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討人喜歡范文1

把孩子關(guān)在屋里，給足吃喝，以為這就是安全，就是滿足。殊不知長時間的獨(dú)處，容易使孩子缺少一種對“自我”的確認(rèn)，孩子不知道自己做得對不對、好不好；缺少鼓勵也缺少批評，很容易形成自卑或自負(fù)心理。同時，因?yàn)槿鄙俳涣鲗ο螅⒆硬恢鯓优c人溝通，因此常常在課堂上說話、做小動作，希望以此來吸引別人的注意，這雖然影響不大，但會成為“不討人喜歡”的孩子，很難建立起良好的人際關(guān)系。

小偉就是這些“被關(guān)在屋里的孩子”中的一個，他沒有主動向我尋求幫助，但從他那膽怯而又無助的眼神中我看到了渴望――渴望關(guān)愛，渴望交流，渴望幫助。

在家里得不到關(guān)注，沒有與人交流的機(jī)會，所以總想在校園中尋求一種平衡，卻又不知該如何去做。偶爾的一些小動作，引來了老師和同學(xué)的關(guān)注，雖然是批評的聲音，但比起令人孤獨(dú)的沉寂還是好了許多。所以一而再再而三的違紀(jì)行為先后“出臺”，小偉成了一個“不討人喜歡”的孩子。

因?yàn)闆]有心靈深處的支持與呵護(hù)，所以小偉不曾體驗(yàn)過擁有知己的快樂；因?yàn)椴荒苋谇⒌刈哌M(jìn)集體生活，所以小偉從沒感到過團(tuán)結(jié)互助的幸福；因?yàn)檎也坏礁玫臏贤ǚ绞剑孕ヒ琅f是一個“不討人喜歡”的孩子。

那么，像小偉一樣的孩子還能夠改變嗎？

答案是肯定的。但要想改變，最重要的是“小偉們”自身的努力：學(xué)會享受一個人獨(dú)處的時光，把孤獨(dú)當(dāng)成磨煉自己的一種方式，有時候能忍受孤獨(dú)的人更容易取得成功；有計劃地安排學(xué)習(xí)和業(yè)余活動，讓自己的生活充實(shí)起來；學(xué)習(xí)周圍同學(xué)良好的溝通方法與技巧，并不斷進(jìn)行嘗試，找到與別人和諧共處的途徑；努力克制不良行為，把自己最好的一面展示給大家；主動和老師、同學(xué)接觸，讓別人了解你，這樣才有可能和你成為朋友。

除此之外，還需要周圍同學(xué)的幫助。

討人喜歡范文2

小黑通人性，但有時也很淘氣。

有一天，我從外面玩回來，看到王奶奶家的幾只小雞“嘰嘰喳喳”的跑來跑去，小黑正追的小雞到處亂竄，而小黑卻越追越高興。

見了這情景，我明白了，原來小黑是那小雞取樂呢！我生氣了，走到小黑跟前，踢了它一腳，小黑大叫了一聲，它沒有跑開，反而更湊近我的身旁，垂頭喪氣聳拉著耳朵蹲在地上，兩只眼睛緊盯著我的一舉一動，好像在說：“小主人，饒恕我吧！我下次再也不淘氣了。”我看它那樣子，又好氣又好笑，就原諒了它。從此它再也不追小雞了。

討人喜歡范文3

2、對老師有禮貌，見面要問好。

3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，遇到難題自己解決不了，及時向老師求助。

4、和老師多交流，讓老師更加了解你。

討人喜歡范文4

1、討厭的人不配喜歡，網(wǎng)絡(luò)流行語，指發(fā)現(xiàn)討厭的人和自已喜歡同樣的東西，打心眼里覺得那些東西被玷污了，瞬間看那些東西變得不順眼，好像變low了。跟自己喜歡同一個人的時候就想問憑什么。

