪本

比一比

1.

激趣：你們的聰明活潑吸引了我，為了獎勵大家，我給大家欣賞繪本中的一組圖片，你們想看嗎？

2.明確要求：看繪本時要認(rèn)真看，想想他們在干什么?

3.

PPT出示圖片：誰能給大家說說給你印象最深的一張圖片？

學(xué)生根據(jù)看到的，說說。

小結(jié)：他們都在跑，卻又不一樣。正因?yàn)檫@些不一樣的你我他,我們的語言才會如此豐富，我們的生活才會如此有趣。

活動二：找不同

說一說

過渡：看完了跑得不一樣，我們來找找自己和別人有什么不一樣?先來聽聽滿滿是怎樣介紹自己的，她是從哪幾個方面介紹自己的?你能學(xué)學(xué)她的樣子來說說自己嗎?

1.聽了滿滿剛才的自我介紹，你發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)現(xiàn)她們雖然長得一樣，但是性格不一樣，特長也不一樣。

2.接下來，我們也來學(xué)著說一說，我們來找一找你自己和同學(xué)哪兒長得不

樣。活動前先聽清活動要求。（PPT出示要求，指名讀一讀。）請同學(xué)說一說。

3.除了長相，還有什么不一樣？（性格不一樣）

4.你平時喜歡干什么？我們來聊一聊你的興趣愛好？

大家都有自己的特長，很了不起。我們每個人都有自己的特點(diǎn)，都是與眾不同的。

小結(jié)：剛才，我們了解了每個小朋友身上都有不同的特點(diǎn)，不同的本領(lǐng)。通過兩年多的朝夕相處，我們發(fā)現(xiàn)咱們不僅外貌不一樣，而且性格愛好也不一樣，那么我們還有沒有不一樣的地方呢，別急著說。我們再來玩一個游戲。

活動三：畫圓圈

變一變

1.激趣：有一個小圓圈看我們的課堂這么精彩，也想加入到我們中間，和我們一起游戲，這個游戲就叫畫圓圈變一變。看到這個圓圈，你想到什么呢？大家在這樣的畫紙上，展開想象，畫一畫吧。（配音樂，學(xué)生開始動腦筋，動手畫畫，教師巡視）

剛才老師看到大家都在積極的想，用心的畫，有哪位小朋友愿意向大家展示一下你的作品呢？并說說你的想法。

請幾位同學(xué)到講桌前談?wù)勛约旱漠嫞f說自己的創(chuàng)意。

看一看老師帶來的幾幅作品和同學(xué)們的畫也不一樣，在同一個圓上作畫，我們畫的都不一樣，這是為什么呢？（指名回答：因?yàn)槲覀兊南敕ú灰粯樱┟恳环嫶碇銈兣c眾不同的心，正因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪阄宜庞辛诉@個創(chuàng)意無限的大千世界。

總結(jié)：我們的外貌不一樣，性格不一樣，愛好不一樣，想法不一樣，我們還有有很多很多的不一樣。不同的樹葉將大叔妝扮地枝繁葉茂，不一樣的同學(xué)組成了我們這個班集體。我們長得不一樣，每天老師都能看到不一樣的笑臉。我們?yōu)榘嗉壸龅秘暙I(xiàn)不一樣。你們就像這一朵朵不一樣的小花，正因?yàn)橛辛诉@些不一樣的你我他，我們的班集體才這么豐富多彩、充滿活力。

三、課堂總結(jié)

課后延伸

結(jié)尾：遇見不一樣的你我他，我們將會遇見不一樣的美好的世界。那么，如何與人很好的相處呢？下節(jié)課我們將討論這方面的有關(guān)話題。最后，老師送給你們一首歌《不一樣的我們》，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的課堂。

板書設(shè)計(jì)：

不一樣的你我他

外貌

性格

不一樣

愛好