2、自己是眼里容不得沙子的人，討厭的人不配喜歡。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

討人喜歡范文5

    【關(guān)鍵詞】梅毒；感染；知曉率；影響因素 

    近年來，梅毒發(fā)病呈現(xiàn)快速上升趨勢，而廣西梅毒的年報告例數(shù)持續(xù)占據(jù)全國前三位，其中隱性梅毒和胎傳梅毒增長的幅度更是名列全國前矛。面對嚴(yán)峻的梅毒流行形勢，為制定有針對性的預(yù)防控制對策提供可靠的流行病學(xué)依據(jù)，我們自2010年7月至2011年3月開展了不同人群的梅毒患病率及影響因素調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果整理報告如下。

    1調(diào)查對象和方法

    1.1調(diào)查對象  選擇暗、性病門診和婚檢三類人群作為調(diào)查對象，共調(diào)查1105人。為保證資料因子的均衡性，調(diào)查地區(qū)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面諸因素均基本相似。

    1.2調(diào)查方法  對每個調(diào)查對象進(jìn)行問卷調(diào)查及體檢并采集實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本。每個調(diào)查對象采集靜脈血5毫升做梅毒血清學(xué)檢測，檢測采用快速血漿反應(yīng)素試驗(yàn)初篩及tppa確證[1]。

    2結(jié)果

    2.1梅毒防治知識知曉率情況  本次調(diào)查顯示性病預(yù)防知識的知曉率總體為39.0%,其中娛樂場所人群知曉率69.2%，顯著高于性病門診就診人群（33.6%）和婚檢人群（12.3%）。

    2.2行為學(xué)因素情況  在對不同場所人群的調(diào)查中，有兩個行為學(xué)指標(biāo)，即最近一次性行為中安全套的使用情況[2]和婚外性行為的情況。其中最近一次性行為中安全套的使用情況主要面對娛樂場所人群和性病門診人群進(jìn)行。結(jié)果娛樂場所人群最近一次性行為中安全套的使用率（77.89%）明顯高于性病門診就診人群（36.82%）。而婚外性行為調(diào)查主要面對婚檢門診人群和性病門診人群進(jìn)行。性病門診就診人群的婚外性行為發(fā)生率（41.52%）高于婚檢門診人群（13.95%）。

    2.3梅毒感染情況  在接受體格檢查和實(shí)驗(yàn)室檢測的1105名調(diào)查對象中，共發(fā)現(xiàn)了梅毒病例236例，患病率為21.36%。其中娛樂場所人群的梅毒患病率（42.75%）明顯高于性病門診人群（21.29%）和婚檢門診人群（6.34%）。同時在檢查出的236名梅毒感染者中，有79例臨床體檢陰性，但通過實(shí)驗(yàn)室檢測查出梅毒陽性，占33.47%。提示梅毒感染者中的無癥狀感染情況不容忽視。另外在在梅毒感染來源構(gòu)成中，娛樂場所人群和性病門診人群的梅毒主要感染來源均為商業(yè)性行為，分別占83.05%和35.59，而婚檢人群梅毒的最主要感染來源則是婚內(nèi)配偶感染所致（40.00%）。

    3討論

    3.1性病防治知曉率差異較大：自從廣西實(shí)施艾滋病防治戰(zhàn)略工程以來，加強(qiáng)了對各類娛樂場所人群的艾滋病性病防治宣傳和行為干預(yù)活動，使這類場所人群的梅毒知曉率明顯高于其他人群。值得重視的是，婚檢門診人群代表了廣大普通人群，但是從調(diào)查結(jié)果來看，這類人群的性病防治知識知曉率顯著低于其他人群，顯示進(jìn)一步提高普通大眾的性病艾滋病防治知識應(yīng)當(dāng)成為今后宣傳和干預(yù)工作的重點(diǎn)。

    3.2梅毒感染的行為學(xué)因素：娛樂場所人群最近一次性行為中安全套的使用率（77.89%）雖然明顯高于性病門診就診人群（36.82%），但是前者的梅毒實(shí)際患病率（42.75%）卻明顯高于后者（6.61%），提示安全套使用率的提高并不能完全同步降低梅毒的感染率。此外，性病門診就診人群的婚外性行為發(fā)生率（41.52%）遠(yuǎn)高于婚檢人群（13.95%），對應(yīng)的，前者的梅毒感染率也明顯高于后者，其較高的婚外性行為發(fā)生率也在一定程度上反映出普通人群中梅毒感染的潛在危險性。

    3.3梅毒患病率的主要影響因素：我區(qū)曾于2007年進(jìn)行過一次暗性病患病率調(diào)查，當(dāng)時該人群的梅毒患病率為7.17%[3]，而本次調(diào)查該人群的梅毒患病率上升至42.75%，三年時間梅毒的患病率上升近500%，顯示商業(yè)性行為已經(jīng)成為影響我區(qū)梅毒流行的主要因素之一。值得注意的是，隱性梅毒的患病率遠(yuǎn)高于其他幾類梅毒，這類人群在沒有自覺癥狀的情況下，其性行為中基本沒有任何防護(hù)意識（其安全套使用率也是最低的），從而成為梅毒在普通人群中傳播的重要傳染源。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)婚內(nèi)配偶間的梅毒感染率位居商業(yè)性行為之后的第二位。與婚檢人群一樣，婚內(nèi)配偶間的感染也屬于普通人群間的感染，可以揭示出目前針對普通人群的梅毒防治知識宣傳和干預(yù)仍是我們的薄弱環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉順章. 性傳播疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷[m]. 北京：科學(xué)出版社，2001，23 - 46

討人喜歡范文6

關(guān)鍵詞：認(rèn)識實(shí)習(xí)；多媒體；環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會

Discussion and practice of environmental engineering cognition practice teaching reform

Zhang Junxin1, Liu Changfa1, Li Yingjie2, Liu Hengming1, Zhang Lei1

1. Dalian ocean university, Dalian, 116023, China2. Dalian association of environmental protection industry, Dalian, 116023, China

Abstract: Cognition practice has its own function and more important. In this paper, existing problems are analyzed and discussed on practice arrangement, prepare, conduct and after complete. Practice in the range of college was of trial. Practice base out of college was found by Dalian association of environmental protection industry. And tentative practice teaching reform and teaching means adjustment was conducted accordingly. So make cognition practice really able to play its own role in undergraduate engineering education.

Key words: cognition practice; multi-media; Dalian association of environmental protection industry

在國內(nèi)環(huán)境工程專業(yè)中普遍設(shè)置認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三大實(shí)習(xí)。認(rèn)識實(shí)習(xí)是專業(yè)實(shí)習(xí)中最早進(jìn)行、涉及內(nèi)容最廣泛、最不易講解的專業(yè)實(shí)踐活動。學(xué)生正式進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)之前進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)，所有專業(yè)課內(nèi)容的幾大板塊都要涉及。從對專業(yè)的零星、模糊認(rèn)識到正式接觸、掌握，是從無到有的起步認(rèn)知過程。

1存在的問題

1.1 認(rèn)識實(shí)習(xí)集中安排與專業(yè)課講授脫離嚴(yán)重

按照環(huán)境工程本科培養(yǎng)計劃，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課分配在三四個學(xué)期內(nèi)講授，前后時間跨度很大。認(rèn)識實(shí)習(xí)一般安排在專業(yè)基礎(chǔ)課講授之前進(jìn)行，很多基本概念和基本理論還沒有學(xué)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)時，現(xiàn)場技術(shù)人員和帶隊(duì)教師會進(jìn)行必要的講解和答疑，但是短時間內(nèi)要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容繁雜，組織松散，學(xué)生理解掌握的情況并不好。等到學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程之時，認(rèn)識實(shí)習(xí)所參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容基本模糊，甚至完全遺忘。

1.2 認(rèn)識實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容相近或重復(fù)

認(rèn)識實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)在教學(xué)要求上應(yīng)由淺入深，由感性到理性，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的互相完善提高，最終使所學(xué)的理論知識應(yīng)用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。但目前，3類實(shí)習(xí)各自特征不明顯，實(shí)習(xí)形式和實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本一樣，所起到的作用大體相近。導(dǎo)致學(xué)生的感受是：認(rèn)識實(shí)習(xí)新鮮好奇，生產(chǎn)實(shí)習(xí)重復(fù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)乏味之極。

1.3 認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)生管理負(fù)擔(dān)較重，教師過于固定

2009年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國各類高等教育總規(guī)模達(dá)到2979萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到24.2%。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出2020年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。隨著1999年我國高校擴(kuò)招，教育規(guī)模不斷增大，相應(yīng)的教育資源匱乏。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要負(fù)擔(dān)知識內(nèi)容的講解，工程意識的培養(yǎng)，與現(xiàn)場技術(shù)人員接洽、配合，組織學(xué)生安排實(shí)習(xí)進(jìn)程，維持紀(jì)律，保證現(xiàn)場安全，實(shí)習(xí)結(jié)束批改實(shí)習(xí)報告、成績評定、實(shí)結(jié)等。實(shí)習(xí)教學(xué)負(fù)擔(dān)較重。

認(rèn)識實(shí)習(xí)的內(nèi)容包含水泵與風(fēng)機(jī)、水污染控制、大氣污染控制和固廢處理處置、噪聲污染控制、運(yùn)營管理、工程施工等內(nèi)容。所涉及的需要學(xué)生“認(rèn)識”的內(nèi)容很多。并且不同的專業(yè)課任課教師的講授各有側(cè)重，需要學(xué)生注意之處大不相同。而目前帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師很固定，一般為1～2人。不論什么實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容都由固定的帶隊(duì)教師講解，不能滿足高質(zhì)量的實(shí)習(xí)要求。

針對實(shí)習(xí)中產(chǎn)生的這些問題，筆者考慮了一些解決的思路并進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)踐。

2 深挖校內(nèi)可利用的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，建立校內(nèi)認(rèn)識實(shí)習(xí)基地

每所學(xué)校校內(nèi)都有適宜的項(xiàng)目可以作為認(rèn)識實(shí)習(xí)的內(nèi)容。筆者從本校校園內(nèi)發(fā)掘了2處可以作為認(rèn)識實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，并在環(huán)境工程2007級本科生中成功進(jìn)行了校內(nèi)實(shí)習(xí)的嘗試。我校校園內(nèi)地勢起伏較大，校園內(nèi)在高處增設(shè)水塔，在低處設(shè)置加壓泵站，解決水壓不穩(wěn)的供水問題。加壓泵站雖然較小，但是工藝布置典型，設(shè)備附件齊全，運(yùn)行維護(hù)規(guī)范，完全可以將其作為認(rèn)識實(shí)習(xí)的內(nèi)容之一。我校直接從黑石礁海濱抽取海水，供給各個相關(guān)實(shí)驗(yàn)室使用。黑石礁海水較為清潔，但其中的懸浮物含量隨季節(jié)變化較大。因此，在供用戶使用之前設(shè)置了雙層濾料過濾罐。2個大型鋼制壓力過濾罐就擺在路旁，學(xué)生每日經(jīng)過也都“見怪不怪”了。其中海水沙濾罐過濾反沖洗工藝的運(yùn)行，管路與閥門的連接和布置等都是較好的實(shí)習(xí)內(nèi)容。另外，學(xué)校里還有1個機(jī)械設(shè)備加工廠，很多設(shè)備的制造過程都可以參觀。

校內(nèi)認(rèn)識實(shí)習(xí)基地具有時間靈活、形式多樣、應(yīng)需而動、化整為零的優(yōu)點(diǎn)，而且地處校內(nèi)、極易達(dá)到、省時省力。即使在理論課教學(xué)過程中，教師也很容易抽空再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

3 利用環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會的橋梁作用，與對口企業(yè)建立校外認(rèn)識實(shí)習(xí)基地

如果說校內(nèi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)內(nèi)容固定，變化較少，那么校外實(shí)習(xí)地點(diǎn)和變化的內(nèi)容可以彌補(bǔ)這一不足。認(rèn)識實(shí)習(xí)不求深度，但求廣度。能夠參觀到各種各樣的工程實(shí)際現(xiàn)場，對任課教師和學(xué)生都是難得的機(jī)會。但企業(yè)專注生產(chǎn)運(yùn)行，而且非常注重生產(chǎn)安全，一般不愿意接納高校學(xué)生實(shí)習(xí)。這也正是高校實(shí)習(xí)難落實(shí)的原因之一。

有很多環(huán)境工程建設(shè)項(xiàng)目可以作為實(shí)習(xí)的參觀對象。這一過程的信息交流，組織協(xié)調(diào)都需要有一個適合的機(jī)構(gòu)或部門來完成。環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會主要面向各個企業(yè)，恰好可以起到這個“橋梁”作用。我校就是在這樣的需求背景下，與大連市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會簽訂協(xié)議，建立對口的校外實(shí)習(xí)基地。目前，已建立大連海順收塵器廠、大連東達(dá)集團(tuán)污水處理廠、大連東泰產(chǎn)業(yè)固體廢物處理公司等實(shí)習(xí)基地，并多次安排實(shí)習(xí)，取得較好效果。

我校下一步與大連環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會的合作重點(diǎn)是拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校通過與企業(yè)的密切往來，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)實(shí)用復(fù)合型人才。

4 利用現(xiàn)代化設(shè)備及手段，彌補(bǔ)時間差距給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)不便

數(shù)碼產(chǎn)品的特點(diǎn)是信息量大，便于攜帶，易于使用，內(nèi)容傳播方便等。隨著數(shù)碼產(chǎn)品價格不斷下降，產(chǎn)品性能更新?lián)Q代，產(chǎn)品使用逐漸大眾化，使得我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活變得更加便利。

實(shí)習(xí)過程中我們充分利用數(shù)碼產(chǎn)品的這些優(yōu)點(diǎn)，增加數(shù)碼攝像、數(shù)碼拍照和數(shù)碼錄音等工具，由專門教師負(fù)責(zé)在教學(xué)過程中使用。有條件的學(xué)生也可以自己攜帶。對于一些典型的工藝、設(shè)備以及局部的構(gòu)造等記錄保留，實(shí)習(xí)結(jié)束后拷貝給學(xué)生以備隨時查看，或者上傳到校園網(wǎng)資源共享。經(jīng)過幾年的積累就能保存相當(dāng)豐富的資料，建立實(shí)習(xí)資料影音庫。這對教學(xué)效果的提高和教育成本的降低都起到較大的促進(jìn)作用。

5其他需要調(diào)整之處

認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)制定切實(shí)可行的教學(xué)大綱，認(rèn)真落實(shí)大綱中各個方面的內(nèi)容。盡量有序安排和有機(jī)組織，應(yīng)設(shè)定一部分基本的、固定的內(nèi)容講解給學(xué)生，另外有些內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加。可以針對不同的實(shí)習(xí)內(nèi)容，安排不同的專業(yè)課教師帶隊(duì)。既減少教師負(fù)擔(dān)，又使學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)有保障。但至少應(yīng)有1名教師自始至終負(fù)責(zé)完成整個實(shí)習(xí)過程。只有調(diào)整好實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)管理，加強(qiáng)教師能動性，輔之學(xué)生積極配合并完善教學(xué)手段，才能充分實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果。而在此，既要不拘泥于形式，強(qiáng)調(diào)充足、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，又需要調(diào)整結(jié)構(gòu)與搭配，完善途徑與手段。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊連發(fā)，周婭，廖維奇，等.工科類生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)習(xí)模式改革探討[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011，1：90～92

[2] 梁青，方強(qiáng)，張繼榮.創(chuàng)建校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地努力提高實(shí)踐教學(xué)效果[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報，2006，11(6)：138～142